Câu hỏi của nhà làm phimEm đang làm một bộ phim tài liệu về một trường học ở Ấn Độ nơi họ trợ giúp những đứa trẻ có thực trạng khó khăn vất vả bằng cách dậy cho chúng biết Tiếng Anh và âm nhạc của Âu Mỹ và Ấn Độ. Trường học này cũng trợ giúp cho cộng đồng bằng cách thiết kế xây dựng giếng nước sạch cho những cho những ngôi làng ở vùng sâu vùng xa .Em muốn làm cho bộ phim trở nên mê hoặc hơn bằng sự căng thẳng, những vật cản và những nan đề cần xử lý nhưng em không biết làm cách nào để thực thi nó .
Anh/chị có những mẹo nào để tạo ra kịch tính trong một bộ phim kiểu như bộ phim của em mà thường bề ngoài gây ra cảm giác nhàm chán không?
Câu vấn đáp :
Chào em, đây là một câu hỏi rất hay. Những nhà phân phối của những chương trình truyền hình thực tiễn là những bậc thầy trong việc này. Họ đặt những con người “ thông thường ” vào những trường hợp dễ xảy ra những xung đột căng thẳng hơn khi để mọi việc diễn ra tự nhiên. Ví dụ như dàn xếp một cuộc gặp mặt giữa hai người ghét nhau và để kịch tính tự phát sinh. Đây là nguyên do mà “ Truyền hình thực tiễn ” ( Reality Television ) thường bị chỉ trích là không “ Thực tế ” vì thường rất nhiều những trường hợp và toàn cảnh trên đó đã được xắp đặt trước. Những thứ xảy ra trên truyền hình trong thực tiễn không được công nhận là báo chí truyền thông hay là phim tài liệu truyền thống lịch sử. Nghề làm báo yên cầu sự kiên trì để hoàn toàn có thể ghi lại được vấn đề xảy ra một cách tự nhiên mà không có sự can thiệp của người đưa tin .
Vậy đâu là ranh giới giữa việc “ tạo ra ” kịch tính để quay phim và việc đoán trước được câu truyện sẽ diễn biến ra sao để hoàn toàn có thể làm một bộ phim hay và kịch tính ?
Nếu ví dụ như em đang làm một bộ phim tài liệu lịch sử vẻ vang, em hoàn toàn có thể khám phá xem đúng chuẩn trong quá khứ khi nào có những sự kiện có nhiều kịch tính nhất diễn ra và kể lại chúng .
Còn với câu chuyện như của em, em có 2 lựa chọn. Em có thể “tạo ra một hoàn cảnh dẫn đến xung đột” như cách mà những nhà sản xuất truyền hình thực tế làm, hay em có thể đặt máy qua ở nhiều địa điểm mà em dự đoán có thể có những tình huống thú vị sẽ xảy ra. Ví dụ cho việc này là nếu em có thể tham gia vào một cuộc biểu tình. Ở đó em sẽ có nhiều khả năng sẽ ghi lại được những điều kịch tính và những xung đột sẽ xảy ra. Còn nếu em đến nhà một nhân vật vào giờ mà họ đi ngủ thì em chắc cũng đoán được những nháp phim em ghi lại sẽ “thú vị” ra làm sao.
Rất khó để hoàn toàn có thể chỉ cho em những thời gian hoặc những nơi em hoàn toàn có thể ghi lại được những sự kiện mê hoặc cho bộ phim của em mà không biết những nguồn vào và đầu ra của nó .
Để hoàn toàn có thể quyết định hành động được góc nhìn của câu truyện và phong thái quay, em sẽ phải vấn đáp những câu hỏi sau :
– Ai là đối tượng người tiêu dùng người theo dõi của em ?
– Bộ phim của em sẽ được chiếu ở đâu ?
– Mục đích của em khi làm ra bộ phim này là gì?
Nếu em làm ra bộ phim này nhằm mục đích truyền đạt thông tin để gây quỹ cho ngôi trường trong phim, em sẽ muốn quay về sự thành công xuất sắc và quá khứ của ngôi trường. Không cần phải có sự xung đột giữa người với người khi mà em hoàn toàn có thể kể một câu truyện lôi cuốn sự quan tâm của người theo dõi. Kể về những thành công xuất sắc vượt khó của học viên trong trường sẽ tạo ra hiệu suất cao tốt. Hoặc kể về quá khứ của ngôi trường, cách nó được thiết kế xây dựng và tăng trưởng hoàn toàn có thể gây sự thú vị so với những người theo dõi chăm sóc đến ngôi trường và những hoạt động giải trí của nó .
Kịch tính và căng thẳng trong bộ phim của em hoàn toàn có thể về việc “ đấu tranh với đói nghèo ” hoặc “ những khó khăn vất vả mà những người sáng lập ra nhà trường phải đương đầu ”. Có thể là khó khăn vất vả và vật cản mà những học viên của trường phải đương đầu trước khi nhập học ( Quá khứ của họ ). Kịch tính và sự căng thẳng sẽ xảy ra khi mà những học viên đó tìm cách vượt qua những trở ngại trong đời sống của mình .
( Theo Desktop Documentary )
