Bạn đang tìm kiếm về Bài Viết Về Gương Người Tốt Việc Tốt Trong Ngành Giáo Dục, hôm nay team mình sẽ chia sẻ đến bạn nội dung Top 18+ Bài Viết Về Gương Người Tốt Việc Tốt Trong Ngành Giáo Dục được team mình tổng hợp và biên tập từ nhiều nguồn trên internet. Hy vòng bài viết về chủ đề Bài Viết Về Gương Người Tốt Việc Tốt Trong Ngành Giáo Dục hữu ích với bạn.
Cuộc thi viết “Tấm gương nhà giáo Việt Nam” gồm 9 mẫu, giúp các bạn tham khảo để có thêm nhiều ý tưởng mới hoàn thiện bài dự thi của mình. Cuộc thi nhằm tôn vinh, tri ân tấm gương nhà giáo đã có công trong sự nghiệp dạy học và nhân rộng tấm gương sáng trong nghề giáo.
Toàn bộ 9 bài dự thi Tấm gương nhà giáo Nước Ta là những câu truyện có thật, sinh động về tấm gương thầy cô hết lòng vì học viên của mình. Chi tiết mời những bạn cùng theo dõi bài viết dưới đây của Download. vn :
Bài viết về tấm gương nhà giáo Mầm non
Như chúng ta đã biết, trong sự nghiệp giáo dục nghề “ nuôi dạy trẻ” là một nghề rất đặc biệt, là nhà giáo nhưng không chỉ “ dạy” mà còn phải “ dỗ” không chỉ giáo dục mà còn chăm sóc, hơn hết đây là nghề làm vì “ tình yêu”.
Tình yêu so với trẻ là tình mẹ con, cô giáo là người mẹ thứ hai của trẻ, là người đặt viên gạch tiên phong thiết kế xây dựng nền móng cho sự tăng trưởng nhân cách của trẻ, do đó chúng tôi luôn xác lập quy trình chăm nom giáo dục trẻ ở độ tuổi mần nin thiếu nhi là việc làm rất là quan trọng và thiết yếu .
Trong đội ngũ cán bộ, giáo viên của Trường Mầm non … … – thành phố … .. có rất nhiều cô giáo tận tâm, giỏi nghề, yêu trẻ. Trong đó phải nhắc đến cô giáo Nguyễn Thị Chúc cô là một trong những giáo viên giàu nhiệt huyết, luôn đi đầu trong mọi hoạt động giải trí của Nhà trường .
Với 17 năm công tác làm việc trong nghề, cô luôn là một giáo viên yêu nghề, mến trẻ, linh động, năng động, có năng lượng trình độ tốt, hết lòng tận tụy với việc làm, sống đơn giản và giản dị luôn hòa đồng với mọi người, nên được mọi người yêu dấu và cha mẹ tin cậy .
Suốt mười bảy năm làm nghề nuôi dạy trẻ, cô được trải qua nhiều lớp học, được thưởng thức với những bé ở độ tuổi khác nhau .
Khi mới ra trường cô được nhận công tác làm việc tại Trường Mầm non … …, cô được nhà trường phân công dạy lớp 2 tuổi. Mặc dù những năm trước đây cơ sở vật chất còn thiếu thốn, trang thiết bị Giao hàng cho những hoạt động giải trí còn nhiều hạn chế, đồng lương của giáo viên ngoài biên chế thì rất ít. Nhưng với tình yêu thương, sự tận tâm với nghề cũng như kỹ năng và kiến thức đã được trang bị ở Trường Sư phạm. Bằng tổng thể nghị lực cô đã vượt qua mọi khó khăn vất vả, thử thách và luôn hoàn thành xong xuất sắc mọi trách nhiệm được giao. Cô không ngừng học tập trau dồi kỹ năng và kiến thức, học hỏi kinh nghiệm tay nghề từ đồng nghiệp để vận dụng vào công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ. Tất cả những cháu đến lớp đều được đối xử công minh, chăm sóc, tận tình chăm nom. Trong những hoạt động giải trí những cháu đều hứng thú tham gia, từ đó phát huy được tính tích cực, năng động phát minh sáng tạo ở trẻ .
Trong những năm gắn bó với nghề cô luôn ý thức được vai trò, nghĩa vụ và trách nhiệm cũng như những nhu yếu cần có của một giáo viên mần nin thiếu nhi về đạo đức nghề nghiệp của một nhà giáo. Ngoài kiến thức và kỹ năng về trình độ, nhiệm vụ thì điều quan trọng cần có ở một giáo viên mần nin thiếu nhi đó là tình yêu thương, lòng nhân ái, tính chịu khó, kiên trì, bền chắc … bởi ở lứa tuổi mần nin thiếu nhi mà nhất là lứa tuổi nhà trẻ những cháu còn nhỏ nên việc chăm nom là rất là khó khăn vất vả, đặc biệt quan trọng là những cháu đi chưa vững, nói chưa sõi còn quấy khóc nhiều. Vì vậy, để hình thành nên những thói quen, nhân cách tốt cho trẻ thì cô luôn giữ hình ảnh một người giáo viên với lối sống lành mạnh, đạo đức trong sáng, giàu lòng nhân ái. Ứng xử với đồng nghiệp, cha mẹ đặc biệt quan trọng là với trẻ luôn chuẩn mực và là tấm gương sáng cho trẻ noi theo .
Với vai trò là một tổ trưởng trình độ, trưởng khu A của nhà trường cô Nguyễn Thị Chúc luôn gương mẫu đi đầu có nghĩa vụ và trách nhiệm cao trong việc làm, cô luôn phát minh sáng tạo linh động thay đổi hình thức tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt trình độ của tổ như : Đổi mới chiêu thức dạy học, giáo dục theo hướng lấy trẻ làm TT. Đặc biệt cô luôn có những yêu cầu, tham mưu cùng Ban Giám hiệu Nhà trường, những bộ phận công dụng, những ban ngành đoàn thể cũng như đội ngũ giáo viên những lớp để cùng nhau làm ra sự thành công xuất sắc trào lưu giáo dục của Nhà trường. Luôn là người tiên phong đi đầu trong những cuộc hoạt động và những cuộc thi do trường cũng như ngành phát động như : Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp Thành phố. Hội thi làm vật dụng đồ chơi cô luôn đạt những giải. Nhiều năm liên tục đạt thương hiệu Lao động tiên tiến, Giấy khen cấp thành phố, Giấy khen Công đoàn. Một điều đáng ghi nhận ở cô giáo Nguyễn Thị Chúc là mặc dầu việc làm rất khó khăn vất vả nhưng cô luôn biết cố gắng nỗ lực nỗ lực hết mình để triển khai xong tốt việc làm bằng cả cái tâm và lòng nhiệt huyết. Trong thời hạn công tác làm việc cô đã không ngừng học hỏi tìm tòi từ đồng nghiệp, tìm hiểu thêm những loại sách, báo để nâng cao kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức của mình. Cô luôn bám sát vào kế hoạch và trách nhiệm năm học của trường, của ngành và ứng dụng nhạy bén những thành quả từ năm trước để kiến thiết xây dựng cho bản thân một kế hoạch hoạt động giải trí đơn cử. Bên cạnh đó cô còn biết lắng nghe ý từ đồng nghiệp, mạnh dạn đề xuất kiến nghị ý kiến thiết thực, phát động trào lưu thay đổi chiêu thức dạy học. Đặc biệt là trào lưu học tập và làm theo lời Bác về thực hành thực tế tiết kiệm ngân sách và chi phí, chống tham ô tiêu tốn lãng phí, quan liêu không chạy theo bệnh thành tích .
Với những việc làm thiết thực và những thành tích đạt được như trên cô đã được Trường Mầm non … .. ghi nhận là tấm gương sáng cho những đồng nghiệp học tập và noi theo. Cô xứng danh là tấm gương tiêu biểu vượt trội, nổi bật tiên tiến và phát triển “ Cô giáo mẫu mực ” một tấm gương sáng, tấm gương đạo đức hết lòng vì sự nghiệp trồng người cho thế hệ tương lai của Trường Mầm non … …
Bài viết về tấm gương nhà giáo THCS
Trong trào lưu thi đua viết về tấm gương nhà giáo tiêu biểu vượt trội, luôn góp sức hết mình cho sự nghiệp “ trồng người ” gắn liền với những cuộc hoạt động sâu rộng trong toàn ngành, triển khai tốt việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”. Với sự tận tâm, nhiệt tình, nghĩa vụ và trách nhiệm và mẫu mực, cô giáo Nguyễn Thị Duyên luôn tỏa sáng dưới mái trường THCS … … … …
Trong những năm công tác làm việc ở ngôi trường trung học cơ sở … … … .., được gắn bó san sẻ với những đồng nghiệp ở nơi đây, bản thân đã không hề cản lại sự đập vào mắt, vào tâm lý tôi là một đồng nghiệp mình – cô giáo ấy đã và đang bộc lộ những gì là một gương sáng mà thế hệ giáo viên trẻ phải học tập và noi theo, từ chất lượng việc làm đến phẩm chất đạo đức, từ lời nói đến việc làm và lối sống đơn giản và giản dị ấy sao cứ gợi mãi trong tôi. Hôm nay, tôi đã có dịp để nói một chút ít về người đồng nghiệp của mình – người đã truyền đạt những kinh nghiệm tay nghề, kiến thức và kỹ năng của mình cho những em học viên bằng cả trái tim, cả tấm lòng, hết mực chăm sóc, yêu thương .
Tốt nghiệp trường Đại học sư phạm TP. Đà Nẵng năm 2009 với tấm bằng khá, cô giáo Nguyễn Thị Duyên đã gửi hồ sơ và có duyên với mảnh đất anh hùng … … … … nên cô được về dạy học tại trường THCS … … … … …., nơi cách xa TT thành phố 25 km. Là giáo viên trẻ cả về tuổi đời lẫn tuổi nghề, lúc mới nhận trách nhiệm, bản thân cô còn rất nhiều trăn trở bởi lần đầu đảm nhiệm việc làm. Nhưng bù lại nhờ có ý thức nhiệt huyết, luôn tìm tòi, phát minh sáng tạo, ham học hỏi kinh nghiệm tay nghề của những đồng nghiệp đi trước, cô luôn hoàn thành xong xuất sắc trách nhiệm của mình. Được sự tin tưởng, tin yên và trân trọng của cả hội đồng sư phạm nhà trường cô đã được kết nạp vào Đảng cộng sản Nước Ta vào tháng 11 năm năm trước và hoạt động và sinh hoạt tại Chi bộ của nhà trường, cô cũng là một Đảng viên trẻ tuổi trong chi bộ nhưng lại có những thành tích đáng nể. Hơn thế nữa do đặc trưng của trường cô còn đảm nhiệm một trách nhiệm khá nặng nề từ đầu năm học 2012 – 2013 làm tổ trưởng trình độ của tổ Sử – Địa – Công dân – Năng khiếu. Mặc dù việc làm làm tổ trưởng có rất nhiều môn học không thuộc trình độ của mình và khá áp lực đè nén nhưng với ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm cao của một người luôn tận tâm với nghề, cô đã và đang quản lý rất tốt tổ của mình triển khai xong mọi trách nhiệm chung .
Đã mười năm gắn bó với nghề những thành tích của cô đạt được so với những giáo viên khác trong trường thì chưa có gì đáng kể, nhưng so với riêng bản thân tôi thì khá là ấn tượng. Có thể nói cô Duyên là một giáo viên trẻ của trường và có khá nhiều thành tích nổi trội. Bắt đầu từ năm học 2012 – 2013 cô tham gia thi Giáo viên giỏi cấp cơ sở và năm nào cô cũng đạt. Năm học năm trước – năm ngoái cô được Ban giám hiệu cử đi dự thi Nghiệp vụ sư phạm trẻ cấp tỉnh và đã được công nhận. Bất kì cuộc thi nào tương quan đến công nghệ thông tin dành cho giáo viên cô cũng là người tiên phong. Chính vì có sự nỗ lực vận dụng những chiêu thức dạy học mới cùng với sự tương hỗ đắc lực của công nghệ thông tin cô còn là một trong số ít giáo viên của trường sử dụng thành thạo và khai thác triệt để hết những ứng dụng vào trong giảng dạy khiến tôi và rất nhiều đồng nghiệp phải thán phục và luôn học theo .
Đối với mỗi giáo viên, công tác làm việc tu dưỡng học viên giỏi để tham gia những kì thi tuyển chọn là rất là khó khăn vất vả yên cầu nhiều kinh nghiệm tay nghề và khá tốn thời hạn. Riêng với cô, đây cũng là một nghành để đồng nghiệp phải kiêng nể. Mặc dù còn rất trẻ về tuổi nghề nhưng năm nào cô cũng mày mò, tìm tòi tài liệu hướng dẫn tu dưỡng đội tuyển của mình đặc biệt quan trọng hơn những môn khác là cô phải đảm nhiệm tu dưỡng cả hai cấp. Quả ngọt đã mỉm cười với người luôn siêng năng vun trồng chăm nom, Từ năm học năm ngoái – năm nay đến nay đội tuyển của cô tham gia kì thi Học sinh giỏi cấp Tỉnh và TP đều đạt được những giải khá cao. Có những năm học số lượng học viên tu dưỡng của cô đi thi đều đạt thương hiệu học viên giỏi. Thành tích về nghành tu dưỡng học viên giỏi của cô năm nào cũng đạt chỉ tiêu góp thêm phần nâng cao chất lượng mũi nhọn của nhà trường. Khi được tâm sự về công tác làm việc tu dưỡng, cô luôn cười tươi san sẻ : “ Thì cũng như mong muốn ôn vào phần gần với đề thi và học viên của mình chịu khó học thôi. Chứ em làm gì có tuyệt kỹ gì ? ”. Câu nói thật thà ấy cũng đủ để chứng tỏ cho lối sống giản dị và đơn giản luôn tận tâm với nghề của một cô giáo trẻ .
Tấm gương hết lòng vì việc làm như cô lúc bấy giờ không thiếu trong xã hội nhưng so với tôi, cô quả là một tấm gương sáng. Với khuôn mặt thân thiện, sung sướng và sự đơn giản và giản dị trong lời nói, đối xử với mọi người, cô luôn để lại ấn tượng tốt đẹp cho những ai đã tiếp xúc. Mong sao, trường của chúng tôi sẽ có nhiều người như cô để góp thêm phần củng cố và ngày càng nâng cao hơn nữa chất lượng của ngôi trường vùng ven .
Bài dự thi viết về tấm gương nhà giáo
( Cô giáo Nguyễn Thị Thu Huyền – Bí thư Chi bộ – Hiệu trưởng nhà trường )
Nếu có đi về thành phố Việt Trì, xin bạn hãy ghé thăm ngôi trường tôi đang công tác làm việc – trường tiểu học chính nghĩa của chúng tôi nằm ở TT thành phố việt trì, tỉnh phú thọ .
Trải qua hơn 20 năm thiết kế xây dựng và trưởng thành, mái trường thân yêu của tôi đã từng bước chứng minh và khẳng định vị thế của mình trước Đảng và nhân dân. Xứng đáng là cơ quan giáo dục đáng tin cậy. Từ nơi đây dưới sự yêu thương của những thầy cô biết bao thế hệ học trò đã được chắp cánh tham vọng để rồi lớn lên, lớn lên từng ngày …
Và ngày hôm nay trong khuôn khổ của bài viết này tôi sẽ san sẻ cho những bạn về một tấm gương tiêu biểu vượt trội trong đội ngũ giáo viên của nhà trường. Đó là cô giáo Nguyễn Thị Thu Huyền. Bao năm rồi, cô đã tình nguyện là người lái đò thầm lặng, ngày đêm chèo lái con đò thời hạn, con đò trí tuệ đưa những thế hệ đàn em đến bến bờ tri thức .
Nghe kể rằng cô giáo Nguyễn Thị Thu Huyền vốn sinh ra và lớn lên trên mảnh đất Cẩm Khê, trong một mái ấm gia đình truyền thống cuội nguồn hiếu học. Cô luôn ấp ủ trong tâm hồn mình tham vọng sau này trở thành cô giáo. Bởi thế từ bé cô vừa tích cực tham gia lao động sản xuất vừa cần mẫn học tập. Rồi cũng đến cái ngày tham vọng xanh của cô cũng thành hiện thực. Với tấm bằng tốt nghiệp sư phạm loại giỏi trong tay, cô được phân công về dạy tại trường điểm của huyện nhà. Sau đó vài năm cô về công tác làm việc tại trường tiểu học Chính Nghĩa cho đến giờ đây .
Với cương vị vừa là Đảng ủy viên, Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường, cô luôn triển khai xong xuất sắc mọi trách nhiệm được giao. Năm học nào cô cũng được nhận bằng khen và giấy khen của tỉnh và thành phố. Chả thế mà tôi đã được nghe nhiều bậc cha mẹ tâm sự : Con cháu tôi thật là diễm phúc khi được là học trò của Trường Chính Nghĩa. Cô Hiệu trưởng không những có trình độ giỏi mà còn có cái tâm rất cao quý. Cô luôn chăm sóc cho con cháu chúng tôi như con đẻ của mình, từ ngày cô về công tác làm việc tại trường, ngôi trường như được thay da đổi thịt. Sự thật là nhờ sự tận tình của cô, biết bao thế hệ học trò đã khôn lớn và trưởng thành .
Bên cạnh công tác làm việc chỉ huy, cô Huyền còn luôn tích cực đi đầu để tham gia vào những trào lưu thi đua và những cuộc hoạt động của ngành như : Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học phát minh sáng tạo. Xây dựng trường học thân thiện học viên tích cực .
Cô chăm sóc hết mực tới những em học viên, lo cho những em từng bữa ăn ngon, lo từng giấc ngủ cho những em sao cho ấm về mùa đông, mát về mùa hè. hôm nào cũng rất muộn khi sân trường đã vắng người mà cô vẫn còn thao tác. Có những lúc ốm đau cô cũng không nghỉ 1 ngày .
Để những em được đi dạo và học tập dưới 1 mái trường khang trang và khá đầy đủ về cơ sở vật chất cô đã phải tham mưu tích cực với những tổ chức triển khai xã hội, lo cho những em sân chơi không bị mưa nắng, trang bị cho những lớp máy chiếu, máy tính khá đầy đủ, nối mạng để những em chuẩn bị sẵn sàng update kiến thức và kỹ năng tương quan đến bài học kinh nghiệm. Tôi đã thấy cô rất vui khi học viên đạt thành tích cao, lúc đó ánh mắt cô như cả 1 trời sao, và cũng có lúc đượm buồn khi những em còn chưa đạt hiệu quả mong ước. Nhưng không vì thế mà lùi bước. Cô động viên thầy và trò cùng nhau có gắng. Vì vậy ai cũng nể phục tấm lòng nhân ái của cô .
Cô luôn chăm sóc đến đời sống vật chất và niềm tin của giáo viên, chuẩn bị sẵn sàng phân phối nguyện vọng chính đáng của chị em sao cho mang lại hiệu suất cao giáo dục cao nhất. Với cô mái trường như thể ngôi nhà thứ hai vậy. Cô là người sống rất tình cảm và hòa đồng. Những khi đồng nghiệp vui tươi bên nhau cô như những người bạn thân thương .
Không chỉ giỏi việc trường cô còn là một nàng dâu hiếu thảo, một người vợ đảm đang, một người mẹ hết lòng vì những con. Công việc trường học bận rộn đã ngốn nhiều thời hạn công sức của con người của cô. Dù vậy cô vẫn luôn dành thời hạn chăm nom cho mái ấm gia đình. cho cha mẹ, chồng con rất chu đáo. Cuộc sống vật chất tuy còn nhiều khó khăn vất vả cô vẫn cùng chồng nuôi dạy 2 con ăn học đến nơi đến chốn. Các con của cô đều rất ngoan ngoãn và học giỏi. Vừa qua con gái lớn của cô đã đỗ vào trường chuyên của tỉnh .
Giờ đây cô Huyền vẫn không ngừng phấn đấu, nhã nhặn rèn luyện, tu dưỡng đạo đức và trình độ để xứng danh với niềm tin yêu của đồng nghiệp, học viên và nhân dân. Xin chúc cô luôn luôn mạnh khỏe, niềm hạnh phúc để triển khai xong tốt sự nghiệp trồng người .
… … ngày … / … / 20 ..
Người viết
Bài viết về Tấm gương nhà giáo Việt Nam
Để chào mừng kỷ niệm … .. năm ngày Nhà giáo Nước Ta, nhằm mục đích phát hiện, tôn vinh, tri ân những tấm gương nhà giáo có góp sức xuất sắc, tiêu biểu vượt trội cho sự nghiệp giáo dục. Nay tôi xin viết về một người cô mà tôi hết mực yêu quý, đó là cô Phạm Thị Nhơn. Cô là giáo viên chủ nhiệm lớp 10 của tôi và cũng là giáo viên đảm nhiệm giảng dạy môn Anh văn của lớp .
Khối 10 là khối lớp trung gian chuyển từ cấp Trung học cơ sở sang cấp Trung học đại trà phổ thông nên khi vào học trường trung học phổ thông Hùng Vương tôi đã rất là kinh ngạc. Mọi nguyên tắc, nề nếp của trường tôi đều phải xem đi xem lại rất kỹ. Bạn bè thì cũng đổi khác, không có sự thân thiện như những bạn hữu thân quen cũ. Vì vậy, mọi hoạt động giải trí và cư xử của tôi đều dè chừng, sợ sệt, không năng động như hồi cấp 2. Nhưng nhờ có cô, tôi từng bước quen với mọi thứ của trường mình hơn .
Tôi còn nhớ như in ngày tiên phong gặp cô, cô mặc một chiếc áo dài hoa tím bước vào lớp và nở một nụ cười tươi tắn như người mẹ hiền đang cười với những đứa con thơ. Mọi người không ai dặn ai liền đứng dạy chào cô một cách trân trọng. Trong tích tắc đó, lòng tôi như rộn ràng và cảm xúc nhẹ nhõm vô cùng vì cô chủ nhiệm của mình thật xinh đẹp và hiền dịu .
Tuy bản thân tôi không giỏi môn Anh văn nhưng mỗi tiết Anh văn cô dạy đều làm tôi vô cùng hứng thú. Cô luôn biết tiếp thêm vào bài giảng những chi tiết cụ thể, dẫn chứng vui về ngôn từ để cả lớp không bị stress khi tiết Anh văn là tiết ở đầu cuối của ngày hôm đó .
Trong lớp tôi học khi ấy, có một bạn bị trầm cảm nặng, bạn ấy không tiếp xúc với bất kể ai cũng như không tham gia bất kể hoạt động giải trí ngoại khóa nào của lớp. Mỗi khi tiếp xúc với bạn thì chúng tôi chỉ nhận được những cái khước từ hoặc gật đầu, có khi bạn còn không vấn đáp mà lơ hết toàn bộ. Nhờ có cô Nhơn mà bạn ấy đã trở nên hòa đồng hơn. Mỗi tuần cô luôn hỏi thăm ban cán sự lớp về tình hình bệnh trầm cảm của bạn. Ngoài ra, tôi cũng thấy cô hay gặp riêng bạn trò chuyện, hỏi về những khó khăn vất vả mà bạn ấy gặp phải. Cuối năm, lớp tôi đã nhờ bạn ấy lên Tặng Ngay một bó hoa cho cô và lần tiên phong bạn ấy phát biểu trước lớp, cũng như lần tiên phong tôi nghe được giọng nói trầm ấm của bạn, câu nói đó là “ con và những bạn cám ơn cô ”. Một câu nói ngắn gọn nhưng bao hàm biết bao tình yêu thương, sự khó khăn vất vả, sự cố gắng của cô cùng cả lớp .
Một lớp riêng biệt như chúng tôi, thật suôn sẻ khi được cô giảng dạy và chủ nhiệm. Lớp chúng tôi luôn bị giáo viên bộ môn và giám thị la rầy, phàn nàn, và lớp tôi luôn đứng chót về điểm số kỷ luật hàng tuần. Nhưng những điều đó không làm cô bỏ cuộc, mỗi vi phạm của chúng tôi cô không những xử phạt nghiêm mà còn có những câu truyện hay để khuyên nhủ những bạn đừng vi phạm nữa và nếu lặp lại nhiều lần thì cô sẽ thao tác với cha mẹ để tìm giải pháp khắc phục, giúp những bạn vi phạm đó tráng lệ hơn trong việc học .
Vào cuối học kỳ 1, lớp tôi vi phạm rất nhiều, những thầy cô bộ môn khác phản ánh với cô chủ nhiệm rất nhiều trường hợp lười học và cúp học tiết của những thầy cô đó. Tuần đó, cô vào lớp với vẻ mặt rất tức giận, cô la rầy lớp, điểm mặt những bạn lười học cúp tiết. Khi cô tức giận, vừa nói cô vừa đập mạnh cuốn sổ đầu bài xuống bàn, tôi đã thấy được vài giọt nước mắt cô rơi. lòng chúng tôi như thắt lại. Chỉ vì sự lười biếng, vì những sự vui tươi nhất thời mà chúng tôi không nhận ra được những điều nghiêm trọng sau đó. Trong những lời răn đe, cô luôn kèm theo những lời khuyên nhủ, cô vạch ra một loạt những tương lai không được tươi đẹp nếu những bạn không lo học. Và ngay tiết ngoại khóa lần sau cô đã kể cho chúng tôi nghe bài học kinh nghiệm về “ quả chín ”. Như tất cả chúng ta đều biết, khi cây ra quả thì người ta chỉ nên hái khi nó đã chín. Nếu hái sớm quả sẽ không ngon, nếu hái trễ quả sẽ hư không hề ăn được. Con người tất cả chúng ta cũng vậy, phải lo tập trung chuyên sâu học để có đủ kỹ năng và kiến thức, đủ chín để vào đời thì đời sống mới ngọt ngào và không khó khăn vất vả về sau. Cô còn đưa thêm dẫn chứng về những anh chị đi trước. Hai chị là học trò của cô, cả hai đều rất dễ thương và đáng yêu và có ý chí cố gắng nỗ lực học tập. Chị A khi đi học có mở 1 shop quần áo, mỹ phẩm bán trực tuyến và bán cho bạn hữu. Chị A bán một tháng hoàn toàn có thể kiếm được hơn 10 triệu và ai ai cũng trầm trồ khen ngợi. Sau đó chị ấy sa sút trong việc học, mặc dầu chị đậu tốt nghiệp nhưng chị lại không học lên ĐH mà vẫn tập trung chuyên sâu làm việc làm bán hàng của mình. Chị B thì không như vậy, chị siêng năng học tập mặc dầu hoàn toàn có thể xin tiền ba mẹ mở shop bán. Chị biết được năng lực của mình hoàn toàn có thể hơn thế. Cuối cùng chị học ĐH Khoa học tự nhiên ngành công nghệ hóa học và sản xuất ra nhưng cây son từ vạn vật thiên nhiên như : Son trái gấc, son củ dền và son dưỡng từ dầu dừa … Chị B tạo ra những cây son và bán lại cho những đại lý như chị A. Và đương nhiên, thu nhập của chị B phải cao hơn rất nhiều chị A mặc dầu chị B xuất phát điểm sau chị A. Không những vậy đời sống chị B lại an nhàn vui tươi, không chạy đôn chạy đáo quảng cáo, bán hàng mà chỉ cần ở nhà điều tra và nghiên cứu thêm cách làm những loại mỹ phẩm mới từ việc học ĐH. Cuối cùng cô Nhơn khuyên nhủ cả lớp phải lo học, đừng để những cám dỗ trước mắt mà bỏ đi những ngọt ngào phía sau, đừng tiêu tốn lãng phí thời hạn cho những thứ mà ta hoàn toàn có thể thuận tiện làm được, hãy nỗ lực rất là hướng tới những tiềm năng khác cao hơn, tốt đẹp hơn, đặc biệt quan trọng đừng lười học, sống là phải kiên trì học hỏi .
Và từ hôm đó cả lớp cần mẫn lại, cố gắng nỗ lực học thật tốt, thi thật tốt kỳ thi cuối học kỳ 1 sắp tới. Tôi không nhớ rõ cả lớp như thế nào, nhưng nhờ những lời động viên khuyên nhủ của cô mà tôi đã được học viên giỏi học kì 1 cũng như học viên giỏi cả năm học đó. Đặc biệt, tôi nhớ rõ là qua tuần tiên phong của học kỳ 2 lớp tôi đã leo lên hạng 3 về kỷ luật của những lớp buổi chiều, tiếp theo đó thì luôn nằm trong top 10 kỷ luật tốt của trường .
Cô không những là một giáo viên bộ môn Anh văn, hay là một giáo viên chủ nhiệm đơn thuần, mà cô còn là một người dạy cho chúng tôi cách cư xử, nhân, lễ, nghĩa, trí, tín. Mỗi tiết chủ nhiệm và ngoại khóa, cô luôn kể chúng tôi nghe về những bài học kinh nghiệm hay của đời sống. Những câu truyện của cô như những món quà Tặng Kèm giúp chúng tôi hiểu hơn về quốc tế xung quanh cũng như tiếp thêm những bước đệm làm hành trang cho chúng tôi vào đời như : bài học kinh nghiệm “ chưa thấy quan tài chưa đổ lệ ”, bài học kinh nghiệm “ quả chín ”, bài học kinh nghiệm “ ăn quả nhớ kẻ trồng cây ” và bài học kinh nghiệm “ sướng trước khổ sau hay khổ trước sướng sau ” … Những bài học kinh nghiệm có vẻ như đơn thuần vậy mà khi cô kể, chúng tôi mới thực sự hiểu, thật sự thấy được tầm quan trọng của nó .
Khi tốt nghiệp cấp 3, tôi rất hay về trường thăm cô Nhơn nhưng vào năm thứ ba ĐH trở đi vì bận chuyện tốt nghiệp và thi tuyển mà tôi đã không về trường thăm cô. Một thời hạn dài sau đó, tôi mới được vinh hạnh quay trở lại công tác làm việc giảng dạy tại ngôi trường trung học phổ thông Hùng Vương thân yêu với một niềm phấn khởi mong gặp cô, không biết cô còn nhớ mình không ?. Và, và, và tôi như đã sốc khi nghe tin cô đã qua đời … Khi ấy, tôi đã đi đến niệm Sư Từ và thắp cô nén nhang với một lòng biết ơn to lớn, cám ơn những bài học kinh nghiệm của cô, cám ơn sự chăm sóc của cô thời xưa. Tôi không quên kể cô nghe về 1 số ít bạn của lớp ngày ấy, có bạn đã đi du học, có bạn đã làm giảng viên, có bạn đã được học bổng học thạc sĩ quốc tế … … Tôi luôn tự nhủ với lòng mình rằng phải cố gắng nỗ lực trở thành một người giáo viên tốt, trở thành người có ích cho xã hội để không phụ câu nói thời xưa của cô : “ Một bác sĩ không giỏi, không tốt sẽ làm chết một bệnh nhân, khi đó là một thất bại. Còn một giáo viên nếu không giỏi, không tốt sẽ làm hư cả một thế hệ, khi đó là một ĐẠI thất bại ” .
Bài dự thi Hiệu trưởng – Người xây dựng văn hóa nhà trường
HIỆU TRƯỞNG – NGƯỜI XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG
Văn hóa trường học là các chuẩn mực giúp cán bộ quản lý, thầy cô giáo, phụ huynh và học sinh có cách suy nghĩ, tình cảm, hành động tốt đẹp. Kính trên, nhường dưới, thân thiện với mọi người, trân trọng nữ phái là tính văn hóa chung không riêng ở trường học. Truyền thông của người Việt xưa nay vẫn có tinh thần “Tôn sư trọng đạo”, khẩu hiệu trung tâm trường học vẫn là “Tiên học lễ, hậu học văn” nên văn hóa nhà trường là yếu tố quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ – những chủ nhân tương lai của đất nước trở thành những con người sống có hoài bảo, có lý tưởng tốt đẹp, có nhân cách tốt, có đủ tri thức để trở thành những công dân tốt, đóng góp vào sự nghiệp xây dựng đất nước. Vì vậy vấn đề xây dựng văn hóa nhà trường phải được coi là có tính sống còn, tính cấp bách và thiết thực đối với từng nhà trường, vì nếu học đường mà thiếu văn hóa thì không thể làm tốt được chức năng chuyển tải những giá trị kiến thức và nhân văn cho thế hệ trẻ.
Trong thiết kế xây dựng văn hóa truyền thống trường học ở ngôi trường PTDT Bán Trú trung học cơ sở Sơn Điện, thầy giáo Nguyễn Hùng Tân – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Nhà trường là một tấm gương nổi bật trong công tác làm việc thiết kế xây dựng văn hóa truyền thống nhà trường. Từ năm 2007, thầy Nguyễn Hùng Tân được điều động về làm Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Sơn Điện, nay là Trường PTDT Bán Trú trung học cơ sở Sơn Điện đã rất chú trọng hình thành và tăng trưởng nhân cách văn hóa truyền thống trong trong tập thể giáo viên, nhân viên cấp dưới và học viên. Đặc biệt chú trọng những nghành như môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên xanh sạch sẽ và đẹp mắt ; văn hóa truyền thống giáo tiếp công vụ ; văn hóa truyền thống tiếp xúc xã hội trong môi trường tự nhiên giáo dục, tính dân chủ …
Với thâm niên công tác làm việc trong ngành giáo dục đã gần 30 năm, lại là một trong những chỉ huy nhà trường “ gạo cuội ” trong Huyện Quan Sơn – Thanh Hóa, thầy Nguyễn Hùng Tân luôn rèn luyện chính mình và đồng nghiệp lời nói, cử chỉ đàng hoàng, đúng mực, luôn luôn tâm lý kỹ, thận trọng và ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm với việc làm của chính mình và đồng nghiệp. Phần đông chúng tôi là những “ chiến sỹ cháu ” luôn dành cho người Hiệu trưởng nhà trường tình cảm trân trọng, quí mến và cũng luôn thân thiện, không có khoảng cách giã chỉ huy và giáo viên, nhân viên cấp dưới. Với tận tâm thiết kế xây dựng một môi trường tự nhiên sư phạm lành mạnh, đoàn kết là động lực cho Nhà trường trong nhiều năm qua luôn đạt được nhiều tác dụng to lớn trong dạy và học, được những cấp khen thưởng với nhiều hình thức như giấy khen, Bằng khen .
Không chỉ thấy được giá trị, vai trò của văn hóa truyền thống nhà trường mà người thầy sinh năm 1962 đã có tầm nhìn, xác lập được những giá trị cao quý mà mỗi học viên phải vươn tới. Với học viên phần nhiều là con em của mình đồng bào những dân tộc bản địa Mường, Thái, có thực trạng kinh tế tài chính đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả, nhận thức còn chậm, nhưng thầy Nguyễn Hùng Tân luôn khuynh hướng cho học viên 4 trụ cột “ Học để biết, học để làm, học để cùng chung sống, học để làm người ”. Xác định được những giá trị cao quý cho mỗi học viên phải theo đuổi đã khó nhưng cái khó hơn là việc tổ chức triển khai triển khai một cách chuyên nghiệp và bài bản, bền chắc tiếp tục trong nhà trường. Chức năng, trách nhiệm của thầy cô giáo không dừng lại ở truyền thụ kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức mà quan trọng hơn là công dụng “ trồng người ”. Văn hóa nhà trường chỉ được hình thành khi những thành viên trong mỗi nhà trường đều hàng loạt tư duy và hành vi thống nhất .
Thầy Nguyễn Hùng Tân còn đặc biệt chú trọng thực hiện dân chủ trong nhà trường nhằm phát huy quyền làm chủ và huy động tiềm năng trí tuệ của Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường theo luật định, góp phần xây dựng nền nếp, trật tự, kỷ cương trong mọi hoạt động của nhà trường, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực và tệ nạn xã hội, thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối, chủ trương của Đảng và luật pháp Nhà nước. Hiệu trưởng luôn lấy ý kiến tham gia đóng góp xây dựng của các cá nhân tổ chức, đoàn thể trong nhà trường trước khi quyết định: Kế hoạch phát triển, tuyển sinh, dạy học và các hoạt động khác của nhà trường trong năm học… Với cương vị là hiệu trưởng nhà trường, là bí thư chi bộ thầy Nguyễn Hùng Tân đã chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên quán triệt yêu cầu giáo dục dân chủ trong bài dạy của từng môn học; coi trọng đổi mới công tác của giáo viên chủ nhiệm lớp; dân chủ trong quan hệ giữa nhà trường và gia đình, giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh…
Với nỗ lực của người đứng đấu, nhà trường đã được công nhận trường đạt chuẩn vương quốc ; nhà trường được công nhận công tác làm việc kiểm định chất lượng mức độ III ; được công nhân cơ quan đạt chuẩn về văn hóa truyền thống. Để có được tác dụng như trên của Trường PTDT Bán Trú trung học cơ sở Sơn Điện là nhờ sự dày công kiến thiết xây dựng của hiệu trưởng nhà trường, một quản lí rất là tận tâm với nghề .
Người viết
Bài dự thi Cô giáo hôm nay
CÔ GIÁO HÔM NAY
Nếu có đi về quê nhà Kim Bảng, xin những bạn hãy ghé thăm ngôi trường tôi đang công tác làm việc – Trường Tiểu học Thị trấn Quế. Trường Tiểu học Thị trấn Quế của chúng tôi nằm ở TT huyện. Trụ sở tại số 04, đường Trần Hưng Đạo, Thị trấn Quế, huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam .
Trải qua hơn 20 năm thiết kế xây dựng và trưởng thành, mái trường này đã từng bước chứng minh và khẳng định được vị thế của mình trước Đảng và nhân dân, xứng danh là cơ quan giáo dục an toàn và đáng tin cậy, là lá cờ đầu của cấp Giáo dục Tiểu học trong toàn huyện Kim Bảng. Từ nơi đây, dưới sự yêu thương dìu dắt của những thầy cô biết bao thế hệ học trò đã được chắp cánh tham vọng để rồi lớn lên, lớn lên từng ngày …
Và thời điểm ngày hôm nay, trong khuôn khổ của bài viết này, tôi sẽ kể cho những bạn nghe về một tấm gương tiêu biểu vượt trội trong đội ngũ giáo viên của nhà trường. Đó là cô giáo Nguyễn Thị Phương Lan. Bao năm rồi, cô đã tình nguyện là người lái đò thầm lặng, ngày đêm chèo lái con đò thời hạn, con đò trí tuệ đưa những thế hệ đàn em đến bến bờ niềm hạnh phúc .
Nghe kể rằng: Cô giáo Nguyễn Thị Phương Lan vốn sinh ra và lớn lên trên mảnh đất Ba Sao, trong một gia đình có bố mẹ đều là Thanh niên xung phong. Tuổi thơ của cô cũng phải trải qua những tháng năm bom đạn đầy nguy nan và gian khó. Tuy vậy, cô vẫn luôn ấp ủ trong tâm hồn mình ước mơ sau này trở thành cô giáo. Bởi thế, từ bé cô vẫn luôn vừa tích cực tham gia lao động sản xuất, vừa chăm chỉ học hành. Rồi cũng đến cái ngày “Ước mơ xanh” ấy của cô thành hiện thực. Với tấm bằng Tốt nghiệp sư phạm loại Giỏi trong tay, cô được mời về giảng dạy tại trường Năng khiếu của huyện nhà. Và đến năm 1991, khi tách trường, cô lại được điều động về công tác tại trường Tiểu học Thị Trấn Quế cho đến bây giờ.
Với cương vị vừa là giáo viên giảng dạy vừa là Tổ trưởng trình độ tổ 4 + 5, cô Phương Lan luôn hoàn thành xong xuất sắc mọi trách nhiệm được giao. Năm học nào, lớp của cô chủ nhiệm và giảng dạy cũng luôn có hiệu quả học tập và rèn luyện rất tốt. Chả thế mà, tôi đã từng được nghe nhiều bậc cha mẹ tâm sự : “ Con cháu chúng tôi thật diễm phúc khi được là học trò của cô giáo Phương Lan. Cô ấy không những có trình độ mà còn có cái tâm rất cao quý. Cô luôn yêu thương chăm sóc dạy dỗ con cháu chúng tôi như con đẻ của mình ” .
Sự thật là, nhờ sự tận tình dạy bảo của cô, biết bao thế hệ học trò đã khôn lớn trưởng thành .
Bên cạnh công tác làm việc giảng dạy, cô Phương Lan còn luôn tích cực đi đầu để tham gia vào những trào lưu thi đua và những cuộc hoạt động của ngành như : “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” ; “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và phát minh sáng tạo ” ; “ Hai không ” ; “ Xây dựng trường học thân thiện, học viên tích cực ”. Kết quả là, nhiều năm rồi, cô giáo Phương Lan đã được công nhận là giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện. Đặc biệt vào năm học 2012 – 2013, cô còn được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh .
Không chỉ giỏi việc trường, cô giáo Phương Lan còn là một nàng dâu hiếu thảo, một người vợ đảm đang, một người mẹ hết lòng vì những con. Công việc trường học bận rộn đã ngốn nhiều thời hạn sức lực lao động của cô. Dù vậy, cô vẫn luôn giành thời hạn chăm nom cho mái ấm gia đình, cha mẹ, chồng con rất chu đào. Cuộc sống vật chất tuy còn nhiều khó khăn vất vả, cô vẫn cùng chồng nuôi dạy 2 con ăn học đến nơi đến chốn. Các con của cô đều rất ngoan ngoãn và học giỏi. Vừa qua, con gái lớn của cô đã đỗ vào ĐH rồi đấy .
Giờ đây, cô giáo Phương Lan vẫn không ngừng phấn đấu, nhã nhặn rèn luyện, tu dưỡng đạo đức và trình độ để xứng danh với niềm tin yêu của đồng nghiệp, học viên và nhân dân. Xin cầu chúc cho cô sẽ luôn mạnh khỏe, niềm hạnh phúc để triển khai xong tốt việc làm trồng người .
Bài dự thi tấm gương nhà giáo vượt khó, tận tụy
TẤM GƯƠNG NHÀ GIÁO TIÊU BIỂU, VƯỢT KHÓ, TẬN TỤY HY SINH HẾT LÒNG CỐNG HIẾN CHO SỰ NGHIỆM “TRỒNG NGƯỜI”
Hưởng ứng trào lưu thi đua viết về tấm gương nhà giáo tiêu biểu vượt trội, vượt khó, tận tụy quyết tử, hết lòng góp sức cho sự nghiệp “ trồng người ”. gắn liền với việc “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” lập thành tích chào mừng kỷ niệm … … năm ngày “ Nhà giáo Nước Ta 20/11 ” do ngành học phát động. Tôi xin được san sẻ về một tấm gương tiêu biểu vượt trội trong trường với sự nỗ lực phấn đấu không stress vượt khó vươn lên trong công tác làm việc, lòng nhiệt tình giàu lòng nhân ái của một giáo viên đã nhiều năm góp sức trong nghề nuôi dạy trẻ .
Đúng như Bác Hồ đã dạy :
“Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây
Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”.
Làm cô giáo mần nin thiếu nhi tức là thay mẹ dạy trẻ, muốn làm được thế thì trước hết phải yêu trẻ. Các cháu còn nhỏ hay quấy khóc, phải bền chắc, chịu khó mới nuôi dạy được những cháu. Dạy trẻ nhỏ cũng như trồng cây non, trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt. Dạy trẻ nhỏ tốt thì sau này những cháu thành người tốt. Hay nói cách khác muốn kiến thiết xây dựng được một khu công trình vững trắc thì phải có được nền móng thật vững trắc .
Quả đúng như vậy : Để xác lập được tầm quan trọng của nuôi dạy trẻ. Cô giáo Nguyễn Thị Bích Dậu là giáo viên trường mần nin thiếu nhi Nhân Hưng – huyện Lý Nhân, đã có 23 năm góp sức cho bậc học mần nin thiếu nhi, là một giáo viên có thực trạng khó khăn vất vả : Chồng làm nông nghiệp, hai vợ chồng cô còn phải nuôi một con nhỏ bị bệnh tim bẩm sinh và 2 cha mẹ già đau yếu quanh năm, nhưng trong công tác làm việc cô vẫn hết lòng tận tụy với việc làm, luôn yêu thương chăm sóc chăm nom những cháu như con đẻ của mình, sống giản dị và đơn giản luôn hòa đồng với mọi người, nên được đồng nghiệp kính trọng, những cháu thương mến và cha mẹ tin yêu. Cô xứng danh là một tấm gương tốt một cô giáo mẫu mực .
Cô giáo Nguyễn Thị Bích Dậu : Tấm gương nhà giáo tiêu biểu vượt trội, vượt khó, tận tụy quyết tử, hết lòng góp sức cho sự nghiệp “ trồng người ” .
Trong trào lưu học tập và làm theo lời Bác, triển khai mục tiêu “ Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và phát minh sáng tạo ” cô giáo Nguyễn Thị Bích Dậu – giáo viên giáo viên trường Mầm non Nhân Hưng – huyện Lý Nhân là một tấm gương tiêu biểu vượt trội làm theo lời Bác, luôn gương mẫu trong mọi việc làm được đồng nghiệp, học viên tin yêu và nhân dân quý mến .
Sau khi tốt nghiệp trường PTTH năm1993, cô giáo Nguyễn Thị Bích Dậu xin vào công tác làm việc tại trường Mầm non Nhân Mỹ đến năm 2007 cô xin chuyển về trường mần nin thiếu nhi Nhân Hưng để thuận tiện trong công tác làm việc. Bước đầu do chưa có trình độ bản thân cô phải tìm tòi học hỏi trình độ rất nhiều để có chiêu thức chăm nom và giáo dục trẻ tốt nhất và không dừng lại ở đó để có được bằng cấp cao hơn nữa để có được kiến thức và kỹ năng về trình độ nhiệm vụ cô đã xin nhà trường tạo điều kiện kèm theo về thời hạn để theo học những lớp vừa học vừa làm. Đến năm 1996 cô đã tham gia lớp học tầm trung tại chức mở tại huyện Lý Nhân, năm 2009 cô liên tục tham gia lớp học tại chức mở tại huyện Lý Nhân năm 2013 cô đã theo học lớp ĐHSP tại chức do trường CĐSP Hà Nam mở đến năm năm ngoái cô đã tốt nghiệp ĐHSP .
Công tác chăm nom giáo dục trẻ mần nin thiếu nhi rất khó khăn vất vả, những năm trước còn là trường dân lập chưa được hưởng lương biên chế của nhà nước, chỉ hưởng đồng lương từ nguồn thu của cha mẹ trẻ, với đồng lương rất ít nhưng cô không hề nản lòng, ngược lại cô luôn là giáo viên rất là tận tụy, chịu khó, tự học, tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp để tích góp kỹ năng và kiến thức trình độ cho bản thân. Trong việc làm cô luôn gương mẫu, yêu nghề, mến trẻ, hăng say, nhiệt tình, tích cực tham gia mọi trào lưu hoạt động giải trí chung của trường, triển khai xong xuất sắc mọi trách nhiệm được giao, luôn là một giáo viên chủ nhiệm giỏi và là giáo viên dạy giỏi của trường. Từ những tác dụng trên và những kỹ năng và kiến thức tích góp được cô đã vận dụng vào công tác làm việc chăm nom và giáo dục những cháu từ đó khiến những cháu thích đến lớp mê hồn học tập tỷ suất học viên của lớp cô đảm nhiệm luôn đạt và vượt chỉ tiêu nhà trường giao, còn so với những cháu có nhận thức chậm có nhiều kiến thức và kỹ năng yếu, cô tìm nhiều hình thức để giúp những cháu như : Kèm cho những cháu, trò chuyện vui tươi với những cháu để trẻ mạnh dạn hơn, phân công bạn giỏi kèm bạn yếu, tổ chức triển khai hình thức đôi bạn cùng tiến và những hình thức khen ngợi động viên trẻ kịp thời. Ngoài ra cô còn tích cực làm nhiều vật dụng đồ chơi bền đẹp để cho trẻ học tập và đi dạo và đã có nhiều đồ chơi được tham gia cấp huyện đạt hiệu quả cao, liên tục tổ chức triển khai tốt những hoạt động giải trí để trẻ hứng thú học tập. Nhờ đó, mà tác dụng học tập của lớp cô chủ nhiệm ngày một văn minh không có HS yếu kém, tỷ suất HS khá giỏi luôn tăng lên hàng năm. Năm học 2003 – 2004 cô đã đạt thương hiệu giáo viên giỏi cấp huyện và năm nào cô cũng đạt thương hiệu giáo viên giỏi cấp trường .
Một điều đáng ghi nhận ở cô giáo Nguyễn thị Bích dậu nữa là ý chí luôn biết khắc phục thực trạng khó khăn vất vả của mái ấm gia đình, nên dù ở vai trò, trách nhiệm nào cô cũng luôn hoàn thành xong bằng cả cái tâm và lòng nhiệt huyết. Gần 23 năm công tác làm việc, cô đã không ngừng tìm tòi, học hỏi kinh nghiệm tay nghề từ đồng nghiệp, tìm hiểu thêm những loại tài liệu, sách báo để nâng cao kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng của mình. Trong công tác làm việc cô luôn bám sát vào kế hoạch và trách nhiệm năm học của ngành và ứng dụng nhạy bén những thành quả từ những năm học trước để thiết kế xây dựng cho bản thân một kế hoạch hoạt động giải trí đơn cử. Tham mưu cùng Ban giám hiệu nhà trường, những bộ phận công dụng, những ban ngành, đoàn thể cũng như đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp học để tạo ra sự sự thành công xuất sắc của trào lưu giáo dục của nhà trường. Đặc biệt, cô đã lồng ghép giáo dục kỹ năng và kiến thức sống, để giáo dục đạo đức, giúp những cháu có ý hình thành được nhiều nhân cách tốt cho đời sống hiện tại và đời sống sau này .
Bên cạnh đó, cô còn hòa đồng, lắng nghe góp ý từ những đồng nghiệp, mạnh dạn yêu cầu nhiều ý kiến thiết thực, phát động trào lưu, thay đổi chiêu thức dạy học, nhìn nhận học viên. Đặc biệt, cô phát động việc học tập và làm theo lời Bác về thực hành thực tế tiết kiệm ngân sách và chi phí, chống tham ô, tiêu tốn lãng phí, quan liêu và sửa đổi lề lối thao tác, không chạy theo bệnh thành tích, học thật, nhìn nhận học viên công minh, khách quan. Phát động trào lưu học tập, nâng cao trình độ, khơi dậy ý thức tự học, tự nghiên cứu và điều tra, học hỏi lẫn nhau trong tập thể giáo viên, nhằm mục đích nâng cao trình độ trình độ. Chính sự nhiệt tình, sẵn sàng chuẩn bị lắng nghe và sẻ chia kinh nghiệm tay nghề, cô được đồng nghiệp yêu thương, học viên quý mến. Cô Nguyễn thị Bích dậu xứng danh là một tấm gương nổi bật vượt khó, tận tụy, quyết tử, hết lòng góp sức cho sự nghiệp, là tấm gương sáng trong sự nghiệp “ trồng người ” .
Có thể nói, với lòng tận tâm trong sự nghiệp “ trồng người ” cô giáo Nguyễn Thị Bích dậu đã góp sức hết mình cho sự nghiệp giáo dục huyện nhà. Cô thật xứng danh là một giáo viên tiêu biểu vượt trội trong ngành và là tấm gương sáng để những giáo viên và học viên học tập và noi theo .
Bài dự thi Người suốt đời tận tụy với công việc
NGƯỜI SUỐT ĐỜI TẬN TỤY VỚI CÔNG VIỆC
Trong cuộc sống làm nhà giáo tôi được tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo, nhưng cô là người đã để lại cho tôi nhiều ấn tượng nhất. Đó là cô giáo : … … … .., Tổ Trưởng tổ Xã Hội 1, Trường trung học cơ sở … … …. Ấn tượng tiên phong làm tôi nhớ mãi đó là lần tiên phong tôi được Ban Chấp hành công đoàn trường phân công trách nhiệm là tổ trưởng nữ công ( năm học 2000 – 2001 ). Với vai trò là tổ trưởng nữ công, trong việc làm mới mẻ và lạ mắt tôi gặp rất nhiều khó khăn vất vả nhưng cô là người tiên phong nói với tôi rằng “ em cứ mạnh dạn nhận trách nhiệm đi có gì khó khăn vất vả chị sẽ trợ giúp ” từ đó cô đã tạo cho tôi niềm tin khi bắt tay vào việc làm mới. Tôi đến nhà cô để luận bàn việc làm thì cô đón rước tôi thật vui vẽ, nhiệt tình như chị em ruột thịt .
Hơn 50 tuổi đời, 32 công tác làm việc trong ngành giáo dục, Thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ : “ Vì quyền lợi mười năm phải trồng cây, vì quyền lợi trăm năm phải trồng người ” Cô đã góp sức hết sức lực lao động của mình truyền dạy cho nhiều thế hệ học sinh trưởng thành, góp phần sức lực lao động trí tuệ thiết kế xây dựng quê nhà quốc gia cho sụ nghiệp trồng người. Cô đã chuẩn bị sẵn sàng bước sang tuổi về hưu nhưng nhìn khuôn mặt cô vẫn còn rất trẻ một phần cũng do tính cách của cô sống sôi sục, năng động, một phần cô cũng có một sức khỏe thể chất tốt do đó từ khi tôi về trường cùng dạy học với cô đã hơn 20 năm nhưng chưa khi nào cô nghĩ dạy vì ốm. Tuy thời hạn để Giao hàng cho sự nghiệp trồng người không còn bao lâu nữa vì tháng 8/2011 cô sẽ có quyết định hành động nghĩ hưu và với tuổi đời đã cao nhưng ở cô chưa Open tín hiệu stress so với việc làm trồng người của mình, dù trời nắng hay mưa cô vẫn đến trường đúng giờ, đôi lúc còn đến sớm hơn nhất là những bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Vói cô dạy học không chỉ là nghĩa vụ và trách nhiệm mà còn là niềm vui, lẻ sống của mình. cô luôn phấn đấu vượt lên chính mình để triển khai xong xuất sắc trách nhiệm được giao. Cho nên nhiều năm liền cô đạt thương hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, năm học vừa mới qua ( năm học 2009 – 2010 ) cô đã đạt thương hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, đoàn viên công đoàn xuất sắc cấp huyện, nữ hai giỏi cấp huyện và đã nhận kĩ niệm chương vì sự nghiệp tổ chức triển khai công đoàn. Đây là sự nổ lực phấn đấu rất lớn do tại để phân phối được nhu yếu của việc dạy học lúc bấy giờ thì yên cầu người giáo viên phải năng nổ, nhạy bén trong mọi lãnh vực, cô luôn ý niệm rằng phải học nữa, học mãi .
Với vai trò là cô giáo, Cô luôn luôn học hỏi ở đồng nghiệp qua những tiết dạy thao giảng, hội giảng để tìm những giải pháp truyền đạt dễ tiếp thu, giúp học viên hiểu bài, mê hồn môn học, Cô luôn tự hỏi sau giờ dạy của mình có bao nhiêu học viên tiếp thu được kiến thức và kỹ năng mới .
Với vai trò là tổ trưởng trình độ : Cô là người làm tổ trưởng lâu năm nhất trong những tổ trưởng của trường lúc bấy giờ Trong suốt 20 năm làm công tác làm việc tổ trưởng trình độ với ý thức tự học và phát minh sáng tạo trong việc làm cô luôn chỉ huy và quản lí tốt công tác làm việc trình độ của tổ, cùng với nhà trường nâng cao chất lượng đại trà phổ thông góp thêm phần kiến thiết xây dựng trường chuẩn vương quốc. Bên cạnh công tác làm việc giảng dạy hằng ngày Cô luôn trợ giúp đồng nghiệp về trình độ, về việc làm như dạy thay, dạy giúp, nhiều lúc việc làm của tổ, ở mái ấm gia đình cũng nhiều bộn bề nhưng nếu có giáo viên nào ốm đau hoặc có việc làm đột xuất Cô đều vui vẽ nhận trách nhiệm .
Với vai trò là đảng viên trong chi bộ của trường : Trong 27 năm tuổi Đảng Cô là người đã trợ giúp, dìu dắt được 10 đoàn viên quần chúng xuất sắc ưu tú vào Đảng. Cô là 1 đảng viên mẫu mực, tận tụy. luôn có phẩm chất chính trị, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp trong sáng, luôn gương mẫu đi đầu trong mọi việc làm khi Đảng phó thác cho nên vì thế trong năm 2010 Cô là 1 trong những đảng viên xuất sắc tiêu biểu vượt trội của chi bộ trường trung học cơ sở … …
Với đồng nghiệp Cô là người sống đơn giản và giản dị, hòa đồng thẳng thắn, rất tình cảm trong giao tiếp ứng xử và xử lý việc làm, Cô đối xử với mọi người rất chân tình, dễ thân mật, là người không ngại khó khăn
Với công tác làm việc đoàn thể Cô tham gia rất nhiệt tình sẵn sàng chuẩn bị tham gia, ủng hộ hết mình và còn động viện đồng nghiệp tham gia như công tác làm việc nữ công ở địa phương từ tổ đoàn kết đến thôn và xã Cô đều tham gia tất tần tật và hiên nay Cô là 1 thành viên của Ban Chấp hành Nữ công xã … … .. Ngày 8/3/2010 vừa mới qua Cô được vinh dự đảm nhiệm “ Huy chương vì sự nghiệp giải phóng phụ nữ ”
Với mái ấm gia đình ngoài việc làm giảng dạy ở trường, về nhà Cô là người vợ, người mẹ luôn chăm sóc cho mái ấm gia đình. Chồng đi làm liên tục, những con đi học đều không có ở nhà, với bao nhiêu việc làm đồng áng nhưng Cô đã sắp xếp thời hạn cho mái ấm gia đình và thời hạn cho việc làm một cách phải chăng không làm ảnh hưởng tác động việc làm riêng của mình và việc làm chung của nhà trường .
Tôi cảm thấy ngậm ngùi và luyến tiếc khi biết Cô sắp có quyết định hành động về hưu. Khi được hỏi sau khi về hưu rời khỏi nhà trường Cô sẽ làm gì Cô bảo rằng “ chị không khi nào nghỉ ngơi được, chị có nhiều việc làm đang chờ chị làm, chị sẽ chuyên tâm để thực thi những tham vọng của mình như làm gia sư vừa để tăng trưởng kinh tế tài chính mái ấm gia đình vừa trợ giúp những em có thêm kỹ năng và kiến thức mới .
Cô là con người như vậy đó, học viên yêu Cô ở tấm lòng tận tụy, đồng nghiệp quý Cô ở sự nghĩa vụ và trách nhiệm, thủy chung vì việc gì giao cho Cô thì yên tâm Cô sẽ hoàn thành xong tốt. Cô là “ Người suốt đời tận tụy với việc làm ” .
Sau 20 năm cùng chung một “ con thuyền ”, tôi đã học ở Cô rất nhiều điều quý báu, nhất là tình yêu thương học viên và tấm lòng tận tụy, lo ngại cho sự nghiệp trồng người. Mai đây nếu Cô có về hưu, tôi luôn nhớ đến cô, người đã để lại cho tôi nhiều kỉ niệm khó quên .
Người viết
GV : … … … … … … ..
Bài dự thi Tấm gương nhà giáo tâm huyết, mẫu mực
Khi nhà trường phát động trào lưu “ Viết về tấm gương nhà giáo tận tâm, mẫu mực ” nhằm mục đích tôn vinh, tri ân những tấm gương nhà giáo có góp sức xuất sắc, tiêu biểu vượt trội cho sự nghiệp giáo dục trong đầu tôi nghĩ ngay đến mẹ !
Mẹ tôi, cô Nguyễn Thị Hậu hiện đang là phó hiệu trưởng trường tiểu học Phạm Hồng Thái xã Đại Lào thành phố Bảo Lộc. Người đã dành nhiều tận tâm cho sự nghiệp trồng người. Có lẽ mẹ là người truyền cho tôi ngọn lửa đam mê với việc làm dạy học. Tôi đã đi theo con đường mà mẹ theo đuổi, phải chăng hai mẹ con cùng một nghề nên mẹ và tôi thường tâm sự về những trăn trở của việc làm đưa đò, những khó khăn vất vả của việc dạy học. Mỗi lần như thế mẹ kể cho tôi những câu truyện của mẹ .
Qua lời kể của mẹ, tôi tưởng tượng ra được những khó khăn vất vả và khó khăn vất vả lúc mẹ mới mở màn vào nghề. Vào đầu những năm 1986 thời còn bao cấp, đời sống của giáo viên rất khó khăn vất vả, lương còn quy ra bằng thịt và gạo, lương nhận được rất thấp. Nếu chỉ chờ vào những đồng lương từ việc đi dạy thì không đủ sống. Nhiều đồng nghiệp của mẹ không yên tâm công tác làm việc, chưa gắn bó hết mình với nghề, đã bỏ dạy để làm những việc làm khác nhiều tiền hơn, nhưng mẹ tôi thì không, mẹ vẫn bám trụ với nghề, mẹ bảo “ tham vọng của mẹ là nhà giáo ”. Để cải tổ kinh tế tài chính, buổi sáng mẹ đạp xe đạp điện đi trường, trưa về mẹ ăn vội bữa cơm rồi đi làm lúa, trồng mía, mẹ còn nuôi thêm heo và gà. Tối về mẹ tranh thủ quét dọn nhà cửa, sau đó một tay mẹ bế tôi ru tôi ngủ, một tay mẹ soạn giáo án dưới ánh đèn dầu trên một cái vali bằng gỗ. Tuổi thơ của tôi gắn liền với hình ảnh mỗi tối mẹ ngồi dưới cuối giường soạn bài. Nhiều khi đang ngủ giật mình tỉnh dậy mở mắt ra tôi vẫn thấy mẹ đang ngồi viết. Đến năm 2008, công nghệ thông tin khởi đầu tăng trưởng thì cũng là lúc mẹ tôi kết thúc 22 năm soạn bài bằng tay. Lúc này, mẹ tôi đi học vi tính, một tuần 3 buổi, mẹ ghi chép từng bài rõ ràng, cẩn trọng. Mẹ bảo “ phải luôn tìm tòi và cố gắng nỗ lực, nếu không sẽ bị bỏ lại phía sau ” .
Còn giờ đây hình ảnh của mẹ trong tôi không phải là hàng đêm ngồi soạn bài nữa mà trên đôi mắt của mẹ có thêm cặp mắt kính, mẹ ngồi trước bàn thao tác vào mỗi tối để chỉnh sửa góp ý giáo án cho giáo viên trong trường, mẹ xem và ghi chép cụ thể những góp ý cho từng tiết, cho từng giáo viên ra tờ giấy cẩn trọng để mỗi giáo viên có được bộ giáo án tốt nhất. Để công tác làm việc quản trị đạt hiệu suất cao cao, ngoài nghĩa vụ và trách nhiệm triển khai những trách nhiệm theo công dụng, mẹ tự trau dồi trình độ, tham gia nhiều lớp tu dưỡng nhiệm vụ quản trị ; những lớp tập huấn do ngành giáo dục tổ chức triển khai để chớp lấy tình hình, nâng cấp cải tiến công tác làm việc quản trị tại đơn vị chức năng mình. Mẹ còn nhiều trăn trở làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, trong công tác làm việc phối hợp, trong tổ chức triển khai trào lưu thi đua và hoạt động giải trí ngoài giờ lên lớp … là những đêm mẹ ngồi viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm tay nghề. Một hình ảnh quen thuộc mà tôi phát hiện ở mẹ là những ngày mẹ thao tác xuyên trưa xếp thời khóa biểu để thuận tiện cho đồng nghiệp trong trường …
Ngoài ra mẹ còn là một đảng viên có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, kiên định. Luôn chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước. Là một giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng. Mẹ yêu nghề, mến trẻ, luôn tiên phong, gương mẫu trong mọi công việc, được học sinh tin yêu, phụ huynh tôn trọng, đồng nghiệp quý mến. Là người có uy tín và có ảnh hưởng tích cực đối với đồng nghiệp, học sinh, phụ huynh và cộng đồng. Sau bao nhiêu sự cố gắng, cống hiến không mệt mỏi, năm 2009 mẹ tôi được cấp trên giao nhiệm vụ làm hiệu phó trường Tiểu học Phạm Hồng Thái. Với nhiệm vụ mới, thử thách mới, một lần nữa mẹ tôi nỗ lực học hỏi để nâng cao trình độ lý luận chính trị và trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cống hiến hết sức mình cho sự nghiệp “trồng người”, thực hiện tốt việc: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Vào một chiều năm 2012, hai chị em tôi cá cược với nhau xem trong nhà mình ai được nhiều giấy khen hơn. Khi đem ra đếm thì số giấy khen của mẹ còn nhiều hơn giấy khen của hai chị em tôi cộng lại. Nào là giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp thành phố, chiến sĩ thi đua cấp cơ sở trong nhiều năm, Đảng viên hoàn thành xong xuất sắc trách nhiệm, Đảng viên triển khai xong xuất sắc trách nhiệm 5 năm liền. Nhưng ấn tượng nhất là bằng khen kèm huân chương vì sự nghiệp giáo dục do bộ trưởng liên nghành bộ giáo dục Nguyễn Thiện Nhân kí khuyến mãi. Điều đó làm chị em tôi vô cùng hãnh diện nhưng cũng là động lực để tôi cố gắng nỗ lực xứng danh là con của mẹ, là người giáo viên có uy tín, nghĩa vụ và trách nhiệm với học trò …
Khi tôi bước vào những năm cấp 3 mẹ tôi đã truyền cho tôi niềm đam mê với nghề giáo, khi tôi trở thành một nhà giáo mẹ luôn bên cạnh tương hỗ và tư vấn cho tôi những lúc tôi gặp khó khăn vất vả với việc làm. Tôi còn nhớ khi tôi chủ nhiệm trong lớp tôi có một học viên nhà khó khăn không đủ năng lực đóng học phí, tôi có kể cho mẹ nghe thì mẹ bảo “ Con xem bỏ tiền của con ra đóng cho em học viên đó đi ” tôi đang ngơ ngác thì mẹ kể cho tôi nghe câu truyện “ trước mẹ còn là giáo viên chủ nhiệm lớp 4 có học viên gần cuối năm mà chưa đóng học phí, mẹ có hỏi thì em học viên đó rớm nước mắt kể với mẹ rằng ở với dì, bố đi xuất khẩu lao động chưa về, 1 buổi đi học tới mùa cafe đi mót cafe bán mà chưa đủ tiền đóng học, nghe thế mẹ bảo để mẹ cho tiền đóng ” kết thúc câu truyện mẹ nói với tôi rằng nhiều học viên có thực trạng khó khăn vất vả, những trường hợp như vậy mình giúp được gì thì nên giúp. Làm cô giáo không chỉ dạy mà còn, phải yêu thương học viên như người chị người mẹ hiền thì mới tìm được niềm vui trong việc làm, gắn bó và mê hồn, nhiệt huyết với nghề. Mẹ còn dạy tôi phải nhiệt tình năng nổ trong những việc làm của nhà trường. Phải kính trên nhường dưới, hòa đồng với mọi người .
Ai đó đã từng nói : “ Một thầy giáo như ngọn nến đốt chính mình để soi rọi cho người khác. ” Không hiểu sao mỗi lúc ngẫm nghĩ về câu nói ấy, trong lòng tôi lại nghĩ đến mẹ. Đối với tôi, mẹ cô giáo vĩ đại nhất, tôi hãnh diện nói với mọi người mẹ là cô giáo vĩ đại, một nhà giáo tận tâm, yêu nghề, là một tấm gương để bản thân học tập, rèn luyện, để góp sức nhiều hơn .
