Lựa chọn câu để xem giải thuật nhanh hơn- Ông đạt đến danh vọng trong làng văn chương Pháp qua phần thưởng Văn chương Pháp với quyển ” Fromont Cháu Trẻ và Cụ Riler ” ( 1874 ) .- Ông là tác giả của nhiều tập truyện ngắn nổi tiếng như : Một thời niên thiếu, Những cuộc phiêu lưu kì diệu của Tactaranh ở Taraxcông …
– Ông bắt đầu viết từ năm 14 tuổi, sau này gặt hái được nhiều thành công và được đông đảo bạn đọc yêu mến.
Tác phẩm
1. Tìm hiểu chung
a. Xuất xứ
Truyện “ Buổi học cuối cùng ” lấy toàn cảnh từ một biến cố lịch sử vẻ vang : Sau cuộc cuộc chiến tranh Pháp – Phổ năm 1870 – 1871, nước Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ. Cho nên những trường học ở hai vùng này bị buộc học tiếng Đức. Truyện viết về buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trường làng thuộc vùng An-dát .
b. Bố cục (3 phần)
– Phần 1 ( từ đầu đến “ vắng mặt con ” ) : Quang cảnh trên đường đến trường và cảnh ở trường trước buổi học qua sự quan sát của Phrăng .
– Phần 2 ( tiếp đó đến “ nhớ mãi buổi học cuối cùng này ” ) : Diễn biến buổi học cuối cùng và tâm trạng của mọi người .
– Phần 3 ( còn lại ) : Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng
c. Tóm tắt
Sáng hôm ấy, cậu bé Phrăng đến lớp hơi muộn và kinh ngạc khi thấy lớp học có vẻ như khác thường. Cậu thực sự choáng váng khi nghe thầy Ha-men nói đây là buổi học tiếng Pháp cuối cùng. Cậu thấy hụt hẫng và ân hận vì bấy lâu nay đã bỏ phí thời hạn, đã trốn học đi chơi và ngay sáng nay cậu cũng phải đấu tranh mãi mới quyết định hành động đến trường. Trong buổi học cuối cùng đó không khí thật trang nghiêm. Thầy Ha-men đã nói những điều thâm thúy về tiếng Pháp, đã giảng bài say sưa cho đến khi đồng hồ đeo tay điểm 12 giờ. Kết thúc buổi học, thầy nghẹn ngào không nói nên lời, thầy cố viết thật to lên bảng : ” NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM ” .
d. Thể loại: truyện ngắn
e. Phương thức biểu đạt: tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm
2. Giá trị nội dung, nghệ thuật
a. Giá trị nội dung
Qua câu truyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh cảm động của thầy Ha-men, truyện đã biểu lộ lòng yêu nước trong một biểu lộ đơn cử là tình yêu lời nói của dân tộc bản địa và nêu chân lí : “ Khi một dân tộc bản địa rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững lời nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù … ”
b. Giá trị nghệ thuật
– Miêu tả nhân vật qua ngoại hình, cử chỉ, lời nói và tâm trạng .
– Ngôi kể thứ nhất, làm cho câu chuyện trở nên sinh động, chân thực, hấp dẫn.
– Ngôn ngữ tự nhiên với giọng kể chân thành, xúc động .
Sơ đồ tư duy về văn bản Buổi học cuối cùng:
