Thơ Về Trường Mầm Non Hay

Thơ Về Trường Mầm Non Hay với những lời Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non vui tươi và ý nghĩa dành cho những bé .

Nghe lời cô giáo
Sưu tầm

Bé mới được đi học
Khi về hát rất ngoan
Rửa tay trước khi ăn
“Cô giáo con bảo thế”.

Ăn thì mời cha mẹ
Nhường em bé phần hơn
Không để vãi rơi cơm
“Cô giáo con bảo thế”

“Cô giáo con bảo thế”
Việc tốt đều nhắc lời
Thế là, bé yêu ơi
Nhớ lời cô giáo đấy.

Bài hát thầy dạy
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Thầy dạy em hát bài ca về mẹ
Thầy dạy em hát bài ca về cha

Đố la sol đố la la mì fa
Đố la sol đố rê mi fà sol

Thầy dạy em hát bài ca về mẹ
Là quê hương ở trong lời ca dao

Thầy dạy em hát bài ca về cha
Là đất nước trong câu thơ hiền hoà

Thầy dạy em hát bài ca Rồng Tiên
Để em yêu tiếng mẹ Việt Nam.

Em vẽ ngôi trường em
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Ngôi trường của em
Ngói hồng rực rỡ
Từng ô cửa nhỏ
Nhìn ra chân trời

Ngôi trường dễ thương
Đứng bên sườn núi
Có một dòng suối
Lượn qua cổng trường

Ngôi trường yêu thương
Có cây che mát
Có cờ Tổ quốc
Bay trong gió ngàn

Ngôi trường khang trang
Có thầy, có bạn
Em ngồi em ngắm
Ngôi trường của em.

Ngoài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, tò mò tại SCR.VN nhiều nội dung mê hoặc khác

Những Bài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non

Những Bài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non với nhiều hình ảnh đẹp tươi và vui tươi cho bé háo hức tò mò .

Đi học sau tết
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Sau một tuần vui Tết
Bé lại vui đến trường
Mùa xuân hồng áo mới
Gió xuân xanh nẻo đường

Cặp xuân chừ thơm ngát
Những bánh, mứt, hạt dưa
Ngăn bút thướt cũng chật
Túi lì xì… thích chưa!

Bé tung đôi chân sáo
Lòng xuân nghe rộn ràng
Cổng trường dang đôi cánh
Với lời chào đầu năm

Bài học đầu năm mới
Nét chữ hồng vở xinh
Điểm mười tươi roi rói
Bé mừng tuổi cho mình.

Giờ ra chơi
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Trống báo giờ ra chơi
Từng đàn chim áo trắng
Chân bước khỏi ghế ngồi
Ùa ra ngoài sân nắng

Chỗ này những bạn gái
Chơi nhảy dây nhịp nhàng
Tiếng vui cười thoải mái
Chao nghiêng cánh lá bàng

Đằng kia những bạn trai
Đá cầu bay vun vút
Dưới nắng hồng ban mai
Niềm vui dâng náo nức

Tay mời nhau cốc nước
Tay mời nhau trái me
Tay mời nhau viên kẹo
Càng quý hơn bạn bè

Trống điểm giờ vào lớp
Những chú chim vội vàng
Xếp hàng mau vào lớp
Bài học mới sang trang.

Những bức tranh trong lớp em
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Tranh vẽ chú thỏ
Áo trắng như bông
Cầm chùm hoa đỏ
Đứng bên bờ sông

Tranh vẽ chim non
Tập chuyền, tập hót
Véo von véo von
Trên cành bưởi ngọt

Tranh vẽ cô Tấm
Gọi bống ăn cơm
Cháu nhìn cháu ngắm

Tranh vẽ cánh đồng
Có mẹ cấy lúa
Có ánh nắng hồng

Và bức tranh thật
Là cô giáo hiền
Luôn bên chúng cháu
Tên là: “Lớp em”.

Mời bạn tò mò thêm về chủ đề Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non qua tuyển tập Thơ Về Cô Giáo Mầm Non Hay rực rỡ .

Bài Thơ Về Cô Giáo Cho Trẻ Mầm Non

Bài Thơ Về Cô Giáo Cho Trẻ Mầm Non trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non ca tụng vẻ đẹp của những người mẹ thứ hai trong cuộc sống những bé khi đến trường .

Cô giáo lớp em
Tác giả: Nguyễn Xuân Sanh

Sáng nào em đến lớp
Cũng thấy cô đến rồi.
Đáp lời “chào cô ạ !”
Cô mỉm cười thật tươi.

Cô dạy em tập viết.
Gió đưa thoảng hương nhài,
Nắng ghé vào cửa lớp
Xem chúng em học bài.

Những lời cô giáo giảng
Ấm trang vở thơm tho.
Yêu thương em ngắm mãi
Những điểm mười cô cho.

Bàn tay cô giáo
Tác giả: Định Hải

Bàn tay cô giáo
Tết tóc cho em,
Về nhà mẹ khen
Tay cô đến khéo!

Bàn tay cô giáo
Vá áo cho em
Như tay chị cả,
Như tay mẹ hiền.

Cô cầm tay em
Nắn từng nét chữ,
Em viết đẹp thêm
Thẳng đều trang vở.

Cô giáo của em
Tác giả: Chu Huy

Cô dạy em xếp hàng
Bạn sau nhường bạn trước
Cùng nhau đi đều bước
Ngay ngắn và ngiêm trang.

Chúng em ngồi thẳng hàng
Học chữ qua hình vẽ
Chữ O hình tròn nhé
Chữ Ô hình cái ô.

Rồi cô kể chuyện thỏ
Chuyện bác Gấu, chuyện Voi
Chuyện nhổ cây củ cải
Cho cả lớp cùng chơi.

Em yêu cô giáo thế
Như yêu mẹ của em
Thầm thì em gọi nhỏ:
“Cô giáo hiền của em”.

Cùng với Thơ Chủ Đề Trường Mầm Nonn, gửi đến bạn Thơ Về Nghề Xây Dựng Mầm Non ý nghĩa .

Bài Thơ Chia Tay Trường Mầm Non

Bài Thơ Chia Tay Trường Mầm Non trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non với những câu thơ ngây ngô mà cũng rất đáng yêu dành khuyến mãi cho những bé trước khi bước vào lớp một .

Tạm biệt trường Mẫu giáo
Sưu tầm

Tạm biệt trường Mẫu giáo
Nơi có bao bạn bè
Ngoài sân rộn tiếng ve
Báo hiệu mùa hè đến.
Biết bao tình thương mến
Của cô giáo Mầm non
Đã dạy dỗ chúng con
Từng ngày thêm khôn lớn.
Giờ chia tay đã đến
Tạm biệt mái trường thôi
Lòng con thấy bồi hồi
Bao nỗi buồn vô hạn.
Nhớ cô và các bạn
Nhớ tiếng nói, tiếng cười
Nhớ lớp học rộn vui
Nhớ đồ chơi, bàn ghế.
Ngày mai chia tay nhé
Con vào lớp 1 rồi
Nhớ cô lắm cô ơi
Mai con vào lớp 1.

Tạm biệt búp bê
Tác giả: Nhà thơ Nguyễn Trọng Hoàn

Tạm biệt búp bê thân yêu
Tạm biệt gấu mi-sa nhé
Tạm biệt thỏ trắng xinh xinh
Mai tôi vào lớp một rồi
Nhớ lắm, quên sao được
Trường mầm non thân yêu

Cùng với Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, gửi khuyến mãi ngay bạn Thơ Về Nghề Giáo Viên Hay hay và ý nghĩa .

Thơ Chủ Đề Bản Thân Lớp Lá

Thơ Chủ Đề Bản Thân Lớp Lá trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non giúp bé tăng trưởng được những đam mê và sở trường thích nghi tương thích với mình .

Bàn tay nhỏ
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Đôi bàn tay nhỏ
Lướt trên phím đàn
Bài nhạc ngân vang
Trong chiều yên ả

Đôi bàn tay nhỏ
Giúp ông giúp bà
Giúp mẹ giúp cha
Làm nhiều việc tốt

Đôi bàn tay nhỏ
Viết dòng chữ xinh
Trang giấy trắng tinh
Điểm mười thắm đỏ

Đôi bàn tay nhỏ
Còn biết nhiều điều
Ai cũng mến yêu
Đôi bàn tay nhỏ.

Bé là bé ngoan
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Bé chăm học
và bé chăm làm
siêng năng ở nhà
và thật ngoan ở lớp
vâng lời cô giáo
vâng lời mẹ cha
bé giúp gia đình
làm được nhiều việc tốt
bé lau nhà
bé cắm hoa
bé đi chợ
và còn trông em bé
vẽ rất đẹp
hát rất hay
làm toán thật nhanh
và đọc thơ cũng giỏi
bé đúng là là bé ngoan.

Bé làm hoạ sĩ
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Chỉ cần một trang giấy
Vài ba bút chì màu
Muốn gì là được nấy
Dòng sông hay nhà lầu?

Là đoàn tàu Nam Bắc
Là cánh đồng lúa xanh
Là bản đồ Tổ quốc
Là vũ trụ mông mênh…

Và còn bao hoài bão
Và còn bao ước mơ
Từ trên trang giấy nhỏ
Một thế giới mong chờ…

Ngoài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, trình làng với bạn tuyển tập Câu Đố Về Chữ Cái Trẻ Mầm Non

Thơ Về Cô Giáo Cho Trẻ Mầm Non

Thơ Về Cô Giáo Cho Trẻ Mầm Non trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non với những tình cảm yêu thương giữa cô giáo và những bé con .

Cô tập em viết
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Như bàn tay của mẹ
Dịu dàng cầm tay em
Chữ hiện trên dòng kẻ
Nét xuống rồi nét lên

Như bàn tay của mẹ
Truyền hơi ấm cho con
Nắn nót từng chữ một
Mỗi ngày càng đẹp hơn

Làm sao mà em quên
Phút ban đầu tập viết
Sẽ theo em mải miết
Suốt hành trình tương lai.

Dưới mái trường mầm non
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Dưới mái trường Mầm non
Cô tập cho cháu hát
Mẹ hiền cùng đàn con
Vỗ tay đều cùng hát

Cháu đánh vần lời thơ
Cháu tô màu tập vẽ
Bài toán làm trên tay
Cháu đếm nè! Một! hai!

Đôi mắt tròn xinh thế
Cháu vui với bạn bè
Đôi môi cười đẹp thế
Cháu ơi! Chớ khóc nhè!

Sân trường xanh sạch quá
Tập thể dục đều chưa?
Bên vườn rau của cháu
Biêng biếc xanh bốn mùa

Này khóm hồng nhành lan
Bên thềm nghiêng trong gió
Cháu ơi! Chớ bẻ cành
Hái hoa và ngắt lá

Dưới mái trường Mầm non
Cháu từng ngày khôn lớn
Hãy nhớ lời cô dạy
Từ mái trường Mầm non.

Thăm cô giáo
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Hai mươi tháng mười một
Bé cùng bạn thăm cô
Tặng cô nhiều hoa cúc
Và giọng hát ngây thơ

Với nụ cười đằm thắm
Cô gật đầu cảm ơn
Cô hiền như cô Tấm
Giữa muôn đoá hoa thơm

Cô xoa đầu của bé
Khen: – Bé ngoan hát hay!
(Sao cô giống mẹ thế
Cũng khen bé câu này!)

Bé mơ ngày khôn lớn
Học hành tiến bộ nhanh
Bé sẽ làm cô giáo
Dạy và thương học sinh.

Bên cạnh Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non còn có Chùm Câu Đố Về Mẹ Cho Trẻ Mầm Non đặc biệt quan trọng được tinh lọc dành cho bạn .

Bài Thơ Về Hình Học Mầm Non

Bài Thơ Về Hình Học Mầm Non trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non giúp bé tăng trưởng nhận thức và ghi nhớ được những hình học cơ bản thường gặp .

Hình trái tim
Sưu tầm

Môi các em bé
Giống hình trái tim
Miệng cười chúm chím
Đâu nữa mà tìm.

Hình tròn
Sưu tầm

Hình tròn nhìn giống
Cái đĩa nhà ta
Giống chiếc bánh rán
Mẹ mua cho mà.

Hình chữ nhật
Sưu tầm

Nhìn hình chữ nhật
Như cái tivi
Như chiếc điện thoại
Với hộp màu chì.

Hình vuông
Sưu tầm

Nhìn sao thật giống
Viên gạch đá hoa
Giống bánh chân nữa
Là hình vuông nha.

Hình ngôi sao
Sưu tầm

Ngôi sao 5 cánh
Giống như bông hoa
Y hệt miếng khế
Ôi đẹp quá mà.

Hình tam giác
Sưu tầm

Hình tam giác giống
Một miếng bánh kem
Ở trong tủ kính
Ôi nghĩ mà thèm.

Cùng với Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, Tặng Ngay bạn Câu Đố Về Nghề Bác Sĩ

Thơ Chủ Điểm Trường Mầm Non

Thơ Chủ Điểm Trường Mầm Non trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non viết về vẻ đẹp của mái trường nơi những bé vừa học vừa chơi .

Trường mầm non của cháu
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Trường Mầm non của cháu
Ôi mới đẹp làm sao!
Trường Mầm non của cháu
Trường Mầm non Anh Đào

Trường Mầm non của cháu
Soi bóng bên dòng Hương
Trường Mầm non của cháu
Có bạn bè thân thương

Trường Mầm non của cháu
Có cô giáo thật hiền
Có khu vườn cổ tích
Có thế giới thần tiên

Trường Mầm non của cháu
Có cô giáo thật hiền
Dạy nhiều bài học mới
Có câu thơ êm đềm

Trường Mầm non của cháu
Mỗi ngày một niềm vui
Chiều về ba mẹ đón
Đôi mắt cười reo vui.

Là thầy cô của chúng em
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Là ban mai nắng ấm cho bầu trời xanh trong
Cho cỏ hoa mật ngọt toả ngát hương thơm lành
Là dòng sông trong veo cho tuổi thơ tắm mát
Là vầng trăng ngọt ngào đưa em vào giấc mơ

Là một khúc dân ca cho em mơ nguồn cội
Có bóng hình quê hương trong những bài học mới
Là cha kính mẹ hiền dạy dỗ đàn con trẻ
Là con đò lặng lẽ đưa em vào tương lai.

Đi học ngày mưa
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Cực ghê, đi học ngày mưa
Ông trời sao cứ đổ bừa nước ra
Đường gần cho đến đường xa
Nước dâng lênh láng như là sông trôi

Leo lên bè chuối Cóc ngồi
Khua tay chèo chống về ngôi trường làng
Cùng đi với bạn Chẫu Chàng
Anh em Ếch Nhái rộn ràng xin theo

Mặc cho mưa gió ầm reo
Chiếc bè vẫn cứ vòng vèo mà đi
Cố lên! chèo chống bạn nè!
Quyết tâm đến lớp quản gì trời mưa.

Ngoài những bài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, đọc nhiều hơn Câu Đố Đồ Vật Cho Trẻ Mầm Non dành cho bạn !

Thơ Chủ Đề Bản Thân Lớp Chồi

Thơ Chủ Đề Bản Thân Lớp Chồi trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non dành cho những bé những vầng thơ ý nghĩa và mê hoặc .

Ngưỡng cửa
Tác giả: Vũ Quần Phương

Nơi này ai cũng quen
Ngay từ thời tấm bé
Khi tay bà, tay mẹ
Còn dắt vòng đi men

Nơi bố mẹ ngày đêm
Lúc nào qua cũng vội
Nơi bạn bè chạy tới
Thường lúc nào cũng vui

Nơi này đã đưa tôi
Buổi đầu tiên đến lớp
Nay con đường xa tắp
Vẫn đang chờ tôi đi

Đi học
Tác giả: Minh Chính

Hôm qua em tới trường
Mẹ dắt tay từng bước.
Hôm nay mẹ lên nương
Một mình em tới lớp.

Trường của em be bé
Nằm lặng giữa rừng cây
Cô giáo em tre trẻ
Dạy em hát rất hay.

Hương rừng thơm đồi vắng
Nước suối trong thầm thì…
Cọ xoè ô che nắng
Râm mát đường em đi.

Cái trống trường em
Tác giả: Thanh Hào

Cái trống trường em
Mùa hè cũng nghỉ.
Suốt ba tháng liền
Trống nằm ngẫm nghĩ.
Buồn không hả trống
Trong những ngày hè
Bọn mình đi vắng
Chỉ còn tiếng ve ?

Cái trống lặng im
Nghiêng đầu trên giá.
Chắc thấy chúng em,
Nó mừng vui quá !

Kìa trống đang gọi:
Tùng ! Tùng ! Tùng ! Tùng !
Vào năm học mới
Giọng vang tưng bừng.

Ngoài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, xem nhiều hơn những nội dung ý nghĩa khác trong Bài Thơ Về Ngày 8/3 Cho Trẻ rực rỡ .

Thơ Chủ Đề Bản Thân Lớp Mầm

Thơ Chủ Đề Bản Thân Lớp Mầm trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non với những ý thơ rực rỡ có giá trị giáo dục dành cho con trẻ .

Bé ngoan
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Bé xem ti vi
Đưa tin bão lụt
Phố phường ngập nước
Làng quê mênh mông

Xốn xang trong lòng
Bé không ngủ được
Nước cao mấy thước
Trôi cửa trôi nhà

Con mất mẹ cha
Ông bà mất cháu
Không nơi nương náu
Đói, lạnh vô cùng…

Mắt bé rưng rưng
Vội vàng bảo mẹ:
– Con đập “heo” nhé
Ủng hộ bà con…

Còn gì đẹp hơn
Tấm lòng nhân ái
Mẹ khen bé giỏi
Đúng là bé ngoan!

Bé tự hiểu ra
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Số không (0) giống hệt chữ O
Chữ vê đúp (W) là chữ mờ (M) đầu quay

Nờ (N) nằm nghiêng là zét (Z) này
Chữ hờ (H) là chữ i (I) xoay nghiêng đầu

Lộn đầu sáu (6), hoá chín (9) mau
I hoa (I) và một (I) giống nhau lạ kỳ…

Bé ngồi vừa ngẫm vừa suy
Té ra con chữ cũng hay cợt đùa.

Bước chân đầu tiên
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Con đuổi theo nắng sớm
Con đua cùng cỏ xanh
Này đôi chân bé xíu
Chạy vòng quanh vòng quanh

Con muốn chạy thật xa
Thì tập cho vững bước
Cố lên! Một, hai, ba!
Hãy nhìn về phía trước

Bước theo me con nhé!
Nhìn ba đây, cười lên!
Từ từ thôi! cẩn thận
Kẻo không, ngã lăn kềnh.

Cùng với Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, SCR.VN Tặng Ngay bạn tuyển tập Thơ Mùa Hè Cho Trẻ giàu cảm hứng !

Bài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non 5 Tuổi

Bài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non 5 Tuổi trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non bộc lộ vẻ đẹp và sự thân thiện của lớp học, sân trường, thầy cô và bè bạn ở ngôi trường mầm non .

Sáng khai trường
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Em bước vào tinh mơ
Con đường quen mát lạnh
Mùa thu êm như thơ
Như cho em đôi cánh

Chim gọi năm học mới
Reo vang dọc con đường
Niềm vui thêm phơi phới
Trào dâng buổi tựu trường

Này cặp da, tập mới
Mũ giày cũng mới tinh
Này quần xanh, áo trắng
Này khăn quàng thắm xinh

Sân trường quen mà lạ
Nụ cười như mới hơn
Trống trường sao hối hả
Nghe rạo rực bàn chân.

Sân trường của cháu
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Bầu trời xanh xanh
Ôm đàn mây trắng
Vòm cây xanh xanh
Xoè ô che nắng

Sân trường của cháu
Đẹp quá đi thôi!
Nào hoa nào bướm
Tung tăng giữa trời

Sân trường của cháu
Sạch quá đi thôi
Nào ai vứt rác
Là không được rồi

Sân trường của cháu
Vui quá đi thôi!
Nhiều trò chơi đẹp
Rộn vang tiếng cười

Bầu trời tuổi thơ
Khu vườn cổ tích
Cháu yêu cháu thích
Sân trường đẹp xinh.

Rủ nhau đi học
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Cái xóm Chân Đồi
Rủ nhau đi học
Nắng đã lên rồi
Vàng ươm con dốc

Cún con liền giục:
– Lét gâu! lét gâu!
Còn chị vịt bầu
Vội vàng: – Lấy cặp!

Gà trống luyện đọc
Mở miệng: – O! o!…
Heo lười giả đò
Bảo rằng: – Tôi mệt!

Mèo khoang đoán biết
Nên liền: – Leo! leo!
Trong tiếng gió reo
Cùng nhau đến lớp.

Bên cạnh Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, mời bạn đón đọc tuyển tập Câu Đố Về Quả Xoài mê hoặc .

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non Lớp 4 Tuổi

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non Lớp 4 Tuổi trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non giàu hình ảnh sinh động và mê hoặc dành cho những bé .

Cái trống trường em
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Hôm nào cũng vậy
Cái trống trường em
Thức dậy thật sớm
Trống kêu vang rền

Giục em đến lớp
Giục bạn đến trường
Mặt mày trầy xước
Em thấy mà thương

Biết là trống đau
Vì dùi đánh nặng
Trống chẳng buồn đâu
Vì em cố gắng.

Chim sâu tập hót
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Những hạt sương mát dịu
Đang khiêu vũ trên cành
Bầu trời rất là xanh
Chị nắng vàng nhảy nhót

Chú chim sâu tập hót
Rướn cổ, miệng mở to
Fà sol la mì đô
Đồ rê mi là sí…

Bác gió về phối khí
Lá xôn xao hoà âm
Dạo một khúc dương cầm
Chim sâu cao giọng hót

Trái trên cành thơm ngọt
Mở đôi mắt tròn xoe
Tất cả lắng tai nghe
Đồ rê mì la sí…

Hoa giấy
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Ai bảo là giấy
Nắng không bạc màu
Ai bảo là giấy
Mưa không ướt nhàu

Cành vươn mảnh khảnh
Giữa trưa oi nồng
Hoa khoe từng cánh
Trắng trắng hồng hồng

Mỏng như là giấy
Mưa nắng nào phai
Tên nghe rất mỏng
Nhưng mà dẻo dai.

Tiếp tục với Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, Tặng bạn trọn bộ Câu Đố Về Con Voi .

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non 3 Tuổi

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non 3 Tuổi giúp những bé vừa tăng trưởng năng lực ngôn từ, vừa nuôi dưỡng những xúc cảm tươi đẹp .

Bác chổi chà
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Bác chổi chà
Tội lắm đấy!
Già đến vậy
Vẫn siêng năng
Hết quét sân
Rồi quét ngõ
Dù mưa gió
Hay nắng sương
Bác vẫn thường
Say công việc
Quét rác hết
Mới nghỉ ngơi
Chổi chà ơi!
Thương bác lắm!

Heo đất ngày xuân
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Ngày xuân heo đất xấu ghê!
Đòi ăn, dẫu đã no nê vẫn đòi
Bé thương heo quá đi thôi!
Nên cho heo ngủ dậy, rồi lại ăn

Mùa xuân chim bướm tung tăng
Còn heo vẫn ở lại canh cửa nhà
Thương heo bé lại cho quà
Tiền lì xì vẫn cứ là của heo.

Mẹ con ấm chén
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Mẹ ấm bụng bầu
Sinh ra lũ chén
Mặt mũi giống nhau
Mang nhiều ước hẹn

Mẹ có vòi thon
Ấy là núm vú
Để mớm cho con
Sữa ngon đầy đủ

Lũ con ngoan lắm
Không uống trước đâu
Mời khách đã nào
Miệng cười trìu mến

Mẹ con ấm chén
Luôn ở bên nhau
Hớn hở đón chào
Vui lòng chủ, khách.

Tiếp theo Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, mời bạn đọc nhiều hơn với trọn bộ Thơ Tiếng Anh Cho Bé Hay rực rỡ và ý nghĩa .

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non Lớp Nhà Trẻ

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non Lớp Nhà Trẻ trong chùm Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non giàu những hình ảnh nhân hoá rất mê hoặc và rực rỡ .

Đôi bạn
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Từ khi sinh ra
Đã là đôi bạn
Cùng chung một nhà
Tình thân sâu nặng

Chìa thường đi xa
Có khi cả tháng
Theo chủ bôn ba
Chìa luôn nhớ bạn

Khoá thì ở lại
Canh cửa, giữ nhà
Lòng buồn không nói
Nhớ chìa xót xa

Nhưng vẫn bình tâm
Thường xuyên cảnh giác
Người lạ kẻ gian
Tay ghì giữ chặt

Hôm nay chìa về
Khoá vui rạng rỡ
Hai đứa mừng ghê
Ôm nhau… cửa mở.

Ươm hạt
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Hôm bố vào quê thăm nội
Có mang chùm khế ngọt về
Quả to hơn bàn tay bé
Mới nhìn là ai cũng mê

Ăn xong bé còn khen mãi
Rồi đem hạt ươm sau vườn
Ngày nào bé cũng ra đấy
Nhìn xem hạt nẩy mầm không?

Thế là đã gần một tháng
Một cái rễ nhọn chui ra
Bé vui và mừng khấp khởi
Vào nhà khoe với mẹ ba

Rồi hạt tự tách mầm ra
Những chiếc lá non nhỏ tí
Từng ngày, từng ngày trôi qua
Cây cao đã bằng đầu bé

Ngày nắng bé không quên tưới
Ngày mưa bé vun gốc vào
Như người bạn thân quý mến
Gặp bé cây cúi đầu chào

Bé mong một ngày cây lớn
Ra hoa kết quả thật nhiều
Bé hái một chùm quả ngọt
Đem vào tặng ba mẹ yêu…

Lúa ơi!
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Xanh chi mà biếc chân trời
Cho con chim hót nên lời ban mai

Rì rào chi buổi trưa nay
Cho cánh gió cũng căng đầy hương thơm

Vàng chi con sóng dập dờn
Cho bàn tay mẹ nhẹ ôm vào lòng

Lúa ơi! lúa có biết không?
Em yêu yêu cả cánh đồng quê hương

Ngoài Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, tại SCR.VN còn có Chùm Bài Thơ Ngắn Cho Trẻ Em hay và ý nghĩa !

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non Của Bé

Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non Của Bé biểu lộ sự gắn bó thân mật và thân thương giữa những em nhỏ và ngôi trường mầm non .

Tiếng trống
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Tiếng trống vang rền
Giục chân trẻ nhỏ
Giờ học đừng quên
Trống luôn nhắc nhở

Nếu ai đi muộn
Trống buồn lặng thinh
Và nghe tiếng trống
Vang trong ngực mình.

Hai người mẹ
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Sáng đưa con đến lớp
Cho con ăn, rồi đi
Gửi con cho cô giáo
Chiều mẹ đón con về

Sáng sớm và chiều, tối
Mẹ là mẹ của con
Cả ngày trên lớp học
Mẹ là cô giáo hiền

Phải thật ngoan con nhé!
Phải biết vâng lời cô
Bao nhiêu điều mới mẽ
Trong câu hát lời thơ…

Con mang về tặng mẹ
Con mang về tặng ba
Và bao câu chuyện kể
Con tặng ông tặng bà

Ngoan và ngoan con nhé!
Ở lớp như ở nhà
Con có hai người mẹ
Đều yêu con thiết tha.

Trò lười
Tác giả: Nguyễn Lãm Thắng

Có cậu học trò lười
Suốt ngày không chịu học
Cứ mải mê ham chơi
Bài không bao giờ thuộc

Mặc cô giáo phê bình
Mặc bạn bè nhắc nhở
Cậu vẫn cứ lặng thinh
Không thèm xem bài vở

Năm học vụt qua mau
Cậu là học trò kém
Chờ học lại năm sau
Gớm! sao không hổ thẹn?

Không chỉ có Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non, gợi ý thêm cho bạn nhiều nội dung mê hoặc và có ích khác tại SCR.VN

Bài viết Thơ Chủ Đề Trường Mầm Non ❤️️ Thơ Thiếu Nhi Hay Nhất đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Hôm nay timdapan.com sẽ gửi đến bạn đọc gồm 2 tập phiên bản 2019 (tái bản) của bộ sách 30 chủ đề từ vựng tiếng anh do Cô Trang Anh biên soạn. Không cần giới thiệu nhiều bạn cũng đã biết các cuốn sách của Cô Trang Anh biên soạn đều có giá trị cao về tính áp dụng, hiệu quả rõ rệt với các kỳ thi THPT Quốc Gia Tiếng Anh. Đối với các bạn lần đầu tiên nghe đến tên cô “Trang Anh”, thì cũng nên truy cập facebook và youtube để xem qua các bài giảng online của cô liên quan đến các quyển sách chất lượng đã được xuất bản để thấy được mức độ hiệu quả của các khóa luyện thi này. Về cơ bản, timdapan.com khuyên các bạn mua sách của cô để được học kèm các video trực tuyến, đối với những bạn chưa có điều kiện có thể đồng hành cùng các ebook của cô được giới thiệu tới các bạn trên sachhoc.com.

Bộ sách 30 chủ đề từng vựng tiếng anh tập 1,2 phiên bản 2019 được biên soạn với mong ước giúp người học có phương pháp học từ vựng hiệu suất cao. Bộ sách này có 2 tập, mỗi tập gồm 15 chủ đề từ vựng bao quát tổng thể những chủ đề từ vựng trọng tâm thuộc mọi nghành nghề dịch vụ của đời sống. Ở mỗi bài, bên cạnh phần mạng lưới hệ thống từ vựng – cấu trúc theo chủ đề bài học kinh nghiệm, còn có một số lượng bài tập thực hành thực tế lớn với những dạng bài như phát âm, trọng âm, chọn đáp án đúng, đồng nghĩa-trái nghĩa, đọc hiểu, đọc điền .

Bộ sách với tiềm năng cung ứng cho người học phương pháp học từ vựng theo chủ điểm để nhớ từ theo mạng lưới hệ thống, vận dụng vào bài tập thực hành thực tế, làm bài tập giúp nhớ từ và có vốn từ để đọc hiểu được đoạn văn tiếng Anh. Ngoài ra học từ vựng để không những giúp phát âm đúng mà còn chuẩn ngôn từ .
Với khoảng chừng hơn 4000 từ vựng – cấu trúc và trên 2000 câu trắc nghiệm kèm đáp án có lý giải chi tiết cụ thể, chắc như đinh bộ sách sẽ là công cụ tự học hữu hiệu, giúp người học trau dồi vốn từ vựng một cách hiệu suất cao nhất. Ngoài ra, cuốn sách hoàn toàn có thể được dùng làm tư liệu tìm hiểu thêm cho những anh chị, bạn hữu đồng môn .

CLICK LINK DOWNLOAD EBOOK TẬP 1  TẠI ĐÂY.

CLICK LINK DOWNLOAD EBOOK TẬP 2  TẠI ĐÂY.

OR CÁC THẦY CÔ GIÁO CÓ THỂ:

CLICK LINK DOWNLOAD WORD TẬP 1 TẠI ĐÂY

CLICK LINK DOWNLOAD WORD TẬP 2 TẠI ĐÂY

Bài viết [PDF] 30 chủ đề từ vựng tiếng anh tập 1,2 (phiên bản 2019) – Cô Trang đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Vì sao cần phải lên ý tưởng tổ chức sự kiện. Nghiên cứu, tìm kiếm chủ đề chương trình. Vì sao cần phải lên ý tưởng tổ chức sự kiện?. Và sau đây là danh sách top 10 công ty sự kiện hàng đầu thế giới. Như thế nào là một tên chương trình team building hay. [Tên công ty] – Hành trình kết nối tâm hồn. 10 CÁCH ĐẶT TÊN HAY VÀ ẤN TƯỢNG. Cách tiêu chí cần nhớ khi đặt tên cho shop thời trang.

Nội dung chính

• Top 1: GỢI Ý TÊN CHƯƠNG TRÌNH TEAM BUILDING HAY DÀNH CHO …
• Top 2: TOP 10+ Ý TƯỞNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN THEO CHỦ ĐỀ MỚI NHẤT 2021
• Top 3: 5 cách đặt tên cho sự kiện của bạn
• Top 4: Top 9 ý tưởng tổ chức sự kiện độc đáo nhất hiện nay!
• Top 5: Tìm kiếm ý tưởng cho một sự kiện – HITO ENTERTAINMENT
• Top 6: 19 tên tuổi nổi tiếng trên thế giới về tổ chức sự kiện – Backstage News
• Top 7: Gợi ý tên chương trình team building hay dành cho doanh nghiệp
• Top 8: 10 CÁCH ĐẶT TÊN HAY VÀ ẤN TƯỢNG – Alosoft.vn
• Top 9: 35 ConCept Ý Tưởng Tổ Chức Team Building Độc Đáo Cho Tập Thể
• Top 10: 33 tuyệt chiêu và công thức đặt tên thương hiệu hay nhất – Cv.com.vn

Bạn đang đọc: Top 10 tên sự kiện hay

Top 1 : GỢI Ý TÊN CHƯƠNG TRÌNH TEAM BUILDING HAY DÀNH CHO …

Tác giả: sukienvietsky.com – Nhận 149 lượt đánh giá

Khớp với kết quả tìm kiếm: #1 CÔNG TY TỔ CHỨC SỰ KIỆN VIETSKY I NHÀ TỔ CHỨC SỰ KIỆN CHUYÊN. Như thế nào là một tên chương trình team … …

Top 2 : TOP 10 + Ý TƯỞNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN THEO CHỦ ĐỀ MỚI NHẤT 2021

Tác giả: luxtour.com.vn – Nhận 125 lượt đánh giá

Tóm tắt: Ý tưởng tổ chức sự kiện là chính là linh hồn của một chương trình, nó là yếu tố tạo nên sự thu hút, khác biệt, khiến người tham gia có một ấn tượng mạnh mẽ hơn về doanh nghiệp. Nó không chỉ được thể hiện qua cách trang trí, chủ đề chương trình mà còn nằm cả trong việc lên nội dung và nhiều chi tiết nhỏ khác.Hãy cùng tham khảo ngay TOP 10 ý tưởng tổ chức sự kiện theo chủ đề mới nhất 2021 dưới đây, để xem có giúp ích gì được cho bạn không nhé.►Tìm hiểu: Cách tổ chức sự kiện Hấp Dẫn nhất 2021Mục lụ

Khớp với kết quả tìm kiếm: 16 thg 4, 2021 — 10+ Ý tưởng tổ chức sự kiện mới nhất năm 2021 · 1. Tổ chức du lịch team building · 2. Lễ hội hóa trang · 3. Dạ tiệc đêm đầy sao · 4. Bữa tiệc hoàng … …

Top 3 : 5 cách đặt tên cho sự kiện của bạn

Tác giả: blog.viettimesmedia.com – Nhận 134 lượt đánh giá

Tóm tắt: Đối với nhân viên tại tổ chức sự kiện Viettimes, tên sự kiện là một trong những khía cạnh quan trọng nhất của sự kiện, nhằm thu hút sự chú ý của khách và quyết định của họ có đến tham dự sự kiện hay không. Về cơ bản thì có rất nhiều cách để đặt tên cho sự kiện. Nhưng trong trường hợp không có ý tưởng gì thì dưới đây là 5 cách đặt tên cho sự kiện mà Viettimes đã tổng hợp được:1. Nghiên cứu những gì đã cóXem lại các sự kiện phổ biến trên thị trường. Nếu như không tìm được tên ưng ý thì việc tìm ki

Khớp với kết quả tìm kiếm: 19 thg 10, 2020 — 1. Nghiên cứu những gì đã có · 2. Cân nhắc sử dụng các từ khóa về văn hóa hoặc chuyên ngành · 3. Hãy dùng  … …

Top 4 : Top 9 sáng tạo độc đáo tổ chức triển khai sự kiện độc lạ nhất lúc bấy giờ !

Tác giả: thanhnienevent.com – Nhận 152 lượt đánh giá

Tóm tắt: Tổng hợp top 9 các ý tưởng tổ chức sự kiện, event, chương trình noel, kỷ niệm, tiệc, gala, teambuilding độc đáo, ấn tượng nhất, được chia sẻ bởi các event manager (chuyên viên sự kiện) đến từ Thanh Niên, công ty sự kiện và quảng cáo chuyên nghiệp hàng đầu tại Quảng Ngãi.Vì sao cần phải lên ý tưởng tổ chức sự kiện?Tìm kiếm các ý tưởng tổ chức sự kiện không dễ dàngTổ chức sự kiện là:Truyền thông về doanh nghiệp, cá nhân, đoàn thể nhằm đạt được mục đích nhất định nào đó.Đối tượng chính của sự kiện

Khớp với kết quả tìm kiếm: Lễ trao giải nhằm ghi nhận thành tích. · Tiệc ngọt. · Tiệc đỏ. · Tiệc vàng. Thông thường sẽ là những buổi kỷ niệm, sự kiện đám c … …

Top 5 : Tìm kiếm ý tưởng sáng tạo cho một sự kiện – HITO ENTERTAINMENT

Tác giả: hitoenter.com – Nhận 111 lượt đánh giá

Tóm tắt: Làm gì để tìm kiếm ý tưởng cho một sự kiện?Ý tưởng bắt nguồn từ đâuĐể có ý tưởng tốt cho Event, điều tiên quyết là phải có cảm hứng mới có thể phát sinh được những ý tưởng thăng hoa. Event càng “thoáng” về ngân sách, càng đặt cao yếu tố ấn tượng, thẩm mỹ… thì càng có đất dụng võ cho những người làm creative. Tuy nhiên có một thực tế là những Event như thế không nhiều, chỉ chiếm chưa tới 10% trong số các Event lớn nhỏ tại Việt Nam. Chính vì vậy, nhiều người làm công việc sáng tạo thường bị níu ch

Khớp với kết quả tìm kiếm: Người làm creative tốt nhất không nên can dự sâu vào việc viết các proposal mang tính thực thi (execution), hãy làm đúng chứ … …

Top 6 : 19 tên tuổi nổi tiếng trên quốc tế về tổ chức triển khai sự kiện – Backstage News

Tác giả: backstage.vn – Nhận 169 lượt đánh giá

Tóm tắt: 1. Bassett Event, Inc (Toronto, Canada)Các loại sự kiện chính: Sự kiện xã hội, sự kiện từ thiện, đám cướiDịch vụ chính: Đầy đủ dịch vụ từ sản xuất đến thiết kế, đàm phán hợp đồng nhà cung cấp, nhân sự, nhà tài trợ và quản lý truyền thông, sản xuất video, và các dịch vụ khác.Đối tác chiến lược: Tổ chức bảo tồn động vật hoang dã WWF, Fours Seasons Hotels & Resorts, Toronto Zoo, Jeremy Piven, Carrie Underwood, John Legend,v..vv.Về thương hiệu: Nếu bạn cần đang lên kế hoạch cho các bữa tiệc cao

Khớp với kết quả tìm kiếm: 2 thg 7, 2020 — 1. Bassett Event, Inc (Toronto, Canada) · 2. MKG (New York & Los Angeles, Mỹ) · 3. Colin Cowie (New York, … …

Top 7 : Gợi ý tên chương trình team building hay dành cho doanh nghiệp

Tác giả: cybershow.vn – Nhận 124 lượt đánh giá

Tóm tắt: Mục lục nội dung1 Như thế nào là một tên chương trình team building hay2 Một số tên chương trình team building hấp dẫn2.1 [Tên công ty] – Hành trình kết nối tâm hồn2.2 [Tên công ty] – Thắp sáng ngọn lửa nhiệt huyết và đam mê2.3 Screw it- Let’s Do It2.4 Chúng ta là một gia đìnhTổ chức Teambuilding thành công luôn là “nỗi bận lòng” của các nhà lãnh đạo. Phải làm thế nào để hay, để hấp dẫn, hơn nữa còn có thể kết nối mọi tâm hồn lại với nhau. Chính vì thế mà khi chuẩn bị tổ chức team building, ban

Khớp với kết quả tìm kiếm: Năm 2021 đánh dấu quá trình gần 10 năm hình thành và phát triển của Cyber Show Group. Là một thương hiệu Tổ chức Sự Kiệ … …

Top 8 : 10 CÁCH ĐẶT TÊN HAY VÀ ẤN TƯỢNG – Alosoft. vn

Tác giả: alosoft.vn – Nhận 106 lượt đánh giá

Tóm tắt: 10 CÁCH ĐẶT TÊN HAY VÀ ẤN TƯỢNGPosted by: Giang Trần Category: Tin tức Post Date: 08/08/2018 22,713 Lượt viewGiang Trần2018-08-19T22:48:34+07:00Mục lục1 10 CÁCH ĐẶT TÊN HAY VÀ ẤN TƯỢNG2 10 Cách đặt tên shop hay3 1- Đặt tên shop độc chỉ 1 từ4 2- Đặt tên shop theo tiếng nước Anh5 3- Đặt tên cửa hàng hợp tuổi theo phong thủy6 4- Đặt tên shop quần áo Online7 5- Đặt tên theo đặc tính nổi bật của sản phẩm8 6- Lấy tên shop theo thú cưng9 7- Đặt theo tên cá nhân10 8- Đặt tên theo Hot Trend (Trào lưu)11

Khớp với kết quả tìm kiếm: Tạo sự liên tưởng nhờ cách đặt tên thông minh — Tên shop đặt theo kiểu này dễ gây ấn tượng với người nghe, tạo nên sự tò mò, dễ nhớ mà lại rất ngắn … …

Top 9 : 35 ConCept Ý Tưởng Tổ Chức Team Building Độc Đáo Cho Tập Thể

Tác giả: tochucsukiendanangd2media.com – Nhận 179 lượt đánh giá

Tóm tắt: Lên Concept Ý tưởngsự kiện chính là linh hồn của một chương trình sự kiện thành công. Hơn thế nữa tổ chức team building là một loại hình sinh hoạt tập thể rất được các doanh nghiệp chú trọng vì mong muốn, đặt kỳ vọng riêng. Mỗi chương trình với một concept và màu sắc riêng sẽ mang lại những giá trị tích cực, những thông điệp mà lãnh đạo muốn gởi đến nhân viên mình.Hiểu được vấn đề đó, D2 Eventsgợi ý 35 ý tưởng concept chơi team building độc đáo để quý khách hàng tham khảo, chọn cho đơn vị mình m

Khớp với kết quả tìm kiếm: Lên Concept Ý tưởng sự kiện chính là linh hồn của một chương trình sự kiện … Vậy chúng ta còn chần chừ gì nữa hãy điểm qua những concept thú vị này nhé: … …

Xem thêm : 1001 sáng tạo độc đáo tổ chức triển khai sinh nhật đơn thuần mà vẫn độc lạ

Top 10 : 33 tuyệt chiêu và công thức đặt tên tên thương hiệu hay nhất – Cv. com.vn

Tác giả: cv.com.vn – Nhận 165 lượt đánh giá

Tóm tắt: 1. Dựa trên tiêu chí kinh doanhHãy bắt đầu bằng cách viết ra dòng tiêu đề quảng cáo, câu tường thuật về chiến lược định vị, hay một đoạn giới thiệu tổng quan về sản phẩm. Sau đó, tiếp tục nghĩ đến một cái tên giúp nói lên tất cả chiến lược marketing đó. Chẳng hạn bạn có sản phẩm café bột hoà tan có hương vị như café rang xay đích thật. Cái tên hiện ra chính là: TASTER’S CHOICE (lựa chọn của người sành điệu). Sản phẩm xà bông tắm mới của bạn chứa nhiều chất dầu và tinh chất làm mềm da nhằm tạo ra

Khớp với kết quả tìm kiếm: 17 thg 9, 2017 — Đó là tên CARES (sự chăm sóc). Chuỗi nhà hàng Mexico mang đến một loạt các món ăn cay ngon lành có thể mang tên THE WHOLE ENCHILADA … …

Bài viết Top 10 tên sự kiện hay đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

I. Cấu trúc câu về chủ đề sức khoẻ trong tiếng Anh

1. Hỏi xem người khác đang bị bệnh gì ?

What’s the matter with you ?
I have a / an + tên bệnh

Ví dụ:

• What’s the matter with you ?
• Bạn bị sao vậy ?
• I have a headache .
• Tớ bị đau đầu .

2. Chúng ta nên làm gì ?

Ví dụ :

• What should we do to stay in shape ?
• Chúng ta nên làm gì để giữ dáng
• We should do exercise regularly .
• Chúng ta nên tập thể dục liên tục .

What should I do to + mục tiêu ?
You should + hành vi nên làm
You shouldn’t + hành vi không nên làm .

3. Hỏi người khác đi ngủ lúc mấy giờ ?

Ví dụ :

• What time do you go to sleep ?
• Bạn đi ngủ lúc mấy giờ ?
• I sleep at 11 o’clock .
• Tớ đi ngủ lúc 11 giờ

What time do you go to sleep ?
I sleep at + giờ đi ngủ .

4. Bạn cảm thấy như thế nào ?

Ví dụ :

• How do you feel ?
• Bạn cảm thấy như thế nào ?
• I feel dizzy .
• Tớ cảm thấy choáng váng .

How do you feel ?
I feel + từ chỉ cảm xúc ?

5. Tại sao bạn lại bị … ?

Ví dụ :

• Why do you have a headache ?
• Tại sao bạn bị đau đầu ?
• Because I stayed up late .
• Bởi vì tớ thức khuya .

Why do you have tên bệnh ?
Because + nguyên do .

6. Bạn sẽ làm gì khi bị … ?

Ví dụ :

• What will you do if you have a cold ?
• Bạn sẽ làm gì khi bị cảm lạnh ?
• I’ll drink hot ginger tea .
• Tớ sẽ uống trà gừng ấm .

What will you do if you have + tên bệnh ?
I’ll + hành vi khi bị bệnh .

II. Các câu hỏi về sức khoẻ thường gặp

1. Các câu hỏi về thực trạng sức khỏe thường gặp

• What’s the matter ( with you ) ?
• Bạn bị sao vậy ?
• I have a cold
• Mình bị cảm lạnh
• What’s wrong ( with you ) ?
• Bạn bị sao vậy ?
• Do you have a fever ?
• Bạn có bị sốt không ?
• No, I don’t

• Mình không

  Xem thêm: Tin thế giới: Cập nhật tình hình chính trị, an ninh, xã hội mới nhất

• Do you have + tên bệnh
• Bạn bị … à ?

2. Khi bạn bị ốm hoặc bệnh thì thường sẽ có một vài nguyên do gây ra thực trạng sức khỏe đó. Bạn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm một vài cách diễn đạt dưới đây nhé :

picked it up from …
bị lây từ …

Ví dụ :

• I have a cold because I picked it up from my roommate .
• Tớ bị cảm lạnh vì tớ bị lây từ bạn cùng phòng .

drank a lot of cold water
uống quá nhiều nước lạnh .

Ví dụ :

• I drank a lot of cold water, so now I have a sore throat .
• Tớ uống quá nhiều nước lạnh, nên giờ đây tớ bị đau họng
• I didn’t get enough sleep
• Tớ không ngủ đủ giấc .

3. Chúng ta hoàn toàn có thể sử dụng những cụm từ sau để biểu lộ những việc nên làm khi bị bệnh

See a doctor / Go to the hospital / dentist
Gặp bác sĩ / tới bệnh viện / Gặp nha sĩ .

Ví dụ :

• If you have a toothache, you should go to the dentist .
• Nếu bạn bị đau răng, bạn nên đến gặp nha sĩ .

Take some medicine / aspirin .
Uống thuốc / thuốc giảm đau, .

Ví dụ :

• If I have a cough, I’ll drink warm water with honey .
• Nếu tớ bị ho, tớ sẽ uống nước ấm với mật ong .
• Drink warm water with honey .
• Uống nước ấm với mật ong .

3. Những hành vi tất cả chúng ta nên làm để giữ gìn sức khỏe

• Brush our teeth twice a day .
• Đánh răng 2 lần một ngày .
• Have regular medical check-ups .
• Kiểm tra sức khỏe liên tục .
• Drink 2 liters of water a day .
• Uống 2 lít nước một ngày .
• Eat vegetables and fruit .
• Ăn rau củ quả .
• Get enough sleep .
• Ngủ đủ giấc .

4. Những hành vi tất cả chúng ta không nên làm để giữ gìn sức khỏe

• Skip breakfast .
• Bỏ bữa ăn sáng .
• Drink too much coffee .
• Uống quá nhiều cafe .
• Sit all day .
• Ngồi một chỗ cả ngày .
• Eat too much salt or sugar .
• Ăn quá nhiều muối hoặc đường .
• Đi tắm muộn vào buổi tối .
• Take a bath or a shower late at night .

III. Đoạn văn mẫu về chủ đề sức khoẻ trong tiếng Anh

I sometimes have a headache in the morning. I think I have this problem because I usually stay up late and drink too much coffee. I have to sit down for a while and take a deep breath whenever I have a headache. I have some bad health habits. Besides staying up late and drinking too much coffee, I always skip my breakfast and sit all day. I think I should get enough sleep, drink more water instead of coffee, do more exercises regularly and have breakfast every day .

Thỉnh thoảng tớ cảm thấy đau đầu vào buổi sáng. Tớ nghĩ rằng tớ bị như thế này vì tớ thường thức khuya và uống nhiều cà phê. Mỗi khi tớ bị đau đầu tớ phải ngồi xuống một lúc và hít thở thật sâu. Tớ có một vài thói quen xấu làm ảnh hưởng tới sức khỏe. Ngoài việc thức khuya và uống nhiều cà phê, tớ luôn bỏ bữa sáng và ngồi cả ngày. Tớ nghĩ rằng tớ nên ngủ đủ giấc, uống nhiều nước hơn thay vì cà phê, tập thể dục thường duyên và ăn sáng hàng ngày.

Chủ đề sức khoẻ trong Tiếng Anh – Health là một trong những chủ đề trong cuốn Crushing English của Mcbooks. Các bạn quan tâm vui lòng click vào đây để xem chi tiết sách và giá.

Những thông tin về sách và kiến thức tiếng Anh cũng được Mcbooks được cập nhật hàng ngày trên fanpage Mcbooks. Like page để cập nhật kiến thức tiếng Anh miễn phí nữa nha!

Mcbooks.vn

Bài viết Tất tần tật về chủ đề SỨC KHOẺ trong tiếng Anh – HEALTH đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT ĐỀ TÀI: TẠO HÌNH VƯỜN CÂY pps

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (241.57 KB, 5 trang )

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH
CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT
ĐỀ TÀI: TẠO HÌNH VƯỜN CÂY

Hoạt động kết hợp: LQCV

I. Mục đích yêu cầu:

– Biết sử dụng các sợi dây nhúng màu để tạo hình

vườn cây theo ý thích.
– Sử dụng các ngón tay để vẽ, kết hợp màu sắc
phong phú.
– Phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo.

II. Chuẩn bị:
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

– Màu nước, dây cắt dài ngắn khác nhau, hồ dán,
viết màu.

– Một số tranh mẫu của cô.

III. Tiến trình:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò
chuyện

– Cô và trẻ cùng hát, vận
động bài” Vườn cây của
ba”. Đàm thoại về các

loại cây có trong bài

– Trẻ hát và vận động
cùng cô.

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
hát…

– Cô đố trẻ về cây dừa,
cây leo,… cho trẻ đi tìm
tranh vẽ về các loại cây
đó, cho trẻ quan sát và
đàm thoại về các bức
tranh.

* Hoạt động 2: Làm mẫu

– Cô giới thiệu vật liệu:
màu, các loại dây… cô

làm mẫu một cây mà trẻ
thích chú ý cách uốn dây
để tạo dáng, cách dùng tờ
giấy khác để in thành hai
cây, gợi ý trẻ vẽ thêm chi
– trò chuyện cùng cô.

– Trả lời theo ý tưởng
của mình.

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

tiết.
– Cô gợi hỏi vài trẻ về ý
định sẽ thực hiện sản
phẩm gì, chọn dây để
làm…

*Hoạt động 3: Trẻ thực
hiện

– Cô bao quát, gợi ý cho
trẻ thêm các chi tiết.

– Trẻ tạo ra sản phẩm và
kết hợp ngón tay chấm
màu để vẽ thêm chi tiết…

* Hoạt động 4: Nhận xét

– Trẻ tạo ra sản
phẩm.

– Cùng nhau vẽ
thêm sản phẩm.

– Trẻ giới thiệu sản
phẩm của mình và hát.

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
sản phẩm

– Trẻ giới thiệu về sản
phẩm mình. Hướng trẻ
viết tên mình và viết chủ
đề cho tranh mình vẽ.

vườn cây theo ý thích. – Sử dụng những ngón tay để vẽ, tích hợp màu sắcphong phú. – Phát triển trí tưởng tượng và phát minh sáng tạo. II. Chuẩn bị : Website tương hỗ giảng dạy và chăm nom trẻ emwww.mamnon. comTrẻ em ngày hôm nay – Thế giới ngày mai – Màu nước, dây cắt dài ngắn khác nhau, hồ dán, viết màu. – Một số tranh mẫu của cô. III. Tiến trình : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : Tròchuyện – Cô và trẻ cùng hát, vậnđộng bài ” Vườn cây củaba ”. Đàm thoại về cácloại cây có trong bài – Trẻ hát và vận độngcùng cô. Website tương hỗ giảng dạy và chăm nom trẻ emwww.mamnon. comTrẻ em thời điểm ngày hôm nay – Thế giới ngày maihát … – Cô đố trẻ về cây dừa, cây leo, … cho trẻ đi tìmtranh vẽ về những loại câyđó, cho trẻ quan sát vàđàm thoại về những bứctranh. * Hoạt động 2 : Làm mẫu – Cô trình làng vật tư : màu, những loại dây … côlàm mẫu một cây mà trẻthích chú ý quan tâm cách uốn dâyđể tạo dáng, cách dùng tờgiấy khác để in thành haicây, gợi ý trẻ vẽ thêm chi – trò chuyện cùng cô. – Trả lời theo ý tưởngcủa mình. Website tương hỗ giảng dạy và chăm nom trẻ emwww.mamnon. comTrẻ em ngày hôm nay – Thế giới ngày maitiết. – Cô gợi hỏi vài trẻ về ýđịnh sẽ triển khai sảnphẩm gì, chọn dây đểlàm … * Hoạt động 3 : Trẻ thựchiện – Cô bao quát, gợi ý chotrẻ thêm những cụ thể. – Trẻ tạo ra loại sản phẩm vàkết hợp ngón tay chấmmàu để vẽ thêm cụ thể … * Hoạt động 4 : Nhận xét – Trẻ tạo ra sảnphẩm. – Cùng nhau vẽthêm mẫu sản phẩm. – Trẻ ra mắt sảnphẩm của mình và hát. Website tương hỗ giảng dạy và chăm nom trẻ emwww.mamnon. comTrẻ em ngày hôm nay – Thế giới ngày maisản phẩm – Trẻ trình làng về sảnphẩm mình. Hướng trẻviết tên mình và viết chủđề cho tranh mình vẽ .

Bài viết Giáo án mầm non chương trình đổi mới: HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT ĐỀ – Tài liệu text đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Ngày soạn Tuần 10 Tiết 10 Ngày dạy Bài 10 : Vẽ tranh Đề tài cuộc sống quanh em A> Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: Ôn luyện, củng cố lại phơng pháp vẽ tranh đề tài., rèn luyện cách khai thác tranh vẽ về chủ đề cuộc sống, với nhiều nội dung khác nhau. 2. Kỹ năng: Vẽ đúng phơng pháp, chọm lựa đợc những đề tài gần gũi, hình ảnh đẹp có ý nghĩa. 3. Thái độ: Hứng thú học tập, say mê tìm tòi sáng tạo, yêu mến cuộc sống. B> Chuẩn bị: 1 GV: giáo án tranh minh hoạ. 2. HS : Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu vẽ. 3. Ph ơng pháp dạy học : Quan sát nhận xét, vấn đáp, gợi mở, thực hành, tự nhận xét đg. C> Tiến trình dạy học : 1. ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc trang trí hình đồ vật hình chữ nhật ? 3. Bài mới : HĐ Nội dung hd Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1 H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. – Gv cho học sinh hát 1 bài hát về đề tài cuộc sống quanh em. – Cho HS quan sát nhanh một số tranh ảnh về đề tài cuộc sống quanh em. – Giới thiệu bài học . – Các em thấy có những hoạt động, hình ảnh gì của cuộc sống quanh em ? – Gv cho học sinh thảo luận. – Gọi HS trả lời, các nhóm bổ xung khác nhận xét bổ sung, Gv kết luận. * Học sinh hát 1 bài hát. * HS quan sát. * Ghi đầu bài. * Học sinh thảo luận. *HS Cảnh đi chợ, nấu ăn, vệ sinh nhà cửa, HS đi học, lao động. Cô bác nông dân sx trên đồng ruộng, công nhân sx trong nhà máy, bộ đội hành quân, tập luyện . Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ HĐ2 HĐ3 HĐ4 H ớng dẫn học sinh cách vẽ. H ớng dẫn học sinh thực hành. Đánh giá kết quả học tập. – Hãy nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ? – Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. – Treo tranh minh hoạ các bớc tiến hành ( Không có chú thích ). Gọi HS lên chỉ ra các bớc vẽ của tranh. – GV kết luận cho ghi . – Gv cho học sinh quan sát các bố cục xấu và đẹp để học sinh nhận ra ? – Cho HS vẽ tranh, đến từng bàn hớng dẫn HS vẽ. – Nhắc lại cách vẽ cho học sinh nhớ để áp dụng vào bài. – Cuối giờ cho HS treo tranh lên bảng. điều khiển cả lớp nhận xét, đánh gi – Cuối giờ cho HS dán bài lên bảng, hớng dẫn nhận xét đánh giá. * HS: Có 5 bớc tiến hành: 1. Tìm hiểu, chọn nội dung đề tài. 2. Phác các mảng bố cục :mảng chính và mảng phụ 3. Vẽ phác các nét chính nhân vật và cảnh vật. 4. Chỉnh hình vẽ chi tiết. 5. Vẽ mầu ( vẽ mầu theo hoà sắc, nổi bật trọng tâm, có sựu đan xen mầu sắc giữa các mảng bố cục ) * Học sinh lên sắp xếp lại. * Học sinh quan sát để nhận ra đâu là bố cục hợp lý. * HS làm bài, học hỏi, trao đổi, thảo luận để làm bài tốt hơn. * HS tự nhận xét đánh giá bài theo hớng dẫn của GV, cho điểm, tự rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn. 4. Củng cố: Nhắc lại cách chọn nội dung đề tài, các bớc tiên hành vẽ. 5. Dặn dò: Hoàn thiện bài vẽ dở, vẽ thêm 1 tranh về đề tài tự chọn, chuẩn bị cho bài sau. D> Rút kinh nghiệm : Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ PHÒNG GD & ĐT HUYỆN VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THẮNG Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Thứ năm ngày 02 tháng 03 năm 2017 a c b d ? Em thấy có hoạt động hình a,b,c,d? Những hoạt động diễn đâu? ? Các sản phẩm thể nội dung gì? ? Các sản phẩm thể hình thưc,chất liệu nào? ? Hình ảnh màu sắc thể thể tranh? • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Có nhiều hoạt động gắn liền với sống em học tập,lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Nhóm em thể nội dung qua sản phẩm mình? • Nhóm em thể hình ảnh màu sắc nào? • Các nhân vật sản phẩm ai,họ có môi quan hệ nào? • Nhóm em truyền tải thông điệp qua sản phẩm? • Nhóm em chọn hình thức để chia sẻ sản phẩm? Lớp : 7A Thứ 7 ngày 8 tháng 11 năm 2008 I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I. Tìm và chọn nội dung đề tài Em hãy kể tên một số đề tài cuộc sống xung quanh em? I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi […]… dung đề tài Cuc sng quanh em cú nhiu hot ng khỏc nhau:T gia ỡnh, xó hi, nh trng Vớ d : ti gia ỡnh nh i ch nu n,nh trng nh hc nhúm i hc, Xó hi nh bo vr mụi trng xanh sch p II- Cỏch v : Em hóy nờu cỏch v tranh? Tỡm chn ni ti v Phỏc b cc v hỡnh v mu I Tỡm v chn ni dung ti II Cách vẽ I.Tìm và chọn nội dung đề tài II Cách vẽ I Tỡm v chn ni dung ti II Cỏch v I.Tìm và chọn nội dung đề tài II Cách vẽ. .. II Cỏch v I.Tìm và chọn nội dung đề tài II Cách vẽ III.Thc hnh Thứ 5 ngy 30 thỏng 10 nm 2008 Làm bài Làm bài thực hành thực hành – Hóy v mt bc tranh v ti – Hóy v mt bc tranh v ti cuc sng quanh em cuc sng quanh em Kh giy A4 Kh giy A4 hoc A3 hoc A3 IV Cng c: + Cỏch th hin ni dung ti + B cc tranh V Dn dũ: ++Hỡnh v Hon thnh b v nh nu cha xong + Mu sc + Chun b bi sau Ngày soạn: 28/10/2008 Ngày dy: 30/10/2008 Tit 10: Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh em a. Mục tiêu – Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời. – Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý thích. – Giáo dục ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh, tình yêu quê hơng. b. Ph ơng pháp – Vấn đáp, trực quan – Luyện tập Chuẩn bị * Giáo viên: – Đồ dùng dạy học vẽ tranh đề tài. – Su tầm tranh của các họa sĩ và học sinh về đề tài này. – Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng, miền khác nhau. * Học sinh: – Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức: Kim tra s s (1 phút) II. Kiểm tra bài củ: Tin hnh trong tit dy III. Bài mới 1. t vn. ( Trc tip) 2. Trin khai. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt Động I : Tìm và chọn nội dung đề tài. ( 7 phút ) – GV: treo các tranh về phong cảnh thiên nhiên và con ngời . – HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung. – GV: cho học sinh tự tìm ra một số nội dung và giới thiệu một số hoạt động gần gũi với học sinh. – GV: cho học sinh xem tranh về nhiều chủ đề khác nhau. – Là đề tài phong phú, phản ánh nội dung cuộc sống của con ngời và thiên nhiên. VD: – Về đề tài gia đình: đi chợ, nấu ăn, lau nhà, quét sân. – Nhà trờng: đi học, học nhóm. – Xã hội: giữ gìn môi trờng xanh sạch đẹp. Hot ng II: Cách vẽ. ( 8 phỳt) – GV: Hớng dẫn lên bảng kết hợp treo tranh các bớc vẽ. – GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng a. Tìm đề tài. – Suy nghĩ và chọn cho mình nội dung đề tài mà mình a thích. một số hình dáng – HS: quan sát. – GV: cho học sinh quan sát một số tranh vẽ của họa sĩ và học sinh b. T ỡm b cc – Phác mảng chính phụ cho tranh vẽ. Xác định hình tợng chính phụ cho tranh và vẽ mảng. c. Vẽ hình. – Từ những hình tợng đã chọn phác hình lên mảng. Chú ý: hình tợng phải sinh động thể hiện đợc nội dung của tranh. d. Vẽ màu. – Vẽ theo ý thích hợp với nội dung tranh. Họat Động III: Thực hành ( 25 phút) – GV: Nêu yêu cầu bài tập HS: làm bài. – GV: hớng dẫn cách vẽ đến từng học sinh. – GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để nhắc nhở, động viên. – Vẽ một bức tranh đề tài cuộc sống quanh em. – Kích thớc tuỳ chọn. – Chất liệu: sáp màu, bút dạ màu, bột màu. IV. Củng cố: ( 3 phút) – GV Chọn bài vẽ tiêu biểu cho học sinh quan sát, nhận xét – HS: Quan sát, nhận xét, phân tích : bố cục, đờng nét, màu sắc. – GV: Nhận xét đánh giá, cho điểm khuyến khích. V. Dặn dò : ( 1 phút) – Hoàn thành tranh vẽ. – Vẽ một bức tranh khác về đề tài cuộc sống quanh em. – Luyện tập vẽ theo mẫu – Su tầm phiên bản tranh tĩnh vật màu. – Đọc bài 11 chuẩn bị dụng cụ. —————–*-*-*——————- Ngày 16 tháng 10 năm 2010 Tiết 10: VẼ TRANH – ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: – Học sinh tập quan sát nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con người. – Nâng cao hơn về khái niệm vẽ tranh – Hiểu được cách tìm và chọn nội dung, hình ảnh phù hợp với đề tài. – Nhận thức được sự phong phú và đa dạng trong cách thể hiện nội dung đề tài. – Biết khai thác được những khía cạnh có trong nội dung đề tài theo yêu cầu. 2. Kĩ năng: – Học sinh tìm được đề tài phản ảnh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo ý thích. – Biết chọn nội dung, hoạt động khác nhau trong cùng một đề tài. – Tìm được các hình tượng, hình ảnh, màu sắc hợp với nội dung đề tài. – Tạo thói quen quan sát, nhận xét thiên nhiên, những hoạt động trong cuộc sống. 3. Thái độ: – Học sinh có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh. – Thêm yêu quý cuộc sống.. II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: – Sưu tầm tranh ảnh về đề tài này. – Một số bài vẽ đẹp của học sinh năm trước. 2 Của học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, chì, thước. .. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5 ‘ Trả bài kiểm tra Trả bài Toàn lớp 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ‘ 4 ‘ -Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. + Nói cho HS biết đề tài này rất phong phú bao gồm những hoạt động từ nhà trường gia đình và xã hội. + Cho HS tự tìm một vài nội dung đề tài này. + Cho HS xem tranh về đề tài này (có các nội dung khác nhau). – Hướng dẫn HS cách vẽ ? Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài. + GV minh hoạ từng bước để hướng dẫn HS. – Học sinh theo dõi + HS theo dõi, tiếp thu. + HS tự tìm đề tài : Đi học, đi chợ, nấu ăn, lau nhà, trồng cây. .. + HS xem tranh – HS theo dõi + Tìm bố cục + Vẽ hình + Vẽ màu TIẾT 10: ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM I. Tìm và chọn nội dung đề tài: – Đi học, đi chợ, nấu ăn, lau nhà, trồng cây.. . II. Cách vẽ: 1. Tìm bố cục 2. Vẽ hình 3. Vẽ màu III.Thực hành: – Vẽ một bức tranh về đề tài cuộc sống quanh em. 25 ‘ 5 ‘ – Hướng dẫn học sinh làm bài + Quan sát, gợi ý giúp HS lài bài. – Đánh giá kết quả học tập + Chọn một vài bài khá hoàn chỉnh hướng dẫn HS nhận xét về bố cục, hình vẽ và màu sắc. + Biểu dương những em đã hoàn thành bài ngay ở lớp. – Dặn dò bài tập về nhà – HS làm bài – HS nhận xét theo gợi ý của giáo viên. – Hoàn thành bài cũ – chuẩn bị bài sau. IV. Hướng dẫn học sinh tự học: – Bài cũ: Vẽ được bài theo yêu cầu. – Bài mới: Xem và chuẩn bị bài sau V. Ngày soạn Tuần 10 Tiết 10 Ngày dạy Bài 10 : Vẽ tranh Đề tài cuộc sống quanh em A> Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: Ôn luyện, củng cố lại phơng pháp vẽ tranh đề tài., rèn luyện cách khai thác tranh vẽ về chủ đề cuộc sống, với nhiều nội dung khác nhau. 2. Kỹ năng: Vẽ đúng phơng pháp, chọm lựa đợc những đề tài gần gũi, hình ảnh đẹp có ý nghĩa. 3. Thái độ: Hứng thú học tập, say mê tìm tòi sáng tạo, yêu mến cuộc sống. B> Chuẩn bị: 1 GV: giáo án tranh minh hoạ. 2. HS : Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu vẽ. 3. Ph ơng pháp dạy học : Quan sát nhận xét, vấn đáp, gợi mở, thực hành, tự nhận xét đg. C> Tiến trình dạy học : 1. ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc trang trí hình đồ vật hình chữ nhật ? 3. Bài mới : HĐ Nội dung hd Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1 H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. – Gv cho học sinh hát 1 bài hát về đề tài cuộc sống quanh em. – Cho HS quan sát nhanh một số tranh ảnh về đề tài cuộc sống quanh em. – Giới thiệu bài học . – Các em thấy có những hoạt động, hình ảnh gì của cuộc sống quanh em ? – Gv cho học sinh thảo luận. – Gọi HS trả lời, các nhóm bổ xung khác nhận xét bổ sung, Gv kết luận. * Học sinh hát 1 bài hát. * HS quan sát. * Ghi đầu bài. * Học sinh thảo luận. *HS Cảnh đi chợ, nấu ăn, vệ sinh nhà cửa, HS đi học, lao động. Cô bác nông dân sx trên đồng ruộng, công nhân sx trong nhà máy, bộ đội hành quân, tập luyện . Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ HĐ2 HĐ3 HĐ4 H ớng dẫn học sinh cách vẽ. H ớng dẫn học sinh thực hành. Đánh giá kết quả học tập. – Hãy nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ? – Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. – Treo tranh minh hoạ các bớc tiến hành ( Không có chú thích ). Gọi HS lên chỉ ra các bớc vẽ của tranh. – GV kết luận cho ghi . – Gv cho học sinh quan sát các bố cục xấu và đẹp để học sinh nhận ra ? – Cho HS vẽ tranh, đến từng bàn hớng dẫn HS vẽ. – Nhắc lại cách vẽ cho học sinh nhớ để áp dụng vào bài. – Cuối giờ cho HS treo tranh lên bảng. điều khiển cả lớp nhận xét, đánh gi – Cuối giờ cho HS dán bài lên bảng, hớng dẫn nhận xét đánh giá. * HS: Có 5 bớc tiến hành: 1. Tìm hiểu, chọn nội dung đề tài. 2. Phác các mảng bố cục :mảng chính và mảng phụ 3. Vẽ phác các nét chính nhân vật và cảnh vật. 4. Chỉnh hình vẽ chi tiết. 5. Vẽ mầu ( vẽ mầu theo hoà sắc, nổi bật trọng tâm, có sựu đan xen mầu sắc giữa các mảng bố cục ) * Học sinh lên sắp xếp lại. * Học sinh quan sát để nhận ra đâu là bố cục hợp lý. * HS làm bài, học hỏi, trao đổi, thảo luận để làm bài tốt hơn. * HS tự nhận xét đánh giá bài theo hớng dẫn của GV, cho điểm, tự rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn. 4. Củng cố: Nhắc lại cách chọn nội dung đề tài, các bớc tiên hành vẽ. 5. Dặn dò: Hoàn thiện bài vẽ dở, vẽ thêm 1 tranh về đề tài tự chọn, chuẩn bị cho bài sau. D> Rút kinh nghiệm : Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ PHÒNG GD & ĐT HUYỆN VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THẮNG Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Thứ năm ngày 02 tháng 03 năm 2017 a c b d ? Em thấy có hoạt động hình a,b,c,d? Những hoạt động diễn đâu? ? Các sản phẩm thể nội dung gì? ? Các sản phẩm thể hình thưc,chất liệu nào? ? Hình ảnh màu sắc thể thể tranh? • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Có nhiều hoạt động gắn liền với sống em học tập,lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Nhóm em thể nội dung qua sản phẩm mình? • Nhóm em thể hình ảnh màu sắc nào? • Các nhân vật sản phẩm ai,họ có môi quan hệ nào? • Nhóm em truyền tải thông điệp qua sản phẩm? • Nhóm em chọn hình thức để chia sẻ sản phẩm? Lớp : 7A Thứ 7 ngày 8 tháng 11 … từ kho hình ảnh kí họa vẽ theotrí nhớ Có nhiều hình thức thể sản phẩm mĩ thuật với chủ đề “ Cuộc sống quanh em (vẽ tranh, tạo hình ba chiều,xé dán ,…) theo bước: Kí họa dáng người theo quan… tập thể theo nội dung chủ đề nhóm thống Tạo thêm hình ảnh,chi tiết,hoàn chỉnh đường nét,màu sắc cho sản phẩm sinh động • Nhóm em thể nội dung qua sản phẩm mình? • Nhóm em thể hình ảnh màu sắc… với sống em học tập,lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng • Các hoạt động người sống

– Xem thêm –

Xem thêm: Chủ đề 10 – Cuộc sống quanh em – lop 5, Chủ đề 10 – Cuộc sống quanh em – lop 5,

Bài viết Chủ đề 10 – Cuộc sống quanh em – lop 5 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

+ Em thường tham gia giao thông khi nào? Ở đâu? Bằng phương tiện nào?

+ Khi tham gia giao thông vận tải, em thấy xung quanh có những phương tiện đi lại nào khác ?+ Qua những hình ảnh đã quan sát, em thấy ảnh nào chụp cảnh giao thông vận tải không bảo đảm an toàn ?+ Em đã làm gì để thực thi bảo đảm an toàn giao thông vận tải ?- Yêu cầu HS quan sát hình11. 2, sách Học Mĩ thuật lớp 4, tranh luận để tìm hiểu và khám phá nội dung và những hình thức biểu lộ tranh về chủ đề giao thông vận tải .- Đặt câu hỏi gợi mở :- + Các bức tranh biểu lộ hình ảnh giao thông vận tải bằng phương tiện đi lại gì ? Ở đâu ?

– + Bức tranh nào thể hiện giao thông an toàn, người tham gia giao thông có ý thức văn hóa? Bức tranh nào thể hiện giao thông không an toàn?

6 trang | Chia sẻ : thuongad72| Lượt xem : 168

| Lượt tải: 0

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 – Chủ đề 11: Em tham gia giao thông – Năm học 2016-2017 – Đỗ Văn Chi, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG BIÊN – QUẬN LONG BIÊN GV : Đỗ Văn Chi Năm học : năm nay – 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT – LỚP 4 TUẦN 30,31,32,33 CHỦ ĐỀ 11 : EM THAM GIA GIAO THÔNG ( 4 tiết ) Mục tiêu : – Hiểu biết về giao thông vận tải và tham gia giao thông vận tải bảo đảm an toàn. – Biết cách thực thi và tạo hình được loại sản phẩm bằng hình thức vẽ, xé cắt dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được. – Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về loại sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai Quy trình : Vẽ cùng nhau Hình thức tổ chức triển khai : Hoạt động cá thể, hoạt động giải trí nhóm. Đồ dùng và phương tiện đi lại dạy học GV : Sách Học MT lớp 4 Một số hình ảnh về bảo đảm an toàn giao thông vận tải Hình minh họa hoặc loại sản phẩm về chủ đề bảo đảm an toàn giao thông vận tải. HS : Bút chì, màu vẽ, giấy A3, hồ dán, kéo Các hoạt động giải trí dạy – học đa phần Thời gian Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 35 ph 2-3 ph TIẾT 1 A. KHỞI ĐỘNG Cho HS chơi game show “ chuyển dời theo tín hiệu đèn ”. GV thông dụng luật chơi ? Giới thiệu – ghi tên chủ đề HS thực thi theo nhu yếu của GV Lắng nghe – ghi vở đầu bài. 10-12 ph B. NỘI DUNG 1. Tìm hiểu * Tìm hiểu nội dung chủ đề qua thưởng thức thực tiễn * Tìm hiểu cách biểu lộ qua nội dung bài học kinh nghiệm Tổ chức hoạt động giải trí nhóm Yêu cầu Hs quan sát hình ảnh minh họa đã sẵn sàng chuẩn bị hoặc hình 11.1, sách Học Mĩ thuật lớp 4, luận bàn để khám phá nội dung chủ đề giao thông vận tải. Câu hỏi gợi mở : + Em thường tham gia giao thông vận tải khi nào ? Ở đâu ? Bằng phương tiện đi lại nào ? + Khi tham gia giao thông vận tải, em thấy xung quanh có những phương tiện đi lại nào khác ? + Qua những hình ảnh đã quan sát, em thấy ảnh nào chụp cảnh giao thông vận tải không bảo đảm an toàn ? + Em đã làm gì để triển khai bảo đảm an toàn giao thông vận tải ? Yêu cầu HS quan sát hình11. 2, sách Học Mĩ thuật lớp 4, luận bàn để khám phá nội dung và những hình thức biểu lộ tranh về chủ đề giao thông vận tải. Đặt câu hỏi gợi mở : + Các bức tranh bộc lộ hình ảnh giao thông vận tải bằng phương tiện đi lại gì ? Ở đâu ? + Bức tranh nào biểu lộ giao thông vận tải bảo đảm an toàn, người tham gia giao thông vận tải có ý thức văn hóa truyền thống ? Bức tranh nào bộc lộ giao thông vận tải không bảo đảm an toàn ? + Em thích nhất bức tranh nào ? Vì sao ? + Bức tranh em thích được tạo hình bằng vật liệu gì ? Em tưởng tượng ra cách thực thi như thế nào ? + Em sẽ chọn nội dung nào để biểu lộ chủ đề “ Em tham gia giao thông vận tải ” ? + Trong tranh của em sẽ có những hình ảnh nào ? Em sẽ hợp tác với những bạn như thế nào để biểu lộ bức tranh chung của nhóm ? GV tóm tắt : Chúng ta hoàn toàn có thể tham gia giao thông vận tải bằng nhiều hình thức ( đường đi bộ, đường thủy, đường tàu, đường hàng không ) Quan sát HS thao tác nhóm Đại diện nhóm vấn đáp Trả lời 2 – 3 HS TL Trả lời Quan sát HS thao tác nhóm Đại diện nhóm vấn đáp Các thành viên khác bổ trợ Lắng nghe 5-6 ph 2. Cách triển khai * Tự nhận ra cách vẽ những nét Cho HS quan sát 1 số ít mẫu sản phẩm tạo hình chủ đề bảo đảm an toàn giao thông vận tải hoặc quan sát hình 13.3 sách Học mĩ thuật về chủ đề giao thông vận tải. + Cách vẽ + Cách nặn + Tạo hình từ những vật tư tìm được Yêu cầu HS đàm đạo nhóm để tìm giải pháp tạo hình chung cho nhóm : + Thể hiện nội dung, hoạt động giải trí nào ? + Quang cảnh diễn ra hoạt động giải trí + Chọn hình thức bộc lộ vẽ, xé dán hay tạo hình 3D ? Yêu cầu hs tâm lý, chọn một nhân vật hoặc hình ảnh để bộc lộ. Quan sát Trả lời Lắng nghe 12-14 ph 3. Thực hành cá thể * Vẽ hoặc xé dán, nặn, … được một nhân vật hoặc hình ảnh theo nội dung đã luận bàn của nhóm – Yêu cầu hs thực hành thực tế cá thể theo nội dung và hình thức bộc lộ đã tranh luận của nhóm. – Làm việc với cá thể HS tại những nhóm, tăng trưởng bài vẽ, mẫu sản phẩm tốt, gợi ý cho HS còn lúng túng. HS thao tác theo nhóm Lắng nghe và triển khai 4-5 ph C. NHẬN XÉT * Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về mẫu sản phẩm của mình, của bạn Hướng dẫn HS tự lên treo mẫu sản phẩm của mình và tự trình làng loại sản phẩm đã tạo hình : nhân vật, đặc thù, vật tư, vật liệu tạo hình … Gợi ý HS nhận xét mẫu sản phẩm của nhóm bạn : + Các dáng nhân vật biểu lộ được hoạt động giải trí chưa ? Màu sắc, vật liệu của mẫu sản phẩm ? GV tổng hợp quan điểm nhận xét của HS Nhận xét chung tiết học. Thực hiện theo nhu yếu của GV Lắng nghe và nhận xét theo gợi ý. Lắng nghe Dặn dò KẾT THÚC TIẾT 1 Lưu giữ mẫu sản phẩm và sẵn sàng chuẩn bị kéo, hồ dán, màu vẽ, những nguyên vật liệu tương thích với hình thức biểu lộ của nhóm cho giờ học sau Thực hiện theo nhu yếu của GV 35 ph 2-5 ph TIẾT 2 A.KHỞI ĐỘNG Bát nhịp lớp hát bài “ Lớp tất cả chúng ta đoàn kết ” Yêu cầu HS kểm tra, hoàn thành xong mẫu sản phẩm cá thể của tiết trước HS hát tập thể HS thực hành thực tế cá thể 8 – 10 ph B. NỘI DUNG 1. Thảo luận kiến thiết xây dựng ý tưởng sáng tạo bức tranh của nhóm Yêu cầu HS luận bàn nhóm để tạo hình bức tranh tập thể từ những loại sản phẩm tạo hình cá thể Câu hỏi gợi ý : + Nhóm em sẽ chọn những nhân vật nào trong ngân hàng nhà nước hình ảnh để sắp xếp thành bố cục tổng quan có chủ đề ? + Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ ? + Nhóm em cần tạo hình thêm những hình ảnh nào khác để bộc lộ rõ hơn chủ đề và tạo khoảng trống cho mẫu sản phẩm tạo hình của nhóm ? Theo dõi phần đàm đạo của những nhóm, gợi ý cho những nhóm còn lúng túng hoặc chưa thống nhất quan điểm. – Yêu cầu những nhóm báo cáo giải trình nội dung bàn luận. Cho HS xem một loại sản phẩm mĩ thuật tập thể, nêu câu hỏi : + Các nhân vật trong mẫu sản phẩm được bộc lộ theo hình thức nào ? Nêu nhận xét về những hình ảnh ? + Màu sắc của loại sản phẩm tạo hình được bộc lộ như thế nào ? Thực hiện theo nhu yếu của GV Đại diện nhóm báo cáo Quan sát 15-18 ph 2. Thực hành phát minh sáng tạo bức tranh của nhóm Yêu cầu HS thực hành thực tế nhóm : + Nhóm trưởng phân công những thành viên + Sáng tạo thêm những hình ảnh tương thích đê tạo khoảng trống cho loại sản phẩm tạo hình của nhóm GV quan sát, giúp sức cho những nhóm HS còn lúng túng. Thực hiện theo nhu yếu của GV 5-7 ph C. NHẬN XÉT Trưng bày, trình làng mẫu sản phẩm Hướng dẫn tổ chức triển khai cho những nhóm HS lên tọa lạc, san sẻ về mẫu sản phẩm của mình Gợi ý HS nhận xét bức tranh của nhóm mình hoặc nhóm bạn về nội dung chủ đề, bố cục tổng quan và sắc tố, … Tranh của nhóm bạn vẽ gì ? Bạn đã sử dụng những vật tư nào để tạo thành bức tranh ? GV tổng hợp quan điểm nhận xét của HS Nhận xét chung tiết học Thực hiện theo nhu yếu của GV Lắng nghe và vấn đáp những câu hỏi gợi ý của GV Lắng nghe Dặn dò KẾT THÚC TIẾT 2 Giữ gìn, dữ gìn và bảo vệ mẫu sản phẩm mĩ thuật chung của nhóm Suy nghĩ sáng tạo độc đáo, thiết kế xây dựng câu truyện từ loại sản phẩm mĩ thuật của nhóm Chuẩn bị nguyên vật liệu cho giờ học sau Thực hiện theo nhu yếu của GV 35 ph 2-3 ph TIẾT 3 A.KHỞI ĐỘNG Tổ chức game show : thi viết nhanh tên những nhân vật có trong mẫu sản phẩm tạo hình của nhóm ( game show tiếp sức hoặc cá thể ) GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề – ghi bảng đầu bài HS thực thi game show HS ghi đầu bài 5-6 ph B. NỘI DUNG 1. Hoàn thiện mẫu sản phẩm của nhóm Yêu cầu HS liên tục triển khai xong loại sản phẩm của nhóm ( Vẽ thêm hình ảnh, vẽ lại màu, thêm những cụ thể để triển khai xong loại sản phẩm ) – Theo dõi hoạt động giải trí hoàn thành xong mẫu sản phẩm của những nhóm Thực hiện theo nhu yếu của GV Hoàn thiện mẫu sản phẩm nhóm 12-15 ph 2. Xây dựng câu truyện cho loại sản phẩm của nhóm 3. Luyện tập nội dung câu truyện của nhóm Tổ chức và gợi ý HS bàn luận nhóm theo câu hỏi gợi mở để HS tưởng tượng ra câu truyện dựa trên mẫu sản phẩm của nhóm mình : + Có những nhân vật nào trong mẫu sản phẩm mĩ thuật của nhóm ? + Ý chính của câu truyện là gì ? + Câu chuyện kể lại sự kiện gì ? + Câu chuyện xảy ra ở đâu ? + Qua nội dung câu truyện nhóm muốn gửi thông điệp gì thới những bạn ? Gợi ý những nhóm chọn hình thức trình diễn câu truyện của nhóm mình : + Cử đại diện thay mặt trình diễn + Diễn kịch + Sắm vai GV gợi ý thêm cho những nhóm về hình thức san sẻ câu truyện. Theo dõi, hướng dẫn, trợ giúp những nhóm kiến thiết xây dựng lời thoại, vở kịch, câu truyện Tổ chức cho HS nhận xét về phần rèn luyện của nhóm mình hoặc nhóm bạn Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình diễn nội dung tranh luận Thảo luận, lựa chọn hình thức trình diễn, san sẻ câu truyện của nhóm Nhóm trưởng quản lý 5-7 ph C. NHẬN XÉT Tổ chức HS nhận xét phần tập luyện của nhóm mình hoặc nhóm bạn Nhận xét chung tiết học Thực hiện theo nhu yếu của GV Lắng nghe Dặn dò KẾT THÚC TIẾT 3 Các nhóm liên tục rèn luyện bộc lộ câu truyện của nhóm ( Có thể ddiều chỉnh nhân vật ) sẵn sàng chuẩn bị cho tiết sau Lắng nghe, ghi nhớ TIẾT 4 A.KHỞI ĐỘNG HS hát Thực hiện theo nhu yếu của GV B. NỘI DUNG Tổ chức những nhóm lên trình làng, san sẻ, trình diễn, sắm vai, … Yêu cầu HS lắng nghe phần trình diễn của nhóm bạn. Có thể đặt câu hỏi và góp phần quan điểm cho câu truyện của nhóm bạn thêm nhiều mẫu mã và sinh động hơn. GV quan sát lớp và lắng nghe câu truyện của HS Yêu cầu HS nhận xét về phần trình diễn của nhóm bạn Gợi ý HS tưởng tượng một câu truyện khác từ loại sản phẩm mĩ thuật của nhóm bạn. Gợi ý HS bầu chọn câu truyện nào hay nhất ? Câu chuyện nào có ý nghĩa nhất ? Câu chuyện nào vui nhất ? Bài học nào được rút ra từ những nhóm ? Phân công thành viên lên ra mắt và chia se hoặc trình diễn sắm vai – những nhóm thuyết trình trước lớp. Các thành viên lắng nghe, đặt câu hỏi và góp phần quan điểm HS nhận xét – Phát biểu quan điểm cá thể 6-8 ph 4-5 ph C. NHẬN XÉT Tổng kết chủ đề Gv nhận xét những nhóm, khen những nhóm hợp tác tốt trong hoạt động giải trí tạo hình loại sản phẩm mĩ thuật, nhóm có câu truyện hay, trình diễn lưu loát, to, rõ ràng, … GV nhận xét chung chủ đề, biểu dương ý thức học tập của cá thể, nhóm Hướng dẫn HS tự nhìn nhận và ghi nhận xét của GV Dặn dò Gợi ý HS dùng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng để vận dụng, phát minh sáng tạo những loại sản phẩm mĩ thuật khác Chuẩn bị ĐDHT cho chủ đề sau
File đính kèm :

• giao_an_mi_thuat_lop_4_chu_de_11_em_tham_gia_giao_thong_nam.doc

Bài viết Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 – Chủ đề 11: Em tham gia giao thông – Năm học 2016-2017 – Đỗ Văn Chi – Giáo Án, Bài Giảng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Cách trang trí cửa lớp mầm non sáng tạo thì cần làm những gì? Hãy tham khảo ngay bài viết dưới đây để biết được những điều cần làm để sáng tạo nên một chiếc cửa lớp đáng yêu cho trẻ. Cửa lớp cần phải có sự thu hút mạnh mẽ đối với trẻ con, để chúng luôn muốn trở lại lớp vào ngày hôm sau. Đồng thời cách trang trí cửa lớp mỗi dịp lễ cũng rất quan trọng mà các thầy cô cần quan tâm đến. Bài viết sau đây sẽ mang đến tất cả những điều đó để các thầy, cô tham khảo.

Cần chuẩn bị gì để trang trí cửa lớp cho các bé?

Ngoài những thiết bị và vật dụng mật thiết so với việc giảng dạy thì một vài món đồ chơi cũng là dụng cụ thiết yếu để tương hỗ trang trí lớp học vô cùng hiệu suất cao. Thế nhưng với kinh nghiệm tay nghề nhiều năm của bản thân, nhiều thầy cô cho rằng những món đồ chơi này không cần góp vốn đầu tư quá nhiều .Bạn Đang Xem : Cách trang trí cửa lớp mầm non đẹp phát minh sáng tạo – Nội Thất Điểm Nhấn

Các bạn có thể tự tạo ra những món đồ chơi trang trí này bằng cách tái sử dụng những vật liệu bỏ đi. Như thế ngoài việc tiết kiệm tiền bạc những món đồ này còn thân thiện hơn với các bạn nhỏ.

Ý tưởng trang trí

Lên sáng tạo độc đáo trang trí chính là việc thiết yếu để những bạn tiết kiệm chi phí tối đa thời hạn, công sức của con người hay tài lộc. Khi đã lên được một ý tưởng sáng tạo trang trí cửa lớp mầm non, bạn sẽ thuận tiện lựa chọn được những thiết bị thiết yếu đồng thời biết được bản thân nên mua gì hay làm gì tiếp theo .
Lên ý tưởng thiết kế là điều vô cùng cần thiết

Hình ảnh

Ngoài những sắc tố dịu nhẹ, thì những hình ảnh, bức tranh cũng là thứ quan trọng khi trang trí cửa lớp, để hoàn toàn có thể lôi cuốn ánh nhìn của trẻ. Khi mở màn trang trí lớp mầm non theo hướng mở, những thầy cô cần quan tâm đến những hình ảnh được chọn để trang trí. Các bạn hoàn toàn có thể chọn ra những hình ảnh sinh động, đáng yêu thuận tiện lôi cuốn ánh mắt trẻ nhỏ như con vật, vật phẩm, hoặc những vần âm nhỏ, …

Màu sắc

Màu sắc luôn là yếu tố thiết yếu nhất trong việc xác lập nét đẹp và cấu trúc của mọi loại khu công trình. Đặc biệt là ở những trường mầm non vốn nhu yếu phải đủ sự tươi tắn, đáng yêu cho trẻ nhỏ đi học. Thế nên, để trẻ nhỏ có thêm hứng thú hơn với khu vực học tập, những giáo viên cần ưu tiên sắc tố trang trí cửa lớp mầm non hay khoảng trống bên trong thật điển hình nổi bật .
Tất nhiên, bất kể khi thao tác gì về trang trí nếu muốn đẹp cũng cần tuân thủ theo những nguyên tắc nhất định. Các gam màu sáng không hề thích dùng là dùng mà cần tích hợp lẫn nhau với một tỉ lệ hài hòa và hợp lý nhất. Như thế giúp cửa lớp và khoảng trống học tập bên trong sẽ không hề rối mắt dẫn đến không dễ chịu cho cả giáo viên lẫn trẻ nhỏ .
Màu sắc cần phải phối hợp đúng tỉ lệ
Xem Thêm : Khám Phá 40 Mẫu Lan Can Cầu Thang Inox Đẹp Không Cưỡng NổiCách làm tốt nhất là bạn phải có sự phối hợp đúng đắn giữa màu sơn tường, màu nội thất bên trong cùng những thiết bị khác tương thích. Bằng cách này thì trẻ nhỏ sẽ có nhiều hứng thú hơn và thương mến việc tới lớp học hơn. Ngoài ra việc trang trí cửa lớp phải đồng điệu xuyên suốt với phong thái trang trí của hàng loạt ngôi trường. Thông qua đó, toàn diện và tổng thể hàng loạt trường mầm non sẽ trở nên hòa giải và ấn tượng hơn trong mắt của cha mẹ lẫn trẻ con .

Ý tưởng cho việc trang trí lớp mầm non theo hướng mở dành cho thầy cô tham khảo

Trang trí lớp học mẫu giáo bằng hình ảnh cắt dán

Có rất nhiều chiêu thức để tạo điểm nhấn điển hình nổi bật cho lớp học, nhưng với những trường mầm non thì tốt nhất bạn nên trang trí cách nào đó để lôi cuốn trẻ nhỏ ngay từ lần đầu nhìn thấy. Các bạn hoàn toàn có thể lựa chọn những họa tiết hay hình ảnh đẹp mắt như mây, hoa, mặt trời, … để giúp được trẻ phát huy trí tưởng tượng cũng như năng lực phát minh sáng tạo một cách tốt nhất .

Trang trí lớp mẫu giáo bằng sơn

Đối với những bé mẫu giáo thì người bạn thân thiện nhất có lẽ rằng là những chiếc chì màu và giấy. Thế nên vì sao bạn không sử dụng hình ảnh của chúng để làm vật trang trí ? Các thầy cô hoàn toàn có thể cùng trẻ tạo nên những bức tranh đầy sắc màu và treo lên tường như vật trang trí dễ thương và đáng yêu, ấn tượng. Ý tưởng này sẽ giúp lớp học điển hình nổi bật hơn với những tông màu đáng yêu và mê hoặc .
Trang trí bằng tranh ảnh tự vẽ

Sử dụng các vật dụng tái chế để trang trí trường mẫu giáo

Sử dụng đồ tái chế là cách trang trí lớp mầm non theo hướng mở mà những bạn hoàn toàn có thể thử dùng. Cách trang trí này sẽ tạo nên một lớp học sinh động, thích mắt để giúp những em nhỏ ý thức việc tái chế và bảo vệ thiên nhiên và môi trường ngay từ tuổi nhỏ. Thầy cô hoàn toàn có thể hướng dẫn những em sử dụng những vật phẩm bỏ đi như ống nhựa, thìa nhựa, sách báo cũ … để phát minh sáng tạo nên những món đồ trang trí đầy sắc màu .

Trang trí lớp học mẫu giáo theo phong cách hiện đại

Đối với một trường học thì việc trang trí cửa lớp mầm non hay không gian lớp học hiện đại sẽ gây được sự chú ý vô cùng lớn của các bạn nhỏ. Qua đó, cách trang trí này giúp bạn nhỏ có hứng thú hơn trong việc học tập, đồng thới biến nơi đây thành nơi vui chơi mà trẻ muốn đến nhất.

Trang trí các góc mầm non

Nguyên tắc ở đầu cuối khi trang trí lớp mầm non theo hướng mở chính là trang trí những góc mầm non. Khi phong cách thiết kế, những thầy cô hoàn toàn có thể chia ra những khu vực có công dụng riêng không liên quan gì đến nhau như góc học tập, thư viện, góc âm nhạc, đi dạo, … cho trẻ. Từng khu vực sẽ được tọa lạc và trang trí theo những phong thái đáng yêu và ngộ nghĩnh khác nhau. Có thể sử dụng những gam màu khác nhau để tạo nên những khu vực riêng không liên quan gì đến nhau .
Trang trí theo từng góc mầm non

Xem thêm : Cách sắp xếp những góc trong lớp học mầm non khoa học cho trẻ

Trang trí cửa lớp mầm non với các chủ đề khác nhau

Xem Thêm : Nhận tối ưu Inox Theo Yêu Cầu Giá Rẻ, Chuyên NghiệpCác dịp lễ là thời gian thích hợp để những thầy cô và những bạn nhỏ tự do phát minh sáng tạo cho việc trang trí cửa lớp mầm non ấn tượng nhất. Dựa vào ý nghĩa của từng dịp lễ để hoàn toàn có thể đưa ra những ý tưởng sáng tạo độc lạ như hoa hồng, hình ảnh người cô, người mẹ cho lễ 8/3, … Mỗi dịp lễ sẽ có một phong thái trang trí riêng, dưới đây là 1 số ít cách trang trí bạn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm .

Trang trí cửa lớp dịp Trung thu

• Trang trí cửa lớp với đèn ông sao

Với nhiều size khác nhau và những mẫu mã đẹp mắt thì đèn ông sao là một đồ vật tuyệt vời để trang trí cửa lớp mầm non. Chẳng hạn thầy cô hoàn toàn có thể dùng một chiếc đèn ông sao to làm điểm nhấn và từng chiếc đèn nhỏ đặt 2 bên với độ lớn nhỏ giảm dần .

• Dùng đèn giấy để trang trí cửa lớp

Đèn giấy là loại đèn phong phú mẫu mã và có nhiều hình thù đa dạng chủng loại để giúp cửa lớp thêm phần điển hình nổi bật. Trên thị trường lúc bấy giờ nhiều loại đèn giấy với những hình ảnh dễ thương và đáng yêu như hình con vật, doraemon, chú ếch, chú cá, … được lựa chọn sử dụng. Các thầy cô hoàn toàn có thể lựa chọn cho việc trang trí cửa lớp của mình những chiếc đèn ấn tượng nhất .
Ngoài ra, những thầy cô cũng hoàn toàn có thể hướng dẫn những bé tạo những hình cắt dán tạo hình những ngôi sao 5 cánh, mặt trăng, … dùng để trang trí. Nhờ đó cửa lớp học sẽ trông vô cùng sinh động và đáng yêu và dễ thương .

Trang trí cửa lớp dịp Giáng Sinh

• Sử dụng vòng nguyệt quế

Một hình tượng vô cùng quen thuộc với Giáng Sinh chính là vòng nguyệt quế. Việc sử dụng chiếc vòng nguyệt quế để trang trí cửa lớp mầm non là một sáng tạo độc đáo vô cùng phát minh sáng tạo. Nhờ đó sẽ lôi cuốn được sự chú ý quan tâm của những bé nhiều hơn trước khi bước vào lớp học .

• Sử dụng hình ảnh con tuần lộc và nhà tuyết

Phía ngoài cửa, các thầy cô có thể dùng giấy cắt dán và tạo nên hình ảnh một chú tuần lộc với 2 chiếc sừng nổi bật để trang trí. Bên trong cửa thì có thể trang trí bằng hình ảnh một ngôi nhà Giáng Sinh đáng yêu mà bé thường thấy trong các câu truyện cổ tích xưa. Với từng ô cửa sổ, những bông hoa tuyết xinh xắn và những người tuyết trắng tinh sẽ là một điểm độc đáo để thu hút sự chú ý của trẻ.

Nhà tuyết là hình ảnh tốt nhất để trang trí lớp học mùa giáng sinh
Hy vọng những sáng tạo độc đáo trang trí cửa lớp mầm non ở bài viết sẽ giúp ích cho thầy cô tạo sự lôi cuốn cho cha mẹ và đặc biệt quan trọng là những bé. Với kiểu trang trí thích hợp và đúng thời gian nhất để tạo sự thú vị cho trẻ trong suốt quy trình học tập !
Xem thêm :

• Cách bố trí các góc trong lớp học mầm non khoa học cho trẻ
• Hướng dẫn cách trang trí lớp mầm non theo hướng mở

Nguồn: https://vvc.vn
Danh mục: Xây Dựng

Bài viết Rất Hay: Cách trang trí cửa lớp mầm non đẹp sáng tạo – Nội Thất Điểm Nhấn đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Trẻ em là mầm non tương lai của đất nước, là  tài sản quý giá của cha mẹ .  Các bậc cha mẹ luôn mong muốn  mang đến những gì tốt nhất cho con của mình  .   Cũng vì thế mà  lớp mầm non được mở rộng khá nhiều  .  Để  trẻ có một không gian vui chơi thoải mái và phát triển kích thích não bộ.    Chính vì thế việc trang trí lớp mầm non rất quan trọng   .  Cùng DreamLife MT tìm hiểu về cách trang trí lớp  học  mầm non .

Ưu điểm trang trí lớp mầm non

 Lớp mầm non là gì?

Là nơi hoạt động và sinh hoạt của những bé từ 2 – 5 tuổi. Thay vì được ở nhà và được bảo phủ của ông bà, cha mẹ. Các bé được đến lớp được làm quen với trường mới, bạn hữu mới và có thời cơ tăng trưởng mới. Cũng vì đó, những cha mẹ luôn muốn lựa chọn cho con mình môi trường tự nhiên tốt nhất giúp con tăng trưởng. Và để có được điều đó thì việc trang trí khoảng trống cho những bé rất quan trọng .

 Ưu điểm của việc trang trí lớp học  mầm non

• Đối với chủ trường mầm non : Giúp thu hút các bậc phụ huynh đăng kí cho con theo học. Từ đó đảm bảo lợi nhuận   và có cơ hội phát triển  – mở rộng .
• Đối với học sinh, phụ huynh :  Đảm bảo được môi trường học tập tốt nhất cho trẻ. Giúp các bé phát triển toàn diện . Một môi trường được trang trí đẹp và lạ mắt sẽ thu hút được  trẻ .

>>>Xem thêm  Nét độc đáo của trò chơi leo núi

Những lưu ý khi  trang trí lớp mầm non

>>>>Xem thêm Các bộ lưới leo dây giá tốt, phù hợp với trường mầm non

 Lựa chọn màu sắc

Bạn hoàn toàn có thể lựa chọn nhiều sắc tố tích hợp với nhau, nhưng đừng sử dụng màu bừa bãi. Tốt nhất bạn nên phối hợp hài hòa giữa màu sơn tường, màu của những dụng cụ lớp học. Khi đó với khoảng trống phong phú và đẹp mắt, trẻ nhỏ sẽ có thêm hứng thú và niềm yêu dấu với lớp học .

Hình ảnh

Ngoài sắc tố, hình ảnh cũng là một trong những yếu tố quan trọng lôi cuốn trẻ. Do đó bạn cần xem xét thật kỹ lưỡng về hình ảnh cần trang trí. Bạn hoàn toàn có thể dùng hình ảnh đáng yêu và dễ thương, thân thiện với trẻ như : con gà, con mèo, con gấu, …. . Và sắp xếp 1 cách hài hòa và hợp lý nhất. Ngoài ra bạn chuẩn bị sẵn sàng thêm cho mình những hình ảnh phát minh sáng tạo đơn thuần mà hoàn toàn có thể lôi cuốn trẻ .

Chất liệu

Chất liệu là một yếu tố quyết định hành động cho việc kinh doanh thương mại lớp học mầm non của bạn. Trẻ em thường rất nhạy cảm và dễ bị kích ứng với loại sản phẩm không bảo đảm an toàn. Chính vì thế, so với loại sản phẩm trang trí cho lớp học mầm non đều được lựa chọn kĩ càng. Chất liệu phải nhất định bảo đảm an toàn với những bé .

Ý nghĩa  không gian trang trí lớp học mầm non

Bạn lựa chọn những mẫu trang trí những ý nghĩa tốt đẹp nhất định như : bảo vệ thiên nhiên và môi trường, lễ phép với ông bà cha mẹ … Giúp trẻ có bài học kinh nghiệm trong thực tiễn ở lớp học để vận dụng vào thực tiễn .

Không gian sinh hoạt chung

Trẻ nhỏ rất năng động, không ngồi yên 1 chỗ và muốn mày mò mọi thứ xung quanh mình. Vì thế bạn cần lựa chọn những loại sản phẩm trang trí lớp mầm non tương thích, mà không gây đến khoảng trống hoạt động và sinh hoạt chung của bé, khoảng trống cần thoáng mát. Đảm bảo những mẫu sản phẩm không sắc nhọn .

Top 7 ý tưởng  cách trang trí lớp mầm non

>>>Xem thêm  Lưới leo đa năng, mỗi ngày đến trường là một ngày thú vị

Trang trí lóp học mầm non bằng hình dán

Có rất nhiều cách để tạo điểm nhấn cho lớp học mầm non. Với những hình thù đơn thuần của miếng dán, bạn rất thuận tiện trong việc trang trí một khoảng trống đẹp mắt và lôi cuốn trẻ. Chỉ là những hình ảnh như : đám mây, ông măt trời, những vì sao, .. Giúp những bé tăng trưởng tốt về tư duy, trí tưởng tượng .

Trang trí lớp mầm non bằng vật dụng tái chế

Đây là ý tưởng  vô cùng độc đáo mà bạn nên áp dụng vào trường học của mình. Nó không giúp bạn có  được sản phẩm cho không gian đẹp, mà còn giáo dục trẻ   ý thức  bảo vệ môi trường .  Bạn hãy tận dụng  bỏ đi như : chai nhựa, ống hút, báo sách cũ, ..   để chế tạo những sản phẩm dễ thương.  Từ đó các bạn đã có những sản phẩm  rất sáng tạo cho không gian lớp học mầm non .

Trang trí lớp học sáng tạo

Một lớp học phát minh sáng tạo sẽ giúp kích thích tư duy và trí tưởng tượng của bé. Bạn hãy sử dụng những thiết bị vật dụng, đồ chơi có giúp tăng trưởng tư duy của bé như : game show lắp ráp, que đếm, … Tuy nhiên bạn cũng cần bảo vệ tính nghệ thuật và thẩm mỹ cho khoảng trống lớp học cho bé .

Trang trí lớp mầm non theo hướng mở

Ý tưởng cho 1 khoảng trống hướng mở là ý tưởng sáng tạo khá tuyệt vời. Một khoảng trống mở giúp những bé có thêm hứng thú học tập, đi dạo mà không hề thiếu sự phát minh sáng tạo và tư duy .

Trang trí lớp học mầm non theo chủ đề cụ thể

Trang trí theo chủ để chưa khi nào lỗi thời. Rất có nhiều chủ đề trang trí khác nhau cho bạn lựa chọn để trang trí. Như : Tết truyền thống lịch sử, giáng sinh, những câu truyện cổ tích. Mỗi chủ đề sẽ có cách sắp xếp khác nhau, tùy vào những thầy cô lựa chọn cho chủ đề. Với cách trang trí theo chủ đề, giúp lớp học thêm phần sinh động. Đồng thời giúp những con phát minh sáng tạo hơn và có động lực, hứng thú khi đến lớp .

Trang trí lớp mầm non đẹp bằng màu vẽ

Hai đồ vật màu sáp, màu nước là những đồ vật khá quen thuộc trong những lớp học của trẻ. Vậy tại sao bạn không trẻ phát minh sáng tạo những bức tranh sắc tố sinh động cho lớp học. Hãy cùng trẻ tạo nên những bức tranh đầy sắc tố cho không lớp học của bé. Bé sẽ rất vui và phấn kích, khi được trang trí chính lớp học của mình. Và từ đó tạo thêm niềm vui cho trẻ đến lớp mỗi ngày .

Trang trí lớp học mầm non  – bằng các loại  rèm

Thêm một ý tưởng khá  tuyệt vời cho  trang trí lớp học mầm non  là trang trí sử dụng các loại rèm .  Rèm ở đây không mà là rèm cửa thông thường mà rèm có những chi tiết, họa tiết dễ thương .  Và được treo trên  cửa lối ra vào hoặc cửa số , các không gian  trống phía trên  trần nhà .     Bạn có thể  tự tạo ra những con  vật và chi tiết rất đơn giản  và quen thuộc như : đen lồng, chuông gió, … treo vào không gian .  Những chiếc rèm với sáng tạo độc đáo sẽ  gây được ấn tượng  rất tốt cho lớp học của bé .

Lựa chọn nhà cung cấp  uy tín

>>>Xem thêm  Tìm hiểu chiến lược kinh doanh khu vui chơi

Bạn  là chủ trường mầm non. Bạn đang có ý định thiết kế và trang trí  cho  lớp học của các bé !

Bạn hãy nhanh tay liên hệ cho chúng tôi – DreamLife MT – tự hào là đơn vị chức năng uy tín số 1 về phong cách thiết kế và thiết kế thiết bị đi dạo trẻ nhỏ trên toàn nước .
— — — — — — — — — — — — — —

CÔNG TY TNHH DREAMLIFE MT
Chuyên cung cấp thi công thiết bị vui chơi trẻ em, sân chơi trẻ em ngoài trời, sàn cao su EPDM, thi công sân chơi nước ngoài trời, sân thể thao, phòng tập GYM,…
website:
https://thietbitretho.com/
https://kidplay.vn/
 Hotline 24/7: 0914.309.393 – 0825.844.844
 Gmail: [email protected]

Bài viết Trang trí lớp mầm non ý tưởng độc đáo – Lưới Leo Vận Động Trẻ Em đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Từ vựng tiếng Hàn Topik bạn có biết ?

Từ vựng tiếng Hàn theo chủ đề thuộc TOPIK I

Tiếng Hàn được phân ra thành hai Lever khác nhau là TOPIK I và TOPIK II. Ở mỗi Lever lại có những level khác nhau, yên cầu cao dần ở tổng thể 4 kiến thức và kỹ năng nghe – nói – đọc – viết. Riêng ở trình độ tiếng Hàn TOPIK I chỉ gồm level 1 và 2 nên sẽ đa phần tập chung vào những mẫu câu cơ bản, những chủ đề thân thiện nhất trong đời sống. Các bạn hoàn toàn có thể nhìn đơn cử những điều cần đạt được dưới đây Lever TOPIK I, những bạn sẽ hiểu hơn tại sao tất cả chúng ta nên tập trung chuyên sâu nhiều vào những chủ đề này :

    Tiếng Hàn TOPIK I – level 1:

Bạn phải nắm được bảng vần âm và triển khai xong được những mẫu câu văn đơn thuần nhất. Bạn phải nắm được và triển khai tính năng ngôn từ ở những chủ cơ bản trong đời sống : Giới thiệu bản thân bằng tiếng Hàn, shopping, gọi thức ăn, sử dụng những từ vựng tiếng Hàn về thời tiết, mái ấm gia đình, bản thân, sở trường thích nghi. Ngoài ra, khối lượng từ vựng đủ để qua được kỳ thi TOPIK Lever này khoảng chừng 800 từ và phần đông chưa có từ chuyên ngành .

    Tiếng Hàn TOPIK I – level 2

Từ vựng tiếng Hàn theo chủ đề ở cấp độ này cũng chưa đòi hỏi quá cao, nhưng chắc chắn nó cần bạn học nhiều hơn ở level 1. Bạn sẽ có khối lượng từ cao hơn khoảng 1.500 từ đến 2.000 từ. Chủ đề mà bạn cần trọng tâm vào học nhất TOPIK I level 2 đó là: Từ vựng tiếng Hàn về ngân hàng, bưu điện hoặc từ vựng tiếng Hàn giao thông và các địa điểm công cộng. Đồng thời bạn phải biết sử dụng chúng viết thành những đoạn văn ngắn. Đặc biệt, bạn cần phải chú ý các từ vựng tiếng Hàn ở cấp độ này sẽ có thêm các cách nói thể lịch sự bạn cần phải chú ý.

Bạn đã làm đề thi thử tại SOFL chưa ?>> Xem thêm :Học từ vựng tiếng Hàn có phiên âm với “ HOT HIT ” Yêu 5Lợi ích “ vàng ” khi học từ vựng tiếng Hàn bằng hình ảnhĐây là cách tôi học từ vựng tiếng Hàn mỗi ngày

Từ vựng tiếng Hàn theo chủ đề – xuất hiện trong đề thi TOPIK

Có một cách phân loại các từ vựng tiếng Hàn theo chủ đề mà các bạn nên lưu tâm đó là tần suất xuất hiện trong các đề thi TOPIK tiếng Hàn. Bằng việc chăm chỉ làm đề, chữa đề và cập nhật những đề thi gần đây nhất, bạn có cơ hội để biết thêm về cách ra đề, cách bẫy từ vựng hay gặp. Có một vài trường hợp mà các bạn cần phải đặc biệt chú ý khi học từ vựng theo cách này:

    Ngoài việc tổng hợp các từ vựng phổ biến hay gặp trong đề bạn phải nhớ CHÚ Ý CÁCH PHÁT ÂM TIẾNG HÀN của chúng. Vì trong đề thi rất hay gặp các từ có các phát âm tương tự nhau, hoặc người Hàn đọc lướt nên bạn dễ nhầm. Phải để việc học từ vựng và học cách phát âm tiếng Hàn song hành với nhau để giảm bớt việc mất điểm oan ở những câu bẫy.

    Chú ý đến các chủ đề chính thường ra trong hội thoại bài đọc hiểu ngữ pháp và luyện nghe tiếng Hàn. Điều này bạn cũng phải xem xét kỹ ở các đề năm trước. Thường sẽ ra các chủ đề liên quan đến trường học, cuộc sống, hoặc hoàn thành đoạn văn với các chủ đề này. Từ đó bạn cũng sẽ có định hướng cho mình nên chú ý nhiều và ghi nhớ những chủ đề nào.

Với cách phân chia từ vựng tiếng Hàn theo chủ đề bằng cách này, bạn đã tự mình lên kế hoạch ôn tập trọng tâm hơn và sát với đề thi hơn. Trung tâm tiếng Hàn SOFL tin chắc nó sẽ hữu ích với các bạn, hãy cùng thử nhé!

Bài viết Những từ vựng tiếng Hàn theo chủ đề TOPIK I nên chú ý đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Càng biết nhiều từ vựng, bạn càng sử dụng tiếng Tây Ban Nha hơn, dễ dàng hơn. Nhưng nếu vốn từ vựng của bạn quá ít bạn sẽ gặp những trường hợp như thế này:
– Nghe người ta nói nhưng không hiểu
– Không có đủ từ để diễn đạt ý mình muốn nói
– Đọc vài trang sách đã không hiểu gì vì toàn từ mới.

Ai cũng từng trải qua những tình huống đó. Vì mới bắt đầu học tiếng Tây Ban Nha thì ai cũng có vốn từ vựng = 0 như nhau mà thôi.
Nếu hiện tại bạn thấy mình thiếu từ vựng trầm trọng thì cũng đừng quá lo lắng. Bạn có thể thoát khỏi tình trạng đó nếu bắt đầu học và tích lũy từ vựng ngay bây giờ. Ngày qua ngày góp nhặt từ vựng, vốn từ của bạn sẽ tăng lên.
 

Học được những cái cơ bản sẽ học được những thứ khác tốt hơnHọc được những cái cơ bản sẽ học được những thứ khác tốt hơn

Nên học từ vựng tiếng Tây Ban Nha theo chủ đề sẽ giúp bạn dễ nhớ hơn, ví dụ như những chủ đề sao :

1. Xin chào

– Hola(Xin chào), Buenos días(Chào buổi sáng), Buenas tardes(Xin chào buổi chiều), Buenas noches(Xin chào buổi tối), Bienvenidos(Chào mừng)
– ¿Cómo está?(Bạn có khỏe không?), Bien, gracias(Tôi khỏe, cảm ơn bạn)
– Tenga un buen día(Chúc một ngày tốt đẹp), Buenas noches(Chúc ngủ ngon)
– Adiós(Tạm biệt), Hasta luego(Hẹn gặp lại bạn sau)
 

2. Đại từ

– Yo(Tôi), Tú(Bạn)
– Él(Ông ấy, Ella(Bà ấy)
– Nosotros(Chúng tôi), Ustedes(Các bạn)
– Ellos(Họ), Mi(Của tôi)
– Tu(Của bạn), Su(Của ông ấy, bà ấy)
– Esto(Điều này), Eso(Điều đó, Estos(Những này), Esos(Những đó)

3. Câu hỏi ngắn

– ¿Cuándo?(Khi nào?), ¿Dónde?(Ở đâu?), ¿Quién?(Ai?)
– ¿Cuál?(Cái nào?), ¿Qué?(Cái gì?)
– ¿Cuánto tiempo?(Bao lâu?), ¿Cuánto?(Bao nhiêu?)
– ¿De quién?(Của ai?), ¿A quién?(Cho ai?)
– ¿Por qué?(Tại sao?), ¿Cómo?(Làm thế nào?)
 

4. Số đếm

Números ( Số ), Uno ( 1 ), Dos ( 2 ), Tres ( 3 ), Cuatro ( 4 ), Cinco ( 5 ), Seis ( 6 ), Siete ( 7 ), Ocho ( 8 ), Nueve ( 9 ), Diez ( 10 )

5. Màu sắc

De qué color es ? ( Màu gì ? ), El color es rojo ( Là màu đỏ ), Negro ( Màu đen ), Azul ( Màu xanh dương ), Verde ( Màu xanh lá ), Anaranjado ( Màu da cam ), Morado ( Màu tím ), Rojo ( Màu đỏ ), Blanco ( Màu trắng ), Amarillo ( Màu vàng ), Gris ( Màu xám ), Dorado ( Màu vàng kim ), Plata ( Màu bạc )

Chọn chủ đề học giúp việc học đơn giản hơn

6. Con người

– Gente (Con người), Madre (Mẹ), Padre (Cha)
– Hermano (Anh trai), Hermana (Chị gái)
– Hijo (Con trai), Hija (Con gái)
– Sobrino (Cháu trai), Sobrina (Cháu gái)
– Abuelo (Ông nội), Abuela (Bà nội)
– Suegro (Bố chồng), Suegra (Mẹ chồng)
– Cuñado (Anh rể), Cuñada (Chị dâu)

7. Các ngày trong tuần

– Los días de la semana(Các ngày trong tuần), Ayer(Hôm qua), Hoy(Hôm nay), Mañana(Ngày mai) 
– Lunes(Thứ Hai), Martes(Thứ ba), Miércoles(Thứ tư), Jueves(Thứ năm), Viernes(Thứ sáu), Sábado(Thứ bảy), Domingo(Chủ Nhật)

8. Thời tiết và những mùa

– Cómo es el clima?(Thời tiết như thế nào?), Estaciones (Các mùa)
– Hace calor(Trời nóng), Hace frío(Trời nắng), Está nublado(Trời nhiều mây), Está lloviendo(Trời đang mưa), Está nevando(Tuyết đang rơi), Está haciendo viento(Trời nhiều gió), Está haciendo mal tiempo(Thời tiết khó chịu)
– Cuál es la temperatura?(Nhiệt độ bao nhiêu?), Está a setenta y cinco grados(75 độ)
– Primavera (Mùa xuân), Verano (Mùa hè), Otoño (Mùa thu), Invierno (Mùa đông)

9. Bạn bè

– Vecino (Hàng xóm),  Amigo (Anh bạn), Amiga (Cô bạn)
– ¿Cuánto tiempo ha estado casado?(Bạn đã kết hôn bao lâu rồi?)
– ¿Es ella tu novia?(Cô ấy là bạn gái của anh phải không?), ¿Es él tu novio?(Anh ấy là bạn trai của cô phải không?)
 

10. Du lịch – đồ vật thiết yếu

– ¿Dónde está el ascensor?(Thang máy ở đâu?)
– Necesito hablar con el gerente(Tôi cần nói chuyện với người quản lý)
– La ducha no funciona(Vòi sen không hoạt động)
– El cuarto no tiene mantas(Phòng không có cái chăn nào)
– ¿Puede traerme otra almohada?(Bạn có thể mang cho tôi một cái gối nữa không)
– No han limpiado nuestro cuarto(Phòng của chúng tôi không được dọn dẹp)
– Necesitamos toallas para la piscina(Chúng tôi cần khăn bơi)
– No hay agua caliente(Không có nước nóng)
– No me gusta este cuarto(Tôi không thích căn phòng này)
– Necesitamos un cuarto con aire acondicionado(Chúng tôi cần một phòng có điều hòa)
– No tengo una reservación(Tôi không đặt phòng trước)

Học theo những chủ đề tương tự như thế này giúp bạn dễ hoc, dễ nhớ hơn mà còn vận dụng từ tốt hơn nữa.
 

Từ vựng tiếng Tây Ban Nha

Tiếng Tây Ban Nha khá dễ học

Tiếng Tây Ban Nha khá thân mật với tiếng Việt có nghĩa là viết như thế nào thì đọc như thế đó, nếu bạn đã từng học qua bảng vần âm tiếng Tây Ban Nha sẽ thấy khá giật mình khi thấy cách đọc của nó không khác mấy so với tiếng Việt. Và nếu như bạn đã có lợi thế tiếng Anh sẵn thì việc học tiếng Tây Ban Nha sẽ đơn thuần hơn, bởi rất nhiều từ vựng trong tiếng Tây Ban Nha chỉ khác tiếng Anh ở chỗ là phần đuôi thêm “ o ” hoặc “ a ”, hoặc đổi khác những vần âm trong từ khác một chút xíu .

Là nền tảng học nhiều thứ tiếng khác

Tiếng Tây Ban Nha có quan hệ rất gần gũi với các ngôn ngữ ở Đông bán đảo Iberia như: tiếng Asturian, tiếng Ladino, tiếng Catalan và tiếng Bồ Đào Nha. Từ vựng và ngữ pháp của tiếng Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha rất giống nhau với khoảng 89% số lượng từ vựng tương tự nhau. Vậy cho nên nếu bạn đã học được tiếng Tây Ban Nha bạn cũng sẽ dễ dàng học được những thứ ngôn ngữ trên.

Nguồn tham khao Internet

Bài viết Từ vựng tiếng Tây Ban Nha đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Từ vựng tiếng Trung chủ đề tình yêu

Tổng hợp từ vựng tiếng trung về tình yêu rất hay gặp trong đời sống hàng ngày khi tiếp xúc tiếng trung và cũng là cách học tiếng trung hiệu suất cao nhất

Từ vựng tiếng Trung chủ đề tình yêu

I. NGÔN NGỮ TÌNH YÊU:

打情骂俏 dǎ qíng mà qiào: tán tỉnh, ve vãn
暗恋 àn liàn: yêu thầm
明恋 míng liàn: yêu công khai
痴迷 chī mí: si mê
痴情 chī qíng: si tình
来电 lái diàn: Đồng điệu, lôi cuốn
表白 biǎo bái / 告白 gào bái: tỏ tình
确定关系 què dìng: xác định mối quan hệ
专一 zhuān yī: chung thủy
暧昧 ài mèi: mập mờ / 暧昧关系 ài mèi guān xì: quan hệ mập mờ
爱人 ài ren / 情人 qíng rén: người yêu, người tình
宝贝 bǎo bèi / 北鼻 běi bí: em yêu, bảo bối
宝宝 bǎo bǎo: em/anh yêu
亲爱的 qīn ài de: Em yêu ơi
小甜甜 xiǎo tián tián: ngọt ngào
老公 lǎo gōng: Chồng
老婆 lǎo pó / 媳妇 xí fù: Vợ
女朋友 nǚ péng you: Bạn gái
男朋友 nán péng you: Bạn trai
太太 tài tai / 妻子 qī zi / 老婆 lǎo pó: Vợ
先生 xiān sheng / 丈夫 zhàng fu / 老公 lǎo gong: Chồng
美女 měi nǚ: Mỹ nữ
帅哥 shuài ge: Soái ca
剩女 shèng nǚ: Gái ế

II. TÁN TỈNH

我喜欢你。wǒ ǐ huan nǐ: Anh thích/yêu em
我想你。wǒ xiǎng nǐ: Anh nhớ em
我爱你。 wǒ ài nǐ: Anh yêu em
我好想你。wǒ hǎo xiǎng nǐ: Anh rất nhớ em
你最好了。nǐ zuì hǎo le: Em là tuyệt vời nhất
我为你疯狂。wǒ wèi nǐ fēng kuáng: Anh phát cuồng vì em
你看起来真棒！nǐ kàn qǐ lái zhēn bàng: Anh rất tài ba/cừ khôi
我想更了解你。wǒ xiǎng gèng liǎo jiě nǐ: Anh muốn hiểu em hơn
我很高兴。wǒ hěn gāo xìng: Em rất vui
你很可爱。nǐ hěn kě ài: Em rất đáng yêu
你很漂亮。nǐ hěn piào liang : Em rất xinh
你很美。nǐ hěn měi: Em rất đẹp
很迷人。hěn mí rén: Em thật quyến rũ
你很性感！nǐ hěn xìng gǎn: Em thật gợi cảm
你的身材很美。nǐ de shēn cái hěn měi: Thân hình của em rất đẹp
你的眼睛很美。nǐ de yǎn jing hěn měi: Mắt của em rất đẹp
我喜欢你的…wǒ xǐ huan nǐ de: Anh yêu…của em
眼睛 yǎn jing eyes: Đôi mắt
头发 tóu fa hair: Mái tóc
声音 shēng yīn voice: Giọng nói
你很甜。nǐ hěn tián: Em/Anh rất ngọt ngào
你变发型了。nǐ biàn fà xíng le: Em đã thay đổi kiểu tóc

III. NGÔN NGỮ HẸN HÒ

我想和你约会。wǒ xiǎng hé nǐ yuē huì: Anh muốn hẹn hò với em
我买单！wǒ mǎi dān: Để anh trả tiền
我们AA制吧！wǒ men AA zhì ba: Chúng ta chia đôi nhé (trả tiền)
你想跳舞吗？nǐ xiǎng tiào wǔ ma: Em muốn khiêu vũ không?
陪我好吗？péi wǒ hǎo ma: Bên anh được không?
我送你回家。wǒ sòng nǐ huí jiā: Anh đưa em về nhà
我今天晚上过得很开心。wǒ jīn tiān wǎn shang guò de hěn kāi xīn: Tối hôm nay anh rất vui

IV. HỨA HẸN

我是你的。wǒ shì nǐ de: Em là của anh
你是我的。nǐ shì wǒ de: Anh là của em
我不想离开你。wǒ bù xiǎng lí kāi nǐ: Anh không muốn rời xa em
我不能没有你。wǒ bù néng méi yǒu nǐ: Anh không thể không có em
我们结婚吧！wǒ men jié hūn ba: Chúng ta kết hôn nhé
我想嫁给你！wǒ xiǎng jià gěi nǐ: Em muốn lấy anh (dùng cho con gái)
我想娶你！wǒ xiǎng qǔ nǐ: Anh muốn lấy em (dùng cho con trai)
我愿意！wǒ yuàn yì: Em đồng ý
一见钟情 yī jiàn zhōngqíng: Tình yêu sét đánh
日久生情 rì jiǔ shēng qíng: Lâu ngày sinh tình

V. NGÔN NGỮ KHI “QUAN HỆ”

我要你。wǒ yào nǐ: Anh muốn em
闭上眼睛。bì shang yǎn jing: Hãy nhắm mắt vào
张开眼睛。zhāng kāi yǎn jing: Hãy mở mắt ra
吻我。wěn wǒ: Hôn em
抱我。bào wǒ: Ôm em
留下来。liú xià lái: Hãy ở lại đây
靠近我。kào jìn wǒ: Hãy gần em hơn
我想做爱。wǒ xiǎng zuò ài: Em muốn “quan hệ”
好极了。hǎo jí le: Tuyệt vời
我有点紧张。wǒ yǒu diǎn jǐn zhāng: Em hơi căng thẳng
不要紧张。bù yào jǐn zhāng: Đừng căng thẳng
咬我！ yǎo wǒ: Cắn anh
舔我！ tiǎn wǒ: Liếm anh
轻一点。qīng yī diǎn: Nhẹ nhàng hơn
温柔一点。wēn róu yī diǎn: Mềm mại hơn
使劲一点。shǐ jìn yī diǎn: Mạnh hơn
正常体位。zhèng cháng tǐ wèi: Tư thế truyền thống
女上位。nǚ shàng wèi: Nữ phía trên
后入。hòu rù: Tư thế Doggie (phía sau)
感觉太棒了。gǎn jué tài bàng le: Cảm thấy rất tuyệt
你做的很好。 nǐ zuò de hěn hǎo: Anh làm rất tuyệt
再来一次。 zài lái yī cì: Thêm một lần nữa

Bài viết Từ vựng tiếng Trung chủ đề tình yêu hay nhất đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Đối với trẻ lớp 1, nên lựa chọn từ vựng tiếng Anh theo chủ đề có sự gần gũi và thân thuộc với trẻ như chủ đề gia đình, cơ thể người, môn học hay dụng cụ học tập… Như vậy trẻ sẽ dễ dàng ghi nhớ và thích thú học tiếng Anh hơn.

Mỗi từ vựng tiếng Anh trẻ học được giống như một viên gạch đặt nền móng cho quá trình học của trẻ sau này. Từ vựng tích lũy càng nhiều thì nền móng càng vững chắc, tạo bước đệm cho trẻ phát triển các kỹ năng ở lớp lớn hơn. Dưới đây là các chủ đề từ vựng tiếng Anh quen thuộc với học sinh lớp 1 mà phụ huynh có thể tham khảo cho con.

Từ vựng tiếng Anh theo chủ đề gia đình

Khi học nói tiếng Việt, những từ tiên phong con nói chính là bà, bố, mẹ vì thế khi học tiếng Anh cũng hãy cho con khởi đầu từ chủ đề mái ấm gia đình. Bởi mái ấm gia đình chính là nơi quen thuộc và quan trọng nhất nên con sẽ thuận tiện ghi nhớ .

Chủ đề cơ thể người

Thực hành học từ vựng ngay trên cơ thể sẽ giúp trẻ thích thú giống như đang khám phá chính bản thân mình vậy. 

Chủ đề các loại quả

Hoa quả cũng là chủ đề mà trẻ rất thú vị và hào hứng nên cha mẹ hoàn toàn có thể tổng hợp từ vựng theo chủ đề này cho bé học. Có thể cho trẻ học qua trò ghép tranh, đoán tranh hoặc học trực tiếp qua những loại quả có sẵn trong mái ấm gia đình đều rất mê hoặc .

Từ vựng tiếng Anh theo chủ đề thức ăn

Từ vựng về chủ đề thức ăn rất to lớn thế cho nên để trẻ hiểu và nhớ được thì cha mẹ cần tinh lọc những món ăn quen thuộc với trẻ mà trẻ được tiếp xúc và ăn hàng ngày .

Chủ đề dụng cụ học tập

Đồ dùng học tập là những dụng cụ mà trẻ mở màn làm quen từ khi còn rất nhỏ. Nhất là khi trẻ khởi đầu tiếp xúc với trường học, sách vở thì đây giống như một quốc tế mới mà con rất thú vị tò mò. Một số từ vựng tiếng Anh đơn thuần thuộc chủ đề này mà trẻ lớp 1 hoàn toàn có thể học như :

Cần kết hợp giữa học từ vựng với hoạt động giao tiếp và tương tác bằng tiếng Anh để trẻ sử dụng linh hoạt từ vựng được học vào giao tiếp hàng ngày. Điều này sẽ giúp hình thành ở trẻ phản xạ nói tiếng Anh tự nhiên, giúp trẻ tự tin dạn dĩ hơn nhất là ở trẻ lớp 1 – giai đoạn mà con phát triển mạnh mẽ về ngôn ngữ. 

Đây cũng là lý do mà chương trình học Tiếng Anh dành cho các con lớp 1 tại Edupia Tutor được xây dựng khác biệt với các lớp lớn hơn. Con sẽ được tiếp xúc với tiếng Anh một cách tự nhiên, lồng ghép giữa “học mà chơi – chơi mà học”, đồng thời vẫn đảm bảo tính bài bản, chuẩn lộ trình ngay từ đầu để tạo nền tảng cho quá trình học tiếng Anh của trẻ sau này.

Phụ huynh có thể cho con học trải nghiệm và kiểm tra năng lực tiếng Anh hoàn toàn miễn phí TẠI ĐÂY!

Mọi thắc mắc xin vui lòng liên hệ hotline: 096 132 0011 để được tư vấn và giải đáp miễn phí!

>> Xem thêm:

Luyện kiến thức và kỹ năng thuyết trình tiếng Anh cho trẻ qua 5 chủ đề
Phương pháp học tiếng Anh hiệu suất cao cho trẻ 5-8 tuổi

Bài viết Tổng hợp từ vựng tiếng Anh theo chủ đề cho học sinh lớp 1 – Edupia Tutor đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Để các bé có một nền tảng thật vững chắc ngay từ khi tiếp xúc với tiếng Anh thì từ vựng đóng vai trò vô cùng quan trọng. Các bậc phụ huynh luôn gặp khó khăn trong việc lựa chọn nên bắt đầu từ đâu khi các bé bắt đầu tiếp xúc với ngoại ngữ từ lúc tiểu học. Bài viết ngày hôm nay, Hack Não Từ Vựng sẽ chia sẻ tới ba mẹ và các bé bộ từ vựng tiếng Anh lớp 1 theo từng chủ đề thông dụng nhất. Hãy cùng khám phá qua bài viết dưới đây để giúp bé có thể làm quen với các từ vựng cơ bản nhất nhé.

Xem thêm:

Từ vựng tiếng Anh lớp 1 về số đếm

Đối với từ vựng tiếng Anh lớp 1 thì đây là chủ đề về từ vựng cơ bản nhất. Thông thường, những em sẽ được học bảng vần âm tích hợp với số đếm khi mở màn tiếp xúc với ngoại ngữ. Chính thế cho nên, từ vựng tiếng Anh về số đếm là vô cùng thiết yếu giúp cho những em làm quen với tiếng Anh một cách đơn thuần .

Từ vựng tiếng Anh lớp 1 về sắc tố

Việc học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề là phương pháp giúp các em thuận tiện hơn trong việc tổng hợp từ, tối ưu thời gian và đạt hiệu quả tốt hơn. Dưới đây là bộ từ vựng tiếng Anh về màu sắc thông dụng và dễ nhớ dành cho các em.

Từ vựng lớp 1 tiếng Anh

Từ vựng tiếng Anh lớp 1 về trái cây

Đây là chủ đề mà các em nhỏ cực kỳ thích thú bởi sự gần gũi trong đời sống hàng ngày. Hack Não Từ Vựng cũng đã tổng hợp một list danh sách từ vựng tiếng Anh về trái cây phổ biến nhất dành cho các em trong bảng dưới đây.

Từ vựng tiếng Anh lớp 1 về mái ấm gia đình

Bạn sẽ bắt gặp đôi lúc người thân trong gia đình đặt câu hỏi cho bé: “Bố/ mẹ trong tiếng Anh gọi là gì?”, hoặc “Ông/ bà trong tiếng Anh là gì?”,… Hãy cùng khám phá bộ từ vựng tiếng Anh về gia đình để tăng vốn từ tiếng Anh lớp 1 cho bé hơn nữa nhé. Các từ vựng thân thuộc dành cho những thành viên trong gia đình cơ bản nhất mà các bạn cần biết.

Từ vựng lớp 1

Từ vựng tiếng Anh lớp 1 về vật phẩm

Đồ vật là những thứ những con tiếp xúc hàng ngày. Để hoàn toàn có thể trau dồi thêm cho bộ từ vựng nói riêng cũng như kỹ năng và kiến thức cơ bản tiếng Anh lớp 1 nói chung, những bậc cha mẹ nên ghi nhớ và đố những con liên tục nhằm mục đích giúp con làm quen dần với chủ đề từ vựng về vật phẩm .

Từ vựng tiếng Anh lớp 1 về học tập

Các con sẽ cảm thấy việc học trên lớp trở nên thuận tiện và mê hoặc hơn vì đã có bộ từ vựng tiếng Anh về học tập cơ bản và thông dụng .

Tiếng Anh lớp 1

Xem thêm:

Bài tập từ vựng tiếng Anh lớp 1

Một số bài tập cơ bản vui nhộn dưới đây sẽ giúp những con hoàn toàn có thể ôn tập lại từ vựng hiệu suất cao. Sau khi những con triển khai xong, ba mẹ đừng quên kiểm tra đáp án để xem những con đã làm đúng chuẩn bao nhiêu câu nhé .

Bài tập 1: Hoàn chỉnh từ để từ vựng trở nên có nghĩa:

1. B.. g
2. Clo .. k
3. Uncl ..
4. Le .. on
5. Ap .. le
6. P.. n
7. Ta .. le
8. C.. air
9. M.. ngo
10. Yell .. w
11. .. encil
12. Tel .. vis .. on
13. F.. ve
14. On ..

Đáp án:

1. Bag
2. Clock
3. Uncle
4. Lemon
5. Apple
6. Pen
7. Table
8. Chair
9. Mango
10. Yellow
11. Pencil
12. Television
13. Five
14. One

Bài tập 2: Khoanh tròn vào từ phù hợp với hình ảnh:

Đáp án:

1. Mango
2. Yoghurt
3. Tiger
4. Star

Bài tập 3: Hãy nối từ vựng đúng với từng bức tranh:

Đáp án: (Tương ứng với số ở trong bức tranh):

1. Seasaw
2. Toes
3. Sing

4. Octopus

   Xem thêm: Tin tức thời sự trong nước nóng nhất, cập nhật nhanh nhất | Báo Pháp Luật TP. Hồ Chí Minh

5. Umbrella

Bài viết trên đây đã tổng hợp bộ từ vựng tiếng Anh lớp 1 theo từng chủ đề cơ bản và thông dụng thường gặp nhất dành cho các bé. Hy vọng rằng với những kiến thức mà Step Up đã chia sẻ trong bài viết sẽ giúp các bậc phụ huynh có thể trau dồi cho con một vốn từ vựng thật hữu ích. Chúc các bậc phụ huynh và các con có những giờ học thật hứng thú!

Xem thêm:

Bài viết Từ vựng tiếng Anh lớp 1: [Các chủ đề&Bài tập] chi tiết – Hack Não Từ Vựng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Bạn muốn học tiếng Anh nhưng chưa biết học ở đâu tốt? Xem ngay bảng xếp hạng các trung tâm ngoại ngữ tốt nhất Việt Nam!

1. Từ vựng về Đại học

• Chức danh trong trường

  Bạn đang đọc: Từ vựng về Đại học và Những vấn đề ở trường – University and Problems at school | Edu2Review

Dù là đi du học hay học đại học ở trong nước thì bạn cũng đều cần biết từ vực về những chức vụ trong trường, lớp đại học. Đối với những bạn đi du học, những từ vựng tiếng anh này sẽ ship hàng những bạn trong quy trình tiếp xúc khám phá thông tin về trường học, người giảng dạy, người đảm nhiệm lớp … và còn nhiều trường hợp khác phát sinh trong trường .
Đối với những người học trong nước, bạn hoàn toàn có thể sử dụng nó để trình làng với bè bạn quốc tế, du học sinh quốc tế về trường học của mình .

President/ rector/ principal/ school head/ headmaster/ headmistress: /´prezidənt/ ˈrektər/ ˈprinsəpəl/ skool hed/ ˈhedˌmastər/ ˈhedˌmistris/ – Hiệu trưởng

Assistant principals: /ə’sistənt prɪntsɪpəl/ – Hiệu phó

Teacher: /tiːtʃə(r)/ – Giáo viên, giảng viên

Monitor: /’mɒnɪtə(ɹ)/ – Lớp trưởng

Secretary: /ˈsɛk.ɹəˌtə.ɹi/ – Bí thư

Student: /stjuːd(ə)nt/ – Sinh viên

Professor: /pɹəˈfɛsə/ – Giáo sư

Lecturer: /ˈlɛktʃərər/ – Giảng viên

Researcher: /ri´sə:tʃə/ – Nhà nghiên cứu

Masters student: /master’s stjuːd(ə)nt/ – Học viên cao học

Học từ vựng tiếng Anh chủ đề đại học giúp bạn ra mắt tới bè bạn quốc tế về ngôi trường của mình ( Nguồn : Thanh niên )
>> Giải đáp nhanh thông tin hướng nghiệp 2020 tại đây

• Cơ sở vật chất

Khi bạn trình làng trường đại học với người quốc tế, du học sinh, tất yếu không hề thiếu cơ sở vật chất, môi trường học tập. Cơ sở vất chất tốt cũng là một điểm lôi cuốn những bạn học viên theo học tại trường. Vì vậy, yếu tố này cần được trình làng một cách đúng chuẩn, biểu lộ được môi trường học tập ưu việt, có đủ điều kiện kèm theo để tương hỗ sinh viên học tâp, điều tra và nghiên cứu .
Để truyền tải một cách chi tiết cụ thể, đơn cử về cơ sở vất chất thì bạn cần tích góp cho mình vốn từ vựng tiếng Anh đa dạng chủng loại về mặt này .

Class: /klɑːs/ – Lớp

Classroom: /ˈklaːsruːm/ – Phòng học

Computer room: /kəm’pju:tə’rum/ – Phòng máy tính

Changing room: /’tʃeindʤiɳ’rum/ – Phòng thay đồ

Gym (viết tắt của gymnasium): /ʤɪm/ – Phòng thể dục

Playground: /´plei¸graund/ – Sân chơi

Library: /ˈlaɪbɹəɹɪ/ – Thư viện

Lecture hall: /’lektʃə’hɔ:l/ – Giảng đường

Laboratory (thường viết tắt là lab): /ləˈbɔɹətɹi/ – Phòng thí nghiệm

Language lab (viết tắt của language laboratory): /’læɳgwidʤ’læb/ – Phòng học tiếng

Hall of residence: /hɔ:l of ’rezidəns/ – Ký túc xá

Playing field: /’pleiiɳfi:ld/ – Sân vận động

Sports hall: /spɔ:t’hɔ:l/ – Khu thể chất

Tự tin tiếp xúc tiếng Anh với vốn từ vựng về đại học ( Nguồn : Ketnoigiaoduc )

• Các từ có liên quan khác

Những từ vựng dưới đây đều tương quan đến việc học tập của bạn trong trường đại học như yếu tố bằng cấp, bài tập, luận văn … Ghi nhớ những từ này bạn sẽ tự tin vấn đáp thắc mắc bằng tiếng Anh khi được hỏi về đời sống đại học của mình .

Research: /ri’sз:tʃ/ – Nghiên cứu

Undergraduate: /,ʌndərˈgrædʒuɪt/ – Cấp đại học

Graduate: /ˈɡrædʒueɪt/ – Sau đại học

Post-graduate: /’poust’grædjuit/ – Sau đại học

Master’s degree: /mɑ:stə’di’gri:/ – Bằng cao học

Bachelor’s degree: /’bætʃələ di’gri:/ – Bằng cử nhân

Degree: /dɪˈɡɹiː/ – Bằng cấp

Thesis: /ˈθiːsɪs/ – Luận văn

Dissertation: /ˌdɪsəˈteɪʃən/ – Luận văn

Lecture: /ˈlɛk.tʃə/ – Bài giảng

Debate: /dɪˈbeɪt/ – Buổi tranh luận

Higher education: /ˈhaɪ.ə’,edju:’keiʃn/ – Giáo dục đại học

Semester: /sɪˈmɛstɚ/ – Kỳ học

Student loan: /’stju:dənt‘ ləʊn/ – Khoản vay cho sinh viên

Student union: /’stju:dənt’juː.ni.ən/ – Hội sinh viên

Tuition fees: /tju:’iʃn’ fiː/ – Học phí

University campus: /,ju:ni’və:siti’kæmpəs/ – Khuôn viên trường đại học

Từ vựng về những vấn đề ở trường (Nguồn: DePaul University)

2. Từ vựng về những vấn đề ở trường

Có thể nói, trường đại học như một xã hội thu nhỏ. Bên cạnh những điểm tích cực như là nơi huấn luyện và đào tạo thế hệ trẻ cho tương lai, nơi học tập và truyền đạt tri thức … thì cũng Open những yếu tố chưa tốt. Dưới đây là 1 số ít từ vựng về những yếu tố ở trường mà tất cả chúng ta cần trấn áp và ngăn ngừa .

• Be the victim/target of bullying: Nạn nhân của bạo hành ở trường học
• Play truant from/(informal) bunk off/skive off school (= not go to school when you should): Trốn/chuồn học
• Skip/cut class/school: Bỏ tiết học
• Cheat in/cheat on an exam/a test: Gian lận trong thi cử
• Get/be given a detention (for doing something): Bị phạt ở lại trường sau khi tan học (vì đã làm gì)
• Be expelled from/be suspended from school: Bị đuổi học khỏi trường/bị đình chỉ thôi học

Hy vọng với những từ vựng trên, bạn sẽ có những năm tháng đại học nhiều kỉ niệm và đáng nhớ .
Thường Lạc tổng hợp

Bài viết Từ vựng về Đại học và Những vấn đề ở trường – University and Problems at school | Edu2Review đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Accent

Phác thảo thời trang

Sợi ngang

Bài viết Bỏ túi 399+ thuật ngữ tiếng Anh chủ đề thời trang | Impactus Academy đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Đối với tiếng Anh giao tiếp, việc hội thoại về những thói quen sinh hoạt thường ngày là yếu tố cần thiết và tối thiểu mà bạn học cần phải nắm chắc. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều bạn tỏ ra khá mơ hồ, thậm chí “ấp a ấp úng” khi bàn về chủ đề này. Với mong muốn giúp người học cải thiện hơn về khả năng tiếng Anh, ELSA Speak giới thiệu đến bạn một số từ vựng tiếng Anh giao tiếp thông dụng theo chủ đề và mẫu câu bổ trợ phục vụ cho tiếng Anh giao tiếp hàng ngày của bạn. 

Từ vựng tiếng Anh giao tiếp về thói quen hàng ngày

Việc đầu tiên khi muốn cải thiện tiếng Anh giao tiếp hàng ngày là tăng vốn từ vựng cần thiết, để chúng ta có những phản xạ giao tiếp một cách tự nhiên nhất. Những từ vựng về cuộc sống đời thường cũng rất đơn giản và luôn xoay quanh, gần gũi với chúng ta. Dưới đây, ELSA Speak sẽ giới thiệu bạn một số từ vựng tiếng Anh giao tiếp cơ bản thông dụng hàng ngày theo chủ đề cần ghi nhớ để sử dụng đúng trong các ngữ cảnh giao tiếp. 

Kiểm tra phát âm với bài tập sau :

{ { sentences [ sIndex ]. text } }

Click to start recording !

Recording … Click to stop !

1. Từ vựng tiếng Anh giao tiếp về những hoạt động giải trí diễn ra trong buổi sáng

2. Từ vựng tiếng Anh giao tiếp thông dụng về những hoạt động giải trí diễn ra trong buổi trưa

3. Từ vựng tiếng Anh giao tiếp về những hoạt động giải trí diễn ra trong buổi tối

Một số trạng từ chỉ tần suất miêu tả thói quen hoạt động và sinh hoạt hàng ngày

Khi diễn tả những thói quen bằng tiếng Anh, những trạng từ chỉ tần suất là yếu tố không bao giờ thiếu trong câu cần diễn đạt. Dưới đây là những cụm từ chỉ mức độ bạn học nên nắm rõ để miêu tả các hoạt động hàng ngày của mình được cụ thể hơn. 

Những mẫu câu về thói quen hàng ngày bằng tiếng Anh

Có thể thấy, những câu thoại tiếng Anh về thói quen hàng ngày là cách đơn giản nhất để bạn có thể thực hành ngôn ngữ này với những người xung quanh mình. Kết hợp những từ vựng cũng như những trạng từ chỉ tần suất về tiếng Anh giao tiếp hàng ngày như đã đề cập ở trên, hãy cùng ELSA tìm hiểu một số mẫu câu, lời thoại hữu ích để khả năng tiếng Anh giao tiếp của bạn được trau chuốt và thành thạo hơn nhé. 

Thế là bạn đã khám phá được những kiến thức bổ ích liên quan về chủ đề tiếng Anh giao tiếp hàng ngày rồi đúng không nào? Bên cạnh đó, để việc học tiếng Anh trở nên thiết thực hơn, mách bạn nên cài đặt ứng dụng học tiếng Anh giao tiếp được nhiều bạn học tin dùng trên thế giới – ELSA Speak về ngay điện thoại của mình. 

Ứng dụng được đánh giá là một lựa chọn tối ưu giúp bạn học cải thiện trình độ tiếng Anh một cách nhanh chóng. Với sự áp dụng công nghệ tiên tiến AI (trí tuệ nhân tạo), phần mềm ELSA Speak có tính năng nhận diện phát âm và chỉnh sửa lỗi sai cụ thể đến từng âm tiết của người nói ngay lập tức. 

Không những thế, truy cập vào phần mềm ELSA, bạn học sẽ được khám phá kho tiện ích đa dạng với 6000+ bài luyện tập, 1500+ bài học cùng hơn 50 chủ đề phong phú gần gũi, thiết thực như: cuộc sống, công việc, môi trường, thời tiết, thói quen hàng ngày, du lịch.v.v.. dưới những giao diện thú vị, vô cùng bắt mắt.

Chỉ cần 10 phút luyện tập mỗi ngày, ELSA sẽ giúp bạn tự tin nói tiếng Anh “như gió”. Còn chần chừ gì nữa, tải ngay app luyện tiếng Anh giao tiếp hàng ngày “siêu đỉnh” ELSA Speak và thực hành ngay!

1. Cách để học từ vựng hiệu quả, dễ nhớ lâu quên?

Học thuộc hình thái từ của một từ vựng – Cách học từ vựng tiếng Anh nhanh 90s – Ghi nhớ từ vựng tiếng Anh bằng sự liên kết – Học từ vựng tiếng Anh với app bổ trợ ELSA Speak

2. Những ứng dụng nào giúp học từ vựng tiếng Anh nhanh chóng, hiệu quả?

3 app giúp bổ trợ học từ vựng tiếng Anh hiệu quả: ELSA Speak – Oxford Dictionary – Học tiếng anh giao tiếp TFlat

Bài viết Bộ từ vựng tiếng Anh giao tiếp hàng ngày thông dụng | ELSA Speak đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

2. Những nhóm từ vựng tiếng anh về Giáo dục cần nhớ

Chủ đề giáo dục luôn là một trong những chủ đề phổ biến và dễ làm nhất trong kì thi IELTS. Tuy nhiên thí sinh cũng không nên vì thế mà chủ quan và bỏ qua việc học từ vựng IELTS chủ đề này. Trong bài viết này, Patado sẽ cung cấp cho các bạn tổng hợp bộ từ vựng tiếng anh về Giáo dục phổ biến nhất.

Xem thêm:

1. Tìm hiểu về chủ đề giáo dục trong khi thi IELTS

Trong những năm gần đây, chủ đề giáo dục xuất hiện rất nhiều trong bài thi IELTS, đặc biệt là ở phần thi writing. Không chỉ được sử dụng trong đề thi IELTS, chúng ta cũng nói về chủ đề này rất nhiều trong cuộc sống thường ngày. Vì thế việc có một vốn từ vựng IELTS thuộc chủ đề education không chỉ giúp bạn viết IELTS tốt mà còn trang bị cho bạn khả năng giao tiếp tốt hơn khi đề cập tới vấn đề giáo dục.

2. Những nhóm từ vựng tiếng anh về Giáo dục cần nhớ

Tổng hợp bộ từ vựng tiếng anh về Giáo dục đào tạo thông dụng nhất để những bạn tìm hiểu thêm :

a) Từ vựng tiếng anh về Giáo dục – chuyên ngành học, môn học

b) Từ vựng tiếng anh về Giáo dục – đơn vị đào tạo

c) Từ vựng tiếng anh về Giáo dục – người học, người dạy

d) Một số từ vựng tiếng anh chủ đề Giáo dục khác

3. Một số đề bài IELTS writing mẫu để áp dụng từ vựng IELTS education

1. Đề thi writing IELTS chủ đề education

2. Đề IELTS speaking chủ đề education kèm hướng trả lời:

Vừa rồi Patado đã cung cấp cho các bạn bộ từ vựng tiếng anh về Giáo dục cũng như một số đề bài viết từ mức độ từ dễ đến khó để các bạn có thể áp dụng ngay bộ từ vựng này. Mọi chi tiết về việc học IELTS xin liên hệ tới hotline 024.6285.5588 hoặc truy cập website: patadovietnam.edu.vn để được tư vấn tận tình.

4/5 – ( 7 bầu chọn )

Bài viết Tổng hợp bộ từ vựng tiếng anh về Giáo dục | chủ đề Education đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Nếu bạn đang tìm từ vựng IELTS chủ đề Transport hãy tham khảo ngay bài viết này của 4Life English Center (e4Life.vn) để biết thêm được nhiều vốn từ vựng khi tham gia giao thông nhé!

1. Từ vựng IELTS chủ đề Transport

1.1. Từ vựng khi vận động và di chuyển trên đường

• to slow down: chậm lại
• learner driver: người tập lái
• to accelerate: tăng tốc
• car wash: rửa xe ô tô
• roundabout: bùng binh
• signpost: biển báo
• T-junction: ngã ba
• to brake: phanh (động từ)
• speed limit: giới hạn tốc độ
• pedestrian crossing: vạch sang đường
• dual carriageway: xa lộ hai chiều
• hard shoulder: vạt đất cạnh xa lộ để dừng xe
• turning: chỗ rẽ, ngã rẽ
• roundabout: bùng binh
• fork: ngã ba
• unleaded: không chì
• traffic light: đèn giao thông
• parking ticket: vé đỗ xe
• roadside: lề đường
• speeding fine: phạt tốc độ
• driving instructor: giáo viên dạy lái xe
• petrol station: trạm bơm xăng
• breathalyser: dụng cụ kiểm tra độ cồn trong hơi thở
• traffic jam: tắc đường
• road sign: biển chỉ đường
• driving licence: bằng lái xe
• parking space: chỗ đỗ xe
• motorway: xa lộ
• traffic warden: nhân viên kiểm soát việc đỗ xe
• multi-storey car park: bãi đỗ xe nhiều tầng
• Pedestrian: người đi bộ
• petrol pump: bơm xăng
• toll road: đường có thu lệ phí
• driving lesson: buổi học lái xe
• one-way street: đường một chiều
• level crossing: đoạn đường ray giao đường cái
• driving test: thi bằng lái xe
• road map: bản đồ đường đi
• petrol :xăng
• toll: lệ phí qua đường hay qua cầu

1.2. Từ vựng về những phương tiện đi lại giao thông vận tải

• Lorry: xe tải
• Truck: xe tải
• Bus: xe buýt
• Scooter: xe ga
• Motorcycle = motorbike: xe máy
• Van: xe thùng, xe lớn
• Coach: xe khách
• Bike = bicycle: xe đạp
• Minibus: xe buýt nhỏ
• Subway: Tàu điện ngầm

1.3. Từ vựng về tội phạm tương quan đến giao thông vận tải

• Joy riding: đua xe
• Road accidents: tai nạn giao thông
• Drink-driving: uống đồ uống có cồn khi tham gia giao thông
• Traffic laws/ traffic safety rules: luật giao thông/ quy tắc an toàn giao thông
• bad driving habits: những thói quen xấu khi lái xe
• Accident: tai nạn
• Hit-and-run: tông xe và bỏ chạy
• Driving offences: những tội phạm liên quan đến điều khiển phương tiện giao thông

1.4. Giải pháp cho thiên nhiên và môi trường xanh tương quan đến giao thông vận tải

• Upgrade: nâng cấp
• Electric cars: xe điện
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: Many people have found that switching to an electric car has been empowering and has galvanized (kích động, làm phấn khởi) them to start taking other actions for the climate.
• Road safety measures: các biện pháp an toàn giao thông đường bộ
• To conduct regular vehicle inspections: kiểm duyệt phương tiện thường xuyên
• To be punctual: đúng giờ
• Implement stricter rules (v): ban hành quy định nghiêm khắc hơn
• Traffic calming: điều hòa giao thông
• Fines: phạt phí
• To install speed camera: cài đặt camera tốc độ
• Traffic-free zone: khu vực không có giao thông, phương tiện qua lại
• To raise petrol prices: tăng giá xăng
• Road maintenance: duy trì đường xá
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: One of the road safety measures is that roads should be maintained in a specified period.

1.5. Từ vựng về thi bằng lái xe

• To brake: phanh (động từ)
• Pose a serious threat to…: gây ra sự đe dọa nghiêm trọng cho…
• Bad driving habits: những thói quen xấu khi lái xe
• Install speed cameras: lắp đặt các camera theo dõi tốc độ
• Run a red light: vượt đèn đỏ
• Driving under the influence of…: lái xe dưới sự ảnh hưởng của…
• Motorcycle = motorbike: xe máy
• Ban cars from city centres: cấm xe hơi khỏi các trung tâm thành phố
• Driving instructor: giáo viên dạy lái xe
• Bike = bicycle: xe đạp
• Caravan: xe nhà lưu động
• Improve road traffic safety: cải thiện an toàn giao thông đường bộ
• Minibus: xe buýt nhỏ
• Use public transport instead of private vehicles: sử dụng phương tiện giao thông công cộng
• thay vì xe riêng
• The most pupular mode of transport: Phương tiện giao thông phổ biến nhất
• Scooter: xe ga
• Congestion pricing = congestion charges: việc thu phí ùn tắc giao thông
• People who travel by car = people travelling by car: những người đi lại bằng xe hơi
• To skid: trượt bánh xe
• Licence suspension: việc tịch thu bằng lái
• Lorry: xe tải
• Daily travel = daily commute: việc đi lại hàng ngày
• Van: xe thùng, xe lớn
• Driving test: thi bằng lái xe
• Garage: gara
• Spray: bụi nước
• Parking space: khu vực đậu xe
• To accelerate: tăng tốc
• Moped: xe gắn máy có bàn đạp
• Signpost: biển báo
• Truck: xe tải
• Icy road: đường trơn vì băng
• Impose stricter punishments on sb: áp đặt các hình phạt nghiêm khắc hơn lên ai đó
• Mechanic: thợ sửa máy
• Bypass: đường vòng
• Traffic jam: tắc đường
• Pedestrian: người đi bộ
• To slow down: chậm lại
• Dangerous drivers: những người lái xe nguy hiểm
• To be encouraged to…: được khuyến khích làm gì
• Drive to work = travel/go/commute to work by car: đi làm bằng xe hơi
• Raise people’s awareness: nâng cao ý thức con người
• People who travel by train = people travelling by train: những người đi lại bằng xe lửa
• Driving offence: vi phạm luật giao thông
• Coach: xe khách
• To swerve: ngoặt
• Driving lesson: buổi học lái xe
• Commuting costs: chi phí đi lại
• Speed: tốc độ
• Road map: bản đồ đường đi
• Bus: xe buýt
• Reduce traffic accidents: giảm thiểu tai nạn giao thông
• Commute/travel long distances to…: đi quãng đường dài tới…

2. Một số cụm từ về chủ đề Transport

• Drive to work = travel/go/commute to work by car: đi làm bằng xe hơi
• Use public transport instead of private vehicles: sử dụng phương tiện giao thông công cộng thay vì xe riêng
• People who travel by car = people travelling by car: những người đi lại bằng xe hơi
  • Tương tự như trên IELTS TUTOR có People who travel by train = people travelling by train: những người đi lại bằng xe lửa
• The most popular mode of transport: Phương tiện giao thông phổ biến nhất
• Daily travel = daily commute: việc đi lại hàng ngày
• Commuting costs: chi phí đi lại
  • Commute/travel long distances to…: đi quãng đường dài tới…
  • Commute = travel
• Daily travel = daily commute: việc đi lại hàng ngày
• Run a red light: vượt đèn đỏ
• Driving under the influence of…: lái xe dưới sự ảnh hưởng của…
• Improve road traffic safety: cải thiện an toàn giao thông đường bộ
• Congestion: sự tắc nghẽn
  • Traffic congestion = traffic jam: sự ùn tắc giao thông, kẹt xe.
• Transport infrastructure: cơ sở hạ tầng giao thông
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: The construction of transportation infrastructure could reduce the travel cost, attract foreign investment and expand trade of shared resources.
• Ease traffic flow (v): làm giảm lưu lượng giao thông
• Reliable schedule: lịch trình (phương tiên giao thông công cộng) chuẩn.
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: Buses usually do not have a reliable schedule for commuters.
• Pavements: vỉa hè
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: The reason for pavement preservation is that our pavements are steadily deteriorating due to traffic, weather and time.
• Private vehicles: phương tiện giao thông cá nhân
• Public transportation: phương tiện giao thông công cộng
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: Individuals who use public transportation get over three times the amount of physical activity per day of those who don’t.
• Off-peak hours: ngoài khung giờ cao điểm
• Traffic signs/ traffic lights: biển báo giao thông/ đèn giao thông
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: The use of traffic lights is to eliminate confusion, chaos (sự hỗn loạn), time-wasting (tốn thời gian) and accidents in road junctions (ngã 3) and curvets (khúc cua quẹo).
• Rush hours: giờ cao điểm
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: The traffic congestion in the city gets worse during rush hours.
• Traffic safety: an toàn giao thông
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: Traffic safety issue should be considered as a national issue as it is strongly related to all aspects of life and has a close link with the protection and sustaining the natural environment.
• High traffic volume: lưu lượng giao thông
  • IELTS TUTOR xét ví dụ: There is always high traffic volume in urban locations.

3. Bài văn mẫu chủ đề Transport

Some people think that the best way to increase road safety is to increase the minimum legal age, for driving cars or riding motorbikes. To what extent do you agree or disagree ?
It is believed that raising the minimum driving age is the most effective method to improve road safety. While I accept that this approach has some effects in the short term, I believe that a longer-term and better solution is to impose stricter punishments for driving offences .

I think that increasing the minimum legal driving age can help reduce traffic accidents, thus improving the safety of roads. This is because a large number of traffic incidents are caused by young people’s careless driving. Many of them are not mature enough to fully understand the serious consequences of their actions or to be responsible for what they caused. Raising the driving age, therefore, can make sure that the youngest drivers are mature enough to take driving seriously and to protect their own lives and other people’s lives when driving.

In my opinion, however, this approach is only effective to a limited extent, due to the fact that nowadays many youngsters still drive without a driving licence. So, a more effective way to ensure road traffic safety is to impose more severe punishments on those who commit driving offences. For example, a longer prison sentence could be given for very serious offences and a heavier fine could be imposed for running a red light or driving without a helmet. Thes e punishments could help deter potential offenders and prevent people from re-offending .
In conclusion, I believe that introducing stricter regulations for driving offences is a much better measure to increase road safety in comparison with increasing the minimum driving age .
Tạm dịch :
Một số người cho rằng cách tốt nhất để tăng cường bảo đảm an toàn giao thông vận tải đường đi bộ là tăng độ tuổi hợp pháp tối thiểu để lái xe xe hơi hoặc đi xe máy. Tới mức độ nào bạn chấp thuận đồng ý hay không chấp thuận đồng ý ? Người ta tin rằng tăng tuổi lái xe tối thiểu là chiêu thức hiệu suất cao nhất để cải tổ bảo đảm an toàn giao thông vận tải đường đi bộ. Mặc dù tôi đồng ý rằng cách làm này có một số ít hiệu suất cao trong thời gian ngắn, nhưng tôi tin rằng một giải pháp lâu bền hơn và tốt hơn là vận dụng những hình phạt nghiêm khắc hơn so với hành vi vi phạm của lái xe. Tôi cho rằng việc tăng độ tuổi lái xe hợp pháp tối thiểu hoàn toàn có thể giúp giảm thiểu tai nạn đáng tiếc giao thông vận tải, do đó cải tổ độ bảo đảm an toàn của đường đi bộ. Điều này là do một số lượng lớn những vụ tai nạn thương tâm giao thông vận tải là do lái xe thiếu cẩn trọng của những người trẻ tuổi. Nhiều người trong số họ chưa đủ trưởng thành để hiểu hết những hậu quả nghiêm trọng do hành vi của mình gây ra hoặc chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về những gì mình đã gây ra. Do đó, việc nâng độ tuổi lái xe hoàn toàn có thể bảo vệ rằng những người lái xe trẻ tuổi nhất đủ trưởng thành để thực thi việc lái xe một cách trang nghiêm và để bảo vệ tính mạng con người của chính mình và người khác khi lái xe. Tuy nhiên, theo tôi, cách làm này chỉ hiệu suất cao ở một mức độ hạn chế, do thực tiễn lúc bấy giờ nhiều người trẻ tuổi vẫn lái xe mà không có giấy phép lái xe. Vì vậy, một giải pháp hữu hiệu hơn để bảo vệ bảo đảm an toàn giao thông vận tải đường đi bộ là xử phạt nghiêm khắc hơn so với những người tinh chỉnh và điều khiển xe vi phạm. Ví dụ, một bản án tù dài hơn hoàn toàn có thể được đưa ra cho những tội rất nghiêm trọng và một khoản tiền phạt nặng hơn hoàn toàn có thể được vận dụng cho việc vượt đèn đỏ hoặc lái xe không đội mũ bảo hiểm. Những hình phạt này hoàn toàn có thể giúp ngăn ngừa những kẻ phạm tội tiềm ẩn và ngăn ngừa những người tái phạm. Tóm lại, tôi tin rằng việc đưa ra những lao lý ngặt nghèo hơn so với những hành vi vi phạm khi lái xe là một giải pháp tốt hơn nhiều để tăng cường bảo đảm an toàn giao thông vận tải đường đi bộ so với việc tăng độ tuổi lái xe tối thiểu .

Trên đây là từ vựng IELTS chủ đề transport của 4Life English Center giúp bạn có thêm được nhiều vốn từ vựng hay và bổ ích. Chúc bạn đạt được điểm cao trong các kỳ thi sắp tới.

Đánh giá bài viết

[Total: 1 Average: 5]

Bài viết 287+ Từ vựng IELTS chủ đề Transport | 4Life English Center đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Các tiêu chí IELTS Speaking Part 1

Trong bài thi IELTS speaking, thí sinh sẽ được nhìn nhận theo 4 tiêu chuẩn trong IELTS Speaking Band Descriptors .

• Fluency and coherence ( sự trôi chảy và mạch lạc )

• Lexical Resource (khả năng sử dụng từ vựng)

  Bạn đang đọc: IELTS Speaking Part 1 Hobbies and Interests: Topics and Answers

• Grammatical range and accuracy ( sự đúng chuẩn và phong phú trong ngữ pháp )
• Pronunciation ( phát âm ) .

Tiêu chí chấm IELTS Speaking

Để đạt được band điểm 5, thí sinh cần phải triển khai được 1 số ít góc nhìn nhất định trong cả 4 tiêu chuẩn trên, đơn cử :

Fluency and coherence (sự trôi chảy và mạch lạc)

• Fluency ( sự trôi chảy ) : Ở Part 1, với những câu hỏi đơn thuần, thí sinh hoàn toàn có thể vấn đáp khá trôi chảy. Tuy nhiên, so với những chủ đề không quen thuộc ở Part 1 và thí sinh hoàn toàn có thể nói nhưng khá chậm vì phải cố gắng nỗ lực sử dụng đúng ngữ pháp và từ vựng, thường phải lặp đi lặp lại 1 số ít từ để tự sửa những lỗi của mình .
• Coherence ( mạch lạc ) : Thí sinh sử dụng hạn chế những từ và cụm từ link hoặc sử dụng một cách không tương thích. Khi vấn đáp, thí sinh vấn đáp được câu hỏi một cách trực tiếp. Thí sinh cũng có nỗ lực lan rộng ra câu vấn đáp nhưng phần lan rộng ra khá thô sơ .

Lexical Resource (khả năng sử dụng từ vựng)

• Thí sinh có đủ vốn từ vựng cho hầu hết những câu hỏi ở Part 1 .
• Thí sinh có cố gắng nỗ lực sử dụng từ mới nhưng bị mắc 1 số ít lỗi về việc chọn từ không tương thích .
• Thí sinh chỉ hoàn toàn có thể sử dụng một số ít ít thành ngữ thông dụng .

Grammatical range and accuracy (sự chính xác và đa dạng trong ngữ pháp)

• Thí sinh sử dụng tốt những ngữ pháp cơ bản nhưng khi dùng những ngữ pháp nâng cao, thí sinh bị mắc nhiều lỗi sai .
• Thí sinh có nỗ lực sử dụng câu phức nhiều lần trong bài thi. Tuy nhiên, khi sử dụng, thí sinh mắc nhiều lỗi sai .
• Một số lỗi sai ngữ pháp tiêu biểu vượt trội :
• – Sự hoà hợp chủ từ và động từ chưa đúng chuẩn. Khi sử dụng thì hiện tại tiếp nối, thí sinh không sử dụng động từ “ to be ” .
• – Khi sử dụng thì quá khứ đơn, thí sinh nhiều lúc quên chia động từ cho tương thích và sử dụng động từ ở hiện tại đơn .
• – Thí sinh có nỗ lực sử dụng thì hiện tại triển khai xong, câu bị động, câu tường thuật nhưng mắc nhiều lỗi sai .

Pronunciation (phát âm)

• Thí sinh nói rõ ràng hầu hết thời hạn nhưng hoàn toàn có thể có 4-5 lần giám khảo không hiểu và cần nhu yếu thí sinh tái diễn những gì thí sinh vừa nói .
• Thí sinh có khó khăn vất vả trong việc nhấn nhá một số ít từ và trong cả câu nói .

Hướng dẫn trả lời IELTS Speaking Part 1 Topic Hobbies and Interest

Câu vấn đáp cho IELTS Speaking Part 1 gồm hai phần, phần trực tiếp và phần lan rộng ra. Phần trực tiếp là câu vấn đáp trực tiếp cho câu hỏi, còn phần lan rộng ra là những thông tin bổ trợ giúp giám khảo hoàn toàn có thể nhìn nhận được năng lượng tiếng Anh của thí sinh. Cụ thể với chủ đề IELTS Speaking Part 1 Hobbies and Interests, thí sinh cần sẵn sàng chuẩn bị cho mình 1 số ít từ vựng theo chủ đề cũng như ngữ pháp nhất định .

Từ vựng IELTS Speaking Part 1 Hobbies and Interest

Từ vựng về các sở thích

Từ vựng sở thích

Dưới đây là list những sở trường thích nghi thông dụng. Thí sinh hoàn toàn có thể chọn ra một hoặc một vài từ vựng về chủ đề IELTS Speaking Part 1 Topic Hobbies and Interests để chuẩn bị sẵn sàng cho bài thi của mình .

• Listen to music : Nghe nhạc
• Watch TV : Xem tivi
• Read books : Đọc sách
• Hang out with friends : Đi chơi với bạn
• Travel : Đi du lịch
• Play sports : Chơi thể thao
• Go for a walk : Đi dạo
• Go shopping : Đi shopping
• Surf the internet : Lướt net
• Take photographs : Chụp ảnh
• Go to gym / workout : Tập thể hình
• Sing : Hát
• Dance : Nhảy
• Play guitar / piano : Chơi guitar / piano

Từ vựng về việc thích (like) hoặc không thích (dislike)

Từ vựng về việc thích (like) hoặc không thích (dislike)

Ngoài ra, để có đủ vốn từ cho chủ đề Hobbies and Interests thí sinh cũng cần phải biết cách để diễn đạt việc thích hoặc không thích một hành vi nào đó, ngoài việc dùng từ “ like ”. Bảng dưới sẽ cung ứng cho thí sinh một số ít từ vựng để diễn đạt việc thích, không thích và lãnh cảm những hành vi .

Từ diễn đạt thích (like)

• Be keen on : chăm sóc đến

Ví dụ : I am keen on drawing ( Tôi chăm sóc đến việc vẽ )

• Be crazy about : phát cuồng vì

Ví dụ : I am crazy about computer games ( Tôi phát cuồng vì game show điện từ )

• Have a great passion for

Ví dụ : I have a great passion for singing. ( Tôi có một niềm đam mê lớn với ca hát )

• Be a big fan of

Ví dụ : I am a big fan of classical music ( Tôi là một fan hâm mộ lớn của âm nhạc cổ xưa )

• Be an avid + N ( chỉ người ) : là một người đam mê …

Ví dụ : I am an avid reader ( tôi là một người ham đọc sách )

Từ diễn đạt không thích (Dislike)

• Is not my kind of thing : Không phải gu của tôi

Ví dụ : Reading is not my kind of thing ( Đọc sách không phải là gu của tôi )

• Is not my cup of tea : Không phải gu của tôi

Ví dụ : Mountain climbing is not my cup of tea ( Leo núi không phải là gu của tôi )

• Can’t stand : Không thể chịu được

Ví dụ : I can’t stand cooking ( Tôi không hề chịu được việc nấu ăn )

Indifference

• Don’t mind : Không ngại

Ví dụ : I don’t mind doing housework ( Tôi không ngại thao tác nhà )

• Can take it or leave it : Có cũng được, không có cũng được

Ví dụ : Going to the cinema ? I can take it or leave it. ( Đi xem phim ? Đi cũng được, không đi cũng được )

IELTS Speaking Part 1 Hobbies and Interests: Answers

Nếu như những từ vựng ở phần một giúp thí sinh hoàn toàn có thể vấn đáp “ phần trực tiếp ”, thì ở phần này, thí sinh sẽ được biết thêm về 1 số ít cách diễn đạt, từ vựng và cấu trúc để tương hỗ cho phần lan rộng ra câu vấn đáp của mình. Cụ thể, để lan rộng ra câu vấn đáp, thí sinh hoàn toàn có thể thực thi những cách sau : nói về tần suất, trình diễn quan điểm và cảm hứng cá thể, tạo thông tin tương phản về tương lai hoặc quá khứ, và đưa ra ví dụ .

Cách trả lời IELTS Speaking bằng cách nói về tần suất

Từ vựng về tần suất phổ biến

Một số từ vựng về tần suất phổ cập :

• always ( luôn luôn )
• usually ( liên tục )
• often ( thường thường )
• sometimes ( đôi lúc )
• rarely ( hiếm khi )
• never ( không khi nào )

Ngoài ra, để tăng sự phong phú trong từ vựng được sử dụng, thí sinh hoàn toàn có thể xem xét việc sử dụng những Idiom chỉ mức độ tiếp tục, ví dụ :

Cách trả lời bằng cách trình bày lý do

Thí sinh hoàn toàn có thể trình diễn nguyên do của mình sau khi đưa ra câu vấn đáp trực tiếp. Điều này sẽ giúp giám khảo hiểu rõ sự lựa chọn câu vấn đáp của thí sinh hơn, cũng như làm cho câu vấn đáp thêm mê hoặc .Để trình diễn nguyên do, thí sinh hoàn toàn có thể sử dụng những cách sau :

• Câu vấn đáp trực tiếp + BECAUSE / AS / SINCE + nguyên do theo cấu trúc ( S + V )

Ví dụ : I love playing video games because it’s a good way for me to relax .( Tôi thích chơi game show điện tử vì đó là cách tốt để tôi thư giãn giải trí. )

• Câu vấn đáp trực tiếp + BECAUSE OF / DUE TO / OWING TO + nguyên do là noun ( danh từ ) / pronoun ( đại từ ) / gerund phrase ( v-ing )

Ví dụ : I don’t want to join outdoor activities due to the harsh weather .( Tôi không muốn tham gia những hoạt động giải trí ngoài trời do thời tiết khắc nghiệt .

• Câu vấn đáp trực tiếp. THE REASON IS THAT + nguyên do theo cấu trúc ( S + V )

Ví dụ : I love reading books. The reason is that it’s a good way to learn new things and relax .( Tôi thích đọc sách. Lý do là nó là một cách tốt để học những điều mới và thư giãn giải trí. )

• Lý do theo cấu trúc ( S + V ) + SO + Câu vấn đáp trực tiếp .

Ví dụ : Reading books is a good way to relax so I usually read books in my không lấy phí time .( Đọc sách là một cách thư giãn giải trí tốt nên tôi thường đọc sách vào thời hạn rảnh. )

• Lý do theo cấu trúc ( S + V ). AS A RESULT / THEREFORE, + Câu vấn đáp trực tiếp .

Ví dụ : Reading books is a good way to relax. Therefore, I usually read books in my không tính tiền time .( Đọc sách là một cách thư giãn giải trí tốt. Do đó, tôi thường đọc sách vào thời hạn rảnh. )Để lan rộng ra vốn từ vựng về quyền lợi của 1 số ít hành vi, thí sinh hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm những từ vựng sau :

Cách trả lời IELTS Speaking bằng thông tin tương phản

Một trong những cách thông dụng để lan rộng ra câu vấn đáp là tạo thông tin tương phản với quá khứ hoặc hiện tại. Thí sinh hoàn toàn có thể sử dụng những từ như “ but ”, “ however ” để tạo sự tương phản. Cụ thể, thí sinh hoàn toàn có thể vận dụng những cấu trúc sau để tạo thông tin tương phản :

• Currently, ( vấn đáp trực tiếp về hiện tại ). HOWEVER, ( đưa ra sự tương phản ở quá khứ hoặc tương lai )
• Currently, ( vấn đáp trực tiếp về hiện tại ) BUT ( đưa ra sự tương phản ở quá khứ hoặc tương lai )

Ví dụ :

• Tạo sự tương phản với quá khứ : Currently, I am a big fan of going swimming. However, in the past, I was really afraid of water and my brother had to spend a lot of time teaching me how to swim. ( Hiện tại, tôi là một người rất thích đi bơi. Tuy nhiên, trước đây, tôi thực sự rất sợ nước và anh trai tôi đã phải mất rất nhiều thời hạn để dạy tôi bơi. )
• Tạo sự tương phản với tương lai : Currently, I am a big fan of going swimming but many public swimming pools are becoming more crowded so, in the future, I want to spend more time doing yoga. ( Hiện tại, tôi là một người rất thích đi bơi nhiều hồ bơi công cộng ngày càng đông nên trong thời hạn tới, tôi muốn dành nhiều thời hạn hơn để tập yoga. )

Trả lời bằng cách đưa ra ví dụ

Cách trả lời bằng ví dụ

Một cách thông dụng khác để lan rộng ra câu vấn đáp là đưa ra ví dụ để lý giải rõ hơn cho câu vấn đáp trực tiếp. Thí sinh hoàn toàn có thể đưa ra ví dụ bằng cách sử dụng cấu trúc :Câu vấn đáp trực tiếp. FOR EXAMPLE, …Ví dụ : In my không lấy phí time, I tend to do many things, depending on my mood. For example, when I’m in a good mood, I prefer hanging out with my friends. However, when I am unhappy, I would like to stay at home and listen to music on my own .( Khi rảnh rỗi, tôi thường làm nhiều việc, tùy theo tâm trạng của mình. Ví dụ, khi tâm trạng tốt, tôi thích đi chơi với bạn hữu. Tuy nhiên, khi tôi không vui, tôi muốn ở nhà và nghe nhạc một mình. )

Sample answer

Để đạt band điểm 5.5, thí sinh cần phải lan rộng ra thêm thông tin bên cạnh câu vấn đáp trực tiếp, dù phần lan rộng ra không cần quá dài ( 1 đến 2 câu ). Ở phần này, tác giả sẽ đưa ra 1 số ít câu hỏi và câu vấn đáp mẫu trong chủ đề hobbies and interests cho band điểm 5.5 .

• Câu hỏi : Do you have any hobbies ?

Definitely yes, my hobby is reading books. I really like reading books because it helps me to broaden my perspective on life. ( Chắc chắn là có, sở trường thích nghi của tôi là đọc sách. Tôi rất thích đọc sách vì nó giúp tôi lan rộng ra góc nhìn về đời sống. )Trong cách vấn đáp IELTS Speaking này, tác giả đã lan rộng ra bằng cách trình diễn nguyên do là đọc sách giúp tác giả lan rộng ra góc nhìn về đời sống .

• Câu hỏi : What do you like to do in your không tính tiền time / spare time ?

Nine times out of ten, if I have không lấy phí time, I will go for a walk around my neighborhood. However, in the past, I didn’t want to go out due to the hot weather. ( Nếu rảnh rỗi, tôi sẽ liên tục đi dạo quanh thành phố của mình. Tuy nhiên, trước đây, tôi không muốn ra ngoài do thời tiết quá nóng. )Trong cách vấn đáp IELTS Speaking này, tác giả đã lan rộng ra bằng cách tạo thông tin tương phản trong quá khứ .

• Câu hỏi : What equipment do you need for it ( your hobby ) ?

As mentioned before, I like reading books so I only need books and some light to read ( Như đã nói trước đó, tôi thích đọc sách nên tôi chỉ cần sách và một chút ít ánh sáng để đọc. )Trong câu vấn đáp này, tác giả đề đã lan rộng ra câu vấn đáp của mình bằng cách trình diễn nguyên do .

• Câu hỏi : Do you like listening to music ?

Yes, absolutely. In fact, I think everyone is a music lover. I listen to music on a daily basis ( Phải, chắc như đinh rồi. Thực ra, tôi nghĩ ai cũng là tình nhân âm nhạc. Tôi nghe nhạc hàng ngày. )No, I don’t think so. Instead, I prefer reading books whenever I have không lấy phí time. ( Không, tôi không nghĩ vậy. Thay vào đó, tôi thích đọc sách hơn bất kể khi nào có thời hạn rảnh. )Trong cách vấn đáp IELTS Speaking này, tác giả đưa ra câu vấn đáp theo hai hướng : thích và không thích. Ở câu vấn đáp thích ( câu vấn đáp 1 ), tác giả đã sử dụng cách lan rộng ra quan điểm cá thể và nói về tần suất. Còn ở câu vấn đáp không thích ( câu vấn đáp thứ hai ), tác giả đã lan rộng ra bằng cách tạo thông tin tương phản – nói về một điều mình thích .

• Câu hỏi : Is it important to have a hobby ?

Yes, of course. From my point of view, having a hobby can help people to relax after hard-working time. ( Tất nhiên ! Theo quan điểm của tôi, việc có một sở trường thích nghi hoàn toàn có thể giúp mọi người thư giãn giải trí sau thời hạn thao tác stress. )Trong cách vấn đáp IELTS Speaking này, tác giả đã lan rộng ra bằng cách trình diễn nguyên do, quan điểm của cá thểCâu hỏi : Is it harmful to spend too much time on a hobby ?

Yes, I think so. For example, I am a student. If I spend much time going for a walk, I would not have enough time to finish my assignments at school. (Vâng tôi cũng nghĩ thế. Ví dụ, tôi là một sinh viên. Nếu tôi dành nhiều thời gian để đi dạo, tôi sẽ không có đủ thời gian để hoàn thành bài tập ở trường.)

Trong cách vấn đáp IELTS Speaking này, tác giả đã lan rộng ra bằng cách đưa ví dụ của bản thân .

Tổng kết

Qua bài viết này, tác giả kỳ vọng người học ở mức dưới 5.5 hoàn toàn có thể trang bị cho mình những kỹ năng và kiến thức thiết yếu về cách vấn đáp IELTS Speaking Part 1 Hobbies and Interests. Từ đó, người học hoàn toàn có thể có một sự chuẩn bị sẵn sàng kỹ lưỡng nhất cho kỳ thi IELTS, đặc biệt quan trọng phần thi IELTS Speaking part 1 để hoàn toàn có thể đạt được mức 5.5 mà mình mong ước .Huỳnh Nguyễn Thảo Nhung

Bài viết IELTS Speaking Part 1 Hobbies and Interests: Topics and Answers đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Volunteer là gì?

Volunteer là một danh từ trong tiếng Anh có nghĩa là tình nguyện viên hay người tình nguyện. Với vai trò là động từ trong câu thì Volunteer mang nghĩa là tình nguyện. Tương tự như vậy Volunteer work là việc làm tình nguyện.

“Tình nguyện” được hiểu đầy đủ là một hoạt động không đặt ra lợi ích vật chất, không mang lợi ích cá nhân. Volunteer work được làm với tinh thần tự nguyện và đem lại lợi ích cho người khác.

Trong đó tình nguyện viên là những con người hoặc một cá thể dùng thời hạn, năng lượng, sức khỏe thể chất và sự hiểu biết của bản thân mình để mang đến những sự góp phần, trợ giúp cho hội đồng đồng và những người xung quanh vì một mục tiêu cao quý .

Đặt câu tiếng Anh với Volunteer

• As a volunteer on the childcare project, I really saw life.
• He emphasized that all the people taking part in the research were volunteers.
• We’re saving money by using volunteers.
• She placed her name on the list of volunteers.
• Charities such as Oxfam are always trying to recruit volunteers to help in their work.

Volunteer work

Từ vựng chủ đề Volunteer

• Donate: Quyên góp, tặng
• Donation: Sự quyên góp
• Benefactor: Nhà hảo tâm
• Charity fund: Quỹ từ thiện
• Charity house: Nhà ở từ thiện
• Charity organization: Tổ chức từ thiện
• Endowment: Tài trợ
• Fund raiser: Buổi gây quỹ
• Handout: Phát
• Orphange: Trại trẻ mồ côi
• Blood donation: Hiến máu nhân đạo
• Needy people: Người cần sự giúp đỡ
• Homeless people: Người vô gia cư
• Contribution: Sự đóng góp
• Spiritual: Thuộc về tinh thần
• Emotional: Xúc động, giàu cảm xúc
• Positive: Tích cực
• Shelter: Cho ai chỗ ở, bảo vệ.
• Community service: Công việc vì lợi ích cộng đồng.
• Disable people: Người tàn tật.
• Elderly people: Người cao tuổi.
• Homeless people: Người vô gia cư.
• Nursing home: Nhà dưỡng lão.
• Street children: Trẻ em lang thang, đường phố.

Bài viết tiếng anh về volunteer work

Viết đoạn văn về việc làm từ thiện bằng tiếng anh

Being a volunteer is one of the best things you can do with your life. I have been a thành viên of a charity fund since 18. As a volunteer, I have had many chances to visit different regions in Vietnam to help people who need help .The trip that I remember the most is the trip to Central Vietnam in 2020. At that time, people living here were suffering from a lot of difficulties and lost after three floods, four storms and a series of landslides. My organization held a fundraiser in Ho Chi Minh to collect money, clothes and necessities. Many benefectors came to donate things. After that, we went to several provinces in Central Vietnam, met the committee there and distributed the donated things .I still remember that driving was very difficult due to the mud, many roads were still flooded so it was impossible to cross. In addition, landslides could occur at any time so it was really dangerous and stressful. However, seeing the joy of people receiving gifts, I felt that all the hard work was worth it. I hope there are more and more charity organizations as well as endowments to help needy people .

Bản dịch tiếng việt về volunteer

Trở thành người làm từ thiện là một trong những điều tốt nhất bạn hoàn toàn có thể làm với cuộc sống mình. Tôi là thành viên của một quỹ từ thiện từ năm 18 tuổi. Là một tình nguyện viên, tôi đã có nhiều thời cơ đến những vùng khác nhau ở Nước Ta để giúp sức những người cần trợ giúp .Chuyến đi mà tôi nhớ nhất là chuyến vào miền Trung năm 2020. Khi đó, người dân nơi đây đang phải gánh chịu muôn vàn khó khăn vất vả, mất mát sau phong ba, bão lụt và hàng loạt vụ sụt lún đất. Tổ chức của tôi đã tổ chức triển khai một buổi quyên góp tại Hồ Chí Minh để quyên góp tiền, quần áo và nhu yếu phẩm. Nhiều nhà hảo tâm đã đến quyên góp đồ vật. Sau đó, chúng tôi đến một số ít tỉnh ở miền Trung, gặp ủy ban ở đó và phân phát những thứ quyên góp được .Tôi còn nhớ lúc đó lái xe rất khó khăn vất vả do bùn lầy, nhiều đoạn đường còn ngập nước nên không hề băng qua được. Ngoài ra, sụt lún đất hoàn toàn có thể xảy ra bất kỳ khi nào nên thực sự nguy khốn và stress. Tuy nhiên, nhìn thấy niềm vui của mọi người khi nhận quà, tôi cảm thấy sức lực lao động mình bỏ ra đều xứng danh. Tôi kỳ vọng ngày càng có nhiều tổ chức triển khai từ thiện cũng như hỗ trợ vốn để trợ giúp những người khó khăn vất vả .

Rate this post

Bài viết Volunteer là gì? Từ vựng và bài viết về Volunteer – Wiki Tiếng Anh đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

• to travel abroad:

  đi du lịch nước ngoài

• to go sight-seeing:

  đi tham quan

• a great way to relax and reduce stress:

  một cách tuyệt vời để xả hơi và giảm căng thẳng

• to have the opportunity to …:

  Bạn đang đọc: [PDF] Từ vựng IELTS chủ đề Tourism KÈM BẢNG VOCAB PARAPHRASE

  có cơ hội làm gì

• to experience different cultures and traditions:

  trải nghiệm những nền văn hóa và truyền thống khác nhau

• to learn a new language:

  học một ngôn ngữ mới

• to broaden our horizons:

  mở rộng tầm mắt của chúng ta

• to learn useful skills:

  học được những kỹ năng hữu ích

• to play an important role in …:

  đóng 1 vai trò quan trọng trong …

• to create more job opportunities for local people:

  tạo ra nhiều cơ hội việc làm hơn cho người dân địa phương

• to improve living standards:

  cải thiện mức sống

• high living costs:

  chi phí cuộc sống cao

• to pose a serious threat to…:

  gây ra sự đe dọa nghiêm trọng cho…

• to destroy natural habitats:

  phá hủy môi trường sống tự nhiên

• the loss of traditional cultures:

  việc mất đi các văn hóa truyền thống

• cultural diversity:

  sự đa dạng văn hóa

• popular tourist destinations:

  những điểm đến du lịch phổ biến

• to attract millions of tourists:

  thu hút hàng triệu khách du lịch

• to boost economy:

  thúc đẩy kinh tế

• to see spectacular landscapes, wildlife and plants:

  chiêm ngưỡng những khung cảnh tuyệt vời, động thực vật hoang dã

• to bring a wide range of benefits:

  mang tới rất nhiều lợi ích

• to cause damage to…:

  gây tổn thất cho…

• traditional jobs and skills:

  những kỹ năng và công việc truyền thống

• to adopt a new culture:

  theo một nền văn hóa mới

• culture shock:

  sốc văn hóa

• to put heavy pressure on the environment:

  Xem thêm: Sai phạm đất đai tại Công ty Cổ phần cá giống Kinh Môn

  đăt áp lực nặng nề lên môi trường

• travel documents:

  giấy chứng thực du lịch

• to be valid:

  còn giá trị, còn hạn

• to travel alone for the first time:

  lần đầu đi du lịch 1 mình

• to travel abroad = to travel to a foreign country = to travel to other countries:

  du lịch nước ngoài

• space tourism = space travel = travelling to other planets = travelling to the universe:

  du lịch vào không gian

• popular tourist destinations = famous tourist attractions:

  điểm đến du lịch nổi tiếng

• international tourism = international travel:

  du lịch quốc tế

• tourists from overseas = international tourists = foreign tourists:

  khách du lịch quốc tế

• to travel alone = to travel on your own:

  đi du lịch một mình

• local residents = local people:

  người dân địa phương

• remote areas = isolated places = distant regions:

  những khu vực xa xôi, hẻo lánh

• historical sites = historic landmarks = historic buildings:

  các địa danh lịch sử

• stunning scenery = spectacular natural landscapes:

  cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp

• … bring a range of benefits for X = X benefit(s) a great deal from …:

  mang lại lợi ích cho X/ X hưởng lợi nhiều từ…

• to give X a chance to explore the world = X is/are given the opportunity to explore different cultures and traditions = X have a chance to explore different parts of the world:

  cho X cơ hội khám phá thế giới/ X được trao cơ hội khám phá các nền văn hóa và truyền thống khác nhau/ X có cơ hội khám phá các khu vực khác nhau trên thế giới

• to open our minds = to broaden our horizons:

  mở rộng tầm nhìn

• to meet new people = to make friends with other travellers : làm quen với nhiều người

• to gain a deeper insight into other cultures … = to have a deeper understanding of other cultures:

  có cái nhìn sâu sắc hơn về các nền văn hóa khác

• the growth in the tourist industry = the development of tourism:

  sự phát triển của ngành du lịch

• to be very important to any country’s economic growth = to play an essential role in any nation’s economic development = to help boost economic growth:

  quan trọng cho sự phát triển kinh tế của bất kỳ quốc gia nào

• low-cost airline = cheap air travel = budget airline:

  Xem thêm: Kế hoạch sát hại chủ biệt thự để trả thù

  hãng hàng không giá rẻ/ đi du lịch giá rẻ

• tourist facilities = restaurants, theme parks, water parks, … : cơ sở vật chất du lịch/ khách sạn, công viên giải trí, công viên nước

• to have a negative effect on the environment = to have an adverse impact on the environment = to cause environmental damage = to lead to air pollution/ water contamination/…:

  có ảnh hưởng tiêu cực lên môi trường/ gây sự tàn phá môi trường/ dẫn tới ô nhiễm không khí, nước

• to threaten wildlife = to pose a threat to wildlife:

  đe dọa động vật hoang dã

Bài viết [PDF] Từ vựng IELTS chủ đề Tourism KÈM BẢNG VOCAB PARAPHRASE đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Tham khảo các từ vựng và collocations nâng cao kèm ví dụ cho chủ đề Education (Giáo dục) trong IELTS. Những từ này xuất hiện rất phổ biến trong IELTS Reading, Listening. Ngoài ra, bạn cũng có thể sử dụng nó để áp dụng vào phần thi Writing và Speaking.

1.Từ vựng về Types of Education

• distance learning (n) học trực tuyến, học từ xa

Distance learning has become so common in quarantine. ( Học từ xa đã trở nên thông dụng trong mùa giãn cách )

• higher education (n) chương trình giáo dục sau phổ thông

Từ đồng nghĩa tương quan : university, college, tertiary education

• compulsory (adj) bắt buộc

Collocation:
compulsory education (n) giáo dục bắt buộc
compulsory subject (n) môn học bắt buộc
compulsory for (phrase) bắt buộc cho

Từ trái nghĩa : voluntary ( tình nguyện ), optional ( không bắt buộc )Education in Vietnam is compulsory from ages 6 to 11 .

• private education (n) giáo dục tư nhân,trường tư thục

A private education hardly comes cheap : parents have to pay up to $ 5,000 for their kids. ( Giáo dục đào tạo tư nhân không hề rẻ, cha mẹ cần phải bỏ ra đến 5000 đô cho con cháu )

2. Từ vựng về Education: Activities

• curriculum (n) chương trình học

Collocation:
national curriculum (n) chương trình học quốc gia (do Bộ giáo dục ban hành)
school curriculum (n) chương trình học của trường

• course (n) khóa học

Collocation :

take/enroll/apply for a course: đăng ký khóa học
attend a course: tham gia khóa học
withdraw from a course/drop out of a course: rời khóa học

a crash course (n) khóa học cấp tốc
a vocational course (n) khóa học nghề
an elementary/intermediate/advanced course: khóa học sơ bản/trung cấp/cao cấp

• knowledge (n) kiến thức, kỹ năng có được thông qua học hoặc trải nghiệm

Collocation :

have some knowledge of something: có kiến thức về cái gì
get/gain/acquire knowledge: tích lũy kiến thức
increase/improve your knowledge: cải thiện kiến thức
broaden/expand your knowledge: mở mang kiến thức
show/demonstrate your knowledge: chứng minh tầm hiểu biết

first-hand/personal knowledge: kiến thức có được từ trải nghiệm của bản thân
in-depth/thorough knowledge: kiến thức chuyên sâu
background knowledge: kiến thức nền/đại cương (trước khi học)
general knowledge: kiến thức chung

• theory (n) giả thuyết được đặt ra để giải thích cho một sự kiện hoặc sự thật

Collocation :

theory of relativity: thuyết tương đối
Darwin theory: thuyết tiến hóa

develop a theory: đặt ra giả thuyết
reject theory: bác bỏ giả thuyết
support theory: ủng hộ giả thuyết

• remedial (n) phụ đạo

remedial class/course: lớp phụ đạo
remedial teacher: giáo viên phụ đạo

3. Từ vựng Education: People & Behaviours

• peer (n) người cùng nhóm, cùng một cộng đồng

Collocation:
peer group (n) nhóm người
peer pressure (n) áp lực đồng trang lứa

• mediocre (adj) thường thường, không có gì nổi trội

I was a mediocre student throughout my high school year. ( Tôi chỉ là một học viên thông thường suốt những năm đại trà phổ thông. )

• inquisitive (adj) ham học hỏi

Trang is such an inquisitive student, she asked her teacher lots of extra question after class. ( Trang là một sinh viên ham học. Cô ấy luôn đặt nhiều câu hỏi cho giáo viên sau giờ học )

• procrastinate (v) trì hoãn

When I have lots of assignments, I tend to procrastinate. ( Khi có nhiều bài tập, tôi thường có khuynh hướng trì hoãn )

• discipline (n) kỷ luật

Without good discipline in a school, the standard of teaching will suffer. ( Thiếu đi kỷ luật, những tiêu chuẩn dạy và học sẽ bị hạ thấp )

4. Từ vựng về Education Outcomes

• evaluate: đánh giá cẩn thận (sau một quá trình)

Collocation:
evaluate performance: đánh giá phần thực hiện
evaluate the effectiveness: đánh giá hiệu quả

• qualification (n) chứng nhận, bằng cấp

Collocation :

gain/obtain/achieve a qualification: được công nhận
lack qualifications: không đủ năng lực

• degree (n) bằng cấp

bachelor (n) bằng cử nhân
master (n) bằng thạc sĩ
under/post graduate (n) bằng trước/sau tốt nghiệp

I am currently studying for a bachelor degree in Business. ( Tôi đang học hệ Cử nhân ngành Kinh doanh )

• literacy (n) khả năng đọc và viết

Collocation:
computer literacy (n) kiến thức tin học văn phòng
literacy rate (n) tỉ lệ biết đọc
adult literacy program (n) chương trình xóa nạn mù chữ

• graduation (n) sự tốt nghiệp, graduate (v) tốt nghiệp, graduate (n) người tốt nghiệp

post-graduate: sau tốt nghiệp
undergraduate: chưa tốt nghiệp
a high school graduate: người tốt nghiệp phổ thông

Trên đây là những từ vựng kiếm được điểm cho chủ đề Education trong IELTS. Bạn hoàn toàn có thể xem cách vận dụng những từ vựng này trong những bài mẫu và câu vấn đáp mẫu dưới đây :

IELTS Writing Task 2: Science Education (onthiielts.com.vn)

IELTS Writing Task 2: Tertiary Education or Work? (onthiielts.com.vn)

Tham khảo ngay khoá Sophomore tại The IELTS Workshop để có thể nắm vững mọi từ vựng của chủ đề này cũng như kiến thức cơ bản trong tiếng Anh.

Bài viết 50+ từ vựng IELTS chất lượng cho chủ đề Education/Giáo dục | The IELTS Workshop đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Từ vựng IELTS Advertising

• low-budget marketing ideas: các ý tưởng tiếp thị ngân sách thấp
• to publish great content: xuất bản nội dung tuyệt vời
• to create instructional videos: tạo các video hướng dẫn
• to be out of your budget: nằm ngoài ngân sách của bạn
• to attract new customers: thu hút khách hàng mới
• to grow word of mouth referrals: phát triển các mạng lưới giới thiệu truyền miệng
• to get traffic to a web page: có được lưu lượng truy cập vào một trang web
• pay-per-click ads: quảng cáo trả phí cho mỗi lần người dùng nhấp chuột vào link quảng cáo
• to increase brand awareness: tăng nhận thức về thương hiệu
• advertising campaigns: các chiến dịch quảng cáo
• newly-launched products: các sản phẩm mới ra mắt
• to set a specific budget over time: để đặt ngân sách cụ thể theo thời gian
• to stay up to date with  …: cập nhật …
• to test a campaign: kiểm tra một chiến dịch (xem nó chạy tốt hay không)
• television commercials: Quảng cáo truyền hình
• to track the success of your ad: theo dõi sự thành công của quảng cáo của bạn
• a click-through rate: tỷ lệ nhấp chuột (vào link quảng cáo của bạn)
• to be targeted at the right customer: nhắm đúng khách hàng
• to reach large numbers of …: tiếp một số lượng lớn …
• a powerful advertising tool: một công cụ quảng cáo quyền lực
• to reach … within seconds: tiếp cận … trong vòng vài giây
• to be placed at the side of the screen: được đặt ở góc màn hình
• a traditional method of advertising: một phương pháp quảng cáo truyền thống
• to design eye-catching adverts: thiết kế quảng cáo bắt mắt
• outdated information: thông tin lỗi thời
• to promote temporary sales: thúc đẩy doanh số tạm thời
• to inform past customers of promotions: thông báo cho khách hàng trước đây về các chương trình khuyến mãi
• to bring new and returning customers: mang lại khách hàng mới và khách hàng cũ
• to be carefully researched and planned: được nghiên cứu và lên kế hoạch kỹ lưỡng

Ví dụ

• It’s better to consistently

  publish great content

   than to spread yourself thin.

Tốt hơn là bạn nên liên tục xuất bản những nội dung tuyệt vời hơn là ôm dồn quá nhiều việc cùng một lúc .

• Your business needs a marketing plan that addresses how to

  attract customers

  Bạn đang đọc: Từ vựng IELTS Advertising

  and 

  increase sales

  .

Doanh nghiệp của bạn cần một kế hoạch tiếp thị xử lý yếu tố làm thế nào để lôi cuốn người mua và tăng doanh thu bán hàng .

• Are you creating the right 

  pay-per-click ads

  , or are you throwing your time and money away on ads that won’t offer you any return?

Bạn đang tạo quảng cáo cho mỗi lần nhấp chuột tương thích chưa hay bạn đang ném thời hạn và tiền tài của mình vào những quảng cáo không mang lại doanh thu cho bạn ?

• Research shows that Twitter raises brand awareness by 10% and favorability by 8% for n

  ewly launched products

  .

Nghiên cứu cho thấy Twitter nâng cao nhận thức về tên thương hiệu lên 10 % và mức độ thương mến lên 8 % so với những loại sản phẩm mới ra đời .
Trên đây là những từ vựng IELTS Advertising mà Huyền ghi chú lại được trong quy trình đọc báo. Nếu bạn cần từ vựng theo chủ đề + bài tập đơn cử, bạn hoàn toàn có thể tham khảo Khóa học Vocabulary nhé .

Xem thêm

5/5 – ( 7 bầu chọn )

Bài viết Từ vựng IELTS Advertising đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

1. Cung cấp Idea for IELTS Writing task 2 topic Crime đơn cử về nguyên do và hướng xử lý dành cho yếu tố tội phạm ở những vương quốc, gồm có cả tội phạm trưởng thành lẫn vị thành niên .

2. Đưa ra các ý tưởng về hình phạt cho hai loại tội phạm nói trên, liệu hai đối tượng này nên được xử phạt khác hay giống nhau.

   Bạn đang đọc: Idea for IELTS Writing task 2 topic Crime and Punishment và từ vựng theo chủ đề

3. Đối với phần từ vựng, người học sẽ có cái nhìn đơn cử hơn về cách sử dụng từ, cũng như những từ / cấu trúc tương tự hoàn toàn có thể giúp ích cho việc paraphrase trong câu viết .

Các đề bài thuộc nhóm chủ đề Crime

Dưới đây là một số đề thi IELTS Writing task 2 tương quan đến nhóm chủ đề Crime and Punishment đã có vào những bài thi của những năm trướcCrime in general

• Some countries are struggling with an increase in crime rates. Many people think that having more police on the streets is the only way to reduce crime. To what extent do you agree or disagree with this opinion ?
• In many countries the level of crime is increasing and crimes are becoming more violent. Why do you think this is and what can be done about it ?

Juvenile crimeIn some countries, a high proportion of criminal acts are committed by teenagers. Why has this happened ? What can be done to khuyến mãi with this ?Adult vs young criminalsSome people believe that young people who commit serious crimes should be punished in the same way as adults. Do you agree or disagree ?

Idea for IELTS Writing task 2 topic Crime

Các sáng tạo độc đáo trình diễn ở những phần tiếp sau đây sẽ giúp bạn đọc xử lý những đề bài đã nêu ở phần trước .

Crime in general

Nguyên nhân gây ra sự tăng lên trong tỉ lệ tội phạm

• Cuộc sống nghèo nàn

Cuộc sống khó khăn vất vả khiến con người cảm thấy stress vì gánh nặng kinh tế tài chính. Việc sống túng thiếu này khiến 1 số ít người buộc phải trộm cắp để hoàn toàn có thể mua hoặc chi trả cho những nhu yếu cơ bản của mình như mua thức ăn, trả tiền nhà ở hoặc hóa đơn hàng tháng .=> Some people are born into low-income families, in which they have to face the overwhelming financial distress. This forces them to commit robberies or burglaries as a last resort to pay for their basic needs, such as food, housing or monthly bills .

• Người dân chưa được giáo dục rất đầy đủ

Một số người bỏ học từ rất sớm. Điều này khiến cho họ không được giáo dục một cách hoàn hảo, vì vậy họ không ý thức được những hậu quả mà việc phạm tội mang lại. Do đó, họ thường dễ phạm tội hơn .=> Thos e who drop out of school from the very early age are more likely to commit certain crimes. This is because they are not fully aware of the serious consequences and harsh punishment of those offences, which brings them closer to the criminal tendencies .

Giải pháp nhằm giảm tỷ lệ tội phạm

• Tạo việc làm cho người lao động nghèo

nhà nước cần tạo thêm nhiều thời cơ việc làm, đặc biệt quan trọng là những việc làm tay chân, để những người nghèo hoàn toàn có thể lao động và chi trả những ngân sách sống của họ. Điều này sẽ giúp họ cảm thấy bảo đảm an toàn hơn trong xã hội, tránh phạm những tội nghiêm trọng .=> There should be more occupation opportunity provided for the poor, especially those manual jobs. By working to earn their own money, people will feel more secured, as well as have enough money to cover the living expenses, which will ultimately prevent them from committing any further offences .

• Phát sóng những phiên tòa xét xử trên truyền hình

Việc phát sóng những phiên tòa xét xử trên những phương tiện đi lại truyền thông online như TV hoặc internet sẽ hoàn toàn có thể răn đe người dân hoặc nâng cao nhận thức của họ về những hình phạt nghiêm khắc của pháp lý. Từ đó, họ sẽ có tâm ý sợ và tránh phạm tội trong tương lai .=> Trials of law courts should be broadcast on certain truyền thông such as television or the internet. This will rase people’s awareness of how strictly they are punished of they commit any crime, thereby deterring them from being involved in any type of criminal activities. As a consequence, such a measure will result in the reduction in cime rate .

Juvenile crime

Nguyên nhân

• Thiếu sự chăm sóc từ cha mẹ

Trong 1 số ít mái ấm gia đình, cha mẹ phải thao tác nhiều để nuôi mái ấm gia đình. Vì vậy họ lơ là con cháu, dẫn đến việc trẻ nhỏ thiếu sự chăm sóc và chú ý quan tâm từ cha mẹ. Điều này khiến trẻ nhỏ dễ bị ảnh hưởng tác động bởi những tác nhân xấu, và từ từ gây nên thái độ chống đối xã hội, như một cách giải tỏa cảm hứng vì bị thiếu cẩn trọng .=> In fact, some parents need to work really hard to feed their family. Thes e work obligations force them neglect their children, and result in their kids ’ lacking parental care and attention. This leaves those children to the negative infuluences of social evils and leads them to assuming atisocial attitudes, which they take as an emotional outlet for the neglect that they are suffering from .

• Bị bạo hành

Những bạn trẻ phải chịu sự bạo hành và không được nuôi dưỡng đúng cách sẽ dần hình thành tính cách đấm đá bạo lực và mất sự đồng cảm với mọi người. Từ đó, dễ sinh ra những hành vi đấm đá bạo lực và dễ phạm tội hơn .=> Some children are gradually losing their capacity for empathy, as a result of being severely abused or inadequately nurtured by their parents. In other words, they are becoming subject to the outbursts of impulsive or aggressive behavior, which brings them closer to committing certain serious offences .

Giải pháp

• Bố mẹ dành nhiều thời hạn hơn cho con

Bố mẹ cần phải dành nhiều thời hạn để tương tác và chuyện trò cùng con, nhằm mục đích hiểu hơn về tâm ý cũng như cảm hứng của những bạn trẻ. Điều này sẽ giúp trẻ nhỏ sống ý nghĩa, thiện lành hơn và giúp ngăn ngừa những bạn khỏi xu thế phạm tội .=> Parents need to spend more time interacting with their children in order to empathize with their feelings, as well as get closer to them. This will provide them with emotional tư vấn so that they can live a more meaningful and fulfilled life. This family bonding time will also deter children’s propensity for rebellious and violent behavior, thereby preventing them from criminal tendencies .

• Bố mẹ quản trị ngặt nghèo việc con sử dụng Internet

Ngày nay mạng xã hội có rất nhiều nội dung không tương thích, như đấm đá bạo lực, những cảnh máu me hoặc những hành vi đồi bại. Vì vậy, nếu cha mẹ quản trị tốt việc sử dụng internet của con sẽ giúp ngăn trẻ khỏi việc xem những video có nội dung như vậy và hạn chế được sự bắt chước của những bạn. Từ đó giảm thiểu năng lực những bạn trẻ vị thành niên có xu thế phạm tội .=> Parents should also restrict children’s Internet usage. This is because social truyền thông nowadays contain disturbing content that involves violence, bloodshed, abuse and uncensored display of corrupt behaviours, which are usually normalized on the Internet. Therefore, under their parents ’ control, children can be prevented from watching those scenes and less likely to imitate those behaviors. Such a measure, as a result, can eliminate the possibilities of their becoming criminals .

Adult vs young criminals: Same or different punishment ?

Lý do cho việc xử phạt tội phạm trưởng thành và tội phạm vị thành niên như nhau

• Một sự răn đe cho những bạn trẻ khác

Những tội phạm vị thành niên nên được xử phạt như người trưởng thành để răn đe những bạn trẻ vị thành niên khác. Khi tận mắt chứng kiến tội phạm ở lứa tuổi của mình bị phạt nặng, những bạn trẻ ý thức được hậu quả của những hành vi phạm tội. Điều này sẽ giúp tránh được rủi ro tiềm ẩn phạm tội trong tương lai .=> Juveniles should be punished in the same ways as adults, because this may act as a deterrent to their peers who are likely to become would-be criminals. In other words, if a teenager is tried in court as an adult, others will become more aware of the consequences of criminal behavior, which discourages them from attempting any criminal activity .

Lý do cho việc xử phạt hai nhóm đối tượng trên theo các cách khác nhau

• Ảnh hưởng tâm ý cho phạm nhân vị thành niên

Tâm lý của những bạn trẻ chưa trọn vẹn tăng trưởng và họ chưa chuẩn bị sẵn sàng để nhận hình phạt như người lớn. Chính cho nên vì thế, việc xử phạt nặng sẽ gây ra tổn thương về tâm ý về vĩnh viễn cho những bạn trẻ .

=> It is obvious that adolescents’ mental capacity is not fully developed, so they are not mentally prepared to handle adult penalties. Therefore, they are more likely to suffer from permanent emotional damage if punished in ways that adults are.

• Khả năng tái phạm ở trẻ vị thành niên

Trẻ vị thành niên rất dễ bị tác động ảnh hưởng bởi thiên nhiên và môi trường bên ngoài. Chính vì vậy, khi bị phạt tù cùng với những đối tượng người tiêu dùng tội phạm trưởng thành, những bạn có xu thế học theo những hành vi đấm đá bạo lực. Điều này gây ra mối nguy cơ tiềm ẩn cho xã hội, vì hoàn toàn có thể những bạn này sẽ tái phạm khi được ra tù .=> Teenagers are no doubt impressionable, which explains the possibility of them adopting more violent behavior during jail time with dangerous adult criminals. This poses a larger threat to the society once these juvenile offenders are released, because there are chances that they will commit more serious offences .

Từ vựng theo chủ đề Crime

Dưới đây là một số ít từ vựng mà bạn đọc hoàn toàn có thể sử dụng khi trình diễn bài Writing task 2 về chủ đề Crime and Punishment. Nhằm giúp bạn đọc dễ tưởng tượng, ở mỗi từ, tác giả đã đưa ra những ví dụ về cách sử dụng từ vựng trong câu .

• Behavior ( n )

Đây là một danh từ khá quen thuộc so với đại đa số bạn đọc. Danh từ này tron tiếng Việt được định nghĩa là “ hành vi ”. Đối với chủ đề crime, có những tính từ sau đây mà bạn đọc hoàn toàn có thể sử dụng được với danh từ behavior này để miêu tả những loại hành vi khác nhau .

• Deviant ( a )

Từ điển Oxford định nghĩa tính từ trên như sau “ different from what most people consider to be normal and acceptable ” ( Tạm dịch : khác với những điều được xem là thông thường / chấp nhân được ). Nói cách khác, bạn đọc hoàn toàn có thể hiểu tính từ trên với nghĩa “ sai lầm / xô lệch ”=> deviant behavior ( n ) : hành vi sai lầm / xô lệchExample : Teenagers tend to gravitate towards deviant behaviors if not controlled strictly by their parents .

• Rebellious ( a )

Tính từ trên được định nghĩa là “ unwilling to obey rules or accept normal standards of behaviour ”, hay hiểu một cách đơn thuần hơn trong tiếng Việt là “ ương ngạnh / cứng đầu. ”=> Rebellious behavior ( n ) : hành vi ương ngạnhExample : The lack of parental attention may lead to children’s rebellious behavior .

• Aggressive ( a ) – Violent ( a ) – Impulsive ( a )

Cả ba tính từ nêu trên đều hoàn toàn có thể sử dụng với dnah từ behavior, với ý miêu tả một hành vi đấm đá bạo lực .Example : To prevent teenagers from certain agressive / violent / impulsive behaviors, parents should spend more time talking and interacting with them .

• Deter ( v )

Với cấu trúc “ deter someone from something / doing something ”, động từ “ deter ” có nghĩa là to make somebody decide not to do something or continue doing something, especially by making them understand the difficulties and unpleasant results of their actions ( Từ điển Oxford ). Ngắn gọn hơn, bạn đọc sử dụng động từ này khi nói đến hành vi “ răn đe ” ai đó .Example : The new regualtions are likely to deter people from committing any serious crimes .Ngoài ra, bạn đọc hoàn toàn có thể sử dụng danh từ “ deterrent ” được xuất phát từ động từ nói trên, với ý nghĩa “ lời răn đe ”. Cấu trúc của danh từ này như sau : “ detterent to somebody / something ”Example : The new regulations can act as a detterent to those would-be criminals .

• Impressionable ( a )

Tính từ “ impressionable ” được định nghĩa trong tiếng Anh là “ easily influenced or affected by somebody / something ”, hiểu đơn thuần là “ dễ bị tác động ảnh hưởng ”Example : Teenagers are no doubt impressionable, which explains the possibility of them adopting more violent behavior during jail time with dangerous adult criminals .

• Juvenile ( a )

Tính từ “ juvenile ” được dùng để miêu tả những vấn đề tương quan đến trẻ vị thành niên. Phổ biến trong chủ đề Crime, tính từ này hoàn toàn có thể được sử dụng kèm với những danh từ “ deliquent ” hoặc “ offender ” để chỉ tội phạm trẻ tuổi .Example : It is the neglect that they experience in their own family that leads children to being would-be juvenile deliquents / juvenile offenders .

• Threat ( n )

Danh từ “ threat ” được định nghĩa như sau “ a person or thing that is likely to cause trouble, danger ”. Bạn đọc hoàn toàn có thể hiểu đơn thuần nghĩa của từ này là “ một mối rình rập đe dọa ”. Thông thường, collocation “ pose a threat to ” hoàn toàn có thể được dùng để miêu tả việc gì / ai đó “ gây ra một mối rình rập đe dọa đến ” … ”Example : Children with rebellious behaviors pose a threat to the security of the society .

• Resort to ( v )

“ Resort to ” là một phrasal verb, có cấu trúc “ resort to something / doing something ”. Động từ này hoàn toàn có thể hiểu đơn thuần là làm một việc gì đó vì nó là giải pháp ở đầu cuối, không còn cách nào khả thi hơn. ( “ to make use of something, especially something bad, as a means of achieving something, often because there is no other possible solution ” )Example : Because of their poverty, some people are obliged to resort to violence and other criminal activities .Ngoài ra, bạn đọc còn hoàn toàn có thể sử dụng “ resort ” ở dạng danh từ, trong cụm “ as a last resort ”Example : Having no money forces them to commit robberies as a last resort to pay for their basic needs .

• Try ( v )

Bạn đọc thường quen sử dụng động từ “ try ” với nghĩa nỗ lực hoặc thử làm gì đó. Tuy nhiên trong ngữ cảnh pháp luật, “ try ” hoàn toàn có thể được hiểu là “ xét xử ” ( đơn cử định nghĩa tiếng Anh trong từ điển Oxford : to examine evidence in court and decide whether somebody is innocent or guilty. )Example : If a teenager is tried in court as an adult, their peers will become more aware of the consequences of criminal behaviors, which discourages them from attempting any offences .

Đọc thêm: Phân biệt các từ đồng nghĩa chủ đề Crime và ứng dụng trong IELTS Writing

Tổng kết

Như vậy, bài viết thời điểm ngày hôm nay đã giúp bạn đọc có thêm Idea for IELTS Writing task 2 topic Crime về những nguyên do, giải pháp và góc nhìn đa chiều về hình phạt dành cho hai loại đối tượng người dùng tội phạm là người trưởng thành và trẻ vị thành niên trong nhóm chủ đề Crime của bài thi IELTS Writing task 2 .Bên cạnh đó, người học còn hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm những cụm từ được sử dụng trong dàn ý ở bài viết trên và tìm hiểu thêm thêm cách sử dụng thay thế sửa chữa của những cụm từ này. Với những thông tin trong bài, tác giả kỳ vọng bạn đọc đã sẵn sàng chuẩn bị cho mình một lượng kỹ năng và kiến thức vừa đủ cho bài thi viết cho kì thi IELTS sắp tới .Đọc thêm : Bài mẫu IELTS Writing và từ vựng theo chủ đề Crime

Bài viết Idea for IELTS Writing task 2 topic Crime and Punishment và từ vựng theo chủ đề đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

A. Tổng quan về chủ đề Environment trong IELTS writing task 2

Vấn đề về môi trường ngày nay đang rất được quan tâm bởi những thực tế và hiện trạng đang bị đe dọa của Trái Đất, cũng như những hành động của con người ảnh hưởng đến Trái Đất như thế nào. Vì vậy mà chủ đề này vẫn luôn xuất hiện thường xuyên trong các bài IELTS Writing task 2, không thể nào bỏ qua một chủ đề “nóng” như vậy nếu như bạn muốn tối đa điểm của mình trong bài thi IELTS. Những dạng đề thường gặp như:
• Vấn đề sức nóng toàn cầu (Global warming);
• Ảnh hưởng của con người lên môi trường;
• Giải pháp cho các vấn đề môi trường;
• Rác thải/tái chế/năng lượng hạt nhân.
…
Đối với chủ đề này thì điểm nhấn không nằm ở từ vựng hay ý tưởng nữa mà là cách lập luận của bạn để giải quyết những vấn đề “hóc búa” do đề bài đặt ra. Nếu như bạn không có đủ các kiến thức xã hội về môi trường thì rất khó để lấy điểm cho phần này, lời khuyên cho bạn chính là thử phương pháp Linear Thinking của DOL để làm quen và liên kết các chuỗi vấn đề, giúp bạn đi đúng hướng hơn trong bài Essay.

B. Xu hướng nghiên cứu và phân tích đề bài cho chủ đề Environment

Chủ đề về thiên nhiên và môi trường luôn xoay quanh những yếu tố về ô nhiễm thiên nhiên và môi trường toàn thế giới hoặc đặc trưng ở mỗi vương quốc. Đề bài sẽ hướng đến những nguyên do ô nhiễm và điều mà tất cả chúng ta hoặc cơ quan chính phủ cần làm để khắc phục thực trạng và bảo vệ môi trường tự nhiên. Vì vậy để nghiên cứu và phân tích tất cả chúng ta có những nguyên do thường thấy : • The increasing world population is putting pressure on natural resources ; • Fossil fuels like oil and gas are running out ; • Wildlife habitats are being destroyed ; • Enormous areas of rainforest have bees cut down ; • Many species of animals and plants have come to extinction. Một số giải pháp cho những yếu tố về thiên nhiên và môi trường • Government should introduce laws to limit emissions from factories ; • Government also need to invest in renewable energy from solar, wind or water power ; • Government should widely promote recycling through big campaigns ; • Individuals should also try to recycle as much as possible ; • Taking public transport is highly recommended instead of driving ; • People should choose products with less packaging .

C. Cách viết và trình diễn sáng tạo độc đáo của bạn về chủ đề Environment Phân tích chủ đề

• Liệt kê những keyword tương quan trong đề bài, những keyword thường thấy như “ government ”, “ individual ”, “ address the problem ” • Phân tích loại đề bài để chọn cách viết tương thích, như dạng đề bài Multiple question essay thì tất cả chúng ta phải đưa ra câu vấn đáp cho 3 ý khác nhau, vì thế mà sẽ vấn đáp theo trình từ ngắn gọn và vừa đủ mỗi câu vấn đáp là một đoạn trong thân bài. Hay dạng đề Cause and solution thì bạn phải viết thành 2 đoạn với đoạn cầu là miêu tả yếu tố, nguyên do xảy ra và đoạn thứ 2 là dựa trên những nguyên do đó để đưa ra giải pháp tương thích. Linear thinking Linear thinking – tư duy tuyến tính trong writing, tâm lý theo đường thẳng, khác với brainstorming là kích thích tư duy làm bật ra nhiều sáng tạo độc đáo của một nhóm hay cá thể, yên cầu sự thông thuộc và hiểu biết sâu xác với yếu tố và một cá thể có tính phát minh sáng tạo cao. Linear thinking giúp bạn tập trung chuyên sâu vào đúng một yếu tố chính yếu, đi từ A đến B theo đường thẳng, không lan man dài dòng và cũng không tốn thời hạn để kích thích ý tưởng sáng tạo, tương thích cho những người không đi theo tiến trình học IELTS lâu dài hơn hay yên cầu thực chất ngữ pháp và từ vựng quá tốt. Chủ đề Environment này không yên cầu cao sự mới mẻ và lạ mắt trong ideas, vấn đáp từng yếu tố một theo một hướng duy nhất, tập trung chuyên sâu vào một giải pháp nhất định và viết ngăn nắp, khá đầy đủ những ý, không cần thêm thắt dài dòng những yếu tố râu ria, giúp bạn tập trung chuyên sâu và logic hơn trong bài essay .

D. Một số đề mẫu – Environmental problems and solutions essay

Sample 1 :

“In order to solve traffic problems, governments should tax private car owners heavily and use the money to improve public transportation.
What are the advantages and disadvantages of such a solution?”
Traffic congestion in many cities around the world is severe. One possible solution to this problem is to impose heavy taxes on car drivers and use this money to make public transport better. This essay will discuss the benefits and drawbacks of such a measure.
One of the first benefits of such a measure is that the heavy taxes would discourage car owners from using their cars because it would become very expensive to drive. This would mean that they would begin to make use of public transport instead, thus reducing traffic problems and pollution as well. Another benefit would be that much more use would be made of public transport if it was improved. It is often the case that public transport in cities is very poor.
For example, we often see old buses and trains that people would rather not use. High taxes would generate enough money to make the necessary changes.
Nevertheless, there are drawbacks to such a solution. First and foremost, this would be a heavy burden on the car drivers. At present, taxes are already high for a lot of people, and so further taxes would only mean less money at the end of the month for most people who may have no choice but to drive every day. In addition, this type of tax would likely be set at a fixed amount. This would mean that it would hit those with less money harder, whilst the rich could likely afford it. It is therefore not a fair tax.
To conclude, this solution is worth considering to improve the current situation, but there are advantages and disadvantages of introducing such a policy.

Sample 2 :

“ Global warming is one of the most serious issues that the world is facing today. What are the causes of global warming and what measures can governments and individuals take to tackle the issue ? ” Probably the most worrying threat to our planet at the present time is global warming. This essay will examine the reasons why global warming is occurring and discuss some possible solutions. The predominant factors resulting in the warming of the earth are the emissions of CO2 and deforestation. CO2, which damages the ozone layer, comes from several sources, but the most problematic are those coming from the burning of fossil fuels from power plants. This releases thousands of tonnes of CO2 into the atmosphere every year. Another cause of these emissions is the burning of gasoline for transportation, which continues to grow because of our demand for cars and also our increasing worldwide consumption, resulting in an escalating need to transport goods. Also, forests store large amounts of carbon, so deforestation is causing larger amounts of CO2 to remain in the atmosphere. Nevertheless, there are potential ways to solve these problems, or at least reduce the effects. Firstly, governments need to reduce our dependence on fossil fuels and promote alternatives. Plant-derived plastics, biodiesel, wind power and solar power are all things that are a step in the right direction, but governments need to enforce the limits on CO2 emissions for the polluting industries in their countries for these to be effective. Also, individuals can play a part by making lifestyle changes. People should try to buy cars with the best fuel economy, and only use their car when really necessary. They can also switch to energy companies that use renewable energy rather than fossil fuels. Finally, small things like buying energy efficient light bulbs, turning off electricity in the house, and planting trees in the garden can help. To conclude, although global warming is a serious issue, there are steps that governments and individuals can take to reduce its effects. If we are to save our planet, it is important that this is treated as a priority for all concerned .

Sample 3 :

“ Explain some of the ways in which humans are damaging the environment. What can governments do to address these problems ? What can individual people do ? ” Humans are responsible for a variety of environmental problems, but we can also take steps to reduce the damage that we are causing to the planet. This essay will discuss environmental problems and the measures that governments and individuals can take to address these problems. Two of the biggest threats to the environment are air pollution and waste. Gas emissions from factories and exhaust fumes from vehicles lead to global warming, which may have a devastating effect on the planet in the future. As the human population increases, we are also producing ever greater quantities of waste, which contaminates the earth and pollutes rivers and oceans. Governments could certainly make more effort to reduce air pollution. They could introduce laws to limit emissions from factories or to force companies to use renewable energy from solar, wind or water power. They could also impose ‘ green taxes ’ on drivers and airline companies. In this way, people would be encouraged to use public transport and to take fewer flights abroad, therefore reducing emissions. Individuals should also take responsibility for the impact they have on the environment. They can take public transport rather than driving, choose products with less packaging, and recycle as much as possible. Most supermarkets now provide reusable bags for shoppers as well as ‘ banks ’ for recycling glass, plastic and paper in their car parks. By reusing and recycling, we can help to reduce waste. In conclusion, both national governments and individuals must play their part in looking after the environment .

• “ Overpopulation of urban areas has led to numerous problems. Identify one or two serious ones and suggest ways that governments and individuals can tackle these problems. ” • “ Logging of the rain forests is a serious problem and it may lead to the extinction of animal life and human life. To what extent to you agree of disagree ? ” • “ Developed countries have created many environmental problems in the World, particularly in their contribution to global warming. Why is global warming a problem ? What can be done to reduce the dangers of global warming ? ” Đối với những dạng đề như Environment thì bạn không cần quá lo ngại trước những ý tưởng sáng tạo hay cách sử dụng từ vựng, cấu trúc câu mà chỉ cần vạch ra hướng xử lý thích hợp nhất rồi lên dàn bài cho giải pháp đó, cứ thế là bạn đã hoàn toàn có thể vấn đáp cho những câu hỏi một cách logic nhất. Đó là giải pháp lấy điểm tối ưu cho phần này, hãy luôn nhớ, một giải pháp, không lan man, không dài dòng, không cầu kỳ ý tưởng sáng tạo. Chúc bạn thành công xuất sắc với những lời khuyên trên .

Bài viết Hướng dẫn làm chủ đề Environment IELTS Writing Task 2 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Vẽ tranh Em yêu Hà Nội đơn giản, đẹp, ý nghĩa nhất năm 2022. Bộ sưu tập tổng hợp những tranh vẽ đoạt giải nhất, nhì trên khắp cả nước.

Nếu bạn cũng là một người thưởng thức tranh, thích nghiền ngẫm những ý nghĩa ẩn chứa bên trong mỗi bức tranh, mỗi chủ đề thì bộ sưu tập tranh vẽ “Hà Nội trong em” hôm nay sẽ khiến bạn phải thốt lên ” quao, thật tuyệt vời”. 

Đây không chỉ đơn thuần là chủ đề vẽ tranh về địa điểm mà còn mang ý nghĩa niềm tin yêu lịch sử vẻ vang nước nhà. Một tác phẩm tranh vẽ Hà Nội đẹp, chuẩn mực không chỉ đơn thuần là vẽ hiện thực, danh lam thắng cảnh nơi đây mà còn phải vẽ được cái ” hồn ” của Hà Nội.

Vẽ tranh Em yêu Hà Nội trong em đơn thuần, đẹp nhất

Trước hết bạn hãy cùng tôi thăm thú ” mảnh đất Thăng Long ” qua những tác phẩm “ vẽ tranh Em yêu Hà Nội trong em ” thuộc bộ sưu tập AnhdepHD. vn này nhé. Sau đó tôi sẽ nói bạn nghe tôi thấy những gì qua những tác phẩm này.

Xem thêm:

Bạn có ngạc nhiên khi biết đây là những tác phẩm do các em học sinh dưới độ tuổi 15 vẽ nên không? Bạn sẽ trầm trồ hơn nữa khi tôi nói về cách thức các em tạo nên các tác phẩm tuyệt vời này.

Vùng đất Hà Nội nghìn năm văn hiến nên vẻ đẹp nơi đây không chỉ dừng lại ở những danh lam thắng cảnh mà còn là vẻ đẹp của dấu ấn lịch sử vẻ vang, để vẽ được toàn vẹn một Hà nội đẹp, những em phải có tình yêu so với con người, mọi thứ nơi đây. Như tôi đã nói phải có một tình yêu nhiệt thành với Hà Nội thì những em mới thật sự tạo ra một bức tranh có hồn. Hãy nhìn bộ sưu tập này xem, hoàn toàn có thể cảm nhận được những tâm tư nguyện vọng tình cảm của những em ở bên trong, một bức tranh toát lên nét đẹp Hà Nội giản dị và đơn giản, rất riêng và thân mật qua hình dáng gánh hàng rong. Hay hình bóng những danh lam thắng cảnh gắn liền với lịch sử vẻ vang Hà Nội như Hồ Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc, Văn Miếu, Chùa Một Cột, Lăng Bác Hồ, .. Tất cả đều được miêu tả lại một cách chân thực và thân thiện qua từng nét vẽ ngây thơ của những em. Tất cả ảnh tranh vẽ Em yêu Hà Nội trong bộ sưu tập AnhdepHD. vn đều có size tương thích, không có sự chỉnh sửa về sắc tố, mọi thứ đều được giữ nguyên để đem lại cho bạn một thưởng thức thưởng tranh toàn vẹn cảm hứng nhất. Cảm ơn bạn đã theo dõi bài viết, chúc một ngày tốt đẹp. Hãy để lại những dòng tâm lý riêng của bạn ở bên dưới phần phản hồi nhé.

Bài viết Vẽ Tranh “EM YÊU HÀ NỘI” Đơn Giản, ĐẸP MÊ MẨN TÂM HỒN đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Vẽ tranh tự chọn tự do Mĩ thuật lớp 7, 8, 9 đẹp đơn giản nhất. Đề tài kích thích khả năng sáng tạo, tưởng tượng tư duy của các em học sinh

Như đã nói đề tài vẽ tranh tự chọn hay vẽ tranh tự do sẽ giúp những em học viên tự do bộc lộ năng lực phát minh sáng tạo, tưởng tượng của mình mà không bị số lượng giới hạn trong một nhu yếu. Đúng như tiêu chuẩn của đề tài này đưa ra, bạn sẽ thấy bộ sưu tập bên dưới đây là một quốc tế đầy sắc tố và rất là đa dạng và phong phú.

Với đề tài “ Vẽ tranh tự chọn ” – Các bạn học viên có thời cơ trọn vẹn thả hồn vào những nét vẽ đơn thuần nhưng giàu cảm hứng của đúng lứa tuổi tiểu học, trung học. Và AnhdepHD. vn đã sẵn sàng chuẩn bị bộ tài liệu chủ đề tự do này nhằm mục đích giúp bạn lan rộng ra khoảng trống tưởng tượng của mình.

Có tranh vẽ phong cảnh, phong cảnh mà các em lựa chọn vẽ là cảnh quan thiên nhiên núi rừng, phong cảnh quê hương làng quê Việt Nam. Những bức tranh vẽ đơn giản này đều mang trên mình màu sắc bình yên, gần gũi và đậm chất Việt Nam. Phải có tình yêu quê hương đất nước đủ lớn mới khiến các em vẽ nên một bức tranh đẹp và ý nghĩa như thế

Vẽ tranh tự chọn tự do đẹp và đơn giản nhất

Và còn rất rất nhiều những nội dung khác, không kém phần xuất sắc và ý nghĩa, bạn hãy tự mình trải nghiệm trong bộ tranh vẽ dưới đây nhé, sau đó hãy để lại bình luận để Anhdep[hd].vn biết bạn thích nhất bức tranh nào

Xem thêm : Trở về nội dung ở những bức tranh khác, những bạn học viên sẽ được tò mò những điều mong ước trong tương lai của những em, có em ước mình là người lính biển hòn đảo bảo vệ tổ quốc, có em lại mong mình là y bác sĩ cứu người, .. Các em đã dùng đề tài vẽ tranh tự chọn này để hoàn toàn có thể nói lên những tham vọng của mình, thật tuyệt phải không ? Với chủ đề này Anhdephd. vn đã tổng hợp rất nhiều tranh vẽ với chủ đề rất là đa dạng và phong phú và phong phú, tổng thể đều là những bức tranh đẹp xuất sắc, phát minh sáng tạo nhất để bạn hoàn toàn có thể tự do mày mò năng lực của những em học viên

Bài viết Vẽ Tranh Tự Chọn Mĩ Thuật Lớp 7, 8, 9 Đẹp Đơn Giản Nhất đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Muốn vẽ phong cảnh nhưng không biết bắt đầu từ đâu? Và làm thế nào để vẽ, phải không? đừng lo lắng! Vì đội ngũ chuyên nghiệp tại noithatnhalee.com luôn ở đây để hỗ trợ bạn!

Tranh tường Phong cảnh theo chủ đề thiên nhiên là chủ đề dễ vẽ nhất và hấp dẫn nhất. Vì vậy, chúng ta hãy tìm hiểu và tạo ra tác phẩm nghệ thuật của riêng mình tại đây!

Hướng dẫn các phong cảnh thiên nhiên đẹp và đơn giản nhất

Một bức tranh cảnh sắc đẹp sẽ diễn đạt cảnh vật xung quanh tất cả chúng ta. Trong vẽ tranh phong cảnh, bạn không chỉ vẽ hình ảnh cây cối, làng quê mà còn phải đưa hình ảnh con người vào để tạo sự sinh động hơn. Điều này sẽ làm cho những bức tranh của bạn có hồn hơn, sau đây là một số ít mẫu phác thảo cảnh sắc thiên nhiên để bạn khám phá thêm .

Vẽ tranh phong cảnh nông thôn

Bạn có muốn vẽ cảnh sắc thiên nhiên đơn thuần không ? Bạn muốn một bức tranh do chính bạn vẽ. Hãy theo dõi bài viết dưới đây của mái ấm gia đình Lý và có ngay một bức tranh cảnh sắc thiên nhiên đơn thuần mà sôi động làm say lòng người xem nhé những bạn ơi. Vẽ một bức tranh cảnh sắc thiên nhiên đơn thuần theo những bước sau :

Chuẩn bị : giấy vẽ, bút chì, bút màu, bút màu, thước kẻ …

Bước 1 : Sử dụng bút chì để phác thảo các nét cơ bản của cảnh bạn định vẽ, như hình minh họa.

Bước 2 : Lấy bút chì ra các cành và lá, sau đó tạo 3 ngôi nhà như hình minh họa.

Bước 3 : Dùng bút màu để vẽ thân cây và bút chì đen để vẽ những đám mây ở xa. Vẽ hai ngôi nhà nhỏ ở phía xa dọc theo đường cong của sông.

Bước 4 : Sử dụng màu để vẽ hoa và lá, và tô màu cho ngôi nhà, như hình dưới đây.

Bước 5 : Tô màu cây tự nhiên

Bước 6 : Tiếp tục tô màu như hình

Bước 7 : Tô màu và vẽ thêm các loại cây và hoa

Bước 8 : Tô màu cho ngôi nhà và sơn thêm hàng rào

Bước 9 : Hoàn thành các bước để vẽ phong cảnh thiên nhiên.

Vẽ tranh phong cảnh nông thôn yên bình

Có rất nhiều phong cảnh đẹp ở quê hương và đất nước của bạn, nhưng bạn nên vẽ phong cảnh nông thôn yên bình – nơi bạn sinh ra hoặc đất nước nơi bạn muốn đến. Hãy để noithatnhalee hỗ trợ bạn.

Vẽ một bức tranh tường Phong cảnh nông thôn yên bình với các bước đơn giản sau:

Bước đầu tiên

Vẽ phác thảo cái cây trước, sau khi bố cục tổng quan chung là cái cây, bạn sẽ đến một ngôi nhà mái tranh với cây chuối phía sau. Một hình ảnh rất quen thuộc trong bức tranh cảnh sắc thôn quê. Tiếp theo, vẽ những đường để tạo ra một dòng sông uốn khúc. Sau đó, sử dụng bút chì để xác lập và vẽ đường chân trời, tiếp theo là vòm cây ở phía xa và mặt trời .

Bước 2

Vẽ cảnh sắc quê nhà tôi bằng bút chì. Chúng tôi sẽ thực thi đổ bóng. Tô màu ngôi nhà với những sắc thái của màu vàng và nâu cho một khung cảnh đồng quê mộc mạc nhưng bình dị. Tô màu mặt trời bằng bút màu vàng và khung trời với màu xanh lam nhạt .

Bước 3

Tô màu xanh cho cây to cạnh nhà, cây chuối sau nhà, vòm cây xanh phía chân trời và vẽ dòng sông bằng những nét xanh để hoàn thành xong bức tranh cảnh sắc. nhà này. Vậy là bạn đã thực thi xong một bức tranh vẽ cảnh sắc nông thôn yên bình đẹp đơn thuần rồi đấy !

Vẽ cảnh biển

Bạn có gặp khó khăn vất vả khi vẽ cảnh biển không ? Đừng lo, hãy để noithatnhalee.com hướng dẫn 10 bước đơn thuần và cơ bản bảo vệ bạn sẽ có ngay một bức tranh biển và làm hình nền đẹp cho smartphone của mình. Trước khi thực thi những bước vẽ cảnh sắc đại dương, bạn nên sẵn sàng chuẩn bị sẵn những dụng cụ sau cho ngôi nhà của mình : giấy vẽ a3 hoặc a4. Bút chì, thước kẻ, tẩy. Bút sáp màu và bút màu. Giấy vệ sinh, giấy vệ sinh .

Bước 1: Sử dụng thước kẻ và bút chì để vẽ một đường ngang như minh họa

Bước 2: Dùng bút chì vẽ hai con cá heo như hình dưới đây

Bước 3: Sử dụng la bàn để xoay mặt trời một lần, sau đó tô màu xanh lam cho đường chân trời

Bước 4: Trải đều màu đường chân trời xanh lam bằng giấy lụa như hình minh họa. Ở bước này, bạn dùng sáp xanh để tô màu cho đường chân trời. Sau đó dùng khăn giấy để tán đều màu.

Bước 5: Dùng thước kẻ để vẽ đường mặt trời chiếu sáng

Bước 6: Sơn mặt trời và môi trường xung quanh màu vàng

Bước 7: Nhuộm màu xanh nước biển và tô màu cá heo bằng bút chì đen. Ở bước này, bạn dùng thước kẻ để tạo những đường kẻ trắng bằng sáp trắng. Hình bóng của mặt trời. Sau đó dùng bút chì đen tô màu vào thân cá heo.

Bước 8: Tô màu cho tán cây phù hợp với từng màu được hiển thị và thêm bố cục bãi biển với 3 cây dừa. Tạo hình thảm cỏ xanh mướt dưới những rặng dừa. Sau đó nhuộm màu xanh nước biển.

Bước 9: Kết thúc tán và phủ xanh dừa nước

Bước 10: Dùng tẩy để vẽ một miếng bọt biển lên đuôi cá mập để hoàn thành bức tranh

Tranh phong cảnh ngày tết

Hạnh phúc Tết đoàn viên là niềm niềm hạnh phúc khi cùng mái ấm gia đình và những người thân yêu tận thưởng một kỳ nghỉ Tết Nguyên Đán vui tươi. Nếu bạn đang tìm kiếm chủ đề thì có lẽ rằng ảnh đoàn viên sẽ giúp bạn thỏa mãn nhu cầu nhu yếu phát minh sáng tạo, hãy đặt nồi bánh chưng và đĩa cơm để bức ảnh thêm sôi động nhé .

Cảnh quan trên đảo

Biển hòn đảo quê nhà cho bạn biết bao sáng tạo độc đáo phát minh sáng tạo để trang trí cho những bức ảnh của mình. Những người lính gác biển giữa tiếng sóng vỗ rì rào sẽ được khắc họa trong tranh của bạn. Hình ảnh mặt trời mọc và ánh sáng sớm mai sẽ khiến bức tranh của bạn trở nên thân mật và thanh thoát hơn khi nào hết .

Phong cảnh

Cảnh núi rừng hùng vĩ là đề tài được yêu quý khi miêu tả mọi cảnh sắc thiên nhiên, những ngọn núi tương phản tạo nên vẻ đẹp thơ mộng khiến nhiều người muốn thưởng ngoạn. Thể hiện vẻ đẹp mộc mạc của núi rừng vào những bức ảnh của mình để tạo nên bức tranh quê nhà .

Phong cảnh bút chì

Mọi người đều nghĩ rằng vẽ bằng bút chì là thuận tiện, nhưng nó thực sự không thuận tiện như vậy. Bút chì là vật dùng để phác thảo những hình khối trước khi trang trí để tạo nên những bức tranh thiên nhiên tươi đẹp. Nếu bạn đang tập vẽ, hãy phác thảo theo hình dưới đây cho tương thích .

Phong cảnh màu nước

Vẽ tranh bằng màu nước đang trở thành một hiện tượng kỳ lạ lạ trong những ngày này, và rất nhiều cha mẹ mua tranh cho con mình. Ưu điểm của vẽ tranh bằng màu nước là sự tích hợp của nhiều loại sơn giúp bức tranh trở nên sinh động hơn. Hãy cùng tò mò về những bức tranh màu nước dưới đây để khám phá thêm nhé

Vẽ phong cảnh thật dễ dàng phải không? Trong thiên nhiên, có vô vàn sắc thái cho chúng ta lựa chọn, tạo nên nhiều kiệt tác nghệ thuật: có những khung hình lãng mạn, có những yên ả thơ mộng nhưng đôi khi cảnh vật cũng thật đẹp. Cảm xúc … Vậy hãy cùng tham khảo các bước vẽ phong cảnh thiên nhiên đơn giản và vẽ cho mình một bức tranh thật đẹp để treo trong phòng ngủ hoặc trên giá sách của mình để tạo động lực học tập và làm việc nhé các bạn!

Video hướng dẫn vẽ tranh phong cảnh mà ai cũng hoàn toàn có thể làm được :

Tác giả : Tiến trình lại

Liên hệ với Nội thất Gia Gia để được hỗ trợ:

• Trang web : https://noithathangphat.com/
  • Địa chỉ : 10 quang trung, phường 14, quận gò vấp, Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam
  • Hotline : 0985.747.525
  • Email : [email protected]
  • Trang người hâm mộ : https://www.facebook.com/noithatnhalee

Bài viết Vẽ Tranh Phong Cảnh Thiên Nhiên Đơn Giản Mà Đẹp Không Tưởng – Văn Hóa Học đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Ngôi nhà chính là nơi chúng ta được sinh ra lớn lên, được đón nhận sự yêu thương chăm sóc của cha mẹ. Hôm nay bài viết sẽ gợi ý vẽ tranh ngôi nhà mơ ước của em đẹp nhất để các bạn cùng tham khảo cũng như ngắm nhìn nhé.

Tổng hợp vẽ tranh ngôi nhà mơ ước của em

Vẽ tranh ngôi nhà mơ ước của em đơn thuần

Đề tài vẽ tranh về ngôi nhà của em nhiều bạn nhỏ sẽ nghĩ ngay đến việc vẽ một ngôi nhà đơn thuần. Đó là một ngôi nhà có mái ngói màu đỏ, xung quanh nhà được trồng rất nhiều cây cối và hoa tươi và xa xa là ông mặt trời lấp ló .
Nhìn vào bức tranh tất cả chúng ta cảm nhận được một khoảng trống mát vẻ, trong lành của vùng quê, về một đời sống giản dị và đơn giản thân thiện chan hòa cùng với vạn vật thiên nhiên núi rừng .

Vẽ tranh ngôi nhà mơ ước có hồ bơi

Nhiều bạn nhỏ rất thích được đi bơi vì thế nên ước mơ ngôi nhà của mình có một chiếc bể bơi thật to để các bạn có thể thoải bơi lội.

Tranh vẽ ngôi nhà mơ ước ở trên mây

Nhiều bạn nhỏ có trí tưởng tượng đa dạng và phong phú mơ ước sau sẽ chiếm hữu một ngôi nhà ở trên mây với nhiều bóng bay xung quanh. Tuy nhiên đây chỉ là mơ ước thôi những em nhé vì trong trong thực tiễn tất cả chúng ta không hề kiến thiết xây dựng một ngôi nhà trên mây được đâu nhé .

Tranh vẽ về ngôi nhà mơ ước của em có nhiều cây xanh

Ước mơ có ngôi nhà dưới những tán cây to, bên cạnh con sông thật là mê hoặc đúng không những em, đây là tham vọng về một đời sống thân thiện với vạn vật thiên nhiên phải không nào những em .
Hội họa là một trong những mô hình thẩm mỹ và nghệ thuật phát minh sáng tạo tốt nhất để dạy những em những điều hay lẽ phải, những kiến thức và kỹ năng hữu dụng và những kiến thức và kỹ năng thiết yếu cho đời sống sau này .

Lợi ích của việc học vẽ

Học vẽ không chỉ là bộ môn chính trong chương trình giáo dục trẻ mần nin thiếu nhi, mà ở những TT năng khiếu sở trường nó cũng rất được chú trọng. Bởi trong quy trình học vẽ, những bé sẽ được hiểu sâu hơn về những hiện tượng kỳ lạ, sự vật khác nhau bằng sự vui tươi, hứng khởi mà không phải chịu áp lực đè nén về điểm số hay đúng sai. Học vẽ sẽ tạo tiền đề cho những bé tăng trưởng óc phát minh sáng tạo cùng nhiều kiến thức và kỹ năng thiết yếu cho đời sống như :

Giúp trẻ tự tin hơn

➤ Xem thêm: 5 ý tưởng vẽ tranh đề tài 20/11 đẹp và ý nghĩa nhất

Sau khi hoàn thành xong được một bức tranh, bé sẽ cảm xúc mình vừa hiện thực hóa một sáng tạo độc đáo, vừa triển khai xong một trách nhiệm quan trọng nào đó. Điều này sẽ giúp bé tự tin hơn vào năng lượng của mình .

Giúp trẻ rèn luyện kiến thức và kỹ năng

Muốn vẽ được một vật thể hay cảnh sắc nào đó, những bé đều cần đến những kỹ năng và kiến thức quan sát, cảm thụ về bố cục tổng quan, sắc tố, … Bên cạnh đó, khi học vẽ bé sẽ được nhận xét về tranh của nhau, điều này giúp tăng trưởng kỹ năng và kiến thức nghiên cứu và phân tích, thuyết trình và bảo vệ quan điểm của mình trước đám đông .

Giúp trẻ mưu trí hơn

Một số nghiên cứu và điều tra cho thấy, nếu dạy trẻ vẽ càng sớm càng giúp ích cho việc kích thích năng lực nhận thức của trẻ. Để học tốt môn vẽ này, trẻ cần phải tích hợp những kiến thức và kỹ năng quan sát, hoạt động và sự hiểu biết về khoảng trống … Tất cả những yếu tố này góp thêm phần giúp trẻ mưu trí hơn .

Giúp tăng trưởng năng lượng cảm thụ và năng lực biểu lộ xúc cảm

Cũng giống như âm nhạc, vẽ tranh cũng là sự biểu lộ của xúc cảm bên trong con người. Nhìn vào bức tranh, tất cả chúng ta hoàn toàn có thể nhìn thấy được góc nhìn, tâm trạng và tâm lý của trẻ. Bên cạnh đó, vẽ tranh cũng là một giải pháp có ích, giúp trẻ kiểm soát và điều chỉnh cảm hứng xấu đi và bình tĩnh hơn .

Trên đây là tổng hợp vẽ tranh ngôi nhà mơ ước của em đẹp nhất và những lợi ích khi cho trẻ vẽ tranh. Hy vọng với những gợi ý này sẽ giúp các bé có được những bức tranh đẹp của mình.

Bài viết Gợi ý về vẽ tranh ngôi nhà mơ ước của em đẹp nhất đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Bạn đang thắc mắc về câu hỏi viết đoạn văn hội thoại về học tập nhưng chưa có câu trả lời, vậy hãy để kienthuctudonghoa.com tổng hợp và liệt kê ra những top bài viết có câu trả lời cho câu hỏi viết đoạn văn hội thoại về học tập, từ đó sẽ giúp bạn có được đáp án chính xác nhất. Bài viết dưới đây hi vọng sẽ giúp các bạn có thêm những sự lựa chọn phù hợp và có thêm những thông tin bổ ích.

2. Viết đoạn hội thoại về chủ đề học tập – Mai Anh – Hoc247. net

• Tác giả: hoc247.net
• Ngày đăng: 18 ngày trước
• Xếp hạng: 2(616 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 5
• Xếp hạng thấp nhất: 1
• Tóm tắt: hãy viết 1 đoạn hội thoại ngắn về chủ đề học tập trong đó sử dụng ít nhất 1 câu … Viết mở bài và kết bài cho bài văn nghị luận về câu tục ngữ “đi một ngày …

Xem ngay

3. Viết đoạn văn hội thoại có chủ đề học tập – Anh Nguyễn – Hoc247. net

• Tác giả: hoc247.net
• Ngày đăng: 10 ngày trước
• Xếp hạng: 3(1075 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 3
• Xếp hạng thấp nhất: 3
• Tóm tắt: Nhưng khi bạn suy nghĩ trả lời, bạn sẽ thu về gấp bội! Lưu ý: Các trường hợp cố tình spam câu trả lời hoặc bị báo xấu trên 5 lần sẽ bị khóa tài …

Xem ngay

4. Viết một đoạn văn hội thoại có nói dung về học tập – LuTrader

• Tác giả: lutrader.com
• Ngày đăng: 23 ngày trước
• Xếp hạng: 3(1297 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 5
• Xếp hạng thấp nhất: 3
• Tóm tắt: Sau khi học xong 4 kiểu câu trong chương trình Ngữ văn lớp 8, hãy viết một đoạn đối thoại ngắn có sử dụng cả …

Xem ngay

5. Viết đoan văn hội thoại có chủ đề học tập – Hoc24

• Tác giả: hoc24.vn
• Ngày đăng: 30 ngày trước
• Xếp hạng: 1(992 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 4
• Xếp hạng thấp nhất: 1
• Tóm tắt: Hương : là điểm 10 bài kiểm tra 15 phút môn Văn đó ! Hihi ! Em : Woa…. Cậu giỏi thiệt nha ! Mình được có 9,5 thôi !

Xem ngay

6. Viết đoan văn hội thoại có chủ đề học tập – Hoc24

• Tác giả: hoc24.vn
• Ngày đăng: 26 ngày trước
• Xếp hạng: 1(594 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 4
• Xếp hạng thấp nhất: 2
• Tóm tắt: Học tập – tài sản vô giá của con người. Giúp ta mở mang trí óc, biết bao điều hay, bổ ích về thế giới xunh quanh ta(1). Học, học nữa, học mãi(2)- là một trong …

Xem ngay

7. viết một đoạn văn hội thoại có nội dung về học tập. Xác định vai xã …

• Tác giả: hoidap247.com
• Ngày đăng: 14 ngày trước
• Xếp hạng: 1(1081 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 5
• Xếp hạng thấp nhất: 2
• Tóm tắt: viết một đoạn văn hội thoại có nội dung về học tập.Xác định vai xã hội của những người tham gia cuộc hội thoại trên câu hỏi 543378 …

Xem ngay

8. Viết một đoạn hội thoại ( chủ đề học tập ) trong đó có sử dụng một

• Tác giả: hoidapvietjack.com
• Ngày đăng: 5 ngày trước
• Xếp hạng: 3(377 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 4
• Xếp hạng thấp nhất: 2
• Tóm tắt: Viết một đoạn hội thoại ( chủ đề học tập ) trong đó có sử dụng một câu nghĩa tường minh và một câu nghĩa hàm ý ( gạch chân )

Xem ngay

9. Viết đoạn văn hội thoại ( 10 câu ) chủ đề học tập – Selfomy Hỏi Đáp

• Tác giả: selfomy.com
• Ngày đăng: 12 ngày trước
• Xếp hạng: 2(621 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 4
• Xếp hạng thấp nhất: 1
• Tóm tắt:

Xem ngay

10.70 đoạn hội thoại tiếng Anh cơ bản và mẹo học SIÊU hiệu suất cao

• Tác giả: ise.edu.vn
• Ngày đăng: 30 ngày trước
• Xếp hạng: 5(760 lượt đánh giá)
• Xếp hạng cao nhất: 3
• Xếp hạng thấp nhất: 1
• Tóm tắt: Ms. Minh: Great. Thanks! ( Tốt. Cảm ơn!). Could you tell me about yourself? (Em có thể nói cho tôi biết về bản …

Xem ngay

Những thông tin chia sẻ bên trên về câu hỏi viết đoạn văn hội thoại về học tập, chắc chắn đã giúp bạn có được câu trả lời như mong muốn, bạn hãy chia sẻ bài viết này đến mọi người để mọi người có thể biết được thông tin hữu ích này nhé. Chúc bạn một ngày tốt lành!

Top Văn Học –

Bài viết TOP 10 viết đoạn văn hội thoại về học tập HAY và MỚI NHẤT đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Nội dung chính

• Lưu Ý Khi Thực Hiện Chủ Đề Trường Mầm Non
• Mục tiêu của chủ đề
• Nội dung chủ đề
• Hoạt động chủ đề
• 4 Lĩnh Vực Phát Triển Cho Trẻ Khi Thực Hiện Chủ Đề Trường Mầm Non
• Phát triển thể chất
• Phát triển nhận thức
• Phát triển ngôn ngữ
• Phát triển thẩm mỹ
• Phát triển tình cảm – xã hội
• Video liên quan

Chủ đề trường mầm non

Lưu Ý Khi Thực Hiện Chủ Đề Trường Mầm Non

Giáo viên khi thực thi bất kể một chủ đề nào cũng phải chú ý quan tâm bảo vệ 3 điều dưới đây :

Mục tiêu của chủ đề

Chủ đề chính là cái trọng tâm, cái chính mà hoạt động giải trí hướng tới. Từ đây những ý xung quanh chủ đề sẽ được tăng trưởng. Lưu ý chủ đề chính phải điển hình nổi bật lên khái quát hàng loạt yếu tố. Ví dụ như khi tổ chức triển khai game trường mầm non bạn phải xác lập chủ đề chính hướng tới tiềm năng nào. Đầu tư cho tiềm năng chính nhằm mục đích giúp trẻ tăng trưởng tổng lực.

Nội dung chủ đề

Đây chính là cái chứa bên trong khi thực thi chủ đề, qua đó giáo viên sẽ phân phối những kĩ năng và hành vi của trẻ. Nội dung chủ đề còn được hiểu là các nhánh của hoạt động giải trí. Chu de truong mam non mạng nội dung có những nhánh nhỏ như : Nhánh lớp học của bé, nhánh trường mẫu giáo thân yêu, nhánh trung thu với bé … Giáo viên cần quan tâm việc chọn tên chủ đề và tăng trưởng nội dung dựa trên đặc thù, nhu yếu … của trẻ trong nhóm.

Hoạt động chủ đề

Hoạt động chủ đề trường mầm non là những game show, truyện, thơ … để làm rõ nội dung của chủ đề. Thông qua hoạt động giải trí này trẻ sẽ thực thi được các quan hệ giữa người với người, giữa người với quốc tế tự nhiên. Thêm nữa trẻ rất dễ nhàm chán nên hoạt động giải trí giáo viên tổ chức triển khai phải luôn phát minh sáng tạo. Cách làm này giúp cho giáo viên hoàn toàn có thể kiểm soát và điều chỉnh giáo án một cách linh động và dữ thế chủ động hơn giúp các bé nhận thức thuận tiện.

4 Lĩnh Vực Phát Triển Cho Trẻ Khi Thực Hiện Chủ Đề Trường Mầm Non

Phát triển thể chất

Chủ đề trường mầm non thường giúp trẻ tăng trưởng sức khỏe thể chất tổng lực với nhiều họat động khác nhau : Chạy theo tín hiệu lệnh với vận tốc khác nhau : Trẻ biết cách chạy đổi khác vận tốc theo tín hiệu lệnh của giáo viên. Thực hiện được một số ít hoạt động giải trí cơ bản : đi, ngồi, bò, đứng … Phối hợp tay chân khôn khéo Nhận biết và phòng chống những hành vi gây nguy hại cho trẻ Ăn uống văn minh : Hoạt động giúp trẻ biết không nên cười đùa khi ẩm thực ăn uống. Rửa tay : Trẻ biết tự rửa tay với xà phòng trước, sau khi ăn. Từ đây kiến thiết xây dựng hình ảnh về trường mầm non thân thiện, văn minh. Tập luyện 1 số ít thói quen để giữ gìn sức khoẻ Phát triển cho trẻ khi triển khai chủ đề trường mầm non

Phát triển nhận thức

Chủ đề trường mầm non giáo viên phải giúp trẻ nhận thức được một cách tổng lực như : Nhận thức được hình ảnh trường mầm non, tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp. Nhận thức những khu vực trong lớp, đồ chơi của trẻ, vật dụng giảng dạy của cô. Trẻ đếm được đồ chơi, vật dụng trong lớp của mình.

Phát triển ngôn ngữ

Ngôn ngữ là thứ thiết yếu cho các bé, ngay từ khi còn bé nên tập cho các bé nhận thức được ngôn từ rõ ràng. Trẻ qua chủ đề trường mầm non phải sử dụng được ngôn từ trong các trường hợp tiếp xúc đơn thuần. Thông thường trẻ được dạy chào người lớn trước khi đến lớp và khi ra về. Đặc biệt giáo viên phải giúp trẻ biết nói lời cảm ơn, và lời xin lỗi trong từng trường hợp. Thêm nữa trẻ cũng biết được cách kể lại các hoạt động giải trí trên lớp cho người thân trong gia đình, cô giáo. Lưu ý giáo viên cần quan tâm để trẻ không bắt chước những ngôn từ không tốt trong bất kể trường hợp nào.

Phát triển thẩm mỹ

Chủ đề trường phầm non giáo viên phải giúp học viên nhận thức được xấu đẹp. Ví dụ như trẻ biết được hình trường mầm non của mình đẹp. Nghe một bản nhạc, đọc một bài thơ trẻ cảm nhận được hay, dở. Ngoài ra, giáo viên qua chủ đề phải giúp trẻ hát đúng giai điệu, đúng lời của những bài hát đã được học.

Phát triển tình cảm – xã hội

Giáo viên phải giúp nhận trẻ triển khai một số ít lao lý hoạt động giải trí của lớp học như biết cách cất đồ chơi đúng chỗ … Ngoài ra phải giúp trẻ biết yêu quý và hoà đồng với các bạn cùng lớp, có ý thức đến xã hội, biết giữ vệ sinh bản thân và môi trường tự nhiên … Trên đây là chủ đề trường mầm non 4 nghành cần tăng trưởng cho trẻ. Hy vọng qua bài viết này bạn đã có cho mình được những sáng tạo độc đáo mới trong quy trình dạy học. Đồng thời qua đây cũng giúp giáo viên có được bài giảng đầy phát minh sáng tạo, hấp dẫn.

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN TRONG NĂM HỌC 2020 – 2021MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI,

TRƯỜNG MẦM NON A XÃ LIÊN NINH

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN TRONG NĂM HỌC 2020 – 2021
MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI 
 

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN TRONG NĂM HỌC 2020 – 2021
MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI, TRƯỜNG MẦM NON A XÃ LIÊN NINH

DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN TRONG NĂM HỌC 2020 – 2021

KHỐI NHÀ TRẺ

Bài viết Các chủ đề của trường mầm non đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề là một trong những cách học từ vựng tiếng Anh hiệu quả nhất hiện nay. Có rất nhiều cách học tiếng Anh theo chủ đề phù hợp với từng cấp độ của người học. Tuy nhiên để có thể học tiếng Anh theo chủ đề hiệu quả các bạn cũng nên tìm hiểu thêm về những loại sách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề.

Sách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề

Có rất nhiều loại sách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề. Để tìm được một cách học tiếng Anh hiệu suất cao những bạn nên tìm hiểu thêm thêm nhiều cách học khác nhau. Tuy vậy, cách học tiếng Anh theo chủ đề là một cách tương thích cũng như hiệu suất cao dành cho người học tiếng Anh. Khi học tiếng Anh theo chủ đề những bạn cần chú ý quan tâm thêm về tài liệu học từ vựng tiếng Anh .

Bộ sách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề Vocabulary Everyday Living words lúc bấy giờ được nhìn nhận là một cuốn sách hay cũng như bổ xung được không thiếu những điều còn thiếu cho người học .
Bộ sách này gồm có 6 chủ điểm hữu dụng cho người học gồm có :

– Vocabulary History and Geography Words => Download tại đây

– Vocabulary Media and Marketplace words => Download tại đây

– Vocabulary Music, Art, and Literature => Download tại đây

– Vocabulary Science and Technology  => Download tại đây

– Vocabulary Workplace and Careers => Download tại đây

Cách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề hiệu suất cao

Khi học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề những bạn nên chú ý quan tâm học theo những cách cơ bản sau :

– Học cả câu : Các bạn quan tâm khi học từ vựng không nên học từng từ mà hãy học kèm theo cả câu. Khi học từ vựng theo cả câu những bạn sẽ hiểu được cách sử dụng của từ vựng đó cũng như ghi nhớ được cả văn cảnh sử dụng. Khi học cả câu như vậy những bạn hoàn toàn có thể vận dụng được vào đời sống bằng chính những câu mà những bạn đã học .
– Phân loại từ vựng : Khi phân loại từ vựng sẽ giúp bạn biết được từ mới, còn từ mới đó nằm trong đầu bạn bao lâu thì nó nhờ vào vào cách mà bạn “ gửi gắm ” trau dồi nó. Khi phân loại từ vựng tiếng Anh những bạn sẽ tránh được những yếu tố như học từ vựng đỡ nhàm chán trải qua việc phân loại, bạn sẽ thuận tiện liên tưởng và ghi nhớ tốt hơn. Chẳng hạn, bạn học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề “ Family ” thì sẽ có những từ tương quan như : father, mother, sister, brother, grandfather, niece, … điều đó sẽ tạo nên sự liên tưởng tốt, khi cần nói về chủ đề nào thì tự động hóa những từ vựng theo chủ đề đó sẽ tuôn ra ngay. Tiếp theo là bạn sẽ thấy việc ôn lại từ vựng thuận tiện hơn và nhanh hơn. Việc phân loại từ vựng tiếng Anh theo chủ đề còn được lan rộng ra hơn trải qua việc bạn chia tổng thể những từ vựng tiếng Anh đó thành từng từ chủ đề riêng không liên quan gì đến nhau khác ( có điểm tương đương ) để dễ học và không bỏ sót từ nào .

Trên đây chúng tôi đã giới thiệu với các bạn sách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề hiệu quả cũng như cách học tốt nhất. Các bạn có thể tham khảo thêm về cách học tiếng Anh cũng như những bộ từ vựng tiếng Anh theo chủ đề tại English4u.com.vn. Tại đây các bạn sẽ tìm thấy tất cả những chủ đề tiếng Anh giúp ích cho việc học tập cũng như áp dụng vào cuộc sống của các bạn.

Bài viết Sách học từ vựng tiếng Anh theo chủ đề đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

Cuốn sách “Tài Liệu Dạy Học Vật Lí 7” do nhà xuất bản giáo dục Việt Nam ấn bản nhằm hỗ trợ việc dạy học và tự học chương trình Vật lí Trung học cơ sở (THCS) của thầy cô giáo và các em học sinh, phù hợp với những yêu cầu của Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong Chương trình giáo dục phổ thông. Sách cập nhật các kiến thức và phương pháp dạy học, theo sát với những thành tựu của khoa học công nghệ hiện đại, đồng thời kích thích lòng ham thích của các em học sinh trong việc học tập bộ môn Vật lí, đưa ra một yếu tố quan trọng giúp các em học tập có hiệu quả. Đặc biệt sách được thiết kế nhằm tăng cường tính thực tiễn, thực hành, giúp các em kết nối môn học Vật lí với những thực tế đa dạng và sinh động của cuộc sống.
Bước đầu thể hiện một cách nhẹ nhàng tinh thần tích hợp trong hoạt động giáo dục : gắn bó môn học Vật lí với kiến thức của các môn Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội khác; với việc giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng ý thức tiết kiệm trong cuộc sống ; … Chú trọng đến hình thức trình bày, thể hiện, trong điều kiện cho phép, từ màu sắc đến hình ảnh, nhằm tăng cường hiệu quả của việc chuyển tải nội dung kiến thức.

Nội dung cuốn Tài Liệu Dạy Học Vật Lí 7 được biên soạn bám sát sách giáo khoa vật lý 7 với 3 phần và 26 chủ đề:

PHẦN I. QUANG HỌC
    Chủ đề 01. Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng
    Chủ đề 02. Sự truyền ánh sáng
    Chủ đề 03. Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng
    Chủ đề 04. Định luật phản xạ ánh sáng
    Chủ đề 05. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
    Chủ đề 06. Thực hành : Sự truyền thẳng của ánh sáng – Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
    Chủ đề 07. Gương cầu lồi
    Chủ đề 08. Gương cầu lõm
PHẦN II. ÂM HỌC
    Chủ đề 09. Nguồn âm
    Chủ đề 10. Độ cao của âm
    Chủ đề 11. Độ to của âm
    Chủ đề 12. Môi trường truyền âm
    Chủ đề 13. Sự phản xạ âm
    Chủ đề 14. Ô nhiễm do tiếng ồn
PHẦN III. ĐIỆN HỌC
    Chủ đề 15. Sự nhiễm điện
    Chủ đề 16. Hai loại điện tích
    Chủ đề 17. Dòng điện – Nguồn điện
    Chủ đề 18. Chất dẫn điện và chất cách điện – Dòng điện trong kim loại
    Chủ đề 19. Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện
    Chủ đề 20. Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện
    Chủ đề 21. Tác dụng từ, tác dụng hoá và tác dụng sinh lí của dòng điện
    Chủ đề 22. Cường độ dòng điện
    Chủ đề 23. Hiệu điện thế
    Chủ đề 24. Thực hành : Đo cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp
    Chủ đề 25. Thực hành : Đo hiệu điện thế và cường độ dòng điện đối với đoạn mạch song song
    Chủ đề 26. An toàn khi sử dụng điện

CLICK LINK DOWNLOAD EBOOK (BẢN ĐẸP) TẠI ĐÂY.

Bài viết [PDF] Tài Liệu Dạy Học Vật Lí 7 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

• Trang chủ

  Bạn đang đọc: Tài liệu dạy – học vật lí lớp 6 – Phạm Ngọc Tiến

• Sách tìm hiểu thêm lớp 6

• 
  Tài liệu dạy – học vật lí lớp 6 – Phạm Ngọc Tiến
  

Tài liệu dạy – học vật lí lớp 6 – Phạm Ngọc Tiến

Còn hàng

 Đánh giá

42.000 ₫

–
+
Hướng dẫn mua hàng

• tin tức loại sản phẩm

• Đánh giá

Giới thiệu sách : Tài Liệu Dạy – Học Vật Lí 6

Với mong ước có được bộ sách thoả mãn những tiêu chuẩn :

• Hỗ trợ việc dạy học và tự học chương trình Vật lí Trung học cơ sở (THCS) của thầy cô giáo và các em học sinh, phù hợp với những yêu cầu của Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong Chương trình giáo dục phổ thông.
• Cập nhật kiến thức và phương pháp dạy học, theo sát với những thành tựu của khoa học công nghệ hiện đại.
• Kích thích lòng ham thích của các em học sinh trong việc học tập bộ môn Vật lí, một yếu tố quan trọng giúp các em học tập có hiệu quả.
• Tăng cường tính thực tiễn, thực hành, giúp các em kết nối môn học Vật lí với những thực tế đa dạng và sinh động của cuộc sống.
• Bước đầu thể hiện một cách nhẹ nhàng tinh thần tích hợp trong hoạt động giáo dục : gắn bó môn học Vật lí với kiến thức của các môn Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội khác ; với việc giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng ý thức tiết kiệm trong cuộc sống ; …
• Chú trọng đến hình thức trình bày, thể hiện, trong điều kiện cho phép, từ màu sắc đến hình ảnh, nhằm tăng cường hiệu quả của việc chuyển tải nội dung kiến thức.

Nội dung của Tài liệu Dạy – Học Vật lí 6 theo chuẩn kiến thức, kĩ năng được xây dựng bám sát theo nội dung sách giáo khoa Vật lí 6, bao gồm 2 phần và 24 chủ đề như sau :

PHẦN I. CƠ HỌC

• Chủ đề 01. Đo độ dài
• Chủ đề 02. Luyện tập đo độ dài
• Chủ đề 03. Đo thể tích chất lỏng
• Chủ đề 04. Đo thể tích vật rắn không thấm nước
• Chủ đề 05. Khối lượng – Đo khối lượng
• Chủ đề 06. Lực – Hai lực cân bằng
• Chủ đề 07. Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
• Chủ đề 08. Trọng lực – Đơn vị lực
• Chủ đề 09. Lực đàn hồi
• Chủ đề 10. Lực kế – Phép đo lực
• Chủ đề 11. Khối lượng riêng – Trọng lượng riêng
• Chủ đề 12. Thực hành : Xác định khối lượng riêng của đá
• Chủ đề 13. Máy cơ đơn giản
• Chủ đề 14. Mặt phẳng nghiêng
• Chủ đề 15. Đòn bẩy
• Chủ đề 16. Ròng rọc

PHẦN II. NHIỆT HỌC

• Chủ đề 17. Sự nở vì nhiệt của chất rắn
• Chủ đề 18. Sự nở vì nhiệt của chất lỏng
• Chủ đề 19. Sự nở vì nhiệt của chất khí
• Chủ đề 20. Nhiệt kế – Nhiệt giai
• Chủ đề 21. Thực hành đo nhiệt độ
• Chủ đề 22. Sự nóng chảy và sự đông đặc
• Chủ đề 23. Sự bay hơi và sự ngưng tụ
• Chủ đề 24. Sự sôi

Hỗ trợ trực tuyến

• đường dây nóng : 0909 523 523

• 0708 870 255

Bài viết Tài liệu dạy – học vật lí lớp 6 – Phạm Ngọc Tiến đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

1

36136Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : theo chủ đề thực vật

1. Trò chơi di chuyển: Lá và gió
Chuẩn bị:
Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơiCô tầm thường luật chơi và lối chơi
Luật chơi:
Gió thổi thì lá bay, gió dừng thổi thì lá ngừng lại. Nếu người nào làm đúng sẽ được cô khen, nếu làm sai thì phải nhảy lò cò
Lối chơi:
Cô nhập vai làm gió, các cháu làm những chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi mạnh vù vù thì tất cả những chiếc lá trên phi trường nhanh theo chiều gió. Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm, gió dừng thì lá ngừng hẳn lạiCô tổ chức cho trẻ chơi, cô cùng chơi với trẻ.Nhắc trẻ ko chen lấn xô đẩy nhau.
2. Trò chơi trồng cây gieo hạt

Hướng trẻ di chuyển những thao tác theo đúng nhịp của bài thơ sau:“Gieo hạt Mùi hương
Nảy mầm Thơm ngát
1 cây 1 quả
Hai cây Hai quả
1 nụ Gió thổi
Hai nụ Cây rụng
1 hoa Lá rụng
Hai hoa Nhiều lá….”Lối chơi: Cô chỉ dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng tròn, vừa tiến hành các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ.
Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt đất làm động tac gieo hạt.Nảy mầm: Cho trẻ từ từ đứng thẳng lênMột cây: Đề xuất trẻ giơ cao thâm trái lênHai cây: Đề xuất giơ cao thâm phải lênMột nụ: Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuốngHai nụ: Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuốngMột hoa: Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các ngón tayHai hoa: Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các ngón tayMùi hương thơm ngát: Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi và hít thật sau làm đọng tác ngửi hoaMột quả: Chỉ dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái raHai quả: Chỉ dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải raGió thổi: Trẻ giang thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang tráiCây rung: Nghiêng người sang phảiLá rụng: Cho trẻ ngồi thụp xuốngNhiều lá: Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng la béo : A!..A..A.(Theo sách 100 trò chơi Mẫu giáo – NXB Trẻ)

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)
Trò chơi trồng cây gieo hạt

( adsbygoogle = window.adsbygoogle | | [ ] ). push ( { } ) ;2828Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : chủ đề giao thông vận tải

1. Trò chơi Oto và chim sẻ
Luật chơi:
Khi nghe thấy tiếng còi kêu: “bim, bim” trẻ phải nhảy tránh sang 2 bên kia đường.
Lối chơi:
Giáo viên chỉ dẫn sẵn sàng 1 hoặc 2 vòng tròn bé đường kính khoảng 20cm.Giáo viên chỉ dẫn quy định chỗ chơi ở giữa sân chơi, vẽ 2 cạnh đường giới hạn làm đường oto, 2 bên là hè phố.Giáo viên chỉ dẫn cầm vòng tròn xoe xoay giả làm động tác lái “oto”, trẻ giả làm “chim sẻ”.Các con “chim sẻ” phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa đôi khi ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn.Giáo viên chỉ dẫn giả tiếng oto kêu “bim bim” và chạy tới. Chim sẻ (trẻ chơi) phải nhanh chân bay (chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường (ra ngoài lằn kẻ đường chạy oto).Kho “oto” đã chạy qua rồi, “chim sẻ” lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.Sau lúc trẻ đã chơi quen, thầy cô giáo chỉ dẫn chọn khoảng 2 em nhanh nhảu làm “oto”.
Chú ý: Để trẻ ko bị mất bình tĩnh lúc tránh né, thầy cô giáo chỉ dẫn cần phải kêu “bim bim” cho béo và chạy chầm chậm lúc tới gần bên trẻ.Giáo viên chỉ dẫn cần phải nhắc nhở các em ko được xô đẩy nhau khi mà chơi.Để cho trò chơi khôi hài, lúc trẻ nhảy khoảng 30 giây thì oto nên hiện ra và kêu “bim bim”.

2. Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ (trò chơi tuân theo dấu hiệu đèn)Chuẩn bị:
Ba thẻ dấu hiệu đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng. Sân bãi phổ biến, phẳng phiu.
Luật chơi:
Trẻ phải mô phỏng đúng động tác của các dụng cụ giao thông, chạy và ngừng lại theo đúng dấu hiệu, người nào sai phải ra ngoài 1 lần chơi.
Lối chơi

Cô nói: “Oto xuất hành”, trẻ làm động tác lái oto, mồm kêu “Bim bim …” và chạy chậm. Cô giơ dấu hiệu đèn đỏ, trẻ ngừng lại. Cô chuyển dấu hiệu đèn xanh trẻ tiếp diễn chạy.Cô nói tiếp: “Tàu bay cất cánh”, trẻ dang 2 tay sang 2 bên, nghiêng ngừoi làm phi cơ bay, mỉệng kêu “Ù ù…” và chạy nhanh. Cô giơ đèn xanh trẻ tiếp diễn bay. Cô chuyển đèn vàng trẻ đi từ từ chậm lại. Cô nói “Tàu bay hạ cánh”, cùng lúc đưa dấu hiệu đèn đỏ trẻ phải ngừng lại.Cô nói tiếp: “Thuyền ra khơi”, trẻ ngồi nhanh xuống, 2 tay làm động tác chèo thuyền. Cô nói “Thuyền về bến”, cùng lúc giơ dấu hiệu đèn đỏ, trẻ ngừng lại và đứng dậy. Cô chuyển dấu hiệu đèn xanh trẻ tiếp diễn đi và chèo thuyền.Cô chỉnh sửa liên tiếp dấu hiệu đèn, trẻ phải để mắt tới quan sát để tiến hành cho đúng. Khi trẻ đã nắm được lối chơi, cho trẻ tự điều khiển trò chơi.
3. Trò chơi Thuyền vào bếnLuật chơi:
Tìm bến có màu giống thuyền của mình. Thuyền phải vào đúng bến lúc có hiệu lệnh.
Chuẩn bị:
Để trẻ quen với màu sắc, thầy cô giáo cần sẵn sàng:Gấp cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền với các màu sắc không giống nhau. Làm cờ hoặc chấm tròn (có các màu giống với thuyền) và quy định ấy là bến.Trò chơi có thể tổ chức ngoài trời hoặc trong phòng rộng.
Giáo viên hướng áp giải thích lối chơi:
“Mỗi nhỏ cầm 1 chiếc thuyền để ra khơi đánh cá, tức là các nhỏ đi dạo trong sân chơi.Các nhỏ làm động tác chèo thuyền hoặc làm động tác thuyền vượt sóng. Khi nghe hiệu lệnh : “Trời sắp có bão béo” thì các nhỏ mau chóng đem thuyền về bến. Thuyền nào có màu nào thì tìm về bến có màu cờ đó. Ai tìm về bến khác màu là bại trận”
Chú ý: Để trò chơi bớt nhàm chán và để trẻ tập nhận mặt nhiều màu không giống nhau,thầy cô giáo chỉ dẫn nên đổi chỗ các bến và các nhỏ đổi thuyền cho nhau. Nhiều thuyền có thể ở chung 1 bến. Vì thế các nhỏ có thuyền cùng màu sẽ tìm về 1 bến giống nhau. Như thế các bến phả cách nhau 1 khoảng vừa đủ cho các nhỏ đứng xung quanh.(Theo sách 100 trò chơi Mẫu giáo – NXB Trẻ)

Ảnh minh họa ( Nguồn : Internet )Dấu hiệu đèn giao thông vận tải3535Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : chủ đề chú quân nhân

1. Trò chơi Chống Xuồng Vận Tải Đạn Qua Sông
Chuẩn bị:
Mỗi tổ có 2 cái ghế đặt trước vạch xuất hành. 1 số bong bóng chưa thổi và dây thun để ở ấy. Cách khoảng 5m có 1 cái giỏ cho mỗi tổ.
Lối chơi:Khởi đầu chơi các tổ xếp hàng dọc trước vạch xuất hành. Người trước nhất mỗi tổ thổi 1 cái bong bóng và cột lại ngậm vào mồm rồi dùng 1 cái ghế leo lên và truyền ghế kia đến trước, bước qua đi như thế cho đến phía sau cái giỏ. Vẫn đứng tư thế trên ghế khom người xuống nhả bong bóng vào giỏ và vòng trở về. Người thứ 2 tiếp diễn như thế. Trong vòng khoảng 4 phút, tổ nào được nhiều bong bóng vào giỏ là thắng.
Xem xét: Khi đi trên ghế chân ko được chạm đất. Nếu vấp ngã thì phải xach ghế chạy về để em khác tiếp diễn. Còn nếu trên đường trở về nhưng chạm đất hoặc vấp ngã cứ đứng lên tiếp diễn. Bóng nhả ngoài giỏ ngoại trừ. Kích cỡ bong bóng thổi béo giống hệt.

2. Trò chơi Quân nhân hành binhChuẩn bị :

Chơi ngoài sân trường (có chỗ để trẻ chạy).Cầu tuột có sẵng trong sân trường.Vòng chui cao 50 centimet (3 – 5 cái dùng để làm “hầm”) hoặc dùng thùng phi đường kính 50 centimet thay vòng chui.Lối chơi:Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm 3 – 5 trẻ).Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất hành. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ bò chui qua “hầm” (vòng chui) leo “đồi” (cầu tuột) chạy, nhảy qua “hào chiến đấu” chạy về vạch xuất hành. Xếp cuối hàng chờ tới lượt sau.
Đề xuất:
Khi trẻ số 1 bò hết đường “hầm”, thì trẻ số 2 mở đầu bò. Khi trẻ số 1 leo “đồi” thì trẻ số 3 mở đầu bò vào đường “hầm”.Do cầu tuột đặt cách nhau, ở khắp sân, cô cho trẻ chạy tới bất kỳ cầu tuột nào, nếu cầu tuột ở sau “hào chiến đấu” thì cho trẻ nhảy qua “hào chiến đấu” rồi mới chạy tới cầu tuột.Sân trường có bao lăm cầu tuột thì cho từng ấy cháu chạy đồng thời. Cô làm số “hầm” = số cầu tuột.

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)
Nhỏ và chú quân nhân

411411Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : chủ đề động vật hoang dã

1. Trò chơi Mèo đuổi chuột
Chuẩn bị:
Cho trẻ đứng thành vòng tròn nhắc lại lối chơi, luật chơi.
Luật chơi:
Nếu bạn mèo bắt được chuột thì chuột phải nhảy lò cò, nếu ko bắt được bạn mèo phải nhảy lò cò
Lối chơi:
1 bạn làm mèo đuổi bắt bạn làm chuột các bạn còn lại đứng thành vòng tròn và đọc đồng dao mèo đuổi chuột. Cho trẻ chơi 3 – 4 lượt

2. Trò chơi Cáo và thỏLuật chơi:
Mỗi chú thỏ (1 bạn chơi) có 1 cái hang (1 bạn chơi khác đóng). Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Chú thỏ nào chậm chân sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang của mình sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi.
Lối chơi:
Chọn 1 cháu làm cáo ngồi rình ở góc lớp. Số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ. Cứ mỗi trẻ làm thỏ thì có 1 trẻ làm chuồng. Trẻ làm chuồng chọn chỗ đứng của mình và vòng tay ra phía trước đón bạn lúc bị cáo đuổi. Trước lúc chơi, cô đề xuất các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình. Khởi đầu trò chơi, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) vừa đọc bài thơ:
Trên bãi cỏ Chú thỏ conTìm rau ănRất vui vẻThỏ nhớ nhéCó cáo gianĐang rình ấyThỏ nhớ nhéChạy cho nhanhKẻo cáo gianTha đi mất.
Khi đọc hết bài thì cáo hiện ra, cáo “gừm, gừm” đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ bị cáo bắt đều phải ra ngoài 1 lần chơi. Sau ấy, đổi vai chơi cho nhau.
Xem xét: Thời gian cáo hiện ra luôn chỉnh sửa (có lúc mới đọc được nửa bài hoặc mấy câu) để trẻ tập phản xạ nhanh.

Trẻ măng nonTrò chơi Mèo đuổi chuột5454Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : chủ đề mái ấm gia đìnhTrò chơi Về Đúng Nhà MìnhChuẩn bị : Vẽ trên sân 2 khu vục hình tượng cho 2 ngôi nhà. Lối chơiChơi theo nhóm hoặc cả lớp. Cô cho trẻ biết có 2 ngôi nhà. Mỗi ngôi nhà dành cho tổng thể những người nào có chung 1 tín hiệu nào ấy ( Tỉ dụ : 1 nhà cho những người nào mặc áo cộc tay, 1 nhà cho những người nào mặc áo dài tay ). Khi cô nói : “ Trời mưa ” kèm theo tín hiệu lệnh lắc xắc xô, người nào cũng nhanh gọn về đúng nhà của mình. Ai về nhầm nhà là bại trận. Sau ấy cô đi tới từng nhà hỏi trẻ tại sao đứng ở nhà này ( hoặc ngôi nhà này dành cho người nào ) .

Trò chơi có thể tiếp diễn với các tín hiệu khác như:
Các bạn trai (bạn gái).
Các bạn mặc áo hoa (ko mặc áo hoa).
Các bạn đi dép (đi giày).
Các bạn quàng khăn (ko quàng khăn …).
Về sau cô khuyến khích trẻ tự chọn đặc điểm để chia trẻ thành 2 nhóm.

Ảnh minh họa ( Nguồn : Internet )Trò chơi Về Đúng Nhà Mình6969Trò chơi chuyển dời ngoài trời : chủ đề hiện tượng kỳ lạ tự nhiên

Trò chơi trời mưa
Chuẩn bị:1 cái trống lắcDùng thẻ bài ghi lại ở các địa điểm nhất mực trong lớp, qui ước ấy là “gốc cây”. Số “gốc cây” ít hơn số trẻ.
Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” thì mỗi trẻ phải trốn vào 1 gốc cây. Ai ko tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi.
Lối chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài “Trời nắng trời mưa” hoặc 1 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh “Trời mưa” và gõ trống lắc dập dồn thì trẻ phải mau chóng tìm cho mình 1 “gốc cây” để trú mưa. Ai chạy châm ko tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 1 lần chơi.

Ảnh minh họa ( Nguồn : Internet )

Trò chơi trời mưa

7171Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : Chủ đề Ngày và Đêm

Trò chơi Trồi tối – Trời sángLuật chơi: “Trời tối”, “trời sáng” là câu lệnh của người chỉ dẫn để trẻ làm động tác ngủ hoặc thức dậy. Tất cả nhắm mắt nhắm mũi, ngồi xuống và ngả đầu sang 1 bên làm động tác ngủ.
Lối chơi:
Cho trẻ giả làm đàn gà con đi quanh sân chơi để kiếm mồi. Hai bàn tay trẻ giơ sang ngang, làm động tác nghiêng bên này rồi ngả sang bên kia, vừa vẫy tay vừ kêu “chip, chip” Khi nghe cô chỉ dẫn ra lệnh “trời tối” trẻ phải ngồi thụp xuống đất, nghiêng đầu áp 2 bàn tay vào má và nhắm mắt nhắm mũi ngủ. Để cho trẻ nhắm mắt nhắm mũi trong khỏang 30 giây.Sau ấy cô ra lệnh “trời sáng”, trẻ khum 2 bàn tay đưa lên mồm và bắt chước tiếng gà trống gáy : ‘Ò ó o o ….” Trò chơi tiếp diễn: Cho trẻ giả làm mèo con đi quanh sân chơi. 2 tay trẻ chống nạnh, chân nhún xuống, vừa đi vưa nghiêng đầu qua bên này rồi ngả dấu sang bên kia, vừa đi vừa kêu “meo, meo” Khi nghe cô ra lệnh trời tối, trẻ phải ngồi thụp xuống đất, nghiêng đầu, áp 2 bàn tay vào má và nhắm mắt nhắm mũi ngủ. Để cho trẻ nhắm mắt nhắm mũi trong khỏang 30 giây.Sau ấy cô ra lệnh “trời sáng”, trẻ khum 2 bàn tay đưa lên mồm và bắt chước tiếng mèo con kêu: ”meo, meo,…meo…”Giáo viên chỉ dẫn sáng tác thêm động tác của những con vật khác cho trẻ bắt chước. Với những động tác vươn vai, giơ tay, đứng lên, ngồi xuống sẽ giúp trẻ di chuyển tốt và cảm thấy vui lúc bắt chước kiểu đi và tiếng kêu của những con vật thân thuộc.

Ảnh minh họa ( Nguồn : Internet )Trò chơi Trồi tối – Trời sáng8787Trò chơi vận động và di chuyển : chủ đề nghề nghiệp

Trò chơi di chuyển “Cùng giúp chú người lao động”
Chuẩn bị
NhạcGạch cho trẻ chơiLuật chơi:Cô giáo tạo cảnh huống: “1 bạn nhập vai chú người lao động xây dựng tới nhờ cả lớp chuyển giúp gạch tới chỗ chú làm”- Lớp mình ơi! Chúng ta cùng giúp chú người lao động xây dựng nha các con!Khởi đầu trò chơi: Trên đây cô có 2 rổ gạch, cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội có số bạn bằng nhau để chúng ta cùng nhau giúp chú người lao động nha!Luật chơi: các con phải chuyền tuần tự từng bạn, nếu viện gạch nào bị rớt sẽ ko được tính.

Lối chơi : lúc có tín hiệu lệnh “ khởi đầu ” thì những con tuần tự chuyển gạch từ bạn trước nhất đến bạn chung cuộc thì con bỏ gạch vào rổ, cứ chuyền tuần tự đến lúc hết thời kì là 1 bài hát. Đội nào chuyển được nhiều gạch hơn sẽ là đội thắng lợi .

Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)
Hình minh họa

9494Trò chơi chuyển dời ngoài trời : chủ đề âm nhạc

Trò chơi nhảy đầm với bóngCách chơi: 2 trẻ thành 1 cặp, lấy bụng ép và giữ bóng, tay cầm vào tay nhau như kiểu nhảy đầm, ko được dùng tay giữ bóngCô giáo ghép nhạc bài có nhạc chậm, nhanh, phổ biến, chậm, nhanh… đề xuất trẻ nghe nhạc và nhảy đầm chỉnh sửa nhịp theo nhịp của nhạc, ko được làm bóng rơi. Cặp nào làm rơi bóng thì bị loại.
Trò chơi này luyện tai nghe nhạc cho trẻ, tăng trưởng bản lĩnh di chuyển và còn rèn cho trẻ bản lĩnh phối hợp với bạn khác để kết thúc nhiệm vụ nữa.Xem xét: Với trò này, cả lớp sẽ cùng nhảy đầm, nếu lớp lẻ học trò thì cô mời bạn ấy lên làm trọng tài cùng cô và thay bạn chơi ở lần 2.

Ảnh minh họa ( Nguồn : Internet )Trò chơi nhảy đầm với bóng105105Trò chơi vận động và di chuyển ngoài trời : chủ đề bản thânLối chơi : tuân theo lời bài hát “ ồ sao nhỏ ko lắc ” ” Đưa tay ra này, nắm lấy cái tai này, lắc lư cái đầu này, lắc lư cái đầu này, ồ sao nhỏ ko lắc, ồ sao nhỏ ko lắc ” Trò chơi này cho trẻ đứng thành vòng tròn cho trẻ đọc bóng tròn béo, tròn …. tròn … .. tròn béo. Trẻ đứng thành vòng rộng sau ấy chơi trò chơi. Tới câu ôh ! Sao nhỏ ko lắc 2 trẻ quay mặt vào nhau 1 tay chống hông, 1 tay chỉ vào bạn … .Ảnh minh họa ( Nguồn : Internet )Trò chơi vườn trẻ Ồ SAO BÉ KHÔNG LẮC111111Chuyền bóngChuyển di ngoài trời : Chuyền bóngLuật chơi : Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một lần chơi. Lối chơi : Cô giáo chuẩn bị sẵn sàng từ 2 đến 3 quả bóng rồi cho trẻ đứng thành vòng tròn. ( Nếu lớp đông thì cô hoàn toàn có thể phân thành nhiều vòng tròn ). Cứ 10 trẻ thì có một trẻ cầm bóng. Khi cô giáo hô “ mở màn ” thì trẻ nào cầm bóng tiên phong sẽ chuyền bóng cho bạn kế bên, cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ đeo tay. Vừa chuyền vừa hát theo nhịp : ” Không có cánhMà bóng biết bayKhông có chânMà bóng biết chạyNhanh nhanh bạn ơiNhanh nhanh bạn ơiXem người nào tài, người nào khéoCùng thi đua nào. ” Khi trẻ đã chơi thành thục thì cô giáo hoàn toàn có thể chia làm 2 hoặc 3 nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc .Chuyển di ngoài trời : Chuyền bóngChuyển di ngoài trời : Chuyền bóng122122Chi chi chành chành

Hoạt động ngoài trời: Chi chi chành chành
Đặc điểm trò chơi:
Luyện thực tập nhanh nhảu, phản xạ cho trẻ, ko yêu cầu phải có sân chơi.
Lối chơi:
Cho 1 trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ còn lại giơ 1 ngón tay trỏ ra đặt vào lòng bàn tay ấy rồi đọc nhanh: “Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngũ đế Chấp dế đi tìm Ù à ù ập.”Tới chữ “ập” thì trẻ nắm tay lại, còn mọi người thì nỗ lực rút tay thật mạnh, trẻ nào rút ko kịp bị nắm trúng thì xòe ra, đọc câu đồng dao cho các bạn khác chơi.

Chi chi chành chành
Chi chi chành chành

130130Trờ chơi Tàu hỏa

Luật chơi: Trẻ phải xuất hành và dừng lại theo đúng hiệu lệnh của cô. Trẻ nào ko tiến hành đúng phải ra ngoài ko chơi 1 vòng.Lối chơi:Cô giáo vạch 2 đường thẳng song song với nhau hay sử dụng hàng gạch lót nền làm vạch.Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc, tay đặt lên vai nhau làm đoàn tàu hỏa đi trong 2 đường thẳng song song (hoặc có thể đi theo hàng gạch lót nền).Khi cô giáo giơ cờ xanh, trẻ chuyển động làm thành đoàn tàu, mồm kêu: “xình, xịch”.Khi cô giáo nói: “Tàu lên dốc” thì tất cả phải đi bằng gót chân và mồm kêu: “tu tu”Khi cô giáo nói: “Tàu xuống dốc” thì tất cả phải đi bằng mũi chân và mồm kêu: “tu tu”.Chú ýĐể trò chơi được vui hơn, cô giáo nên thường xuyên chỉnh sửa hiệu lệnh.Khi trẻ đang đi bằng gót chân (tàu lên dốc) thì đừng cô đừng ra hiệu lệnh ngay “tàu xuống dốc”.Nhịp độ ra hiệu lệnh chậm quá thì trò chơi sẽ mất vui, nhịp điệu ra hiệu lệnh nhanh quá thì đội ngũ sẽ bị bừa bãi. Vậy nên, nhịp điệu ra hiệu lệnh khi nhanh khi chậm là ở nơi điều khiển của thầy cô giáo.Trẻ chơi thành thục cô mời 1 nhỏ nào ấy làm người quản trò.

Trờ chơi Tàu hỏaTrờ chơi Tàu hỏa# Top # Trò # chơi # vận # động # ngoài # trời # theo # chủ # đề # cho # trẻ # mầm # hay # nhất

Bài viết Top 13 Trò chơi vận động ngoài trời theo chủ đề cho trẻ mầm non hay nhất – Phần mềm Portable đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Điện Máy VVC | Sản Phẩm Điện Tử | Điện Lạnh | Phụ Kiện Máy Móc Gia Đình.

100 bài thơ truyện mầm non hay nhất

Thơ truyện chủ đề :Trường mầm non

100 bài thơ truyện mầm non hay nhất truyện mầm non chủ đề gia đình truyện mầm non người bạn tốt truyện mầm non chủ đề nghề nghiệp truyện mầm non về phương tiện giao thông truyện mầm non đôi bạn tốt truyện mầm non cáo thỏ và gà trống truyện mầm non chủ đề thực vật truyện mầm non qua đường

Truyện: Vịt con đi học

Không đợi đồng hồ rung chuông báo thức, Vịt Con vẫn dậy sớm hơn mọi ngày, chú háo hức mong chóng sáng để mẹ đưa đi học, chả là hôm nay ngày đầu tiên Vịt con tới lớp. Vịt Con thích lắm, dọc đường chú cứ hát suốt.
Trường của Vịt Con nằm trên một bói đất rộng, cú dũng suối chảy qua, hai bờn bờ suối cú nhiều hoa đua nhau nở, rất đẹp.
Lớp mẫu giáo của Vịt Con thật vui vỡ cú nhiều bạn. Ai đến lớp cũng được cô giáo Gà Mơ âu yếm xoa đầu và hỏi tên từng bạn. Vịt Con được cô giáo cho tự giới thiệu về mỡnh trước, Vịt Con lễ phép: Cạp! Cạp…thưa cô con là Vịt Con, con rất thích bơi lội. Vịt Con chưa nói dứt lời, Ếch xanh đó lỏu tỏu: Ộp! ộp…con cũng thớch bơi lội. Cô Gà Mơ tỏ ý khụng vui, cụ núi: Ếch Xanh ơi, con phải tay xin phộp rồi mới núi chứ? Ếch Xanh biết lỗi, cúi đầu:vâng ạ.
Các bạn Trống Choai, Cún Nâu và Mèo khoang cũng lần lượt nói về mỡnh. Này nhộ: bạn Trống Choai gỏy ũ… ú… o… để đánh thức mọi người dậy. Bạn cún Nâu sủa: gâu…gâu…gâu… và trụng nhà rất giỏi. Bạn Mốo khoang kờu: meo …meo, lũ chuột nghe thấy sợ lắm. Bạn Ếch Xanh giống mỡnh thớch bơi lội nhưng lại kêu: ộp…ôp… Vịt Con khoái chí cười thật tươi, mỡnh cú nhiều bạn,mỗi bạn đều có một tên và tiếng kêu riêng, thật đáng yêu
Sau giờ họp mặt, cô Gà Mơ cho cả lớp tập thể dục, học múa hát, cụ cũn cho cỏc bạn vui chơi thỏa thích… cô dạy bạn bè phải đoàn kết, nhường nhịn, guips đỡ lẫn nhau, phải biết lế phép, ngoan ngoón và võng lời người lớn.
Một ngày ở lớp Vịt Con được học bao điều, chú thấy mỡnh như lớn lên nhiều…
Khi ông mặt trời xuống núi là lúc Vịt Mẹ đón Vịt Con, trên đường về nhà Vịt Con ríu rít kể cho mẹ nghe về cô giáo và các bạn của mỡnh..

BẠN MỚI

Bạn mới đến trườngHãy còn nhút nhátEm dạy bạn hátRủ bạn cùng chơiCô thấy cô cườiCô khen đoàn kết .

CÔ DẠY

Mẹ mẹ ơi cô dạyPhải giữ sạch đôi tayBàn tay mà giây bẩnSách áo cũng bẩn ngayMẹ mẹ ơi cô dạyCãi nhau là không hayCái miệng nó xinh thếChỉ nói điều hay thôi

                                CÔ GIÁO CỦA CON

Mỗi khi vào lớpCô cười thật tươiSay sưa giảng bàiGiọng cô ấm cúngBạn nào hay nghịchCô chẳng thích đâuBạn nào chămngoanCô yêu lắm đấyCần như hạt muốiĐẹp như hoa rừngCô giáo của conAi mà chẳng quý

Chủ đề : Bản thân

ĐÔI MẮT CỦA EM

Đôi mắt xinh xinhĐôi mắt tròn trònGiúp em nhìn thấyMọi vật xung quanh .Em yêu em quýĐôi mắt xinh xinhGiữ cho đôi mắtNgày càng sáng hơn .

THỎ BÔNG BỊ ỐM

Thỏ Bông bị ốm
Chốc chốc kêu la
Miệng cứ xuýt xoa

 Mẹ ơi, đau quá!”
Thỏ mẹ vội vã
Bế Bông trên tay
Đến bệnh viện ngay
Nhờ bác sĩ khám
Bác sĩ sờ nắn
Hỏi ” Đau chỗ nào?”
Thỏ Bông thều thào:
“Đ au quanh vùng rốn”
Hỏi ” Đã ăn uống
Những thứ gì nào?”
Thỏ Bông thều thào:
“Ăn me với sấu…

Uống nước không nấu
Múc ở ngoài ao
Bụng sôi ào ào
Ruột đau như cắt”
Bác sỹ gật gật
Đặt chiếc ống nghe
Khám xong liền ghi:
” Đau vì ăn bậy.

CÔ VÀ MẸ

Buổi sáng con chào mẹChạy đến ôm cổ côBuổi chiều con chào côRồi sà vào lòng mẹMặt trời mọc rồi lặnTrên đôi chân lon tonHai chân trời của conLà mẹ và cô giáo

BÉ ƠI

Bé này, bé ơi !Đừng chơi đất cátHãy vào bóng mátKhi trời nắng toSau lúc ăn loĐừng cho chân chạyMỗi sớm ngủ dạyRửa mặt đánh răngSắp đến bữa ănRửa tay đã nhéBé ơi ! Bé này

TRUYỆN : CHÚ VỊT XÁM

Vịt mẹ dẫn Vịt con đi chơi. Trước khi đi, Vịt mẹ dặn:
– Các con phải đi theo mẹ, theo đàn, không được tách ra đi một

 mỡnh mà con cỏo ăn thịt đấy !
Đàn Vịt con vâng dạ rối rít.
Vừa ra khỏi cổng làng, chú Vịt Xám đó quờn ngay lời mẹ dặn. Chỳ lẻn đi chơi một mỡnh, lang thang hết nơi này đến nơi khác. Cuối cùng chú đến một cái ao có rất nhiều tôm cá. Đứng trên bờ nhỡn xuống, chỳ thấy từng đàn cá, tôm bơi lội tung tăng dưới nước, thỉnh thoảng một con tôm cong mỡnh nhảy tanh tỏch. Thớch quỏ, chỳ nhảy xuống mũ lấy, mũ để. Lúc ăn đó gần no, chỳ mới nhỡn lờn chẳng thấy Vịt mẹ đâu cả. Hoảng sơ, chú nhảy lên bờ gọi mẹ ầm ĩ : “Vít… vít… vít”. Gần đấy có một con cáo đang ngủ, nghe tiếng Vịt kêu, Cáo liền nhỏm dậy. Nó lẩm bẩm
– Chà thịt vịt con ăn ngon lắm đấy ! Hôm nay mỡnh sẽ được một bữa thịt vịt thật là ngon.
Nói rồi Cáo đi nhanh ra phía bờ ao. Khi Cáo vừa ra đến nơi thỡ cũng là lỳc Vịt mẹ tỡm thấy Vịt Xỏm. Trụng thấy Cỏo, Vịt mẹ vội dẫn Vịt Xỏm nhảy tựm xuống ao. Thế là Vịt Xỏm thoỏt chết. Từ đấy Vịt Xám không bao giờ dỏm làm sai lời mẹ dặn.

TRUYỆN : GẤU CON BỊ ĐĂU RĂNG

Một hôm, vào ngày sinh nhật của Gấu con, những bạn của chú đến rất đông, Mèo và Thỏ mang bánh ga tô, những bạn chim mang những viên kẹo đủ sắc tố, Chó thì mang đến một hộp kẹo sôcôla, còn Rùa mang bánh bích qui … đến Tặng Gấu. Gấu ta thích lắm, chú ăn rất ngon lành và không ngớt lời khen : ” ii ! Sao toàn thứ ngon thế này ! Tôi cảm ơn những bạn ” .

Khi buổi tiệc sinh nhật đã tan, các bạn đã về hết, như thường lệ, Gấu con không đánh răng mà nhảy tót lên giường đi ngủ. Chỉ chờ có thế, chúng tôi – những con Sâu Răng nhảy ra mở tiệc linh đình, chúng tôi gặm, cậy, đục khoét những chiếc răng bám đầy bánh kẹo của Gấu con, Đêm đó Gấu con kêu gào thảm thiết vì đau nhức răng.
Hôm sau, Gấu mẹ phải đưa Gấu con đến bác sĩ khám bệnh. Bác sĩ bảo: “Này Gấu con, răng cháu sâu nhiều quá, phải chữa ngay thôi. Nếu để lâu sẽ bị sún hết đấy. Cháu nhớ là không nên ăn nhiều bánh kẹo, nhất là vào buổi tối. Hằng ngày phải đánh răng trước khi đi ngủ và sau khi ngủ dậy”.
Nhớ lời bác sĩ dặn, ngày nào Gấu con cũng chăm chỉ đánh răng. Chú đánh răng rất cẩn thận, đánh mặt trước, mặt sau của răng theo đúng lời dặn của bác sĩ làm cho răng trắng bóng. Gấu con không ăn nhiều bánh kẹo mà ăn nhiều các chất bổ khác như thịt, cá, trứng, sữa, rau quả tươi, nên răng của chú trở nên chắc và khỏe hơn. Còn những chú Sâu Răng chúng tôi thì từ đấy không còn gì để ăn nữa nên phải chạy ra khỏi miệng Gấu con

Truyện: Đôi bạn tốt

 Thím Vịt bận đi chợ xa đem con đến gởi bác gà mái mẹ. Gà mái mẹ gọi con ra chơi với Vịt con.Gà con xin phép mẹ dẫn Vịt con ra vườn chơi và tỡm giun để ăn. gà con nhanh nhẹn đi trước. Vịt con lạch bạch theo sau. Thấy Vịt con chậm chạp, Gà con tỏ ra không thích lắm. Ra tới vườn, Gà con lấy hai chân bới đất tỡm giun. Ngún chõn của Vịt có màng không bới đất được. Vịt con cứ lạch bạch khiến đất bị nén xuống. Gà con không tài nào tỡm giun được. Gà con tức quá nói với Vịt con :
-Bạn chẳng biết bới gỡ cả, bạn đi chỗ khác chơi để tôi bới một mỡnh vậy.
Vịt con thấy Gà con cỏo với mỡnh cũng buồn, liền bỏ ra ao tỡm tộp ăn. Một con Cáo mắt xanh, đuôi dài nấp trong bụi rậm, thấy Gà con đi tỡm mồi một mỡnh định nhảy ra vồ. Gà con sợ quá vội ba chân bốn cẳng chạy ra bờ ao. Gà con vừa chạy vừa kêu : “Chiếp, chiếp, chiếp !”.
Vịt con đang lặn ngụp tỡm tộp, nghe tiếng bạn gọi vội lướt nhanh vào bờ kịp cừng bạn ra xa. Cỏo chạy tới bờ đó thấy Gà và Vịt đang ở gần ao sâu. Chờ mói khụng được, Cáo liếm mép và bỏ đi. Nhờ Vịt có đôi chân như mái chèo bơi rất nhanh mà Gà con thoát chết… Lúc này Gà con mới thấy việc mỡnh đuổi Vịt con là không tốt, và xin lỗi bạn. Vịt con không giận mà cũn mũ tộp cho gà con ăn.
Từ đấy mỗi khi Vịt con đến chơi đồ chơi mầm non. Gà con mừng tíu tít đi tỡm giun cho Vịt con ăn. Gà con nhanh nhẹn đi trước, Vịt con lạch bạch theo sau. Hai bạn gà và Vịt rất quý mến nh

Chủ đề  : Gia đình

GIÚP MẸ

   Hụm nay chủ nhật
Được nghỉ ở nhà
Em giỳp mẹ cha
Nhặt rau quột dọn.

                          Áo quần xếp gọn
Dỗ bé cùng chơi
Cha mẹ vui cười
Khen con ngoan quỏ

                           ĐẾN THĂM BÀ

Đến thăm bàBà đi vắngCó đàn gàChơi ngoài nắngCháu đứng ngắmĐàn gà conRồi gọi luônBập, bập, bậpChúng lật đậtChạy nhanh nhanhXúm vòng quanhKêu : “ Chiếp, chiếp .Gà mải miếtNhặt thóc vàngCháu nhẹ nhàngLùa vào mát

ĐỒNG DAO :

Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Một lũng thờ mẹ kớnh cha,
Cho trũn chữ hiếu mới là đạo con.

Công cha như núi ngất trời,
Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển đông.
Núi cao, biển rộng mênh mông,
Cù lao chín chữ ghi lũng con ơi.

LÒNG MẸ

Có miếng ngọt, miếng ngonMẹ dành cho con hếtĐắng cay chỉ mẹ biếtNhọc nhằn chỉ mẹ hayMẹ lo đứng, lo ngồiKhi con đau con ốmMẹ như mặt trời sớmHôn giấc ngủ của conMẹ nhà bếp lửa tối ngàySưởi ấm con đông tớiMẹ là quạt lạnh ngắtĐuổi cái nóng mùa hè

CHỮ HIẾU

Đi khắp trần gian không ai tốt bằng mẹGánh nặng cuộc sống không ai khổ bằng chaNước biển bát ngát không đong đầy tỡnh mẹMõy trời lồng lộng chẳng phủ kớn cụng chaTần tảo sớm hụm mẹ nuụi con khụng lớnMang cả tấm thân gầy cha che trở đời conAi cũn mẹ xin đừng làm mẹ khócĐừng để buồn lên mắt mẹ nghe khụng ?

LẤY TĂM CHO BÀ

Cụ giỏo dạy chỏu về nhàĂn xong nhớ lấy cho bà cái tămNhưng bà đó rụng hết răngCháu không lấy được cái tăm cho bàCháu đi rót nước bưng raChè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui .Định Hải

TRUYỆN : CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ

Ngày xưa có một cô bé thùy mị, ai thấy cũng yêu. Yêu nhất vẫn
là bà, có gỡ bà cũng đem cho cháu. Bà cho cháu một chiếc khăn
quàng bằng nhung đỏ. Chiếc khăn hợp với cô quá đi mất, đi đâu cô cũng quàng. Vỡ vậy người ta gọi cô là Cô bé quàng khăn đỏ.
Một hôm, mẹ bảo cô:
– Khăn đỏ con ạ, đây có miếng bánh và chai rượu vang. Con
mang đến cho bà nhé. Bà ốm yếu, mang biếu bà để bà xơi cho lại người. Con đi đi kẻo lát nữa nắng. Con đi cho ngoan, đừng có đi lung tung ra khỏi đường cái kẻo vỡ chai, khụng cú gỡ mang đến biếu bà. Vào buồng bà thỡ con nhớ chào bà, đừng có vội mắt là mày lét nhỡn khắp cỏc xú nhà. Khăn đỏ bảo mẹ:
– Con sẽ làm đầy đủ như mẹ dặn.
Rồi cô bé chào mẹ ra đi. Nhà bà Khăn đỏ ở trong rừng, đi khỏi làng độ nửa giờ. Khăn đỏ vào rừng thỡ gặp chú súi. Em khụng biết sói là một con vật độc ác nên không sợ. Súi chào Khăn đỏ. Khăn đỏ chào lại.Sói hỏi:
– Cháu Khăn đỏ đi đâu sớm thế?
– Cháu đi đến nhà bà.
– Cháu mang gỡ ở khăn gói thế?
– Bánh và rượu vang đấy. Hôm qua ở nhà làm bánh. Bà ốm,
cháu mang đến để bà xơi cho khỏe người.
– Bà cháu ở đâu, cháu Khăn đỏ?
– Đi vào rừng độ mười lăm phút nữa thỡ tới. Nhà ở dưới ba cây
sồi to, mé dưới cú nhiều bụi dẻ. Bỏc biết chứ! Sói nghĩ bụng: “Cái mồi non này hẳn là béo ngon hơn mụ già kia”. Hắn tự nhủ phải lập mưu chén được cả hai. Hắn mon men lại
gần Khăn đỏ bảo:
– Này cháu Khăn đỏ ạ, cháu hóy nhỡn những bụng hoa tươi đẹp
quanh đây. Sao chỏu khụng chịu nhỡn một tớ? Bỏc chắc là chỏu
chẳng bao giờ để ý nghe chim hót véo von nhỉ. Cháu đi đâu mà cứ đăm đăm như đi học thế. ở trong rừng là vui lắm nhé!
Khăn đỏ mở to mắt ra nhỡn. Em thấy ỏnh nắng rập rờn qua
cành cõy, hoa tươi la liệt, em nghĩ bụng giá mang bó hoa tươi đến tặng bà chắc bà thớch lắm. Trời cũn sớm thế nào đến chả kịp. Em bèn ra khỏi đường rẽ vào rừng hái hoa. Hái được một bông, em nghĩ là vào sâu chắc có bông đẹp hơn, và em lại mon men đi tới. Cứ thế mói, càng ngày em càng tiến sõu vào rừng. Chó sói đi thẳng tới nhà bà cụ, gừ cửa.
– Ai đấy?
– Cháu Khăn đỏ đây, bà mở cửa cho cháu bà ơi. Cháu mang lại
cho bà bánh và rượu vang đây. Bà núi:
– Thỡ chỏu cứ việc đẩy then mà vào. Bà yếu quá không dậy được
đâu.
Sói đẩy then cửa, cửa mở tung. Nó chẳng nói chẳng rằng, đến
thẳng giường bà, nuốt chửng bà. Rồi nó mặc quần áo bà, đội mũ bà, nằm vào giường bà, kéo rèm che lại. Khăn đỏ tha thẩn chạy đi hái hoa. Mói đến lúc hái nhiều quá mang không xuể, nó mới chợt nhớ đến bà, vội lên đường đi đến nhà bà. Nú thấy cửa mở, lạ lắm. Nú vào phũng thấy cú gỡ khang khỏc. Nú nghĩ bụng sao hụm nay ở nhà bà lại cảm thấy rờn rợn, khụng thấy thoải mái như mọi khi. Nó chào bà nhưng không thấy có tiếng đáp. Cô bé lại bên giường, kéo rèm ra, thỡ thấy bà nằm, mũ kộo chựm kớn mặt, trụng lạ quỏ. Cô bé nói:
– Bà ơi bà! Sao tai bà to thế?
– Tai bà to để nghe cháu rừ hơn.
– Bà ơi bà! Sao mắt bà to thế?
– Mắt bà to để nhỡn chỏu rừ hơn.
– Bà ơi bà! Sao tay bà to thế?
– Tay bà to để bà ôm cháu chặt hơn.
– Úi trời ơi, sao mồm bà to thế kia?
– Mồm bà to để bà ăn cháu ngon hơn.
Sói nói xong liền nhảy ra khỏi giường, nuốt chửng em bé Khăn
đỏ đáng thương. Sói đó no nờ lại nằm xuống giường ngủ ngáy o o. Có người đi săn qua nhà nghĩ bụng:
– Quái! Sao bà lóo ngỏy to thế này, phải tạt vào xem bà ấy cú
làm sao khụng. Bác bước vào phũng, đến giường thỡ thấy súi đang nằm. Bác ta núi:
– Con quỷ tội lỗi này, thỡ ra tao lại gặp mày ở đây. Tao tỡm mày
mói… Bác giơ súng lên định bắn. Nhưng bỏc chợt nghĩ ra là chắc súi đó ăn thịt bà lóo, và tuy vậy vẫn cũn cú cơ cứu bà. Bác nghĩ không nên bắn mà nên lấy kéo rạch bụng con sói đang ngủ ra. Vừa rạch được vài mũi thỡ thấy chiếc khăn quàng đỏ chóe, rạch được vài mũi nữa thỡ cụ bộ nhảy ra kờu:
– Trời ơi! Cháu sợ quá! Trong bụng sói, tối đen như mực.
Bà lóo cũng cũn sống chui ra, thở hổn hển. Khăn đỏ vội đi nhặt
đá to nhét đầy bụng sói. Sói tỉnh giấc muốn nhảy lên, nhưng đá
nặng quá, nú ngó khuỵu xuống, lăn ra chết. Ba người đều vui mừng. Người đi săn lột lấy da sói mang về nhà. Bà lóo ăn bánh, uống rượu vang của Khăn đỏ mang đến và cảm thấy lại sức. Khăn đỏ nghĩ bụng: “Từ nay trở đi, mẹ đó dặn gỡ là phải nghe mẹ, không bao giờ được rời khỏi đường chạy một mỡnh
vào rừng sõu”.

Chủ đề : Giao thông

THƠ: GẤU QUA CẦU

Hai gấu con xinh xắnBước xuống hai đầu cầuChú nào cũng muốn mauVượt cầu sang kia trướcKhông ai chịu nhường bướcCãi nhau mãi không thôiNgẩng đầu lên mà bảoChú nhái bén đang bơiCái cầu thì bé tẹoAi cũng muốn sang mauNếu cứ mai chen nhauThì có anh ngã chếtBây giờ phải đoàn kếtCõng nhau quay một vòngĐổi chỗ thế là xongCả hai cùng qua được

ĐÈN GIAO THÔNG

Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
Ba đèn tín hiệu an toàn giao thông
Đi đường bé nhớ nghe không!
Đèn xanh tín hiệu đó thụng đường rồi
Đèn vàng đi chậm lại thôi,
Đèn đỏ dừng lại, kẻo rồi đâm nhau
Bé ngoan, bé nhớ làu làu
Xanh: đi, đỏ: phải dừng mau đúng rồi

KHUYÊN BẠN

Tu tu ! xình xịchCon tàu nhanh nhanhBạn chớ chơi quanhMà tai nạm đấyNếu bạn có thấyKhi tàu chạy quaXin hãy tránh xaKhông ném đất đáThấy có người pháthì hãy báo ngayGiao thông hàng ngàyChấp hành cho tốt

XE CHỮA CHÁY

Mình đỏ như lửaBụng chứa nước đầyTôi chạy như bayhét quanh đường phốNhà nào có lửaTôi dập tắt ngayAi gọi cứu hỏaCó ngay ! Có … ngay !

CHÚ GIẢI PHÓNG QUÂN

Chú là chú emChú đi tuyền tuyếnNửa đêm mới vềBa lô con cóc to bèMũ tai bèo bẻ vành xòe trên vaiCả nhà mừng quá chú ơiY như em đã mơ rồi đêm naoBé về kể chuyện vui saoMỹ thua cũng khóc như nhiều trẻ nhỏChắp tay lạy má xin cơmCon mà có đói chẳng thèm thế đâuMuốn xin chiếc mũ tai bèoLàm cô giải phóng vượt đèo trường sơn

TRUYỆN : XE LU VÀ XE CA

Có một chiếc xe lu và một chiếc xe ca cùng đi trên một con đường. Xe lu hình dáng thô kệch, lăn từng bước chậm rãi, còn xe ca có hình thức bề ngoài ngăn nắp, phóng nhanh vun vút .

Thấy vậy xe ca chế nhạo xe lu:
– Xe lu ơi! Cậu đi chậm như rùa ấy! Hãy xem tớ đây này!
Nói rồi, xe ca phóng vụt lên, bỏ xe lu ở lại đằng sau. Xe ca tưởng mình thế là giỏi lắm.
Nhưng tới một quãng đường bị hỏng và lầy lội, xe ca không thể đi qua được, đành phải đỗ lại. Người ta đổ đá cuội xuống chỗ lầy lội. Bấy giờ xe lu mới tiến lên, đi lên đống đá và lăn qua lăn lại nhiều lần. Chẳng mấy chốc, mặt đường trở nên bằng phẳng. Nhờ vậy mà xe ca mới có thể đi qua được.
Xe ca đã hiểu rằng tuy xe lu đi chậm chạp, dáng vẻ lù lù, thô kệch nhưng xe lu làm cho những con đường bằng phẳng để cho các xe khác đi lại dễ dàng. Từ đấy xe ca không bao giờ chế giễu xe lu nữa.

QUA ĐƯỜNG

Vào một buổi sáng mùa xuân ấm cúng, những tia nắng hồng nhảy nhót trên những cành cây đầy lộc xanh mơn mởn. Hai chị em Mai và An xin phép mẹ đi chơi loanh quanh trong phố. Mẹ đồng ý chấp thuận và dặn :– Nhớ đừng đi chơi xa những con nhé .Mai và An vâng dạ rồi nhảy chân sáo ra khỏi nhà, ra đường được ngắm trời, ngắm đất và thở không khí trong lành, hai chị em cười nói ríu rít .– An xem kìa, trên cành cây hoa sữa có một con chim xinh đang nhảy nhót bắt sâu hay không kìa ! Nó là chú chim sâu rất có ích đấy em ạ .– Chị Mai ơi ! Cửa hàng kia có anh Hecman khổng lồ đẹp quá, chị em mình sang xem đi !Bé An rất thích người máy Hecman nên kéo chị ào sang đường, chẳng chú ý quan tâm gì cả .Kít, kít … tiếng một loạt xe phanh gấp nghe rợn cả người. Hai chị em nhìn lên, một đoàn xe dừng hết cả lại .– Này, hai cháu kia, những cháu không nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ đang bật hay sao mà dám sang đường, nguy khốn quá !Chú công an giao thông vận tải chạy đến dắt hai chị em quay lại. Chú chỉ đèn hiệu và ôn tồn lý giải :– Các cháu có nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ kia không ? Khi nào đèn đỏ tắt, đèn xanh bật lên những cháu mới được qua đường nghe chưa nào !Hai chị em Mai và An toát mồ hôi nhìn nhau. Mai bẽn lẽn nói :– Chúng cháu xin lỗi chú. Lần sau sang đường chúng cháu sẽ nhớ nhìn tín hiệu đèn màu ạ !Chú công an giao thông vận tải còn dặn tiếp :– Các cháu khi qua đường phải có người lớn dắt, không thì dễ xảy ra tai nạn đáng tiếc .Từ hôm đó hai chị em Mai và An nhớ mãi lời chú công an dặn : “ Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được đi, khi qua đường phảI có người lớn dắt ” .

Chủ đề: Thế giới động vật

                ĐÀN GÀ CON

Mười quả trứng trũn
Mẹ gà ấp ủ

Mười chú gà conHôm nay ra đủLũng trắng, lũng đỏThành mỏ, thành chõnCỏi mỏ tớ honCỏi chõn bộ xớuLụng vàng mỏt dịuMắt đen sáng ngờiƠi chú gà ơi !Ta yờu chỳ l

 THƠ: RONG VÀ CÁ

Cú cụ rong xanhĐẹp như tơ lụaGiữa hồ nước trongNhẹ nhàng uốn lượnMột đàn cá nhỏĐuôi đỏ lụa hồng

Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công

                                THƠ: ONG VÀ BƯỚM

        Con Bướm trắng
Đậu vườn hồng
Gặp con Ong
Đang bay vội
Bướm liền gọi
Rủ đi chơi

Ong vấn đáp :Tụi cũn bậnMẹ tụi dặnViệc chưa xongĐi chơi rongMẹ khụng thớch .

ĐỒNG DAO

Nu na, nu nốngCỏ bống kho khụCá rô đánh vẩyTôm tép đang nhảyRang ăn rất ngonCỏ chộp cả conBỏ lũ thật tuyệtNhưng làm vỡ mậtThỡ cú trời ănLươn nấu chuối xanhChẳng tanh tý nàoCá mực đem xàoXin đừng cho nướcCá quả luộc trướcGỡ nạc nấu canhĐám cá mè ranhLàm gỡ cũng dở

TRUYỆN: BÁC GẤU ĐEN VÀ HAI CHÚ THỎ

Trời mưa to như trút nước. Gió thổi ào ào… bẻ gẫy cả cành cây. Gấu Đen đi chơi về bị ướt lướt thướt, nước mưa chảy rũng rũng xuống mặt Gấu. Gấu chạy mói, chạy mói trong rừng để tỡm chỗ trỳ nhờ. Mai quỏ nhà của Thỏ Nõu đây rồi !
– Cốc. cốc. cốc.
Thỏ Nâu đang ngủ liền tỉnh dậy, gắt gỏng hỏi.
– Ai đấy ?
Bác Gấu Đen đây ! Mưa to quá, cho bác trú nhờ một đêm. Thỏ Nâu không mở cửa, nó cào nhàu :
– Không trú nhờ được đâu. Bác to quá, bác làm đổ nhà của cháu mất ! Gấu đen van nài :
– Bác không làm đổ nhà đâu. Bác vào rất nhẹ nhàng thôi !
– Nhẹ cũng đổ, không nhẹ cũng đổ : Bác đi đi !Thỏ Nâu vẫn nằm trong nhà nói vọng ra, nó nhất định không ra mở cửa. Gấu Đen buồn rầu. Nước mưa chảy rũng rũng xuống cổ Gấu Đen. Gấu Đen đi mói, đi mói, vừa mệt vừa rột. Bỗng nhiờn Gấu Đen nhỡn thấy cú một ngụi nhà. Trong nhà thắp đèn sáng trưng. Có tiếng Thỏ Trắng khe khẽ hát “Là lá la…”. Gấu Đen lại gần và rụt rè gừ cửa :
– Cốc; cốc; cốc.
– Ai đấy ?
– Bác Gấu Đen đây ! Cho bác vào trú nhờ có được không ? Thỏ Trắng bước ra mở cửa.
– Ồ ! Chào Bác Gấu Đen, mời bác vào đây, bác ướt hết rồi !
Thỏ Trắng dắt bác Gấu Đen vào nhà, kéo ghế mời bác ngồi trước bếp lũ. Gấu Đen hơ người một lúc, nước mưa trên mặt cũng khô, trên cổ cũng khô.
Trong khi bác Gấu Đen sưởi ấm. Thỏ Trắng bưng ra một đĩa bánh mời bác Gấu Đen ăn. Gấu Đen cảm động nói :
-Cảm ơn Thỏ Trắng.
Gấu Đen ăn xong, Thỏ Trắng và bác Gấu Đen cùng đi ngủ.
Nửa đêm bóo nổi lờn ầm ầm cành cây kêu răng rắc. Có tiếng đập cửa thỡnh thỡnh :
– Bạn Thỏ Trắng ơi ! Cho tôi vào trú nhờ với, nhà của tôi đổ mất rồi !
Gấu Đen vội choàng dậy, chạy ra mở cửa. Thỏ Nâu vừa khóc vừa kể với bác Gấu Đen và Thỏ Trắng.
– Hu, hu, hu,nhà bị đổ mất rồi. Làm thế nào bây giờ ! Gấu Đen kéo Thỏ Nâu đến bên đống lửa an ủi Thỏ Nâu:
– Cháu sưởi cho ấm người đi ! Nhà bị đổ à ? Lo gỡ. Sỏng mai bỏc sẽ làm lại nhà cho chỏu. Thỏ Trắng cũng núi :
– Bạn đừng lo. Sáng mai tôi cũng sẽ giúp bạn làm lại nhà !
– Thỏ Nâu sưởi một lúc, nước mưa trên người đó khụ. Lỳc này Thỏ Nõu mới õn hận là đó đuổi bác Gấu Đen. Thỏ Nâu ngập ngừng định xin lỗi bác Gấu.
– Thỏ Nâu đừng buồn bác không giận cháu đâu. Thôi bác cháu ta đi ngủ kẻo khuya quá rồi !
Đêm hôm ấy, Thỏ Nâu và Thỏ Trắng ôm bác Gấu Đen ngủ ngon lành.

Chủ đề : Tết và mùa xuân

                                TẾT ĐANG VÀO NHÀ

Hoa đào trước ngõCười vui sáng hồngHoa mai trong vườnRung rinh cánh trắngSân nhà đầy nắngMẹ phơi áo hoaEm dán tranh gàÔng treo câu đốiTết đang vào nhàSắp thêm một tuổiĐất trời nở hoa

BÉ CHÚC TẾT

Năm cũ vừa qua
Bước sang năm mới
Hụm nay con tới
Kớnh chỳc ễng Bà
Sống lõu sức khỏe,
Trẻ mói khụng già
Yêu thương thuận hũa
Cửa nhà sung tỳc
Hạnh phỳc khang an
Ơn trên thương ban
Suốt năm may mắn
Làm ăn phấn chấn
Phỳc, lộc, thọ, tài
Ông bà hưởng trọn
Đôi lời con mọn
Xin kớnh dõng lờn
Ông Bà đừng quên
Lỡ xỡ cho con
Năm mới lấy hên
Con xin cám ơn Ông Bà.

CÂY ĐÀO

Cây đào đầu xóm ,Lốm đốm nụ hồngChúng em chỉ mongMùa đào mau nởBông đào nho nhỏCánh đào hồng tươiHễ thấy hoa cườiChính là tết đến

Chủ đề : Thế giới thực vật

CHÙM QUẢ NGỌT

     Rung rinh chựm quả mựa xuõn
Nhỡn xa thỡ ấm, nhỡn gần thỡ no

     Quả nào quả ấy trũn vo
Cành la cành bổng thơm tho khắp vườn
Tay ông năm ấy trồng ươm

Bây giờ cháu hái quả thơn biếu bà .

CÂY DÂY LEO

Cõy dõy leoBộ tớ teoỞ trong nhàLại bũ raNgoài hành lang cửa sốVà nghển cổLờn trời caoHỏi : Vỡ sao ?Cõy vấn đáp :Ra ngoài trời ,Cho rễ thở ,Tắm nắng giú ,Gội mưa dào ,Cõy mới caoHoa mới đẹp

             NHỚ ƠN                                                      

Ăn một bát cơmNhớ người cầy ruộngĂn đĩa rau muốngNhớ người đào aoĂn một quả đàoNhớ người vun gốcĂn một con ốcNhớ người đi mòSang đòNhớ người chèo chốngNằm võngNhớ ngưòi mắc dâyĐứng mát gốc câyNhớ người vun gốc

TRUYỆN : SỰ TÍCH HOA MÀO GÀ

Ngày xưa, chú gà nào cũng có một cái mào đỏ rất đẹp như mào các chú gà trống bây giờ. Một buổi sớm, gà Mơ soi mỡnh trong vũng nước và sung sướng thấy cái mào rực rỡ nằm trên đỉnh đầu của mỡnh như một chùm hoa đỏ rực. Gà Mơ khoan khoái đập cánh và hát bài hát quen thuộc của họ nhà gà : “Cục ta cục tác, mào ta đó mọc, cục ta cục tỏc, mào ta đó mọc”.
Mọi vật quay qua nhỡn gà Mơ và cùng xuýt xoa: “Chiếc mào mới xinh xắn làm sao, trụng Gà Mơ thật đáng yêu”. Gà Mơ đi tung tăng khắp nơi kiếm mồi. Nó đến bên bể nước và nghe có tiếng khóc ti tỉ. Nó dừng lại nghiêng đầu, chớp chớp đôi mắt và lắng tai nghe. Thỡ ra, đó là một cây màu đỏ tía đang tấm tức khóc một mỡnh. Gà Mơ đang vui sướng, thấy bạn buồn, Mơ bỗng bối rối. Nó vội vàng chạy đến khẽ hỏi:
– Bạn sao thế?
Cây rơi hạt nước mắt trong suốt như hạt sương xuống gốc và sụt sịt bảo:
– Các cây quanh đây, cây nào cũng có hoa mà chỉ mỗi mỡnh tụi là khụng cú hoa.
Chưa nói dứt câu, cây lại bật khóc, nước mắt cứ rơi xuống thánh thót. Gà Mơ an ủi bao nhiêu cũng không làm cây nín. Gà Mơ nghĩ một lúc rồi quyết định:
– Tôi cho bạn bông hoa đỏ trên đầu tôi nhé.
Cây sung sướng vẫy là rối rít:
– Thế bạn cho tôi thật nhé ! Cám ơn bạn!
Sáng hôm sau, mọi người ngạc nhiên khi thấy chiếc mào đẹp đẽ của gà Mơ biến đâu mất. Cũn cỏi cõy bờn bể nước thỡ lại nở một chựm hoa rực rỡ y hệt chiếc mào của Gà Mơ. Cây hoa sung sướng vươn mỡnh đón ánh mặt trời nhuộm cho bông hoa thêm đỏ thắm. Cây khe khẽ kể cho mọi người nghe câu chuyện về lũng tốt của Gà Mơ. Thế là mọi người gọi cây đó là cây hoa mào gà.Trên đầu Gà Mơ bây giờ cũng nhú lên một chiếc mào mới nho nhỏ, xinh xinh rồi đấy.

TRUYỆN : CHÚ ĐỖ CON

Một chú Đỗ con ngủ khỡ trong cỏi chum khụ rỏo và tối om suốt một năm. Một hôm tỉnh dậy chú thấy mỡnh nằm giữa những hạt đất li ti xôm xốp. Chợt có tiếng lộp độp bên ngoài. – Cô đây. – Ai đó ?Thỡ ra cụ Mưa Xuân, đem nước đến cho Đỗ con được tắm mát, chú lại ngủ khỡ. Cú tiếng sỏo vi vu trờn mặt đất làm chú tỉnh giấc. Chú khẽ cựa mỡnh hỏi :– Ai đó ?Tiếng thỡ thầm vấn đáp chỳ : “ Chị đây mà, chị là Gió Xuân đây. Dậy đi em, mùa xuân đẹp lắm ”. Đỗ con lại cựa mỡnh. Chỳ thấy mỡnh lớn phổng lờn làm nức cả chiếc ỏo ngoài .Chị Gió Xuân bay đi. Có những tia nắng ấm ấp khẽ lay chú Đỗ con. Đỗ con hỏi :– Ai đó ?Một giọng núi ồm ồm, õm ấm vang lờn :– Bác đây ! Bác là Mặt trời đây, cháu dậy đi thôi, sáng lắm rồi. Các cậu học trũ cắp sỏch tới trường rồi đấy .Đỗ con ngần ngại nói :– Nhưng mà trên đấy lạnh lắm .Bỏc Mặt trời khuyờn :– Cháu cứ vùng dậy đi nào. Bác sẽ sưởi ấm cho cháu, cựa mạnh vào .Đỗ con vươn vai một cái thật mạnh. Chú trồi lên khỏi mặt đất. Mặt đất sáng bừng ánh nắng xuân. Đỗ con xoè hai cánh tay nhỏ bé hướng về phía mặt trời ấm cúng

CÂY RAU CỦA THỎ ÚT

Mùa thu đó qua, mựa đông đó tới. Thỏ Mẹ dẫn cỏc con ra vườn và bảo:
– Các con ạ, bây giờ là vụ rau rồi, mẹ sẽ dạy cỏc con trồng củ cải nhộ. Ba anh em Thỏ rớu rớt trả lời:- Thưa mẹ, vâng ạ!
Bốn mẹ con quây quần bên luống đất, mẹ bắt đầu giảng:
– Muốn trồng rau, người ta phải làm đất, rồi gieo hạt…
Nhưng mới nghe mẹ nói vậy, thỏ Út đó nghĩ thầm: “Thế thỡ mỡnh cũng biết rồi” và khụng chỳ ý nghe mẹ núi nữa. Chỳ ngồi đấy nhưng cũn mải nhỡn theo con bươm bướm ngoài vườn nên chẳng biết mẹ cũn dặn điều gỡ nữa. Mẹ giảng xong, ba anh em bắt đầu làm việc, mỗi người phải trồng một luống rau nho nhỏ. Hai anh của thỏ Út cặm cụi cuốc đất, đập đất cho nhỏ tơi ra rồi mới gieo hạt, cũn Thỏ Út thỡ chỉ làm qua quýt rồi nhảy đi chơi.
Ít ngày sau, hạt giống nảy mầm. Những cây rau bé li ti hiện ra. Hai luống rau của các anh cây mọc đều, trông như những chiếc khăn màu xanh tươi phủ lên mặt đất, cũn luống rau của thỏ Út thỡ cõy mọc thưa thớt, cây cao, cây thấp. Thế nhưng thỏ Út vẫn mói chơi chẳng chịu chăm bón gỡ cả. Tới vụ thu hoạch, cõy rau nào của cỏc anh lỏ cũng to, củ cũng to, cũn những cõy rau của thỏ Út thỡ cằn cỗi vỡ thiếu nước, củ bé tí tẹo. Thỏ Út xấu hổ quá, biết nói sao với mẹ bây giờ? Thấy vậy, thỏ Mẹ bảo:
-Nếu con chỳ ý nghe lời mẹ và chăm sóc vườn rau thỡ rau của con sẽ tươi tốt đúng không?
Sau vụ ấy, thỏ Út hỏi lại mẹ cách làm đất, trồng rau, vun luống, gieo hạt rồi bắt đầu trồng lại luống rau khác.
Đúng như lời mẹ đó núi: “Phải biết cỏch trồng và chăm sóc tưới bón”. Lần này, rau của thỏ Út lớn rất nhanh. Đến vụ

thu hoạch, thỏ Út chở về nhà những cõy rau lỏ xanh non. Thỏ Út rất vui. Mẹ thỏ cũn vui hơn vỡ thấy thỏ Út đó biết chịu khó và chịu khó thao tác .

Chủ đề : Nghề nghiệp

CHIẾC CẦU MỚI

Trên dòng sông trắngCầu mới dựng lênNhân dân đi bênTàu xe chạy giữaTu tu xe lửaXình xịch qua cầuKhách ngồi trên tàuĐoàn người đi bộNhìn chiếc cầu dàiTấm tắc khen tàiCông nhân kiến thiết xây dựng

                                 LÀM NGHỀ NHƯ BỐ

Bố Tuấn lái tàu
Bố Hùng đốt lửa
Từng nghe bố kể
Qua lắm vùng quê
Hùng, Tuấn rất mê
Làm nghề như bố
Bao nhiêu nghế nhỏ
Buộc níu vào nhau
Cu Tuấn làm tàu
Hùng làm người lái
Thổi kốn lỏ chuối
Cho tàu rời ga
Chạy khắp lũng nhà
Tàu kờu: Thớch! Thớch!

BÉ LÀ BAO NHIÊU NGHỀ

Bé chơi

Chủ đề : Nước – hiện tượng thiên nhiên

TRUYỆN: GIỌT NƯỚC TÍ XÍU

Tí Xíu là một giọt nước. Quê ở biển cả, họ hàng anh em nhà chúng đông lắm và ở khắp mọi nơi, ở biển cả, ở sụng ngũi, ao hồ, ở trờn trời, ở cả dưới đất…
Một buổi sáng biển lặng, Tí Xíu cùng các bạn đuổi theo các lớp sóng nhấp nhô. Ông Mặt Trời thả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển. Bọn Tí Xíu reo vui trong sóng nhẹ và trong ánh nắng chan hoà. Chợt có tiếng ông Mặt Trời cất lên.
-Tí Xíu ơi ! Cháu có đi với ông không ? Tí Xíu ngẩng nhỡn. Chỳ đáp giọng rất khẽ, chỉ có ông Mặt Trời là nghe thấy.
– Đi làm gỡ ạ ?
Ông Mặt Trời cười bảo : “Trên mặt đất thiếu gỡ việc, chỗ nào chẳng cần”. Tớ Xớu vui lắm. Nhưng sực nhớ mỡnh là giọt nước không thể bay theo ông Mặt Trời được. Chú hỏi :
-Cháu nặng lắm làm sao bay lên được.
– Không lo, ông Mặt Trời nói ồm ồm, ông sẽ làm cho cháu biến thành hơi. Nói xong ông Mặt Trời vén mây, chiếu thật nhiều ánh sáng xuống biển, Tớ Xớu rựng mỡnh và biến thành hơi. Chú chỉ kịp nói với biển cả :
– Chào mẹ, con đi ! Mẹ chờ con trở về.
Tí Xíu từ từ bay lên…
Tí Xíu nhập bọn với các bạn. Lúc đầu chúng bay là là xuống biển rồi chúng hợp thành một đám mây mỏng rời mặt biển bay vào đất liền. Gió nhẹ nhàng đưa Tí Xíu lướt qua những dũng sụng lấp lỏnh như bạc. Xế chiều, ông Mặt Trời toả những tia nắng chói chang hơn lúc sáng. Không khí oi bức… Bỗng từ đâu một cơn gió lạnh thổi tới. Tí Xíu reo lên :
– Mát quá các bạn ơi ! Mát quá
Tí Xíu và các bạn nhảy nhót, múa lượn vui thích. Nhưng rồi trời mỗi lúc một lạnh. Tí Xíu thấy rét. Các bạn chú cũng thấy rét. Chúng xích lại gần nhau thành một đông đặc toàn những chú bé giọt nước nhỏ li ti. Bọn Tí Xíu không bay cao lên được nữa, chúng xà xuống thấp, thấp dần.
Một tia sáng vạch ngang bầu trời. Rồi một tiếng sét đinh tai vang lên. Gió thổi mạnh hơn. Bọn Tí Xíu níu lấy nhau thành những giọt nước trong vắt. Chúng thi nhau ào ào tuồn xuống đất… Cơn giông bắt đầu.

NẮNG BỐN MÙA

Dịu dàng và nhẹ nhàngVẫn là chị nắng xuânHung hăng hay khó chịuLà ánh nắng mùa hèVàng hoe như muốn khócChẳng ai khác nắng thuMùa đông khóc hu huBởi vì không có nắng

Chủ đề: Quê hương –  Bác Hồ

THƠ: BÁC HỒ CỦA EM

                                         Bác Hồ của em

Khi em sinh raĐã không còn BácChỉ còn tiếng hátChỉ còn lời caChỉ còn câu truyệnChỉ còn bài thơMà em vẫn thấyBác sao rất gầnNăm điều Bác dạyMãi còn vang ngân

      TRUYỆN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

Vào một buổi sáng đẹp trời, bác Hồ đến thăm trại nhi đồng. Các em ùa ra đón Bác vỡ ai cũng muốn được nhỡn Bỏc rừ hơn. Bác bế một em bé gái nhỏ nhất, đi thăm phũng ăn, phũng ngủ, phũng học, phũng bếp, chỗ tắm rửa. Rồi trở lại phũng họp. Bỏc và cỏc chỏu trũ chuyện với nhau rất vui vẻ. Bác hỏi các cháu:
– Các cháu ăn có no không?
Các cháu tíu tít trả lời:
-Dạ, no ạ!
Bác lại hỏi tiếp:
– Thế các cháu chơi có vui không?
Những chiếc miệng nhỏ nhắn liên tiếp trả lời:
– Dạ vui ạ!
Bác khen các cháu ngoan và chia kẹo cho từng em một. Mọi người đứng thành một vũng trũn. Một em đứng lên thưa:
– Thưa Bác, những bạn nào ngoan thỡ mới được kẹo Bác cho ạ!
Rồi Bác cầm gói kẹo chia cho các em. Đến lượt Tô, em không nhận kẹo của Bác. Bác hỏi:
– Vỡ sao chỏu khụng nhận kẹo của Bỏc?
Tộ thưa với Bác:
– Thưa Bác, hôm nay cháu chưa ngoan. Cháu sẽ không được nhận kẹo của Bác ạ.
Bác xoa đầu Tộ âu yếm nói:
– Bạn Tộ tuy đó làm điều sai, nhưng bạn đó biết lỗi của mỡnh, như vậy cũng rất ngoan. Vậy bạn cũng sẽ được nhận kẹo của Bác. Tộ sung sướng nhận những chiếc kẹo Bỏc cho.

CÁC BÀI HÁT

                         ĐÊM TRUNG THU

Thựng thỡnh thựng thỡnh trống rộn ràng ngoài đỡnh. Cú con sư tử vui múa quanh vũng quanh. Trung thu liờn hoan trăng sáng ngập đường vàng. Dưới ánh trăng vàng đàn em cất tiếng hỏt vang

RƯƠC ĐÈN DƯỚI ÁNH TRĂNG

Tùng dinh dinh dinh cắc tùng dinh dinh dinh. Rước vui theo trăng và phá cỗ linh đỡnh. Kỡa ụng trăng thanh đất trời mây bao la
Càng thêm sáng sân nhà.

LỜI CHÀO BUỔI SÁNG

Con chào bố ạ. Con chào mẹ yêu. Con đi học nhộ. Chiều con lại về

VUI ĐẾN TRƯỜNG

Con chin nú hút lỳi lo, lỳi lo, kỡa ụng mặt trời lờn cao sang rừ. Em rửa mặt thật sạch em chải răng trắng tinh, mẹ đưa em đến trường, gặp lại bạn, gặp lại cô vui vui vui .

CÀNG CUA VÀ CHÂN Cề

Con cua cỏi càng nú to, vỡ noa chăm chăm tập thể dục. Bé mà không tập thể dục chân bé bé, bé như chân cũ, chõn bộ bộ, bộ tớ tỡ ti .

TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON

Ai hỏi cháu, cháu học trường nào đây ? Bé nào ngoan lại múa hát thật hay Cô là mẹ và những cháu là con. Trường của cháu đây là trường mầm non. Ai hỏi cháu, có trường nào vui thế. Có bạn đông mà sao lớp sạch ghê. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn. Trường của cháu là trường mầm non

ĐỐ BẠN

Trèo cây nhanh thoăn thoắt Đố bạn biết con gỡ? Đầu đội hai cái lá. Đúng là chú hươu sao Hai tai to phành phạch. Đúng là chú voi con.
Trông xem kỡa, trụng xem kỡa, ai đi như thế kia. Phục phà phục phịch, đúng là bác gấu đen.

MỪNG SINH NHẬT

 Chào mừng sinh nhật của em. Chào mừng sinh nhật đáng yêu
Mừng ngày đó em sinh ra đời. Happy birthday to you!

                                        BẠN Ở ĐÂU?

Cùng chơi trốn tỡm (2 lần) – Bạn ở đâu? (2 lần)
Tôi sẽ ra ngay đây mà (2 lần) – Ta cùng chơi (2 lần)

CÁI MŨI

Nào bạn ơi ra đây ta xem một cái mũi. Nào bạn ơi ra đây xem tôi phỡnh cỏi mũi. Thở làm thế nào cho cỏi mũi đó lớn nhanh như quả bóng trũn. Là nơi đó có gió bay qua. Đúng mũi rồi .CHÁU YấU BÀ

Bà ơi bà – Cháu yêu bà lắm. Tóc bà trắng – màu trắng như mây
Cháu yêu bà – cháu nắm bàn tay. Khi cháu vâng lời, cháu biết bà vui

EM YấU AI

Nếu hỏi rằng, em yờu ai. Thỡ em rằng em yờu ba nố
Thỡ em rằng em yờu mỏ nố. Yờu chị yờu anh. Yờu hết cả nhà
Nhưng nhất là: yêu má cơ!

CHIẾC KHĂN TAY

Chiếc khăn tay mẹ may cho em. Trên cành hoa mẹ thêu con chim
Em sướng vui có chiếc khăn xinh đẹp. Lau bàn tay em giữ sạch hàng ngày

AI CŨNG YấU CHÚ MẩO

Nhà em cú con mốo. Chỳ mốo kờu meo meo. Mắt trũn trong như nước. Ai cũng yêu chú mèo
Nhà em có con mèo. Chú mèo kêu meo meo. éuụi vũng như tay múa. Ai cũng yêu chú mèo

AI NHANH HƠN

Bớ bo xỡnh xịch. Bớ bo xỡnh xịch. Chỳng em đi xe hơi. Chúng em đi xe lửa. Xe hơi chạy rất nhanh. Bí bo bí bo. Xe lửa chạy nhanh hơn. Xịch xịch xịch xịch xịch xịch xịch. Xỡnh xịch bớ bo. A ! Thật là vui ghờ

BA CON BƯỚM

Bướm bướm vàng. Bướm trắng và bướm nâu. Bay tới đây cùng em vui múa hát. Bướm bướm vàng. Bướm trắng và bướm nâu. éang bay lượn dưới dàn bầu đầy hoa

                                                   BÀI TẬP BUỔI SANG

Cô dạy em, bài thể dục buổi sáng, một, hai, ba, bốn hít thở, hít thở.
Một – Tay đưa cao lên trời. Hai – Tay giang ngang bờ vai.
Ba – Tay song song trước mặt. Bốn – Buông thả hai tay.

BÀN CHẢI XINH “THẬT ĐÁNG YÊU”

Dậy đi thôi là dậy bạn ơi. Chim hót vang khi thấy ông mặt trời.
Dậy ra sân em tập em chơi. Cùng với chim em hát em cười.
Mẹ mua cho em bàn chải xinh. Như các anh em đánh răng một mỡnh.
Mẹ khen em bộ mà vệ sinh. Thật đáng yêu răng ai trắng tinh.

BẮC KIM THANG

Bắc kim thang cà lang bớ rợ. Cột qua kốo là kốo qua cột
Chỳ bỏn dầu qua cầu mà tộ. Chỳ bỏn ếch ở lại làm chi
Con le le đánh trống thổi kèn. Con bỡm bịp thổi tũ tớ te tũ te

Bẫ CHÚC TẾT

Tết đến rồi! vui thật là vui!. Em mặc áo mới đi chúc Tết họ hàng
Em chúc ông bà sống lâu thật lâu! Em chúc ba mẹ mạnh khỏe luôn!
Tết đến rồi, vui thật vui. Em mặc áo mới đi chúc Tết mọi nhà
Em chỳc muụn nhà sống vui bỡnh yờn. Em chỳc cụ thầy, mạnh khỏe luụn

Bẫ CHÚC XUÂN

Bánh chưng xanh bên dưa hấu đỏ. Nhành mai vàng bên cành đào tươi
Tết năm nay bé thêm một tuổi. Chúc ông bà sức khỏe tuổi già
Chúc ba mẹ sức khỏe nhiều nhiều. Chúc anh chị thương bé nhiều nhiều
Nhưng bé lớn rồi bé không thích lỡ xỡ!

Bẫ HỌC VẦN

Em gọi ba. Em gọi mẹ. Em đánh vần a bờ a ba. E mờ e me nặng mẹ Ba… mẹ
Lá lá laLá lá laLa la la lá la là.
Em gọi cô. Em gọi thầy. Em đánh vần. Ô cờ ô cô. Ây thờ ây thây huyền thầy
Cụ… thầy
Lỏ lỏ la Lỏ lỏ laLa la la lỏ la la

Bẫ QUẫT NHÀ