Sau đây, ConKec sẽ hướng dẫn vấn đáp và giải đáp những câu hỏi cho ” Bài 31 : Hệ sinh thái – Sách VNEN khoa học tự nhiên lớp 8, trang 194 “. Cách làm cụ thể, dễ hiểu, hy vọng những em học viên nắm tốt kiến thức và kỹ năng bài học kinh nghiệm .
A. Hoạt động khởi động
1. Quan sát và liệt kê những loài có trong hình 31.1- Liệt kê những tác nhân vô sinh của môi trường tự nhiên tác động ảnh hưởng tới những loài đó và miêu tả sự ảnh hưởng tác động .
– Hệ sinh thái là gì?
2. Em hãy yêu cầu sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của những loài sinh vật trên hoàn toàn có thể như thế nào ? Con người có những giải pháp gì để bảo tồn sự đa dạng sinh học của vùng biển nói trên ?
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Thế nào là một hệ sinh thái ?
Quan sát hình 31.2 và cho biết :- Những thành phần vô sinh và hữu sinh hoàn toàn có thể có trong hệ sinh thái rừng- Lá và cành cây mục là thức ăn của những sinh vật nào ?- Cây rừng có ý nghĩa như thế nào so với đời sống động vật hoang dã rừng ?- Động vật rừng có tác động ảnh hưởng như thế nào tới thực vật ?- Nếu như rừng bị cháy mất hầu hết những cây gỗ lớn, nhỏ và cỏ thì điểu gì sẽ xảy ra so với những loài động ? Tại sao ?2. Chuỗi thức ăn
Quan sát hình 31.3 và thực thi những bài tập sau :- Thức ăn của chuột là gì ? Động vật nào ăn thịt chuột ? Hãy điền nội dung tương thích vào chỗ trống của chuỗi thức ăn sau 🙁 Thức ăn của chuột ) → Chuột → ( Động vật ăn thịt chuột )- Tương tự hãy điền nội dung tương thích vào chỗ trống của chuỗi thức ăn sau :
…….. → Bọ ngựa → ……..
… … .. → Sâu → … … ..… … .. → … …. → … … ..- Trong chuỗi thức ăn, mỗi loài sinh vật là một mắt xích. Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa một mắt xích với mắt xích đứng trước và mắt xích đứng sau trong chuỗi thức ăn ?- Hãy điền tiếp những từ tương thích vào những chỗ trống trong câu sau : Chuỗi thức ăn là một dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài trong chuỗi thức ăn là sinh vật tiêu thụ mắt xích … … vừa là sinh vật bị mắt xích … … tiêu thụ .3. Lưới thức ănQuan sát hình 50.2 và triển khai những nhu yếu sau :- Cho biết sâu ăn lá cây tham gia vào những chuỗi thức ăn nào .- Hãy sắp xếp những sinh vật theo từng thành phần đa phần của hệ sinh thái .
C. Hoạt động luyện tập
1. Tìm hiểu thành phần hệ sinh thái và chuỗi thức ănChuẩn bị dung cụ và quan sát vạn vật thiên nhiên nơi em ở để xác lập những thành phần của hệ sinh thái .2. Trả lời câu hỏia, Hãy cho ví dụ về một hệ sinh thái, nghiên cứu và phân tích những thành phần chính trong hệ sinh thái .b, Hãy vẽ một lưới thức ăn trong đó có những sinh vật : cây xanh, bọ rùa, ếch nhái rắn, cháu chấu, diều hâu, nấm, vi trùng, cáo, gà rừng, dê, hổ. Một số gợi ý về thức ăn như sau :
- Cây cỏ là thức ăn của bọ rùa, chầu cháu.
- Ếch nhái ăn bọ rùa, châu chấu.
- Rán ăn ếch nhái, châu chấu.
- Gà ăn cây cỏ và châu chấu.
- Cáo ăn thịt gà.
… ( Dựa vào kỹ năng và kiến thức đã biết trong những lớp trước và trong trong thực tiễn, em hãy đưa ra thêm về quan hệ thức ăn hoàn toàn có thể có của những loài còn lại và vẽ hàng loạt một lưới thức ăn ) .
D. Hoạt động vận dụng
– Em và những bạn hãy vẽ tranh tuyên truyền và đề xuất kiến nghị những giải pháp để bảo vệ sự căn bằng sinh thái
– Em cùng nhóm bạn tìm hiểu thành phần của một hệ sinh thái nơi em và các bạn sinh sống.
– – Báo cáo tác dụng điều tra và nghiên cứu của nhóm em ở lớp hoặc trong buổi hoạt động và sinh hoạt câu lạc bộ khoa học của trường .
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
– Tập thuyết trình về ảnh hưởng tác động của con người với hệ sinh thái tự nhiên .- Hãy tìm đọc trong báo, sách, internet về ” Dấu chân sinh thái ” và viết báo cáo giải trình, san sẻ với thầy cô cùng bạn hữu .
