I. Mục đích nhu yếu
1.Kiến thức:
– 4, 5 tuổi : Trẻ biết tự mặc quần áo ( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần ) và biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông ) phân biệt theo giới tính ( bé trai, bé gái ) không mặc quần áo ướt bẩn .2. Kỹ năng :- 4, 5 tuổi : Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần. rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích3. Thái độ :- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áoII. Chuẩn bị- 5 chiếc áo chui, 5 chiếc áo khoác cài khóa- 5 cái quần chun
III. Tổ chức hoạt động
21 trang | Chia sẻ : vudan20| Lượt xem : 7702| Lượt tải : 1
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án lớp Lá – Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp: Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
chuyện trò, lắng nghe bài 3. Hoạt động 3 : Trò chơi * Trò chơi : Bé mưu trí – Cô trình làng tên game show, cách chơi, luật chơi : + Cách chơi : Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và những hình vẽ những hành vi bộc lộ sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có tín hiệu lệnh thì tổng thể những bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài. – Hình vẽ hành vi lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn trụ màu xanh. – Hình vẽ hành vi không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn trụ màu đỏ. Hết thời hạn đội nào chọn được nhiều hình đúng theo nhu yếu của cô sẽ thắng lợi. + Luật chơi : Khi hết thời hạn thì hai đội phải dừng tay, nếu còn triển khai thì những hình đó sẽ không được tính. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi – Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4. Hoạt động 4 : Kết thúc – Cho trẻ ra chơi – Trẻ nghe và hát theo – Chào cha, mẹ – Trẻ nêu – Con chào mọi người – Nhường người lớn đi trước – Bạn đang ăn cơm – Phải mời ông, bà, cha mẹ .. – Con không được kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “ Cảm ơn ” – Con mời mọi người ăn, con ăn xong rồi – Con phải xin phép người lớn trong mái ấm gia đình – Trẻ lắng nghe – Ta đứng lại chào – Đứng nghiêm, và chào – Chào cô giáo – Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự – Không đúng, trong lớp không trò chuyện, lắng nghe bài – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi game show – Trẻ lắng nghe – Trẻ ra chơi Ngày soạn : 21/8/2016 Ngày dạy : Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN : DẠY TRẺ KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM I. Mục đích nhu yếu : 1. Kiến thức : – 4 tuổi : Trẻ nhận ra một số ít vật dụng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh những vật dụng, đồ chơi nguy hại cho bản thân – 5 tuổi : Trẻ phân biệt một số ít vật dụng, đồ chơi nhuy hiểm và cách phòng tránh những vật dụng, đồ chơi nguy hại cho bản thân – Trẻ phân biệt được những hành vi đúng, sai. 2. Kỹ năng : – 4, 5 tuổi : Rèn cho trẻ một số ít kỹ năng khôn khéo khi chơi và cách sử dụng những vật dụng, đồ chơi. 3. Thái độ : – Trẻ biết chơi những đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào những hoạt động giải trí II. Chuẩn bị : – Bài hát về : Đôi mắt – Tranh về những hành vi đúng sai. – Tranh về những vật dụng gây nguy khốn III. Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, Hoạt đông 1 : Gây hứng thú – Cho trẻ hát múa “ Đôi mắt xinh ” hỏi trẻ bài hát nói đến cái gì ? – Còn mắt dùng để làm gì ? .. – Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi dùng để thở và mắt dùng để nhìn – Hằng ngày những con phải làm gì để cho khung hình khỏe mạnh ? – Các con ạ ! Xung quanh trường, lớp của tất cả chúng ta có rất nhiều vật dụng, đồ chơi. Tuy nhiên có những vật dụng đồ chơi bảo đảm an toàn và một số ít vật dụng đồ chơi nguy hại. Cô con cùng tìm hiểu và khám phá vật dụng đó để không gây thương tích cho khung hình nhé. 2. Hoạt động 2 : Bé mày mò về 1 số ít vật dụng đồ chơi nguy khốn * Hình ảnh 1 : 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn – Các con nhìn xem những bạn đang làm gì ? – Bạn làm như vậy có đúng không ? – Theo những con ở lớp kéo dùng để làm gì ? – Vậy kéo nếu không sủ dụng đúng cách hoàn toàn có thể gây guy hiểm gì ? – Các con ạ, kéo dùng để cắt những hình vẽ, cắt giấy theo nhu yếu của cô chứ những con không được dùng kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong những con phải cất cẩn trọng không cầm kéo đuổi nhau những con nhớ chưa nào ? + Hình ảnh 2 : Hình ảnh 1 bạn đang càm bút để chơi đùa với bạn – Bạn Nam đang làm gì bạn Hoa ? – Bạn đang cầm gì trên tay ? – Bạn làm vậy có đúng không ? – Vì sao những con lại nói là sai ? – Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút. – Vậy hằng ngày những con lấy bút vẽ hay viết tuy nhiên chú ý quan tâm không chọc vào bạn, dùng tuy nhiên con cho vào hộp cất vì bút hoàn toàn có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn + Hình ảnh 3 : Trẻ thực hành thực tế bật quạt ( xem hình ảnh 1 bạn thò tay vào quạt ) – Trời tối – Trời sáng – Các con nhìn xem cô có cái gì đây ? – Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm gì ? – Bạn nào hoàn toàn có thể giúp cô lên bật quạt nào ? ( cho trẻ lên thực thi ) – Trong lúc quạt đang quay nếu những con thò tay vào quạt thì điều gì sẽ xẩy ra. – Vậy những con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào không ? – Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào – À đúng rồi những con à trong lúc quạt đang quay nếu tất cả chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào cánh quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và cũng hoàn toàn có thể sẽ bị gãy tay những con nhớ không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện * Hình ảnh 4 : Bàn là, dao, phích nước nóng, nhà bếp ga – Ngoài những vật dụng trên thì còn có những vật dụng nào gây nguy hại nữa ? – Đồ dùng đó gây guy hiểm thế nào ? – Cơ thể những con rất dễ bị tổn thương. Các vật hàng ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử dụng sai hoàn toàn có thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng tác động đến tính mạng con người nữa đấy * Mở rộng kỹ năng và kiến thức : Các con ạ, không những chỉ có vật dụng đồ chơi trong lớp gây nguy khốn đâu mà ra ngoài sân trường những con cũng phải cẩn trọng khi chơi với những đồ chơi ngoài trời. Bây giờ cô mời tổng thể những con hãy hướng lên màn hình hiển thị. + Hình ảnh 5 : bạn chơi cầu trượt mà đu người lên – Trượt đầu xuống trước. – Các con nhìn xem trong hình ảnh những bạn đang làm gì ? ( những bạn đu người lên ) ( Trượt đầu xuống trước ). Các bạn chơi như vậy có đúng không ? Vì sao ? – Vậy khi ra chơi với cầu trượt những con có được đu người, trượt giống bạn không ? – Đúng rồi nếu những con đu người giống những bạn không may trật tay thì những con sẽ bị gãy tay, gãy chân hoặc trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ rất nguy khốn những con nhớ chưa nào ? * Giáo dục đào tạo : Qua bài học kinh nghiệm này giúp tất cả chúng ta biết cách phòng tránh được một số ít vật dụng, đồ chơi sẽ gây ra nguy khốn cho bản thân tất cả chúng ta như những con không được thò tay vào quạt điện, không được chơi với những đồ chơi nhọn, sử dụng những vật dụng, đồ chơi đúng cách và tránh những đồ chơi nguy hại những con nhớ chưa nào 3. Hoạt động 3 : Trò chơi cũng cố + Trò chơi 1 : Gạch bỏ vật dụng gây nguy hại. – Cách chơi : Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng luận bàn và chọn những vật dụng gây nguy hại và gạch bỏ. Luật chơi : Đội nào gạch đúng đội đó thắng lợi. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi – Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ 4. Hoạt động 4 : Kết thúc Cô cho cả lớp đứng dậy đọc bài thơ “ Đôi mắt của em ” – Đôi mắt – Mắt dùng để nhìn – Trẻ lắng nghe – Bạn dùng kéo cắt tóc bạn – Không ạh – Để cắt những hình vẽ, cắt giấy – Kéo hoàn toàn có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn – Trẻ lắng nghe – Đang chơi đùa nhau ạ – Bạn đan cầm bút trên tay ạh – Không – Vì bút hoàn toàn có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn – Đầu chiếc bút nhọn – Đi ngủ – Bật quạt – Sẽ đứt tay – Một trẻ lên thực hành thực tế – Không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện – Trẻ lắng nghe – Trẻ nêu – Trẻ nêu – Trẻ chơi game show – Trẻ lắng nghe – Trẻ nêu – Không – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ chơi game show – Trẻ đọc thơ Ngày soạn : 22/8/2016 Ngày dạy : Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO I. Mục đích nhu yếu 1. Kiến thức : – 4, 5 tuổi : Trẻ biết tự mặc quần áo ( mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần ) và biết phân biệt quần áo theo mùa ( mùa đông ) phân biệt theo giới tính ( bé trai, bé gái ) không mặc quần áo ướt bẩn. 2. Kỹ năng : – 4, 5 tuổi : Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần. rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích 3. Thái độ : – Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo II. Chuẩn bị – 5 chiếc áo chui, 5 chiếc áo khoác cài khóa – 5 cái quần chun III. Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1 : Gây hứng thú : – Cô có một câu đố, đố những con giải được nhé Mùa gì oi bức Đi học, đi chơi Phải lo đội mũ Mùa hè Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm ? Mùa hè thời tiết ra làm sao ? Trời nắng ngoài đội mũ nón ra thì những con phải mặc quàn áo như nào ? 2. Hoạt động 2 : Vào bài – Trường MN Nậm Mạ sẵn sàng chuẩn bị tổ chức triển khai trình diễn thời trang mùa hè đấy những con có muốn tham gia không ? Muốn tham gia trình diễn thời trang thì những con cần sẵn sàng chuẩn bị những gì ? – Và ngày hôm nay nhà phong cách thiết kế Lan Anh đã gửi Tặng Ngay lớp mình những bộ phục trang mùa hè, mùa thu rất đẹp để lớp mình trình diễn thời trang mùa đông năm nay cô cháu mình cùng tò mò những bộ phục trang nhé : đây là những chiếc áo gì ? – Còn đây là những chiếc quần gì ? Muốn đi trình diễn thì những con phải mặc những chiếc quần áo này vào đã nhé. Cô cháu mình sẽ mặc lần lượt từng loại một. đây là áo gì ? – Và là chiếc áo dành cho bạn nào ? Còn đây là chiếc áo danh cho bạn nào – Ở nhà những con có tự măc quần áo không ? – – Trước khi mặc quần áo những con nhớ là không mặc quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần áo ướt ẩm sẽ bị lạnh hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những bệnh ở da vậy quần áo ướt là khi sờ vào tay chúng mình ra làm sao ? – Còn quần áo khô khi sờ vào thì tay chúng mình thế nào ? – Ngoài ra trước khi mặc những con phải lộn phải quần áo và xác lập phía trước phía sau của quần áo. Các con xác lập mặt phải mặt trái thế nào ? vậy còn phía trước phía sau của quần áo. – Cô chốt lại mặt trái của quần áo có những đường may và có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong còn phía trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn hơn Bây giờ cô sẽ mời một bạn nữ lên mặc chiếc áo này nhé ( gọi một trẻ lên mặc áo ) Các con quan sát xem bạn mặc ra làm sao nhé. Con vừa mặc chiếc áo phông thun thế nào ? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len đúng cách rồi đấy. những con vừa quan sát bạn mặc áo rồi bạn nào giỏi nói cho cô và cả lớp biết bạn mặc ra làm sao ? – Muốn mặc áo đúng cách những con hay quan sát lên đây xem một bạn khác mặc và cô sẽ nói lại cách mặc cho những con nhớ nhé Cô gọi một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc : chiếc áo này không có cúc không có khóa và được gọi là áo chui nên những con mặc cổ áo chui qua đầu trước, rồi đến lần lượt từng tay sau đó những con kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn. bạn đã mặc xong và đẹp không ? Bây giờ con hãy về chỗ ngồi để chờ những bạn nhé – Đây là áo gì ? Áo khoác này dành cho bạn nào ? Còn chiếc áo này dành cho ai ? Đúng rồi là áo khoác áo khoác này sẽ mặc vào mùa nào ? Cô mời bạn Nam lên mặc Bạn Nam đã mặc chiếc áo thế nào ? Bạn Nam mặc đúng rồi. bạn nào lên nói lại xem bạn Nam mặc áo khoác thế nào ? – Cô mời một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc tiên phong những con hãy mặc lần lượt từng tay và kéo khóa lên chiếc áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn một chút ít thứ nhất những con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia chúng mình khôn khéo luồn nửa khóa bên kia vào đầu khóa, một tay chúng mình giữ đầu khóa phía dưới tay kia từ từ kéo khóa lên. * Hướng dẫn trẻ mặc quần – Ngoài những chiếc áo ấm cúng ra nhà tạo mẫu còn gửi cho tất cả chúng ta những chiếc quần rất đẹp : gọi 1 trẻ lên mặc quần. con đã mặc quần thế nào ? – Bây giờ những con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé : cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc tiên phong những con sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để giữ cân đối không bị ngã rồi lần lượt mặc từng ống quần sau đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng và phẳng phiu. – Bây giờ cô mời tổ 1 lên chọn cho mình một cái áo phông thun tương thích với mình nhất và về chỗ của mình để mặc cho những bạn quan sát xem những con đã mặc đúng chưa ? – Tổ 2 chon áo khoác – Tổ 3 chon quần – Các con vừa được mặc những gì ? Cô thấy những con đã chọn được những chiếc áo, chiếc quần tương thích và tự mặc rất giỏi, bạn nào cũng rất xinh rồi – Các con đã sẵn sàng chuẩn bị cho buổi trình diễn thời trang chưa ? – Vâng và buổi trình diễn thời trang mùa hè năm nay xin được khởi đầu 3. Hoạt động 3 : Kết thúc : – Buổi trình diễn thời trang đến đây là kết thúc xin kính chúc những bạn lớp 4 – 5 tuổi mạnh khỏe học tập tốt, xin chào và hẹn gặp lại. Trẻ giải câu đố ‘ Mùa hè ’ – Mùa hè – Thời tiết nóng – Mặc quần áo mỏng dính – Áo phông, áo khoác mỏng mảnh – Quần chun dài, quần ngắn – Áo phông – Của bạn Nữ, dành cho bạn nam – Có ạ – Tay bị ướt ạ – Tay khô ạ – mặt trái có đường may mặt trước có hoa hoặc nơ – Trẻ mặc – Con chui nguồn vào trước và cho lần lượt tay vào ạ – Bạn chui nguồn vào trước sau đó bạn mặc lần lượt từng tay và bạn kéo áo cho phẳng – Vâng ạ – Trẻ lên mặc – Trẻ quan sát và lắng nghe – Áo khoác của ban Nam, bạn Nữ – Mặc vào mùa thu – Trẻ lên mặc con mặc tay trước và kéo khóa lên – Bạn mặc lần lượt tưng tay sau đó bạn kéo khóa lên và bạn kéo áo phẳng phiu – Trẻ mặc – Con mặc từng ống và kéo lên – Trẻ lắng nghe – Trẻ lên chọn và mặc quần áo – Trẻ diễn thời trang – Trẻ vẫy tay chào Ngày soạn : 23/8/2016 Ngày dạy : Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ TIN DẠY TRẺ MẠNH DẠN CHỖ ĐÔNG NGƯỜI I. Mục đích nhu yếu : 1. Kiến thức : – 4, 5 tuổi : Trẻ mạnh dạn chỗ đông người, manh dạn nói lên quan điểm của mình 2. Kỹ năng : – 4,5 tuổi : Kỹ năng giao tiếp, tự tin cho trẻ ; Rèn năng lực diễn đạt mạch lạc 3. Thái độ : – Trẻ vui tươi, thích đến chỗ đông người, thích được chơi với bạn II. Chuẩn bị : – Tranh ảnh bé chơi cùng bạn, tranh bé đi chơi cùng cha mẹ, tranh bé tham gia hoạt động giải trí văn nghệ …. III. Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1 : Trò chuyện – Cô trò chuyện với trẻ : – Các con ở nhà có được cha mẹ liên tục đưa đi chơi đâu nào ? – Con đi chơi có vui không ? – Đi chơi con được gặp những ai ? – Con có mạnh dạn không nào ? 2. Hoạt động 2 : Bé mạnh dạn + Để bé chơi, học với nhứng trẻ khác – Các đến lớp được làm gì ? – Các con có thích chơi cùng bạn không ? – Khi chơi cùng những bạn con thấy thế nào ? – Con có chơi đoàn kết với bạn chưa ? – Con còn được làm gì cùng những bạn => Các con ạh, khi chơi cùng bạn, cùng học với bạn chúng mình thấy rất vui, thấy được sự đoàn kết giữa những bạn, trải qua đó chúng mình thêm mạnh dạn không chỉ có vậy đấy. + Để bé tham gia những hoạt động giải trí màn biểu diễn văn nghệ – Ở trường ta thường tổ chức triển khai ngày liên hoan gì ? – Ở trường ngày lễ thương tổ chức triển khai gì này ? – Vậy những con có cùng tham gia với những bạn không ? – Thế có nhiều người ở ngày lễ con có ai đến dự – Con có mạnh dạn trước đông người chưa ? => Các con cùng tham gia những buổi hoạt động giải trí văn nghệ ở trường, sẽ giúp những con mạnh dạn tự tin trước đám đông + Để bé tham gia những hoạt động giải trí tiệc tùng ở địa phương – Ở địa phương có những ngày hội gì ? – Vào ngày đó có những game show gì ? – Ở ngày liên hoan ra làm sao ? => Các con được cha mẹ, những cô đi tiệc tùng giúp cho tất cả chúng ta mạnh dạn hơn chỗ đông người, còn giúp ta hiểu thêm về địa phương mình đấy + Bé được cô và mái ấm gia đình chăm sóc – Ở lớp cô giáo dành tình cảm cho những con thế nào ? – Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho những con ra làm sao ? – Bố mẹ thường đưa con đi đâu ? => Các con ơi cha mẹ, cô giáo rất yêu chúng mình đấy, chúng mình luôn sống trong tình yêu thương của mọi người sung quanh thế cho nên chúng mình phải luôn vui tươi, mạnh dạn tự tin lên nhé. * Cô cho trẻ bộc lộ sở trường thích nghi của mình – Cô hỏi trẻ sở trường thích nghi của trẻ, sau đó cho trẻ bộc lộ sở trường thích nghi của mình ? – Cô cho trẻ về góc chơi, Cô bao quát, động viên 3. Hoạt động 3 : Kết thúc – Cho trẻ ra chơi – Cô cho trẻ kể – Vui ạh – Gặp nhiều người, những bạn – Trẻ vấn đáp – Con được đi chơi, được cùng học với những bạn – Có ạ – Con thấy rất vui ạ – Con được học cùng bạn – Ngày hội đến trường …. – Thường tổ chức triển khai trình diễn văn nghệ – Có ạ – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Ngày hội vui xuân …. – Ném còn, đu quay … – Rất đông người – Cô rất chăm sóc cháu ạh – Bố mẹ yêu thương, chăm sóc con – Đưa con đi chơi .. – Trẻ lắng nghe – Trẻ nói về sở trường thích nghi của mình – Trẻ về góc chơi – Trẻ ra chơi Ngày soạn : 24/8/2016 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ LỄ PHÉP KHI Ở NHÀ I. Mục đích nhu yếu : 1. Kiến thức – 4, 5 tuổi : Trẻ biết được một số ít hành vi, lời nói bộc lộ sự lễ phép so với ông bà, cha mẹ và người lớn tuổi : Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn, …. – Trẻ chọn được hình biểu lộ sự lễ phép hoặc không lễ phép qua game show “ Bé mưu trí ”, hoàn toàn có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng – 4, 5 tuổi : Rèn trẻ nói đủ câu tròn trịa, không nói ngọng 3. Thái độ – Trẻ lễ phép với ông bà, cha mẹ và người lớn tuổi. II. Chuẩn bị : – Video chuyện “ Lễ phép khi ở nhà ” – Bài hát : Bài học lễ phép – Bảng cài. – Một số hình ảnh để cháu chơi game show : Bé thông minh III. Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ 1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài : bài học kinh nghiệm lễ phép – Cô trò chuyện với trẻ : – Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường ? – Khi chơi với bạn thì ra làm sao ? – Khi học về thì em bé làm gì ? – Trước khi ăn thì em làm gì – Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là những hành vi bộc lộ sự lễ phép của mình so với người lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều những hành vi khác cũng bộc lộ sự lễ phép. 2. Hoạt động 2 : Bé lễ phép – Cô sẽ cho những con xem phim hoạt hình truyện “ Lễ phép khi ở nhà ”, những con chú ý quan tâm xem những hành vi nào là bộc lộ sự lễ phép. – Cô cho trẻ xem phim hoạt hình truyện “ Lễ phép khi ở nhà – Đàm thoại : – Trong câu truyện những con vừa xem có những nhân vật nào ? – Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội ? – Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông nội ? – Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh quy ? – Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ ? – Minh có thích ăn rau không ? Mẹ đã nói gì với Minh ? – Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước khi đi học ? – Theo những con một em bé ngoan, lễ phép là phải ra làm sao ? – Các bé ngoan, lễ phép là phải ghi nhận vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải ghi nhận chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà. 3. Hoạt động 3 : Trò chơi * Trò chơi : Bé mưu trí – Cô ra mắt tên game show, cách chơi, luật chơi : + Cách chơi : Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và những hình vẽ những hành vi bộc lộ sự lễ phép hoặc không lễ phép. – Khi có tín hiệu lệnh thì tổng thể những bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài. – Hình vẽ hành vi lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn trụ màu xanh. – Hình vẽ hành vi không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn trụ màu đỏ. Hết thời hạn đội nào chọn được nhiều hình đúng theo nhu yếu của cô sẽ thắng lợi. + Luật chơi : Khi hết thời hạn thì hai đội phải dừng tay, nếu còn triển khai thì những hình đó sẽ không được tính. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi. – Cô và trẻ cùng nhận xét hiệu quả. * Trò chơi : Thử tài bé yêu. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “ lễ phép khi ở nhà ” + Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch. + Cô theo dõi gợi ý giúp sức trẻ. 4. Hoạt động 4 : Kết thúc – Cho trẻ ra chơi – Trẻ hát – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ chú ý quan tâm – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ quan tâm – Trẻ chơi – Trẻ ra chơi Ngày soạn : 27/8/2016 Ngày dạy : Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục đích nhu yếu : 1. Kiến thức : – 4,5 tuổi : Trẻ biết được 1 số ít nguyên do làm cho thiên nhiên và môi trường bị ô nhiễm gây nên biến hóa khí hậu, cháu biết một số ít hành vi để bảo vệ thiên nhiên và môi trường. 2. Kỹ năng : – 4, 5 tuổi : Rèn cho trẻ 1 số ít kỹ năng sống ( chăm nom cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn vệ sinh thân thể thật sạch. ) trong việc bảo vệ thiên nhiên và môi trường và ứng phó biến hóa khí hậu ( trời nực nội bé biết làm gì ? Trời có mưa giông bé biết làm gì ? ). Trẻ tích cực tham gia hoạt động giải trí. 3. Thái độ : – Giáo dục đào tạo trẻ luôn có ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường xung quanh mình xanh – sạch – đẹp II. Chuẩn bị : – Tranh lô tô về bảo vệ thiên nhiên và môi trường và cách ứng phó với đổi khác khí hậu – 3 tờ lịch to, rổ đựng. III, Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1 : Trò chuyện – Cô kể câu truyện : “ Tiếng kêu cứu của rừng xanh ” + Truyện kể về những con vật gì ? + Vì sao những con vật lại hoảng loạn sợ hãi ? – Khi rừng xanh bị cháy sẽ gây tác động ảnh hưởng ra làm sao đến môi trường tự nhiên sống của muôn loài. Bây giờ cô cùng những con khám phá nhé ! 2. Hoạt động 2 : Bé tò mò về thiên nhiên và môi trường – Cô cùng trẻ hát “ trời nắng – trời mưa ” đến xem hình ảnh trên máy tính + Rừng xanh bị cháy do đâu ? + Khi rừng xanh bị phá tác động ảnh hưởng ra làm sao đến môi trường tự nhiên sống ? + Vào những ngày thời tiết nóng giãy oi ả bé cần làm gì ? ( Lồng ghép dạy cách ứng phó với đổi khác khí hậu cho trẻ ) + Rừng xanh bị phá còn gây ra những ảnh hưởng tác động gì nữa ? + Bé cần làm gì khi trời mưa dông, sấm, sét ? ( Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến hóa khí hậu cho trẻ ) + Mưa nhiều còn gây nên hiện tượng kỳ lạ gì ? + Lũ lụt tác động ảnh hưởng ra làm sao so với đời sống của tất cả chúng ta ? + Môi trường bị ô nhiễm còn do những nguyên do nào nữa ? + Môi trường bị ô nhiễm gây nên những mối đe dọa gì cho đời sống muôn loài ? ( bệnh tật nhiều gây tử trận và để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại về kinh tế tài chính, niềm tin và nhiều loài có rủi ro tiềm ẩn tiệt trủng ) + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên và môi trường ? + Các con làm gì để góp thêm phần bảo vệ thiên nhiên và môi trường ? ( giữ gìn vệ sinh thân thể thật sạch, giữ gìn vệ sinh trường học, bảo vệ chăm nom cây xanh – vật nuôi, tiết kiệm ngân sách và chi phí nước ) Để góp thêm phần bảo vệ môi trường tự nhiên thì ngay từ giờ đây cô con mình cùng “ gieo hạt ” để có nhiều cây xanh làm cho không khí trong lành ( Cô cùng trẻ chơi game show “ gieo hạt ” 3. Hoạt động 3 : Trò chơi “ Cùng chung sức ” – Cô nhắc lại cách chơi luật chơi : Luật chơi : Các nhóm tranh luận tìm tranh hành vi đúng so với thiên nhiên và môi trường và cách ứng phó với đổi khác khí hậu gắn vào tờ lịch của nhóm mình. – Cách chơi : Chia trẻ làm 3 nhóm. Các nhóm cùng nhau tranh luận tìm tranh hành vi đúng so với môi trường tự nhiên và cách ứng phó với đổi khác khí hậu gắn vào tờ lịch của nhóm mình, sau đó mỗi nhóm sẽ cử 1 đại diện thay mặt lên nói về nội dung tranh của nhóm mình. Trong vòng một bản nhạc, nhóm nào chọn được nhiều tranh hành vi đúng là thắng cuộc. – Tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét game show – Cô cùng trẻ ca hát hoạt động : “ Trồng cây ” 4. Hoạt động 4 : Kết thúc – Cho trẻ ra chơi – Trẻ quan tâm – Trẻ kể – Trẻ vấn đáp – Vâng ạ – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ quan tâm – Trẻ quan tâm – Trẻ chơi – Trẻ ra chơi Ngày soạn : 28/8/2016 Ngày dạy : Thứ ba ngày 30 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ PHÂN BIỆT ĐÚNG SAI I. Mục đích – nhu yếu 1. Kiến thức – 4, 5 tuổi : Trẻ biết phân biệt đúng sai 2. Kỹ năng – 4, 5 tuổi : Phát triển ngôn từ và ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ – Giáo dục đào tạo trẻ biết nhận lỗi và biết cách sửa sai II. Chuẩn bị – Video, hoặc tranh vẽ về ưu khuyết điểm của trẻ tại trường hoặc tại nhà – Trang phục cô và trẻ ngăn nắp III. Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Cô và trẻ cùng trò chuyện và đọc bài thơ “ Cô dạy ” – Các con vừa đọc bài thơ gì ? – Bài thơ nói về điều gì ? – Cô dạy những gì những con ? – Có được nghịch bẩn không ? – Có được cãi nhau không ? – Những việc làm đó đúng hay sai ? 2. Hoạt động 2 : Vào bài * Tranh 1 : Ưu điểm – Cô cho trẻ xem tranh trên chuyến xe buýt có cụ già, người ốmtrẻ biết nhường ghế cho cụ già – Em bé đã làm gì những con ? – Em bé làm như vậy đúng hay sai ? – Nếu những con con có làm như vậy không ? – Vì sao con lại làm như vậy Đúng vậy tất cả chúng ta phải luôn biết nhường cụ già, những người đang ốm, em nhỏ bé hơn mình, đó là hành vi đẹp những con ạ * Tranh 2 : Không nhường ghế cho cụ già – Các con nhìn bức tranh này xem anh chị trong bức tranh này có nhường ghế ngồi của mình cho cụ già không ? – Các con nhìn xem cụ già phải ra làm sao ? – Hành động như vậy đúng hay sai ? – Phải con con sẽ làm ra làm sao ? – Vì sao ? Khi không nhường ghế cjho cụ già, những em nhỏ hơn mình và những người ốm là hành vi không đúng những con ạ. 3. Hoạt động 3 : Trò chơi – Cô và trẻ tạo trường hợp chơi game show trên xe buýt, cô làm cụ già – Các em 4 tuổi đóng vai em nhỏ – Cô cho trẻ chơi và giáo dục trẻ biết phân biệt thế nào là đúng và sai – Cô nhận xét sau khi chơi – Củng cố lại bài 4. Hoạt động 4 : Kết thúc – Cô cho trẻ ra chơi – Trẻ đọc – Cô dạy – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ vấn đáp – Trẻ chơi – Trẻ ra chơi Ngày soạn : 29/8/2016 Ngày dạy : Thứ tư ngày 31 tháng 8 năm năm nay DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TRÁNH NHỮNG ĐỒ VẬT CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM TẠI TRƯỜNG MẦM NON I. Mục đích – nhu yếu 1. Kiến thức – 4, 5 tuổi : Trẻ nhận ra, kể tên những vật dụng hoàn toàn có thể gây nguy khốn tại lớp, trường MN. 2. Kỹ năng – 4, 5 tuổi : Trẻ biết sử dụng và cất dọn những vật dụng đúng nơi, cẩn trọng tránh gây nguy khốn. 3. Thái độ – Giáo dục đào tạo trẻ không nghịch phá vật dụng hoàn toàn có thể gây nguy khốn cho bản thân và những người xung quanh. II. Chuẩn bị : – Các vật dụng, đồ chơi trong lớp, sân trường. – Hình ảnh 1 số ít đồ vật, vật dụng khác ( ở lớp, trong căn phòng nhà bếp ), họa báo – Bảng phân nhóm những hành đồng đúng và không đúng khi sử dụng những vật dụng. III. Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Trò chuyện về những vật dụng và cách sắp xếp những vật dụng trong lớp. – Cô tạo trường hợp sắp xếp một số ít vật dụng hoàn toàn có thể gây nguy khốn ở trong lớp. – Hỏi
