|
Giáo án khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 4-5 tuổi, có tên gọi đầy đủ là Giáo án tổ chức hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ 4-5 tuổi được thực hiện tại các Trường mầm non trong và ngoài công lập.
Bạn đang xem: Giáo án khám phá khoa học môi trường xung quanh lợi ích của nước
Bạn đang xem : Giáo án môi trường xung quanh chủ đề bản thânGiáo án khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 4-5 tuổi có được phong cách thiết kế phong phú, linh động tùy theo thực trạng thực tiễn, cũng như năng lực khuynh hướng của người dạy ( giáo viên mần nin thiếu nhi ). Nhưng nhất thiết vẫn phải bảo vệ những yếu tố sau : tính vừa sức ( tương thích với đặc thù nhận thức của trẻ ), có tính liên kết với trong thực tiễn, và có tính giáo dục trẻ con thâm thúy .
Giáo án khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 4-5 tuổi giúp các con tiếp nhận tri thức mới một cách có lộ trình và khoa học, đi từ cái dễ đến cái khó, từ cái gần gũi đến cái xa hơn. Tiết học môi trường xung quanh được thực hiện dựa trên nền tảng của Giáo án khám phá môi trường xung quanh, áp dụng với từng độ tuổi của trẻ. Hầu hết trẻ em đều yêu thích những tiết học này, bởi nó giúp trẻ hiểu rõ hơn về cuộc sống của mình, tự bản thân khám phá những điều gần gũi nhất như: Trường mầm non, Gia đình, Bản thân, Quê hương, Động vật, Thực vật,
Giáo án khám phá môi trường xung quanh, chủ đề Trường mầm nonDưới đây là Mẫu Giáo án khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 4-5 tuổi :
Giáo án khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 4-5 tuổi
Chủ đề: Trường mầm non
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
Trẻ biết về những hoạt động giải trí của trường .Trẻ biết tên trường, tên những cô giáo trong trường mần nin thiếu nhi .
2. Kĩ năng
Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng.
3. Thái độ
Giáo dục đào tạo trẻ yêu quý ngôi trường của mình ; kính trọng, biết ơn và nói lời cảm ơn với những cô, bác trong trường .
Giáo dục đào tạo trẻ biết giữ gìn, bảo vệ vật dụng, đồ chơi ở trường .
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị cho cô
Chụp ảnh hàng loạt khung cảnh ngôi trường có sân trường, những phòng học, phòng bảo vệ, video những hoạt động giải trí của cô và trẻ trong ngày, những việc làm của từng người .Ti-vi, đài nhạc bài hát Trường chúng cháu là trường mần nin thiếu nhi, sáng tác : Phạm Tuyên, Trường mẫu giáo yêu thương, sáng tác : Hoàng Văn Yến, Lớp tất cả chúng ta đoàn kết, sáng tác : Mộng Lân .Một số tranh vẽ về trường mần nin thiếu nhi ; những hoạt động giải trí của trường .Đồ dùng cho game show Ai chọn đúng hơn .
2. Chuẩn bị cho trẻ
Mỗi trẻ một tranh vẽ về trường mần nin thiếu nhi, những hoạt động giải trí của trường .Bàn ghế, bút sáp màu, bút lông, màu nước đủ cho trẻ chơi .
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ |
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ |
| 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: |
| Cô cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non. |
Trẻ hát theo nhạc 1 lần. |
| Cô và trẻ trò chuyện |
| Các con vừa hát bài hát gì? |
Trẻ trả lời. |
| Bài hát nói gì? |
Nói về các bạn đi học ở trường mầm non. |
| Cô chốt lại: Bài hát nói về trường mầm non, nơi các con đến hằng ngày. Ở đó có các bạn, có cô giáo. Ở đó các con được vui chơi, học hát, học múa Hôm nay, cô và các con cùng nhau trò chuyện về trường mầm non của chúng mình nhé! |
| 2. Nội dung |
| 2.1 Quan sát và đàm thoại |
| Các con đang học ở trường nào? |
Trẻ trả lời. |
| Ai có thể kể về ngôi trường của mình nào? (cho trẻ nói). |
2 3 trẻ kể về trường mầm non (địa chỉ của trường, các khu vực trong trường). |
| Ngôi trường mầm non của chúng mình như thế nào? |
Trẻ kể theo hiểu biết: Trường đẹp, rộng rãi, có nhiều phòng học, có sân chơi. |
| Sân trường có những đồ chơi gì? |
Trẻ kể: xích đu,đu quay, thú nhún |
| Các con thấy ngày khai giảng năm học mới như thế nào, có vui không? (Nếu trẻ không nói được, cô gợi ý). |
3 4 trẻ kể theo hiểu biết của bản thân. |
| Được học ở trường mầm non, các con cảm thấy thế nào? Các con đi học có vui không? |
Được học ở trường mầm non con thấy vui, thích đi học |
| Hằng ngày, các con làm gì ở lớp? |
Trẻ kể: thể dục sáng, học toán,chữ cái được chơi, ăn ngủ. |
| Ngôi trường có mấy tầng? |
Trường có hai tầng. |
| Phía trước ngôi trường có gì? |
Có sân chơi. |
| Sân trường như thế nào? Có những gì trên sân? |
Sân chơi rộng rãi, có nhiều cây xanh, cây cảnh, có đồ chơi. |
| Các phòng học như thế nào? |
Các phòng học rộng, có nhiều đồ chơi |
| Ngoài các lớp học ra, trường mình còn có các phòng gì? Các khu vực nào? (Cho trẻ xem phòng làm việc của Ban Giám hiệu, phòng y tế, bếp ăn). |
Trẻ kể: Phòng y tế, nhà bếp, phòng họp, phòng hiệu trưởng |
| Ai làm việc ở phòng này? |
Trẻ trả lời. |
| Cô Hiệu trưởng, Hiệu phó tên là gì? |
Trẻ trả lời. |
| Ai làm việc ở phòng y tế? Hằng ngày, cô y tế làm công việc gì? |
Cô y tế. Cô y tế chăm sóc các cháu khi bị ốm. |
| Ai làm việc ở nhà bếp của trường? |
Các cô, các bác cấp dưỡng. |
| Các cô, các bác làm công việc gì? |
Nấu các món ăn cho các cháu ăn. |
| Thế còn các cô giáo ở các lớp làm công việc gì? (Cô gợi ý để trẻ kể trình từ các hoạt động trong ngày của trẻ, cho trẻ xem hình ảnh và đoán tên các hoạt động đó). |
Dạy học, cho cháu ăn, ngủ, vui chơi |
| Ở gần cổng trường có phòng gì? (Cho trẻ xem phòng bảo vệ). |
Phòng bảo vệ. |
| Ai làm việc ở phòng bảo vệ? |
Bác/ chú bảo vệ. |
| Các bác bảo vệ làm công việc gì? |
Trẻ trả lời. |
| Cho trẻ xem hình ảnh phòng y tế và hỏi: Đây là phòng gì vậy các con? |
Phòng Y tế. |
| Ai làm việc ở phòng y tế? |
Cô nhân viên Y tế |
| Các cô nhân viên Y tế làm công việc gì? |
Trẻ trả lời. |
| Cô chốt lại: Trường chúng ta đang học là trường mầm non A. Địa chỉ ở xã/phường huyện/ quận tỉnh Trường rộng rãi, khang trang, có sân chơi sạch sẽ với nhiều đồ chơi ngoài trời, có nhiều cây xanh, cây cảnh tạo nên môi trường xanh, sạch, đẹp. |
Trẻ nghe cô nói. |
| Trường học có 2 tầng với 10 phòng học. Trường có 1 khu hiệu bộ với các phòng làm việc riêng của Ban Giám hiệu. Ngoài ra trường còn có phòng y tế dành cho cô nhân viên y tế làm việc hằng ngày chăm sóc sức khỏe cho các cháu. Trường có khu bếp riêng sạch sẽ, hằng ngày các cô cấp dưỡng chế biến thực phẩm thành các món ăn cho các cháu ăn. Phía gần cổng trường là phòng bảo vệ, các bác bảo vệ làm việc ở đó, hằng ngày các bác trông giữ trường và bảo vệ tài sản cho nhà trường. |
| * Giáo dục trẻ |
| Các con thấy ngôi trường thế nào? |
Ngôi trường rất đẹp. |
| Các con được học ở ngôi trường xanh, sạch, đẹp như vậy các con phải làm gì? |
Giữ gìn trường lớp sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi, biết yêu quý ngôi trường. |
| Khi đến trường, các con biết làm gì? |
Chào hỏi lễ phép. |
| Khi gặp các bác, các cô trong trường, các con phải làm gì? |
Chào hỏi lễ phép. |
| 2.2 Ôn luyện, củng cố |
| Trò chơi 1: Ai đoán đúng |
| Cách chơi: Cô bật ti-vi. Trên màn hình xuất hiện hình ảnh gì, trẻ phải nói đúng tên hình ảnh đó và nói được ai làm việc ở đó. |
Trẻ nghe cô nói cách chơi. |
| Ví dụ: Ti-vi xuất hiện hình ảnh phòng bảo vệ trẻ phải nói: đây là phòng bảo vệ có các bác bảo vệ làm việc ở đó.Hoặc hình ảnh phòng y tế trẻ phải nói: đây là phòng y tế có cô nhân viên y tế chăm sóc cho các cháu. |
| Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần (cho 4 5 hình ảnh xuất hiện). |
Trẻ quan sát hình ảnh và trả lời. |
| * Trò chơi 2: Ai chọn đúng hơn |
| Cách chơi: Cho cả lớp chơi. |
| Cô cho mỗi trẻ chọn 1 tranh theo ý thích. Hát theo nhạc và đi xung quanh lớp. Khi cô mở ti-vi, hình ảnh nào xuất hiện thì những trẻ có hình ảnh tương ứng phải nói tên hình ảnh đó và chạy về một nhóm. Trò chơi lại tiếp tục cho hết trẻ.Ví dụ: Ti-vi có hình ảnh y tế thì những trẻ có tranh vẽ phòng y tế nói tên phòng y tế và chạy về tạo thành 1 nhóm. |
Trẻ nghe cô nói cách chơi. |
| Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 2 lần (bật nhạc bài Trường mẫu giáo yêu thương) |
Trẻ tham gia vào trò chơi. |
| Trẻ chơi xong, cô nhận xét và khen trẻ. |
| * Trò chơi 3: Giúp bé học bài |
| Cách chơi: Cho cả lớp chơi ngồi theo bàn. |
| Cô phát mỗi trẻ 1 bức tranh về trường mầm non, về các hoạt động của trường nhưng cô chưa tô màu. Nhiệm vụ của các con là lấy bút màu tô màu bức tranh cho đẹp và sáng tạo. |
Trẻ nghe cô nói cách chơi. |
| Trẻ về nhóm bàn và thực hiện tô màu tranh theo ý thích. |
Trẻ chơi trò chơi 1 lần. |
| Trẻ tô màu xong, cô cho trẻ đổi bài cho nhau cùng xem chung. Cô nhận xét và khen trẻ. |
Trẻ đổi bài cho nhau cùng xem. |
| 3. Kết thúc |
| Nhận xét giờ học. |
| Cho trẻ chơi trò chơi dân gian Rồng rắn lên mây. |
| Hoạt động nối tiếp: Cho trẻ mang bức tranh vừa tô màu dán lên góc tạo hình cùng xem chung. |
Trẻ mang bức tranh dán lên góc tạo hình. |
