Giáo án tăng trưởng tình cảm kỹ năng xã hội nhà trẻ là mẫu giáo án về nghành nghề dịch vụ tăng trưởng tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ mần nin thiếu nhi với nhiều chủ đề quen thuộc trong đời sống. Sau đây là chi tiết cụ thể giáo án chuyên đề tăng trưởng tình cảm kỹ năng xã hội, mời những bạn cùng theo dõi .
1. Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội về yêu môi trường
Dưới đây là Giáo án nghành tăng trưởng tình cảm kỹ năng xã hội với chủ đề bé yêu môi trường tự nhiên. Môi trường và bảo vệ môi trường tự nhiên là một yếu tố cấp thiết ngay bên cạnh tất cả chúng ta nên phải học cách rèn cho trẻ có thói quen yêu và bảo vệ môi trường tự nhiên từ khi còn nhỏ .
1. Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức
– Trẻ nhận ra môi trường tự nhiên thật sạch, thoáng mát thích hợp cho trẻ học và chơi .- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi lao lý, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi .- Biết bỏ đồ và vứt rác lung tung ảnh hưởng tác động tới người khác .- Biết sử dụng tiết kiệm ngân sách và chi phí điện nước trong hoạt động và sinh hoạt hằng ngày .
b. Kĩ năng
– Trẻ có kỹ năng sắp xếp vật dụng đồ chơi đúng nơi, đúng vị trí .- Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát và thực hành thực tế đúng theo nhu yếu .
c. Thái độ
– Giáo dục đào tạo trẻ ý thức giữ vệ sinh thiên nhiên và môi trường : Biết nhặt rác bỏ vào nơi lao lý. Tích cực học tập và giữ vệ sinh chung .
2. Chuẩn bị
– Máy tính, giáo án điện tử về bài giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ môi trường.
– Lớp học thoáng mát- Các lô tô về hình ảnh đúng sai về bảo vệ môi trường tự nhiên .
3. Tổ chức hoạt động
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
– Chào mừng những bạn nhỏ A1 đến với cuộc thi Bảo vệ môi trường tự nhiên .- Cô ra mắt 4 đội chơi- Đến với cuộc thi Bảo vệ thiên nhiên và môi trường ngày thời điểm ngày hôm nay những bé sẽ cùng trải qua 4 phần thi :+ Phần 1 : Tài năng của bé+ Phần 2 : Chung sức+ Phần 3 : Vượt chướng ngại vật+ Phần 4 : Về đích
* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường hàng ngày
+ Phần thi thứ 1 : Tài năng của bé- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng thật sạch và rất đáng yêu, những con có tuyệt kỹ gì vậy ?- Giữ vệ sinh sạch thì tất cả chúng ta phải có thiên nhiên và môi trường thật sạch đấy những con ạ .- Các con nhìn lên màn hình hiển thị xem đây là thiên nhiên và môi trường ở đâu nhé ( cho trẻ xem đoạn video về hoạt động giải trí trong lớp đang hoạt động giải trí góc ) .- Vậy để giữ gìn môi trường tự nhiên trong lớp sạch sẽ và đẹp mắt thì những con phải làm gì ?- Ngoài giữ gìn vệ sinh trong lớp ra những con xem mình phải giữ gìn vệ sinh ở đâu nữa ? ( cho xem đoạn video những cô lao công đang quét dọn vệ sinh ) .- Chúng mình vừa xem đoạn video gì ? Vậy nếu tất cả chúng ta không giữ gìn thiên nhiên và môi trường thật sạch thì sẽ thế nào ? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô nhiễm con người ăn vào bị mắc bệnh .- Vậy khi tất cả chúng ta chơi xong không cất đồ chơi sẽ thế nào mời những con cùng hướng lên màn hình hiển thị xem đoạn video về một bạn nhỏ nhé ( cho xem đoạn video bạn nhỏ chơi không cất đồ chơi khi bà tới nhà đã bị vấp vào đồ chơi và bị té ngã ) .+ À đoạn video vừa qua nói về gì ? Bạn nhỏ khi chơi xong không cất đồ chơi vào rổ đã làm bà té đấy. Không những trên lớp khi chơi xong phải cất đồ chơi mà ở nhà và tới nhà bạn chơi chúng mình chơi xong phải cất đúng nơi pháp luật nhé .- Tiếp theo mời 4 đội chơi cùng nhìn lên màn hình hiển thị và xem tiếp xem đoạn video ( khi ăn chuối xong không vứt rác vào sọt làm người khác dẫm vào bị trượt ngã ) .+ Đoạn video vừa qua nói về điều gì ? Đoạn video vừa qua nói về bạn nhỏ ăn xong không vứt rác vào sọt mà vứt ngay vỏ chuối làm người khác dẫm lên trơn và ngã. Khi những con ăn bất kỳ thứ gì ở đâu nhớ phải tìm thùng rác để bỏ vào không làm tác động ảnh hưởng tới người khác và làm ô nhiễm môi trường tự nhiên nhé .- Vậy chúng mình nhìn lên đây xem bạn nhỏ này làm đúng chưa nhé ( cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong không tắt nước và học bài không tắt TV )+ Bạn nhỏ làm gì cả lớp, bạn làm đúng hay sai ? Vì sao những con biết bạn làm sai ? Bạn nhỏ đã không tắt nước và tắt điện khi không sử dụng nếu chẳng may mất điện là không có nước dùng đúng không những con vì vậy ở nhà những con nhớ phải sử dụng tiết kiệm chi phí nước và nhắc cha mẹ tắt điện khi không sử dụng nhé !+ Phần thi thứ 2 : Chung sức- Cô sẽ phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A3 và những hình ảnh đúng và sai để bảo vệ môi trường tự nhiên, những đội phải nhớ hình ảnh đúng dán bên phải và hình ảnh sai dán bên trái, đội nào dán đúng và nhanh nhất đội đó thắng lợi .- Cô tổ chức triển khai cho những đội chơi game show rồi kiểm tra tác dụng+ Phần thi thứ 3 : Vượt chướng ngại vật- Chia làm 4 đội đứng thành hàng dọc mỗi đội phải bật qua 3 chiếc vòng để lên tìm những hình ảnh có hành vi sai không bảo vệ thiên nhiên và môi trường rồi gạch chéo vào hình đó. Mỗi lần chỉ một bạn bật lên sau đó chạy về đưa bút cho bạn khác lên gạch. Đội nào gạch đúng và nhiều nhất đội đó thắng lợi. Thời gian chơi là 1 bản nhạc .- Cô tổ chức triển khai cho những đội chơi game show rồi kiểm tra hiệu quả+ Phần thi thứ 4 : Về đích- Cô cho 4 đội về 4 góc chơi trong lớp cô đã chuẩn bị sẵn sàng sẵn và nhu yếu 4 đội phải sắp xếp vật dụng ở 4 góc thật ngay ngắn, đội nào xếp đẹp và ngăn nắp nhất đội đó thắng lợi .- Cô tổng kết sau 4 phần chơi, khen ngợi động viên những đội chơi
* Hoạt động 3: Củng cố
– Cho trẻ đọc bài thơ Bé giữ vệ sinh thiên nhiên và môi trường rồi kết thúc hoạt động giải trí . |
– Trẻ vỗ tay- Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ nghe- Trẻ xem rồi vấn đáp- Giữ vệ sinh thật sạch- Trẻ kể- Trẻ vấn đáp- Môi trường bị ô nhiễm- Trẻ xem video- Trẻ vấn đáp- Trẻ xem- Trẻ vấn đáp- Trẻ xem- Bạn nhỏ không tắt nước, tắt TV, bạn có hành vi sai- Trẻ nghe cô nói cách chơi- Trẻ chơi- Trẻ nghe cô nói cách chơi- Trẻ chơi- Trẻ nghe cô nói và làm theo lời cô- Trẻ đọc thơ |
2. Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội khi trẻ gặp người lạ
Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hộiDưới đây là Giáo án tăng trưởng tình cảm kỹ năng xã hội trẻ mần nin thiếu nhi về yếu tố Dạy cho trẻ biết không được nhận quà và đi theo người lạ. Đây là một mẫu giáo án tăng trưởng tình cảm kỹ năng xã hội trong thực tiễn do Hoatieu sưu tầm, mời những bạn tìm hiểu thêm .I. Mục tiêu :1. Kiến thức :- Trẻ không nhận quà từ người lạ- Trẻ phân biệt được người lạ tốt – người lạ xấu- Trẻ biết kêu cứu khi người lạ tiến công2. Kỹ năng :- Rèn cho trẻ năng lực diễn đạt mạch lạc – rõ ràng .- Rèn cho trẻ kỹ năng ứng phó với người xấu .3. Thái độ- Thông qua hoạt động giải trí giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân, không nên đi chơi hay đi một mình khi không có người thân trong gia đình bên cạnhII. Chuẩn bị :- Tivi, loa, máy tính- Các bức tranh : bác bảo vệ, chú bộ đội, người lạ dụ dỗ đi- Nhạc bài hát : Bé khỏe – bé ngoan, Cả nhà đều yêuIII. Tổ chức hoạt động giải trí
| Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
| * Hoạt động 1 : Gây hứng thú- Vui cùng giai điệu bài hát “ Bé khỏe – Bé ngoan ”- Chúng mình có muốn là những em bé được khỏe mạnh và bảo đảm an toàn không ?- Thế nhưng những bạn biết không thời hạn gần đây những em bé đáng yêu – đáng yêu và dễ thương đang gặp phải rất nhiều mối nguy hại đó là gì ?- Bây giờ chúng mình cùng đón xem câu truyện của bạn Mi Mi để xem bạn ấy gặp phải mối nguy khốn gì nhé !* Hoạt động 2 : Dạy trẻ không nhận quà và đi theo người lạ- Cho trẻ xem video : MiMi bị lạc ở ẩm thực ăn uống- Chúng mình vừa được xem câu truyện của bạn MiMi- Cô hỏi trẻ :+ Bạn MiMi được mẹ cho đi đâu ?+ Chuyện gì đã xảy ra với bạn MiMi ?+ Nếu bạn MiMi đi theo người lạ điều gì sẽ xảy ra ?- Đúng rồi đấy chẳng may mà bạn MiMi ăn bánh và đi theo người lạ mà người đó có ý đồ xấu thì sẽ bị dụ dỗ và bế đi mất sẽ không gặp được cha mẹ .- Theo những con thế nào gọi là người lạ ?-> Các con ạ có những người là người lạ tốt – người lạ xấu và để giúp chúng mình phân biệt người lạ tốt – người lạ xấu cô và chúng mình cùng tham gia vào 1 game show có tên “ Yes – No ”Cách chơi : Các con quan sát bức tranh cô đưa ra nếu chúng mình cho rằng đó là người lạ tốt thì giơ ngón tay cái ra và nói Yes-Người lạ tốt, còn nếu chúng mình cho rằng đó là người lạ xấu thì xua tay và nói “ No ” Người lạ xấu- Thông qua game show những con đã phân biệt được người lạ tốt – người lạ xấu- Các con ơi ! Người lạ xấu biết là trẻ nhỏ rất thích quà và món ăn, họ sẽ sử dụng những món quà đó để dụ dỗ chúng mình và kéo chúng mình đi. Vậy chúng mình có được nhận quà của người lạ không ? Kể cả đó là món quà rất thích có được nhận không ?- Vậy khi người lạ cho quà là em bé ngoan con sẽ phủ nhận ra làm sao ?- Có những người lạ to – khỏe họ rủ mình đi mình không đi nhưng họ vẫn cố ý lao tới và lôi kéo mình đi thì chúng mình sẽ làm gì ?=> Các con phải nhớ là thật bình tĩnh, hét thật to, khung hình thì vùng vẫy để gây sự chú ý quan tâm cho mọi người để mọi người xung quanh biết cứu tất cả chúng ta .* Hoạt động 3 : Kết thúc- Hôm nay cô thấy những con rất là giỏi. Qua câu truyện của bạn Mimi cô mong rằng những con hãy luôn ghi nhớ không được đi theo và nhận quà người lạ, khi bị người lạ tiến công phải hét thật to – khung hình vùng vẫy để gây quan tâm cho mọi người tới cứu. vậy khi ở trường những con cũng không được tự ý ra khỏi cổng trường, hay có người lạ đến đón không được đi theo nhé !- Cô tin rằng những con của cô sẽ luôn là con ngoan – trò giỏi vâng lời ông bà cha mẹ .- Vui múa hát “ Cả nhà đều yêu ” |
– Trẻ vui múa hát- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp theo ý hiểu .- Trẻ xem video- Bạn MiMi đi nhà hàng ạ- Bạn MiMi bị lạc- Trẻ vấn đáp theo ý hiểu- Trẻ lắng nghe- Là người chưa khi nào gặp, người mình không quen …- Trẻ lắng nghe .- Trẻ tham gia game show- Trẻ lắng nghe và vấn đáp- Không ạ- Con cảm ơn – nhưng con không nhận đâu ạ và chạy ra nơi khác- Trẻ vấn đáp .- Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ vui múa hát |
3. Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội về nhận biết một số trạng thái cảm xúc
Tên hoạt động: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc
(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của người khác
1. Mục đích, yêu cầu
* Kiến thức
– Trẻ nhận ra một số ít trạng thái cảm hứng ( Vui, buồn, tức giận, quá bất ngờ ) của bản thân và những người xung quanh ( Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh .
* Kỹ năng
– Rèn cho trẻ có kỹ năng bộc lộ xúc cảm của mình tương thích với từng thực trạng .- Phát triển ngôn từ mạch lạc, bộc lộ được sự hiểu biết và cảm nhận của mình .
* Thái độ
– Trẻ hào hứng tham gia vào những hoạt động giải trí .- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, san sẻ cùng những bạn .
2. Chuẩn bị
– Nhạc 1 số bài hát : Đôi mắt xinh, Khuôn mặt cười, cầm tay nhau đi …- Hình ảnh những khuôn mặt biểu lộ xúc cảm “ Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc ” .- Máy tính, máy chiếu .- Gương soi .
3. Tiến hành hoạt động
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
– Cô và trẻ cùng hát bài : Khuôn mặt cười- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát- Chúng mình cười vui khi nào ?- Khi cười khuôn mặt của chúng mình sẽ thế nào nhỉ ?- Chúng mình cười tươi cô xem nào !- Cô Huệ thấy những con cười tươi trông bạn nào cũng rất là xinh xắn đấy và thời điểm ngày hôm nay đến với lớp mình cô còn có những món quà rất là mê hoặc muốn gửi đến lớp chúng mình đấy. Muốn biết được món quà mê hoặc đó là gì thì chúng mình hãy cùng ngồi về 4 nhóm để nhận quà nào .
* Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên
– Cô khuyến mãi ngay mỗi nhóm 1 khuôn mặt ( Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc )- Cô cho trẻ trong nhóm luận bàn về món quà cô Tặng và đưa ra nhận xét của mình về món quà đó .- Cô mời đại diện thay mặt từng nhóm lên ra mắt về món quà của đội mình .+ Nhóm 1 : Hình ảnh khuôn mặt vui- Con có nhận xét gì về khuôn mặt này ?- Sao con biết đây là khuôn mặt vui ?- Khi nào thì những bạn vui ?- Khuôn mặt vui có đặc thù gì ?- Cho trẻ xem hình ảnh khuôn mặt vui ( Miệng cười tươi, mắt sáng híp lại, khuôn mặt rạng rỡ … )- Cho trẻ xem những hoạt động giải trí khiến trẻ vui ( Chơi cùng bạn, được cô giáo yêu quý, được cha mẹ chơi cùng, được cho quà … )- Khi vui thì có bạn cười to, có bạn lại cười mỉm .- Cô cho trẻ quay mặt vào nhau và biểu lộ niềm vui trên khuôn mặt của mình .- Cô chốt lại và giáo dục trẻ .+ Nhóm 2 : Khuôn mặt buồn- Các bạn nhận được món quà gì ?- Con hãy nói về món quà của mình cho những bạn cùng nghe ?- Sao con biết đây là khuôn mặt buồn ?- Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn .- Theo những bạn thì khi nào chúng mình cảm thấy buồn nhỉ ?- Cho trẻ xem hình ảnh ( Bị mẹ phê bình, những bạn không cho chơi cùng, ở nhà một mình … )- Khuôn mặt khi buồn có đặc thù thế nào ?( Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt trông nặng nề … )- Cô cho trẻ biểu lộ khuôn mặt buồn- Cô chốt lại và giáo dục trẻ- Hát hoạt động : Đôi mắt xinh+ Nhóm 3 : Khuôn mặt tức giận- Con có nhận xét gì về khuôn mặt này ?- Vì sao con biết đây là khuôn mặt tức giận ?- Cho trẻ xem khuôn mặt khi tức giận .- Các bạn tức giận vào khi nào ? ( Cho trẻ xem 1 số ít hình ảnh khiến trẻ cảm thấy tức giận )- Khi tức giận khuôn mặt của chúng mình thế nào ? ( 2 đầu lông mày nhíu vào, mắt gằm xếch lên, miệng mím chặt … )- Cho trẻ biểu lộ khuôn mặt tức giận .+ Nhóm 4 : Khuôn mặt quá bất ngờ- Con có nhận xét gì về khuôn mặt này ?- Vì sao con biết đây là khuôn mặt quá bất ngờ ?- Cho trẻ xem khuôn mặt khi kinh ngạc .- Các con thấy kinh ngạc khi nào ? ( Cho trẻ xem 1 số ít hình ảnh làm trẻ cảm thấy quá bất ngờ )- Khi quá bất ngờ khuôn mặt của chúng mình ra làm sao ? ( Mắt tròn xoe nhìn về một phía, miệng há ra … )- Cho trẻ bộc lộ khuôn mặt quá bất ngờ .- Cô giáo dục trẻ biết biểu lộ xúc cảm ( Vui, buồn, tức giận, quá bất ngờ ) đúng lúc, đúng thực trạng. Giáo dục đào tạo trẻ biết đoàn kết hợp tác, chăm sóc, san sẻ cùng những bạn để có được khuôn mặt xinh xắn .+ Cô lan rộng ra thêm cho trẻ về những trạng thái xúc cảm khác ( Khinh bỉ, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ … )- Cô khuyến mãi cho mỗi bạn một chiếc gương và cho trẻ nhìn vào gương biểu lộ khuôn mặt cảm hứng vui, buồn, tức giận, kinh ngạc .- Cô nhận xét và khen trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
– Hôm nay cô Huệ thấy những bạn học rất giỏi cô sẽ thưởng cho những bạn một game show có tên “ Thi xem nhóm nào nhanh ” .- Cô phổ cập cách chơi, luật chơi .- Cô bật nhạc cho trẻ chơi .- Vừa rồi những đội chơi đã triển khai xong rất xuất sắc những phần chơi, cô khen cả 3 đội nào .- Kết thúc : Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ . |
– Trẻ hát cùng cô- Trẻ trò chuyện cùng cô- Khi được cô giáo khen, được cha mẹ cho quà …- Mắt híp lại, miệng cười- Trẻ bộc lộ- Trẻ lắng nghe- Trẻ ngồi về 4 nhóm- Trẻ nhận quàTrẻ luận bàn nhóm- Trẻ lên ra mắt về món quà cô Tặng- Trẻ vấn đáp theo ý của mình- Khi được cho quà, đi chơi- Trẻ kể- Trẻ quan sát trên màn hình hiển thị- Trẻ quan sát trên màn hình hiển thị- Trẻ biểu lộ khuôn mặt vui- Trẻ lắng nghe- Khuôn mặt buồn- Trẻ vấn đáp những câu hỏi của cô theo ý hiểu của mình- Trẻ xem- Khi bị mắng, bạn không chơi cùng …
– Trẻ xem hình ảnh
– Trẻ kể- Trẻ bộc lộ- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát và VĐ cùng cô- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp theo ý của mình- Trẻ quan sát hình ảnh- Khi bạn cướp đồ chơi …- Trẻ kể- Trẻ quan sát hình ảnh- Trẻ biểu lộ- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ xem- Trẻ kể- Trẻ xem- Trẻ biểu lộ- Trẻ lắng nghe- Trẻ ngồi lắng nghe và quan sát trên màn hình hiển thị- Trẻ biểu lộ khuôn mặt và nhìn vào gương- Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi game show- Trẻ lắng nghe |
4. Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội về Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
Trẻ hiểu được khái niệm “ Chia sẻ, trợ giúp lần nhau ”, từ đó trẻ phân biệt được những hành vi nên làm và không nên làm khi chơi với bạn .Trẻ biết bộc lộ tình cảm của mình dành cho bạn, biết chăm sóc, san sẻ, trợ giúp, chơi đoàn kết với bè bạn .
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng vấn đáp những câu hỏi của cô, năng lực phán đoán, lắng nghe, đảm nhiệm quan điểm của người khác .Phát triển kỹ năng hợp tác, năng lực thao tác nhóm khi tham gia những game show tập thể cùng bạn .
3. Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia hoạt động giải trí cùng cô, cùng bạn .Giáo dục đào tạo trẻ biết san sẻ, giúp sức lẫn nhau, luôn yêu thương, thân thiện với những người bạn trong lớp .
II. CHUẨN BỊ:
Câu chuyện : “ Đôi bạn nhỏ ”. Nhạc game showẢnh minh họa nội dung “ nên ” và “ không nên ” khi chơi cùng bạn. ( bài giảng Elearning cô phong cách thiết kế sẵn )Bảng, những hình ảnh trợ giúp bạn, tranh giành đồ chơi với bạn ….Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử .
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – giới thiệu bài
Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11 – ngày vui của cô giáo .Giới thiệu cuộc thi “ Đôi bạn tốt ”Đến với cuộc thi ngày hôm nay gồm 3 đội chơi : Sao vàng, Dâu tây và Ếch xanh .Cuộc thi của tất cả chúng ta gồm 3 phần thi : – Phần thi thứ nhất : Bạn nào nhanh tríPhần thi thứ hai : Chung sứcPhần thi thứ ba : Về đíchĐể mở màn cho hội thi là tiết mục chào hỏi của 3 đội với bài hát “ Tìm bạn thân ” .
2. Hoạt động 2: Trò chuyện về chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lần nhau”
Trước khi bước vào những phần thi, cô đã chuẩn bị sẵn sàng cho cả lớp 1 món quà, tất cả chúng ta cùng mày mò xem trong hộp quà có gì nhé !Cho trẻ tò mò hộp quà bí hiểm, trình làng cho trẻ quan sát một số ít hình ảnh bạn hữu trong lớp chưa biết nhường nhịn nhau : tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn hữu và một số ít hình ảnh bè bạn yêu thương, đoàn kết, biết san sẻ và trợ giúp lẫn nhau .+ Đây là hình ảnh gì ? Hành vi này là đúng hay sai ?+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì khi bạn khóc nhè ?+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan ? Vì sao ?+ Trong những bức ảnh trên con thích việc làm của bạn nào nhất ? Vì sao ?+ Đã là bạn hữu thì những con phải chơi với nhau thế nào ?+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào ? Vì sao ?Cô ra mắt bạn Jerry đưa đến cho cả lớp 1 số trường hợp để trẻ xử lý ( bài giảng Elearning ) :+ Hình ảnh nào sau đây bộc lộ sự giúp sức bạn ?+ Hình ảnh nào sau đây tương ứng với hành vi những con không nên làm ?+ Khi lớp có bạn mới đến học thì những con sẽ làm gì ?Như thế nào thì được gọi là “ Chia sẻ, giúp sức lẫn nhau ” ?=> Chia sẻ, giúp sức lần nhau là biết chăm sóc, giúp sức, yêu quý bè bạn. Muốn trở thành một người bạn tốt, những con cần biết san sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với những bạn của mình và mọi người xung quanh .
3. Hoạt động 3: Củng cố.
Phần thi thứ nhất: Bạn nào nhanh trí
Cô tạo trường hợp : Cho trẻ xem một đoạn video câu truyện “ Đôi bạn nhỏ ” và cho trẻ xử lý trường hợp bạn Gà con bị Cáo đuổi bắt. Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà con. Mời 3 đội rung chuông vấn đáp. Đội nào vấn đáp nhanh và đúng sẽ được nhận được bông hoa .Trò chuyện nội dung câu truyện .Nếu con là vịt thì lúc đó con sẽ làm gì ? Cô kể tiếp câu truyện .Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, san sẻ, trợ giúp, biết nhường nhịn và đoàn kết với những bạn của mình
Phần thi thứ hai: Chung sức
Cách chơi : 3 đội sẽ cử đại diện thay mặt lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi đúng và sai dán lên bảng theo nhu yếu của cô .Luật chơi : Mỗi lần chỉ một bạn bật lên sau đó chạy về cuối hàng và bạn khác lên dán. Đội nào dán đúng và nhiều nhất đội đó thắng lợi .
Phần thi thứ ba: Về đích
Cách chơi : Cho 3 đội về nhóm để chọn những hình ảnh có hành vi sai và gạch dấu nhân vào hành vi sai .Đội nào gạch đúng và nhanh nhất thì giành thắng lợi
*Hoạt động 4: Kết thúc
Cô tổng kết lại số điểm những đội đạt được sau những vòng thi, đội nào nhiều hoa nhất thì tổ đó thắng lợiCô củng cố lại nội dung bài học kinh nghiệm và nhắc nhở trẻ :Làm thế nào để tất cả chúng ta trở thành những người bạn tốt ?Cô nhận xét, tuyên dương trẻ .Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động giải trí
5. Giáo án đề tài Bé trao gửi yêu thương
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn
Thời gian: 30 – 35 phút
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
– Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương hoàn toàn có thể động viên, an ủi người khác sung sướng, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt .- Nói lời yêu thương với mọi người giúp ta kìm nén được sự tức giận- Trẻ biết những việc làm bộc lộ tình yêu thương của mọi người dành cho nhau .
2. Kỹ năng
– Phát triển ngôn từ mạch lạc, tập nói một số ít mẫu câu nói nhẹ nhàng, êm ả dịu dàng, biểu lộ tình yêu thương .
3. Thái độ
– Giáo dục đào tạo trẻ yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết biểu lộ những lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh .
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô.
– Một số hình ảnh về bé với ông bà, cha mẹ, cô giáo, những bạn …..- Đoạn băng video “ Một câu nói êm ả dịu dàng ”- Bài hát : Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiện ,- Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết những lời yêu thương của những người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình trẻ ,
* Đồ dùng của trẻ
– Mỗi trẻ 1 bưu thiếp hoặc hình trái tim- Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến- Nơ- Bút nhũ
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
1. Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát bài “ Ai yêu con nhiều hơn ? ”- Trong nhà con ai yêu con nhiều hơn ? Vì sao ?“ Ba thương con nhưng ba không nói. Mẹ thương con, mẹ không dấu một lời. Ba và mẹ đều thương con bằng nhau ”Các con đã được nhận rất nhiều tình yêu thương từ ông bà, cha mẹ, cô giáo và những bạn dành cho mình .Các con đã biết bộc lộ bằng những lời nói yêu thương cho người thân yêu chưa. Hôm nay cô cháu mình cùng thực hành thực tế nói lời yêu thương nhé !
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* Hoạt động 1: Lời nói yêu thương là gì
Cô mời các con cùng hướng lên màn hình xem một đoạn phim ngắn với chủ đề “Một câu nói dịu dàng”
– Đoạn phim kể về ai ?Giải thích từ “ cậu bé mồ côi ” là cha mẹ của cậu mất sớm, không có ai chăm nom .- Mọi người đã nói gì với cậu bé ?- Các bạn nhỏ đã nói gì với cậu bé ?- Khi nghe những lời như vậy, cậu bé cảm thấy thế nào ?Các con ạ ! những lời nói chê bai, chế giễu người khác sẽ làm họ buồn, tủi thân, thiếu tự tin .- Sau khi nhận lại món đồ, cô gái đã nói gì với cậu bé ?- Khi nghe cô gái nói, cậu bé có vui không ? Vì sao ?Các con ạ ! chỉ một lời nói dịu dàng êm ả, yêu thương hoàn toàn có thể động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt .- Đã có khi nào những con cảm thấy buồn, tức giận ?- Lúc đó con làm gì ?Các con ạ ! Khi bạn làm tất cả chúng ta buồn, cáu giận, tất cả chúng ta dùng lời nói nhẹ nhàng, êm ả dịu dàng nói với bạn như vậy tất cả chúng ta kìm nén sự cáu giận và tất cả chúng ta sẽ yêu thương bạn hơn .
* Hoạt động 2: Bé trao yêu thương
Đây là cây yêu thương của lớp, ở đó đã ghi lại những câu nói của những người thân trong gia đình và bạn hữu dành cho những con .Cô và những con cùng thực hành thực tế bài tập yên bình để trong mỗi tất cả chúng ta tràn trề tình yêu thương .Các con hãy nhắm mắt lại, thả lỏng khung hình và thấy mình đang đứng trước một khu vườn đầy hoa, những bông hoa đủ sắc tố tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa là cô giáo, những bạn trong lớp, là cha mẹ ông bà của mình … đang mỉm cười và nói thầm với những con : Bố mẹ yêu con, cha mẹ tự hào về con, con thật tuyệt vời, cô yêu những con, con sẽ làm tốt mọi việc, tôi yêu bạn nhiều lắm, bạn là người bạn tuyệt vời ….( Cô nói trên nền nhạc “ Song from a secret garden ” )- Các con cảm thấy thế nào sau bài tập vừa qua ?- Cô rất muốn được nghe những con dành khuyến mãi ngay những lời nói yêu thương. Ai hoàn toàn có thể làm được việc này ?- Hàng ngày, những con chơi với bạn, đã ai nói những lời yêu thương với bạn của mình ? Các con hãy bộc lộ tình cảm yêu thương của mình với bạn .Mời những con cùng tham gia game show “ Con đường yêu thương ”Cách chơi : Các con đứng thành 2 hàng, quay mặt vào nhau, một bạn sẽ bịt mắt đi qua đường hầm, những con bộc lộ tình cảm yêu thương bạn bằng những câu nói, hoặc hành vi biểu lộ tình yêu thương bạn .( Cô tổ chức triển khai chơi game show )- Sau khi tham gia game show con cảm thấy thế nào ?Trong đời sống hàng ngày tất cả chúng ta dành cho nhau những lời nói yêu thương sẽ giúp cho người thân trong gia đình của mình vui hơn .- Ngoài lời nói yêu thương, theo những con, tất cả chúng ta phải làm gì để trao gửi biểu lộ tình yêu thương của mình dành cho bạn hữu, người thân trong gia đình ?( Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ san sẻ món ăn ( bánh kẹo ), khuyến mãi ngay quà, Tặng Ngay hoa cho bạn ; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ ; Che ô cho bạn khi nắng ; Bố cõng con …- Trường tất cả chúng ta đã tổ chức triển khai liên hoan xuân yêu thương, những con đã làm gì để chia sẻ tình yêu thương dành cho những bạn mắc bệnh tim ?( Trẻ xem hình ảnh cô chụp lại từ hội chợ xuân )Qua “ Hội chợ xuân ”, những con cùng cha mẹ đã quyên góp để ủng hộ những bạn bệnh nhi nghèo đấy .
* Giáo dục: Các con ạ! lời nói và những việc làm thể hiện yêu thường không những động viên, an ủi để người khác vui mà còn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng hơn. Lời nói yêu thương và những việc làm thể hiện sự yêu thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho mọi người cảm thấy vui vẻ, xúc động và yêu quý mọi người hơn.
* Hoạt động 3: Củng cố
– Trò chơi 1 : “Bé chọn mặt mếu, mặt cười”
Cách chơi : Trên màn hình hiển thị là những ô cửa bí hiểm. Các con sẽ cùng mở ô cửa và xem trường hợp, sau đó lựa chọn mặt mếu hoặc mặt cười. Giải thích vì sao ? Và đưa ra câu nói đúng .
– Trò chơi 2: Gói quà yêu thương
Cách chơi : Chia trẻ thành 4 nhóm, những nhóm sẽ đóng gói những món quà để cô cháu mình đem khuyến mãi những bạn mắc bệnh tim tại bệnh viện Tim TP.HN vào ngày mai …. nhé !
3. Kết thúc hoạt động.
Trẻ hát bài hát “ Em yêu ai ” |
– Bà chủ hàng ăn nói với cậu bé : “ Cút đi, mày đứng ở đây thì sao tao bán được hàng ”, …- Các bạn nhỏ nói với cậu bé : “ Ngẩng mặt lên xem nào, đồ mặt dơi tai chuột, cho nó một trận ”- Cậu bé cảm thấy buồn, xấu hổ .- Con nhẹ nhàng nói với những bạn, những bạn đừng chê cười tôi .- Cô gái nói với cậu bé : “ Cháu là một đứa trẻ tốt bụng và đáng mến ”- Cậu bé cảm thấy vui vì nhận ra mình cũng là người tốt .- Bạn không cho con chơi cùng, bạn lấy đồ chơi của con …- Trẻ vấn đáp- Bạn cố lên, bạn rất giỏi, tôi yêu bạn, bạn thật tuyệt vời …- Con được nghe những bạn động viên khuyến khích, nói lời yêu thương con rất vui |
6. Giáo án đề tài Ai đáng yêu hơn?
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
– Thông qua 1 số ít câu truyện, game show trẻ biết 1 số ít thói quen tự phục vụ, vệ sinh cá thể thật sạch : Rửa mặt, rửa tay, chải đầu, đánh răng, giữ gìn khung hình quần áo, đầu tóc ngăn nắp thật sạch .- Trẻ phân biệt được giữa sạch với bẩn .
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt, chải đầu đúng thao tác.
– Trẻ biết bộc lộ mình và tỏ thái độ với cái đẹp, cái xấu .
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết.
4. Phương pháp: kể chuyện, đàm thoại
II. Chuẩn bị:
Cô : Ti vi, đĩa hình truyện “ Lợn con sạch lắm rồi ” .Trẻ : Một số búp bê, lược chải đầu, khăn mặt đồ chơi đủ cho trẻ chơi .Tích hợp : văn học, âm nhạc, game show
III. Tiến hành:
1. Mở đầu, gây hứng thú: Chơi trò chơi “Bế em”.
Cho trẻ nghe bài hát “ Em ngoan hơn búp bê ”- Bài hát nói về ai ?- Các con có thích chơi với búp bê không ?Nào chúng mình hãy cùng chơi bế em nhé .- Bế em- Rửa mặt- Chải đầu- Rửa tay- Cùng chơi “ Nu na nu nống ” .- Đến giờ búp bê đi ngủ rồi
2. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Lợn con sạch lắm rồi”.
– Có một bạn hàng ngày không chịu vệ sinh thật sạch đã bị những bạn xa lánh và cười chê. Muốn biết bạn nhỏ đó là ai và bẩn như thế nào chúng mình hãy cùng lắng nghe truyện “ Lợn con sạch lắm rồi ” do tác giả Phạm Mai Chi sư u tầm .- Cho trẻ xem phim “ Lợn con sạch lắm rồi ”- Cô kể lần 2 theo đĩa VCD- Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục :+ Câu chuyện kể về con vật nào ?+ Con lợn kêu nh thế nào ?* Câu chuyện xảy ra trong một khu rừng đẹp có rất nhiều cỏ cây, hoa lá, những con vật rất yêu thương nhau và sống với nhau rất vui tươi. Thế nhưng :+ Điều gì đã xảy ra khi lợn con Open ? Vì sao ?* Vì lợn con lười nhác, suốt ngày chỉ ngủ không chịu tắm rửa thật sạch, nên khi lợn con Open những bạn đã không chịu nổi, phải bịt mũi và tránh xa mùi hôi từ lợn con, lợn con ngơ ngác không hiểu chuyện gì xảy ra với mình. Cho trẻ xem hình ảnh chú lợn con bẩn .* Cô đọc câu thơ về chú lợn bẩn .
“Lợn con lười nhác
Chỉ ngủ suốt ngày
Quần áo chân tay
Bẩn ghê, hôi quá
May quá có một con chim tốt bụng đã nói giùm cho lợn con biết .+ Chú chim đã nói với lợn con điều gì ?+ Lợn con đã làm gì khi được chú chim nhỏ nhắc nhở ?· Biết được lí do vì sao những bạn không chơi với mình, chú lợn con đã chạy về nhà tắm rửa thật sạch từ đó những bạn không xa lánh lợn con nữa. Các bạn còn Tặng cho lợn con câu thơ rất hay .
“Lợn con đáng yêu
Chân tay sạch sẽ
Lợn con xinh thế
Ai cũng quí yêu”
* Trò chơi : Cho trẻ nhận xét về hình ảnh 2 chú lợn con : bẩn – sạch+ Con thích hình ảnh nào ? Vì sao ?Cô và những con sẽ biểu lộ thái độ của mình tr ước hình ảnh những chú lợn con nhé !+ Hình ảnh sạch :+ Hình ảnh bẩn :+ Theo con tắm rửa thật sạch, không nghịch bẩn là thói quen tốt hay xấu ?+ Để khung hình luôn thật sạch hàng ngày những con đã làm gì ?Để khung hình chúng mình luôn thật sạch hàng ngày chúng mình luôn tắm rửa. Nếu không tắm rửa và giữ gìn khung hình thật sạch thì sẽ hôi như chú lợn con và chẳng ai thích chơi với mình nữa .
3. Hoạt động 2: Bé làm vệ sinh
* Chơi “ Trời tối – trời sáng ”+ Trời tối – Trời sáng : Chúng mình cùng rửa tay rửa mặt, đánh răng để đi đến trường nào. – Múa hát “ Tập rửa mặt ”+ Chúng mình cùng nhau đứng lên sửa sang quần áo đầu tóc cho đẹp nào .+ Ở trường cô giáo dạy rửa tay nh ư thế nào ?* Kết thúc hoạt động giải trí : Múa hát “ Tay thơm tay ngoan ”
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1/Tình trạng sức khỏe của trẻ
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
2/Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
3/Kiến thức và kĩ năng của trẻ
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
Trên đâ là Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội 2023 mới nhất. Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của HoaTieu.vn.
