CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.25 KB, 9 trang )
KẾ HOẠCH THÁNG 9
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MGTT SAO MAI
Thời gian thực hiện 4 Tuần từ : Ngày 06 /09 đến 01/10/ 2010.
I.MỤC TIÊU
1.Phát triển thể chất
a. Phát triển vận động:
– Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động
như:. Đi,Bò,Chạy,Tung bóng….
– Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân.
b, Giáo dục dinh dưỡng,sức khỏe:
– Biết một số món ăn thông thường ở trường Mầm non.
– Sử dụng thành thạo các đồ dùng sinh hoạt trong trường Mầm non: Khăn,bàn chải đánh
răng,cốc uống nước,bát ăn cơm.thìa xúc cơm…
– Có thói quen tự phục vụ.: Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh,chào mời trước khi
ăn,không nói chuyện trong khi ăn…
– Biết các món ăn tại trường, ăn hết xuất, có hành vi văn minh trong ăn uống.
– An toàn : Tránh những vận dụng và nơi nguy hiểm trong trường ,lớp mầm non
2.Phát triển nhận thức
– Biết tên, địa chỉ trường,lớp mình đang học.
– Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của cô bác trong trường Mầm non.
– Biết tên và một số đặc điểm khác nhau của các bạn trong lớp.
– Phân biệt đồ dùng đồ chơi theo 2- 3 dấu hiệu khác nhau : Hình dạng, màu sắc, kích
thước,củng cố kỹ năng nhận biét,phân biệt hình vuông,hình tam giac,hình chữ nhật ,xác
định vị trí trên,dưới của đồ vật trong không gian…
– Biết tên một số trò chơi và hoạt động nổi bật trong ngày tết trung thu.
– Nhận biết những vật dụng, nơi an toàn và không an toàn tại trường. Không theo người lạ,
không ra khỏi lớp, trường khi chưa được sự đồng ý của cô giáo.
3.Phát triển ngôn ngữ
+ Kỹ năngNghe:
– Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi của người lớn, cô
giáo và bạn bè.
+Kỹ năng Nói:
– Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói
– Biết kể về các hoạt động trong trường Mầm non
– Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường lớp mầm non và ngày tết trung thu
– Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng ,mạch lạc, lễ phép.
– Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp.
+ Đọc,viết:
– Nhận biết,phân biệt và phát âm đúng chứ cái, ký hiệu chữ viết qua các từ .
4.Phát triển tình cảm xã hội
+ Phát triển tình cảm:
– Biết kính trọng yêu quí cô giáo và các cô bác trong trường mầm non, thân thiện, hợp tác
với các bạn trong lớp
– Biết giữ gìn bảo vệ môi trường : cất gọn gàng đồ chơi khi chơi xong
– Biết thể hiện một số qui định của lớp, của trường
– Biết yêu quí cảnh đẹp của thiên nhiên
5.Phát triển thẩm mỹ
+Kỹ năng:
– Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp đúng theo chủ đề trường
Mn
– Biết thể hiện bài hát, trò chơi dân gian trong ngày tết trung thu.
– Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp Mầm
non
II.NỘI DUNG
1.Phát triển thể chất
– Luyện tập phát triển các nhóm cơ ,hô hấp.
– Rèn luỵên các kỹ năng đi,chạy ,nhảy, leo trèo …
– Vận động tinh: Tập thở và tập khởi động và điều khiển các ngón tay qua các trò chơi vận
động,qua các công việc tự phục vụ như đeo dày dép,cài cúc áo,xâu hột hạt, vận động âm
nhạc…
2.Phát triển nhận thức
– Biết tên, địa chỉ trường mình đang học
– Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của cô bác trong trường Mầm non
– Biết tên và một số đặc điểm ,sở thích khác nhau của các bạn trong lớp
– Các hoạt động của trẻ trong trường Mầm Non
– Gọi tên,phân biệt sự giống nhau và khác nhau của các hình ,nhận ra các hình đó trong
thực tế
– Xác định vị trí trên,dưới của đồ vật trong không gian…
3.Phát triển ngôn ngữ
– Hiểu được các từ khái quát .
– Biết bày tỏ nhu cầu mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.
– Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi của người lớn, cô
giáo và bạn bè.
– Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường lớp mầm non và ngày tết trung thu.
– Nhận dạng và phát âm đúng chữ cái.
4.Phát triển tình cảm xã hội
-Trò chuỵên cùng trẻ về tình cảm của trẻ với cô giáo, bạn bè, với trường mầm non
– Trong giờ đón,trả trẻ, trong giờ học,giờ chơi trẻ biết chia sẻ đồ chơi cùng bạn, chào hỏi
cô lễ phép, chơi ngoan đoàn kết
– Biết cất đồ chơi,đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, Tiết kiệm điện,nước Bảo vệ cây
cồi,chăm sóc
5.Phát triển thẩm mỹ
+Kỹ năng: Hát đúng giai điệu,lời ca và thể hiện sắc thái ,tình cảm của bài hát,điệu múa.
Vận động nhịp nhàng theo đúng giai điệu ,nhịp điệu bài hát
+ biết nghe và vận đông theo nhạc một cách nhịp nhàng..
+ lựa chọn ,sử dụng ,biết phối kết hợp các nguyên liệu sẵn có cũng như kỹ năng tạo hình
vẽ,nặn,xé dán,xếp hình để tạo nên sản phảm
+ Nhận xét sản phẩm của mình,của bạn
– Sáng tạo: Nói lên ý tưởng của mình
– Đặt tên cho sản phẩm của mình.
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC RÈN NỀ NẾP- VỆ SINH
THÁNG 9/2010
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MGTT SAO MAI.
I. CHĂM SÓC:
– Giờ ăn: + Cháu ăn đúng giờ, hết suất, không nói chuyện, không làm thức ăn rơi
vãi ra ngoài, tự xúc cơm ăn.
+ Giáo dục trẻ ăn chin uống sôi, không mang bánh kẹo vào lớp.
– Giờ ngủ: Cháu ngủ đúng giờ, đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ.
– Sức khỏe: Cân đo và chấm biều đồ cho trẻ
II. GIÁO DỤC:
1/ Lễ giáo:
– Làm một số công việc nhỏ giúp bố, mẹ và người trong gia đình
– Biết chờ đến lượt, quan tâm, chia sẽ với cô/ bạn khi bạn ốm, khi buồn… Đi nhẹ,
nói khẻ
2/ Nề nếp, thói quen:
– Rèn nề nếp thực hiện các thao tác vệ sinh ( rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt, lau
mặt, đánh răng, thay quần áo ), có ý thức nhặt rác bỏ vào thùng rác, biết sử dụng
khăn trên giá để lau mặt ….. Sắp xếp dép ngay ngắn, sử dụng giấy vệ sinh để lau
mũi
– Biết tự thay trang phục mát trước khi ngủ….
3/ Vệ sinh, Bảo vệ môi trường
– GD cháu vứt rác đúng nơi, không bức hoa, bẻ cành… biết tránh nơi nước bẩn, tiết
kiệm nước trong sinh hoạt.
– Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết. Biết chọn trang phục mát
mẻ khi trời nóng nực .
– Nhận biết một số biểu hiện khi ốm: sốt, cách phòng tránh. – Nhặt thức ăn khi rơi
vãi xuống bàn làm thức ăn cho vật nuôi.
– Ăn từ tốn, nhai kỹ, che miệng khi ho, hắt hơi.
4/ Nhiệm vụ của cô:
– Thực hiện chương trình GDMN: Tham gia thảo luận để xây dựng kế hoạch, điều
chỉnh kế hoạch, tham khảo thêm tài liệu về chương trình GDMN, đầu tư soạn giảng
có chất lượng, Ứng dụng CNTT trong giảng dạy
+ Xây dựng môi trường HĐ cho trẻ phù hợp chủ đề, tăng cường nguyên vật liệu phế
thải cho góc thiên nhiên, bài tập góc .
+ Tổ chức các trò chơi dân gian
+ Thực hiện tốt bảng PH cần biết, hình ảnh hấp dẫn phù hợp chủ đề
+ Thi giáo viên giỏi TP.
5/ Ngày hội, lễ:
– Sự kiện: Lễ hội tết trung thu.
K HO CH HO T NG KHÁM PHÁ CH Ế Ạ Ạ ĐỘ Ủ ĐỀ
THÁNG 9/2010
CH TR NG MGTT SAO MAI.Ủ ĐỀ ƯỜ
1. MỞ CHỦ ĐỀ
– Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu
– Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm
non, lễ hội trung thu
– Tạo tranh chủ đề nhánh
– Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề
II. CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:
* Tìm hiểu khám phá các hoạt động
– Tham quan, dạo chơi, khám phá các khu vực, vườn trường, lớp trong trường mầm
non, các đồ dùng đồ chơi trong sân trường, lớp.
– Trò chuyện về công việc, nơi làm việc của các cô chú trong trường mầm non
– Trò chuyện đưa ra những câu hỏi khuyến khích trẻ mô tả về trường, lớp: Vì sao ?
Như thế nào ?
– Tổ chức cho trẻ nghe các câu chuyện, bài hát, thơ về trường, lớp, cô giáo và các
bạn…
– Tổ chức các góc chơi đa dạng với các loại bài tập mở để giúp trẻ khám phá.
– Chơi các trò chơi vận động, học tập, TCÂN, KPKH,….
– Tổ chức cho trẻ thực hiện các hoạt động tự phục vụ như: cất dọn đồ dùng, đồ chơi,
chuẩn bị giờ học…
* Các ngày lễ hội: Ngày hội đến trường và tết trung thu
– Trang trí dây hoa, băng gôn, biểu ngữ để trang trí lớp, hình ảnh của trẻ.
– Tập một số bài hát, thơ, trò chơi để tham gia lễ hội
– Tập dợt văn nghệ
* Sự kiện phát sinh:
– Giáo dục trẻ cùng hưởng ứng tuần bảo vệ môi trường.
– Nhắc nhở trẻ đang có dịch geo tai xanh.
– Tập các động tác TD, đội hình.
III. ĐÓNG CHỦ ĐỀ:
– Đóng các chủ đề nhỏ hàng tuần
– Đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề đã học.
– Tham gia sinh hoạt tập thể: trình diễn các sản phẩm, diễn văn nghệ, đọc thơ, kể
chuyện…. liên quan đến chủ đề đã học
– Trò chuyện về chủ đề mới
– Sắp xếp và trưng bày các hình ảnh về chủ đề mới ( bản thân )
– Giao nhiệm vụ cho trẻ: sưu tầm hình ảnh về chủ đề mới, làm 1 số đồ chơi nộp cho
lớp.
– Phối hợp phụ huynh trong việc thực hiện chủ đề mới.
KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP PHÁT TRIỂN CÁC TRỊ CHƠI.
THÁNG 9 / 2010
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MGTT SAO MAI
* Bổ sung đồ dùng đồ chơi:
– Tranh chủ đề, thẻ chữ, băng từ. Sách tranh truyện về chủ đề
– Những bài tập mở, gợi ý trong các góc.
– Một số nguyên vật liệu : Giấy màu, chai lọ, hộp sửa…
– Đồ chơi lắp ráp, kéo, tranh ảnh, tạp chí …
NỘI DUNG NHIỆM
VỤ
CÁC BIỆN PHÁP
Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV
TC Đóng Vai :
– Giúp trẻ nhận vai,
xưng vai khi chơi.
– Khuyến khích trẻ tự
động giao tiếp khi chơi
và sử dụng đồ dùng thay
thế.
– Trò chuyện cùng trẻ về ngày tựu
trường, về trường lớp mầm non
– Tổ chức cho trẻ đóng vai cô giáo,
học sinh
– Tổ chức các hoạt động ngày tết
trung thu
– Trò chuyện với trẻ giúp trẻ biết
đặt mình vào vò trí của người nào
đó và thực hiện những hành động
phù hợp.
– Trò chuyện và
giúp trẻ thể hiện
được vai chơi phù
hợp …
– Tổ chức cho trẻ đóng
vai cô cấp dưỡng nấu
ăn và chia thức ăn
– Đặt các câu hỏi
khuyến khích trẻ thể
hiện ngôn ngữ giao
tiếp đặt trưng của vai
trẻ nhận
TCXD:
– Giúp trẻ mở rộng đề
tài : Bến cảng, sân bay,
bến phà, ngã tư đường
phố…
– KK trẻ sd các NVL đa
dạng,phong phú
– Cho trẻ xem tranh và trò chuyện
về đặc điểm trường mầm non
– Cho trẻ thỏa thuận và phân công
xây dựng mô hình trường mầm non
– Cùng trẻ chuẩn bò đồ chơi, vật
liệu xây dựng.
– Giúp trẻ làm rõ ý
tưởng xây dựng
của mình
– Mô tả công trình
xây dựng của
nhóm
Bao quát và gợi ý cho
trẻ sáng tạo thêm chi
tiết
– Lắp ráp đồ dùng đồ
chơi của lớp
Trò chơi học tập :
– Giúp trẻ giải quyết các
hành động nhận thức,
thực hành.
– KK trẻ chơi theo nhóm
nhỏ.
-Rèn kỹ năng cầm bút, tô viết chữ
cái, chữ số.
– Cô cùng tham gia chơi với trẻ
– Bổ sung tranh chủ đề để trẻ sáng
tác chuyện
– Rèn kỹ năng
quan sát, so sánh
– Cô cùng chơi với trẻ,
cô dựa vào tranh kể
chuyện cho trẻ
nghe.Cô gợi ý và cho
trẻ tập kể. Cô khuyến
khích động viên khen
ngợi trẻ.
Trò chơi vận động :
– Giúp trẻ tuân thủ trò
chơi hành động chơi.
– Làm rõ ND chơi và
nhiệm vụ cụ thể
– Giáo viên giới thiệu và giải thích rõ cách chơi, luật chơi.
– Cô tham gia chơi cùng trẻ
– Nhắc nhở trẻ chơi ngoan, biết chờ đến lượt
+ Kỹ năng Nói : – Biết bày tỏ nhu yếu mong ước, tâm lý của mình bằng lời nói – Biết kể về những hoạt động giải trí trong trường Mầm non – Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường học mầm non và ngày tết trung thu – Biết tiếp xúc bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép. – Mạnh dạn, vui tươi trong tiếp xúc. + Đọc, viết : – Nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chứ cái, ký hiệu chữ viết qua những từ. 4. Phát triển tình cảm xã hội + Phát triển tình cảm : – Biết kính trọng yêu quí cô giáo và những cô bác trong trường mầm non, thân thiện, hợp tácvới những bạn trong lớp – Biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên và môi trường : cất ngăn nắp đồ chơi khi chơi xong – Biết bộc lộ 1 số ít qui định của lớp, của trường – Biết yêu quí cảnh đẹp của thiên nhiên5. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ + Kỹ năng : – Hào hứng tham gia những hoạt động giải trí thẩm mỹ và nghệ thuật trong trường học đúng theo chủ đề trườngMn – Biết bộc lộ bài hát, game show dân gian trong ngày tết trung thu. – Thể hiện cảm hứng, năng lực phát minh sáng tạo trong những mẫu sản phẩm tạo hình về trường học MầmnonII. NỘI DUNG1. Phát triển sức khỏe thể chất – Luyện tập tăng trưởng những nhóm cơ, hô hấp. – Rèn luỵên những kiến thức và kỹ năng đi, chạy, nhảy, leo trèo … – Vận động tinh : Tập thở và tập khởi động và điều khiển và tinh chỉnh những ngón tay qua những game show vậnđộng, qua những việc làm tự ship hàng như đeo dày dép, cài cúc áo, xâu hột hạt, hoạt động âmnhạc … 2. Phát triển nhận thức – Biết tên, địa chỉ trường mình đang học – Phân biệt những khu vực trong trường và việc làm của cô bác trong trường Mầm non – Biết tên và một số ít đặc thù, sở trường thích nghi khác nhau của những bạn trong lớp – Các hoạt động giải trí của trẻ trong trường Mầm Non – Gọi tên, phân biệt sự giống nhau và khác nhau của những hình, nhận ra những hình đó trongthực tế – Xác định vị trí trên, dưới của vật phẩm trong khoảng trống … 3. Phát triển ngôn từ – Hiểu được những từ khái quát. – Biết bày tỏ nhu yếu mong ước, tâm lý của mình bằng lời nói. – Biết lắng nghe cô và những bạn nói, biết đặt câu hỏi và vấn đáp những câu hỏi của người lớn, côgiáo và bạn hữu. – Biết đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường học mầm non và ngày tết trung thu. – Nhận dạng và phát âm đúng vần âm. 4. Phát triển tình cảm xã hội-Trò chuỵên cùng trẻ về tình cảm của trẻ với cô giáo, bè bạn, với trường mầm non – Trong giờ đón, trả trẻ, trong giờ học, giờ chơi trẻ biết san sẻ đồ chơi cùng bạn, chào hỏicô lễ phép, chơi ngoan đoàn kết – Biết cất đồ chơi, vật dụng cá thể đúng nơi pháp luật, Tiết kiệm điện, nước Bảo vệ câycồi, chăm sóc5. Phát triển thẩm mỹ và nghệ thuật + Kỹ năng : Hát đúng giai điệu, lời ca và biểu lộ sắc thái, tình cảm của bài hát, điệu múa. Vận động uyển chuyển theo đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát + biết nghe và vận đông theo nhạc một cách uyển chuyển .. + lựa chọn, sử dụng, biết phối phối hợp những nguyên vật liệu sẵn có cũng như kỹ năng và kiến thức tạo hìnhvẽ, nặn, xé dán, xếp hình để tạo nên sản phảm + Nhận xét mẫu sản phẩm của mình, của bạn – Sáng tạo : Nói lên ý tưởng sáng tạo của mình – Đặt tên cho loại sản phẩm của mình. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC RÈN NỀ NẾP – VỆ SINHTHÁNG 9/2010 CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MGTT SAO MAI.I. CHĂM SÓC : – Giờ ăn : + Cháu ăn đúng giờ, hết suất, không trò chuyện, không làm thức ăn rơivãi ra ngoài, tự xúc cơm ăn. + Giáo dục đào tạo trẻ ăn chin uống sôi, không mang bánh kẹo vào lớp. – Giờ ngủ : Cháu ngủ đúng giờ, đủ giấc, không chuyện trò trong giờ ngủ. – Sức khỏe : Cân đo và chấm biều đồ cho trẻII. GIÁO DỤC : 1 / Lễ giáo : – Làm một số ít việc làm nhỏ giúp bố, mẹ và người trong mái ấm gia đình – Biết chờ đến lượt, chăm sóc, chia sẽ với cô / bạn khi bạn ốm, khi buồn … Đi nhẹ, nói khẻ2 / Nề nếp, thói quen : – Rèn nề nếp triển khai những thao tác vệ sinh ( rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt, laumặt, đánh răng, thay quần áo ), có ý thức nhặt rác bỏ vào thùng rác, biết sử dụngkhăn trên giá để lau mặt … .. Sắp xếp dép ngay ngắn, sử dụng giấy vệ sinh để laumũi – Biết tự thay phục trang mát trước khi ngủ …. 3 / Vệ sinh, Bảo vệ thiên nhiên và môi trường – GD cháu vứt rác đúng nơi, không bức hoa, bẻ cành … biết tránh nơi nước bẩn, tiếtkiệm nước trong hoạt động và sinh hoạt. – Lựa chọn và sử dụng phục trang tương thích với thời tiết. Biết chọn phục trang mátmẻ khi trời oi bức. – Nhận biết một số ít bộc lộ khi ốm : sốt, cách phòng tránh. – Nhặt thức ăn khi rơivãi xuống bàn làm thức ăn cho vật nuôi. – Ăn nhã nhặn, nhai kỹ, che miệng khi ho, hắt hơi. 4 / Nhiệm vụ của cô : – Thực hiện chương trình GDMN : Tham gia đàm đạo để kiến thiết xây dựng kế hoạch, điềuchỉnh kế hoạch, tìm hiểu thêm thêm tài liệu về chương trình GDMN, góp vốn đầu tư soạn giảngcó chất lượng, Ứng dụng CNTT trong giảng dạy + Xây dựng môi trường tự nhiên hợp đồng cho trẻ tương thích chủ đề, tăng cường nguyên vật liệu phếthải cho góc vạn vật thiên nhiên, bài tập góc. + Tổ chức những game show dân gian + Thực hiện tốt bảng PH cần biết, hình ảnh mê hoặc tương thích chủ đề + Thi giáo viên giỏi TP. 5 / Ngày hội, lễ : – Sự kiện : Lễ hội tết trung thu. K HO CH HO T NG KHÁM PHÁ CH Ế Ạ Ạ ĐỘ Ủ ĐỀTHÁNG 9/2010 CH TR NG MGTT SAO MAI.Ủ ĐỀ ƯỜ1. MỞ CHỦ ĐỀ – Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu – Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, những khu vực trong trường, lớp mầmnon, tiệc tùng trung thu – Tạo tranh chủ đề nhánh – Làm những bài tập góc, 1 số đồ chơi ship hàng chủ đềII. CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ : * Tìm hiểu tò mò những hoạt động giải trí – Tham quan, đi dạo, tò mò những khu vực, vườn trường, lớp trong trường mầmnon, những vật dụng đồ chơi trong sân trường, lớp. – Trò chuyện về việc làm, nơi thao tác của những cô chú trong trường mầm non – Trò chuyện đưa ra những câu hỏi khuyến khích trẻ diễn đạt về trường, lớp : Vì sao ? Như thế nào ? – Tổ chức cho trẻ nghe những câu truyện, bài hát, thơ về trường, lớp, cô giáo và cácbạn … – Tổ chức những góc chơi phong phú với những loại bài tập mở để giúp trẻ tò mò. – Chơi những game show hoạt động, học tập, TCÂN, KPKH, …. – Tổ chức cho trẻ thực thi những hoạt động giải trí tự Giao hàng như : cất dọn vật dụng, đồ chơi, sẵn sàng chuẩn bị giờ học … * Các ngày tiệc tùng : Ngày hội đến trường và tết trung thu – Trang trí dây hoa, băng gôn, biểu ngữ để trang trí lớp, hình ảnh của trẻ. – Tập một số ít bài hát, thơ, game show để tham gia liên hoan – Tập dợt văn nghệ * Sự kiện phát sinh : – Giáo dục đào tạo trẻ cùng hưởng ứng tuần bảo vệ thiên nhiên và môi trường. – Nhắc nhở trẻ đang có dịch geo tai xanh. – Tập những động tác TD, đội hình. III. ĐÓNG CHỦ ĐỀ : – Đóng những chủ đề nhỏ hàng tuần – Đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề đã học. – Tham gia hoạt động và sinh hoạt tập thể : trình diễn những mẫu sản phẩm, diễn văn nghệ, đọc thơ, kểchuyện …. tương quan đến chủ đề đã học – Trò chuyện về chủ đề mới – Sắp xếp và tọa lạc những hình ảnh về chủ đề mới ( bản thân ) – Giao trách nhiệm cho trẻ : sưu tầm hình ảnh về chủ đề mới, làm 1 số đồ chơi nộp cholớp. – Phối hợp cha mẹ trong việc thực thi chủ đề mới. KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP PHÁT TRIỂN CÁC TRỊ CHƠI.THÁNG 9 / 2010CH Ủ ĐỀ TRƯỜNG MGTT SAO MAI * Bổ sung vật dụng đồ chơi : – Tranh chủ đề, thẻ chữ, băng từ. Sách tranh truyện về chủ đề – Những bài tập mở, gợi ý trong những góc. – Một số nguyên vật liệu : Giấy màu, chai lọ, hộp sửa … – Đồ chơi lắp ráp, kéo, tranh vẽ, tạp chí … NỘI DUNG NHIỆMVỤCÁC BIỆN PHÁPTuần I Tuần II Tuần III Tuần IVTC Đóng Vai : – Giúp trẻ nhận vai, xưng vai khi chơi. – Khuyến khích trẻ tựđộng tiếp xúc khi chơivà sử dụng vật dụng thaythế. – Trò chuyện cùng trẻ về ngày tựutrường, về trường học mầm non – Tổ chức cho trẻ đóng vai cô giáo, học viên – Tổ chức những hoạt động giải trí ngày tếttrung thu – Trò chuyện với trẻ giúp trẻ biếtđặt mình vào vò trí của người nàođó và thực thi những hành độngphù hợp. – Trò chuyện vàgiúp trẻ thể hiệnđược vai chơi phùhợp … – Tổ chức cho trẻ đóngvai cô cấp dưỡng nấuăn và chia thức ăn – Đặt những câu hỏikhuyến khích trẻ thểhiện ngôn từ giaotiếp đặt trưng của vaitrẻ nhậnTCXD : – Giúp trẻ lan rộng ra đềtài : Bến cảng, trường bay, bến phà, ngã tư đườngphố … – KK trẻ sd những NVL đadạng, phong phú và đa dạng – Cho trẻ xem tranh và trò chuyệnvề đặc thù trường mầm non – Cho trẻ thỏa thuận hợp tác và phân côngxây dựng quy mô trường mầm non – Cùng trẻ chuẩn bò đồ chơi, vậtliệu thiết kế xây dựng. – Giúp trẻ làm rõ ýtưởng xây dựngcủa mình – Mô tả công trìnhxây dựng củanhómBao quát và gợi ý chotrẻ phát minh sáng tạo thêm chitiết – Lắp ráp vật dụng đồchơi của lớpTrò chơi học tập : – Giúp trẻ xử lý cáchành động nhận thức, thực hành thực tế. – KK trẻ chơi theo nhómnhỏ. – Rèn kiến thức và kỹ năng cầm bút, tô viết chữcái, chữ số. – Cô cùng tham gia chơi với trẻ – Bổ sung tranh chủ đề để trẻ sángtác chuyện – Rèn kỹ năngquan sát, so sánh – Cô cùng chơi với trẻ, cô dựa vào tranh kểchuyện cho trẻnghe. Cô gợi ý và chotrẻ tập kể. Cô khuyếnkhích động viên khenngợi trẻ. Trò chơi hoạt động : – Giúp trẻ tuân thủ tròchơi hành vi chơi. – Làm rõ ND chơi vànhiệm vụ đơn cử – Giáo viên trình làng và lý giải rõ cách chơi, luật chơi. – Cô tham gia chơi cùng trẻ – Nhắc nhở trẻ chơi ngoan, biết chờ đến lượt
