Môi trường giáo dục là gì ? Môi trường giáo dục có tên trong tiếng Anh là gì ? Các yếu tố cấu thành môi trường giáo dục ?
Môi trường giáo dục rất phong phú, hoàn toàn có thể phân loại một cách tương đối thành môi trường xã hội ( gồm môi trường mái ấm gia đình, môi trường nhà trường … ) và môi trường tự nhiên. Đối với lứa tuổi nhỏ, môi trường mái ấm gia đình và môi trường nhà trường có tác động ảnh hưởng trực tiếp trong quy trình hình thành nhân cách. Các môi trường này sống sót trong mối quan hệ biện chứng với nhau, do đó cần được tổ chức triển khai theo một chính sách ngặt nghèo, hợp lý nhằm mục đích tạo ra sức mạnh tổng hợp tác động đến quy trình hình thành và tăng trưởng nhân cách thế hệ trẻ. Vậy môi trường giáo dục là gì ?
Tư vấn pháp luật trực tuyến miễn phí qua tổng đài: 1900.6568
1. Môi trường giáo dục là gì?
Thuật ngữ ‘ môi trường ’ được sử dụng thoáng rộng và có nhiều định nghĩa, ý nghĩa và cách lý giải. Thuật ngữ ‘ môi trường ’ có nghĩa là gì ? Trong cách sử dụng phổ cập, so với 1 số ít người, thuật ngữ ‘ môi trường ’ có nghĩa đơn thuần là ‘ vạn vật thiên nhiên ’ : nói cách khác, cảnh sắc vạn vật thiên nhiên cùng với tổng thể những tính năng, đặc thù và quy trình phi con người của nó. Đối với những người này, môi trường thường tương quan mật thiết đến những khái niệm về vùng hoang dã và những cảnh sắc nguyên sơ chưa bị tác động ảnh hưởng – hoặc tối thiểu, đã bị ảnh hưởng tác động không hề nhận thấy – bởi những hoạt động giải trí của con người. Tuy nhiên, so với những người khác, thuật ngữ ‘ môi trường ’ gồm có những yếu tố con người ở một mức độ nào đó. Ảnh hưởng của môi trường đến sự tăng trưởng nhân cách con người được những nhà Giáo dục học quan tâm từ lâu. Nhà Tâm lí học Mỹ Kenloc ( 1923 ) đã nuôi trong cùng môi trường một con khỉ 10 tháng tuổi và cậu con trai 8 tháng tuổi của mình để so sánh tác động ảnh hưởng của môi trường đến con khỉ và con người. Đã có nhiều ví dụ để tất cả chúng ta hiểu về vai trò của môi trường sống so với con vật hoặc con người đều rất quan trọng, nhưng ảnh hưởng tác động của môi trường sống của con người không hề làm biến hóa thực chất dã thú của con vật trái lại, môi trường của loài vật hoàn toàn có thể ảnh hưởng tác động mạnh vào thực chất người của con người. Môi trường giáo dục còn là hàng loạt cơ sở vật chất, ý thức mà trong đó con người được giáo dục đang sống, lao động và học tập được sử dụng nhằm mục đích tác động ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách của họ tương thích với mục tiêu giáo dục đã định. Một trong những điều kiện kèm theo và phương pháp để cá thể hoạt động giải trí và lĩnh hội những giá trị vật chất và ý thức, những phương pháp hoạt động giải trí sống trên cơ sở đó nhân cách được hình thành và tăng trưởng đó chính là môi trường giáo dục. Môi trường giáo dục có mức độ tác động ảnh hưởng phụ thuộc vào vào lập trường, tư duy, quan điểm Môi trường giáo dục là phương tiện đi lại, điều kiện kèm theo để cá thể hoạt động giải trí, lĩnh hội những phương pháp hoạt động giải trí sống, những giá trị vật chất và ý thức trên cơ sở đó nhân cách được hình thành và tăng trưởng, thái độ đảm nhiệm tiếp thu của mỗi cá thể là khác nhau. Như đã nêu ra ở trên thì toàn bộ cả yếu tố về cơ sở vật chất, kỹ thuật, quan hệ xã hội và văn hóa truyền thống của con người với hệ giá trị được xác lập trong hội đồng thì được xác lập là môi trường giáo dục. Môi trường này có tác động ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp đến đời sống học tập và rèn luyện của học viên. Đối với một môi trường giáo dục thực sự hoàn hảo thì 3 nghành mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội là những yếu tố được nhà giáo dục khi xây dụng môi trừng giáo dục này đặc biệt quan trọng xem xét và chăm sóc đến. Trên thực tiễn thì những cá thể mà được nuoi dưỡng, được sống, được tiếp xúc trong môi trường giáo dục lành mạnh văn minh thì không ít sẽ ảnh hưởng tác động và tạo nên những thói quen tốt cho chủ thể, còn so với những chủ thể sống và tiếp xúc với môi trường không lành mạnh thì những hành vi xúc cảm của họ cũng sẽ bị ảnh hưởng tác động bởi những thói xấu đó .
Xem thêm: Giáo dục môi trường là gì? Mục đích và nội dung giáo dục môi trường?
Chính vì biết được mối quan hệ giữ môi trường sống, hành vi, thói quen và nhân cách nên việc phát huy mọi năng lượng của học viên trong quan hệ, dân chủ, công minh, cởi mở và thân tình thiết kế xây dựng môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, tự chủ, thân thiện giúp tạo ra sự yên tâm, tin cậy là rất thiết yếu. Một môi trường giáo dục tốt sẽ tạo ra một học viên tốt còn một môi trường giáo dục bất công, thiếu dân chủ, không công minh, đấm đá bạo lực học đường tăng trưởng, không bảo đảm an toàn sẽ tạo ra những học viên có khuynh hướng đấm đá bạo lực và hoàn toàn có thể xấu hơn là sẽ phạm tội.
Môi trường gáo dục có tên trong tiếng Anh là: “Education environment”.
Tham khảo thêm: Môi trường là gì?
2. Các yếu tố cấu thành môi trường giáo dục:
Một môi trường giáo dục được xem là lành mạnh văn minh dân chủ, công minh, cởi mở và thân tình thiết kế xây dựng môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, tự chủ, thân thiện giúp tạo ra sự yên tâm, tin yêu thì cần phải cung ứng những tiêu chuẩn về : cơ sở vật chất, kỹ thuật khang trang, tiện ích và bảo đảm an toàn ; đội ngũ sư phạm, chính sách hoạt động giải trí ; sự phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình và xã hội. Từng yếu tố cấu thành môi trường vừa đucợ nêu sẽ có nội dung đơn cử như sau :
Thứ nhất, một môi trường giáo dục đủ tiêu chuẩn thì sẽ bảo đảm học sinh có cơ sở vật chất, kỹ thuật khang trang, tiện ích và an toàn. Đối với cơ sở vật chất của một môi trường giáo dục thẩm mỹ, vệ sinh và khoa học, đucợ sắp xếp ngăn nắp, trật tự sẽ là một trong những cơ sở để học sịnh dựa vào những quy định ngăn nắp gọn gàng đó để học theo và từ đó ứng dụng vào trong cuộc sống của mỗi cá nhân. Sự ngăn nắp, trật tự vệ sinh và khoa học lâu dần sẽ trở thành một thói quen từ đó cá nhân đó sẽ có ý thức về việc gọn gàng và ngăn nắp của mình trong bất kỳ một môi trường và một hoàn cảnh nào.
Thứ hai, nói đến môi trường giáo dục thì chắc hẳn không thể nào thiếu được những chủ thể là giáo viên người thực hiện việc tryền các kiến thức và kỹ năng trong quá trình học và làm cũng như trong những cuộc sống hàng ngày. Đạo đức của một học sinh có tốt hay không cũng một phần là do sự dậy dỗ và giáo dục của nhà giáo ở môi trường giáo dục. Do đó mà những giao viên cần phải có trình độ, có nhận thức đầy đủ về môi trường giáo dục mà mình đang tham gia làm việc và giảng dạy thì đối tượng mình giảng dạy nhận thức tới đâu, tính cách của những học sinh đó như thế nào? hiểu được những vấn đề này là rất cần thiết. Giáo dục tập thể sư phạm có tác dụng rất lớn trong việc nâng cao trách nhiệm bản thân, đóng góp tích cực vào công cuộc giáo dục chung của nhà trường, của xã hội.
Thứ ba, đối với một môi trường giáo dục ngay từ đầu cần xác dịnhđucợ đối tượng giáo dục là ai và từ đó đưa ra đucợ cơ chế hoạt động rõ ràn và cụ thể để có thể phù hợp với sự phát triển và học tập của học sinh. Cơ chế hoạt động của môi trường giáo dục sẽ bao gồm:
+ Tiêu chí ; + Chuẩn mực ; + Hệ thống giá trị của nhà trường ; + Chế độ khen chê làm hành lang pháp lý khen thưởng ; + Các chế tài động viên thôi thúc mọi thành viên nhà trường ra sức kiến thiết xây dựng.
Trong hoạt động giáo dục của mỗi giáo viên thì sức mạnh tiềm ẩn của môi trường giáo dục là rất quan trọng. Bên cạnh đó một môi trường giáo dục để có thể phát triển toàn diện thì cần phải có các chế độ sinh hoạt hội họp được xác lập để giúp đỡ, duy trì và không ngừng hoàn thiện môi trường giáo dục của nhà trường
Bên cạnh sự nỗ lực và cố gắng nỗ lực của những nhà làm giáo dục thì việc những bậc cha mẹ cũng cần chăm sóc giáo dục con trẻ mình cũng là một phần trong việc tăng trưởng môi trường giáo dục. Việc cha mẹ chăm sóc tới con cháu và tạo mọi điều kiện kèm theo tốt nhất để giáo dục và rèn luyện học viên là vô cùng thiết yếu. Một môi trường giáo dục hoàn hảo đó chính là việc giáo dục của sự phối hợp nhà trường, mái ấm gia đình và xã hội chứ nghĩa vụ và trách nhiệm không hề chỉ riêng nhà trường. Từ những yếu tố nêu ra ở trên thì hoàn toàn có thể thấy rằng môi trường giáo dục có một ý nghĩa rất quan trọng so với mỗi con người sống và hoạt động giải trí trong môi trường giáo dục đó. Đồng thời thì đây cũng được xem là những tác động ảnh hưởng nhân cách, nhận thức, tình cảm, xúc cảm và hành vi hoạt động giải trí của mỗi chủ thể trải qua môi trường giáo dục, do tại, một chủ thế sẽ thể hiện những nhân cách tốt và hạn chế, vô hiệu dần nhân cách xấu đi khi được sống trong một môi trường lành mạnh văn minh. Và ngược lại những nhân cách xấu của một chủ thể dễ thể hiện ra bên ngoài nếu chủ thể đó sống trong một môi trường giáo dục đấm đá bạo lực vô nhân tính. Một môi trường để biểu lộ bản thân, trải nhiệm và rèn luyện những thói quen, đạo đức hành vi của bản thân đó không phải là môi trường nào khác đó chính là giáo dục. Một nơi được xem là xu thế tổ chức triển khai, điều khiển và tinh chỉnh hành vi và nhận thức theo hướng tích cực hay xấu đi cho học viên đó chính là một môi trường giáo dục. Tư duy và nhân cách của học viên có tốt đều phụ thuộc vào phần nhiều vào môi trường giáo dục họ từ bé đến lớn.
