Để con trẻ hoàn toàn có thể thích ứng nhanh gọn môi trường tự nhiên xung quanh, ba mẹ cần trang bị những kỹ năng sống thiết yếu cho con từ sớm. Ba mẹ hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm những kỹ năng sống dành cho học viên tiểu học dưới đây .
Một số kỹ năng tự phục vụ bản thân hoàn toàn có thể kể đến như : kỹ năng tự ăn, tự uống, tự ngủ, tự đi vệ sinh, biết cách mặc đồ, dữ gìn và bảo vệ tư trang, giữ gìn vệ sinh thật sạch, … Việc tự chăm nom cho bản thân giúp trẻ nhanh gọn làm quen với thiên nhiên và môi trường mới mà không cảm thấy khó khăn vất vả. Việc dạy kỹ năng sống cho trẻ tiểu học từ rất sớm là điều những cha mẹ kỳ vọng, để những con của mình trưởng thành hơn, sớm hình thành nhận thức .
Những công việc này không khó để trẻ thực hiện vì đa phần đều là thói quen sinh hoạt hàng ngày của trẻ. Vậy nên, để trang bị các kỹ năng cho con ở lứa tuổi tiểu học, ba mẹ hãy bắt đầu từ những kỹ năng này trước nhé.
Ban đầu, cha mẹ hãy kiên trì hướng dẫn con cách làm và thứ tự từng bước. Tiếp theo, hãy quan sát để con tự mình triển khai và kiểm soát và điều chỉnh nếu con vẫn còn thiếu sót. Sau đó, cha mẹ không cần giám sát trẻ nữa để kiểm tra xem liệu trẻ có tự chủ động làm những điều được chỉ dạy nếu không có cha mẹ ở đó hay không .
1.2. Kỹ năng làm quen, kết bạn
Bất kỳ ai cũng mong ước mình có một tình bạn thật đẹp, trẻ nhỏ cũng vậy. Có được kỹ năng sống tiểu học này, con sẽ không thu mình, lạc lõng giữa đám đông mà hoàn toàn có thể tự tin trình làng bản thân và lan rộng ra mối quan hệ. Hơn nữa, con cũng sẽ có thêm nhiều thưởng thức tuyệt vời để thêm yêu thích tới trường .
Giáo dục đào tạo kỹ năng sống cho học viên tiểu học ngay từ sớm là thiết kế xây dựng nền tảng giáo dục từ khi trẻ còn nhỏ, và khi gặp phải trường hợp giống với trường hợp đã được học thì trẻ sẽ biết cách giải quyết và xử lý trường hợp mà không cần can thiệp từ người khác. Vinschool gợi ý một số ít chiêu thức giúp con thuận tiện hơn trong việc kết bạn :
- Học cách giới thiệu bản thân, từ tên, tuổi đến sở thích cá nhân.
- Chủ động chào hỏi, bắt chuyện nếu trẻ muốn làm quen với bạn nào đó.
- Biết cách đặt những câu hỏi để tìm hiểu thêm về bạn.
- Luôn giúp đỡ bạn bè dù cho các trẻ chưa quen biết nhau nhiều.
- Giữ được thái độ lịch sự, hòa nhã khi giao tiếp với bạn bè.
- Thấu hiểu được những ưu điểm, nhược điểm của người.
- Không bao giờ có suy nghĩ bắt nạt hay chê bai bạn bè.
1.3. Kỹ năng lắng nghe
Các bạn nhỏ ở lứa tuổi này vẫn còn hạn chế trong việc tập trung chuyên sâu lắng nghe lời người khác nói. Tuy nhiên, kỹ năng này sẽ mang đến nhiều quyền lợi tích cực cho trẻ. Kỹ năng sống tiểu học rất quan trọng so với trẻ, ngoài kỹ năng tự giác hay kết bạn thì kỹ năng lắng nghe cũng rất quan trọng. Kỹ năng lắng nghe giúp trẻ biết tôn trọng mọi người xung quanh, biết san sẻ, cảm thông với bè bạn .
- Trẻ sẽ có thể tập trung lắng nghe bài giảng và học tập hiệu quả hơn.
- Trẻ sẽ thể hiện được thái độ tôn trọng với người khác.
- Tạo điều kiện để trẻ mở rộng thế giới quan của mình khi tiếp thu những ý kiến, ý tưởng của người khác.
- Trẻ sẽ không trở thành những người bảo thủ, chỉ biết giữ khư khư ý kiến của riêng mình mà không xem xét, đánh giá ý kiến của người khác.
Hướng dẫn trẻ kỹ năng mềm cho học viên tiểu học này không khó. Cha mẹ trọn vẹn hoàn toàn có thể dạy con ngay trong đời sống hàng ngày bằng cách :
- Cho phép con nói lên quan điểm của mình và không ngắt lời hay áp đặt suy nghĩ của cha mẹ lên con.
- Thể hiện thái độ lắng nghe chăm chú, nhìn vào mắt trẻ hoặc có một số cử chỉ như gật đầu, mỉm cười với con.
- Trò chuyện với con thường xuyên hơn và hãy xem con như một người bạn để chia sẻ, trao đổi và bàn luận.
- Đọc sách, đọc truyện để tập cho con thói quen tập trung và lắng nghe trọn vẹn một câu chuyện.
1.4. Kỹ năng tự tin trước đám đông
Kỹ năng này hoàn toàn có thể hiểu là cách trẻ không tỏ ra lo ngại, sợ sệt mỗi khi đứng trước một nhóm đông, đặc biệt quan trọng là những người trẻ chưa từng gặp qua. Ở đó, trẻ sẽ mạnh dạn bộc lộ bản thân mình, nói lên những tâm lý, quan điểm của mình và làm chủ được tình thế. Hay đơn thuần là mỗi khi được gọi lên bảng kiểm tra bài, trẻ sẽ không run rẩy đến mức quên hết những kiến thức và kỹ năng đã học rất kỹ từ tối hôm trước .
Để làm được việc này, ba mẹ hoàn toàn có thể vận dụng một số ít cách sau nhé :
- Tạo điều kiện để con được giao tiếp từ khi còn nhỏ, có thể là trong giao tiếp với hàng xóm, bạn bè hay trong một hoạt động vui chơi nào đó.
- Động viên, khích lệ sự tự tin của con, tìm cách để con vượt qua nỗi sợ mỗi khi đứng trước đám đông.
- Trò chuyện thường xuyên hơn với con và cho phép con được nói lên quan điểm của mình thay vì chỉ biết lắng nghe ý kiến của cha mẹ.
- Khuyến khích con học nhiều hơn, đọc và tìm hiểu nhiều lĩnh vực hơn để có một nền tảng kiến thức vững vàng nhất.
1.5. Kỹ năng quản lý cảm xúc/kiểm soát cảm xúc
Trẻ em cũng hệt như người lớn, đều có những thưởng thức xúc cảm với những cung bậc khác nhau. Trẻ hoàn toàn có thể thấy buồn chán, căng thẳng mệt mỏi, lo ngại, tuyệt vọng, sợ hãi, … Điều quan trọng là trẻ cần được học những kỹ năng ứng phó để trấn áp cảm hứng và hành vi theo hướng tích cực. Kỹ năng sống tiểu học góp thêm phần thiết kế xây dựng con người của trẻ thì không hề không nói đến kỹ năng quản trị cảm hứng .
Các gợi ý ứng phó với sự căng thẳng mệt mỏi :
- Hãy đề nghị con mô tả những cảm nhận mà con đang cảm thấy hay gọi tên những “cảm xúc khó chịu”.
- Hãy thảo luận những hoạt động có thể giúp con giải tỏa những cảm xúc đó như: tập luyện thể dục thể thao, sáng tạo nghệ thuật, đọc truyện tranh, chơi trò chơi…
- Hãy dạy con nói những điều tốt đẹp về bản thân hoặc đóng vai người bạn gặp vấn đề để đề nghị con đưa ra những lời khuyên hay nói những lời tử tế.
- Hãy cùng con chia sẻ người có thể giúp đỡ con giải quyết những khó khăn này.
1.6. Kỹ năng kiềm chế sự tức giận
Ở độ tuổi nhỏ hơn, trẻ thường được người lớn cưng chiều và cung ứng toàn bộ mọi nhu yếu. Điều đó đã khiến 1 số ít trẻ cảm thấy không hài lòng nếu một chuyện gì đó xảy ra không như trẻ mong ước, dẫn đến việc trẻ dễ tức giận và trở nên ngang bướng .
Có được kỹ năng kiềm chế sự tức giận, trẻ cũng hình thành được những đức tính tốt của một học viên tiểu học. Chẳng hạn như trẻ sẽ không có những yên cầu quá đáng với người khác, trẻ cũng sẽ có được sự đồng cảm ở những mặt chưa tốt của người khác. Điều chỉnh được sự tức giận cũng giúp trẻ trở nên khôn ngoan và có cái nhìn khách quan hơn ở mọi yếu tố .
Một số giải pháp để trấn áp những cơn tức giận được gợi ý như :
- Hãy nhận biết được các dấu hiệu khi con chuyển từ trạng thái khó chịu sang tức giận.
- Dạy con những bài tập tự trấn tĩnh khi con không tức giận như đếm nhịp thở, căng và thả lỏng…
- Cùng thảo luận với con để thống nhất 2 – 3 việc làm mà con có thể kiểm soát được sự tức giận của bản thân.
1.7. Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
Cũng tựa như như những kỹ năng sống tiểu học khác, hãy dạy con biết nói lời cảm ơn, xin lỗi ngay từ sớm. Dạy trẻ kỹ năng này, cha mẹ sẽ hình thành cho trẻ một giá trị sống đáng quý trong cách ứng xử với người khác. Dạy kỹ năng sống cho trẻ tiểu học biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, trẻ sẽ dần nhã nhặn và yêu thương mọi người xung quanh .
Cách ứng xử này sẽ bộc lộ được rằng trẻ là một đứa trẻ hiểu chuyện và biết cách tôn trọng người khác. Hơn nữa, khi thấy được thái độ chân thành của trẻ trong lời cảm ơn và xin lỗi đó, bất kể ai cũng sẽ có tình cảm và sẵn lòng tha thứ / trợ giúp trẻ trong những lần tới .
Cha mẹ hãy :
- Nói với trẻ rằng dù bất kỳ ai lớn tuổi, bằng tuổi hay nhỏ tuổi hơn, trẻ cũng cần bày tỏ lời cảm ơn hoặc xin lỗi một cách chân thành nhất.
- Dạy trẻ biết cách nhận lỗi và không được có thái độ đổ lỗi cho người khác.
- Mỗi khi nhận được sự giúp đỡ hay bất cứ thứ gì của người, trẻ hãy mỉm cười đón nhận và bày tỏ lòng biết ơn của mình.
1.8. Kỹ năng chào hỏi
Một cách chào hỏi đúng mực nghĩa là lễ phép với người lớn tuổi và hòa nhã với người bằng tuổi hoặc nhỏ tuổi hơn. Đây là một trong những đức tính và nhân cách tốt đẹp nhất của con người, đặc biệt quan trọng là với người Nước Ta có truyền thống cuội nguồn “ đi dạ, về thưa ” .
Cha mẹ cũng đừng nghĩ rằng trẻ chẳng cần rèn luyện kỹ năng này làm gì vì nó là điều xảy ra mỗi ngày và trẻ phải biết điều đó. Trên trong thực tiễn, việc trẻ không có thái độ chào hỏi đúng mực rất thường hay xảy ra. Khi đó, một số ít cha mẹ chọn cách la rầy trẻ và bắt buộc trẻ không được tái phạm. Điều này chẳng những không giúp trẻ biết cách chào hỏi đúng mà còn khiến trẻ cảm thấy không phục .
Thay vì vậy, hãy rèn luyện cho trẻ cách chào hỏi lễ độ, hòa nhã mỗi khi gặp người khác. Trước khi gặp một người nào đó, hãy nhắc nhớ trẻ việc chào hỏi họ và nên chào hỏi ra làm sao cho phải phép .
Nếu trẻ cảm thấy ngần ngại và lạ lẫm với người khác, cha mẹ hãy cổ vũ để trẻ trở nên mạnh dạn hơn. Và nếu hoàn toàn có thể, cha mẹ hãy là người mở màn lời chào của mình trước để trẻ theo đó mà chào hỏi người đối lập .
1.9. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân
Trong những kỹ năng sống cho học viên tiểu học thì kỹ năng tự vệ bản thân là rất thiết yếu. Nguy hiểm hoàn toàn có thể rình rập ở bất kỳ nơi đâu mà không phải khi nào cha mẹ cũng hoàn toàn có thể ở bên cạnh bảo vệ hay phòng tránh. Do đó, hãy dạy con kỹ năng tự bảo vệ bản thân và cách đối phó với những trường hợp nguy khốn. Giáo dục đào tạo kỹ năng sống cho học viên tiểu học khi phải tự vệ bản thân luôn là sự ưu tiên của những bậc cha mẹ, giúp trẻ tự bảo vệ mình trước những sự cố xảy ra .
Dưới đây là một số ít cách mà Vinschool đề xuất kiến nghị để cha mẹ hướng dẫn trẻ :
- Hạn chế tối đa việc nói chuyện với người lạ và không tự ý đi những chỗ đông người nếu không có sự đồng hành của người lớn.
- Không nhận bất kỳ đồ vật hay món ăn nào của người khác. Hãy nói với trẻ rằng đó là cách mà những người xấu tiếp cận trẻ với những ý đồ không tốt.
- Không nghe lời hoặc đi theo người khác nếu đó là một người trẻ chưa bao giờ gặp, đặc biệt là khi người đó muốn đón trẻ đi học về thay ba mẹ.
- Tìm kiếm sự giúp đỡ của những người xung quanh, đặc biệt là những chốt bảo vệ gần đó.
- Ghi nhớ số điện thoại, thông tin của người thân để đề phòng trường hợp cần đến.
- La lớn yêu cầu sự giúp đỡ nếu một ai đó muốn tiếp cận trẻ.
1.10. Tìm kiếm trợ giúp
Trong đời sống, sẽ có nhiều lúc trẻ gặp khó khăn vất vả hoặc vướng vào những trường hợp bất thần khiến trẻ không biết cách giải quyết và xử lý. Chẳng hạn như trẻ gặp phải một bài toán quá khó hay bị bạn hữu đối xử không đúng mực. Lúc đó, trẻ cần đến sự trợ giúp của người khác nhưng lại chẳng biết nên mở lời thế nào. Lúc này những kỹ năng sống cho học viên tiểu học sẽ được vận dụng, những bé sẽ phải tìm hiểu và khám phá, hỏi thầy cô giáo, hỏi bè bạn, hỏi người thân trong gia đình, việc tìm kiếm sự trợ giúp từ người khác sẽ giúp bé dữ thế chủ động trong những trường hợp .
Hãy dạy con cách xác lập nguồn trợ giúp so với những trường hợp giả định đơn cử và phương pháp liên hệ với những người hoàn toàn có thể tương hỗ. Cha mẹ hoàn toàn có thể hướng dẫn trẻ tiểu học cách nhu yếu sự giúp sức của người khác, ví dụ điển hình :
- Ở trường, ai có thể giúp trẻ với các tình huống như: con thấy một người lạ khả nghi, con thấy hai bạn đánh nhau,… làm thế nào để liên hệ với họ như thế nào?
- Những ai khác có thể giúp con khi con hoặc bạn gặp những vấn đề về cảm xúc và cần sự hỗ trợ.
- Hay ai có thể giúp con trong học tập. Hãy để con tự lên danh sách có thể nhờ giúp đỡ ở từng môn học và hỏi những người đó xem họ rảnh lúc nào để giúp đỡ nếu em có thắc mắc.
1.11. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân trên mạng internet
Các kỹ năng cho học viên tiểu học khi sử dụng mạng internet có lẽ rằng là điều mà bất kể bậc cha mẹ nào cũng chăm sóc. Bởi lẽ việc cấm trẻ không sử dụng internet là điều bất khả kháng. Hơn nữa, internet cũng mang lại cho trẻ rất nhiều quyền lợi từ việc học cho đến đời sống hàng ngày .
Giống như tên gọi, việc dạy trẻ cách bảo vệ bản thân trên mạng internet sẽ giúp trẻ biết cách tránh xa những thông tin xấu đi và những nguy hại tiềm ẩn trong khoảng trống mạng .
Trang bị cho con kỹ năng sống này, cha mẹ sẽ bổ trợ cho con những kỹ năng và kiến thức thiết yếu để phân biệt nên và không nên tiếp thu những nội dung nào. Thêm vào đó, con cũng sẽ biết cách sử dụng internet một cách văn minh, có nghĩa vụ và trách nhiệm .
Cha mẹ cần hướng dẫn cho con cách để phát hiện những mối rình rập đe dọa, những hành vi lừa lọc, tiến công với mục tiêu xấu và những ứng dụng ô nhiễm. Bên cạnh đó, con không nên có bất kể hành vi công kích, san sẻ những thông tin không lành mạnh hay truy vấn những website không chính thống, …
1.12. Kỹ năng phòng chống bắt nạt
Kỹ năng này được cho phép con phát hiện ra những hành vi vượt quá số lượng giới hạn trong cách ứng xử của người khác. Nó cũng giúp con nhìn nhận được những lời nói, hành vi làm tổn thương người khác từ chính bản thân con. Từ đó, con sẽ biết cách phòng ngừa và hạn chế những trường hợp xấu xảy ra với trẻ và với người khác .
Vì đặc thù quan trọng của kỹ năng sống tiểu học này, cha mẹ hãy có những giải pháp kịp thời như gợi ý bên dưới để giúp con biết cách ứng xử cho hài hòa và hợp lý nhé .
- Lấy ví dụ về những hành vi bắt nạt và giải thích cho con hiểu vì sao những hành vi đó là sai trái và không nên xảy ra với bất kỳ ai.
- Hướng dẫn con cách xử lý và những người con cần thông báo nếu phát hiện một trường hợp bắt nạt học đường.
- Dạy con cách tôn trọng người khác và cách sử dụng lời nói hòa nhã để giải quyết vấn đề thay cho bạo lực.
Về phía cha mẹ, hãy luôn giữ liên kết với con và lắng nghe những san sẻ của con để sớm có cách xử lý nếu phát hiện con đang bị vướng vào hành vi bắt nạt học đường .
Một số kỹ năng sống cho học viên tiểu học được kể trên được xem là kỹ năng quan trọng nhất với trẻ : Như kỹ năng lắng nghe, nói lời xin lỗi, tự vệ hay là quản trị xúc cảm, …. đó là những kỹ năng sẽ theo bé đến hết suốt chặng đường dài sau này .
2. Trang bị kỹ năng mềm để con hoàn thành tốt bậc Tiểu học
Bên cạnh những nhóm kỹ năng sống cho học viên tiểu học được liệt kê ở trên, sẽ có một số ít kỹ năng khác mà ba mẹ cũng cần chú ý quan tâm để giúp con học tập tốt hơn trong suốt những năm học tiểu học .
Một số kỹ năng ba mẹ hoàn toàn có thể rèn luyện ở nhà cùng con trước, nhưng cũng có 1 số ít kỹ năng mà ba mẹ cần phối hợp ngặt nghèo với nhà trường. Vậy đó là những kỹ năng sống học viên tiểu học nào ? Hãy cùng Vinschool tìm hiểu và khám phá ngay sau đây nhé !
2.1. Kỹ năng tìm kiếm thông tin
Kỹ năng tìm kiềm được tổng hợp từ nhiều kỹ năng nhỏ khác nhau như : kỹ năng quan sát, kỹ năng nghiên cứu và phân tích, kỹ năng logic, … những kỹ năng cho học viên tiểu học tìm kiếm thông tin từ sách vở hay từ mạng internet thuận tiện, tìm được những thông tin đúng chuẩn, đúng mục tiêu. Có một yếu tố đặt ra ở đây là làm thế nào để dạy con cách tìm kiếm thông tin một cách chuẩn xác nhất, lành mạnh nhất .
Vì vậy, Vinschool xin đưa ra 1 số ít gợi ý giúp những em học viên trang bị được kỹ năng tìm kiếm thông tin một cách tối ưu nhất như sau :
- Xác định được từ khóa mà các em muốn tìm kiếm, ví dụ về một từ khóa tối ưu: “kỹ năng mềm cho học sinh tiểu học”, “cách học giỏi Toán cho học sinh tiểu học”,… Từ khóa đó phải ngắn gọn, súc tích, đi đúng trọng tâm nội dung muốn tìm kiếm.
- Khoanh vùng các kênh thông tin có thể sử dụng để tìm kiếm, trong một cuốn tạp chí, một cuốn sách kỹ năng sống, Google, kênh Facebook, kênh Youtube,…
- Chọn lọc thông tin từ nhiều kênh thông tin chính thống khác nhau và tiếp nhận các thông tin đó một cách cởi mở, khách quan.
- Hỏi ý kiến của cha mẹ, thầy cô giáo về các thông tin mà trẻ mới chọn lọc được để đánh giá mức độ chính xác của những thông tin đó.
2.2. Kỹ năng tập trung chú ý
Rõ ràng kỹ năng này sẽ giúp trẻ tập trung chuyên sâu lắng nghe bài giảng tốt hơn, từ đó, trẻ hoàn toàn có thể hiểu bài và học tập hiệu suất cao hơn. Kỹ năng này cũng hình thành cho trẻ một thói quen tốt khi trưởng thành, đó là có sự tập trung chuyên sâu cao độ cho mọi việc cần làm. Sự tập trung chuyên sâu còn được cho phép trẻ biểu lộ sự tôn trọng của mình khi tương tác với người khác .
Sẽ có 1 số ít bạn nhỏ bị mắc phải những bệnh lý về mặt tâm ý ví dụ điển hình như rối loạn tăng động giảm sự chú ý quan tâm. Nếu phát hiện những bộc lộ này của trẻ, cha mẹ hãy nhờ đến sự trợ giúp của những bác sĩ tâm ý để sớm tìm cách khắc phục. Ngoài ra, cha mẹ cũng hoàn toàn có thể vận dụng 1 số ít chiêu thức sau để tăng sự quan tâm của trẻ :
- Tạo một không gian học tập thật yên tĩnh.
- Giảm thiểu các đồ vật gây chú ý trong tầm mắt trẻ.
- Khen thưởng khi trẻ hoàn thành mục tiêu học tập.
- Thiết kế thời gian học và nghỉ ngơi hợp lý.
- Ngồi học cùng trẻ hoặc quan sát việc học của trẻ.
2.3. Kỹ năng hợp tác
Kỹ năng hợp tác được hiểu là sự liên kết giữa những cá thể với nhau. Theo đó, kỹ năng hợp tác là cách trẻ san sẻ, nhường nhịn, cộng tác với người khác trong một việc làm nào đó. Đó hoàn toàn có thể là những hoạt động giải trí trong lớp, học nhóm hoặc một game show theo nhóm .
Việc rèn luyện kỹ năng hợp tác sẽ mang lại cho trẻ những quyền lợi to lớn hơn rất nhiều so với việc trẻ “ đơn phương độc mã ” trong những hoạt động giải trí. Trẻ sẽ hoàn thành xong bài tập hoặc nhu yếu của giáo viên nhanh hơn, có nhiều góc nhìn về một yếu tố hơn, biết cách tôn trọng và tiếp xúc với người khác tốt hơn, …
Dưới đây là 1 số ít cách đơn thuần mà cha mẹ hoàn toàn có thể vận dụng để rèn luyện kỹ năng hợp tác của con :
- Dạy con biết chia sẻ với người khác, từ công việc cho đến cảm xúc của con.
- Khuyến khích con thường xuyên trò chuyện và giúp đỡ bạn bè.
- Dạy con cách biết nhún nhường và tôn trọng ý kiến của người khác.
- Giải thích cho con hiểu nếu con gặp bất đồng khi làm việc nhóm.
- Giải thích cho con về trách nhiệm và vì sao con cần có trách nhiệm khi hợp tác.
2.4. Kỹ năng giao tiếp
Thực tế cho thấy, những đứa trẻ có kỹ năng giao tiếp sẽ có khả năng ngôn ngữ vượt trội, tính cách tự tin và phản xạ tốt. Kỹ năng giao tiếp ở đây không chỉ gói gọn trong việc con cởi mở tương tác với người khác, mà còn cả cách con lắng nghe và có những hành vi ứng xử đúng mực.
Có được kỹ năng tiếp xúc tốt, con sẽ tạo được ấn tượng tốt với người khác cũng như tạo dựng được mối quan hệ tốt với những người xung quanh. Kỹ năng này cũng là nền tảng để con thích ứng nhanh với một thiên nhiên và môi trường mới và có nhiều thời cơ để tăng trưởng bản thân hơn .
Vinschool xin đưa ra 1 số ít nguyên tắc quan trọng khi trau dồi kỹ năng tiếp xúc cho trẻ mà cha mẹ cần phải chú ý quan tâm như :
- Biết chào hỏi lễ phép với người lớn và hòa nhã với bạn bè.
- Không ngừng mở rộng vốn từ bằng cách đọc và nghe nhiều hơn
- Lắng nghe người khác nói và không chen ngang lời của họ.
- Luôn chủ động và tương tác một cách đúng chừng mực.
- Biết cách giao tiếp bằng mắt và sử dụng ngôn ngữ cơ thể phù hợp.
- Trả lời các câu hỏi một cách hoàn chỉnh và đúng mực.
- Thể hiện thái độ tôn trọng đối với người đối diện.
- Luôn có thái độ cởi mở và cầu thị khi tương tác với người khác.
2.5. Kỹ năng khởi tạo ý tưởng
Kỹ năng khởi tạo ý tưởng sáng tạo là cách trẻ vận dụng tư duy và năng lực phát minh sáng tạo của mình để “ cho sinh ra ” một sáng tạo độc đáo nào đó giúp ích cho việc học và hoạt động và sinh hoạt hàng ngày. Sự phát minh sáng tạo của một đứa trẻ là vô tận và trẻ thường có những sáng tạo độc đáo mà ngay cả tất cả chúng ta không hề nghĩ ra được .
Nếu trẻ được nuôi dưỡng trong một môi trường tự nhiên được cho phép trẻ được tự do “ bay nhảy ” với ý tưởng sáng tạo của mình, năng lực thành công xuất sắc của trẻ sẽ cao hơn rất nhiều. Để con rèn luyện được tư duy phát minh sáng tạo của mình, thứ nhất, ba mẹ hãy hướng dẫn con cách để tạo ra những ý tường bằng những gợi ý sau đây :
- Cho phép con tự do lựa chọn và không áp đặt chính kiến của ba mẹ lên suy nghĩ của trẻ.
- Chọn những trò chơi hoặc món đồ giúp trẻ kích thích trí tưởng tượng, ví dụ như tranh vẽ, đất nặn, lego, sách khoa học,…
- Khuyến khích con tự kể một câu chuyện của riêng mình hoặc một câu chuyện mà con đã được kể theo cách của con. Cha mẹ đừng ngắt lời của trẻ chỉ vì câu chuyện đó không đi đúng thứ tự hay không đúng với nguyên tác nhé.
- Có thái độ cởi mở với những sai lầm của con bằng cách không khiển trách hay chê cười mỗi khi con mắc lỗi.
- Khuyến khích con khám phá mọi thứ, từ việc học một bộ môn mới cho đến tham gia một hoạt động vui chơi mà con chưa được thử trước đó.
2.6. Kỹ năng thuyết trình, thuyết phục
Kỹ năng thuyết trình, thuyết phục là năng lực trẻ truyền đạt những thông tin, những lập luận để trình diễn hay biện luận về một yếu tố nào đó. Qua đó, trẻ sẽ thuyết phục người nghe về quan điểm, tâm lý của trẻ .
Có được kỹ năng thuyết trình tốt, con sẽ trở nên dạn dĩ trước đám đông hơn và không ngại việc bày tỏ xúc cảm của bản thân. Con cũng sẽ có kỹ năng thuyết phục được người khác, cũng như cảm nhận thâm thúy hơn về bản thân mình, về những thế mạnh và yếu kém của con, đây là một trong những kỹ năng sống thiết yếu cho học viên tiểu học .
Một số trường học sẽ rất chú trọng trong việc trang bị cho học viên tiểu học kỹ năng thuyết trình thiết yếu. Để tạo thêm động lực cho con tự tin với kỹ năng của mình, cha mẹ cũng hoàn toàn có thể hướng dẫn thêm cho con một số ít cách để thuyết trình tự tin hơn, gồm có :
- Cho con xem các bài diễn thuyết của những người nổi tiếng hoặc của một bạn nhỏ nào đó.
- Động viên con mạnh dạn nói lên quan điểm của mình trước đám đông.
- Tạo cơ hội để con tham gia các hoạt động mà ở đó mỗi bạn đều có cơ hội thực tập kỹ năng thuyết trình.
- Khuyến khích con đặt nhiều câu hỏi và tìm ra câu trả lời để có tư duy lập luận tốt hơn.
2.7. Kỹ năng phản biện
Hiểu theo cách đơn thuần nhất, kỹ năng phản biện là năng lực trẻ đồng cảm và nhìn nhận được những tài liệu tích lũy được trải qua quy trình quan sát, tiếp xúc, tiếp thị quảng cáo và tranh luận .
Cũng như kỹ năng sống của học viên tiểu học khác thì kỹ năng này nên được hình thành từ thời thơ ấu để giúp trẻ có cái nhìn đa chiều hơn về một yếu tố nói riêng và về vạn vật xung quanh nói chung. Đối với học viên tiểu học, tư duy phản biện còn tạo điều kiện kèm theo để trẻ phát minh sáng tạo hơn trong cách tiếp cận bài học kinh nghiệm, lập luận logic hơn, để từ đó nâng cao hiệu suất cao học tập .
Để rèn luyện tư duy phản biện tại nhà, cha mẹ hoàn toàn có thể tạo điều kiện kèm theo để trẻ tham gia 1 số ít game show vận dụng tư duy để đạt được tác dụng ở đầu cuối. Phụ huynh không nên vì nóng vội mà làm hộ trẻ. Thay vào đó, hãy để trẻ được cọ xát với yếu tố và tự tìm hướng xử lý. Phụ huynh chỉ nên là người hướng dẫn và tương hỗ khi trẻ cần mà thôi .
Ngoài ra, cha mẹ cũng không nên số lượng giới hạn trẻ trong một khuôn khổ hay một đáp án có sẵn. Hãy để trẻ được tự do hoạt động bộ não mưu trí của mình. Có như vậy, trẻ mới hoàn toàn có thể tăng trưởng năng lượng phản biện của mình một cách tổng lực nhất .
2.8. Kỹ năng đặt câu hỏi đúng
Có thể hiểu đây là cách trẻ vận dụng năng lực của mình để đưa ra câu hỏi một cách chuẩn xác và đi đúng yếu tố mà trẻ muốn được giải đáp. Dạy trẻ đặt đúng câu hỏi là tiền đề để trẻ tăng trưởng năng lực tư duy và năng lượng sử dụng ngôn từ. Đồng thời, việc đặt đúng câu hỏi sẽ giúp trẻ xác lập được trọng tâm của yếu tố, tiết kiệm ngân sách và chi phí thời hạn .
Kỹ năng này cũng góp thêm phần tạo nên sự thành công xuất sắc trong tiếp xúc của trẻ, giúp trẻ trao đổi với người khác hiệu suất cao hơn rất nhiều. Để giúp con trang bị được kỹ năng mềm cho học viên tiểu học này, cha mẹ hoàn toàn có thể hướng dẫn con một kế hoạch đặt câu hỏi hiệu suất cao :
- Bước 1 – Lên ý tưởng: Nghĩa là con sẽ cần phải xác định được bản thân muốn hỏi những gì và nhận câu trả lời như thế giới.
- Bước 2 – Đặt câu hỏi: Nghĩa là con vận dụng quy tắc 5W + 1H để đặt câu hỏi phù hợp dựa trên ý tưởng đã tìm ra ở bước 1.
- Bước 3 – Lắng nghe và rút kinh nghiệm: Nghĩa là con phải chú tâm lắng nghe để xác định xem con đã có câu trả lời mình cần chưa. Nếu chưa, con cần tìm hiểu xem có phải mình đã đặt sai câu hỏi hay vấn đề nằm ở đâu, từ đó rút kinh nghiệm cho lần tới.
2.9. Kỹ năng phản hồi tích cực
Kỹ năng phản hồi tích cực được biểu lộ qua cách trẻ tập trung chuyên sâu lắng nghe, quan sát tỉ mỉ, tóm tắt được những ý trọng điểm … Nói một cách dễ hiểu, kỹ năng phản hồi tích cực là việc trẻ dựa trên những san sẻ của người khác để đưa ra quan điểm của bản thân một cách khách quan thay vì tự áp đặt tâm lý của mình .
Kỹ năng phản hồi mang tính kiến thiết xây dựng sẽ giúp trẻ tạo được sự an toàn và đáng tin cậy, tin yêu ở người khác. Họ sẽ yêu quý việc trò chuyện và tìm lời khuyên ở trẻ vì trẻ luôn đưa ra những cái nhìn khách quan cho họ. Ngoài ra, trẻ cũng sẽ kiến thiết xây dựng cho mình một đức tính tốt khác là không bảo thủ và luôn biết cách lắng nghe người khác .
Cha mẹ hãy hướng dẫn trẻ cách lắng nghe kỹ lưỡng những gì người khác nói. Thay vì áp đặt tâm lý của mình lên con, cha mẹ cũng nên lắng nghe những san sẻ của con để đưa ra những nhìn nhận / lời khuyên tương thích .
Cha mẹ cũng cần dạy con không nên phán xét hấp tấp vội vàng một yếu tố nào đó. Để trẻ hiểu hơn về kỹ năng này, cha mẹ hãy trở thành tấm gương tốt để con học tập theo .
2.10. Kỹ năng ngồi học đúng tư thế
Giống như tên gọi, đây là việc cha mẹ uốn nắn để con ngồi đúng tư thế khi học bài. Việc con ngồi sai tư thế sẽ dễ gây ra 1 số ít tác động ảnh hưởng đến việc học, gây những tật về mắt và rủi ro tiềm ẩn bị vẹo cột sống. Các tư thế ngồi học sai mà cha mẹ cần quan tâm gồm có :
- Vừa học vừa nằm.
- Ngồi không thẳng lưng hoặc gục mặt lên bàn.
- Chống một tay để tựa đầu.
- Dí mắt sát vào sách vở để đọc bài.
Để giúp con có một tư thế ngồi học đúng, ba mẹ hãy chú ý quan tâm những quy chuẩn sau đây :
- Tư thế ngồi thoải mái, không gò bó.
- Khoảng cách từ mắt đến bàn học là 25 – 30 cm.
- Cột sống luôn ở tư thế thẳng, vuông góc với mặt ghế ngồi.
- Hai chân duỗi thoải mái, không co chân, vắt chéo chân.
- Hai tay giữ đúng điểm tựa: Tay không viết bài sẽ xuôi theo chiều ngồi và giữ lấy tập và làm điểm tựa chọn nửa người bên đó.
- Ánh sáng phải được đảm bảo vừa đủ và thuận chiều.
- Độ cao của bàn và ghế cũng phù hợp với chiều cao của trẻ.
Qua những môn kỹ năng sống tiểu học được kể trên từng kỹ năng đều giúp cho trẻ phát huy được năng lực của bản thân, nhưng cha mẹ cũng đừng quá nóng vội mà ép những con học nhiều kỹ năng như vậy cùng lúc, hãy phân loại họp lý và dạy trẻ từ từ. Việc thúc ép nhanh sẽ khiến trẻ không dễ chịu, thậm chí còn là sợ kỹ năng đó .
3. Các nguyên tắc khi hướng dẫn con học kỹ năng
Chắc hẳn rằng sau khi khám phá qua những những nhóm kỹ năng sống cho học viên tiểu học, cha mẹ hoàn toàn có thể sẽ rất thấp thỏm và mong ước rèn luyện con ngay từ giờ đây. Thế nhưng, để việc giáo dục kỹ năng sống của trẻ diễn ra suôn sẻ, cha mẹ cũng cần quan tâm một số ít nguyên tắc dưới đây .
3.1. Quan sát nhạy bén
Hơn ai hết chính cha mẹ là người sẽ dành thời hạn nhiều cho con và hiểu rõ tâm sinh lý của con. Dù rằng sẽ có rất nhiều kỹ năng sống tiểu học mà con cần được trau dồi từ sớm, nhưng không do đó cha mẹ bắt buộc trẻ phải có khá đầy đủ toàn bộ mọi kỹ năng. Mỗi bạn nhỏ sẽ có điểm mạnh – yếu khác nhau và cha mẹ cần phải quan sát nhạy bén để biết được những điểm này .
Thông qua sự quan sát đó, cha mẹ nhìn nhận xem con sẽ cần bổ trợ kỹ năng nào và nâng cao kỹ năng đã có sẵn nào. Ví dụ : Trẻ thường hay tự kể lại một câu truyện do chính mình nghĩ ra, đấy là tư duy phát minh sáng tạo và ba mẹ cần chớp lấy điều này để tăng trưởng trẻ .
Mỗi khi có dự tính rèn luyện cho trẻ một kỹ năng nào đó, hãy xem xét đến nguyên do vì sao kỹ năng đó lại quan trọng với trẻ. Hãy đặt thật nhiều câu hỏi để biết đúng chuẩn kỹ năng đó sẽ giúp trẻ tăng trưởng ra làm sao cũng như cách để trẻ học tốt nhất .
3.2. Làm bạn cùng con
Điều quan trọng nhất khi trang bị những kỹ năng sống của học viên tiểu học cho con là cha mẹ hãy xem con như một người bạn để cùng nhau văn minh .
Một số cha mẹ thường có thói quen dùng uy quyền để bắt ép trẻ làm một điều đó. Tuy nhiên, điều đó chỉ khiến trẻ làm theo lời cha mẹ mà chẳng hiểu được vì sao mình nên làm nó. Tích tụ lâu dần, trẻ sẽ có khuynh hướng không nghe lời cha mẹ và không hiểu được những mong ước của cha mẹ .
Để làm tốt điều này hơn, cha mẹ hãy luôn cởi mở khi trò chuyện với con về một kỹ năng sống tiểu học nào đó mà con cần được trau dồi. Cha mẹ hãy nói nguyên do con cần học nó, nó sẽ giúp ích cho con thế nào, con sẽ cần phải làm gì và hãy lắng nghe quan điểm của trẻ. Hãy bảo vệ với trẻ rằng cha mẹ sẽ luôn ở bên cạnh để hẫu thuận cho trẻ .
Với những bé nhỏ tuổi, cha mẹ cũng cần linh động trong phương pháp trò chuyện để trẻ dễ hiểu lời cha mẹ nói hơn. Hãy dùng cách diễn đạt bằng tay hoặc cho trẻ xem những video về những kỹ năng đó để trẻ dễ tưởng tượng bản thân cần phải làm gì .
3.3. Khuyến khích con thực hành từng bước nhỏ
Với trẻ nhỏ, việc rèn luyện cần rất nhiều thời hạn. Vinschool hiểu được nỗi lo ngại của cha mẹ, nhưng hãy thật kiên trì để hướng dẫn trẻ nhé .
Sự nóng vội hay hấp tấp vội vàng chỉ khiến trẻ không hề tăng trưởng một kỹ năng nào đó theo chiều sâu được. Thay vào đó, hãy chia nhỏ kỹ năng thành từng bước để trẻ thực hành thực tế. Việc chia nhỏ này cũng sẽ bảo vệ được thời hạn học tập, rèn luyện và nghỉ ngơi của trẻ .
Giả dụ như với kỹ năng làm quen, kết bạn, cha mẹ hoàn toàn có thể chia nhỏ thành những bước như :
- Bước 1: Tập giới thiệu bản thân, sở thích của bản thân.
- Bước 2: Tập cách làm quen với bạn mới và cách đặt các câu hỏi để mở lời.
- Bước 3: Tập cách giữ thái độ hòa nhã, đúng mực khi giao tiếp với bạn.
- Bước 4: Tập cách nói chuyện, tương tác với bạn, chẳng hạn như rủ bạn chơi một số trò chơi nào mà cả hai đều thích.
3.4. Làm mẫu cho con học tập
Nguyên tắc này rất quan trọng khi rèn luyện những kỹ năng mềm cho học viên tiểu học. Bởi lẽ nếu chỉ uốn nắn con làm điều đúng nhưng cha mẹ lại làm điều ngược lại thì chỉ tổ “ công cốc ” .
Những hành vi, thái độ và cách ứng xử của cha mẹ sẽ luôn có sự ảnh hưởng tác động rất mạnh với trẻ. Trẻ sẽ tin rằng cha mẹ làm được điều đó thì trẻ cũng có quyền làm nó. Do đó, để giáo dục kỹ năng sống tiểu học cho con, cha mẹ hãy là người làm gương trong mọi trường hợp để trẻ noi theo .
Đối với một số ít kỹ năng, cha mẹ hãy lấy mình làm ví dụ để trẻ có cái nhìn thực tiễn hơn. Ngoài ra, cha mẹ hãy đóng vai mình là trẻ để dạy trẻ cách ứng xử, đối phó nếu gặp một trường hợp nào đó. Ví dụ mô phỏng càng cụ thể, hấp dẫn, sinh động sẽ càng lôi cuốn sự chú ý quan tâm của trẻ .
3.5. Khen ngợi
Sự động viên, lời khen ngợi của cha mẹ sẽ mang lại nhiều xúc cảm tích cực và cũng là động lực to lớn cho trẻ. Chúng như những “ chất xúc tác ” giúp trẻ tự tin để làm mọi việc và hình thành cho trẻ một thái độ sống tích cực. Khen ngợi đúng cách, đúng lúc sẽ càng khiến trẻ thêm tin vào bản thân mình và hiểu được rằng cha mẹ cũng đang ủng hộ, công nhận sự cố gắng của trẻ .
Lời khen của cha mẹ không nên chung chung như “ Con giỏi quá ! ”, “ Con làm tốt lắm ! ”. Thay vào đó, hãy đơn cử hóa những lời động viên, lời khen dành cho trẻ. Chẳng hạn như “ Con hát bài ABC rất hay ! ”, “ Con thật lễ phép khi biết chào hỏi người lớn ! ”. Có như vậy, trẻ mới biết được mình được khen vì nguyên do nào và sẽ liên tục phát huy điểm tốt đó .
Hãy dành lời khen để hướng đến sự tân tiến của trẻ thay vì so sánh trẻ với người này, người khác. Điều đó chỉ tạo cho trẻ thói quen hơn thua với người khác và không giúp trẻ hiểu rõ được bản thân mình. Hãy sử dụng những câu như “ Bài thi lần này con đạt điểm cao hơn lần trước, con làm rất tốt và hãy liên tục cố gắng nỗ lực nhé ! ” .
4. Vinschool trang bị cho học sinh kỹ năng cần thiết ngay từ bậc Tiểu học
Được thiết kế xây dựng với tôn chỉ không vì doanh thu, Vinschool không riêng gì trang bị cho những em học viên những nền tảng kỹ năng và kiến thức vững vàng, mà còn tu dưỡng những kỹ năng mềm cho học viên tiểu học. Phương pháp giáo dục của Vinschool là chú trọng vào việc rèn luyện và tăng trưởng những kỹ năng – phẩm chất cho học viên .
Theo đó, Vinschool sẽ tiến hành xuyên suốt những chương trình giáo dục kỹ năng sống trong chương trình giảng dạy chính thức. Qua đó, những em học viên sẽ được trang bị những kỹ năng một cách gọn gàng, chuyên nghiệp và bài bản và hiệu suất cao nhất trải qua nhiều hoạt động giải trí phong phú .
- Học sinh sẽ được phát triển kỹ năng nghiên cứu, kỹ năng tự học, kỹ năng hợp tác/làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình thông qua các dự án học tập cá nhân, hoạt động nhóm ở các môn như Việt Nam học, Công dân toàn cầu, các hoạt động thể dục – thể thao,…
- Học sinh sẽ được tham gia các buổi học tập trải nghiệm tại các viện bảo tàng, viện khoa học,… Từ đó, các em sẽ có cơ hội để phát triển kỹ năng quan sát, khám phá thế giới xung quanh và kích thích trí tò mò và tư duy của mình.
- Các Vinsers còn là những em học sinh dạn dĩ, có hoài bão và tự tin thể hiện đam mê và sự sáng tạo vô biên của mình qua các sự kiện hấp dẫn như Tuần lễ thời trang, cuộc thi năng khiếu Vinschool Got Talent,…
- Bên cạnh các giờ học trong lớp, các Vinsers cũng sẽ được tham gia các câu lạc bộ ngoại khóa đa dạng từ các môn nghệ thuật như CLB Mỹ thuật hiện đại đến các môn thể thao như CLB Vovinam và cả các môn chuyên sâu như CLB STEM – Robotics,…
- Học sinh tiểu học Vinschool cũng rất tự tin, chủ động, sáng tạo khi tự chủ trì một số hoạt động nổi bật như Ngày hội lãnh đạo, họp phụ huynh 1:1, hội sách, hội Xuân,…
- Các em cũng được tạo điều kiện tối đa để rèn luyện kỹ năng tự học qua việc học online LMS, các phần mềm học tiếng Anh Raz-kids,…
Kỹ năng sống tiểu học nên được trang bị càng sớm càng tốt, vì nó cho phép các em học sinh có một tâm thế vững vàng và tự tin hơn để bước vào lớp 1. Việc rèn kỹ năng sống cho học sinh tiểu học cho con ở lứa tuổi tiểu học, cha mẹ cũng cần ưu tiên sự thoải mái của con.
Cha mẹ hãy khuyến khích, động viên con thay vì bắt ép, không dễ chịu với trẻ vì để rèn kỹ năng sống cho học viên tiểu học là một chặng đường, là cả quy trình tiếp tục và theo dõi của những bậc cha mẹ và nhà trường. Vinschool tin rằng với sự tích hợp ngặt nghèo giữa nhà trường và cha mẹ trong việc giáo dục kỹ năng sống cho con, con sẽ thành công xuất sắc triển khai xong tốt chương trình học và trở thành những công dân tốt .
Quý cha mẹ và học viên cần tìm hiểu và khám phá thông tin về những chương trình giáo dục tiểu học của Vinschool, vui mừng truy vấn TẠI ĐÂY hoặc bấm số 18006511 ( bấm chọn ngôn từ và bấm số máy lẻ 1 hoặc 3 với khu vực Miền Bắc và Miền Trung ; bấm số máy lẻ 2 với khu vực Miền Nam ) .
Để được tư vấn cụ thể về lộ trình học tập và tiến trình tuyển sinh tại Vinschool, cha mẹ ĐK trực tiếp TẠI ĐÂY !
