Nâng cấp gói PRO để thưởng thức KHÔNG quảng cáo, tải hàng loạt file cực nhanh chỉ từNâng cấp gói PRO để thưởng thức KHÔNG quảng cáo, tải hàng loạt file cực nhanh chỉ từ 79.000 đ
Với nhiều đề tài như Giá trị sống yêu thương, phân biệt 1 số ít trạng thái cảm hứng, dạy trẻ biết san sẻ lẫn nhau, bé trao gửi yêu thương, Ai đáng yêu hơn. Vậy mời những cô cùng theo dõi nội dung cụ thể trong bài viết dưới đây của Download. vn :
Giáo án về Giá trị sống yêu thương
Đề tài: Giá trị sống yêu thương
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi
Thời gian: 30 – 35 phút
Giáo viên : …………………………..
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương
- Làm quen với một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, biết cách thể hiện lời nói yêu thương với mọi người.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể hiện lời nói yêu thương.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.
- Biết thể hiện lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Máy tính, màn chiếu, loa.
- Vi deo về những câu nói yêu thương
- Hình ảnh về những tình huống yêu thương và chưa có tình yêu thương
2. Chuẩn bị của trẻ
- Mũ đội hình trái tim, trang phục đồng phục
III. Tiến hành:
|
Hoạt động của cô
|
Hoạt động của trẻ
|
Bổ sung
|
|
Hoạt động 1: Gây hứng thú
– Xin chào mừng những bạn đã đến với chương trình con ngoan trò giỏi với chủ đề giá trị sống yêu thương .- Xin ra mắt hai đội chơi đội trái tim đỏ, trái tim màu hồng rất và vinh dự được nghênh đón những cô giáo trong BGH xin nổ một tràng pháo tay nghênh đón những cô .- Trong chương trình ngày ngày hôm nay tất cả chúng ta tham gia ba phần chơi :Phần 1 : Khởi độngPhần 2 : Khám phá yêu thươngPhần 3 : Bé trao yêu thương- Cho trẻ hát bài hát “ Em yêu ai ”. Dẫn dắt vào hoạt động giải trí .- Trong bài hát “ Em yêu ai ” bạn nhỏ yêu tổng thể mọi người thân trong gia đình trong gia đình, yêu quê nhà, mái trường, thầy cô, những bạn ; chính do bạn có một trái tim biết yêu thương .- Các con ạ, một người biết chăm sóc, san sẻ đến người khác là một người có trái tim yêu thương. Còn người không biết chăm sóc, san sẻ và trợ giúp người khác là người có trái tim ích kỉ đấy .Các con muốn mình là người có trái tim yêu thương hay ích kỉ ? Vậy làm thế nào để có một trái tim yêu thương ? Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu và khám phá về trái tim yêu thương, làm cách nào để bộc lộ tình yêu thương nhé
Hoạt động 2: Nội dung
* Phần 1: Khởi động
Trò chơi : Bịt mắt tìm vật phẩm- Ở game show này cô sẽ mời hai bạn tham gia game show. Lần 1 những bạn ở dưới sẽ cổ vũ cho bạn chơi. Lần 2 những bạn không cổ vũ cho bạn chơi bằng ngôn từ khi bạn chơi. Thời gian là một bản nhạc những con sẽ tìm đúng nhu yếu của côCon tìm thấy rồi con cảm thấy thế nào ? Vì sao con lại cảm thấy vui ? vậy con phải làm ra làm sao ?Cho trẻ xem video về 2 chú ếch- Điều gì xảy ra với 2 chú ếch ?- Có ai ở trên miệng hố ?- Sau khi bị rơi xuống hố hai chú ếch đã làm cách gì ?- Điều gì đã khiến chú ếch xanh không bật lên ? Ếch vàng thì sao ? ( Cho trẻ làm động tác bật )- Sau khi ếch vàng bật lên thì điều gì xảy ra ? Còn ếch xanh thì sao ?- Các bạn trên miệng hố nói những lời nói đó ra làm sao ?- Các con ơi có những câu nói làm cho tất cả chúng ta nhàm chán làm giảm đi sự cố gắng giảm đi thành công xuất sắc của người khác nhưng cũng có những câu nói làm cho người khác vui tươi hơn, phấn khởi hơn, cố gắng nỗ lực hơn. Vì vậy những con phải luôn nói những lời động viên, khuyến khích với những người xung quanh .
* Phần 2: Khám phá yêu thương:
Tập nói lời yêu thương
– Có rất nhiều cách biểu lộ yêu thương hãy cùng cô đến phần 2 : Khám phá yêu thương- Cô sẵn sàng chuẩn bị mỗi đội một món quà cùng nhau tranh luận về món quà .- Đội trái tim màu đỏ tranh luận về hình ảnh không tranh giành đồ chơi, không đánh nhau .- Đội trái tim màu hồng : Múa theo lời bài hát “ Bóng mát tâm hồn ”+ Các con biểu lộ món quà gì ? ( Yêu thương gia đình )
* Phần 3: Bé trao yêu thương
– Lần 1 : Cô đưa ra trường hợp những con xử lý theo trường hợp “ Khi có một bạn nhỏ ngã, hoặc bị đi lạc đường con sẽ làm thế nào ” ( Cho trẻ diễn )- Lần 2 : Tình huống : hai bạn nhỏ tranh giành đồ chơi của nhau những con sẽ làm thế nào ?- Cho trẻ hoạt động theo bài hát “ Thiên đàng búp bê ”
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
– Trò chơi 1 : Đi tìm trái tim yêu thươngCô chuẩn bị sẵn sàng 2 tấm bảng có những bức tranh nói về sự yêu thương và không yêu thương. Trong một bản nhạc bật liên tục qua những vòng để dán hình mặt cười vào ảnh bộc lộ sự yêu thương, hình mặt mếu vào hình ảnh bộc lộ sự không yêu thương .- Trò chơi 2 : Con đường yêu thươngCô sẽ mời hai bạn bịt mắt, những bạn còn lại tạo thành con đường để hai bạn bịt mắt đi vào bên trong. Khi những bạn đi phía trong con đường những con sẽ nói lời yêu thương với những bạn .- Trò chơi 3 : Cùng thư giãn giải trí+ Cho trẻ ngồi thiền và lắng nghe những lời yêu thương .+ Các con nghe thấy điều gì ? Các con đứng ở đâu ? Có gì ? Mọi người nói gì ?- Các con ạ trong đời sống hằng ngày những con phải ghi nhận yêu thương mọi người nhé .
Hoạt động 3. Kết thúc
– Cô nhận xét tiết học .- Cô và trẻ hát bài “ Bốn phương trời ” và kết thúc tiết học |
– Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát- Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi- Trẻ vấn đáp- Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ tò mò- Trẻ vấn đáp- Trẻ biểu lộ- Trẻ hoạt động- Trẻ chơi- Trẻ chơi- Trẻ vấn đáp- Trẻ hát |
|
Giáo án về nhận biết một số trạng thái cảm xúc
Tên hoạt động: Nhận biết một số trạng thái cảm xúc
(vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của người khác
1. Mục đích, yêu cầu
* Kiến thức
– Trẻ phân biệt 1 số ít trạng thái cảm hứng ( Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc ) của bản thân và những người xung quanh ( Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh .
* Kỹ năng
– Rèn cho trẻ có kỹ năng biểu lộ xúc cảm của mình tương thích với từng thực trạng .- Phát triển ngôn từ mạch lạc, bộc lộ được sự hiểu biết và cảm nhận của mình .
* Thái độ
– Trẻ hào hứng tham gia vào những hoạt động giải trí .- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, san sẻ cùng những bạn .
2. Chuẩn bị
– Nhạc 1 số bài hát : Đôi mắt xinh, Khuôn mặt cười, cầm tay nhau đi …- Hình ảnh những khuôn mặt biểu lộ cảm hứng “ Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc ” .- Máy tính, máy chiếu .- Gương soi .
3. Tiến hành hoạt động
Tiến hành hoạt động
| Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
– Cô và trẻ cùng hát bài : Khuôn mặt cười- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát- Chúng mình cười vui khi nào ?- Khi cười khuôn mặt của chúng mình sẽ thế nào nhỉ ?- Chúng mình cười tươi cô xem nào !- Cô Huệ thấy những con cười tươi trông bạn nào cũng rất là đẹp tươi đấy và ngày hôm nay đến với lớp mình cô còn có những món quà rất là mê hoặc muốn gửi đến lớp chúng mình đấy. Muốn biết được món quà mê hoặc đó là gì thì chúng mình hãy cùng ngồi về 4 nhóm để nhận quà nào .
* Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên
– Cô Tặng Kèm mỗi nhóm 1 khuôn mặt ( Vui, buồn, tức giận, quá bất ngờ )- Cô cho trẻ trong nhóm tranh luận về món quà cô khuyến mãi và đưa ra nhận xét của mình về món quà đó .- Cô mời đại diện thay mặt từng nhóm lên trình làng về món quà của đội mình .+ Nhóm 1 : Hình ảnh khuôn mặt vui- Con có nhận xét gì về khuôn mặt này ?- Sao con biết đây là khuôn mặt vui ?- Khi nào thì những bạn vui ?- Khuôn mặt vui có đặc thù gì ?- Cho trẻ xem hình ảnh khuôn mặt vui ( Miệng cười tươi, mắt sáng híp lại, khuôn mặt rạng rỡ … )- Cho trẻ xem những hoạt động giải trí khiến trẻ vui ( Chơi cùng bạn, được cô giáo yêu quý, được cha mẹ chơi cùng, được cho quà … )- Khi vui thì có bạn cười to, có bạn lại cười mỉm .- Cô cho trẻ quay mặt vào nhau và biểu lộ niềm vui trên khuôn mặt của mình .- Cô chốt lại và giáo dục trẻ .+ Nhóm 2 : Khuôn mặt buồn- Các bạn nhận được món quà gì ?- Con hãy nói về món quà của mình cho những bạn cùng nghe ?- Sao con biết đây là khuôn mặt buồn ?- Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn .- Theo những bạn thì khi nào chúng mình cảm thấy buồn nhỉ ?- Cho trẻ xem hình ảnh ( Bị mẹ phê bình, những bạn không cho chơi cùng, ở nhà một mình … )- Khuôn mặt khi buồn có đặc thù thế nào ?( Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt trông nặng nề … )- Cô cho trẻ biểu lộ khuôn mặt buồn- Cô chốt lại và giáo dục trẻ- Hát hoạt động : Đôi mắt xinh+ Nhóm 3 : Khuôn mặt tức giận- Con có nhận xét gì về khuôn mặt này ?- Vì sao con biết đây là khuôn mặt tức giận ?- Cho trẻ xem khuôn mặt khi tức giận .- Các bạn tức giận vào khi nào ? ( Cho trẻ xem 1 số ít hình ảnh khiến trẻ cảm thấy tức giận )- Khi tức giận khuôn mặt của chúng mình thế nào ? ( 2 đầu lông mày nhíu vào, mắt gằm xếch lên, miệng mím chặt … )- Cho trẻ biểu lộ khuôn mặt tức giận .+ Nhóm 4 : Khuôn mặt kinh ngạc- Con có nhận xét gì về khuôn mặt này ?- Vì sao con biết đây là khuôn mặt quá bất ngờ ?- Cho trẻ xem khuôn mặt khi kinh ngạc .- Các con thấy kinh ngạc khi nào ? ( Cho trẻ xem một số ít hình ảnh làm trẻ cảm thấy kinh ngạc )- Khi quá bất ngờ khuôn mặt của chúng mình ra làm sao ? ( Mắt tròn xoe nhìn về một phía, miệng há ra … )- Cho trẻ biểu lộ khuôn mặt quá bất ngờ .- Cô giáo dục trẻ biết biểu lộ cảm hứng ( Vui, buồn, tức giận, kinh ngạc ) đúng lúc, đúng thực trạng. Giáo dục đào tạo trẻ biết đoàn kết hợp tác, chăm sóc, san sẻ cùng những bạn để có được khuôn mặt đẹp tươi .+ Cô lan rộng ra thêm cho trẻ về những trạng thái xúc cảm khác ( Khinh bỉ, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ … )- Cô khuyến mãi cho mỗi bạn một chiếc gương và cho trẻ nhìn vào gương bộc lộ khuôn mặt xúc cảm vui, buồn, tức giận, quá bất ngờ .- Cô nhận xét và khen trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
– Hôm nay cô Huệ thấy những bạn học rất giỏi cô sẽ thưởng cho những bạn một game show có tên “ Thi xem nhóm nào nhanh ” .- Cô phổ cập cách chơi, luật chơi .- Cô bật nhạc cho trẻ chơi .- Vừa rồi những đội chơi đã hoàn thành xong rất xuất sắc những phần chơi, cô khen cả 3 đội nào .- Kết thúc : Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ . |
– Trẻ hát cùng cô- Trẻ trò chuyện cùng cô- Khi được cô giáo khen, được cha mẹ cho quà …- Mắt híp lại, miệng cười- Trẻ biểu lộ- Trẻ lắng nghe- Trẻ ngồi về 4 nhóm- Trẻ nhận quàTrẻ luận bàn nhóm- Trẻ lên ra mắt về món quà cô khuyến mãi ngay- Trẻ vấn đáp theo ý của mình- Khi được cho quà, đi chơi- Trẻ kể- Trẻ quan sát trên màn hình hiển thị- Trẻ quan sát trên màn hình hiển thị- Trẻ bộc lộ khuôn mặt vui- Trẻ lắng nghe- Khuôn mặt buồn- Trẻ vấn đáp những câu hỏi của cô theo ý hiểu của mình- Trẻ xem- Khi bị mắng, bạn không chơi cùng …- Trẻ xem hình ảnh- Trẻ kể- Trẻ bộc lộ- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát và VĐ cùng cô- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp theo ý của mình- Trẻ quan sát hình ảnh
– Khi bạn cướp đồ chơi…
– Trẻ kể- Trẻ quan sát hình ảnh- Trẻ biểu lộ- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ xem- Trẻ kể- Trẻ xem- Trẻ biểu lộ- Trẻ lắng nghe- Trẻ ngồi lắng nghe và quan sát trên màn hình hiển thị- Trẻ biểu lộ khuôn mặt và nhìn vào gương- Trẻ lắng nghe- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi game show- Trẻ lắng nghe |
Giáo án Dạy trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
Trẻ hiểu được khái niệm “ Chia sẻ, trợ giúp lẫn nhau ”, từ đó trẻ phân biệt được những hành vi nên làm và không nên làm khi chơi với bạn .Trẻ biết biểu lộ tình cảm của mình dành cho bạn, biết chăm sóc, san sẻ, trợ giúp, chơi đoàn kết với bạn hữu .
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng vấn đáp những câu hỏi của cô, năng lực phán đoán, lắng nghe, đảm nhiệm quan điểm của người khác .Phát triển kỹ năng hợp tác, năng lực thao tác nhóm khi tham gia những game show tập thể cùng bạn .
3. Thái độ:
Trẻ hứng thú tham gia hoạt động giải trí cùng cô, cùng bạn .Giáo dục đào tạo trẻ biết san sẻ, trợ giúp lẫn nhau, luôn yêu thương, thân mật với những người bạn trong lớp .
II. CHUẨN BỊ:
Câu chuyện : “ Đôi bạn nhỏ ”. Nhạc game showẢnh minh họa nội dung “ nên ” và “ không nên ” khi chơi cùng bạn. ( bài giảng Elearning cô phong cách thiết kế sẵn )Bảng, những hình ảnh trợ giúp bạn, tranh giành đồ chơi với bạn ….Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử .
III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – giới thiệu bài
Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11 – ngày vui của cô giáo .Giới thiệu cuộc thi “ Đôi bạn tốt ”Đến với cuộc thi thời điểm ngày hôm nay gồm 3 đội chơi : Sao vàng, Dâu tây và Ếch xanh .Cuộc thi của tất cả chúng ta gồm 3 phần thi : – Phần thi thứ nhất : Bạn nào nhanh tríPhần thi thứ hai : Chung sứcPhần thi thứ ba : Về đíchĐể mở màn cho hội thi là tiết mục chào hỏi của 3 đội với bài hát “ Tìm bạn thân ” .
2. Hoạt động 2: Trò chuyện về chủ đề “Chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau”
Trước khi bước vào những phần thi, cô đã chuẩn bị sẵn sàng cho cả lớp 1 món quà, tất cả chúng ta cùng mày mò xem trong hộp quà có gì nhé !Cho trẻ tò mò hộp quà bí hiểm, trình làng cho trẻ quan sát một số ít hình ảnh bạn hữu trong lớp chưa biết nhường nhịn nhau : tranh giành đồ chơi, bắt nạt bè bạn và một số ít hình ảnh bè bạn yêu thương, đoàn kết, biết san sẻ và giúp sức lẫn nhau .+ Đây là hình ảnh gì ? Hành vi này là đúng hay sai ?+ Nếu con là bạn nhỏ trong hình ảnh con sẽ làm gì khi bạn khóc nhè ?+ Bạn nào trong bức ảnh con thấy chưa ngoan ? Vì sao ?+ Trong những bức ảnh trên con thích việc làm của bạn nào nhất ? Vì sao ?+ Đã là bạn hữu thì những con phải chơi với nhau thế nào ?+ Ở lớp con thích chơi với bạn nào ? Vì sao ?Cô trình làng bạn Jerry đưa đến cho cả lớp 1 số trường hợp để trẻ xử lý ( bài giảng Elearning ) :+ Hình ảnh nào sau đây bộc lộ sự trợ giúp bạn ?+ Hình ảnh nào sau đây tương ứng với hành vi những con không nên làm ?+ Khi lớp có bạn mới đến học thì những con sẽ làm gì ?Như thế nào thì được gọi là “ Chia sẻ, trợ giúp lẫn nhau ” ?=> Chia sẻ, giúp sức lẫn nhau là biết chăm sóc, trợ giúp, yêu quý bè bạn. Muốn trở thành một người bạn tốt, những con cần biết san sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết nhường nhịn, đoàn kết với những bạn của mình và mọi người xung quanh .
3. Hoạt động 3: Củng cố.
Phần thi thứ nhất: Bạn nào nhanh trí
Cô tạo trường hợp : Cho trẻ xem một đoạn video câu truyện “ Đôi bạn nhỏ ” và cho trẻ xử lý trường hợp bạn Gà con bị Cáo đuổi bắt. Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải cứu cho bạn Gà con. Mời 3 đội rung chuông vấn đáp. Đội nào vấn đáp nhanh và đúng sẽ được nhận được bông hoa .Trò chuyện nội dung câu truyện .Nếu con là vịt thì lúc đó con sẽ làm gì ? Cô kể tiếp câu truyện .Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc, san sẻ, giúp sức, biết nhường nhịn và đoàn kết với những bạn của mình
Phần thi thứ hai: Chung sức
Cách chơi : 3 đội sẽ cử đại diện thay mặt lên thi đua bật qua vật cản để tìm hình ảnh có hành vi đúng và sai dán lên bảng theo nhu yếu của cô .Luật chơi : Mỗi lần chỉ một bạn bật lên sau đó chạy về cuối hàng và bạn khác lên dán. Đội nào dán đúng và nhiều nhất đội đó thắng lợi .
Phần thi thứ ba: Về đích
Cách chơi : Cho 3 đội về nhóm để chọn những hình ảnh có hành vi sai và gạch dấu nhân vào hành vi sai .Đội nào gạch đúng và nhanh nhất thì giành thắng lợi
* Hoạt động 4: Kết thúc
Cô tổng kết lại số điểm những đội đạt được sau những vòng thi, đội nào nhiều hoa nhất thì tổ đó thắng lợiCô củng cố lại nội dung bài học kinh nghiệm và nhắc nhở trẻ :Làm thế nào để tất cả chúng ta trở thành những người bạn tốt ?Cô nhận xét, tuyên dương trẻ .Cho trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt động giải trí
Giáo án đề tài Bé trao gửi yêu thương
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn
Thời gian: 30 – 35 phút
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
– Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương hoàn toàn có thể động viên, an ủi người khác vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt .- Nói lời yêu thương với mọi người giúp ta kìm nén được sự tức giận- Trẻ biết những việc làm bộc lộ tình yêu thương của mọi người dành cho nhau .
2. Kỹ năng
– Phát triển ngôn từ mạch lạc, tập nói một số ít mẫu câu nói nhẹ nhàng, dịu dàng êm ả, bộc lộ tình yêu thương .
3. Thái độ
– Giáo dục đào tạo trẻ yêu thương, tôn trọng mọi người xung quanh, biết biểu lộ những lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh .
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô.
– Một số hình ảnh về bé với ông bà, cha mẹ, cô giáo, những bạn …..- Đoạn băng video “ Một câu nói êm ả dịu dàng ”- Bài hát : Ai yêu em nhiều hơn, Nắm tay thân thiện ,- Cây yêu thương có dán bưu thiếp hình trái tim có viết những lời yêu thương của những người thân trong gia đình trong gia đình trẻ ,
* Đồ dùng của trẻ
– Mỗi trẻ 1 bưu thiếp hoặc hình trái tim- Thùng quà, túi, sách truyện trẻ mang đến- Nơ- Bút nhũ
III. Cách tiến hành
| Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
1. Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát bài “ Ai yêu con nhiều hơn ? ”- Trong nhà con ai yêu con nhiều hơn ? Vì sao ?“ Ba thương con nhưng ba không nói. Mẹ thương con, mẹ không dấu một lời. Ba và mẹ đều thương con bằng nhau ”Các con đã được nhận rất nhiều tình yêu thương từ ông bà, cha mẹ, cô giáo và những bạn dành cho mình .Các con đã biết bộc lộ bằng những lời nói yêu thương cho người thân yêu chưa. Hôm nay cô cháu mình cùng thực hành thực tế nói lời yêu thương nhé !
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* Hoạt động 1: Lời nói yêu thương là gì
Cô mời các con cùng hướng lên màn hình xem một đoạn phim ngắn với chủ đề “ Một câu nói dịu dàng”
– Đoạn phim kể về ai ?Giải thích từ “ cậu bé mồ côi ” là cha mẹ của cậu mất sớm, không có ai chăm nom .- Mọi người đã nói gì với cậu bé ?- Các bạn nhỏ đã nói gì với cậu bé ?- Khi nghe những lời như vậy, cậu bé cảm thấy thế nào ?Các con ạ ! những lời nói chê bai, chế giễu người khác sẽ làm họ buồn, tủi thân, thiếu tự tin .- Sau khi nhận lại món đồ, cô gái đã nói gì với cậu bé ?- Khi nghe cô gái nói, cậu bé có vui không ? Vì sao ?Các con ạ ! chỉ một lời nói êm ả dịu dàng, yêu thương hoàn toàn có thể động viên, an ủi người khác vui tươi, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt .- Đã có khi nào những con cảm thấy buồn, tức giận ?- Lúc đó con làm gì ?Các con ạ ! Khi bạn làm tất cả chúng ta buồn, cáu giận, tất cả chúng ta dùng lời nói nhẹ nhàng, êm ả dịu dàng nói với bạn như vậy tất cả chúng ta kìm nén sự cáu giận và tất cả chúng ta sẽ yêu thương bạn hơn .
* Hoạt động 2: Bé trao yêu thương
Đây là cây yêu thương của lớp, ở đó đã ghi lại những câu nói của những người thân trong gia đình và bạn hữu dành cho những con .Cô và những con cùng thực hành thực tế bài tập yên bình để trong mỗi tất cả chúng ta tràn trề tình yêu thương .Các con hãy nhắm mắt lại, thả lỏng khung hình và thấy mình đang đứng trước một khu vườn đầy hoa, những bông hoa đủ sắc tố tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa là cô giáo, những bạn trong lớp, là cha mẹ ông bà của mình … đang mỉm cười và nói thầm với những con : Bố mẹ yêu con, cha mẹ tự hào về con, con thật tuyệt vời, cô yêu những con, con sẽ làm tốt mọi việc, tôi yêu bạn nhiều lắm, bạn là người bạn tuyệt vời ….( Cô nói trên nền nhạc “ Song from a secret garden ” )- Các con cảm thấy thế nào sau bài tập vừa qua ?- Cô rất muốn được nghe những con dành Tặng Kèm những lời nói yêu thương. Ai hoàn toàn có thể làm được việc này ?- Hàng ngày, những con chơi với bạn, đã ai nói những lời yêu thương với bạn của mình ? Các con hãy biểu lộ tình cảm yêu thương của mình với bạn .Mời những con cùng tham gia game show “ Con đường yêu thương ”Cách chơi : Các con đứng thành 2 hàng, quay mặt vào nhau, một bạn sẽ bịt mắt đi qua đường hầm, những con biểu lộ tình cảm yêu thương bạn bằng những câu nói, hoặc hành vi bộc lộ tình yêu thương bạn .( Cô tổ chức triển khai chơi game show )- Sau khi tham gia game show con cảm thấy thế nào ?Trong đời sống hàng ngày tất cả chúng ta dành cho nhau những lời nói yêu thương sẽ giúp cho người thân trong gia đình của mình vui hơn .- Ngoài lời nói yêu thương, theo những con, tất cả chúng ta phải làm gì để trao gửi bộc lộ tình yêu thương của mình dành cho bè bạn, người thân trong gia đình ?( Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ san sẻ món ăn ( bánh kẹo ), Tặng quà, Tặng Kèm hoa cho bạn ; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ ; Che ô cho bạn khi nắng ; Bố cõng con …- Trường tất cả chúng ta đã tổ chức triển khai tiệc tùng xuân yêu thương, những con đã làm gì để chia sẻ tình yêu thương dành cho những bạn mắc bệnh tim ?( Trẻ xem hình ảnh cô chụp lại từ hội chợ xuân )Qua “ Hội chợ xuân ”, những con cùng cha mẹ đã quyên góp để ủng hộ những bạn bệnh nhi nghèo đấy .
* Giáo dục: Các con ạ! lời nói và những việc làm thể hiện yêu thường không những động viên, an ủi để người khác vui mà còn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng hơn. Lời nói yêu thương và những việc làm thể hiện sự yêu thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho mọi người cảm thấy vui vẻ, xúc động và yêu quý mọi người hơn.
* Hoạt động 3: Củng cố
– Trò chơi 1 : “Bé chọn mặt mếu, mặt cười”
Cách chơi : Trên màn hình hiển thị là những ô cửa bí hiểm. Các con sẽ cùng mở ô cửa và xem trường hợp, sau đó lựa chọn mặt mếu hoặc mặt cười. Giải thích vì sao ? Và đưa ra câu nói đúng .
– Trò chơi 2: Gói quà yêu thương
Cách chơi : Chia trẻ thành 4 nhóm, những nhóm sẽ đóng gói những món quà để cô cháu mình đem Tặng những bạn mắc bệnh tim tại bệnh viện Tim TP. Hà Nội vào ngày mai …. nhé !
3. Kết thúc hoạt động.
Trẻ hát bài hát “ Em yêu ai ” |
– Bà chủ hàng ăn nói với cậu bé : “ Cút đi, mày đứng ở đây thì sao tao bán được hàng ”, …- Các bạn nhỏ nói với cậu bé : “ Ngẩng mặt lên xem nào, đồ mặt dơi tai chuột, cho nó một trận ”- Cậu bé cảm thấy buồn, xấu hổ .- Con nhẹ nhàng nói với những bạn, những bạn đừng chê cười tôi .- Cô gái nói với cậu bé : “ Cháu là một đứa trẻ tốt bụng và đáng mến ”- Cậu bé cảm thấy vui vì nhận ra mình cũng là người tốt .- Bạn không cho con chơi cùng, bạn lấy đồ chơi của con …- Trẻ vấn đáp- Bạn cố lên, bạn rất giỏi, tôi yêu bạn, bạn thật tuyệt vời …- Con được nghe những bạn động viên khuyến khích, nói lời yêu thương con rất vui |
Giáo án đề tài Ai đáng yêu hơn?
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
– Thông qua 1 số ít câu truyện, game show trẻ biết một số ít thói quen tự phục vụ, vệ sinh cá thể thật sạch : Rửa mặt, rửa tay, chải đầu, đánh răng, giữ gìn khung hình quần áo, đầu tóc ngăn nắp thật sạch .- Trẻ phân biệt được giữa sạch với bẩn .
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt, chải đầu đúng thao tác.
– Trẻ biết biểu lộ mình và tỏ thái độ với cái đẹp, cái xấu .
3. Giáo dục: Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh, mạnh dạn, tự tin, đoàn kết.
4. Phương pháp: kể chuyện, đàm thoại
II. Chuẩn bị:
Cô : Ti vi, đĩa hình truyện “ Lợn con sạch lắm rồi ” .Trẻ : Một số búp bê, lược chải đầu, khăn mặt đồ chơi đủ cho trẻ chơi .Tích hợp : văn học, âm nhạc, game show
III. Tiến hành:
1. Mở đầu, gây hứng thú: Chơi trò chơi “Bế em”.
Cho trẻ nghe bài hát “ Em ngoan hơn búp bê ”- Bài hát nói về ai ?- Các con có thích chơi với búp bê không ?Nào chúng mình hãy cùng chơi bế em nhé .- Bế em- Rửa mặt- Chải đầu- Rửa tay- Cùng chơi “ Nu na nu nống ” .- Đến giờ búp bê đi ngủ rồi
2. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Lợn con sạch lắm rồi”.
– Có một bạn hàng ngày không chịu vệ sinh thật sạch đã bị những bạn xa lánh và cười chê. Muốn biết bạn nhỏ đó là ai và bẩn như thế nào chúng mình hãy cùng lắng nghe truyện “ Lợn con sạch lắm rồi ” do tác giả Phạm Mai Chi sư u tầm .- Cho trẻ xem phim “ Lợn con sạch lắm rồi ”- Cô kể lần 2 theo đĩa VCD- Đàm thoại giảng nội dung trích dẫn giáo dục :+ Câu chuyện kể về con vật nào ?+ Con lợn kêu nh thế nào ?* Câu chuyện xảy ra trong một khu rừng đẹp có rất nhiều cỏ cây, hoa lá, những con vật rất yêu thương nhau và sống với nhau rất vui tươi. Thế nhưng :+ Điều gì đã xảy ra khi lợn con Open ? Vì sao ?* Vì lợn con lười nhác, suốt ngày chỉ ngủ không chịu tắm rửa thật sạch, nên khi lợn con Open những bạn đã không chịu nổi, phải bịt mũi và tránh xa mùi hôi từ lợn con, lợn con ngơ ngác không hiểu chuyện gì xảy ra với mình. Cho trẻ xem hình ảnh chú lợn con bẩn .* Cô đọc câu thơ về chú lợn bẩn .
“Lợn con lười nhác
Chỉ ngủ suốt ngày
Quần áo chân tay
Bẩn ghê, hôi quá
May quá có một con chim tốt bụng đã nói giùm cho lợn con biết .+ Chú chim đã nói với lợn con điều gì ?+ Lợn con đã làm gì khi được chú chim nhỏ nhắc nhở ?· Biết được lí do vì sao những bạn không chơi với mình, chú lợn con đã chạy về nhà tắm rửa thật sạch từ đó những bạn không xa lánh lợn con nữa. Các bạn còn Tặng Kèm cho lợn con câu thơ rất hay .
“Lợn con đáng yêu
Chân tay sạch sẽ
Lợn con xinh thế
Ai cũng quí yêu”
* Trò chơi : Cho trẻ nhận xét về hình ảnh 2 chú lợn con : bẩn – sạch+ Con thích hình ảnh nào ? Vì sao ?Cô và những con sẽ biểu lộ thái độ của mình tr ước hình ảnh những chú lợn con nhé !+ Hình ảnh sạch :+ Hình ảnh bẩn :+ Theo con tắm rửa thật sạch, không nghịch bẩn là thói quen tốt hay xấu ?+ Để khung hình luôn thật sạch hàng ngày những con đã làm gì ?Để khung hình chúng mình luôn thật sạch hàng ngày chúng mình luôn tắm rửa. Nếu không tắm rửa và giữ gìn khung hình thật sạch thì sẽ hôi như chú lợn con và chẳng ai thích chơi với mình nữa .
3. Hoạt động 2: Bé làm vệ sinh
* Chơi “ Trời tối – trời sáng ”+ Trời tối – Trời sáng : Chúng mình cùng rửa tay rửa mặt, đánh răng để đi đến trường nào. – Múa hát “ Tập rửa mặt ”+ Chúng mình cùng nhau đứng lên sửa sang quần áo đầu tóc cho đẹp nào .+ Ở trường cô giáo dạy rửa tay nh ư thế nào ?* Kết thúc hoạt động giải trí : Múa hát “ Tay thơm tay ngoan ”
* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1/Tình trạng sức khỏe của trẻ
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
2/Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
3/Kiến thức và kĩ năng của trẻ
