– Tổ chức hoạt động giải trí nhóm- Yêu cầu Hs quan sát hình ảnh minh họa đã sẵn sàng chuẩn bị hoặc hình 11.1, sách Học Mĩ thuật lớp 4, đàm đạo để khám phá nội dung chủ đề giao thông vận tải .Câu hỏi gợi mở :
+ Em thường tham gia giao thông khi nào? Ở đâu? Bằng phương tiện nào?
+ Khi tham gia giao thông vận tải, em thấy xung quanh có những phương tiện đi lại nào khác ?+ Qua những hình ảnh đã quan sát, em thấy ảnh nào chụp cảnh giao thông vận tải không bảo đảm an toàn ?+ Em đã làm gì để thực thi bảo đảm an toàn giao thông vận tải ?- Yêu cầu HS quan sát hình11. 2, sách Học Mĩ thuật lớp 4, tranh luận để tìm hiểu và khám phá nội dung và những hình thức biểu lộ tranh về chủ đề giao thông vận tải .- Đặt câu hỏi gợi mở :- + Các bức tranh biểu lộ hình ảnh giao thông vận tải bằng phương tiện đi lại gì ? Ở đâu ?
– + Bức tranh nào thể hiện giao thông an toàn, người tham gia giao thông có ý thức văn hóa? Bức tranh nào thể hiện giao thông không an toàn?
6 trang | Chia sẻ : thuongad72| Lượt xem : 168
| Lượt tải: 0
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 – Chủ đề 11: Em tham gia giao thông – Năm học 2016-2017 – Đỗ Văn Chi, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG BIÊN – QUẬN LONG BIÊN GV : Đỗ Văn Chi Năm học : năm nay – 2017 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT – LỚP 4 TUẦN 30,31,32,33 CHỦ ĐỀ 11 : EM THAM GIA GIAO THÔNG ( 4 tiết ) Mục tiêu : – Hiểu biết về giao thông vận tải và tham gia giao thông vận tải bảo đảm an toàn. – Biết cách thực thi và tạo hình được loại sản phẩm bằng hình thức vẽ, xé cắt dán giấy, nặn, tạo hình từ vật tìm được. – Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về loại sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai Quy trình : Vẽ cùng nhau Hình thức tổ chức triển khai : Hoạt động cá thể, hoạt động giải trí nhóm. Đồ dùng và phương tiện đi lại dạy học GV : Sách Học MT lớp 4 Một số hình ảnh về bảo đảm an toàn giao thông vận tải Hình minh họa hoặc loại sản phẩm về chủ đề bảo đảm an toàn giao thông vận tải. HS : Bút chì, màu vẽ, giấy A3, hồ dán, kéo Các hoạt động giải trí dạy – học đa phần Thời gian Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 35 ph 2-3 ph TIẾT 1 A. KHỞI ĐỘNG Cho HS chơi game show “ chuyển dời theo tín hiệu đèn ”. GV thông dụng luật chơi ? Giới thiệu – ghi tên chủ đề HS thực thi theo nhu yếu của GV Lắng nghe – ghi vở đầu bài. 10-12 ph B. NỘI DUNG 1. Tìm hiểu * Tìm hiểu nội dung chủ đề qua thưởng thức thực tiễn * Tìm hiểu cách biểu lộ qua nội dung bài học kinh nghiệm Tổ chức hoạt động giải trí nhóm Yêu cầu Hs quan sát hình ảnh minh họa đã sẵn sàng chuẩn bị hoặc hình 11.1, sách Học Mĩ thuật lớp 4, luận bàn để khám phá nội dung chủ đề giao thông vận tải. Câu hỏi gợi mở : + Em thường tham gia giao thông vận tải khi nào ? Ở đâu ? Bằng phương tiện đi lại nào ? + Khi tham gia giao thông vận tải, em thấy xung quanh có những phương tiện đi lại nào khác ? + Qua những hình ảnh đã quan sát, em thấy ảnh nào chụp cảnh giao thông vận tải không bảo đảm an toàn ? + Em đã làm gì để triển khai bảo đảm an toàn giao thông vận tải ? Yêu cầu HS quan sát hình11. 2, sách Học Mĩ thuật lớp 4, luận bàn để khám phá nội dung và những hình thức biểu lộ tranh về chủ đề giao thông vận tải. Đặt câu hỏi gợi mở : + Các bức tranh bộc lộ hình ảnh giao thông vận tải bằng phương tiện đi lại gì ? Ở đâu ? + Bức tranh nào biểu lộ giao thông vận tải bảo đảm an toàn, người tham gia giao thông vận tải có ý thức văn hóa truyền thống ? Bức tranh nào bộc lộ giao thông vận tải không bảo đảm an toàn ? + Em thích nhất bức tranh nào ? Vì sao ? + Bức tranh em thích được tạo hình bằng vật liệu gì ? Em tưởng tượng ra cách thực thi như thế nào ? + Em sẽ chọn nội dung nào để biểu lộ chủ đề “ Em tham gia giao thông vận tải ” ? + Trong tranh của em sẽ có những hình ảnh nào ? Em sẽ hợp tác với những bạn như thế nào để biểu lộ bức tranh chung của nhóm ? GV tóm tắt : Chúng ta hoàn toàn có thể tham gia giao thông vận tải bằng nhiều hình thức ( đường đi bộ, đường thủy, đường tàu, đường hàng không ) Quan sát HS thao tác nhóm Đại diện nhóm vấn đáp Trả lời 2 – 3 HS TL Trả lời Quan sát HS thao tác nhóm Đại diện nhóm vấn đáp Các thành viên khác bổ trợ Lắng nghe 5-6 ph 2. Cách triển khai * Tự nhận ra cách vẽ những nét Cho HS quan sát 1 số ít mẫu sản phẩm tạo hình chủ đề bảo đảm an toàn giao thông vận tải hoặc quan sát hình 13.3 sách Học mĩ thuật về chủ đề giao thông vận tải. + Cách vẽ + Cách nặn + Tạo hình từ những vật tư tìm được Yêu cầu HS đàm đạo nhóm để tìm giải pháp tạo hình chung cho nhóm : + Thể hiện nội dung, hoạt động giải trí nào ? + Quang cảnh diễn ra hoạt động giải trí + Chọn hình thức bộc lộ vẽ, xé dán hay tạo hình 3D ? Yêu cầu hs tâm lý, chọn một nhân vật hoặc hình ảnh để bộc lộ. Quan sát Trả lời Lắng nghe 12-14 ph 3. Thực hành cá thể * Vẽ hoặc xé dán, nặn, … được một nhân vật hoặc hình ảnh theo nội dung đã luận bàn của nhóm – Yêu cầu hs thực hành thực tế cá thể theo nội dung và hình thức bộc lộ đã tranh luận của nhóm. – Làm việc với cá thể HS tại những nhóm, tăng trưởng bài vẽ, mẫu sản phẩm tốt, gợi ý cho HS còn lúng túng. HS thao tác theo nhóm Lắng nghe và triển khai 4-5 ph C. NHẬN XÉT * Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về mẫu sản phẩm của mình, của bạn Hướng dẫn HS tự lên treo mẫu sản phẩm của mình và tự trình làng loại sản phẩm đã tạo hình : nhân vật, đặc thù, vật tư, vật liệu tạo hình … Gợi ý HS nhận xét mẫu sản phẩm của nhóm bạn : + Các dáng nhân vật biểu lộ được hoạt động giải trí chưa ? Màu sắc, vật liệu của mẫu sản phẩm ? GV tổng hợp quan điểm nhận xét của HS Nhận xét chung tiết học. Thực hiện theo nhu yếu của GV Lắng nghe và nhận xét theo gợi ý. Lắng nghe Dặn dò KẾT THÚC TIẾT 1 Lưu giữ mẫu sản phẩm và sẵn sàng chuẩn bị kéo, hồ dán, màu vẽ, những nguyên vật liệu tương thích với hình thức biểu lộ của nhóm cho giờ học sau Thực hiện theo nhu yếu của GV 35 ph 2-5 ph TIẾT 2 A.KHỞI ĐỘNG Bát nhịp lớp hát bài “ Lớp tất cả chúng ta đoàn kết ” Yêu cầu HS kểm tra, hoàn thành xong mẫu sản phẩm cá thể của tiết trước HS hát tập thể HS thực hành thực tế cá thể 8 – 10 ph B. NỘI DUNG 1. Thảo luận kiến thiết xây dựng ý tưởng sáng tạo bức tranh của nhóm Yêu cầu HS luận bàn nhóm để tạo hình bức tranh tập thể từ những loại sản phẩm tạo hình cá thể Câu hỏi gợi ý : + Nhóm em sẽ chọn những nhân vật nào trong ngân hàng nhà nước hình ảnh để sắp xếp thành bố cục tổng quan có chủ đề ? + Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ ? + Nhóm em cần tạo hình thêm những hình ảnh nào khác để bộc lộ rõ hơn chủ đề và tạo khoảng trống cho mẫu sản phẩm tạo hình của nhóm ? Theo dõi phần đàm đạo của những nhóm, gợi ý cho những nhóm còn lúng túng hoặc chưa thống nhất quan điểm. – Yêu cầu những nhóm báo cáo giải trình nội dung bàn luận. Cho HS xem một loại sản phẩm mĩ thuật tập thể, nêu câu hỏi : + Các nhân vật trong mẫu sản phẩm được bộc lộ theo hình thức nào ? Nêu nhận xét về những hình ảnh ? + Màu sắc của loại sản phẩm tạo hình được bộc lộ như thế nào ? Thực hiện theo nhu yếu của GV Đại diện nhóm báo cáo Quan sát 15-18 ph 2. Thực hành phát minh sáng tạo bức tranh của nhóm Yêu cầu HS thực hành thực tế nhóm : + Nhóm trưởng phân công những thành viên + Sáng tạo thêm những hình ảnh tương thích đê tạo khoảng trống cho loại sản phẩm tạo hình của nhóm GV quan sát, giúp sức cho những nhóm HS còn lúng túng. Thực hiện theo nhu yếu của GV 5-7 ph C. NHẬN XÉT Trưng bày, trình làng mẫu sản phẩm Hướng dẫn tổ chức triển khai cho những nhóm HS lên tọa lạc, san sẻ về mẫu sản phẩm của mình Gợi ý HS nhận xét bức tranh của nhóm mình hoặc nhóm bạn về nội dung chủ đề, bố cục tổng quan và sắc tố, … Tranh của nhóm bạn vẽ gì ? Bạn đã sử dụng những vật tư nào để tạo thành bức tranh ? GV tổng hợp quan điểm nhận xét của HS Nhận xét chung tiết học Thực hiện theo nhu yếu của GV Lắng nghe và vấn đáp những câu hỏi gợi ý của GV Lắng nghe Dặn dò KẾT THÚC TIẾT 2 Giữ gìn, dữ gìn và bảo vệ mẫu sản phẩm mĩ thuật chung của nhóm Suy nghĩ sáng tạo độc đáo, thiết kế xây dựng câu truyện từ loại sản phẩm mĩ thuật của nhóm Chuẩn bị nguyên vật liệu cho giờ học sau Thực hiện theo nhu yếu của GV 35 ph 2-3 ph TIẾT 3 A.KHỞI ĐỘNG Tổ chức game show : thi viết nhanh tên những nhân vật có trong mẫu sản phẩm tạo hình của nhóm ( game show tiếp sức hoặc cá thể ) GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề – ghi bảng đầu bài HS thực thi game show HS ghi đầu bài 5-6 ph B. NỘI DUNG 1. Hoàn thiện mẫu sản phẩm của nhóm Yêu cầu HS liên tục triển khai xong loại sản phẩm của nhóm ( Vẽ thêm hình ảnh, vẽ lại màu, thêm những cụ thể để triển khai xong loại sản phẩm ) – Theo dõi hoạt động giải trí hoàn thành xong mẫu sản phẩm của những nhóm Thực hiện theo nhu yếu của GV Hoàn thiện mẫu sản phẩm nhóm 12-15 ph 2. Xây dựng câu truyện cho loại sản phẩm của nhóm 3. Luyện tập nội dung câu truyện của nhóm Tổ chức và gợi ý HS bàn luận nhóm theo câu hỏi gợi mở để HS tưởng tượng ra câu truyện dựa trên mẫu sản phẩm của nhóm mình : + Có những nhân vật nào trong mẫu sản phẩm mĩ thuật của nhóm ? + Ý chính của câu truyện là gì ? + Câu chuyện kể lại sự kiện gì ? + Câu chuyện xảy ra ở đâu ? + Qua nội dung câu truyện nhóm muốn gửi thông điệp gì thới những bạn ? Gợi ý những nhóm chọn hình thức trình diễn câu truyện của nhóm mình : + Cử đại diện thay mặt trình diễn + Diễn kịch + Sắm vai GV gợi ý thêm cho những nhóm về hình thức san sẻ câu truyện. Theo dõi, hướng dẫn, trợ giúp những nhóm kiến thiết xây dựng lời thoại, vở kịch, câu truyện Tổ chức cho HS nhận xét về phần rèn luyện của nhóm mình hoặc nhóm bạn Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình diễn nội dung tranh luận Thảo luận, lựa chọn hình thức trình diễn, san sẻ câu truyện của nhóm Nhóm trưởng quản lý 5-7 ph C. NHẬN XÉT Tổ chức HS nhận xét phần tập luyện của nhóm mình hoặc nhóm bạn Nhận xét chung tiết học Thực hiện theo nhu yếu của GV Lắng nghe Dặn dò KẾT THÚC TIẾT 3 Các nhóm liên tục rèn luyện bộc lộ câu truyện của nhóm ( Có thể ddiều chỉnh nhân vật ) sẵn sàng chuẩn bị cho tiết sau Lắng nghe, ghi nhớ TIẾT 4 A.KHỞI ĐỘNG HS hát Thực hiện theo nhu yếu của GV B. NỘI DUNG Tổ chức những nhóm lên trình làng, san sẻ, trình diễn, sắm vai, … Yêu cầu HS lắng nghe phần trình diễn của nhóm bạn. Có thể đặt câu hỏi và góp phần quan điểm cho câu truyện của nhóm bạn thêm nhiều mẫu mã và sinh động hơn. GV quan sát lớp và lắng nghe câu truyện của HS Yêu cầu HS nhận xét về phần trình diễn của nhóm bạn Gợi ý HS tưởng tượng một câu truyện khác từ loại sản phẩm mĩ thuật của nhóm bạn. Gợi ý HS bầu chọn câu truyện nào hay nhất ? Câu chuyện nào có ý nghĩa nhất ? Câu chuyện nào vui nhất ? Bài học nào được rút ra từ những nhóm ? Phân công thành viên lên ra mắt và chia se hoặc trình diễn sắm vai – những nhóm thuyết trình trước lớp. Các thành viên lắng nghe, đặt câu hỏi và góp phần quan điểm HS nhận xét – Phát biểu quan điểm cá thể 6-8 ph 4-5 ph C. NHẬN XÉT Tổng kết chủ đề Gv nhận xét những nhóm, khen những nhóm hợp tác tốt trong hoạt động giải trí tạo hình loại sản phẩm mĩ thuật, nhóm có câu truyện hay, trình diễn lưu loát, to, rõ ràng, … GV nhận xét chung chủ đề, biểu dương ý thức học tập của cá thể, nhóm Hướng dẫn HS tự nhìn nhận và ghi nhận xét của GV Dặn dò Gợi ý HS dùng kiến thức và kỹ năng, kĩ năng để vận dụng, phát minh sáng tạo những loại sản phẩm mĩ thuật khác Chuẩn bị ĐDHT cho chủ đề sau
File đính kèm :
- giao_an_mi_thuat_lop_4_chu_de_11_em_tham_gia_giao_thong_nam.doc
