NHU CẦU KỸ SƯ HẠ TẦNG KỸ THUẬT
Theo khảo sát thực tế, nhu cầu kỹ sư hạ tầng kỹ thuật ngày càng cấp thiết không chỉ ở các nước phát triển (nơi mà hệ thống hạ tầng kỹ thuật hiện đại) mà ngay ở các nước đang phát triển (nơi hệ thống hạ tầng kỹ thuật đang trong quá trình nâng cấp).
Theo hạng mục ngành đào tạo và giảng dạy của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngành Kỹ thuật hạ tầng ( KTCSHT ) mới được bổ trợ vào nhóm ngành Kiến trúc và Xây dựng. Ở nước ta, ngành KTCSHT sinh ra trong toàn cảnh lôi cuốn góp vốn đầu tư kiến thiết xây dựng mạng lưới hệ thống hạ tầng kỹ thuật diễn ra can đảm và mạnh mẽ. Ngành có sứ mạng huấn luyện và đào tạo nguồn cán bộ làm công tác làm việc phong cách thiết kế kỹ thuật, giám sát kiến thiết, chỉ huy công trường thi công, quản trị dự án Bất Động Sản những khu công trình thiết kế xây dựng hạ tầng như đường xe hơi, cầu đường đi bộ, hầm đường đi bộ, hạ tầng khu quy hoạch … Hiện nay, có rất ít những trường ĐH có uy tín được phép tuyển sinh và đào tạo và giảng dạy ngành KTCSHT, trong đó có Trường Đại học Nông Lâm – Đại học Huế ( theo Quyết định số 711 / QĐ-ĐHNL ngày 26 tháng 8 năm năm ngoái của Hiệu trưởng trường Đại học Nông Lâm – Đại học Huế ) .Ở những nước tăng trưởng như Mỹ, Nhật Bản …, nhu yếu rất lớn về kỹ sư hạ tầng kỹ thuật tập trung chuyên sâu vào công tác làm việc bảo trì, thay thế sửa chữa và quản lý và vận hành những khu công trình hạ tầng về giao thông vận tải, cấp thoát nước, nguồn năng lượng và chiếu sáng … Ở một nước đang tăng trưởng như Nước Ta, nhu yếu về xây mới, tăng cấp mạng lưới hệ thống hạ tầng rất yếu kém lúc bấy giờ nhằm mục đích phân phối những điều kiện kèm theo cho thực thi công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá quốc gia là xu thế tất yếu lúc bấy giờ và tương lai. Điều đó đã lý giải vừa đủ vì sao lúc bấy giờ nhu yếu về Kỹ sư hạ tầng kỹ thuật là rất lớn trên thị trường lao động trong nước và quốc tế .
ĐÀO TẠO KỸ SƯ HẠ TẦNG KỸ THUẬT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỊ TRƯỜNG VIỆC LÀM
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thoả mãn Chuẩn đầu ra ( CĐR ) là tiềm năng số 1 khi thiết kế xây dựng chương trình đào tạo và giảng dạy. Chuẩn đầu ra là nhu yếu về kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức và thái độ nghệ nghiệp mà người tốt nghiệp chương trình giảng dạy phải đạt được. Tại trường ĐHNL – ĐHH, CĐR được thiết kế xây dựng trên cơ sở khảo sát cặn kẽ những nhu yếu đặt hàng giảng dạy của những đơn vị chức năng tuyển dụng việc làm ( những cơ quản trị quan nhà nước, công ty, doanh nghiệp … ). Vì thế, Chương trình huấn luyện và đào tạo ( xem Bảng 1 ) ngành KTCSHT được thiết kế xây dựng nhằm mục đích giúp người học đạt CĐR tốt nhất. Cụ thể, CĐR ngành KTCSHT được Nhà trường công bố gồm có :
Chuẩn về Kiến thức chung khối ngành
– Vận dụng được những kiến thức và kỹ năng khoa học cơ bản như toán học, vật lý, sinh thái xanh và thiên nhiên và môi trường làm nền tảng lý luận và thực tiễn cho khối ngành ;
Chuẩn về Kiến thức về nghề nghiệp
– Vận dụng được kiến thức về đồ họa, vẽ kỹ thuật, trắc đạc, khảo sát để lập và phân tích bản vẽ kỹ thuật về các công trình hạ tầng;
– Vận dụng được kiến thức về cơ học vật liệu để khảo sát, phân tích sự làm việc của vật liệu và kết cấu công trình hạ tầng;
– Vận dụng được kiến thức về kỹ năng công nghệ thông tin chuyên ngành làm cơ sở cho tính toán, thiết kế hoặc thẩm định hồ sơ kỹ thuật các công trình hạ tầng;
– Vận dụng được kiến thức về quy hoạch, thiết kế, thi công, dự toán công trình để lập, phân tích, thẩm định hoặc tư vấn về hồ sơ, giải pháp kỹ thuật liên quan đến quy hoạch, thiết kế, thi công công trình hạ tầng;
– Vận dụng được kiến thức nghề nghiệp tổng hợp để tư vấn hoặc tổ chức, quản lý thi công, chỉ huy công trường, giám sát thi công, kiểm định, xử lý kỹ thuật các công trình về hạ tầng;
– Vận dụng được kiến thức về kỹ thuật môi trường để phân tích sự tác động môi trường của các dự án kỹ thuật cơ sở hạ tầng, xử lý nước cấp và nước thoát;
Chuẩn về Kiến thức bổ trợ:
– Vận dụng được kiến thức về quản lý dự án xây dựng, kỹ năng mềm để xây dựng, quản lý, điều hành dự án làm mới, hoặc sửa chữa, nâng cấp công trình;
– Vận dụng được các kiến thức về phương pháp luận khoa học trong học tập nâng cao trình độ, phát triển tư duy nghề nghiệp và công việc chuyên môn.
Chuẩn về Kỹ năng nghề nghiệp:
– Có kỹ năng sử dụng phần mềm công nghệ thông tin chuyên ngành thành thạo trong trong thiết kế, tính dự toán các công trình hạ tầng;
– Có kỹ năng về đọc và phân tích các bản vẽ kỹ thuật xây dựng;
– Có kỹ năng vận dụng các kiến thức khoa học cơ bản làm cơ sở các hoạt động chuyên môn thuộc lĩnh vực xây dựng cơ sở hạ tầng;
– Có kỹ năng vận dụng kiến thức nghề nghiệp để thực hiện các công tác quy hoạch, thiết kế, thi công, quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình hạ tầng mới hoặc nâng cấp, sửa chữa các công trình qua sử dụng;
– Có kỹ năng lập kế hoạch, tổ chức, quản lý để trực tiếp chỉ huy thi công, giám sát thi công tại công trường;
– Có kỹ năng phân tích, so sánh, đánh giá, sáng tạo để thẩm định, phản biện hoặc tư vấn, chỉ dẫn kỹ thuật trong công tác quy hoạch, thiết kế, thi công, xử lý vấn đề kỹ thuật, đánh giá tác động môi trường của dự án phát triển hạ tầng;
– Có kỹ năng vận dụng các kiến thức liên ngành trong phân tích, đánh giá, xử lý các vấn đề chuyên môn phức tạp về hạ tầng kỹ thuật;
Chuẩn về Kỹ năng mềm:
– Có kỹ năng ngoại ngữ (chuẩn B1 hoặc tương đương) và kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản trong công việc;
– Có kỹ năng về khởi nghiệp, tự tìm kiếm việc làm và có đạo đức nghề nghiệp trong thẩm định, giám sát, tư vấn về thiết kế, thi công, quản lý dự án hạ tầng;
– Có kỹ năng tự chủ: làm việc có kế hoạch, tác phong chuyên nghiệp, thích nghi với môi trường làm việc mới, phát triển chuyên môn và học tập suốt đời;
– Có kỹ năng làm việc nhóm: tập hợp, phân công, điều phối, giám sát;
– Có kỹ năng quản lý và lãnh đạo: trong tổ chức, điều hành, dẫn dắt các công tác chuyên môn; khả năng đàm phán, thuyết phục và ra quyết định; – Có kỹ năng giao tiếp, thuyết trình: thu thập thông tin, thương thuyết, gây ảnh hưởng qua giao tiếp hoặc văn bản với các cá nhân và tổ chức.
Năng lực tự chủ và chịu trách nhiệm:
– Có năng lực tư vấn, giám sát, xử lý các vấn đề chuyên môn thông thường và phức tạp trong các hoạt động quy hoạch, thiết kế, thi công, quản lý dự án hạ tầng;
– Có năng lực sáng tạo trong đề xuất các giải pháp kỹ thuật, phương án thiết kế, tổ chức thi công, quản lý triển khai các dự án hạ tầng;
– Có năng lực vận dụng kiến thức tổng hợp, phân tích thông tin, đưa ra các kết luận, chỉ dẫn về các vấn đề chuyên môn thông thường và phức tạp;
– Có năng lực lập kế hoạch, điều phối, làm việc nhóm, phát huy trí tuệ tập thể;
– Có năng lực đánh giá, cải tiến các hoạt động chuyên môn thông thường;
– Có năng lực định hướng, thích nghi với các môi trường làm việc khác nhau, cập nhật các thành tựu khoa học kỹ thuật mới…trong lĩnh vực hạ tầng kỹ thuật;
– Có năng lực phát triển chuyên môn, tự học tập nâng cao trình độ;
