Học sinh bước vào giai đoạn cấp 2 sẽ có nhiều thay đổi về mặt tâm sinh lý. Các em bắt đầu quan tâm nhiều hơn đến bản thân như tự so sánh, đánh giá bản thân với người khác. Điểm nổi bật nhất của lứa tuổi này chính là dễ xúc động, cảm xúc dễ bị chi phối và bị lôi kéo, kích động, còn mang tính bồng bột.
Đây là những ảnh hưởng tác động về sự biến hóa của tâm sinh lý hoặc do hoạt động giải trí hệ thần kinh không cân đối. Quá trình hưng phấn nhiều hơn ức chế nên nhiều lúc những em sẽ không kiềm chế được hành vi của mình. Trong lứa tuổi này, hoạt động giải trí tiếp xúc sẽ giúp những em rèn được kỹ năng sống thiết yếu cho bản thân. Những đối tượng người dùng có tác động ảnh hưởng trực tiếp là thầy cô, ba mẹ và bè bạn xung quanh. Qua những hoạt động giải trí tiếp xúc hàng ngày, những em sẽ nhận thức được những yếu tố xung quanh. Từ đó từng bước tích lũy và tăng trưởng những kỹ năng thiết yếu như : Phân tích, đúc rút, so sánh, … Dựa trên những hiệu quả đó, những em sẽ từng bước kiểm soát và điều chỉnh hành vi của bản thân cho đúng chuẩn mực.
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS cần những kỹ năng gì?
Các nhà nghiên cứu, quản trị, giáo viên đã điều tra và nghiên cứu, nghiên cứu và phân tích và đưa ra list những kỹ năng sống thiết yếu cho học sinh nên được huấn luyện và đào tạo là :
- Nhóm kỹ năng tự nhận thức bản thân
- Nhóm kỹ năng tiếp xúc ứng xử
- Kỹ năng hợp tác và san sẻ
- Nhóm kỹ năng phân biệt hành vi
Theo như hiệu quả điều tra và nghiên cứu, học sinh THCS lúc bấy giờ trong bước đầu đã hình thành những ý niệm về kỹ năng sống. Và hầu hết những bạn đều nhận thức được kỹ năng sống là những hành vi mà con người sử dụng để “ vấn đáp ” cho những yếu tố xảy ra trong đời sống. Tuy nhiên, toàn bộ chỉ mới dừng lại ở việc nhận thức, đa phần học sinh vẫn chưa được tiếp cận với những giải pháp rèn luyện trong thực tiễn tại trường học. Chính thế cho nên, để rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THCS, cần phải có sự nỗ lực từ mái ấm gia đình, nhà trường và xã hội cũng như chính bản thân của những em.
>>> Xem thêm: Giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh tại sao lại quan trọng?
The Dewey Schools chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Tại Nước Ta lúc bấy giờ, việc đưa kỹ năng sống vào chương trình giảng dạy đang được chú trọng, nhất là so với bậc THCS. Đặc biệt tại Dewey, học sinh được trang bị kỹ năng mềm một cách tổng lực và hiệu suất cao :
Tự bảo vệ và biết chăm sóc bản thân
Đây là một trong những kỹ năng sống quan trọng so với học sinh lứa tuổi THCS. Nó sẽ giúp những bạn trưởng thành và tự lập hơn. Đối với những kỹ năng này, học sinh hoàn toàn có thể tự rèn luyện bằng cách tự lựa chọn phục trang tương thích, sắp xếp đồ vật ngăn nắp, ngăn nắp. Đồng thời, trẻ sẽ được dạy những giải pháp tự vệ nếu gặp kẻ xấu và cách để ứng phó với những trường hợp nguy hại.
Quản lý cảm xúc
Nhận diện được sự nổi loạn ở lứa tuổi THCS, Dewey đã chú trọng vào quá trình đào tạo để các bạn học sinh hiểu rõ hơn về cảm xúc của chính mình và biết cách điều khiển, kiểm soát được nó. Từ đó tránh khỏi những suy nghĩ và hành động tiêu cực.
Quản lý thời gian hiệu quả
Tại The Dewey Schools, học sinh sẽ được rèn luyện kỹ năng quản trị thời hạn từ những hoạt động giải trí nhỏ nhất như : Đúng giờ, sắp xếp việc làm theo thời hạn biểu, … Từ đó sẽ giúp trẻ hoàn thành xong việc làm theo đúng quá trình và đạt hiệu suất cao cao.
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, ứng xử
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS đóng vai trò rất quan trọng, trong đó phải kể đến kỹ năng tiếp xúc và ứng xử. Vì vậy Dewey chú trọng rèn kỹ năng sống cho học sinh trung học cơ sở bằng cách lồng ghép vào những hoạt động giải trí ngoại khóa cũng như trong chương trình học. Nhờ đó những em hoàn toàn có thể tự tin và có ý thức hơn trong quy trình tiếp xúc, ứng xử. Thông qua đó, những em sẽ thiết kế xây dựng và duy trì được mối quan hệ tốt đẹp với mọi người xung quanh.
Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm
Khi nhắc đến những kỹ năng sống dành cho học sinh THCS không hề bỏ lỡ kỹ năng thao tác nhóm. Việc kiến thiết xây dựng niềm tin tập thể, cùng nhau hợp tác sẽ giúp những em kiềm chế được cái tôi cá thể. Từ đó biết lắng nghe, đồng cảm và san sẻ với bè bạn nhiều hơn. Nâng cao năng lực hợp tác để đạt hiệu suất cao cao nhất.
Kỹ năng giải quyết vấn đề
Giải quyết yếu tố là kỹ năng nên được chú trọng trong quy trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS. Bởi vì kỹ năng này sẽ giúp những bạn học sinh có năng lực nghiên cứu và phân tích, đưa ra giải pháp hiệu suất cao để xử lý yếu tố. Ngoài ra kỹ năng này cũng sẽ giúp những bạn dễ đưa ra lựa chọn, lên kế hoạch và giám sát tác dụng triển khai.
Các tiêu chí cần được chú trọng khi giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Quá trình rèn kỹ năng sống cho học sinh THCS ngày càng được chú trọng. Với thời hạn hạn chế trên lớp học thì việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh vô cùng khó khăn vất vả. Chính vì thế, quy trình rèn luyện kỹ năng sống cho những em chỉ thật sự đạt hiệu suất cao khi có sự phối hợp giữa mái ấm gia đình – nhà trường – xã hội. Ngoài ra cần chú ý quan tâm một số ít nguyên tắc sau :
Tôn trọng hướng phát triển của mỗi cá nhân học sinh: THCS là giai đoạn bùng nổ về cảm xúc, chính vì vậy, thay vì áp đặt, hãy tôn trọng những hướng phát triển đặc thù của trẻ. Để trẻ được phát triển dựa trên xu hướng tính cách, tố chất sẵn có của các em. Từ đó giáo viên và cha mẹ mới định hướng những phương pháp cần tiến hành khi xây dựng chương trình rèn luyện cho các em.
Tạo hứng thú, niềm vui trong học tập: Học một cách gượng ép và bắt buộc hoàn toàn phản tác dụng khi giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS. Nên tạo cho các em sự hứng thú, tìm được niềm vui trong quá trình học. Đây cũng là một trong những yếu tố then chốt quyết định sự thành bại trong việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh THCS. Khi các em hứng thú với việc rèn luyện thì mới phát huy tối ưu khả năng của mình. Có thể tham khảo một số cách làm cho học sinh hứng thú như: thiết kế các trò chơi, các hoạt động chân tay và hoạt động nhóm.
Tạo môi trường thuận lợi để học sinh phát triển khả năng của mình: Hãy để học sinh thấy rằng, kỹ năng sống vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của các em. Nếu học sinh trở nên lúng túng hay sai phạm, đừng nên vội vàng trách phạt mà hãy phân tích cho các em hiểu và nhận biết được điều đúng sai. Môi trường học tập thân thiện, tích cực sẽ giúp các em dễ dàng phát triển bản thân.
Kết luận
Thấu hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS có ảnh hưởng tác động trực tiếp đến quy trình tăng trưởng và trưởng thành của học sinh. Trường liên cấp song ngữ The Dewey Schools đã lồng ghép việc giáo dục kỹ năng sống trải qua những chương trình huấn luyện và đào tạo về giá trị sống, nghệ thuật và thẩm mỹ, văn hóa truyền thống, … Nhờ đó, học sinh khối THCS có nhiều thời cơ để rèn luyện kỹ năng mềm như : thao tác nhóm, kỹ năng tiếp xúc, ứng xử văn minh, quản trị được cảm hứng, biết lắng nghe và san sẻ với mọi người xung quanh. Hệ thống trường liên cấp song ngữ The Dewey Schools với chương trình giảng dạy chất lượng, văn minh, cơ sở vật chất theo tiêu chuẩn quốc tế, giải pháp giảng dạy được điều tra và nghiên cứu sâu xa, The Dewey Schools sẽ là lựa chọn tốt nhất để cha mẹ gửi gắm con trẻ của mình. Hiện tại, khi theo học tại Dewey, học sinh hoàn toàn có thể lựa chọn chương trình học tương thích với điều kiện kèm theo, khuynh hướng và sở trường thích nghi của bản thân, đơn cử :
Hy vọng rằng trải qua bài viết này cha mẹ hoàn toàn có thể hiểu được vai trò của việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS. Đồng thời việc lựa chọn ngôi trường để con theo học cũng sẽ ảnh hưởng tác động trực tiếp đến sự tăng trưởng tổng lực của trẻ .
Có thể hiểu một cách đơn thuần, dạy kỹ năng sống cho học sinh cơ sở là trang bị cho những em năng lượng về tâm ý xã hội, năng lực nhận diện yếu tố và cách ứng phó với những trường hợp trong đời sống. Đó cũng chính là những năng lực thiết yếu để duy trì trạng thái khỏe mạnh cả về sức khỏe thể chất lẫn niềm tin. Từ đó hình thành nhân cách đúng chuẩn mực, có hành vi ứng xử tương thích, tiếp xúc hiệu suất cao với mọi người xung quanh. Muốn trang bị những kỹ năng sống thiết yếu cho học sinh THCS, thứ nhất cần hiểu rõ về đặc thù tâm sinh lý quy trình tiến độ dậy thì của học sinh. 
