|
STT
|
Bài học
|
Số tiết
|
Yêu cầu cần đạt
|
Nội dung tích hợp/lồng ghép
|
| 1 |
Chủ đề 1. Thể hiện phẩm chất tốt đẹp của người học viên. |
4 |
1. Về kiến thức:
– Có nghĩa vụ và trách nhiệm trong thực thi trách nhiệm được giao và tương hỗ những người cùng tham gia. – Thể hiện được sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt được tiềm năng đề ra. – Thể hiện được sự dữ thế chủ động của bản thân trong môi trường học tập, tiếp xúc khác nhau. – Thực hiện tốt nội quy, lao lý của trường, lớp, hội đồng.
2. Năng lực đặc thù:
– Xác định được phong thái của bản thân. – Thể hiện được hứng thú của bản thân và niềm tin sáng sủa về đời sống. – Thể hiện được tư duy độc lập và xử lý yếu tố của bản thân. – Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu và năng lực biến hóa của bản thân.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Nhân ái, nghĩa vụ và trách nhiệm, tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác. – Giải quyết yếu tố và sáng tạo. |
|
| 2 |
Chủ đề 2. Xây dựng quan điểm sống |
|
1. Về kiến thức:
– Chỉ ra được những đặc thù tính cách, quan điểm sống của bản thân và biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu. – Nhận diện được năng lực kiểm soát và điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân. – Hình thành đươc tư duy phản biện khi nhìn nhận sự vật, hiện tượng kỳ lạ.
2. Năng lực đặc thù:
– Thể hiện được hứng thú của bản thân và ý thức sáng sủa về đời sống. – Thể hiện được tư duy độc lập và xử lý yếu tố của bản thân. – Thay đổi được cách tâm lý, bộc lộ thái độ, xúc cảm của bản thân để cung ứng với nhu yếu, nhiệm vu thực trạng mới. – Thể hiện được năng lực tự học trong những thực trạng mới.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Trách nhiệm, chịu khó, tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo |
|
| 3 |
Chủ đề 3. Giữ gìn truyền thống cuội nguồn nhà trường |
3 |
1. Về kiến thức:
– Lập và triển khai được kế hoạch giáo dục truyền thống cuội nguồn nhà trường và nhìn nhận được ý nghĩa của hoạt động giải trí này. – Thể hiện sự tự tin trong những trường hợp tiếp xúc, ứng xử và biết cách biểu lộ sự thân thiện với bè bạn, thầy cô. – Thực hiện những hoạt động giải trí theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
2. Năng lực đặc thù:
– Thể hiện được sự tự tin trong tiếp xúc, ứng xử trong những mối quan hệ khác nhau. – Giải quyết được 1 số ít yếu tố về môi trường tự nhiên tự nhiên vã xã hội tương thích với ăng lực của mình. – Thể hiện được sự dữ thế chủ động hợp tác, hoo64 trợ mọi người trong hoạt động giải trí để đạt tiềm năng chung. – Lãnh đạo được bản thân và nhóm, tạo động lực và kêu gọi sức mạnh nhóm triển khai xong trách nhiệm theo kế hoạch.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Nhân ái, trách nhiêm65, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo. |
|
| 4 |
Chủ đề 4. Thực hiện nghĩa vụ và trách nhiệm vơi mái ấm gia đình. |
3 |
1. Về kiến thức:
– Thực hiện được nghĩa vụ và trách nhiệm của bản thân vơi cha mẹ, người thân trong gia đình. – Thể hiện được nghĩa vụ và trách nhiệm so với những hoạt động giải trí lao động trong mái ấm gia đình. – Ứng xử tương thích với những trường hợp tiếp xúc khác nhau trong mái ấm gia đình.
2. Năng lực đặc thù:
– Thực hiện được những trách nhiệm trong thực trạng mới. – Lựa chọn được hoạt động giải trí thay thế sửa chữa cho tương thích hơn với đối tượng người dùng, điều kiện kèm theo và thực trạng. – Xử lý được trường hợp xử lý yếu tố phát sinh trong hoạt động giải trí một cách sáng tạo.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Nhân ái, nghĩa vụ và trách nhiệm, siêng năng, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo. |
|
| 5 |
Chủ đề 5. Xây dựng kế hoạch kinh tế tài chính và tăng trưởng kinh tế tài chính mái ấm gia đình. |
4 |
1. Về kiến thức:
– Xây dựng được kế hoạch kinh tế tài chính cá thể một cách phải chăng. – Đề xuất những giải pháp tăng trưởng kinh tế tài chính và góp thêm phần tăng trưởng inh tế cho mái ấm gia đình.
2. Năng lực đặc thù:
– Xác định được tiềm năng, nội dung hoạt động giải trí, phương tiện đi lại và hình thức hoạt động giải trí tương thích. – Dự kiến được nguồn lực thiết yếu cho hoạt động giải trí : nhân sự, kinh tế tài chính, điều kiện kèm theo thực thi khác.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
|
|
| 6 |
Chủ đề 6. Vận động hội đồng cùng tham gia những hoạt động giải trí xã hội. |
3 |
1. Về kiến thức:
– Thực hiện được những giải pháp lan rộng ra quan hệ và lôi cuốn hội đồng vào những hoạt động giải trí xã hội. – Biết cách lôi cuốn những bạn tham gia hoạt động giải trí chung. – Lập và triển khai được kế hoạch tuyên truyền trong hội đồng về văn hóa truyền thống ứng xử nơi công cộng. – Tham gia một số ít hoạt động giải trí hội đồng tương thích và nhìn nhận được tác dụng hoạt động giải trí tăng trưởng hội đồng.
2. Năng lực đặc thù:
– Xác định được tiềm năng, nội dung hoạt động giải trí, phương tiện đi lại và hình thức hoạt động giải trí tương thích. – Dự kiến được nguồn lực thiết yếu cho hoạt động giải trí : nhân sự, tài chình, điều kiện kèm theo thực thi khác. – Dự kiến được thời hạn cho từng hoạt động giải trí và sắp xếp chúng trong một trật tự thực thi hoạt động giải trí phải chăng.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Nhân ái, trung thực, trách nhiệm, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
|
|
| 7 |
Chủ đề 7. Tìm hiểu hoạt động giải trí sản xuất, kinh doanh thương mại, dịch vụ của địa phương. |
4 |
1. Về kiến thức:
– Xác định được những hoạt động giải trí sản xuất, kinh doanh thương mại, dịch vụ của địa phương và nêu được thông tin, nhu yếu cơ bản của những nhóm nghề này. – Tìm hiểu được những điều kiện kèm theo bảo vệ bảo đảm an toàn và sức khỏe thể chất nghề nghiệp trong từng nghành nghề dịch vụ nghề nghiệp. – Biết cách khám phá những thông tin về nhóm nghề mình chăm sóc, nhu yếu về năng lượng, phẩm chất theo nhóm nghề. – Phân tích được phẩm chất và năng lượng cần có của người lao động trải qua trải nghiệm một nghề đơn cử và nhu yếu của nhà tuyển dụng.
2. Năng lực đặc thù:
– Giải thích được những điều kiện kèm theo thao tác, việc làm và vị trí việc làm của những nghề / nhóm nghề. – Phân tích được nhu yếu về phẩm chất, năng lượng của người làm nghề. – Trình bày được nhu yếu xã hội so với những nghề và sự tăng trưởng của những nghề đó trong xã hội. – Giới thiệu được những thông tin về trường cao đẳng, ĐH, những trường tầm trung học nghề và những cơ sở giảng dạy nghề tương quan đến xu thế nghề nghiệp của bản thân. – Phân tích được vai trò của những công cụ trong những ngành nghề, cách sử dụng bảo đảm an toàn, những rủi ro tiềm ẩn tai nạn thương tâm hoàn toàn có thể xảy ra và cách bảo vệ sức khỏe thể chất nghề nghiệp.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Yêu nước, nhân ái, nghĩa vụ và trách nhiệm, cần mẫn, tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo. |
|
| 8 |
Chủ đề 8. Định hướng học tập và rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn. |
3 |
1. Về kiến thức:
– Đánh giá được sự tương thích của bản thân với nhóm nghề định lựa chọn. – Trình bày được 1 số ít thông tin cơ bản về mạng lưới hệ thống trường giảng dạy tương quan đến nghề định lựa chọn. – Tham vấn quan điểm thầy cô, mái ấm gia đình, bạn hữu về dự tính lựa chọn nghề và xu thế học tập của bản thân. – Xây dựng và triển khai kế hoạch rèn luyện bản thân theo khuynh hướng nghề nghiệp. – Xây dựng và triển khai kế hoạch học tập, rèn luyện phẩm chất và năng lượng thiết yếu cho nhóm nghề định lựa chọn.
2. Năng lực đặc thù:
– Giải thích được những điều kiện kèm theo thao tác, việc làm và vị trí việc làm của những nghề / nhóm nghề. – Phân tích được nhu yếu về phẩm chất, năng lượng của người làm nghề. – Trình bày được nhu yếu xã hội so với những nghề và sự tăng trưởng của những nghề đó trong xã hội. – Giới thiệu được những thông tin về trường cao đẳng, ĐH, những trường tầm trung học nghề và những cơ sở huấn luyện và đào tạo nghề tương quan đến xu thế nghề nghiệp của bản thân. – Xác định được những phẩm chất và năng lượng của bản thân tương thích hoặc chưa tương thích với nhu yếu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn. – Rèn luyện được những phẩm chất, năng lượng cơ bản cung ứng nhu yếu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau. – Tổng hợp và nghiên cứu và phân tích được thông tin chủ quan, khách quan tương quan đến nghề định lựa chọn. – Ra được quyết định hành động lựa chọn nghề, trường giảng dạy nghề, hướng học tập nghề nghiệp. – Lập được kế hoạch học tập và tăng trưởng nghề nghiệp.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Nhân ái, nghĩa vụ và trách nhiệm, chịu khó, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo. |
|
| 9 |
Chủ đề 9. Bảo vệ cảnh sắc vạn vật thiên nhiên và môi trường tự nhiên tự nhiên |
4 |
1. Về kiến thức:
– Nhận xét, nhìn nhận được những hành vi, việc làm của tổ chức triển khai, cá thể trong việc bảo tồn vạn vật thiên nhiên. – Xây dựng và triển khai được kế hoạch tuyên truyền, lôi kéo mọi người chung tay bảo vệ cảnh sắc vạn vật thiên nhiên. – Phân tích, nhìn nhận được tình hình thiên nhiên và môi trường tự nhiên tại địa phương, ảnh hưởng tác động của con người tới thiên nhiên và môi trường tự nhiên. – Thuyết trình được với những đối tượng người tiêu dùng khác nhau về ý nghĩa của việc bảo vệ thiên nhiên và môi trường tự nhiên. – Đề xuất được và tham gia thực thi những giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên.
2. Năng lực đặc thù:
– Đánh giá được một cách khách quan, công minh sự góp phần của bản thân và người khác khi tham gia hoạt động giải trí. – Giải quyết được 1 số ít yếu tố về thiên nhiên và môi trường tự nhiên và xã hội tương thích với năng lực của mình. – Rút ra được bài học kinh nghiệm kinh nghiệm tay nghề và yêu cầu được giải pháp nâng cấp cải tiến. – Lãnh đạo được bản thân và nhóm, tạo động lực và kêu gọi sức mạnh nhóm hoàn thành xong trách nhiệm theo kế hoạch.
3. Năng lực và phẩm chất chung
– Trách nhiệm, siêng năng, tự chủ và tự học, tiếp xúc và hợp tác, xử lý yếu tố và sáng tạo. |
|
| 49 |
|
|
|
|
