Hiện nay, kỹ năng mềm càng đóng vai trò quan trọng so với sự tăng trưởng của trẻ nhỏ. Giai đoạn trung học cơ sở là thời gian tốt nhất để mở màn rèn luyện các kỹ năng thiết yếu. Vậy, những kỹ năng mềm thiết yếu cho học sinh THCS là gì và cha mẹ, nhà trường hoàn toàn có thể trợ giúp những gì là yếu tố sẽ được đề cập ở bài viết dưới đây :
1. Cách lựa chọn bạn chơi chung:
Tuổi dậy thì là lứa tuổi chăm sóc nhiều nhất đến những nhìn nhận của những người xung quanh về mình. Đây cũng là lứa tuổi dễ bị ảnh hưởng tác động bởi những yếu tố ở xung quanh. Do đó, học sinh cấp 2 thường có xu thế làm theo đám đông, chơi với những đứa trẻ được – nhiều – người – thích ngay cả khi cảm thấy không tự do. Cha mẹ cần hướng dẫn cho con cách tìm ra người bạn tương thích để chơi chung trải qua các câu hỏi như : Con có được là chính mình không ? Con có cảm thấy vui tươi khi chơi với bạn không ? Có sự tin yêu và đồng cảm giữa con và bạn không ?
2. Làm việc theo nhóm:
Hầu hết các học sinh cấp 2 đều gặp phải khó khăn khi tham gia vào một dự án nhóm. Học sinh trung học thường gặp các vấn đề ngay khi phân chia công việc và trách nhiệm. Thực chất, điều này vẫn rất phổ biến ở học sinh cấp 3 hay cả đại học và những người đã đi làm. Kỹ năng làm việc nhóm là một kỹ năng mềm cần thiết cho học sinh THCS mà phụ huynh cũng như nhà trường cần rèn luyện cho trẻ. Giúp trẻ nhận ra những thiếu sót và hướng dẫn cho chúng những cách làm hiệu quả hơn.
3. Cách giải quyết khi gặp giáo viên không phù hợp:
Khi gặp phải thực trạng phân biệt đối xử của giáo viên hay những giáo viên con không thích, đừng bảo vệ con bằng cách nhu yếu đổi lớp hay thay giáo viên. Hãy cho con biết rằng vẫn hoàn toàn có thể học hỏi được nhiều điều từ người mà con không thích. Đó là thời cơ để học sinh trung học tập thao tác với những người mà chúng cảm thấy khó khăn vất vả. Nhắc nhở trẻ tập trung chuyên sâu vào kỹ năng học tập, các thiếu sót của bản thân chứ không phải xung đột giữa cá thể .
4. Quản lý bài tập về nhà:
Khuyến khích trẻ đưa ra các kế hoạch để quản trị và xử lý các bài tập về nhà của mình. Tự phân chia thời hạn triển khai và khối lượng bài tập xử lý giúp trẻ rèn luyện được kỹ năng lên kế hoạch và tổ chức triển khai thực thi việc làm .
5. Chịu trách nhiệm về điểm số
Nếu bố mẹ quan tâm đế điểm số của trê nhiều hơn bản thân chúng thì tại sao chúng còn cần phải lo lắng? Hãy để học sinh cấp 2 tự theo dõi điểm số của mình, và nếu chúng làm không tốt, đừng đổ lỗi cho bài tập nâng cao hoặc chất lượng lớp học. Hãy để trẻ học được cách kết nối giữa sự chuẩn bị kế hoạch học tập, tổ chức nó và điểm số. Ngược lại, nếu trẻ là người cầu toàn, chúng sẽ học được cách quản lý và vượt qua sự thất vọng của mình khi điểm số thấp.
6. Học chủ động:
Thông thường, học sinh sẽ ngại khi đưa ra nhu yếu với giáo viên vì lo ngại sẽ bị thầy / cô mắng hay bạn hữu chê cười. Học sinh cấp 2 cần học cách nhu yếu giáo viên trợ giúp hoặc làm rõ những gì không hiểu. Có thể hỏi trực tiếp hoặc qua phương pháp khác như gọi điện, email, facebook, … Trừ phi không còn lựa chọn nào khác, hãy cố gắng nỗ lực không thay mặt đại diện con liên lạc với giáo viên .
7.Tự điều chỉnh cảm xúc:
Cấp 2 là độ tuổi xúc cảm biến hóa thất thường nhất. Tự kiểm soát và điều chỉnh xúc cảm là kỹ năng mềm thiết yếu cho học sinh THCS. Kỹ năng này giúp trẻ xác lập các yếu tố gây căng thẳng mệt mỏi và nhận ra khi nào nên phản ứng lại hoặc khi nào nên “ tạm dừng ”. Thảo luận về những gì trẻ làm để kiểm soát và điều chỉnh tâm trạng của mình như nghe nhạc, nghỉ ngơi, … Cha mẹ và cả thầy cô nên theo dõi xem học sinh trung học có đang bị mắc kẹt trong tư duy ? Có đang tự phê phán không ? để giúp sức trong việc liên kết tâm lý, xúc cảm và hành vi của họ .
8. Nuôi dưỡng đam mê:
Khi học sinh cấp 2 cảm thấy hứng thú với một điều gì đó, hãy khuyến khích trẻ khám phá và tìm hiểu sâu hơn về những vấn đề đó. Tìm sách, đưa con đến bảo tàng, thư viện và hỗ trợ con ngay cả khi đây là những điều bạn không thích. Quá trình này sẽ giúp con tìm ra những gì thúc đẩy chúng. Mặt khác, để con tự đấu tranh trong một lĩnh vực cụ thể để con nhận ra những hạn chế của bản thân. Không ai cần phải giỏi tất cả mọi thứ!
9. Có trách nhiệm, đạo đức, bảo vệ bản thân:
Đối với lứa tuổi dậy thì, cần phải dạy con biết cách tôn trọng khung hình mình, đưa ra quyết định hành động bảo đảm an toàn và lành mạnh. Cũng như việc tránh gây ra tổn thương cho người khác. Cha mẹ cũng như nhà trường hoàn toàn có thể truyền tải các thông điệp trải qua một buổi đàm đạo mở, đưa ra ngữ cảnh về các trường hợp khác nhau mà học sinh trung học hoàn toàn có thể gặp phải và cách xử lý chúng. Duy trì cuộc đối thoại và không phản ứng quá nóng bức trước những câu hỏi gây sốc của trẻ .
10. Phát huy sự sáng tạo:
Cuộc sống lúc bấy giờ cần những người phát minh sáng tạo, có những tâm lý mới, độc lạ. Không đưa con vào một khuôn khổ nhất định hoặc bắt con tâm lý, thực thi theo cách của mình. Bởi chúng hoàn toàn có thể khiến trẻ tự tin và không phát huy được năng lực tâm lý độc lập của trẻ. Hãy khuyến khích trẻ liên kết giữa các thông tin khách nhau, phát minh sáng tạo và thử nghiệm những giải pháp mới như nói ra tâm lý của mình, thử cách giải bài mới khác với hướng dẫn ở trên lớp, …
Trên đây là 10 kỹ năng mềm thiết yếu cho học sinh cấp THCS để bảo vệ cho sự tăng trưởng tổng lực và lành mạnh nhất của trẻ .
