Hoạt động trải nghiệm của trẻ là quy trình trẻ hành vi thực tiễn với những sự vật, hiện tượng kỳ lạ, với con người trong đời sống thực ; là cách học trải qua thực hành thực tế, với ý niệm việc học là quy trình tạo ra tri thức mới trên cơ sở trải nghiệm trong thực tiễn. Qua hoạt động giải trí trải nghiệm trẻ sử dụng tổng thể những giác quan để hoàn toàn có thể tăng năng lực lưu giữ những điều đã tiếp cận được lâu hơn, tối đa hóa năng lực phát minh sáng tạo, tính năng động và thích ứng, tăng cường sự tự tin, giúp cho việc “ học ” của trẻ trở nên mê hoặc hơn với trẻ. Hoạt động trải nghiệm giúp giáo viên dữ thế chủ động, phát minh sáng tạo hơn và có vai trò khuynh hướng, tương hỗ, nhìn nhận, uốn nắn, sửa sai cho trẻ ; tùy thuộc vào từng hoạt động giải trí trải nghiệm, giáo viên đưa ra những trường hợp có yếu tố để trẻ trải nghiệm với những trường hợp đó .Thực hiện Chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm TT ” tiến trình 2021 – 2025 và Chuyên đề “ Tổ chức hoạt động giải trí trải nghiệm cho trẻ mầm non ”, trường mầm non Đức Lập đã xây dựng kế hoạch và tiến hành thực thi ; ngoài việc tập trung chuyên sâu mọi nguồn lực để góp vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, shopping vật dụng đồ chơi nhà trường còn đặc biệt quan trọng chú trọng xây dựng cảnh sắc môi trường ngoài lớp học. Với diện tích quy hoạnh 6550 mét vuông nhưng quy mô nhóm lớp nhỏ, nhà trường đã sử dụng khuôn viên to lớn để quy hoạch và xây dựng những khu vực như : khu đi dạo tăng trưởng hoạt động, vườn cây ăn quả, vườn hoa, vườn rau, khu nuôi những con vật, khu trải nghiệm với cát nước, thư viện xanh. Đặc biệt, nhà trường đã tận dụng thảm cỏ tự nhiên, cây xanh, những loài hoa quả sẵn có tại địa phương để xây dựng môi trường một cách hiệu suất cao và tiết kiệm chi phí kinh phí đầu tư .Với cách xây dựng môi trường ngoài lớp học tạo nhiều sự đổi khác và phát minh sáng tạo mới nhà trường đã hạn chế tối thiểu những vật tư có hại cho môi trường và con người, tận dụng tối đa những vật tư vạn vật thiên nhiên để xây dựng cảnh sắc môi trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn – Thân thiện, qua đó giúp giáo viên tổ chức triển khai những hoạt động giải trí trải nghiệm một cách linh động ; trẻ được hoạt động, được tiếp xúc với những vật thật nên hình tượng trẻ tiếp đón được sẽ toàn vẹn nhất, đúng mực nhất, trẻ khỏe mạnh, nhanh gọn, phát minh sáng tạo, tự tin hơn và kinh nghiệm tay nghề và kiến thức và kỹ năng sống của trẻ cũng tốt hơn .
Cảnh quan nhà trường còn tạo cho trẻ và phụ huynh tâm lý khi đến trường như đang dạo chơi, trải nghiệm ở công viên, điều đó đã góp phần không nhỏ vào sự thành công khi tổ chức các hoạt động cho trẻ trong trường theo phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, trong đó có hoạt động trải nghiệm.
Một số hình ảnh minh họa:
Bé tập luyện thể thao tại khu vui chơi vận động ngoài trời
Bé 5 tuổi trải nghiệm “Nhặt và dán hoa Ban”
Bé 4 tuổi cùng chơi với các chú thỏ
Thu hoạch bưởi Diễn vườn trường – Đặc sản quê hương xã Tân Dân
Cùng nhau hái bí đỏ – Chuẩn bị bữa cơm trưa tại trường
Bé làm chú bộ đội tập luyện trên thao trường
Các bé 5 tuổi “Đọc sách” tại thư viện xanh
Bé vui chơi tại khu trải nghiệm cát, sỏi, nước
Bé cùng cô giáo ra thăm vườn hoa
