Phương pháp sơ đồ tư duy ở tiểu học

SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC

Đọc bài LưuĐọc bài

Sơ đồ tư duy là một kỹ thuật dạy học rất hiệu suất cao. Tầm quan trọng của sơ đồ tư duy so với những em học viên là một trong thực tiễn không hề phủ nhận. Nó không chỉ có quyền lợi cho riêng môn Tiếng Việt, môn Toán mà còn là nền tảng kỹ năng và kiến thức cơ bản để học tốt những môn học khác xuyên suốt quy trình học tập ở những cấp học .Nội dung chính

• SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC
• Cách vẽ sơ đồ tư duy toán 2
• 2. Tổng hợp kiến thức và sơ đồ tư duy toán 2
• 2.1. Sơ đồ tư duy toán 2 phần hình học
• 2.2. Sơ đồ tư duy toán 2 phần đại số
• Video liên quan

Sơ đồ tư duy là phương pháp thiết lập những sơ đồ về kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng để hình thành nên tri thức, giúp người học thuận tiện học tập và tăng trưởng tư duy. Theo đó, sơ đồ tư duy sẽ được hiện thực hóa qua hình thức tích hợp, sử dụng đồng thời hình ảnh, sắc tố, đường nét, chữ viết với tư duy tích cực để tìm tòi, đào sâu cũng như lan rộng ra một sáng tạo độc đáo, một chủ đề hay một mảng kiến thức và kỹ năng, nghành nghề dịch vụ nào đó .Việc sử dụng sơ đồ tư duy mang lại cho người học rất nhiều quyền lợi. Đây là những quyền lợi lâu bền hơn, không phải quyền lợi trước mắt, trong thời điểm tạm thời .Qua sơ đồ tư duy bằng những đường nét, hình ảnh, sắc tố sinh động sẽ giúp những em dễ nhìn, dễ học. Hơn thế, những em cũng có hứng thú học tập hơn nên năng lực chủ động học sẽ tăng cao, không còn học vẹt hay học như một cái máy. Nói cách khác, những em sẽ nhớ nhanh, nhớ lâu và nhớ một cách có logic những kỹ năng và kiến thức. Các kỹ năng và kiến thức trước sẽ được ghi nhớ và tương hỗ những mảng kỹ năng và kiến thức về sau .Theo đó, những bé cũng biết học những yếu tố trọng tâm, biết link những yếu tố, xâu chuỗi thành một mạng lưới hệ thống kỹ năng và kiến thức có tương quan đến nhau .

1. Sử dụng sơ đồ tư duy trong toán học

Từ một yếu tố trọng tâm những em sẽ thực thi nghiên cứu và phân tích thành những ý nhỏ khác nhau. Việc làm này sẽ giúp tư duy của bé được tăng trưởng. Bé sẽ dùng tư duy đã phân tách những yếu tố. Từ đó hoàn toàn có thể thấy rằng từ một yếu tố bắt đầu đã được miêu tả một cách chi tiết cụ thể. Đồng thời, việc đưa ra những ý nhỏ sẽ giúp yếu tố bắt đầu được nhận thức một cách tổng thể và toàn diện hơn .Ví dụ :

Phép cộng trừ trong khoanh vùng phạm vi 8

Bảng những số từ 1 đến 100

Việc sử dụng phối hợp sắc tố, đường nét, hình ảnh … trong sơ đồ tư duy sẽ là phương tiện đi lại, nguồn năng lượng để bé hoàn toàn có thể thỏa sức tưởng tượng và phát minh sáng tạo. Khả năng tưởng tượng, phát minh sáng tạo này sẽ giúp bé rất nhiều trong việc làm học tập những môn khác và trong đời sống thường ngày .Sơ đồ tư duy thích hợp để dạy những nội dung toán học lớp 1 một cách mạch lạc : số học, đại lượng, hình họcViệc sử dụng sơ đồ tư duy giúp giáo viên thuận tiện truyền đạt cho học viên những kiến thức và kỹ năng mà không đơn điệu hay nhàm chán. Đối với hoạt động học, những em cũng cảm thấy môn toán không khô khan mà trở nên dễ học và có hứng thú học môn toán hơn. Từ đó, trẻ hoàn toàn có thể trình diễn những sáng tạo độc đáo một cách rõ ràng, ngắn gọn, tiếp thu kỹ năng và kiến thức toán học nhanh hơn, lâu hơn và lan rộng ra hơn .

Cách vẽ sơ đồ tư duy toán 2

Một sơ đồ tư duy toán 2Sơ đồ tư duy toán hoàn toàn có thể vận dụng cho hầu hết những trường hợp trong học tập và ngoài đời sống có tương quan đến việc học và tư duy của những em học viên lớp 2. Bên cạnh đó, nó còn là công cụ tương hỗ đắc lực trong quy trình hình thành tư duy cho trẻ nhỏ ở cả hiện tại và tương lai. Chính vì thế, những em học lớp 2 cần biết cách vẽ sơ đồ tư duy chuẩn chỉnh .

• Bước 1 : Viết / vẽ chủ đề chính : những em cần viết hoặc vẽ kỹ năng và kiến thức toán 2 vào chính giữa trang giấy. Ngoài ra, những em nên phối hợp với những sắc tố, khung hình và nên ghi từ khóa chính để dễ nhớ và dễ hiểu. Từ từ khóa chính những em hoàn toàn có thể tư duy và đưa ra được những phân nhánh nhỏ hơn .

• Bước 2 : Đối với mỗi ý quan trọng trong kỹ năng và kiến thức toán 2 những em vẽ một đường phân nhánh bằng đường thẳng hoặc đường mũi tên xuất phát từ hình TT và nối với những ý phụ .

• Bước 3 : Theo đó, từ mỗi ý quan trọng hay những ý chính những em lại liên tục vẽ những phân nhánh mới, những ý phụ bổ trợ cho ý đó. Việc làm này sẽ giúp những em đi sâu và chi tiết cụ thể hơn vào những kỹ năng và kiến thức toán 2 .

  Xem thêm: Học viện Kỹ thuật Mật mã (Việt Nam) – Wikipedia tiếng Việt

• Bước 4 : Các em liên tục vẽ hình phân nhánh của những ý cho đến khi sơ đồ tư duy đạt mức cụ thể nhất .

• Bước 5 : Ở mỗi ý đều không có số lượng giới hạn, những em hoàn toàn có thể ghi lại mọi thứ mình thể nghĩ ra vì trí tưởng tượng, phát minh sáng tạo là vô hạn. Đặc biệt những em nên dùng bút màu để phân biệt những ý tưởng sáng tạo cho rõ ràng .

2. Tổng hợp kiến thức và sơ đồ tư duy toán 2

Để học tốt môn Toán, ngay từ những cấp học tiên phong, đơn cử là cấp tiểu học, những em học viên phải có kiến thức và kỹ năng vững chãi về môn toán. Chính thế cho nên, việc nâng cao kỹ năng và kiến thức cho cần được triển khai liên tục, liên tục và ngay từ khi bước vào học tiểu học. Trong chương trình học toán lớp 2 có nhiều dạng toán yên cầu tư duy, tưởng tượng và phát minh sáng tạo của những em, nhưng tuổi những em còn nhỏ nên việc phân biệt yếu tố và kiến thức và kỹ năng là một việc làm khó khăn vất vả. Khi này, sơ đồ tư duy tổng hợp kiến thức và kỹ năng cả ở hình học và đại số toán 2 sẽ giúp sức những em khá nhiều .

2.1. Sơ đồ tư duy toán 2 phần hình học

Khi lên đến lớp 2 những em sẽ được học một loạt mạng lưới hệ thống kiến thức và kỹ năng về hình học. Theo đó, ở phần hình học những bé sẽ được học những kiến thức và kỹ năng về hình chữ nhật, tứ giác ; chu vi của hình tam giác và tứ giác ; đường thẳng và đường gấp khúc .Đối với mạng lưới hệ thống kiến thức và kỹ năng này bằng sơ đồ tư duy sẽ được cụ thể hóa những kỹ năng và kiến thức ở mỗi phần, giúp những em hoàn toàn có thể thuận tiện tiếp đón kiến thức và kỹ năng và thậm chí còn đảm nhiệm kỹ và mở rộng lượng kiến thức và kỹ năng hơn. Các kỹ năng và kiến thức trải qua sơ đồ tư duy bằng những hình ảnh, sắc tố, đường nét sẽ giúp những bé lớp 2 tăng năng lực tư duy, tưởng tượng, phát minh sáng tạo cũng như ứng dụng được vào trong thực tiễn .

Sơ đồ tư duy hình học lớp 2

2.2. Sơ đồ tư duy toán 2 phần đại số

Lượng kiến thức và kỹ năng nhiều hơn hình học nhưng mạng lưới hệ thống kỹ năng và kiến thức số học lớp 2 cũng không gây khó dễ so với những em vì đã có sơ đồ tư duy. Các kiến thức và kỹ năng số học 2 chính mà những em được học là : phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia và cấu trúc số. Mỗi kiến thức và kỹ năng trọng tâm lại phân thành những phân nhánh nhỏ và chi tiết cụ thể hơn. Các yếu tố nhỏ này có mối quan hệ logic với nhau và đồng thời những phép tính cũng có link với nhau Open trong những bài toán lớp 2 .Chuỗi mạng lưới hệ thống kiến thức và kỹ năng số học 2 qua sơ đồ tư duy sẽ giúp những em tóm gọn được những kiến thức và kỹ năng trọng tâm và nêu ra được những yếu tố phụ nhỏ cần học. Đây là những bước quan trọng để những bé hoàn toàn có thể dễ học, dễ nhớ và làm những phép tính, bài toán khó hơn ở những cấp học cao hơn. Do vậy, năng lực ghi nhớ và tư duy sẽ được tăng cao nhờ việc sử dụng sơ đồ tư duy toán số học .

Sơ đồ tư duy số học lớp 2Ngoài cách vẽ sơ đồ tư duy, học toán theo chiêu thức của UCMAS lúc bấy giờ cũng hoàn toàn có thể giúp bé tăng trưởng trí tuệ 1 cách tổng lực. UCMAS Nước Ta là đại lý chính thống và độc quyền của UCMAS Malaysia tại Nước Ta ..Chương trình học được chia thành hai khóa học dành cho học viên từ 4 đến 14 tuổi, khóa học đầu dành cho những bé từ 4 đến 7 tuổi, khóa học thứ hai dành cho bé từ 8 đến 14 tuổi. Bên cạnh đó, chương trình học giúp những bé có tư duy não bộ tốt và tăng trưởng 5 kiến thức và kỹ năng thiết yếu : quan sát, tưởng tượng, phát minh sáng tạo, tư duy và ghi nhớ lâu bền hơn Điều này giúp bé lớp 2 hoàn toàn có thể học tốt không chỉ môn toán học ở trường mà còn những môn học tự nhiên và xã hội khác .Tại UCMAS, trẻ được rèn luyện não bộ hàng ngày với công cụ bàn tính gảy, từ đó mà tư duy não bộ ngày càng nhanh gọn hơn, không bị ỳ trệ. Tập luyện thói quen tư duy liên tục giúp trẻ tăng năng lực tư duy, rút ngắn thời hạn tư duy và tăng độ bền của não bộ. Khi có bộ não khỏe mạnh việc tư duy sẽ tốt hơn và yếu tố sơ đồ tư duy sẽ trở nên thuận tiện. Đây là tiền đề quan trọng cho sự tăng trưởng tương lai của trẻ .

Các bậc phụ huynh quan tâm đến chương trình Bàn tính và Số học trí tuệ của UCMAS Việt Nam và sơ đồ tư duy toán 2 vui lòng truy cập website https://ucmasvietnam.com/ hoặc gọi đến 0967868623 để được tư vấn.
Tham khảo thêm:

• Phương pháp tăng trưởng tư duy bằng mindmap

Tác giả:

Nguyễn Bích Diệp

Tổng số điểm của bài viết là:

0

trong 0 đánh giá

Click để nhìn nhận bài viết