Kế hoạch chủ đề Nghề nghiệp 5 – 6 tuổi

CHỦ ĐỀ : MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN –  NGÀY 22/12

Thực hiện 5 tuần: Từ ngày 21/11 ->23/12/ 2016

​

I. MỤC TIÊU

1. Phát triển thể chất

* Phát triển vận động:

– Phát triển 1 số ít hoạt động cơ bản khuynh hướng đúng và khôn khéo khi thực thi hoạt động :+ Bật nhảy từ trên cao xuống 35-40 cm+ Tung và bắt bóng với người đối lập+ Trườn sấp chui qua cổng+ Ném xa bằng 2 tay- Giữ cân đối khi nhảy lò cò, biết phối hợp chân tay, chân khi chạy, ném xa, ném trúng đích .- Phát triển sự hoạt động và giác quan .- Biết làm tốt 1 số ít việc làm tự Giao hàng mình trong hoạt động và sinh hoạt hàng ngày .- Có cảm xúc tự do, sảng khoái, thoải mái và dễ chịu khi tiếp xúc với môi trường tự nhiên của một số ít nghề nghiệp trong xã hội .

* Giáo dục dinh dưỡng:

– Lợi ích của việc ẩm thực ăn uống không thiếu và hài hòa và hợp lý so với sức khoẻ của con người, cần siêu thị nhà hàng khá đầy đủ những chất dinh dưỡng để có sức khoẻ tốt .

2. Phát triển ngôn ngữ:

– Mở rộng kỹ năng và kiến thức tiếp xúc của trẻ về chủ đề như trò chuyện, luận bàn, kể chuyện về những tín hiệu đặc trưng của những nghề trong xã hội. Ngày xây dựng quân đội nhân dân Nước Ta 22/12 .- Kể chuyện, đọc thơ miêu tả về một số ít nghề phổ cập trong xã hội .- Biết được 1 số ít vật dụng, dụng cụ mẫu sản phẩm của nghề .- Phát âm đúng, đúng chuẩn, đặt câu hỏi để làm gì ? Thế nào ? Tại sao ? …- Rèn tính mạnh dạn tiếp xúc bằng lời nói với người lớn, với bè bạn về chủ đề những nghề thông dụng trong xã hội .- Làm quen với nhóm vần âm u, ư. Trò chơi với nhóm chứ cái u, ư

3. Phát triển nhận thức:

– Biết trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, quyền lợi của những nghề so với đời sống con người .- Tìm hiểu mày mò một số ít nghề ở địa phương .- Phân loại vật dụng, mẫu sản phẩm theo nghề, biết so sánh bằng những đơn vị chức năng khác nhau, nhận ra tên vật dụng có chứa những chữ cáiu, ư .- Trò chuyện về phục trang của một số ít nghề trong xã hội và của địa phương .- Phát triển tích tò mò ham hiểu biết, óc quan sát, năng lực phán đoán, nhận xét những sự vật hiện tượng kỳ lạ xung quanh trẻ .- Nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác- Nhận biết những số trong khoanh vùng phạm vi 8- Xác định vị trí trước sau của một đối tượng người tiêu dùng

4. Phát triển tình cảm – xã hội:

– Biết quý trọng người lao động, biết giữ gìn, tôn trọng thành quả của người lao động .- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường : Biết bỏ rác đúng nơi pháp luật, chăm nom cây cối vàvật nuôi có thói quen bảo vệ cây cối trong vạn vật thiên nhiên, không ngắt lá, bẻ cành, dẫmlên cỏ trong khu vui chơi giải trí công viên, nơi công cộng .- Biết quý trọng người công nhân, nông dân … Biết yêu những nghề trong xã hội .- Biết giữ gìn, tôn trọng truyền thống dân tộc bản địa. Chân trọng những nghề truyền thống cuội nguồn của địa phương- Tham gia tích cực vào những hoạt động giải trí chào mừng những ngày lễ hội .

5. Phát triển thẩm mỹ:

– Trẻ biết yêu thích cái đẹp và sự phong phú đa dạng chủng loại của những nghề trong xã hội .- Biết múa hát những bài hát có nội dung ca tụng những nghề trong xã hội, hoạt động theo nhạc bài ” Làm chú bộ đội “. Vẽ tranh Tặng Ngay chú bộ đội, xé dán túi xách, mũ, áo của cô y tá, vẽ những ngành nghề mà trẻ thích- Biết lựa chọn và sử dụng những dụng cụ vật tư, phối hợp sắc tố, hình dạng, đường nét để tạo ra loại sản phẩm .- Biết phối hợp giữa những đường nét sắc tố trong trang trí, biết giữ gìn mẫu sản phẩm của mình và của bạn .

​

II. CHUẨN BỊ

1. Đối với giáo viên

– Môi trường lớp học thật sạch thoáng mát thuận tiện cho trẻ hoạt động giải trí- Trang trí thiên nhiên và môi trường trong và ngoài lớp học có nội dung tương thích với chủ đề .- Chuẩn bị những vật dụng, đồ chơi về cá thể trẻ như dép, mũ, nơ, áo …- Sưu tầm những bài hát, bài thơ, câu truyện, ca dao, đồng dao nói về chủ đề để dạy trẻ .- Tuyên truyền tốt đến những bậc cha mẹ chuẩn bị sẵn sàng nguyên vật liệu nộp cho trẻ .- Chuẩn bị nhạc, đĩa hình tranh thơ, truyện, đồ chơi cho trẻ hoạt động giải trí .- Có khá đầy đủ những góc thiết kế xây dựng, phân vai, thẩm mỹ và nghệ thuật, học tập, … cho trẻ hoạt động giải trí- Bàn ghế, bút màu …- Lập kế hoạch soạn giảng vừa đủ, tương thích với nhận thức của trẻ, soạn bài và sẵn sàng chuẩn bị vật dụng trước khi đến lớp. Dạy trẻ theo đúng chương trình đã đề ra .

2. Đối với phụ huynh

– Chuẩn bị nguyên vật liệu từ tự nhiên lá cây, sỏi, giấy những loại, lon bia nước ngọt để cô và trẻ làm vật dụng đồ chơi theo ý thích hoặc theo nhu yếu của chủ đề .

3. Đối với trẻ

– Trẻ ngoan, lễ phép, đoàn kết chơi cùng nhau không tranh dành đồ chơi của nhau.

– Hào hứng tham gia vào những hoạt động giải trí- Biết lấy và cất vật dụng đồ chơi đúng nơi pháp luật- Khuyến khích trẻ kể được tên và việc làm của người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình .- Biết tên gọi và việc làm của những nghề trong xã hội

​

​

​

​

​

​

​

​

III. MẠNG NỘI DUNG

Thực hiện 5 tuần: Từ ngày 21/11 ->23/12/ 2016

​

– Trẻ biết được những nghề sản xuất như : Công nhân, Nông dân, Nghề may, Thợ mộc … – Biết việc làm, ích lợi của nghề, Sản phẩm của nghề. – Giáo dục đào tạo trẻ yêu quý giữ gìn và bảo vệ loại sản phẩm của lao động, kính trọng người lao động và tạo ra mẫu sản phẩm nuôi sống con người.

– Trẻ biết được những nghề thông dụng ở địa phương như : Nghề nông nghiệp, Đan lát, Dệt mành, làm bánh, gốm sứ …. – Biết việc làm, ích lợi của nghề, Sản phẩm của nghề. – Yêu quý người lao động. – Giáo dục đào tạo trẻ yêu quý giữ gìn và bảo vệ loại sản phẩm của lao động, kính trọng người lao động.

– Trẻ biết nghề dịch vụ là nghề làm những việc làm Giao hàng cho nhu yếu của con người ( Phục vụ cho đời sống của con người ) ; – Trẻ biết được những nghề dịch vụ như : Nghề may, bán hàng, thợ làm đầu, những người hướng dẫn du lịch, lái xe … – Biết việc làm, ích lợi của nghề, Sản phẩm của nghề.

– Trẻ biết ngày 22/12 là ngày xây dựng quân đội nhân dân Nước Ta. – Biết được việc làm của những chú bộ đội hành quân khó khăn vất vả, canh giữ ngoài biển khơi, vùng biên giới, hải đảo để cho quốc gia bình yên, không có giặc ngoại xâm. – Qua đó trẻ biết kính trọng, yêu quý những chú bộ đội. Múa hát chúc mừng những chú bộ đội nhân đợt nghỉ lễ 22/12.

– Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau. – Trẻ biết được những nghề thông dụng quen thuộc như : Nghề dạy học, Nghề y, Nghề công an, Nghề bộ đội … – Tên của nghề, ng ­ ười làm nghề. – Công việc cụ thể của nghề, mỗi nghề có nhiều công việc khác nhau, đồ dùng, trang phục khác nhau – Đồ dùng, dụng cụ, loại sản phẩm. – Ích lợi của nghề ( so với cá thể, xã hội, cộng đồng quê h ­ ương nơi trẻ sống ) – Công việc cụ thể của nghề, mỗi nghề có nhiều việc làm khác nhau, vật dụng, dụng cụ khác nhau

IV. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thực hiện 5 tuần: Từ ngày 21/11 ->23/12/2016

T T	Lĩnh vực	Tên hoạt động	Tuần 1: Nghề TT ở địa phương	Tuần 2: Một số nghề phổ biến	Tuần 3: Nghề sản xuất	​ Tuần 4: Nghề dịch vụ	Tuần 5: Ngày 22/12
​ 1	PT TC	Thể dục	Nhảy từ trên cao xuống 35 – 40 cm	Tung và bắt bóng với người đối lập	​	Ném xa bằng hai tay ​	Trườn sấp chui qua cổng
​ ​ ​ ​ 2	​ ​ ​ PT NT	​ KPKH	Trò chuyện về nghề nông	TC về 1 số ít nghề thông dụng	Trò chuyện về 1 số ít nghề sản xuất	Trò chuyện về 1 số ít nghề dịch vụ	Trò chuyện về ngày 22/12
		​ ​ LQVT	Nhận biết PB khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác	Đếm đến 8, nhận biết số lượng trong phạm vi 8, NB số 8	Nhận biết mối quan hệ so sánh trong khoanh vùng phạm vi 8	Chia 8 đối tượng người tiêu dùng thành 2 phần bằng những cách khác nhau	​
​ ​ 3	​ ​ PT NN ​	LQVH	Thơ : Bé làm bao nhiêu nghề	​ ​	Truyện : Cây rau của Thỏ Út	​	Thơ: Chú bộ đội hành quân trong mưa
		LQCC	​	Làm quen chữ cái u,ư	​	Làm quen vần âm i, t, c	​ ​
​ ​ ​ ​ ​ ​ 4 ​	​ ​ ​ ​ ​ ​ PT TM	​ ​ ​ ​ GDAN ​ ​ ​	– NDTT : Dạy hát : Lớn lên cháu lái máy cày. – NDKH : Nghe hát : Đi cấy TC : Ai nhanh nhất	NDTT : NH : Bài ca cô giáo trẻ – NDKH : Hát cô giáo miền xuôi – Trò chơi : Ai nhanh nhất. ​	NDTT : DH : Cháu yêu cô chú CN – KH : NH : Gửi anh một khúc dân ca TC : Nghe giai điệu đoán	NDTT : NH : Xe chỉ luồn kim – NDKH : hát : Cháu yêu cô thợ dệt Trò chơi : Tai ai tinh	NDTT : VĐ : Chú bộ đội – NDKH : Nghe hát : Anh phi công ơi – Trò chơi : Ai nhanh nhất ​
		Tạo hình	​	​	Cắt dán loại sản phẩm nghề nông ( ĐT )	​	In thiệp khuyến mãi chú bộ đội ( ĐT )
​	​	TC XH	– Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội, đều đáng quý, đáng trân trọng ; – Biết yêu quý ng ­ ười lao động. Biết giữ gìn, tôn trọng và sử dụng tiết kiệm chi phí những loại sản phẩm lao động ; Có ý thức trong việc bảo vệ thiên nhiên và môi trường ; Trẻ có tham vọng về nghề mình thích khi lớn và biết bộc lộ cần làm gì để thực thi tham vọng đó ; Biết yêu quý và bộc lộ tình cảm của mình với những chú bộ đội.

​

Duyệt kế hoạch

Tổ chuyên môn

Lập kế hoạch

​

I. MẠNG HOẠT ĐỘNG

TUẦN I:  MỘT SỐ NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

Thực hiện từ ngày 21/11-> 25/11/2016

​

* Âm nhạc: – NDTT : Dạy hát : Lớn lên cháu lái máy cày. – NDKH : Nghe hát : Đi cấy TC : Ai nhanh nhất * Cho trẻ nghe và hát 1 số ít bài trong chủ đề nghề nghiệp * Tạo hình: – Tô màu, vẽ vật dụng dụng cụ của nghề – Nặn mẫu sản phẩm của nghề ​ ​ Phát triển thẩm mỹ ​ ​

– Biết ơn những người đã làm ra mẫu sản phẩm của nghề nông. – Trò chuyện, toạ đàm về việc làm của cha mẹ. – Tôn trọng yêu quý người lao động. – Yêu quý giữ gìn những vật dụng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của những nghề. Phát triển TCXH ​ ​

* Văn học: – Trò chuyện với trẻ về 1 số ít nghề của địa phương, vật dụng dụng cụ, mẫu sản phẩm của nghề – Dạy trẻ đọc thuộc thơ có nội dung về chủ đề – Kể chuyện cho trẻ nghe : Hai đồng đội – Thơ: Hạt gạo làng ta – Bé làm bao nhiêu nghề ​ Phát triển ngôn ngữ ​ ​

​​​​​​

​

​

           

​

	Phát triển nhận thức ​
			Phát triển thể chất ​

​​​​
​

* KPKH: – Trò chuyện về nghề truyền thống cuội nguồn của địa phương : Nghề nông, nghề mộc, dệt mành … * TOÁN: – Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác – Đếm số lượng, vật dụng loại sản phẩm của nghề.

* Thể dục: – TDVĐ : Bật nhảy từ trên cao xuống 35-40 cm. VĐ : Ném bóng vào rổ – Ôn 1 số ít hoạt động : Đi, chạy, bật, tung bắt bóng … – Dọn dẹp sắp xếp vật dụng đồ chơi theo đúng lao lý. * Giáo dục dinh dưỡng: – Giới thiệu những món ăn được chế biến từ loại sản phẩm của nghề nông. – Chuẩn bị một số ít món ăn hàng ngày cho mái ấm gia đình, bảo vệ vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm. – Khuyến khích trẻ ăn rất đầy đủ những nhóm chất dinh dưỡng để khung hình tăng trưởng cân đối.

KẾ HOẠCH TUẦN I:

MỘT SỐ NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

Thực hiện từ ngày 21/11 -> 25/11/2016

​

Tênhoạt động	​ Thứ 2	​ Thứ 3	​ Thứ 4	​ Thứ 5	​ Thứ 6
​ ​ Đón trẻ	– Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép, để vật dụng, giày dép đúng nơi pháp luật ; – Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích ; – Nghe nhạc mần nin thiếu nhi về chủ đề nghề nghiệp
​ Trò chuyện sáng	– Gọi tên được cá ngày trong tuần ; – Nhận biết phong phú những cảm hứng ; – Trò chuyện về việc làm, nơi thao tác và mẫu sản phẩm của một số ít nghề phổ cập quen thuộc.
​ ​ ​ ​ Giờ học	PTTC TDVĐ – Bật nhảy từ trên cao xuống 35-40 cm VĐ : Ném bóng vào rổ	PTNT KPKH – Trò chuyện về nghề nông	PTNN LQVVH Bé làm bao nhiêu nghề ​ ​ ​ ​ ​	PTNT LQVT Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác ​ ​	PTTM GDAN – NDTT : DH Lớn lên cháu lái máy cày. – NDKH : Nghe hát : Đi cấy TC : Ai nhanh nhất
​ ​ ​ ​ Chơi ngoài trời	QS : – Thời tiết – TC : Trời nắng trời mưa – Chơi theo ý thích	QS: – Sản phẩm nghề nông – TCVĐ : Kéo co – Chơi theo ý thích	QS : – Dụng cụ nghề nông – TCVĐ : Mèo đuổi chuột – Chơi theo ý thích	QS : – Cây lộc vừng TC : Bịt mắt bắt dê – Chơi theo ý thích	QS : Cây dâu da xoan TCVĐ : Kéo co – Chơi theo ý thích
​ ​ ​ ​ ​ Chơi góc	– Trao đổi quan điểm của mình với bạn ; – Góc phân vai : Bán hàng, bác sỹ – Góc kiến thiết xây dựng : Xây nông trại, trạm y tế ; – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : – Góc học tập : Ôn tập vần âm u, ư – Góc sách : Xem sách báo tranh vẽ những nghề phôt biến quen thuộc ; – Góc dân gian : rồng rắn lên mây, kéo cưa lừa xẻ, mèo đuổi chuột …
​ Giờ ăn	– Luyện thao tác rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn ; – Dạy trẻ có kiến thức và kỹ năng trong nhà hàng, ăn phong phú những món ăn, ăn hết xuất ;
​ Giờ ngủ	– Kỹ năng tự Giao hàng : Tập rửa mặt, rửa tay, chải răng. – Ngủ đúng, đủ, sâu giấc ( Mở nhạc dân ca cho trẻ ngủ )
Giờ sinh hoạt chiều	– Trò chuyện về chủ đề	– Hướng dẫn trẻ tô vở toán	– Hướng dẫn tô tranh chủ đề	– Hướng dẫn Chơi game show KisdMard	– Hướng dẫn vở tạo hình.

 1. ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG

Thực hiện từ ngày 21/11 ->25/11/2016

Thời điểm	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
Đón trẻ	– Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ vào góc chơi tự chọn	– Trẻ biết tự cất vật dụng đúng nơi pháp luật, biết vào góc và chọn góc chơi theo sự h ­ ­ ­ ướng dẫn của cô.	– Đồ dùng đồ chơi tại góc kiến thiết xây dựng, góc phân vai, góc nấu ăn, góc nghệ thuật và thẩm mỹ …	– Cô gợi ý cho trẻ tự cất vật dụng đúng nơi pháp luật. – Cô hướng trẻ vào những góc chơi để cho trẻ tự lựa chọn góc chơi cho mình. – Cô tổ chức triển khai hư ­ ­ ớng dẫn trẻ chơi tại góc.
Điểm danh	– Điểm danh, kiểm tra list trẻ đến trường	– Kiểm tra đúng chuẩn số trẻ đếntrường trong ngày.	– Sổ điểm danh, sổ chấm cơm	– Điểm danh tổng số trẻ đến lớp trong ngày bao nhiêu trẻ đểm chấm ăn và báo xuất ăn
Trò chuyện buổi sáng ​	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp. – Trò chuyện về nghề nông. nghề sản xuất Công việc, vật dụng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của một số ít nghề truyền thống lịch sử tại địa phương – Người làm ra những mẫu sản phẩm đó.	– Trẻ phân biệt về chủ đề. – Biết về nghề nông, việc làm, vật dụng, loại sản phẩm của nghề nông … – Công việc của những người làm ra những phẩm của nghề.	– Lớp học thoáng mát, thật sạch. – Một số vật dụng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của nghề nông : Gạo, ngô, khoai, sắn, đỗ, vừng, lạc, vừng …	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới. – Trò chuyện về nghề nông, việc làm của nghề nông làm ra những loại sản phẩm gì ? – Cần những vật dụng, dụng cụ gì ? – Kể về nghề của cha mẹ bé làm những gì ? – Hàng ngày làm những việc làm gì ? – Con đã làm gì giúp BM ? – Bố mẹ đã thao tác khó khăn vất vả để làm ra những mẫu sản phẩm gì ? – Chúng mình cần giữ gìn trân trong mẫu sản phẩm đó như thế nào ? ..
Thể dục sáng	– Hô hấp : – Gà gáy – Tay vai : Hai tay đ ­ ưa ngang gập tay. – ĐT Chân : khuỵu chân ra phía trước, chân sau thẳng. – Bụng : Đứng thẳng, quay người sang 2 bên – Bật : Bật tại chỗ. TDAN : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”	– Trẻ tập đúng những động tác theo sự hướng dẫn của cô. – Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động giải trí.	– Cô thuộc và tập đẹp những động tác. – Sân tập phẳng phiu, thật sạch	* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu chân, chuyển đội hình 4 hàng ngang. *Trọng động : Trẻ tập nhịp nhàng các động tác theo sự h ­ ­ ­ ướng dẫn của cô. * Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng người, TDAN

HOẠT ĐỘNG GÓC

Thực hiện từ ngày 21/11 ->25/11/2016

Tên góc	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
​ ​ ​ ​ ​ PVTCĐ	– Bán hàng – Bác sỹ	– Trẻ đóng vai người bán hàng, bác sỹ, bệnh nhân, qua đó phản ánh ấn tượng và hiểu biết của trẻ về hoạt động giải trí của những bạn và của mọi người xung quanh.	– Đồ dùng, đồ bán hàng – Đồ dùng đồ chơi bác sỹ.	– Thoả thuận những vai chơi, cô hướng trẻ vào chơi chơi. – Quá trình trẻ chơi cô quan sát hướng gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm. – Nhận xét sau khi trẻ chơi.
​ ​ Xây dựng	​ – Xây nông trại – Xây trạm y tế xã	​ – Trẻ lắp ghép kiến thiết xây dựng nông trại từ những hình khối qua đó tăng trưởng năng lực phát minh sáng tạo của trẻ.	​ Các khối gỗ, khối sốp nỉ màu, hột hạt …	​ – Thoả thuận những vai chơi, cô hướng trẻ vào chơi chơi – Quá trình trẻ chơi cô quan sát hướng gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm. – Nhận xét sau khi trẻ chơi.
​ ​ ​ Học tập	– Ôn tập vần âm e, ê ​	– Trẻ tăng trưởng năng lực quan sát, luyện trí nhớ của trẻ. – Trẻ nhận ra phát âm đúng vần âm e, ê	– Các thẻ chữ, hột hạt … – Địa điểm chơi	– Cô hướng dẫn tổ chức triển khai cho trẻ chơi.
​ ​ ​ ​ ​ Nghệ thuật	– Hát và hoạt động những bài hát về một số ít nghề. – Vẽ, nặn, xé dán, cắt dán về một số ít nghề phổ cập.	– Trẻ hát hoạt động uyển chuyển theo những bài hát, có phong thái âm nhạc – Trẻ quan sát và tưởng tượng ra những vật dụng đồ chơi để trẻ tạo ra những loại sản phẩm đẹp.	– Băng đĩa hỏng – Đất nặn, giấy, kéo hồ, keo, bút …	– Hướng trẻ vào góc chơi, cô gợi ý trẻ chơi, khuyến khích trẻ phát minh sáng tạo. Gợi ý những cháu còn lúng túng.
​ Dân gian	– Chi chi chành chành, Nu na nu nống.	– Trẻ chơi thành thạo, vui tươi, hứng thú.	– Ca dao đồng dao tương thích với game show.	– Cho trẻ chơi ở mọi lúc mọi nơi.
Thiên nhiên	– Tưới, chăm nom cây tại góc vạn vật thiên nhiên	– Trẻ yêu vạn vật thiên nhiên xung quanh mình ​	– Bình tưới cây, bình nhựa …	– Cho trẻ nhặt lá rụng, vệ sinh góc vạn vật thiên nhiên. – Cô hướng dẫn trẻ cách chăm nom, tưới cây, nhổ cỏ cho cây, chăm nom hoa lá cây cảnh
​ ​ Góc sách ​ ​	– Cho trẻ xem, vẽ, làm tranh vẽ, sách báo về chủ đề nghề nghiệp	– Trẻ tự vào góc chơi, cô hướng dẫn trẻ cách giở trang sách, vẽ, cắt dán làm tranh sách về chủ đề …	– Sách, tranh có nội dung tương thích với chủ đề. – Lốc lịch, bút, keo, kéo ….	– Cho trẻ chơi ở hoạt động giải trí góc, hoạt động giải trí chiều. – Giợi ý trẻ vẽ, tạo tranh sách về chủ đề đang học.

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

THỂ DỤC: BẬT NHẢY TỪ TRÊN CAO XUỐNG 35 – 40 CM

VĐ: Ném bóng vào rổ

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết bật nhảy từ trên cao xuống khoảng cách từ 35-40 cm bằng hai chân, chạm đất nhẹ bằng mũi bàn chân .

* Kĩ năng:

– Phát triển năng lực thể lực khôn khéo, nhanh gọn cho trẻ .- Rèn năng lực phối hợp giữa chân và tay .

* Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động .- Rèn luyện ý thức tổ chức triển khai kỉ luật, tính nhanh gọn, linh động .

II – Chuẩn bị:

– Bục gỗ chắc như đinh : 2- Bóng : 18-20 quả- Rổ ( xô ) : 2- Giầy thể dục cho cô và trẻ- Sân tập thật sạch

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Khởi động: – Cho trẻ đi vòng tròn, đi những kiểu chân – Cho trẻ tập trung chuyên sâu thành vòng tròn. Cho trẻ hoạt động những kiểu chân trên nền nhạc bài hát : “ Đoàn tàu ”. + Trẻ hát và hoạt động ( Tàu đi th ­ ường, chạy nhanh dần, chậm dần, lên dốc, xuống dốc, qua cầu … ). + Đoàn tàu đã về đến ga. Mời những hành khách xuống tàu và chuyển thành đội hình 2 hàng dọc. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập tăng trưởng chung : + Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao. + Chân : Ngồi khuỵu gối. + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên. + Bật : Bật tiến về phía trước .. + Điều hòa b. Vận động cơ bản : Bật nhảy từ trên cao xuống 35-40 cm. – Cho trẻ đứng thành 2 hàng, khoảng cách rộng để thực thi hoạt động. – Cô ra mắt tên hoạt động : Bật nhảy từ trên cao xuống 35 – 40 cm. – Bạn nào hoàn toàn có thể lên triển khai cho cả lớp QS. – Nếu trẻ thực thi chưa đúng mực cô hoàn toàn có thể triển khai và nghiên cứu và phân tích động tác cho trẻ hiểu. – Để thực thi được hoạt động này chúng mình đứng lên ghế bằng 2 chân, nhún chân và bật nhẹ nhàng chạm đất bằng mũi 2 bàn chân. Sau đó về cuối hàng đứng. * Trẻ thực thi. – Cho 2 trẻ lên triển khai trước. – Cho lần lượt 2 trẻ ở 2 tổ lên thực thi. Cô quan tâm sửa sai cho trẻ. – Cho 2 tổ thi đua. – Mời 2 trẻ khá lên tập củng cố. c. Trò chơi hoạt động : “ Ném bóng vào rổ ” – Cô nói luật chơi, cách chơi. – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Nhận xét trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh – Cô nhận xét tiết học, động viên khen trẻ. – Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân.

​ – Tháng 5 ​ – Ngày Sinh nhật Bác Hồ ​ ​ – Trẻ khởi động. ​ ​ ​ ​ – Trẻ tập theo cô. ​ ​ ​ ​ ​ ​ – 1-2 trẻ lên thực thi ​ – Trẻ quan sát. ​ ​ ​ ​ – Trẻ thực thi. – 2 tổ thi đua nhau ​ ​ ​ – 2 trẻ tập củng cố. ​ ​ – Trẻ chơi1-2 lần ​ ​ ​ – Trẻ đi nhẹ nhàng.

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Thời tiết mùa đông* Chơi VĐ : Trời nắng trời mưa* Chơi với đồ chơi ngoài trời

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết thời tiết trong ngày, biết đội mũ nón khi trời nắng, mưa để tránh bị ốm .- Giáo dục đào tạo trẻ biết giữ gìn sức khỏe thể chất khi thời tiết chuyển mùa trở lạnh .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát thoáng, sạch

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:

– Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi nên sẽ thưởng cho lớp mình một chuyến dã ngoại nhé !

2. Hoạt động 2: Quan sát thời tiết:

– Chúng mình đang đứng ở đâu ?- Thời tiết thời điểm ngày hôm nay như thế nào ?- Chúng mình cùng nhìn lên khung trời xem sao ?- Vì sao con thấy chói mắt ?- Con cảm thấy trong người như thế nào ?- Các con có biết giờ đây là tháng mấy không ?- Tháng 11 là là thời tiết của mùa gì ?- Mùa đông thời tiết như thế nào ?- Khi trời lạnh chúng mình phải làm gì ?- Trời nắng hay trời mưa chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

– Cô trình làng game show “ Trời nắng trời mưa ”- Cô nói luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .* Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời .

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu cơm ship hàng khu công trình- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Tạo hình : Nặn loại sản phẩm của nghề- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ đề- Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc kiến thiết xây dựng

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống stress – Vệ sinh – Ăn bữa phụ .

* Trò chuyện về nghề truyền thống ở địa phương.

I – Yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm và loại sản phẩm của nghề truyền thống lịch sử ở địa phương : sản xuất, nghề đan, nghề dệt …- Biết yêu quý, trân trọng những nghề dù lớn nhỏ trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh những nghề .- Bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày ”- Chúng mình vừa hát xong bài gì ?- Bài hát nói về điều gì ?- Lái máy cày là nghề của ai ?- Đàm thoại nội dung bài hát .

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Ngoài nghề công nhân ra bạn nào biết còn những nghề gì nữa ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?- Nghề sản xuất cho mẫu sản phẩm như thế nào ?- Cần những vật dụng dụng cụ gì ?- Hàng ngày chúng mình ăn cơm do ai làm ra ?- Chúng mình cần như thế nào so với người đã tạo ra loại sản phẩm ?- Cô làm nghề gì ?- Sau này lớn lên những con thích làm nghề gì ?- Để tham vọng đó trở thành hiện thực thì cần phải làm gì ?- Ở nhà con thường làm gì để giúp cha mẹ ?- Mỗi nghề có một loại sản phẩm riêng và cũng có những khó khăn vất vả riêng vì vậy chúng mình tuy còn nhỏ nhưng phải biết yêu quý, trân trọng những nghề và phải thật sự cố gắng nỗ lực học thật giỏi thì sau này mới đạt được nghề mà mình mơ ước .

3. Hoạt động 3: Chơi vận động – Thi xem ai nhanh

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi- Khuyến khích trẻ thực thi tốt- Cô nhận xét, động viên và giáo dục trẻ .- Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đến lớp : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ….- Tình trạng sức khỏe thể chất : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh* Thể dục sáng : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

HOẠT ĐỘNG HỌC

KPKH:  TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ NÔNG

​

I. Mục đích- yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết việc làm, phục trang, tên gọi của những vật dụng, thao tác thiết yếu của nghề sản xuất : Nghề nông, nghề thợ mộc …

* Kỹ năng:

– Biết tên gọi của 1 số vật dụng, loại sản phẩm, biết ích lợi, công dụng của nghề nông .- Rèn năng lực quan sát, quan tâm có chủ định, tăng trưởng ngôn từ nói mạch lạc, đủ câu

* Thái độ:

– Biết giữ gìn mẫu sản phẩm của nghề tôn trọng người làm ra loại sản phẩm- Biết tôn trọng và yêu quí những nghề trong xã hội .

II. Chuẩn bị

– Băng nhạc, đĩa hình- Hình ảnh về những vật dụng của nghề nông .

III. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: – Cho trẻ đọc thơ: Làm nghề như bố – Chúng mình vừa đọc xong bài thơ gì ? – Chúng mình tham vọng sau này lớn lên sẽ làm nghề gì ? – Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ? – Chúng mình có muốn làm nghề như cha mẹ không ? – Ai còn có tham vọng khác ? … 2. Hoạt động 2: – Trò chuyện về việc làm của cô bác nông dân – Cho trẻ quan sát tranh ngư ­ ời nông dân đang gặt lúa + Chúng mình nhìn thấy ai trên hình ảnh ? + Cô bác nông dân thư ­ ờng làm những việc làm gì ? + Làm việc ở đâu ? – ở ngoài đồng + Cày, cấy để có SP gì ? + Ngoài làm ruộng ra người nông dân còn làm gì nữa ? + Làm nương, rẫy để có loại sản phẩm gì ? + Để làm đ ­ ược việc làm của mình thì cô bác nông dân phải có những vật dụng gì ? => Tất cả những vật dụng, mẫu sản phẩm đó là của nghề gì ? – Cho trẻ quan sát tranh nghề mộc : – Chúng mình thấy chú thợ mộc đang làm gì ? – Đồ dùng của chú sử dụng là gì ? – Nguyên liệu chú sử dụng là gì ? – Chú thợ mộc làm ra loại sản phẩm gì ? – Làm nghề thợ mộc liên tục phải đeo khẩu trang ? Vì sao ? – Chú thường mặc phục trang như thế nào ? + Chúng mình hãy cho cô biết tên gọi của 1 số ít vật dụng và tính năng của nó ? – Cho trẻ kể : quốc, xẻng, dao, xô, bay … + Chúng mình có những nhận xét gì về vật dụng này ? + Theo chúng mình những cô chú công nhân tạo ra sự những mẫu sản phẩm gì ? 3. Hoạt động 3: Cho trẻ kể tên đồ dùng, sản phẩm của nghề nông dân, nghề mộc….. 4. Hoạt động 4: Trò chơi: Tìm đúng đồ dùng, sản phẩm của các nghề sản xuất – Cách chơi: Cho trẻ chọn tranh lô tô và phân nhóm gắn lên bảng t­ương đư­ơng với từng nghề sản xuất. – Tổ chức cho trẻ cùng chơi – Cô hướng dẫn, kiểm tra hiệu quả của trẻ * Kết thúc : Thu dọn vật dụng. – Hát : Lớn lên cháu lái máy cày

​ – Trẻ cùng đọc – Làm nghề như bố – Trẻ nói tham vọng của mình ​ ​ ​ ​ Trẻ QS – Người nông dân – Cô bác nông dân – Cày, bừa, cấy, gặt … – Lúa gạo … ​ – Ngô, khoai, sắn … ​ – Cuốc, xẻng, liềm .. – Nghề nông ​ – Đang bào gỗ – Bào, cưa, dao … – Gỗ – Bàn ghế, giường, tủ – 1-2 trẻ ​ – Màu xanh ​ ​ – Trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng kể ​ ​ – Trẻ tìm theo nhu yếu của cô ​ ​ – Trẻ cùng hát

 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Sản phẩm của nghề nông .* Chơi VĐ : Kéo co* Chơi tự chọn

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, loại sản phẩm của nghề nông- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của ngề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng, sản phẩm của nghề nông; Gạo, ngô, khoai, sắn, chè…

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Ai có nhận xét gì về cái cuốc ?- Cái xẻng dùng để làm gì ?- Cuốc, xẻng là vật dụng của nghề gì ?- Nghề nông làm ra mẫu sản phẩm gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .- Để làm ra được nhiều loại sản phẩm thì người nông dân cần phải làm gì ?- Làm được nhiều mẫu sản phẩm có khó khăn vất vả không ?- Để tỏ lòng biết ơn những người làm ra nhiều SP thì chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?

2. Chơi vận động: Kéo co

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh đồng quê em- Tạo hình : Vẽ vật dụng của nghề nông- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ nhập vai vào những góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng, xếp ruộng bậc thang …- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi – Gợi ý trẻ giao lưu những nhóm- KT : Cô kết thúc từng góc chơi – Khuyến khích trẻ thực thi tốt

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với các con số

I. Mục đích:

– Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo nhu yếu- Biết giữ gìn sách vở, không làm nhàu vở .

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé làm quen với những số lượng

III. Tiến hành

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu, nối hình ảnh theo nhu yếu- Tô và viết những số 7- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ triển khai- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và thực thi tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đến lớp : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ….- Tình trạng sức khỏe thể chất : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh

  HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVVH:  Thơ: BÉ LÀM BAO NHIÊU NGHỀ

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết tên bài thơ, tên tác giả

– Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề với những việc làm khác nhau .

* Kỹ năng: Trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện niềm vui khi được đóng vai các nghề.

– Trả lời thắc mắc rõ ràng, đủ câu .

* Thái độ: – Qua bài thơ, trẻ biết yêu quý và trân trọng các nghề. Có mơ ước sau này lớn lên sẽ làm các nghề có ích cho xã hội.

II. Chuẩn bị:

–  Một số hình ảnh về các nghề minh họa cho bài thơ.

– Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”, “ Lớn lên cháu lái máy cày ” .- Nhạc thơ- Khối gỗ để xây nhà- Máy chiếu

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Cô cho trẻ chơi game show về những nghề : – Nghề nông : Cuốc đất, trồng lúa … – Nghề bộ đội : Đi hành quân – Nghề y : Khám bệnh, uống thuốc … – Chúng mình chơi game show về những nghề gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? – Con có tham vọng sau này lớn lên sẽ làm gì ? – Để những tham vọng đó trở thành hiện thực thì chúng mình cần phải làm gì ? …. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài thơ. – Có một bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ khi đến trường đã đóng vai làm rất nhiều nghề trong xã hội. Đó là bài thơ : “ Bé làm bao nhiêu nghề ” – Bạn nào giỏi thuộc bài thơ này chúng mình cùng bộc lộ cho cả lớp cùng nghe nào ? + Cô đọc diễn cảm lần 1 : – Cô vừa biểu lộ xong bài thơ gì ? – Bài thơ do ai sáng tác ? – Chúng mình cùng bộc lộ bài thơ thật hay nào. – Hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân ” 3. Hoạt động 3: Trích dẫn, đàm thoại: – Trong xa hội còn có rất nhiều nghề khác nhau, mỗi nghề đều có việc làm và những vật dụng, loại sản phẩm, phục trang riêng. Các bạn nhỏ trong bài thơ đã biểu lộ đư ­ ợc phần nào của những việc làm đó đấy. – Chúng mình cùng h ­ ướng lên màn hình hiển thị xem những bạn nhỏ đã làm gì nhé. “ Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than Bé chơi làm thợ hàn Nối nhịp cầu đất nước … ” – Trong đoạn thơ trên bé đã làm được những nghề gì ? – Thợ nề làm những việc làm gì ? – “ Thợ nề ” là tên gọi khác của nghề thợ xây đấy – Có những khu công trình nào do những bác thợ xây tạo ra sự ? – Đào than là nghề của ai ? – Thợ hàn làm những việc gì ? – Chúng mình thích làm nghề gì ? + Cô đọc trích dẫn đoạn 2 “ … Bé chơi làm thầy thuốc Chữa bệnh cho mọi người Bé chơi làm cô nuôi Xúc cơm cho cháu bé ” – Ngoài ra bé còn chơi làm những nghề gì nữa ? – Công việc của thầy thuốc như thế nào ? – Bạn nào thích làm thầy thuốc nào ? Vì sao ? – Ai xúc cơm cho cháu bé ? – Hàng ngày cô giáo chăm nom những bé như thế nào ? “ Một ngày ở nhà trẻ Bé làm bao nhiêu nghề Chiều mẹ đến đón về Bé lại là … cái cún. ” – Một ngày ở nhà trẻ bé làm bao nhiêu nghề ? – Khi mẹ đến đón bé lại trở thành ai ? – Ở nhà cha mẹ thường gọi bé bằng cái tên đáng yêu như ­ thế nào ? – Các nghề trong xã hội có rất nhiều và đều rất có ích. Vì thế chúng mình phải biết trân trọng và yêu quý những nghề, để sau này lớn lên chúng mình sẽ có nghề nghiệp không thay đổi để nuôi sống bản thân và giúp sức mọi người xung quanh. 4. Hoạt động 4: Bé cùng thể hiện – Cả lớp đọc cùng cô ( 2 – 3 ) lần. – Cô cho tổ : 3 tổ – Nhóm, cá thể trẻ đọc thơ. ( Sửa sai nếu có ) – Đọc nâng cao. – Cả lớp đọc lại 1 lần 5. Hoạt động 5: Chơi thi xây nhà – Chia lớp thành 3 đội : – Trong thời hạn 1 bản nhạc kết thúc đội nào xây được nhiều nhà và đẹp thì đội đó thắng lợi – Nhận xét hiệu quả của những đội – Kết thúc : Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

​ ​ ​ – Cả lớp cùng chơi ​ ​ – 1-2 trẻ vấn đáp ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ ​ – Tác giả : Yên Thao ​ ​ – Cả lớp hát ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ vấn đáp. – Xây nhà ? – Thợ mỏ ​ ​ – Trẻ nói dự tính của mình ​ ​ ​ ​ Thầy thuốc, cô giáo ​ ​ ​ Dạy học, nấu ăn … ​ ​ ​ ​ ​ Trẻ vấn đáp ​ ​ – Cả lớp lắng nghe. ​ ​ – Cả lớp hát ​ – Cả lớp đọc thơ. Tổ đọc Nhóm đọc Cá nhân đọc ​ ​ – 3 tổ cùng chơi ​ ​ – Trẻ hát.

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Dụng cụ của nghề nông .* Chơi VĐ : Mèo đuổi chuột* Chơi tự do : Theo ý thích

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề nông- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, dụng cụ, của nghề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề nông 

– Hệ thống câu hỏi

III. Cách tiến hành.                                       

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Ai có nhận xét gì về cái cuốc ?- Cái xẻng dùng để làm gì ?- Cuốc, xẻng là vật dụng của nghề gì ?- Nghề nông làm ra loại sản phẩm gì ?- Bạn nào có ý kiên khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Tìm nhà

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm- Cô hướng trẻ về góc chơi – Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ thực thi .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm.

– Thu dọn vật dụng- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

​​

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh

  HOẠT ĐỘNG HỌC

TOÁN: NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT KHỐI VUÔNG

KHỐI CHỮ NHẬT, KHỐI TAM GIÁC

​

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ nhận ra, phân biệt được khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác

* Kỹ năng:

– Phát triển năng lực nói mạch lạc, đủ câu cho trẻ .- Phát triển năng lực khôn khéo, nhanh gọn, mạnh dạn cho trẻ trải qua game show .

* Thái độ:

– Trẻ biết đoàn kết để hoạt động giải trí theo nhóm, tích cực tham gia những hoạt động giải trí trong tiết học .

II. Chuẩn bị:

– Khối vuông, khối chữ nhật, khối tam giác- Một số vật dụng đồ chơi có dạng khối vuông, khối chữ nhật khối tam giác- Giấy màu có hình vuông vắn, chữ nhật tương thích với những mặt của hộp quà .

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú – Chúng mình cùng chơi game show nhé : “ Ai mưu trí nhất ”. Để chơi được game show này thì cả lớp hãy quan tâm lắng nghe cô luật chơi và cách chơi nhé ! * Cách chơi – Trên bàn của những con cô đã chuần bị sẵn 2 loại khối mà những con đã được học. Nhiệm vụ của những con là phải lấy thật nhanh khối mà cô nhu yếu. Khi cô nói khối hoặc đặc thù của khối đó. * Luật chơi : – Bạn nào lấy sai khối mà cô nhu yếu thì bạn đó sẽ phài nhãy lò cò 1 vòng. Các con đã nghe rõ luật chơi và cách chơi chưa nào ? Bây giờ tất cả chúng ta khởi đầu chơi nhé ! Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần, trong quà trình chơi cô quan tâm động viên khuyến khích trẻ. 2. Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật * Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật – Khối vuông + Con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này ? + Vậy con đã dùng bao nhiêu hình vuông vắn để dán lên hộp quà ? + Bạn nói là đã dùng 6 hình vuông vắn để dán lên hộp quà này, vậy tất cả chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhe những con. + Có bao nhiêu hình vậy những con ? + Tất cả đều là hình gì nào ? + Cô đố những con nhe, hộp quà này có xếp chồng lên nhau được không ? + Để biết hộp quà này có xếp chồng lên nhau được không thì cô mời 2 bạn ngồi cạnh nhau cùng xếp chồng hộp quà của mình lên nhau nào. + Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên nhau được không những con ? + Cô khái quát chung : Đây là khối vuông, khối vuông có 6 mặt, tổng thể những mặt của khối vuông đều là hình vuông vắn và khối vuông còn hoàn toàn có thể xếp chồng lên nhau được nữa đấy những con. – Khối chữ nhật : Chúng ta còn 1 hộp quà nữa. + Các con hãy cho cô biết những con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này ? + Vậy con đã dùng bao nhiêu hình chữ nhật để dán lên hộp quà ? + Bạn nói là đã dùng 6 hình chữ nhật để dán lên hộp quà này, vậy tất cả chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhe những con. + Có bao nhiêu hình vậy những con ? + Tất cả đều là hình gì nào ? + Trong lớp mình có bạn nào dùng hình khác để trang trí lên những hộp quà này không những con ? + Con đã dùng hình gì để dán lên hộp quà này ? + Vậy con đã dùng bao nhiêu hình chữ nhật, bao nhiêu hình hình vuông vắn để dán lên hộp quà ? + Bạn nói là đã dùng 4 hình chữ nhật và 2 hình vuông vắn để dán lên hộp quà này, vậy tất cả chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhe những con. + Có bao nhiêu hình vậy những con ? + Đó là hình gì ? + Vậy theo những con những hộp quà này có xếp chồng lên nhau được không ? + Để biết những hộp quà này có xếp chồng lên nhau được không thì cô mời 2 bạn ngồi cạnh nhau cùng xếp chồng hộp quà của mình lên nhau nào. + Như vậy những hộp quà này có xếp chồng lên nhau được không những con ? + Cô đố những con nhe, hộp quà này nhìn giống khối gì nào ? Đúng rồi, những bạn thật giỏi. + Cô khái quát chung : Đây là khối chữ nhật, khối chữ nhật có 6 mặt, có khối có toàn bộ những mặt đều là hình chữ nhật, có khối có 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt còn lại là hình vuông vắn và khối chữ nhật còn hoàn toàn có thể xếp chồng lên nhau được. * Phân biệt khối vuông và khối chữ nhật. – Lớp mình được rất nhiều cô giáo khen là ai cũng mưu trí hết, vậy bạn nào hoàn toàn có thể cho cô biết khối vuông và khối chữ nhật giống nhau ở đềm nào ? – Còn điềm khác nhau giữa khối vuông và khối chữ nhật là gì ? – Cô khái quát chung : + Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau là đều có 6 mặt. + Điểm khác nhau giữa khối vuông và khối chữ nhật là khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông vắn ; còn khối chữ nhật có khối có toàn bộ những mặt đều là hình chữ nhật, có khối có 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt còn lại là hình vuông vắn. * Khối tam giác : – Bạn nào có nhận xét gì về khối tam giác ? – Các mặt của khối tam giác như thế nào ? – Khối tam giác có mấy cạnh, mấy góc ? – Khối tam giác giống như vật phẩm gì ? 3.Hoạt động 3: Luyện tập – Các con mưu trí quá, giờ đây để thử tài mưu trí của những con 1 lần nữa thì cô có 1 chiếc túi kỳ diệu, cô sẽ mời 1 bạn lên cho tay và chiếc túi này và miêu tả cho cả lớp mình nghe để cả lớp đón xem đó là gì nhe. Cô mời cô mời. – Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, trong quy trình chơi cô nhận xét, khuyến khích trẻ. * Trò chơi : “ Ai nhanh hơn ” – Các con giỏi quá. Vậy con sẽ thưởng cho lớp mình một game show rất là vui, đó là game show “ Ai nhanh hơn ”. – Trong game show này cô cần 2 đôi, mỗi đội 4 bạn. Nhiệm vụ của những con là phải vượt qua những chiếc cầu nhỏ bắt qua sông, đến bờ bên kia những con phải chọn đúng khối mà cô nhu yếu để Tặng Ngay cho bạn búp bê sau đó vượt qua cầu trở lại cuối hàng và cho hộp quà lấy được vào giỏ cùa đội mình. Kết thúc bài hát đội nào lấy được nhiều và đúng hộp quà của đội mình thì đội đó sẽ thắng lợi. – Kết thúc game show cô cho trẻ đếm và nhận xét đáng giá.

​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Hình vuông – 6 hình ​ – Cả lớp cùng đếm – 6 hình – Hình vuông ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Khối vuông ​ ​ ​ ​ – Hình chữ nhật ​ – 6 hình – Cả lớp cùng đếm ​ – 6 hình ​ – Hình chữ nhật – Hình chữ nhật, hình vuông vắn – 4 hình chữ nhật và 2 hình vuông vắn ​ Cả lớp cùng đếm ​ 4 hình chữ nhật và 2 hình vuông vắn ​ ​ ​ ​ ​ ​ Khối chữ nhật ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Trẻ cùng nhận xét và vấn đáp ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Trẻ cùng chơi

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Cây lộc vừng* Chơi : Bịt mắt bắt dê* Chơi tự chọn

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết tên, đặc thù, quyền lợi của cây lộc vừng .

* Kỹ năng:

– Rèn luyện và tăng trưởng cho trẻ kiến thức và kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây xanh .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .- Một số vật dụng dụng cụ cho trẻ chơi .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Cho trẻ Qs xung quanh sân trường .- Cây xanh giúp ích gì cho tất cả chúng ta ?

2. Hoạt động 2: Quan sát:

– Chúng mình đang đứng ở đâu ?- Quanh sân trường có những cây gì ?- Trong những loại cây trong sân trường có loại cây nào cho chúng mình quả để ăn ?- Cây lộc vừng đâu chúng mình chỉ cho cô nào ?- Sao con biết đây là cây lộc vừng ?- Cây lộc vừng có đặc thù gì ?- Các con thử sờ thân cây lộc vừng và có nhận xét gì ?- Lá cây lộc vừng như thế nào ?- Lá cây có tính năng gì ?- Hoa lộc vừng có màu gì ?- Dải hoa như thế nào ? Nở vào mùa nào ?- Bộ phận nào của cây làm trách nhiệm hút những chất dinh dưỡng trong lòng đất ?- Cây có công dụng gì so với đời sống con người ?- Chúng mình có được chặt cây bẻ cành, hái hoa không ? Vì sao ?- Vậy chúng mình phải làm như thế nào ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”

– Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm- Cô hướng trẻ về góc chơi – Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Ăn chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi Kistmard.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ thực thi những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ thực thi tốt- Thu dọn vật dụng .- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đến lớp : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ….- Tình trạng sức khỏe thể chất : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2016

Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : Lớn lên cháu lái máy cày

HOẠT ĐỘNG HỌC

ÂM NHẠC:          * NDTT :  – Hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”

                               * NDKH:  – Nghe hát: “Đi cấy”                      

                                                 – Trò chơi: Ai nhanh nhất

​

I. Mục đích yêu cầu :

* Kiến thức : – Trẻ biết hát đúng giai điệu của bài hát, thuộc lời bài hát, biết thể hiện tình cảm của mình đối với các cô, bác nông dân.

* Kỹ năng : – Rèn cho trẻ kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu

* Thái độ : – Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn trong lớp

II. Chuẩn bị :

– Một số tranh vẽ về những nghề- Nhạc bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ”- Đàn, xắc xô, phách ,- Băng nhạc- Đài

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Đọc thơ : ” Hạt gạo làng ta ”. + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? + Bài thơ nói về nghề gì ? + Ai đã làm nên những hạt gạo ? + Để làm ra được những hạt thóc hạt gao, người nông dân cần làm những việc làm gì ? – Giới thiệu bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Tác giả : Kim Hữu – Cô trình làng về việc làm cô bác nông dân đã khó khăn vất vả tạo ra sự hạt gạo 2. Hoạt động 2: Dạy hát – Cô hát cho trẻ nghe 1 lần – Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài gì ? – Bài hát do ai sáng tác ? – Chúng mình cùng bộc lộ bài hát thật hay nhé. – Cả lớp hát 1-2 lần ( vỗ tay theo nhịp ) – Cho cả lớp hát theo tổ – Cho trẻ hát theo nhóm : nhóm 2-3 trẻ, – Nhóm nam – nữ – Cho trẻ hát cá thể – Cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc để gõ theo giai điệu của bài hát. ( Cô quan tâm sửa sai cho trẻ cả lời và nhịp điệu ) – Cho trẻ hát tiếp nối đuôi nhau : Cô đư ­ a tay về phía tổ nào thì tổ đó hát, cô đư ­ a cả 2 tay thì cả lớp cùng hát. ( Cho trẻ hát tiếp nối đuôi nhau 2-3 lần ) 3. Hoạt động 3: Nghe hát – Cô trình làng bài hát : “ Hạt gạo làng ta ” : * Công việc của cô bác nông dân rất khó khăn vất vả, từ những việc làm cày cấy đến khi thu hoạch người nông dân đã trải qua mất bao nhiêu sức lực lao động để làm ra hạt thóc hạt gạo để nuôi sống con người. Chính thế cho nên mỗi tất cả chúng ta luôn phải trân trọng và yêu quý những người dân lao động … – Đó cũng là nội dung của bài hát mà ngày hôm nay cô hát góp vui với chúng mình đấy – Cô hát bài hát : “ Hạt gạo làng ta ” 1 lần – Lần 2 : Mở nhạc cho trẻ cùng nghe và hoà theo giai điệu của bài hát. – Lần 3 : Bật nhạc bài hát cho trẻ nghe tích hợp hoạt động theo nhịp điệu bài hát. 4. Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát – Cô nói luật chơi, cách chơi – Trẻ cùng chơi – Kết thúc : Nhận xét quy trình chơi * Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

​ – Trẻ đọc thơ : hạt gạo làng ta – Nghề nông ​ – Cày, cấy … ​ ​ Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ ​ – Trẻ nghe cô hát – Lớn lên cháu lái máy cày – Kim Hữu sáng tác – Trẻ hát cả lớp 1-2 làn – Cả lớp hát vỗ tay – 3 tổ hát – Nhóm hát : 2-3 trẻ, – Nhón nam – nữ hát – Cá nhân trẻ hát 3-4 trẻ – Trẻ hát theo hướng dẫn của cô hát nối tiếp theo tổ ​ ​ ​ Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Trẻ nghe cô hát ​ ​ ​ ​ ​ Trẻ cùng chơi ​ ​ Trẻ cùng hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Cây dâu da xoan* Chơi : Kéo co* Chơi theo ý thích

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết tên, đặc thù, quyền lợi của cây dâu da xoan .

* Kỹ năng:

– Rèn luyện và tăng trưởng cho trẻ kỹ năng và kiến thức quan sát, ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây xanh .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .- Một số vật dụng dụng cụ cho trẻ chơi .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?- Nhà chúng mình có trồng cây xanh không ?- Cây xanh có tính năng gì so với chúng mình ?

2. Hoạt động 2: Quan sát:

– Chúng mình đang đứng ở đâu ?- Quanh sân trường có những cây gì ?- Trong những loại cây trong sân trường có loại cây nào cho chúng mình quả để ăn ?- Cây dâu da xoan đâu chúng mình chỉ cho cô nào ?- Sao con biết đây là cây dâu da xoan ?- Cây dâu da xoan có đặc thù gì ?- Các con thử sờ thân cây dâu da xoan và có nhận xét gì ?- Lá cây dâu da xoan như thế nào ?- Lá cây có công dụng gì ?- Ai biết quả dâu da xoan như thế nào ?- Bạn nào đã được ăn quả dâu da xoan rồi ? Có vị gì ?- Bộ phận nào của cây làm trách nhiệm hút những chất dinh dưỡng trong lòng đất ?- Cây có công dụng gì so với đời sống con người ?- Chúng mình có được chặt cây bẻ cành, hái hoa không ? Vì sao ?- Vậy chúng mình phải làm như thế nào ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Kéo co”

– Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .* Chơi tự do : 10 – 15 phút

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm- Cô hướng trẻ về góc chơi – Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích:

– Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo nhu yếu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần triển khai :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ triển khai- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và thực thi tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: – Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

MẠNG NỘI DUNG

TUẦN II: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI

Thực hiện từ 28/11->02/12/2016

​

* ÂM NHẠC: * NDTT : – Nghe hát : Bài ca cô giáo trẻ * NDKH : – hát : Cô giáo miền xuôi – Trò chơi : Ai nhanh nhất. * Cho trẻ nghe và hát 1 số ít bài ca tụng về một số ít nghề trong xã hội – Biểu diễn những bài trong chủ đề. * TẠO HÌNH: – Vẽ, tô màu vật dụng của nghề. vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề Phát triển thẩm mỹ ​ – Tô màu tranh chủ đề nghề nghiệp ​

– Biết ơn những người đã làm ra mẫu sản phẩm của nghề : Gạo ngô … – Trò chuyện về việc làm của cha mẹ. và một số ít nghề trong XH : Nghề y, giáo viên, bộ đội … – Yêu quý giữ gìn những vật dụng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của những nghề. ​ Phát triển TCXH ​ ​

* VĂN HỌC: – Trò chuyện với trẻ về một số ít nghề của quen thuộc, vật dụng dụng cụ, việc làm của từng nghề – Dạy trẻ đọc thuộc thơ có nội dung về chủ đề – Truyện : Hai bạn bè – Thơ : Làm nghề như bố – Chữ cái : u ư Phát triển Ngôn ngữ ​

​​​​​​

​

           

​​

	Phát triển Nhận thức ​
			Phát triển Thể chất ​

​​​
​

* KPKH: – Trò chuyện về 1 số ít nghề phổ cập trong xã hội : Nghề giáo viên, nghề y, nghề nông, nghề mộc, bộ đội … * TOÁN: – Đếm đến 8, nhận ra nhóm trong khoanh vùng phạm vi 8, phân biệt số 8 – Nhận biết và đếm số lượng về một số ít vật dụng trong lớp, loại sản phẩm của nghề trong xã hội …

* THỂ DỤC: – Tung và bắt bóng với người đối lập VĐ : Thi xem đội nào nhanh – Ôn 1 số ít hoạt động : Đi, chạy, bật, tung bắt bóng … – Sắp xếp vật dụng đồ chơi theo đúng pháp luật. * Giáo dục dinh dưỡng: – Giới thiệu những món ăn được chế biến từ loại sản phẩm của nghề. – Khuyến khích động viên trẻ ăn vừa đủ những nhóm chất dinh dưỡng để khung hình tăng trưởng cân đối hòa giải.

KẾ HOẠCH TUẦN II

MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI

Thực hiện từ 28/11->02/12/2016

​

Tên các hoạt động	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
Đón trẻ	– Trẻ tự biết chào cô, chào những bạn, biết tự cất vật dụng đúng nơi pháp luật, biết tự cài và buộc dây giầy – Cô hướng trẻ vào những góc chơi, cho trẻ chơi tự chọn, cài ảnh lên góc chơi
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp : Biết kể về nghề trong xã hội. Chia sẻ xúc cảm của mình với mọi người. – Trò chuyện về những ngày trong tuần. – Kể về 1 số ít vật dụng, loại sản phẩm của nghề
Giờ học	PTTM: Thể dục : Tung và bắt bóng với người đối lập VĐ : Thi xem đội nào nhanh ​ ​	PTNT: KPKH : – Một số nghề phổ cập trong xã hội.	PTNN: Chữ cái : Làm quenvới vần âm u ư	PTNT TOÁN : – Đếm đến 8, nhận ra nhóm có 8 dối tượng, phân biệt số 8	PTTM GDAN – NDTT : – Nghe hát : Bài ca cô giáo trẻ – NDKH : Hát : Cô giáo miền xuôi. Trò chơi : Ai nhanh nhất
Chơi ngoài trời	– QS : Đồ dùng nghề giáo viên – TCVĐ : Ai nhanh nhất – Chơi theo ý thích.	– QS : Đồ dùng nghề y – TCVĐ : Về đúng nhà – Chơi tự chọn ​	– QS : Sản phẩm nghề may – Trò chơi : Ai nhanh nhất – Chơi theo ý thích	– QS : Đồ dùng nghề bộ đội – VĐ : Thi lấy cờ – Chơi tự chọn ​	– QS : SP của nghề đan, dệt – VĐ : Ai Chuyền bóng – Chơi với đồ chơi ngoài trời.
Chơi góc	– Hướng trẻ vào những góc chơi : Trẻ đoàn kết trong khi chơi. – Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích của mình
Giờ ăn	– Chuẩn bị bàn ăn – Rửa tay, vệ sinh cá thể – Trò chuyện về những nhóm thực phẩm : Cung cấp chất dinh dưỡng cho khung hình
Giờ ngủ	– Mở băng đĩa cho trẻ nghe, hát ru cho trẻ ngủ. – Tạo điều kiện kèm theo giúp trẻ ngủ yên giấc và sâu giấc
Giờ sinh hoạt chiều	– Trò chuyện về những nghề trong xã hội	– Hướng dẫn tô vở toán	– Hướng dẫn tô tranh chủ đề	Chơi Kistmard. ​	– Hướng dẫn vở tạo hình.

​

ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN SÁNG

Thực hiện từ 28/11->02/12/2016

​

Thời điểm	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
​ ​ ​ ​ ​ ​ Đón trẻ	– Cô đón trẻ rèn nề nếp cất vật dụng cá thể. – Trò chuyện với trẻ về việc làm của bố, mẹ. – Trò chuyện về nghề giáo viên, nghề y, nghề nông, nghề mộc, may mặc …	– Trẻ đến lớp biết tự cất dép, vật dụng cá thể vào đúng nơi pháp luật. – Cô cởi mở trò truyện cùng trẻ, trẻ sôi sục tranh luận cùng cô về chủ đề. – Cô hướng dẫn trẻ vào những góc chơi	– Băng hình những bài hát, bài thơ về chủ đề. – Câu hỏi đàm thoại – Các góc chơi, những nguyên vật liệu để trẻ chơi. – Đồ dùng đồ chơi về nghề sản xuất	– Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất dép, đồ dùng vào nơi quy định. – Hướng trẻ vào những góc chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ. Đàm thoại với trẻ. – Trong xã hội có những nghề nào ? – Con tham vọng sau này lớn lên sẽ làm nghề gì ? – Để tham vọng đó trở thành hiện thực thì cần quan tâm điều gì ?
Điểm danh	– Điểm danh, kiểm tra list trẻ đến trường	– Kiểm tra đúng mực số trẻ đến trường trong ngày	– Sổ điểm danh, sổ chấm cơm	– Điểm danh tổng số xem trẻ đến lớp trong ngày bao nhiêu trẻ đểm chấm ăn và báo xuất ăn với phòng bếp.
Thể dục sáng ​ ​ ​	– Hô hấp 1 : Gà gáy Tay 2 : 2 tay đưa ra trước lên cao – Chân 2 : ngồi khuỵ gối – Bụng 2 : Đứng quay người sang 2 bên – Bật 1 : Bật tách, khép chân * Thể dục âm nhạc: Bé vui, bé khỏe	– Trẻ tập đúng động tác, biết tập thể dục là để có khung hình khoẻ mạnh, chống lại được 1 số ít bệnh.	– Sân tập thật sạch. – Quần áo ngăn nắp. – Cô và trẻ đều phải có giầy thể dục. – Tập thể dục với nhạc : Chuẩn bị đĩa, vòng thể dục cho trẻ.	– Trò truyện với trẻ về chủ đề, kiểm tra sức khoẻ trẻ. – Mở nhạc cho trẻ nghe và tập bài tập theo nhạc. – Hướng dẫn trẻ tập. – Quan sát trẻ thực thi, sửa sai cho trẻ. – Nhận xét củng cố sau mỗi buổi tập.
Trò chuyện buổi sáng	– Trò chuyện về nghề trong xã hội. Công việc và vật dụng của từng nghề. – Đồ dùng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của nghề Mục đích sử dụng của những vật dụng, dụng cụ	– Trẻ biết được việc làm của cha mẹ và người thân trong gia đình – Đồ dùng, dụng cụ, của những nghề .. loại sản phẩm của nghề	– Băng hình, câu hỏi đàm thoại, một số ít hình ảnh về nghề trong xã hội, SP của nghề	– Cô cùng trẻ đàm thoại trò chuyện về từng nội dung những ngày trong tuần : – Trong xã hội có những nghề nào ? – Nghề giáo viên làm nhũng việc làm gì ? – Nghề công an thì sao ?

HOẠT ĐỘNG GÓC

Thực hiện từ 28/11->02/12/2016

​

Tên góc	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
PVTCĐ	​ ​ ​ – Cô giáo – Bác sỹ	– Biết nhập vai chơi, biết chơi theo nhóm và phối hợp với những hành vi chơi trong nhóm một cách uyển chuyển – Hình thành cho trẻ những kỹ năng và kiến thức chơi, phối hợp giữa những vai chơi trong nhóm và những nhóm với nhau. – Hứng thú chơi.	– Đồ dùng đồ chơi tại góc – Bộ đồ chơi nấu ăn, tạp dề, bát đĩa … – Góc chơi nấu ăn, bán hàng – Giường, gối, chăn, búp bê.	– Cô gọi ý để trẻ tự nhận vai chơi – Hướng dẫn trẻ 1 số ít kỹ năng và kiến thức, thao tác khi chơi với đồ chơi – Cô giáo làm việc làm gì ? – Các bạn nhỏ khi đến lớp cần chú ý quan tâm điều gì ? – Bác sỹ làm trách nhiệm gì ? – Đồ dùng của bác sỹ cần là gì ? – Ki khám bệnh cần có thái độ như thế nào ? – Gợi ý giúp trẻ đến giao lưu, link với những nhóm khác. – Trẻ chơi theo nhóm.
Xây dựng	​ – Xây trường học – Doanh trại bộ đội	– Biết cách lắp ghép, thiết kế xây dựng lớp học bằng những khối gỗ, xây cổng, hàng rào … – Doanh trại bộ đội có sân chơi, vườn rau …	– Khối gỗ, khối nhựa, nút nhựa, xốp thảm cỏ, thảm hoa gạch, bộ lắp ghép … Cây xanh.	– Cô trò chuyện gợi ý để trẻ xây theo trí tưởng tượng ra : – Ngôi nhà làm trường học : Có cổng, hàng rào làm tườn bao xung quanh. – Xây trại bộ đội có sân tập thoáng rộng, có vườn rau, ao cá … – Cô tổ chức triển khai chơi cùng trẻ – Gợi ý cho trẻ có phát minh sáng tạo và xây được khu công trình hoàn hảo
Học tập	– Sắp xếp vật dụng của nghề theo chủng loại, vật liệu. – Xem tranh vẽ về những vật dụng, dụng cụ nghề	– Biết sắp xếp những loại vật dụng của nghề theo nhu yếu của cô Phân biệt những loại rau, củ, quả của nghề nông dân … – Trẻ xem tranh và diễn đạt bằng ngôn từ của mình qua hiểu biết về những vật dụng, những loại rau, món ăn mà trẻ biết	– Một số vật dụng trong đồ chơi của nghề. Sản phẩm của nghề nông – Tranh lô tô, tranh truyện, ảnh … tương thích với trẻ, với chủ đề	– Cho trẻ tự nhận vai. – Cô gợi ý để trẻ tự nhận ra những nguyên vật liệu, vật dụng, chủng loại. – Cho trẻ xem ảnh để trẻ tự đặt tên cho từng nghề từng loại vật dụng, dụng cụ : Gạo, ngô, khoai, sắn … – Một số vật dụng loại sản phẩm khác của những nghề : Mộc, nghề đan lát … – Hướng dẫn trẻ cách xem tranh, cách lật giở trang sách. ​
Nghệ thuật	– Vẽ, nặn những vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề. – Tô màu tranh, vẽ vật dụng, dụng cụ nghề. Hát 1 số ít bài hát về chủ đề nghề nghiệp	– Biết vẽ, nặn về vật dụng, dụng cụ của nghề. – Trẻ biết cách tô màu, vẽ một số ít vật dụng, dụng cụ để Giao hàng cho nghề Biết dùng que, giấy, lá … để gắn thành đường đi, biết giữ gìn, cất đồ chơi vào nơi lao lý.	– Đất nặn, bảng con – Rơm, lá, giấy, keo, kéo, que … – Giấy, bút chì, bút màu sáp – Đài, đĩa những bài hát trong chủ đề	– Cô hướng dẫn chung cho trẻ tự làm. – Cô cùng làm với trẻ. – Quan sát chú ý quan tâm nhắc trẻ cách bóp đất, chia đất nặn thành từng phần, biết cầm kéo, cầm bút để tô, vẽ … về chủ đề cô dưa ra. Để tạo ra được loại sản phẩm trang trí lớp ​ ​
Dân gian	– Kéo cưa lừa sẻ – Chi chi chành chành	– Trẻ chơi thành thạo, vui tươi, hứng thú.	– Ca dao, đồng dao tương thích với game show.	– Cho trẻ đọc thuộc những bài ca dao, đồng dao ship hàng cho game show. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ. – Cho trẻ chơi ở mọi lúc mọi nơi.
Góc sách	– Xem tranh truyện có tương quan đến chủ đề	– Trẻ húng thú với truyện – Trẻ làm được sách theo hướng dẫn của cô	– Góc truyện có nhiều truyện có tương quan đến chủ đề. – Giấy, hồ dán … cho trẻ	– Gợi mở hứng thú cho trẻ vào góc truyện – Hướng dẫn trẻ hoạt động giải trí ở góc truyện, tranh – Quan sát trẻ chơi, gợi mở sáng tạo độc đáo, hướng dẫn trẻ xem tranh làm sách … – Cuối giờ nhận xét giá. Dặn trẻ gấp sách ngăn nắp, cất truyện lên giá ngăn nắp.
Thiên nhiên	Tưới, chăm nom cây tại góc vạn vật thiên nhiên	– Trẻ yêu vạn vật thiên nhiên xung quanh mình ​	– Bình tưới cây, bình nhựa, xô ..	– Cho trẻ nhặt lá rụng, vệ sinh góc vạn vật thiên nhiên. – Cô hướng dẫn trẻ cách chăm nom, tưới cây, nhổ cỏ cho cây

​

​

​Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

THỂ DỤC: TUNG VÀ BẮT BÓNG VỚI NGƯỜI ĐỐI DIỆN

VĐ: Thi xem đội nào nhanh

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

– Trẻ nhớ tên bài tập : Tung bắt bóng với người đối lập .- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối lập mà không làm rơi bóng .- Phát triển sự phối hợp hoạt động và những giác quan trong hoạt động .

2. Kĩ năng:

– Trẻ biết tung bóng về phía người đối lập và người đối lập biết bắt bóng không làm rơi bóng .- Rèn luyện sự nhanh gọn cho trẻ qua hoạt động giải trí, game show .

3. Thái độ:

– Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động giải trí, trẻ tích cực hoạt động giải trí dưới sự hướng dẫn của cô .- Biết nghe và làm theo tín hiệu lệnh của cô giáo .

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi :

– 5 quả bóng nhựa tranh trí thành quả dưa hấu.

– Nhạc bài tập thể dục .- Sân tập bằng phẳng cho trẻ .

III. Cách tiến hành 

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Ổn định – Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ. Nếu trẻ nào bị ốm, mệt cô cho trẻ ngồi quan sát những bạn tập. – Để khoẻ mạnh để đi học cô và những bé cùng tập thể dục nhé ! * Nội dung: 1. Khởi động: – Cô cho trẻ tập khởi động theo nhạc bài : đoàn tàu nhỏ bé phối hợp đi những kiểu đi. – Nhận xét trẻ khởi động. 2. Trọng động: 2.1. Bài tập tăng trưởng chung : – ở Miền trung đang bị lũ lụt, những chú bộ đội phải gúp đồng bào vùng lũ. Các con có muốn giúp những chú bộ đội không ? Chúng mình cùng tập bài tập tăng trưởng chung đã nhé. – Tay : Hai tay đưa trước gập trứoc ngực – Chân : Đứng khuỵ chân trước chân sau. – Bụng : Đứng quay người 2 bên – Bât : Tách khép chân. – Nhận xét trẻ tập. 2.2. Vận động cơ bản : – Cô ra mắt hoạt động : Tung bắt bóng với người đối lập. – Cô làm mẫu cho trẻ quan sát : + Lần 1 : Làm toàn vẹn động tác. + Lần 2 : Làm mẫu phối hợp lý giải : Chuẩn bị : hai bạn đứng đối lập nhau Thực hiện : Khi có tín hiệu lệnh trẻ tung bóng với người đối lập, người đối lập dùng hai tay bắt bóng sao cho bóng không rơi xuống đát. – Cô hai bạn tập mẫu. – Cô cho trẻ triển khai : + Lần 1 : cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng triển khai + Lần 2 : Cô bao quát sửa sai cho trẻ, trẻ còn chưa thực thi được cô hướng dẫn trẻ tập đúng mực. + Lần 3 : cho trẻ nhắc lại tên hoạt động và tập lại thật đúng mực. – Nhận xét trẻ tập. 2.3. Trò chơi hoạt động : Thi xem đội nào nhanh. – Hướng dẫn trẻ cùng chơi – Cho trẻ chơi trong khỏang 3-5 phút, cô bao quát trẻ. – Nhận xét. 3.Hồi tĩnh: – Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân * Kết thúc: – Cô nhận xét trẻ tập. – Hôm nay cô dạy những con hoạt động gì ? Trò chơi gì ? – Giáo dục đào tạo trẻ

​ – Trật tự nghe lời cô ​ ​ ​ ​ – Khởi động. ​ – Lắng nghe. ​ ​ ​ ​ ​ – Tập những động tác cùng cô. ​ ​ Lắng nghe. ​ ​ – Quan sát ​ ​ ​ – Lắng nghe. ​ – Quan sát. – Nhận xét bạn tập. ​ – Trẻ tập dưới sự hướng dẫn của cô. ​ ​ – Nhắc lại tên hoạt động : ​ – Chơi cùng cô ​ ​ ​ – Đi nhẹ nhàng hồi tĩnh ​ ​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của nghề giáo viên .* Chơi hoạt động : Ai nhanh nhất* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng của nghề giáo viên- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng của nghề giáo viên- GD trẻ biết yêu quý và có tham vọng trở thành người giáo viên

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng: Giáo án, thước kẻ, phấn…

– Hệ thống câu hỏi mở

III. Tiến hành hoạt động                                            

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Bạn nào có bố hoặc mẹ là nghề giáo viên ?- Nghề giáo viên cần những vật dụng gì ?- Giáo án là bài soạn hàng ngày của cô giáo, trước khi lên lớp dạy học viên cô giáocần sẵn sàng chuẩn bị kỹ bài vở để khi lên lớp dạy cho những bạn nhỏ dễ nhớ và hiểu bài …- Vậy hàng ngày cô giáo làm những việc làm gì ? ?- Khi dạy những bạn tô tranh thì cần có gì ?- Lớp học cũng rất cần có bàn và ghế để khi những bạn ngồi học thuận tiện hơn- Chúng mình có muốn sau này trở thành thầy cô giáo trong tương lai không ?- Chúng mình còn có những tham vọng gì khác nữa ?- Để tham vọng đó trở thành hiện thực chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Ngoài nghề giáo viên ra chúng mình còn muốn làm nghề gì nữa ?- Giáo dục đào tạo trẻ cần chăm ngoan, học tập giỏi ……

2. Chơi vận động: Ai nhanh nhất

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Cô giáo- Xây dựng : Xây trường học- Tạo hình : Vẽ một số ít vật dụng của nghề- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- KT : Cô kết thúc từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống căng thẳng mệt mỏi – Vệ sinh – Ăn bữa phụ .

* Trò chuyện về nghề phổ biến trong xã hội.

I – Yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm và vật dụng của 1 số ít nghề thông dụng trong xã hội : Nghề giáo viên, nghề y, nghề công an, bộ đội …- Biết yêu quý, trân trọng những nghề trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh ảnh về một số ít nghề, Hình ảnh trên máy chiếu- Bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ”- Chúng mình vừa hát xong bài gì ?- Bài hát nói về điều gì ?- Cô chú công nhân làm việc làm gì ?

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Ngoài nghề công nhân ra bạn nào biết còn những nghề gì nữa ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?- Nghề sản xuất cho mẫu sản phẩm như thế nào ?- Cần những vật dụng dụng cụ gì ?- Hàng ngày chúng mình ăn cơm do ai làm ra ?- Chúng mình cần như thế nào so với người đã tạo ra mẫu sản phẩm ?- Cô làm nghề gì ?- Sau này lớn lên những con thích làm nghề gì ?- Bác sỹ đang làm gì ?- Nghề bác sỹ cần những vật dụng gì ?- Khi nào thì cần đến gặp bác sỹ ? …- Mỗi nghề có một loại sản phẩm riêng và cũng có những khó khăn vất vả riêng cho nên vì thế chúng mình tuy còn nhỏ nhưng phải biết yêu quý, trân trọng những nghề và phải thật sự cố gắng nỗ lực học thật giỏi thì sau này mới đạt được nghề mà mình mơ ước .

3. Hoạt động 3: Chơi vận động: Thi xem ai nhanh

– Cô nói luật chơi, cách chơi – Tổ chức cho trẻ cùng chơi- Cô nhận xét, động viên và giáo dục trẻ .- Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : Cháu yêu cô chú công nhân

HOẠT ĐỘNG HỌC

KPKH: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI

​

I. Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau- Biết được việc làm của 1 số nghề trong xã hội : Nghề nông, bộ đội, giáo viên, bác sĩ .

* Kĩ năng:

– Phát triển ngôn từ mạch lạc, trẻ nói đủ câu, lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý ng ­ ười lao động, tôn trọng loại sản phẩm của người lao động .- Có tham vọng trở thành người có ích cho xã hội .

II. Chuẩn bị:

– Tranh, ảnh, đồ chơi, loại sản phẩm của 1 số nghề- Một số bài thơ, bài hát có nội dung về ngành nghề .- Trang phục của 1 số ít nghề .

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Hát “ Ước mơ ” – Chúng mình vừa hát bài hát nói về nghề gì ? – Ngoài những nghề đó ra chúng mình còn biết trong xã hội còn có những nghề gì ? – Ước mơ của chúng mình sau này sẽ làm nghề gì ? Vì sao ? – Để tham vọng đó trở thành hiện thực thì chúng mình cần phải làm gì 2. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm – Trong xã hội còn có rất nhiều nghề khác nhau, mỗi nghề đều có việc làm, vật dụng, dụng cụ và mẫu sản phẩm riêng … Và thời điểm ngày hôm nay cô cô đã sưu tầm được rất nhiều thứ để chúng mình cùng QS và đàm đạo. Chúng mình cùng chia thành 2 nhóm để cùng tranh luận về những điều đó nhé. ( Cho trẻ mày mò theo nhóm có những vật dụng, dụng cụ và tranh vẽ về những nghề trong xã hội ) 3. Hoạt động 3: Quan sát chi tiết * Nghề nông : – Chúng mình cùng QS xem trên màn hình hiển thị là hình ảnh gì ? – Bác nông dân đang làm gì ? – Đồ dùng mà cô bác nông dân thường dùng là gì ? – Ngoài con trâu giúp bác nông dân cày ruộng ra bác nông dân còn dùng những vật dụng gì nữa ? – Bác nông dân cày ruộng để làm ra SP ? – Ngoài thóc lúa ra còn có gì nữa ? – Chúng mình thấy việc làm của bác nông dân như thế nào ? – Vậy khi ăn cơm chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ? * Nghề bộ đội: – Trên màn hình hiển thị là hình ảnh gì ? – Chú bộ đội đang làm động tác gì ? – Khi nào thì chú bộ đội triển khai động tác chào ? – Nghề bộ đội làm trách nhiệm gì ? – Công việc của những chú bộ đội như thế nào ? – Các chú thường đóng quân ở đâu ? – Trang phục của những chú thường mặc là gì ? – Vì sao những chú bộ đội lại mặc phục trang màu xanh ? – Đồ dùng của những chú thường dùng là gì ? – Phương tiện của những chú như thế nào ? – Hàng ngày những chú canh gác để làm gì ? – Có các chú bộ đội có tên gọi như thế nào? (Bộ đội hải quân, không quân, bộ đội biên phòng… – Chúng mình biết trong tháng 12 có ngày lễ hội gì của những chú bộ đội ? – Chúng mình sẽ làm gì để gửi Tặng cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12 – Trong lớp mình có những bạn nào mặc phục trang của những chú bộ đội * VĐ : Làm chú bộ đội * Nghề dạy học: – Chúng mình biết gì về nghề dạy học ? – Các cô giáo thường làm việc làm gì ? – Hàng ngày cô giáo chăm nom những con như thế nào ? – Nhà con có ai làm cô giáo không ? – Đồ dùng của người giáo viên thường dùng là gì ? – Chúng mình biết nghề giáo viên có đợt nghỉ lễ gì ? – Để biết ơn những thầy cô giáo đã nuôi dạy những con khôn lớn những con đã làm gì ? * Nghề bác sĩ – Bác sĩ thường làm việc làm gì ? – Trang phục của bác sĩ mặc có gì khác với những nghề khác ? – Khi chữa bệnh cho bệnh nhân thì thái độ của người làm bác sĩ như thế nào ? – Đồ dùng của bác sĩ thường dùng là gì ? – Ngoài chữa bệnh tại những bệnh viện, trạm xá thì những bác sĩ còn đi thăm và khám bệnh cho người nông dân nghèo ở vùng sâu, vùng xa, mong cho người dân luôn mạnh khỏe và niềm hạnh phúc … – Ở những bệnh viện lớn còn có cả xe cứu thương để cấp cứu những bệnh nhân nặng chuyển tuyến … – Những bạn mặc phục trang của bác sĩ đứng lên cho cả lớp cùng QS. – Còn những phục trang khác của nghề gì ? … 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Đội nào khéo nhất” – Chia lớp thành 3 đội : + Đội 1 : Giúp những bác nông dân đóng bao gạo, ngô + Đội 2 : Vẽ, làm bưu thiệp khuyến mãi ngay những chú bộ đội + Đội 3 : Xây nhà giúp những chú công nhân – Trong thời hạn 1 bản nhạc đội nào triển khai được nhiều SP thì đội đó thắng lợi. – Nhận xét trẻ chơi. – Kết thúc : Hát “ Cháu thương chú bộ đội ”.

​ – Cả lớp đọc. ​ ​ – Trẻ kể. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng về nhóm tranh luận ​ ​ ​ ​ ​ Bác nông dân bừa ruộng – 2 – 3 trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Chú bộ đội – Động tác chào – Khi chào cờ, gặp cấp trên ​ – Trẻ kể – Canh gác, bảo vệ tổ quốc ​ ​ ​ ​ – Trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ kể việc làm của cô giáo ​ – Giáo án, bút, thước kẻ ​ ​ ​ ​ ​ – Khám bệnh – Màu trắng – Ân cần – Đo nhiệt kế, ống nghe, đo huyết áp ​ ​ ​ ​ – Trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi ​ ​ – Cả lớp hát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng Nghề y* Chơi VĐ : Về đúng nhà* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Biết tên 1 số vật dụng nghề y, biết 1 số đặc thù của phục trang nghề y- PT kiến thức và kỹ năng quan sát, PT ngôn từ cho trẻ

II. Chuẩn bị :

– 1 số vật dụng của nghề y, phục trang của nghề y, 1 số loại thuốc đơn thuần

III. Tổ chức thực hiện

1. Hoạt động 1: Quan sát

– Chúng mình đang đứng ở đâu ?- Bạn nào biết bác sỹ cần những vật dụng gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Tác dụng của những vật dụng này ?- Ngoài những vật dụng này ra ai biết còn có gì ?- Ai có nhận xét gì về phục trang của bác sỹ ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Những ai đã được uống thuốc này ? Khi uống CM phải quan tâm điều gì ?- Cô giáo dục : Phải uống theo hướng dẫn của bác sỹ, không được tự tiện uống thuốc …

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Về đúng nhà

– Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô động viên khuyến khích trẻ

3. Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi theo ý thích, chơi với đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Trò chơi bác sỹ .​ – Xây dựng : Trường Mầm non của bé​ – Tạo hình : Tô màu tranh chủ đề- Học tập : Đếm hình nhận ra hình tam giác, chữ nhật* Cô tổ chức triển khai cho trẻ về góc chơi- Gợi ý trẻ chơi, tạo trường hợp cho trẻ giao lưu những nhóm- Kết thúc : Từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Ăn chiều

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với toán

I. Mục đích:

– Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo nhu yếu- Biết giữ gìn sách vở, không làm nhàu vở .

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé làm quen với những số lượng

III. Tiến hành

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu, nối hình ảnh trong khoanh vùng phạm vi 8 theo nhu yếu- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ thực thi- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và thực thi tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : Cháu yêu cô chú công nhân

HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVCC: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI U,Ư

​

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức :

– Trẻ biết phát âm đúng âm vần âm u, ư. Nhận ra vần âm u, ư trong tiếng từ toàn vẹn .- Biết so sánh điểm giống và khác nhau .- Biết được một số ít kiểu chữ u, ư khác nhau. Phát triển ngôn từ nói mạch lạc cho trẻ .

* Kỹ năng :

– Trẻ có những kiến thức và kỹ năng gép những nét rời thành chữ u, ư

* Thái độ :

– Trẻ có thái độ đoàn kết trong khi hoạt động giải trí .- Biết yêu quý, giữ gìn vật dụng, loại sản phẩm của nghề .

II. Chuẩn bị :

– Máy chiếu- Một số hình ảnh có chứa những vần âm- Thẻ chữ u, ư cho cô và trẻ

III. Tiến hành :

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Hát : “ Ước mơ ” – Bài hát nói về nghề gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? – Ước mơ của những con sau này lớn lên sẽ làm gì ? 2. Hoạt động 2: LQVCC u, ư a. LQVCC u – Cho trẻ xem hình ảnh : Gặt lúa – Đọc từ gặt lúa 2 – 3 lần – Trong từ gặt lúa có chữ cái gì đã được học ? – Cô ra mắt chữ u – Vì sao con biết đây là chữ u ? – Cả lớp đọc chữ u … – Ai đã dạy những con ? – Bạn nào có nhận xét gì về chữ u ? – Có những kiểu chữ u nào ? – Ngoài ra còn có chữ gì ? b. LQVCC ư – Hình ảnh máy bừa – Có vần âm nào chúng mình đã được học ? – Cô ra mắt chữ ư – Chữ u có thêm móc thì đọc là gì ? – Chữ ư như thế nào ? – Có những kiểu chữ ư nào ? – Bạn nào có nhận xét gì về chữ u, ư ? ( Cho trẻ cùng đọc ư, ư ) * Thảo luận nhóm – Chúng mình vừa được quan sát chữ gì ? – Trong rổ của chúng mình cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều những kiểu chữ khác nhau. Bây gì để quan sát được kỹ hơn chúng mình cùng về nhóm để đàm đạo xem những vần âm đó có những đặc thù gì nhé. – Thời gian đàm đạo của những nhóm chỉ có 3 phút nên cách thành viên trong nhóm phải khẩn trương và chuyển chữ cho bạn cùng được QS – Cho trẻ tri giác chữ u, ư tại nhóm và luận bàn. – Trẻ phát âm u, ư tại nhóm và nhận xét. ( Cô quan sát từng nhóm bàn luận ) * So sánh : – Cô có chữ gì đây ? ( Trẻ đọc u, ư ) – Theo những con chữ u, ư có điểm gì giống nhau ? – Còn điểm khác nhau là gì ? * Cô khái quát : Chữ u ư đều có nét móc và nét sổ thẳng. Còn khác nhau là chữ ư có dấu móc. – Trong lớp mình có bạn nào có tên mang vần âm u ? – Bạn nào có tên mang vần âm ư ? 3. Hoạt động 3 : Trò chơi * Giơ vần âm theo tín hiệu lệnh của cô. – Tìm vần âm có trong từ – GD : Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau. Chính thế cho nên mà mỗi mẫu sản phẩm, vật dụng của nghề cũng khác nhau. Nên khi sử dụng những vật dụng, loại sản phẩm của nghề chúng mình cần quan tâm giữ gìn và bảo vệ …. * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh – Chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ của những đội sẽ tìm và ghép chữ u, ư bằng những nét rời. Trong thời hạn 1 bản nhạc đội nào ghép được nhanh và đúng mực thì đội đó dành thắng lợi – Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần. * Kết thúc : Nhận xét kết quả 2 đội – Tuyên dương trẻ thực hiện tốt Hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

​ – Cả lớp hát – Trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Chữ a, ă ​ – Trẻ cùng đọc U, u … ​ – 1-2 trẻ ​ ​ ​ ​ – Chữ a ​ ​ – Ư, ư … ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng về nhóm luận bàn và tô theo nét chữ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – 2-3 trẻ vấn đáp – 1-2 trẻ ​ – Bạn Uyên, Huyền, Quân, Chung – Hưng, Đức … ​ ​ – Chơi 4 – 5 lần ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi ​ ​ – Cả lớp cùng hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của nghề mộc .* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của nghề mộc

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề mộc

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                            

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết bàn và ghế do ai làm ra ?- Chú thợ mộc làm những việc làm gì ?- Đồ dùng của chú thợ mộc là gì ?- Bạn nào có nhận xét gì về cái bào ?- Bào dùng để làm gì ?- Ngoài ra còn có cái gì nữa ?- Những vật dụng này làm ra những loại sản phẩm gì ?- Khi sử dụng chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Ai nhanh nhất

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

 HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Bác sỹ khám chữa bệnh- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm- Cô hướng trẻ về góc chơi* Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- Khuyến khích trẻ thực thi tốt- KT : Cô kết thúc từng góc chơi- Nhận xét quátrình trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề Nghề nghiệp

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết giữ gìn sách vở khi thực thi

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

1. Hoạt động 1:

– Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp .- Bố mẹ con làm nghề gì ?- Nghề nông làm ra những SP gì ?- Ngoài nghề nông ra trong xã hội còn có những nghề gì nữa ?* Hôm nay chúng mình sẽ tô màu về chủ đề nghề nghiệp về những vật dụng và SP của nghề nông .- Để tô được những bức tranh đẹp thì chúng mình cần phải làm gì ?- Khi tô những con cần quan tâm điều gì ?- Hướng dẫn trẻ triển khai theo nhu yếu của tranh .

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Tổ chức cho trẻ cùng thực thi- Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời .( Khi trẻ triển khai cô hoàn toàn có thể mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe )

3. Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm.

– Con thích bài của bạn nào ? Vì sao ?- Làm thể nào để có SP đẹp như vậy ?- Cô nhận xét chung- Khuyến khích những trẻ thực thi tốt. Động viên trẻ lần sau cần cố gắng nỗ lực- Thu dọn vật dụng- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ

​​

Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

   * Thể dục sáng: Tập với bài: Cháu yêu cô chú công nhân

HOẠT ĐỘNG HỌC

TOÁN:  ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 8 ĐỐI TƯỢNG,

NHẬN BIẾT SỐ 8

I. Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:– Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8.

* Kỹ năng:– Rèn kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1-1.

– Phát huy tính tích cực, tăng trưởng tư duy cho trẻ .

* Thái độ:– Biết thực hiện các yêu cầu của cô.

– Biết yêu quý, kính trọng những nghề trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Mỗi trẻ 8 quả táo, 8 bông hoa .- Đồ dùng của cô giống của trẻ, size lớn hơn .- Các nhóm vật phẩm có số lượng trong khoanh vùng phạm vi 8 xếp quanh lớp .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Chúng mình vừa hát bài gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? 2. Hoạt động 2: Luyện tập phân biệt số lượng trong phạm vi 7 – Cô cho trẻ đến thăm khu vườn của bác nông dân – Trong khu vườn có những gì ? – Có bao nhiêu cây xanh ? – Có bao nhiêu quả ? – Chọn thẻ số tương ứng với những vật phẩm trong khu vườn. 3. Hoạt động 3: Tạo số 8, đếm đến 8, nhận biết số 8. – Cho trẻ về chỗ ngồi và phát rổ cho trẻ. – Chúng mình cùng xem trong rổ có gì ? – Thấy chúng mình ngoan và giỏi những bác nông dân Tặng cho chúng mình 1 rổ đồ chơi, chúng mình cùng xem đó là gì ? – Hãy xếp những bông hoa thành hàng ngang nào ! – Trong rổ còn có những quả táo rất ngon, chúng mình cùng xếp 7 quả táo tương ứng mỗi bông hoa một trái táo nào ! – Chúng mình đếm xem có bao nhiêu bông hoa ? – Có bao nhiêu quả táo ? – Số hoa và số táo như thế nào với nhau ? – Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy ? – Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy ? – Cho trẻ đếm số hoa, gọi số 8. Đếm từ trái sang phải, diễn đạt đủ câu khi nói hiệu quả. – Muốn hai nhóm có số lượng bằng nhau, chúng mình phải làm thế nào ? – Bây giờ chúng mình cùng đếm lại xem hai nhóm đã bằng nhau chưa ? – Cùng bằng mấy ? Vậy tất cả chúng ta cần dùng thẻ số mấy ? – Đọc và trình làng số 8 : Có hai nét cong tròn khép kín, xếp chồng lên nhau. – Cho trẻ đọc số 8 : Cả lớp, cá thể. – Bây giờ cô đố bạn nào giỏi nhất, tìm xung quanh lớp xem có những nhóm vật phẩm nào có số lượng 8. – Cho trẻ bớt dần từng bông hoa, khi nói hiệu quả sau mỗi lần bớt cho trẻ dùng xen kẽ thẻ số tương ứng với việc nói hiệu quả bằng lời. – Tương tự, vừa cất vừa đếm số quả. 4. Hoạt động 4: Luyện đếm đến 8: – Bây giờ cô sẽ thử tài tai bạn nào tinh nhất phát hiện đúng số tiếng gõ nhịp của cô – Ngoài ra cô còn muốn những con tìm cho cô nhóm vật phẩm có số lượng 8, tìm thẻ số tương ứng đặt vào. * Chơi : Tìm nhà – Mỗi trẻ cầm thẻ số bất kể, vừa đi vừa hát khi nào có tín hiệu lệnh thì ai cầm thẻ số gì thì về nhà có thẻ chữ đó. Nếu ai về nhầm nhà thì sẽ phải nhảy lò cò … – Kết thúc : Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

​ – Trẻ hát. ​ – Hành quân, bảo vệ tổ quốc – Ngày 22/12 ạ. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng đến thăm – Trẻ đếm số lượng và đặt thẻ số tương ứng … ​ ​ ​ – Có hoa, quả. ​ ​ – Trẻ xếp hoa. ​ – Trẻ xếp táo. – Có 8 bông. – Có 7 quả. – Không bằng nhau ​ – Trẻ đếm. ​ ​ ​ – Trẻ nêu quan điểm. ​ ​ ​ – Số 8. ​ – Trẻ chú ý quan tâm nghe. ​ – Trẻ tìm. ​ ​ – Trẻ triển khai. ​ ​ – Trẻ chơi. – Trẻ hát.

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của những chú bộ đội .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự chọn

I. Mục đích

– Biết tên 1 số phục trang, vật dụng của những chú bộ đội .- PT năng lực quan sát, PTNN- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý kính trọng những chú bộ đội .

II. Chuẩn bị

– 1 số phục trang của những chú bộ đội như : quần áo, mũ, giầy …- Hệ thống thắc mắc, khu vực quan sát

III. Tổ chức hoạt động

1. Hoạt động 1: Quan sát Trang phục các chú bộ đội.

– Chú bộ đội mặc phục trang như thế nào ?- Mũ áo của chú bộ đội màu gì ?- Vì sao phục trang của những chú lại có màu xanh ?- Mỗi khi đi hành quân hay đánh gặcc những chú lại phải đeo ngụy trang ? Vì sao ?- Nhiệm vụ của những chú làm gì ?- Chúng mình có muốn làm những chú bộ đội không ? Vì sao ?- Để trở thành những chú bộ đội thìc húng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?

2. Hoạt động 2:  Trò chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô tổ chức triển khai cho trẻ chạy chậm vòng quanh sân trường .- Động viên trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Chơi tự do chơi với xích đu, vẽ, nặn một số đồ dùng, tặng các chú bộ đội.

HOẠT ĐỘNG GÓC 

– Phân vai : Bác sĩ​ – Xây dựng : Bệnh viện Định Hóa​ – Tạo hình : Tô màu tranh chủ đề- Học tập : Đếm hình phân biệt mối quan hệ trong khoanh vùng phạm vi 8- Cô tổ chức triển khai cho trẻ về góc chơi- Gợi ý trẻ chơi, tạo trường hợp cho trẻ giao lưu những nhóm- Kết thúc : Từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Ăn chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi Kistmard.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ triển khai những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ triển khai tốt- Thu dọn vật dụng .- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

                     GDAN: * NDTT:  – Nghe hát: Niềm vui cô giáo trẻ

                                   * NDKH: – Hát : Cô giáo miền xuôi

                                                    – TCAN: Ai nhanh nhất

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ cảm nhận sắc thái tình cảm và hiểu nội dung của bài hát được nghe .- Trẻ hát đúng giai điệu, biểu lộ bài hát vui vẻ, trong sáng .

* Kỹ năng:

– Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ .

* Thái độ:

– Trẻ tích cực tham gia những hoạt động giải trí cùng cô và những bạn .- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý trân trọng những ngành nghề trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Đài đĩa .- Phách tre, xắc-xô .- Một số hình ảnh về 1 số ít nghề .- Vòng- Các mảnh tranh gắn chữ cái đã học .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Chúng mình đang học chủ đề gì ? – Bố mẹ những con làm nghề gì ? – Ngoài nghề nông ra con còn biết nghề nào trong xã hội nữa ? – Lớp mình rất giỏi và cô phát hiện ra chúng mình biết rất nhiều nghề. – Cô ra mắt bài hát “ Niềm vui cô giáo trẻ ” 2. Hoạt động 2: Nghe hát “Niềm vui cô giáo trẻ”. – Cô hát lần 1 – Hát lần 2 : – Đó là bài hát gì ? – Cô hát biểu lộ của chỉ điệu bộ. – Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào ? – Nội dung bài hát nói về gì ? – Cô hát lần hai tích hợp hoạt động. – bài hát còn được những cô ca sỹ hát rất là hay còn có hình ảnh sinh động nữa. – Co trẻ nghe hát tích hợp xem hình ảnh 3. Hoạt động 3: Hát “Cô giáo miền xuôi” – Cô giáo làm rất nhiều việc làm, ở còn ở nhiều nơi khác nhau. Vì tình yêu thương những bạn nhỏ mà cô đã từ miền xuôi lên miền núi để dạy cái chữ cho những bạn nhỏ … – Cả lớp cùng hát vang bài “ Cô giáo miền xuôi ” – Cho cả lớp hát 3 – 4 lần. – Tổ, nhóm hát. 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh nhất” – Chia lớp thành 2 nhóm – Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi nào có tín hiệu lệnh thì nhảy vào vòng, mỗi vòng chỉ được 1 bạn nhảy vào … – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Cô nhận xét trẻ chơi. Khuyến khích trẻ thực thi tốt. – Kết thúc tiết học.

​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ kể. ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ – Trẻ nghe. ​ – Trẻ vấn đáp. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ nêu cảm nhận. ​ – Trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô. ​ ​ ​ ​ – Trẻ hát. ​ – Cả lớp hát. ​ ​ ​ ​ – Trẻ chơi.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, loại sản phẩm của nghề đan, dệt mành* Chơi VĐ : Về đúng nhà* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề đan- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề đan- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề

II. Chuẩn bị

– Lạt, sọt ,

– Một số tranh ảnh về nghề đan dệt mành…

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về 1 số ít nghề ở địa phương- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết ở địa phương mình có những nghề nào ?* Quan sát :- Cho trẻ QS cái sọt và nhận xét :- Sản phẩm này do ai làm ra ?- Cái sọt được làm từ nguyên vật liệu gì ?* Từ một bó lạt mỏng dính hoàn toàn có thể đan được cái sọt đẹp như thế này. Ngoài ra người thợ đan sọt còn đan được rất nhiều vật dụng khác và rất đẹp nữa ?- Trong mái ấm gia đình chúng mình có những vật dụng gì được làm bằng lạt tre …- Khi sử dụng chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Về đúng nhà

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

– KT : Cô cùng trẻ kết thúc từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …​

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích: Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo yêu cầu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần triển khai :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ triển khai- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

V. MẠNG HOẠT ĐỘNG

TUẦN III: NGHỀ SẢN XUẤT

Thực hiện từ ngày 5/12 -> 9/12/2016

​

* Tạo hình: – Cắt dán SP nghề nông Vẽ, tô màu về chủ đề nghề nghiệp, cánh đồng lúa quê em – Rèn một số ít kiến thức và kỹ năng nặn, vẽ, cắt, xé dán … * GDAN – NDTT : – Dạy hát : Cháu yêu cô chú công nhân – NDKH : – Nghe hát : Gửi anh một khúc dân ca – Trò chơi : Nghe giai điệu đoán tên bài hát – Cho trẻ nghe 1 số ít bài hát trong chủ đề nghề nghiệp …

– Đàm thoại về nghề nông, Cho trẻ kể về việc làm, vật dụng, dụng cụ sp của nghề nông. – Đọc những bài thơ : “ Hạt gạo làng ta ” – Phát âm u, ư, tìm vần âm trong từ. – Trò chuyện về việc làm của cha mẹ. – Trò chuyện về cách xưng hô, nói năng lễ phép với người lớn .. Phát triển ngôn ngữ Phát triển TCXH ​

* LQVH: – Trò chuyện về nghề sản xuất – Trò chuyện về việc làm của cha mẹ, người thân trong gia đình. – Đọc thơ : Bé làm bao nhiêu nghề – Truyện : Cây rau của thỏ út – LQVCC : u, ư ​

Phát triển thẩm mỹ

​​​​​​​​​

	Phát triển nhận thức
			Phát triển thể chất

​​​

​

​

​ – Trò chuyện về nghề sản xuất : Nghề nông, nghề mộc … * LQVT: – So sánh, Thêm bớt trong khoanh vùng phạm vi 8 – Ôn những hình, khối …. – Đếm số lượng vật dụng, dụng cụ của nghề. ​

​ * TDVĐ: – Rèn cho trẻ một số ít hoạt động : Đi, chạy, nhảy, bò, bật tại chỗ … * Giáo dục dinh dưỡng: – Giới thiệu những món ăn truyền thống cuội nguồn như : Bánh giày, bánh giò … được làm từ những nguyên vật liệu mà người nông dân làm ra – Các món ăn truyền thống cuội nguồn bảo vệ vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm.

​

KẾ HOẠCH TUẦN III:  NGHỀ SẢN XUẤT

Thực hiện từ ngày 5/12 -> 9/12/2016

​

Tên các hoạt động	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
Đón trẻ	– Trẻ tự biết chào cô, chào những bạn, biết tự cất vật dụng đúng nơi pháp luật – Cô hướng trẻ vào những góc chơi, cho trẻ chơi tự chọn, cài ảnh lên góc chơi – Tể đoàn kết khi chơi với đồ chơi tại những góc.
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp : Biết kể về việc làm của cha mẹ và người thân trong gia đình. – Kể về 1 số ít vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông, sản xuất.
Giờ học	PTTM Tạo hình : Cắt dán SP nghề nông ( ĐT ) ​ ​	PTNT KPKH : – Trò chuyện về nghề sản xuất	PTNN: Văn học : Truyện cây rau của thỏ út	PTNT LQVT : – So sánh thêm bớt trong phạm vi 8	PTTM GDAN – NDTT : DH : Cháu yêu cô chú công nhân – NDKH : Nghe hát : Gửi anh một khúc dân ca Trò chơi : Nghe giai điệu đoán tên bài hát
Chơi ngoài trời	* QS : – Đồ dùng của nghề nông – TCVĐ : Tìm nhà – Chơi theo ý thích.	* QS : – Sản phẩm của nghề nông – TCVĐ : Gieo hạt – Chơi tự chọn	* QS : – Đồ dùng của nghề mộc – Trò chơi : Ai hanh hao nhất – Chơi theo ý thích	* QS : – Đồ dùng của nghề may – VĐ : Thi lấy cờ – Chơi tự chọn ​	* QS : Thời tiết mùa đông – VĐ : Ai nhanh nhất – Chơi với đồ chơi ngoài trời.
​ Chơi góc	– Hướng trẻ vào những góc chơi : Trẻ đoàn kết trong khi chơi. – Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích của mình – Cô hướng dẫn trẻ chơi tại góc chơi
Giờ ăn	– Chuẩn bị bàn ăn – Rửa tay, vệ sinh cá thể – Trò chuyện về những nhóm thực phẩm : Cung cấp chất dinh dưỡng cho khung hình. – Vệ sinh khi ẩm thực ăn uống
Giờ ngủ	– Mở băng đĩa cho trẻ nghe, hát ru cho trẻ ngủ.
Giờ sinh hoạt chiều	– Trò chuyện về chủ đề	– Hướng dẫn trẻ tô vở toán	– Hướng dẫn tô tranh chủ đề	– Hướng dẫn Chơi game show KisdMard ​	– Hướng dẫn vở tạo hình.

​

 1. ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG

Thực hiện từ ngày 5/12 -> 9/12/2016

Thời điểm	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
Đón trẻ	– Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ vào góc chơi tự chọn	– Trẻ biết tự cất vật dụng đúng nơi pháp luật, biết vào góc và chọn góc chơi theo sự h ­ ­ ­ ướng dẫn của cô.	– Đồ dùng đồ chơi tại góc thiết kế xây dựng, góc phân vai, góc nấu ăn, góc thẩm mỹ và nghệ thuật …	– Cô gợi ý cho trẻ tự cất vật dụng đúng nơi pháp luật. – Cô hướng trẻ vào những góc chơi để cho trẻ tự lựa chọn góc chơi cho mình. – Cô tổ chức triển khai hư ­ ­ ớng dẫn trẻ chơi tại góc.
Điểm danh	– Điểm danh, kiểm tra list trẻ đến trường	– Kiểm tra đúng chuẩn số trẻ đến trường trong ngày	– Sổ điểm danh, sổ chấm cơm	– Điểm danh tổng số xem trẻ đến lớp trong ngày bao nhiêu trẻ đểm chấm ăn và báo xuất ăn với phòng bếp.
Trò chuyện buổi sáng ​	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp. – Trò chuyện về nghề nông. nghề sản xuất Công việc, vật dụng, dụng cụ, loại sản phẩm của nghề nông – Người làm ra những mẫu sản phẩm đó.	– Trẻ nhận ra về chủ đề. – Biết về nghề nông, việc làm, vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông … – Công việc của những người làm ra những phẩm của nghề.	– Lớp học thoáng mát, thật sạch. – Một số vật dụng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của nghề nông : Gạo, ngô, khoai, sắn, đỗ, vừng, lạc, vừng …	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới. – Trò chuyện về nghề nông, việc làm của nghề nông làm ra những loại sản phẩm gì ? – Cần những vật dụng, dụng cụ gì ? – Kể về nghề của cha mẹ bé làm những gì ? – Hàng ngày làm những việc làm gì ? – Con đã làm gì để cha mẹ vui ? – Bố mẹ đã thao tác khó khăn vất vả để làm ra những mẫu sản phẩm gì ? – Chúng mình cần giữ gìn trân trong mẫu sản phẩm đó như thế nào ? ..
​ ​ Thể dục sáng	– Hô hấp : – Gà gáy – Tay vai : Hai tay đ ­ ưa ngang gập tay. – ĐT Chân : Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau thẳng. – Bụng : Đứng thẳng, quay người sang 2 bên – Bật : Bật tại chỗ. TDAN : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”	– Trẻ tập đúng những động tác theo sự hướng dẫn của cô. – Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động giải trí.	– Cô thuộc và tập đẹp những động tác. – Sân tập phẳng phiu, thật sạch	* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu sau chuyển đội hình 3 hàng ngang. *Trọng động : Trẻ tập nhịp nhàng các động tác theo sự h­­­ướng dẫn của cô. * Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng người, hít thở sâu 1-2 vòng sân TDAN: “Lớn lên cháu lái máy cày”

HOẠT ĐỘNG GÓC

Thực hiện từ ngày 5/12 -> 9/12/2016

​

Tên góc	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
PVTCĐ	– Nấu ăn – Bán hàng – Cô giáo	– Trẻ biết vai chơi của mình, biết chơi cùng nhau. – Trẻ biết tự thoả thuận với nhau để đưa ra chủ đề chơi chung. – Tự rủ bạn cùng chơi, phân vai chơi, Thực hiện đúng hành vi của những vai chơi.	– Bộ đồ nấu ăn, Búp bê, Quần áo, vật dụng, dụng cụ, loại sản phẩm những nghề, những vật tư, giấy màu, keo … để trẻ chơi. Một số nhạc về những bài hát trong chủ đề nghề nghiệp.	– Chơi game show nấu ăn – Chơi ở lớp học : Cô giáo dạy cháu hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, cắt, xé, dán … – Cửa hàng có bán những vật dụng, dụng cụ, SP những nghề. – Người bán hàng nhẹ nhàng điềm đạm với khách. ​
​ Xây dựng	​ – Xây dựng Trang trại chăn nuôi người nông dân của ​	– Trẻ kiến thiết xây dựng đ ­ ược quy mô khung trang trại chăn nuôi có những khu nuôi những con vật nuôi trong mái ấm gia đình quen thuộc. – Phát triển nhận thức cho trẻ. – PT sự khôn khéo của đôi bàn tay. – giáo dục tính đoàn kết cho trẻ.	– Các loại vật tư XD, bộ đồ chơi xếp hình, hàng rào cây xanh, thảm hoa, thảm cỏ, những con vật … – Khu cho trẻ chơi thoáng mát thật sạch.	– Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề, ra mắt những nghề. – Cho trẻ kể về việc làm, mẫu sản phẩm của nghề nông. – Cô gợi ý cho trẻ XD trang trại chăn nuôi có hàng rào xung quanh, có lối đi, trong trang trại có những khu vực nuôi những con vật, – Cô khuyến khích trẻ chơi. – Cô cùng trẻ nhận xét những góc chơi, nhận xét khu công trình thiết kế xây dựng. – Cô và trẻ cùng hát múa những bài về con vật.
​ Học tập	– Lựa chọn vật dụng, dụng cụ, SP những nghề đếm số lượng 8. – Cắt xé dán dụng cụ, SP những nghề ​	– Trẻ phân biệt những nhóm có số lượng 8 – Rèn sự khôn khéo của đôi bàn tay. – Trẻ hứng thú tham gia vào những hoạt động giải trí	– Đồ dùng, dụng cụ, SP nghề nông. – Các loại hột hạt giấy, hồ dán – Giấy bìa, báo, những loại vỏ hộp. ​	– Cô hư ­ ớng trẻ lựa chọn đếm những nhóm vật dụng dụng cụ, loại sản phẩm của nghề – Hư ­ ớng dẫn trẻ đếm chia những nhóm những đối tượng người dùng ra thành nhiều phần khác nhau. – Phân loại mẫu sản phẩm.
​ ​ ​ ​ Nghệ thuật	Hát những bài hát, trong chủ điểm. – Tô màu tranh chủ điểm, cắt dán làm vật dụng, dụng cụ, SP của nghề nông.	– Hát lại những bài hát trong chủ điểm – Làm được vật dụng dụng cụ, SP của nghề. – Rèn sự khôn khéo của đôi bàn tay	– Nhạc cụ, đĩa băng, đài cát sét – Tập chủ điểm, bút màu, hồ dán, giấy .. – Giấy bìa, báo, những loại vỏ hộp.	– Cô cho trẻ tập hát những bài có trong chư ­ ơng trình dạy – Cho trẻ thực thi ở góc tô màu tập chủ điểm, – Vẽ, cắt dán về những vật dụng, dụng cụ, SP của nghề nông.
​ ​ Vận động	– Chuyền bóng – Mèo đuổi chuột. – Về đúng nhà – Kéo co – Thi ai nhanh nhất. – Cáo ơi ngủ à.	– PT cho trẻ về sức khỏe thể chất, rèn cho trẻ tính nhanh gọn, tính kỷ luật trong khi chơi. – Trẻ đoàn kết trong khi chơi, giúp sức bạn, hoà đồ với bạn.	– Bóng nhựa – Dây thừng – Thẻ số. – Đồ dùng, SP những nghề – Tranh ảnh về 1 số ít nghề. ​	– Cô nêu luật chơi cách chơi cho trẻ – Tổ chức cho trẻ chơi. – Cô quan sát và hư ­ ­ ­ ­ ớng dẫn, trợ giúp trẻ. – Quá trình chơi cần quan tâm sửa sai cho trẻ yếu.
​ Dân gian	– Trồng nụ trồng hoa. – Lộn cầu vồng – Rồng rắn lên mây. – Nu na nu nống	– Rèn luyện phản xạ nhanh gọn cho trẻ – Trẻ thương mến game show dân gian	– Chỗ chơi rộng, thật sạch. – Trẻ thuộc lời thoại để chơi game show.	– Cô nêu luật chơi cách chơi cho trẻ – Tổ chức cho trẻ chơi – Cô quan sát và h ­ ­ ­ ­ ướng dẫn, trợ giúp trẻ
Thiên nhiên	– Tưới, chăm nom cây tại góc vạn vật thiên nhiên	– Trẻ yêu vạn vật thiên nhiên xung quanh mình ​	– Bình tưới cây, bình nhựa …	– Cho trẻ nhặt lá rụng, vệ sinh góc vạn vật thiên nhiên. – Cô hướng dẫn trẻ cách chăm nom, tưới cây, nhổ cỏ cho cây, chăm nom hoa lá cây cảnh …

​

​

​

​

​

​

​

​

Thứ sáu ngày 5 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

PTTM – TẠO HÌNH: CẮT DÁN SẢN PHẨM NGHỀ NÔNG (ĐT)

​

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức :

– Trẻ biết cắt lượn, cắt thẳng, tạo thành 1 số ít SP của nghề nông như : quả cam, cử khoai, sắn, khoai tây, cà rốt … .

* Kỹ năng :

– Rèn những kỹ năng và kiến thức cầm kéo để cắt lượn, cắt thẳng, phết hồ vào mặt trái của sp dể dán- Biết sử dụng sắc tố tương thích với SP

* Thái độ:

– Tích cực hoạt động giải trí, biết biểu lộ tình cảm của mình với người làm ra loại sản phẩm

II. Chuẩn bị:

– Đất nặn- Bảng con, 1 số SP của nghề nông : Khoai, sắn, quả … ..

III. Tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Trò chuyện chủ đề – Cho trẻ kể tên một số ít vật dụng, loại sản phẩm của nghề – Người nông dân làm ra những loại sản phẩm gì ? – Cho trẻ quan sát 1 số ít vật dụng, SP của nghề : Khoai, sắn, quả … và nhận xét. – Bắp ngô như thế nào ? – Củ sắn có hình dáng như thế nào ? – Làm thế nào để có được củ sắn như vậy ? 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn kỹ năng thực hiện – Hôm nay chúng mình sẽ thi đua nhau cắt và dán những SP của nghề nông quen thuộc của tất cả chúng ta … – Con sẽ làm gì ? – Để cắt được quả cam thì cần chú ý quan tâm điều gì ? – Làm như thế nào ? – Gọi cá thể nói dự tính của trẻ – Để SP của mình thêm đẹp thì con sẽ làm như thế nào ? 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện – Cho trẻ về tổ ngồi thực hịên – Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ giấy màu, keo dán, giấy tạo hình – Cô hướng dẫn trẻ cách nặn cho trẻ. – Cô bao quát trẻ, hướng dẫn những trẻ kiến thức và kỹ năng kém. Khuyến khích trẻ có phát minh sáng tạo. – Khi trẻ thực thi cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe 4. Hoạt động 4: Nhận xét – Trưng bày sản phẩm – Cho trẻ treo tranh lên giá để loại sản phẩm lên trước mặt. – Hôm nay những bạn rất khéo tay đã tạo ra được nhiều SP đẹp …. – Mời 5-7 bạn nhận xét bài của bạn, và trình làng SP của mình. – Cô nhận xét những bài đẹp, những bài chưa đẹp, chưa triển khai xong khôn khéo động viên trẻ lần sau triển khai tốt hơn – Kết thúc cả lớp hát : Lớn lên cháu lái máy cày

​ – Trẻ QS và nhận xét – Trẻ kể ​ – Trẻ cùng QS và nhận xét. ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ nói lên ý tưởng sáng tạo của mình ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng cắt dán ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ nhận xét loại sản phẩm của bạn và ra mắt SP của mình ​ ​ ​ – Cả lớp cùng hát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của nghề nông .* Chơi VĐ : Tìm nhà* Chơi tự do : Theo ý thích

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề nông- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, dụng cụ, của nghề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề nông 

– Hệ thống câu hỏi

III. Cách tiến hành.                                       

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Ai có nhận xét gì về cái cuốc ?- Cái xẻng dùng để làm gì ?- Cuốc, xẻng là vật dụng của nghề gì ?- Nghề nông làm ra loại sản phẩm gì ?- Bạn nào có ý kiên khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Tìm nhà

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình – Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Tạo hình : Vẽ vật dụng của nghề nông- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ nhập vai vào những góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi – Gợi ý trẻ giao lưu những nhóm- KT : Cô kết thúc từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống căng thẳng mệt mỏi – Vệ sinh – Ăn bữa phụ .

* Trò chuyện về nghề sản xuất.

I – Yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm và mẫu sản phẩm của nghề sản xuất .- Biết yêu quý, trân trọng những nghề dù lớn nhỏ trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh những nghề .- Bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày ”- Chúng mình vừa hát xong bài gì ?- Bài hát nói về điều gì ?- Lái máy cày là nghề của ai ?- Đàm thoại nội dung bài hát .

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Ngoài nghề công nhân ra bạn nào biết còn những nghề gì nữa ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?- Nghề sản xuất cho loại sản phẩm như thế nào ?- Cần những vật dụng dụng cụ gì ?- Hàng ngày chúng mình ăn cơm do ai làm ra ?- Bố mẹ đã làm những việc làm gì để có được SP như gạo, ngô, khoai … ?- Con đã giúp cha mẹ những việc làm gì ?- Để tỏ lòng biết ơn và kính trọng cha mẹ thì con đã làm gì ?- Ngoài những SP đó ra còn có những SP gì nữa ?- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Chúng mình cần như thế nào so với người đã tạo ra loại sản phẩm ?- Cô làm nghề gì ?- Sau này lớn lên những con thích làm nghề gì ?- Để tham vọng đó trở thành hiện thực thì con sẽ làm gì ?- Mỗi nghề có một mẫu sản phẩm riêng và cũng có những khó khăn vất vả riêng vì vậy chúng mình tuy còn nhỏ nhưng phải biết yêu quý, trân trọng những nghề và phải thật sự nỗ lực học thật giỏi thì sau này mới đạt được nghề mà mình mơ ước .

3. Hoạt động 3: Chơi vận động – Thi xem ai nhanh

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi- Cô nhận xét, động viên và giáo dục trẻ. – Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Lớn lên cháu lái máy cày

HOẠT ĐỘNG HỌC

KPKH:  TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ SẢN XUẤT

​

I. Mục đích, yêu cầu

* Kiến thức

– Trẻ biết việc làm, vật dụng loại sản phẩm của nghề sản xuất như : Cuốc xẻng, máy cày liềm SP làm ra : Gạo ngô, khoai, sắn- Biết trong xã hội còn rất nhiều nghề khác nhau, việc làm của nghề … .

* Kỹ năng :

– Phát triển t ­ ư duy ngôn từ, cung ứng và làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ có kiến thức và kỹ năng quan sát và nhận xét

* Thái độ:

– Trẻ yêu quý và thích làm những nghề, biết trân trọng những mẫu sản phẩm mà người lao động làm ra .

II. Chuẩn bị

– Tranh ảnh về nghề trồng lúa .- 1 số mẫu sản phẩm vật dụng của nghề nông

III. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ” – Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? – Bạn nào giỏi kể được nhiều nghề trong xã hội nào ? – Có những nghề nào ? – Bố mẹ con làm nghề gì ? – Sản phẩm mà cha mẹ chúng mình làm ra là gì ? – Những người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình con còn làm những nghề gì nữa ? 2. Hoạt động 2: Trò chuyện về nghề sản xuất – Chúng mình đang sinh sống ở xã nào ? – Nghề nghiệp đa phần của ông bà, cha mẹ chúng mình là gì ? – Cho trẻ xem tranh về nghề nông. – Các bác nông dân đang làm việc làm gì ? – Sản phẩm mà những bác làm ra là gì ? – Để có được SP là thóc gạo thì tiên phong người nông dân phải làm gì ? – Khi làm đất xong phải làm gì ? – Gieo mạ xong thì phải làm gì tiếp theo ? – Khi cấy thì những cô bác nông dân cấy như thế nào ? – Để cho cây lúa được xanh tươi thì khi cấy xong cần phải làm gì ? – Khi lúa chín thì cô bác nông dân làm gì ? – Dụng cụ mà những cô bác nông dân sử dụng khi gặt lúa thì cần gì ? – Máy gặt giúp những cô bác nông dân làm gì ? – Thóc được làm thế nào để trở thành cơm tất cả chúng ta ăn hàng ngày ? – Cơm cung ứng cho tất cả chúng ta chất dinh dưỡng gì ? – Khi sử dụng những mẫu sản phẩm đó những con phải quan tâm điều gì ? – Khi ăn cơm tất cả chúng ta phải như thế nào ? – Ngoài nghề trồng lúa ra ở địa phương mình còn có nghề gì nữa ? – Các cô, chú thợ mộc làm ra những mẫu sản phẩm gì ? – Những nguyên vật liệu cô chú cần là gì ? – Khi sử dụng những vật dụng như : bàn, ghế, giường, tủ con cần quan tâm điều gì ? 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Kể đủ ba thứ” – Cho trẻ chơi trò “ Kể đủ ba thứ ” + Cô nói tên nghề nào thì trẻ nhanh gọn kể đủ ba thứ dụng cụ hoặc mẫu sản phẩm của nghề đó. + Chơi VĐ : Thi xem đội nào nhanh – Cô nói cách chơi, luật chơi – Tổ chức cho trẻ cùng chơi – Cô nhận xét trẻ chơi. – Kết thúc : Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

​ – Trẻ đọc. – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ kể ​ Thóc, ngô, khoai … ​ ​ ​ – Xã Linh Thông – Nghề nông ​ – Cấy lúa, Gặt lúa. – Gạo, ngô, khoai, sắn … – Làm đất gieo mạ ​ ​ – Cấy lúa – Chăm sóc, phun thuốc, bón phân ​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Gặt lúa ​ ​ ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ – Cho trẻ chơi 2-3 lần. ​ – Trẻ cùng hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Sản phẩm của nghề nông .* Chơi VĐ : Giao hạt* Chơi tự chọn

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của ngề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng, sản phẩm của nghề nông; Gạo, ngô, khoai, sắn, chè…

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Ai có nhận xét gì về cái cuốc ?- Cái xẻng dùng để làm gì ?- Cuốc, xẻng là vật dụng của nghề gì ?- Nghề nông làm ra mẫu sản phẩm gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .- Để làm ra được nhiều loại sản phẩm thì người nông dân cần phải làm gì ?- Làm được nhiều loại sản phẩm có khó khăn vất vả không ?- Để tỏ lòng biết ơn những người làm ra nhiều SP thì chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?

2. Chơi vận động: Gieo hạt

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh đồng quê em- Tạo hình : Vẽ vật dụng của nghề nông- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ nhập vai vào những góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc kiến thiết xây dựng, xếp ruộng bậc thang …- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi – Gợi ý trẻ giao lưu những nhóm- KT : Cô kết thúc từng góc chơi – Khuyến khích trẻ triển khai tốt

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với các con số

I. Mục đích:

– Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo nhu yếu- Biết giữ gìn sách vở, không làm nhàu vở .

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé làm quen với những số lượng

III. Tiến hành

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu, nối hình ảnh theo nhu yếu- Tô và viết những số 7- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ triển khai- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đến lớp : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ….- Tình trạng sức khỏe thể chất : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​

Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Lớn lên cháu lái máy cày

HOẠT ĐỘNG HỌC

VĂN HỌC: TRUYỆN “CÂY RAU CỦA THỎ ÚT”

 I – Mục đích yêu cầu 

1. Kiến thức:

– Trẻ biết tên truyện, tên những nhân vật trong truyện .- Trẻ hiểu nội dung câu truyện .

2. Kỹ năng:

– Rèn kiến thức và kỹ năng tăng trưởng ngôn từ cho trẻ ; vấn đáp rõ ràng, mạch lạc câu hỏi và năng lực ghi nhớ có chủ định .

3.Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động giải trí .- Thông qua tiết học giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn và siêng năng lao động .

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô :

– Máy tính, giáo án điện tử .- Mô hình minh họa câu truyện .- Rối, sân khấu rối- Que chỉ

2. Đồ dùng của trẻ :

– Chỗ ngồi cho trẻ tương thích .- Trang phục cho trẻ ngăn nắp .

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú : – Nhắn tin, nhắn tin. – Nghe tin lớp mình chăm ngoan học giỏi, ngày hôm nay có những Cô đến thăm và dự giờ với lớp mình đấy chúng mình cùng chào những Cô nào. – Cô và các con hãy hát tặng các cô bài hát “Trời nắng trời mưa”. – Cô và những con vừa hát bài gì ? – Khi trời nắngcác Chú Thỏ đi đâu ? – Còn khi trời mưa ? À đúng rồi ! Ngoài ra những chú thỏ còn biết trồng rau nữa đấy. Để biết những chú Thỏ trồng rau như thế nào Cô mời những con đến thăm nhà Thỏ út qua câu truyện Cây rau của Thỏ Út nhé. 2. Hoạt động 2: Kể diễn cảm – Cô kế lần 1 : Cô kể tích hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ. + Cô vừa kể câu truyện gì ? – Cô kể lần 2 : Kể trên quy mô + Cô vừa kể câu truyện gì ? + Trong truyện có những nhân vật nào ? * Giảng nội dung: Câu chuyện cây rau của Thỏ út kể về cách trồng rau của anh em nhà thỏ. Thỏ anh thì chăm chỉ, biết vâng lời mẹ, còn Thỏ út thì ham chơi, không biết vâng lời mẹ nên thỏ út đã không biết cách trồng rau. Mùa thu hoạch về những cây rau của các anh thì thế nào? Còn những cây râu của Thỏ út ? Thỏ Út đã cảm thấy thế nào ? Thỏ út đã xấu hổ quá với mẹ và 2 anh. Hiểu được thỏ út, mẹ Thỏ đã động viên “ Nếu con chú ý quan tâm nghe lời và chăm nom vườn rau thì rau của con sẽ xanh tươi đúng không ” ? Thỏ út nhận ra lỗi của mình và hỏi lại mẹ cách trồng rau. Đến vụ thu hoạch Thỏ út quay trở lại nhà những cây rau củ to, lá xanh non ”. “ Thỏ Út rất vui ”. Còn thỏ mẹ thấy thế nào ? “ Mẹ Thỏ còn vui hơn vì thấy Thỏ Út đã biết vâng lời mẹ siêng năng thao tác ”. Qua câu truyện những con học được bài học kinh nghiệm gì ? À đúng rồi, tất cả chúng ta phải chăm nom cẩn trọng và luôn vâng lời Bố, mẹ, Ông, Bà những con có đồng ý chấp thuận với Cô không ? – Cô kể lần 3 : Kể tích hợp xem hình ảnh trên máy * Đàm thoại + Thỏ mẹ đã dẫn những con ra vườn để làm gì ? + Khi mẹ dạy cách trồng rau Thỏ Út đã nghĩ thầm điều gì ? + Những cây rau của Thỏ Anh như thế nào ? + Còn rau của Thỏ Út thì sao ? + Thấy rau của mình như vậy vụ sau thỏ út đã hỏi mẹ điều gì ? + Vụ sau những cây rau của thỏ út như thế nào ? + Khi thấy Thỏ út siêng năng, chịu khó thao tác Thỏ mẹ đã rất vui. – Giáo dục đào tạo : Các con ạ, để trở thành con ngoan trò giỏi thì chúng mình phải vâng lời Ông, Bà, Bố mẹ và Cô giáo những con có chấp thuận đồng ý không ? Kết thúc: Hát bài “ Biết vâng lời mẹ dặn ”

​ ​ – Tin gì ? Tin gì ? ​ ​ ​ – Trẻ vỗ tay ​ ​ – Cô và trẻ hát ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ lắng nghe ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ ​ – Trẻ vấn đáp ​ ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ – Cả lớp hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, mẫu sản phẩm của nghề mộc .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của nghề mộc

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề mộc

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết bàn và ghế do ai làm ra ?- Chú thợ mộc làm những việc làm gì ?- Đồ dùng của chú thợ mộc là gì ?- Làm ra những loại sản phẩm gì ?- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh trại chăn nuôi của người nông dân- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- KT : Cô kết thúc từng góc chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ thực thi .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : Cháu yêu cô chú công nhân

 HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVT: SO SÁNH THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 8

​

I –  Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong khoanh vùng phạm vi 8 .- Biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng là 8 .

* Kỹ năng:

– Rèn kiến thức và kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1-1 .- Phát huy tính tích cực, tăng trưởng tư duy cho trẻ .

* Thái độ:

– Biết thực thi những nhu yếu của cô .

II – Chuẩn bị:

– Mỗi trẻ một bộ thẻ số từ 1 đến 8 .- Mỗi trẻ có 8 bông hoa, 8 quả táo .- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích th ­ ước to hơn .- Một số nhóm vật phẩm có số lư ­ ợng là 8 để xung quanh lớp

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ôn tập đếm đến 8, nhận biết số l­ượng trong phạm vi 8. – Cô cho trẻ đếm những nhóm vật phẩm sắp xếp không thành dãy để tìm nhóm có số lương là 8. Cho trẻ đếm theo những h ­ ướng khác nhau, đếm những nhóm đối t ­ ượng khác nhau về sắc tố, hình dạng, chủng loại … – Cho trẻ chọn số đặt vào những nhóm vật phẩm theo đúng số lượng của nhóm, cho trẻ lên tìm số đúng để đặt vào những nhóm. 2. Hoạt động 2:So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có 8 đối tư­ợng – Cho trẻ so sánh 8 cành hoa với 7 cây xanh, nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn là mấy ? – Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm bằng cách lấy thêm 1 cây để đều có số lượng là 8. – Cho trẻ thêm hoặc bớt số cây trong khoanh vùng phạm vi 8. Sau mỗi lần thêm hoặc bớt, cho trẻ so sánh nhóm mới tạo thành với nhóm 8 cành hoa xem nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? Muốn số cây nhiều bằng số hoa phải thêm bao nhiêu cây nữa. Số l ­ ượng thêm trong mỗi lần đổi khác tuỳ thuộc vào năng lực của trẻ. 3. Hoạt động 3: Luyện tập. – Cô cho trẻ tìm xung quanh những nhóm vật phẩm có số l ­ ượng ít hơn là 8. Nếu trẻ tìm đúng loại vật phẩm cô đã sẵn sàng chuẩn bị, cho trẻ tự lấy thêm vật phẩm để nhóm đó có số l ­ ượng là 8. – Cho trẻ chơi ” Tìm nhà ” với tín hiệu lệnh : ” Nhà số 7, 8, 6 … ” ( số nhà là những thẻ số ). – Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ nhận xét và đổi vị trí mỗi ngôi nhà. – Cho trẻ chơi 2-3 lần – KT : Nhận xét tuyên dương. – Thu dọn vật dụng.

​ ​ – Trẻ cùng đếm theo nhu yếu của cô ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng xếp số hoa và cây xanh theo cô và nhận xét ​ ​ – Thêm bớt số hoa và cây theo cô. Nhận xét số lượng hoa và cây. – Trẻ cùng tìm vật phẩm trong lớp theo số lượng mà cô nhu yếu – Trẻ cùng chơi 2-3 lần. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của nghề may .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề may- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề may- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề may

II. Chuẩn bị

– Tranh về một số ít vật dụng dụng cụ mẫu sản phẩm của nghề may- Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của bố, mẹ làm gì ?- Hàng ngày thời tiết lạnh như vậy chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Quần áo do ai làm ra ?- Các cô chú thợ may cần làm những việc làm gì để làm ra quần áo ?- Vậy khi mặc quần áo ấm và đẹp chúng mình biết ơn ai ?- Chúng mình cần quan tâm điều gì ki mặc quần áo ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Bán hàng- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Tạo hình : Tô màu loại sản phẩm của nghề- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ đề- Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Ăn chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi Kistmard.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ thực thi những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ triển khai tốt- Thu dọn vật dụng .- Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đến lớp : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ….- Tình trạng sức khỏe thể chất : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

​

​

Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

​     * ÂM NHẠC: – NDTT: Dạy hát: Cháu yêu cô chú công nhân

                               – NDKH: Nghe hát: Gửi anh một khúc dân ca

                               – TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ nhớ tên và thuộc lời bài hát .- Hiểu nội dung bài hát .

* Kỹ năng:

– Rèn năng lực ghi nhớ có chủ định, hát đúng nhạc .- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ .

* Thái độ:

– Trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao của những chú công nhân .

II – Chuẩn bị:

– Đài đĩa .- Đĩa nhạc “ Cháu yêu cô chú công nhân ”, “ Gửi anh một khúc dân ca ” .- Phách tre, xắc sô .- Một số bản nhạc những bài trong chủ đề

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Trò chuyện về 1 số ít nghề trong xã hội : – Bố mẹ con làm nghề gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? – Cô trình làng bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”. – Cho cả lớp nghe nhạc không lời. Đó là bài hát gì ? – Chúng mình cùng hát bài hát này thật hay nhé. 2. Hoạt động 2: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” – Như cô đã trình làng, thời điểm ngày hôm nay cô sẽ dạy những con một bài hát mang tên “ Cháu yêu cô chú công nhân ”. – Cô hát cho cả lớp nghe. – Chúng mình vừa được nghe bài hát gì ? Do ai sáng tác ? – Bài hát nói về tình cảm của ai so với ai ? – Bây giờ cô mời cả lớp cùng biểu lộ bài hát thật hay nhé ! – Cả lớp hát 2 – 3 lần phối hợp vỗ tay theo nhịp. – Cho trẻ hát theo tổ, cô quan tâm lắng nghe và sửa sai cho trẻ. – Nhóm 3 – 4 trẻ, nhóm nam nữ hát. – Cho cả lớp hát nâng cao : Hát to – nhỏ, hát tiếp nối đuôi nhau. – Mời 2 – 3 cá thể trẻ hát. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Gửi anh một khúc dân ca – Cô ra mắt bài hát “ Gửi anh một khúc dân ca ”. – Cô hát lần 1. – Lần 2 : Cô hát theo nhạc. – Bật bài hát cho trẻ nghe. 4. Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: – Cô ra mắt tên game show : Nghe giai điệu đoán tên bài hát – Cô nói luật chơi, cách chơi. – Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. – Khuyến khích động viên trẻ – Kết thúc, cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”.

​ – Trẻ đọc thơ. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Cả lớp hát. – Tổ hát, nhóm hát, cá thể hát – Trẻ hát nâng cao. ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ ​ – Trẻ chơi. ​ – Cả lớp hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Thời tiết mùa đông* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi với đồ chơi ngoài trời

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết thời tiết trong ngày, biết đội mũ nón khi trời nắng, mưa để tránh bị ốm .- Giáo dục đào tạo trẻ biết giữ gìn sức khỏe thể chất khi thời tiết chuyển mùa trở lạnh .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát thoáng, sạch

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:

– Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi nên sẽ thưởng cho lớp mình một chuyến dã ngoại nhé !

2. Hoạt động 2: Quan sát thời tiết:

– Chúng mình đang đứng ở đâu ?- Thời tiết ngày hôm nay như thế nào ?- Chúng mình cùng nhìn lên khung trời xem sao ?- Vì sao con thấy chói mắt ?- Con cảm thấy trong người như thế nào ?- Các con có biết giờ đây là tháng mấy không ?- Tháng 11 là là thời tiết của mùa gì ?- Mùa đông thời tiết như thế nào ?- Khi trời lạnh chúng mình phải làm gì ?- Trời nắng hay trời mưa chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

– Cô trình làng game show “ Ai nhanh nhất ”- Cô nói luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .* Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời .

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu cơm Giao hàng khu công trình- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Tạo hình : Nặn mẫu sản phẩm của nghề- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ đề- Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích:

– Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo nhu yếu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ thực thi- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc:

– Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

​

​

MẠNG HOẠT ĐỘNG:

TUẦN IV: NGHỀ DỊCH VỤ

Thực hiện từ ngày 12/12->16/12/2016

​

* ÂM NHẠC: – NDTT : – Nghe hát : Xe chỉ luồn kim – NDKH : – Hát : Cháu yêu cô thợ dệt – Trò chơi : Tai ai tinh. * Cho trẻ nghe và hát một số ít bài trong chủ đề nghề nghiệp * TẠO HÌNH: – Tô màu, vẽ vật dụng dụng cụ của nghề – Nặn mẫu sản phẩm của nghề Phát triển thẩm mỹ ​ ​

– Biết ơn những người đã làm ra mẫu sản phẩm của nghề nông. – Trò chuyện, toạ đàm về việc làm của cha mẹ. – Tôn trọng yêu quý người lao động. – Yêu quý giữ gìn những vật dụng, dụng cụ, mẫu sản phẩm của những nghề. Phát triển TCXH ​ ​

* VĂN HỌC: – Trò chuyện với trẻ về một số ít nghề của địa phương, vật dụng dụng cụ, loại sản phẩm của nghề – Dạy trẻ đọc thuộc thơ có nội dung về chủ đề – Kể chuyện cho trẻ nghe : Hai bạn bè – Thơ : Bé làm bao nhiêu nghề – Chữ cái : LQVCC i, t, c ​ Phát triển ngôn ngữ ​ ​

​​​​​

​

​

           

​​​​​
​​

​ * KPKH: – Trò chuyện về nghề dich vụ : Bán hàng, làm đầu, hướng dẫn viên du lịch du lịch * TOÁN: – Chia nhóm 8 đối tượng người tiêu dùng ra thành 2 phân bằng nhiều cách khác nhau. – Đếm số lượng, vật dụng mẫu sản phẩm của nghề.

* THỂ DỤC: – Ném xa bằng hai tay VĐ : Chuyền bóng qua chân – Dọn dẹp sắp xếp vật dụng đồ chơi theo đúng lao lý. * Giáo dục dinh dưỡng: – Giới thiệu những món ăn được chế biến từ loại sản phẩm của nghề nông. – Chuẩn bị một số ít món ăn hàng ngày cho mái ấm gia đình, bảo vệ vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm. – Khuyến khích trẻ ăn vừa đủ những nhóm chất dinh dưỡng để khung hình tăng trưởng cân đối.

KẾ HOẠCH TUẦN IV: NGHỀ DỊCH VỤ

Thực hiện từ ngày 12/12->16/12/2016

​

Tên các hoạt động	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
Đón trẻ	– Trẻ tự biết chào cô, chào những bạn, biết tự cất vật dụng đúng nơi lao lý, biết tự cài và buộc dây giầy – Cô hướng trẻ vào những góc chơi, cho trẻ chơi tự chọn, cài ảnh lên góc chơi
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp : Biết kể về việc làm của cha mẹ và người thân trong gia đình. Chia sẻ cảm hứng của mình với người thân trong gia đình – Trò chuyện về những ngày trong tuần. – Kể về 1 số ít vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề
Giờ học	PTTC Thể dục : Ném xa bằng hai tay VĐ : Chuyền bóng qua chân ​ ​	PTNT KPKH : – Trò chuyện về 1 số ít nghề dịch vụ	PTNN: Chữ cái : LQVCC : i, t, c ​	PTNT Toán : – Chia nhóm 8 đối tượng người dùng thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau	PTTM GDAN – NDTT : Nghe hát : Xe chỉ luồn kim – NDKH : hát : Cháu yêu cô thợ dệt – Trò chơi : Tai ai tinh
Chơi ngoài trời	– QS : Đồ dùng, SP nghề mộc – TCVĐ : Thi lấy cờ – Chơi theo ý thích.	– QS : Đồ dùng, SP nghề đan, dệt mành – TCVĐ : Về đúng nhà – Chơi tự chọn ​	– QS : Đồ dùng, SP nghề nông – Trò chơi : Ai nhanh nhất – Chơi theo ý thích	– QS : SP của nghề may – VĐ : Thi lấy cờ – Chơi tự chọn ​	– QS : Thời tiết mùa đông – VĐ : Ai nhanh nhất – Chơi với đồ chơi ngoài trời.
Chơi góc	– Hướng trẻ vào những góc chơi : Trẻ đoàn kết trong khi chơi. – Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích của mình – Khuyến khích trẻ thực thi tốt
Giờ ăn	– Chuẩn bị bàn ăn – Rửa tay, vệ sinh cá thể – Trò chuyện về những nhóm thực phẩm : Cung cấp chất dinh dưỡng cho khung hình, giúp khung hình tăng trưởng khỏe mạnh.
Giờ ngủ	– Mở băng đĩa cho trẻ nghe, hát ru cho trẻ ngủ. – Chú ý bảo vệ giờ ngủ bảo đảm an toàn cho trẻ
Giờ sinh hoạt chiều	– Trò chuyện về chủ đề ​	– Hướng dẫn triển khai cuốn tạo hình	– Hướng dẫn tô tranh chủ đề	– Chơi KisdMard	– Hướng dẫn trẻ tô vở toán.

​

​

ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN SÁNG

Thực hiện từ ngày 12/12->16/12/2016

Thời điểm	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
​ ​ ​ ​ ​ ​ Đón trẻ	– Cô đón trẻ rèn nề nếp cất vật dụng cá thể. – Trò chuyện với trẻ về việc làm của bố, mẹ. – Trò chuyện về nghề nông, nghề mộc, may mặc …	– Trẻ đến lớp biết tự cất dép, đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. – Cô cởi mở trò truyện cùng trẻ, trẻ sôi sục luận bàn cùng cô về chủ đề. – Cô hướng dẫn trẻ vào những góc chơi	– Băng hình những bài hát, bài thơ về chủ đề. – Câu hỏi đàm thoại – Các góc chơi, những nguyên vật liệu để trẻ chơi. – Đồ dùng đồ chơi về nghề sản xuất.	– Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất dép, đồ dùng vào nơi quy định. – Hướng trẻ vào những góc chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ. – Cho trẻ xem băng hình, đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề.
Điểm danh	– Điểm danh, kiểm tra list trẻ đến trường	– Kiểm tra đúng chuẩn số trẻ đến trường trong ngày	– Sổ điểm danh, sổ chấm cơm	– Điểm danh tổng số xem trẻ đến lớp trong ngày bao nhiêu trẻ đểm chấm ăn và báo xuất ăn với căn phòng nhà bếp.
Thể dục sáng ​ ​ ​	– Hô hấp : Gà gáy Tay 2 : 2 tay đưa ra trước lên cao – Chân 2 : ngồi khuỵ gối – Bụng 2 : Đứng nghiêng người sang 2 bên – Bật 1 : Bật tách, khép chân Điều hòa. * TDAN: Lớn lên cháu lái máy cày.	– Trẻ tập đúng động tác, biết tập thể dục là để có khung hình khoẻ mạnh, chống lại được 1 số ít bệnh.	– Sân tập thật sạch. – Quần áo ngăn nắp. – Cô và trẻ đều phải có giầy thể dục. – Tập thể dục với nhạc : Chuẩn bị đĩa, vòng thể dục cho trẻ.	– Trò truyện với trẻ về chủ đề, kiểm tra sức khoẻ trẻ. – Mở nhạc cho trẻ nghe và triển khai những bài tập – Hướng dẫn trẻ tập. – Quan sát trẻ thực thi, sửa sai cho trẻ. – Nhận xét củng cố sau mỗi buổi tập.
Trò chuyện buổi sáng	– Trò chuyện về nghề của cha mẹ trẻ, việc làm và loại sản phẩm của nghề nông. – Đồ dùng, dụng cụ, mẫu sản phẩm, phục trang của nghề	– Trẻ biết được việc làm của cha mẹ. – Đồ dùng, dụng cụ, loại sản phẩm của nghề truyền thống lịch sử của địa phương. Nghề nông, nghề mộc, nghề may, nghề dệt …	– Băng hình, câu hỏi đàm thoại, một số ít hình ảnh về người lao động, cánh đồng lúa, thóc gạo, ngô, khoai, sắn …	– Cô cùng trẻ đàm thoại trò chuyện về từng nội dung của từng nghề : – Bố mẹ con làm nghề gì ? – Công việc của nghề đó như thế nào ? – Sản phẩm mà cha mẹ làm ra là gì ? – Ngòai ra ở địa phương mình còn có những nghề gì ?

HOẠT ĐỘNG GÓC

Thực hiện từ ngày 12/12->16/12/2016

​

Tên góc ​	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành ​
PVTCĐ	​ ​ ​ – Gia đình – Bán hàng	– Biết nhập vai chơi, biết chơi theo nhóm và phối hợp với những hành vi chơi trong nhóm một cách uyển chuyển – Hình thành cho trẻ những kỹ năng và kiến thức chơi, phối hợp giữa những vai chơi trong nhóm và những nhóm với nhau. – Hứng thú chơi.	– Đồ dùng đồ chơi tại góc – Bộ đồ chơi nấu ăn, tạp dề, bát đĩa … – Góc chơi nấu ăn, bán hàng – Giường, gối, chăn, búp bê.	– Cô gọi ý để trẻ tự nhận vai chơi – Hướng dẫn trẻ 1 số ít kiến thức và kỹ năng, thao tác khi chơi với đồ chơi – Bố mẹ và những con cùng nấu 1 bữa ăn thật ngon để mừng sinh nhật bé, cho trẻ chế biến những món ăn – Gợi ý giúp trẻ đến giao lưu, link với những nhóm khác. – Trẻ chơi theo nhóm, biết trao đổi mua và bán khi bán hàng.
Xây dựng	​ ​ – Trại chăn nuôi	– Biết cách lắp ghép, thiết kế xây dựng thành cầu, đường đi, kênh mương … – Trại chăn nuôi của người nông dân	– Khối gỗ, khối nhựa, nút nhựa, xốp thảm cỏ, thảm hoa gạch, bộ lắp ghép … Con vật nuôi.	– Cô trò chuyện gợi ý để trẻ xây theo trí tưởng tượng ra : – Chuồng trại chăn nuôi của người nông dân … – Cô tổ chức triển khai chơi cùng trẻ – Gợi ý cho trẻ có phát minh sáng tạo và xây được khu công trình hoàn hảo
Học tập	– Sắp xếp vật dụng của nghề theo chủng loại, vật liệu, – Xem tranh vẽ về những vật dụng, dụng cụ nghề tại địa phương	– Biết sắp xếp những loại vật dụng của nghề theo nhu yếu của cô Phân biệt những loại rau, củ, quả của nghề nông dân … – Trẻ xem tranh và diễn đạt bằng ngôn từ của mình qua hiểu biết về những vật dụng, những loại rau, món ăn mà trẻ biết	– Một số vật dụng trong đồ chơi của nghề. Sản phẩm của nghề nông – Tranh lô tô, tranh truyện, ảnh … tương thích với trẻ, với chủ đề	– Cho trẻ tự nhận vai. – Cô gợi ý để trẻ tự nhận ra những nguyên vật liệu, vật dụng, chủng loại. – Cho trẻ xem ảnh để trẻ tự đặt tên cho từng nghề từng loại vật dụng, dụng cụ : Gạo, ngô, khoai, sắn … – Một số vật dụng mẫu sản phẩm khác của những nghề : Mộc, nghề đan lát … – Hướng dẫn trẻ cách xem tranh, cách lật giở trang sách. ​
Nghệ thuật	– Nặn những vật dụng, loại sản phẩm của nghề nông – Tô màu tranh, vẽ vật dụng, dụng cụ nghề nông Hát 1 số ít bài hát về chủ đề nghề nghiệp	– Biết dùng đất nặn để nặn thành củ sắn, khoai …. – Trẻ biết cách tô màu, vẽ một số ít vật dụng, dụng cụ để ship hàng cho nghề Biết dùng que, giấy, lá … để gắn thành đường đi, biết giữ gìn, cất đồ chơi vào nơi pháp luật.	– Đất nặn, bảng con – Rơm, lá, giấy, keo, kéo, que … – Giấy, bút chì, bút màu sáp – Đài, đĩa những bài hát trong chủ đề	– Cô hướng dẫn chung cho trẻ tự làm. – Cô cùng làm với trẻ. – Quan sát quan tâm nhắc trẻ cách bóp đất, chia đất nặn thành từng phần, biết cầm kéo, cầm bút để tô, vẽ … về chủ đề cô dưa ra. Để tạo ra được loại sản phẩm trang trí lớp ​ ​
Dân gian	– Kéo cưa lừa sẻ – Chi chi chành chành	– Trẻ chơi thành thạo, vui tươi, hứng thú.	– Ca dao, đồng dao tương thích với game show.	– Cho trẻ đọc thuộc những bài ca dao, đồng dao ship hàng cho game show. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ. – Cho trẻ chơi ở mọi lúc mọi nơi.
Góc sách	– Xem tranh truyện có tương quan đến chủ đề	– Trẻ húng thú với truyện – Trẻ làm được sách theo hướng dẫn của cô	– Góc truyện có nhiều truyện có tương quan đến chủ đề. – Giấy, hồ dán … cho trẻ	– Gợi mở hứng thú cho trẻ vào góc truyện – Hướng dẫn trẻ hoạt động giải trí ở góc truyện, tranh – Quan sát trẻ chơi, gợi mở sáng tạo độc đáo, hướng dẫn trẻ xem tranh làm sách … – Cuối giờ nhận xét giá. Dặn trẻ gấp sách ngăn nắp, cất truyện lên giá ngăn nắp.
Thiên nhiên	Tưới, chăm nom cây tại góc vạn vật thiên nhiên	– Trẻ yêu vạn vật thiên nhiên xung quanh mình ​	– Bình tưới cây, bình nhựa …	– Cho trẻ nhặt lá rụng, vệ sinh góc vạn vật thiên nhiên. – Cô hướng dẫn trẻ cách chăm nom, tưới cây, nhổ cỏ cho cây

​

​

​

​

​

​

​

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2016

* Vệ sịnh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

THỂ DỤC:  NÉM XA BẰNG HAI TAY

VĐ: Chuyền bóng

I. Mục đích – yêu cầu:

* Kiến thức: – Trẻ biết cầm túi cát bằng 2 tay và ném ra xa về phía trước.  

* Kỹ năng: – Giúp trẻ phát triển các cơ bắp, khả năng phối hợp giữ­a cơ bắp, mắt và chân tay, khả năng vận động của các giác quan

* Thái độ: – Trẻ đoàn kết khi thực hiện vận động.

II. Chuẩn bị:

– Vạch chuẩn, sân tập thật sạch- Túi cát : 18 – 20 túi- Bóng 2 quả

III. Tiến hành hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Khởi động: – Cho trẻ đi vòng tròn, đi những kiểu chân – Cho trẻ tập trung chuyên sâu thành vòng tròn. Cho trẻ hoạt động những kiểu chân trên nền nhạc bài hát : “ Đoàn tàu ”. + Trẻ hát và hoạt động ( Tàu đi th ­ ường, chạy nhanh dần, chậm dần, lên dốc, xuống dốc, tránh nhau ). + Đoàn tàu đã về đến ga. Mời những hành khách xuống tàu và chuyển thành đội hình 2 hàng dọc. 2. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: – Tay : 2 – Chân : 2 – Bụng : 3 – Bật : 1 – Điều hoà } 2×8 nhịp b. Vận động cơ bản: Ném xa bằng hai tay – Cô cho cả lớp chuyển thành 2 hàng dọc, kẻ vạch chuẩn – Cô hướng dẫn trẻ thực thi : nghiên cứu và phân tích động tác : + Đứng vào vạch chuẩn, t ­ ư thế chuẩn bị sẵn sàng : hai tay cầm túi cát, đưa ra trước mắt nhìn thẳng, lấy đà đứng chân trước chân sau, và đưa 2 tay lên cao và ném xa. Ném xong về cuối hàng đứng. – Mời 2 trẻ lên triển khai cho cả lớp xem. * Trẻ thực hiện: – Cô cho từng trẻ lên triển khai, cô chú ý quan tâm sửa sai cho trẻ triển khai chưa chuẩn. Mỗi trẻ triển khai 3-4 lần. Sau khi trẻ thực thi thành thạo cô cho từng tổ thực thi thi đua – Mời trẻ thực thi tốt lên tập củng cố : 2 trẻ. 3. Hoạt động 3: Chơi vận động: Chuyền bóng – Cho trẻ đứng thành 2 đội : Mỗi đội cầm 1 quả bóng chuyền qua đầu từ bạn đầu hàng đến bạn cuối hàng, dội nào nhanh và không làm rơi bóng đội đó dành thắng lợi … – Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – Khuyến khích trẻ thực thi tốt 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh: – Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1, 2 vòng sân

​ – Cả lớp làm đoàn tàu đi theo vòng tròn. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ x x x x x x x x x x x x x x x x ​ ​ X ​ – Trẻ quan tâm QS ​ ​ – 2 trẻ lên thực thi mẫu ​ – Cả lớp triển khai lần lượt 3-4 lần ​ – 2 trẻ lên thực thi củng cố ​ – Trẻ cùng chơi 2-3 lần ​ ​ – Cả lớp đi nhẹ nhàng

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, mẫu sản phẩm của nghề mộc .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề mộc

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề mộc

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                            

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về 1 số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết bàn và ghế do ai làm ra ?- Chú thợ mộc làm những việc làm gì ?- Đồ dùng của chú thợ mộc là gì ?- Làm ra những mẫu sản phẩm gì ?- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh trại chăn nuôi của người nông dân- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- KT : Cô kết thúc từng góc chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống căng thẳng mệt mỏi – Vệ sinh – Ăn bữa phụ .

* Trò chuyện về nghề dịch vụ

I – Yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm và loại sản phẩm của nghề sản xuất .- Biết yêu quý, trân trọng những nghề dù lớn nhỏ trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh những nghề .- Bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày ”- Chúng mình vừa hát xong bài gì ?- Bài hát nói về điều gì ?- Lái máy cày là nghề của ai ?- Đàm thoại nội dung bài hát .

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Ngoài nghề công nhân ra bạn nào biết còn những nghề gì nữa ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?- Ngoài nghề nông ra còn có nghề gì nữa ?- Có bạn nào có cha mẹ hay người thân trong gia đình làm nghề làm đầu ?- Làm những việc làm gì ?- Có ai làm nghề bán hàng ?- Con đã giúp cha mẹ những việc làm gì ?- Để tỏ lòng biết ơn và kính trọng cha mẹ thì con đã làm gì ?- Ngoài những SP đó ra còn có những SP gì nữa ?- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Chúng mình cần như thế nào so với người đã tạo ra loại sản phẩm ?- Cô làm nghề gì ?- Sau này lớn lên những con thích làm nghề gì ?- Để tham vọng đó trở thành hiện thực thì con sẽ làm gì ?- Mỗi nghề có một loại sản phẩm riêng và cũng có những khó khăn vất vả riêng do đó chúng mình tuy còn nhỏ nhưng phải biết yêu quý, trân trọng những nghề và phải thật sự cố gắng nỗ lực học thật giỏi thì sau này mới đạt được nghề mà mình mơ ước .

3. Hoạt động 3: Chơi vận động – Thi xem ai nhanh

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi- Cô nhận xét, động viên và giáo dục trẻ. – Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2016

* Vệ sịnh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ DỊCH VỤ

​

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức: – Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn viên du lịch, nghề may…

– Biết tên gọi của người làm ngề, phục trang, 1 số ít vật dụng đặc trưng của từng nghề .

* Kỹ năng: – So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng, dụng cụ hoặc trang phục…của những người làm trong mỗi nghề.

* Thái độ: Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc của họ.

II. Chuẩn bị:

– Máy tính có hình ảnh chủ đề : quần áo, vật dụng, dụng cụ của người bán hàng mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may .- Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ. ​- Tranh lô tô về dụng cụ của những nghề

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1:Ổn định, gây hứng thú. – Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ”, hỏi trẻ : – Cô cháu mình vừa đọc bài thơ gì ? Do ai sáng tác ? – Trong bài thơ e bé đã chơi làm nghề gì ? – Ngoài những nghề đó, những con còn biết những nghề nào nữa ? – Bài học ngày hôm nay, cô sẽ trình làng cho những con biết về nghề dịch vụ nhé ! * Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt các nghề dịch vụ. + Cô trình chiếu hình ảnh cô thợ cắt tóc – Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét. – Tranh gì đây ? – Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao nhiêu người nào ? – Cô đang làm gì ? – Cô dùng gì để cắt tóc cho mọi người ? – Công việc của nghề cắt tóc là làm gì ? – Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì ? – Nghề này giúp mọi người như thế nào ? * Giáo dục đào tạo trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, vì khi cắt tóc, tóc hoàn toàn có thể sẽ bay vào mắt, miệng … tác động ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất con người. + Cô trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng – Hình ảnh gì đây ? – Các cô đang làm gì ? – Các cô những bác bán những loại hàng gì ? – Công việc của nghề nhân viên cấp dưới bán hàng là làm gì ? – Nghề này giúp mọi người như thế nào ? * Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý những cô nhân viên cấp dưới bán hàng vì hoạt động giải trí bán hàng giúp con người cung ứng nhu yếu thiết yếu của đời sống … + Cô trình chiếu hình ảnh của nghề thợ may – Trong hình ảnh những con thấy cô thợ may đang làm gì ? – Để may được quần áo, cô thợ may cần có những dụng cụ gì ? * Các cô thợ may đã rất khó khăn vất vả làm ra những mẫu sản phẩm đẹp cho tất cả chúng ta mặc, Chúng ta phải luôn biết ơn và yêu quý những cô thợ may nhé ! => Các con ạ ! Cô vừa cho những con được làm quen với 1 số ít nghề dịch vụ, Các con có yêu quý những nghề đó không ? vì sao ? – Ngoài những nghề này ra con còn biết nghề nào nữa ? = ) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm những việc làm khác nhau, nhưng tổng thể đều Giao hàng cho đời sống con người vì thế những con phải biết quí trọng những người lao động làm những nghề khác nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý chấp thuận với cô không nào. – Ước muốn của con sau này làm nghề gì ? * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập + TC 1:“Ai nhanh hơn” – Cô phát lô tô cho trẻ đồng thời đọc bài đồng giao “ Đi cầu đi quán ” – Cho trẻ chọn vật dụng theo nghề. – Cho trẻ chơi 3 – 4 lần + TC 2: Nghề tôi yêu – Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu. – Cô bao quát. – Lớp hát ” Cháu yêu cô thợ dệt ” – Cô nhận xét và khen ngợi trẻ. – Khuyến khích trẻ thực thi tốt * Kết thúc : Nhận xét, tuyên dương trẻ – Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

​ – Cả lớp đọc – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Cắt tóc – kéo cắt Kéo, lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc … ​ ​ ​ ​ ​ – Bán hàng ​ ​ – Bán hàng, quản trị sổ sách ​ ​ ​ ​ – May quần áo – Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy may ….. ​ ​ ​ ​ – Trẻ vấn đáp ​ – Trẻ kể ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ kể ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi ​ ​ – Cả lớp hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, loại sản phẩm của nghề đan, dệt mành* Chơi VĐ : Về đúng nhà* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề đan- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề đan- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của nghề

II. Chuẩn bị

– Lạt, sọt ,

– Một số tranh ảnh về nghề đan dệt mành…

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                            

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về 1 số ít nghề ở địa phương- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết ở địa phương mình có những nghề nào ?* Quan sát :- Cho trẻ QS cái sọt và nhận xét :- Sản phẩm này do ai làm ra ?- Cái sọt được làm từ nguyên vật liệu gì ?* Từ một bó lạt mỏng dính hoàn toàn có thể đan được cái sọt đẹp như thế này. Ngoài ra người thợ đan sọt còn đan được rất nhiều vật dụng khác và rất đẹp nữa ?- Trong mái ấm gia đình chúng mình có những vật dụng gì được làm bằng lạt tre …- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Về đúng nhà

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

– KT : Cô cùng trẻ kết thúc từng góc chơi- Khuyến khích trẻ triển khai tốt .

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …​

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích: Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo yêu cầu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ thực thi- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện* Thể dục sáng : Tập với bài : “ Bài thể dục buổi sáng ”

​HOẠT ĐỘNG HỌC

LQCC:  LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI I, T ,C

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Dạy trẻ phân biệt và phát âm đúng vần âm : i, t, c .- Trẻ tìm đúng chữ i, t, c trong từ .- Phân biệt được những kiểu chữ i, t, c : In hoa, in thường, viết thường .- Phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa hai chữ i và t .

* Kỹ năng:

– Rèn luyện kỹ năng và kiến thức nhận ra và phát âm chuẩn .- Rèn kiến thức và kỹ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa những vần âm : i, t, c .- Phát triển ngôn từ mạch lạc .

* Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí .

II – Chuẩn bị:

– Hình ảnh những con vật .- Mẫu chữ i, t, c in hoa, in thường, viết thường .- Thẻ chữ i, t, c cho cô và trẻ .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cụ

Hoạt động của trẻ

* Giới thiệu bài: – Cho trẻ đọc thơ : Cô giáo của em – Chúng mình đọc bài thơ gì ? – Bài thơ nói về nghề gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? – Ước mơ của con sau này sẽ làm gì ? 1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái i, t, c – Làm quen chữ i : Cô treo tranh có từ “ cô giáo ” và cho cả lớp đọc từ, cô ghép thẻ chữ rời từ Cô giáo và mời trẻ lên nhặt vần âm mà trẻ đã học Cô ra mắt chữ I, cô phát âm mẫu I và lần lượt cho cả lớp, tổ, cá thể phát âm ( cô lắng nghe và sửa sai cách phát âm cho trẻ ). – Cho cả lớp đọc, nhóm đọc, cá thể đọc Cô hỏi trẻ cấu trúc của chữ I gồm những nét gì ? Cô nhắc lại lời trẻ và hỏi trẻ chữ I giống vật dụng, dụng cụ của nghề nào ? Cô ra mắt chữ i viết thường, i in thường, I in hoa. Tuy những cách viết khác nhau nhưng đều được đọc là i – Làm quen chữ t : Cô cho trẻ QS hình ảnh cắt tóc Trong từ cắt tóc có chữ cái gì đã học ? Còn những chữ chưa học cô cất đi giờ sau chúng mình sẽ được học – Cô ra mắt chữ t – Cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, cá thể đọc … – Bạn nào có nhận xét gì về chữ t ? – Chúng mình nhìn thấy chữ t ở đâu ? Giống hình ảnh gì ? – 2 bạn quay mặt vào nhau cùng phát âm chữ t ? – Khi phát âm chúng mình thấy miệng bạn như thế nào ? + Cô ra mắt những kiểu chữ t : in thường, viết thường, in hoa * So sánh : Chữ i, t Có điểm gì khác nhau – Có điểm gì giống nhau – Cô chốt lại : Chữ i và chữ t khác nhau là chữ i có dấu chấm ở phía trên, còn chữ t có nét ngang ở phía trên. Còn điểm giống nhau là chữ i, chữ t đều có nét sổ thẳng – Làm quen chữ c : Trong từ cắt tóc còn có chữ c – Cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, những nhân đọc … – Chữ c có đặc thù gì ? – Bạn nào có nhận xét gì về chữ c ? Cô nói : Chữ c gồm một nét cong tròn không khép kín. + Cô trình làng những kiểu chữ c : in thường, viết thường, in hoa. 2. Hoạt động 2: Trò chơi – Tìm vần âm theo tín hiệu lệnh của cô – Cô nói cách chơi, luật chơi – Tổ chức cho trẻ cùng chơi * Chơi thi xem đội nào nhanh – Cô nói cách chơi luật chơi – Tổ chức cho 2 đội cùng chơi – Kiểm tra hiệu quả 2 đội – Khuyến khích trẻ thực thi tốt * Kết thúc : Nhận xét giờ học – Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

​ – Cả lớp cùng đọc ​ ​ – Trẻ vấn đáp ​ ​ – Cả lớp đọc ​ – Trẻ đọc chữ đã học ​ ​ – Cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, Cá nhân đọc ​ ​ ​ ​ ​ – Hình ảnh cắt tóc ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ đọc. – Nhận xét đặc thù chữ. – Nghe cô nói. ​ – Nhận xét theo ý hiểu. ​ – Cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, Cá nhân đọc ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Cả lớp cùng chơi ​ ​ ​ 2 đội cùng chơi ​ ​ ​ Xem thêm: Chuyên gia quốc tế nói gì về việc mở cửa trở lại sau dịch SARS-CoV-2? ​ Cả lớp hát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, Sản phẩm của nghề nông .* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự do : Theo ý thích

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề nông- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, dụng cụ, của nghề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề nông 

– Hệ thống câu hỏi

III. Cách tiến hành.                                       

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Ai có nhận xét gì về cái cuốc ?- Cái xẻng dùng để làm gì ?- Cuốc, xẻng là vật dụng của nghề gì ?- Nghề nông làm ra mẫu sản phẩm gì ?- Com hàng ngày chúng mình ăn để khôn lớn thì do ai làm ra ?- Khi ăn chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Ngoài gạo ra SP của nghề nông là gì ?- Cung cấp cho cơ thể chất gì ?- Bạn nào có ý kiên khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Ai nhanh nhất

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình – Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Tạo hình : Vẽ vật dụng của nghề nông- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ nhập vai vào những góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi – Gợi ý trẻ giao lưu những nhóm- KT : Cô kết thúc từng góc chơi- Khuyến khích trẻ triển khai tốt

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngoan miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa:

– Kê phản ngủ cho trẻ- Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

​​

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : Cháu yêu cô chú công nhân

 HOẠT ĐỘNG HỌC

TOÁN​: CHIA NHÓM CÓ 8 ĐỐI TƯỢNG RA THÀNH HAI PHẦN

BẰNG NHIỀU CÁCH KHÁC NHAU

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết chia nhóm có 8 vật phẩm thành hai phần theo những cách khác nhau .

* Kĩ năng:

– Củng cố kĩ năng thêm, bớt trong khoanh vùng phạm vi 8 .- Phát triển tư duy, ngôn từ nói mạch lạc : nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau, tách, gộp .

* Thái độ:

– Trẻ biết san sẻ kinh nghiệm tay nghề cùng bạn .

II – Chuẩn bị:

– Mỗi trẻ 8 hạt na, 2 thẻ số có tổng là 8 .- Đồ dùng đồ chơi quanh lớp có số lượng 8 hoặc ít hơn 8 .- Cô có 8 hạt hồng, 8 bông hoa .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Chúng mình vừa hát bài gì ? – Bài hát nói về việc làm của nghề gì ? – Nghề nông còn làm gì nữa ? – Nhà những con có những loại cây gì ? – Chúng mình có biết cây xanh có ích gì so với đời sống con người không ? – Vậy chúng mình phải làm gì ? 2. Hoạt động 2: Ôn số lượng 8: – Cô thấy lớp mình rất nhiều bạn mưu trí và tinh mắt nên sẽ thử tài những bạn, chúng mình sẵn sàng chuẩn bị tiếp đón thử thách của cô không ? – Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm vật phẩm có 8 đối tượng người tiêu dùng, hoặc có số lượng ít hơn 8. + Mời 8 trẻ lên lấy hoa, mỗi trẻ một bông hoa. – Chúng mình cùng đếm xem những bạn hái được mấy bông hoa – Các con cùng nhìn và đếm xem lớp mình có mấy cái bóng điện ? – Các con cùng tìm xem còn đồ chơi gì cũng có 8 cái ? – Cô sẽ gõ xắc xô, những con lắng nghe và tính xem cô gõ mấy tiếng thì chúng mình vỗ tay bấy nhiêu tiếng nhé ! – Chúng mình không vỗ tay mà vừa khước từ sang hai bên và đếm nhé !. 3. Hoạt động 3: Chia nhóm 8 đối tượng thành hai phần: – Chúng mình xem cô còn có gì nữa đây này ? – Đếm cùng cô xem trong tay cô có bao nhiêu hạt ? – Cô sẽ chơi tập tầm vông đế chúng mình đoán xem tay nào có tay nào không nhé ! – Cô sẽ chia số hạt này ra hai tay để những con đoán xem mỗi tay có mấy hạt nhé ! “ Tập tầm vông, tay không tay có Tập tầm vó, tay nào có tay nào không ? ” Đố ai đoán được mỗi tay cô có mấy hạt ? – Chúng mình lấy đồ chơi ra chơi cùng cô nào ! – Các hãy đếm xem có đủ 8 hạt na không ? * Các con chia số hạt na ra hai tay rồi đố cô nhé ! – Cô chỉ vào một tay của trẻ và đoán. – Cô đi một vòng quanh lớp sau đó cho trẻ đoán số hạt trong từng tay của cô, xòe tay ra cho trẻ xem mỗi tay có mấy hạt bằng cách đếm từng hạt đặt xuống sàn. – Bạn nào chia thành hai phần mà số hạt ở mỗi phần bằng số hạt trong mỗi phần của cô thì xòe tay ra. – Chơi thêm hai lần nữa và chia 8 hạt thành hai phần theo những cách khác nhau. * Các con chia sao cho 1 tay có 5 hạt, tay kia còn mấy ? – Các con gộp lại 1 tay – Có mấy hạt ? – Cho trẻ chia tiếp 1 tay có 6 hạt, 4 hạt. Tay kia còn mấy hạt ? 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Về đúng nhà” – Cô nói cách chơi : Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ có chấm tròn. Khi có tín hiệu lệnh phải về đúng nhà có số chấm tròn cộng với số chấm tròn trên thẻ bằng 8 chấm tròn. – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Cô nhận xét, khen trẻ.

​ – Cả lớp hát. ​ – Trẻ kể. – Trồng cây ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ – Có ạ. ​ ​ – Trẻ lấy hoa. – 8 bông. ​ – Có 8 cái ạ. ​ – Trẻ tìm. ​ – Trẻ triển khai. ​ ​ ​ ​ – Hạt. – Trẻ đếm cùng cô. ​ – Trẻ hát cùng cô. ​ ​ ​ ​ – Trẻ đoán. ​ – Trẻ đếm. ​ ​ – Trẻ đoán. ​ – Trẻ đếm. ​ ​ – Trẻ triển khai. ​ – Còn 3 hạt. – Có 8 hạt. – Trẻ chia và vấn đáp. ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ – Trẻ chơi.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của nghề may .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề may- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề may- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của nghề may

II. Chuẩn bị

– Tranh về một số ít vật dụng dụng cụ loại sản phẩm của nghề may- Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về 1 số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của bố, mẹ làm gì ?- Hàng ngày thời tiết lạnh như vậy chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Quần áo do ai làm ra ?- Các cô chú thợ may cần làm những việc làm gì để làm ra quần áo ?- Vậy khi mặc quần áo ấm và đẹp chúng mình biết ơn ai ?- Chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ki mặc quần áo ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Bán hàng- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Tạo hình : Tô màu mẫu sản phẩm của nghề- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ đề- Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc kiến thiết xây dựng

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Ăn chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi Kistmard.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ triển khai những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ thực thi tốt- Thu dọn vật dụng .

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

                     GDAN: * NDTT:  – Nghe hát: Xe chỉ luồn kim

                                   * NDKH: – Hát : Cháu yêu cô thợ dệt

                                                    – TCAN: Tai ai tinh

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ cảm nhận sắc thái tình cảm và hiểu nội dung của bài hát được nghe .- Trẻ hát đúng giai điệu, bộc lộ bài hát sung sướng, trong sáng .

* Kỹ năng:

– Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ .

* Thái độ:

– Trẻ tích cực tham gia những hoạt động giải trí cùng cô và những bạn .- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý trân trọng những ngành nghề trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Đài đĩa .- Phách tre, xắc-xô .- Một số hình ảnh về 1 số ít nghề .- Vòng- Các mảnh tranh gắn chữ cái đã học .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Chúng mình đang học chủ đề gì ? – Bố mẹ những con làm nghề gì ? – Ngoài nghề nông ra con còn biết nghề nào trong xã hội nữa ? – Lớp mình rất giỏi và cô phát hiện ra chúng mình biết rất nhiều nghề. Cô có việc nhờ chúng mình giúp đây ! – Sắp tới em Búp Bê của cô sẽ đi thi Đồ rê mí, nhưng chọn mãi chẳng được bộ váy nào vừa lòng cả. Búp bê muốn may một chiếc váy mới nhưng chẳng biết ai hoàn toàn có thể giúp mình được. Các bạn đều rất mưu trí, chắc như đinh sẽ nghĩ ra ai hoàn toàn có thể giúp búp bê ? – Để may được váy thì Thỏ Trắng phải nhờ ai ? – Cô trình làng bài hát : Xe chỉ luồn kim 2. Hoạt động 2: Nghe “Xe chỉ luồn kim”. – Chúng mình cùng quan tâm lắng nghe xem những cô thợ may đã giúp búp bê may váy như thế nào nhé ! – Đó là bài hát gì ? – Cô hát diễn cảm lần một. – Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào ? – Nội dung bài hát nói về gì ? – Cô hát lần hai phối hợp hoạt động. 3. Hoạt động 3: Hát “Cháu yêu cô thợ dệt” – Ngoài bài hát nói về những cô thợ may ra, chúng mình còn biết bài hát nào nói về nghề khác nữa ? – Cả lớp cùng hát vang bài “ Cháu yêu thợ dệt ” để Tặng Ngay cho những cô chú công nhân nhé ! – Cho cả lớp hát 3 – 4 lần. – Tổ, nhóm hát. 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Tai ai tinh” – Cô nói cách chơi, luật chơi – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Cô nhận xét trẻ chơi. Khuyến khích trẻ thực thi tốt. – Kết thúc tiết học.

​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ kể. ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ – Có ạ. ​ – Trẻ tranh luận. ​ ​ – Vâng ạ. ​ – Trẻ nghe. ​ – Trẻ vấn đáp. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ nêu cảm nhận. ​ – Trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô. ​ ​ – Trẻ hát. – Cả lớp hát. ​ ​ – Trẻ chơi 4-5 trẻ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Thời tiết mùa đông* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số loại sản phẩm của nghề mộc : Bàn ghế, giường, tủ …- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề mộc

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề mộc

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết bàn và ghế do ai làm ra ?- Bạn nào có nhận xét gì về bàn và ghế ?- Bàn ghế dùng để làm gì ?- Hàng ngày khi ngồi trên những chiếc bàn và ghế chúng mình thấy như thế nào ?- Để bàn và ghế luôn bền đẹp thì cần phải làm gì ?- Chú thợ mộc còn làm gì nữa ?- Đồ dùng của chú thợ mộc là gì ?- Làm ra những loại sản phẩm gì ?- Khi sử dụng chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Ai nhanh nhất

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi- Tạo hình : Vẽ vật dụng của nghề nông- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ nhập vai vào những góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi – Gợi ý trẻ giao lưu những nhóm- KT : Cô kết thúc từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với toán

I. Mục đích:

– Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo nhu yếu- Biết giữ gìn sách vở, không làm nhàu vở .

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé làm quen với những số lượng

III. Tiến hành

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu, nối hình ảnh theo nhu yếu- Tô và viết những số 8 – Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ thực thi- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và thực thi tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .* Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn vật dụng

MẠNG HOẠT ĐỘNG

TUẦN V: NGÀY THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12

Thực hiện từ ngày 19/12-> 23/12/2016

​

* ÂM NHẠC: – NDTT – VĐ : “ Chú bộ đội ” NDKH : – Nghe hát : “ Anh phi công ơi ” – Trò chơi : “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát ” * Cho trẻ nghe một số ít bài hát về chủ đề. * TẠO HÌNH: – Vẽ hoa, quà Tặng Ngay chú bộ đội. – In thiệp Tặng những chú bộ đội ( ĐT ) – Hướng dẫn trẻ làm quà tặng, bưu thiệp Tặng Kèm những chú bộ đội.

– Trò truyện về ngày 22/12 Tình cảm của mình với những chú bộ đội nhân ngày 22/12. – Biết ơn những chú bộ đội, yêu thương kính trọng những chú bộ đội. Phát triển TCXH ​ – Thể hiện tình cảm của mình qua bài hát bài thơ câu chuyện, bức tranh, sản phẩm tặng các chú bộ đội. ​

* VĂN HỌC: – Trò chuyện với trẻ về ngày 22/12 và ý nghĩa của ngày 22/12 – Thơ: “Chú giải phóng quân” – Chú bộ đội hành quân trong mưa. – Kể chuyện về những chú bộ đội.

​

​​​​​
​​​​

​​​​​​​

* KPKH: – Trò chuyện về ngày Thành lập QĐND Nước Ta 22/12 – Trò chuyện về việc làm, phục trang của những chú bộ đội * TOÁN: – Ôn số lượng trong phạm vi 8 – Đếm vật dụng, dụng cụ của những chú bộ đội.

* TDVĐ: – Trườn sấp chui qua cổng – VĐ : Chuyền bóng – Ôn luyện cho trẻ 1 số ít hoạt động : đi, chạy, nhảy, bật xa … * Giáo dục dinh dưỡng: – Giới thiệu những món ăn được chế biến từ mẫu sản phẩm của nghề – Động viên khuyến khích trẻ ăn vừa đủ những chất dinh dưỡng giúp khung hình tăng trưởng cân đối hài hòa – Chuẩn bị một số ít món ăn hàng ngày cho những chú bộ đội …

KẾ HOẠCH TUẦN

TUẦN V: NGÀY THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12

Thực hiện từ ngày 19-> 23/12/2016

​

Tên các hoạt động	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
Đón trẻ	– Trẻ tự biết chào cô, chào những bạn, biết tự cất vật dụng đúng nơi lao lý, biết tự cài và buộc dây giầy – Cô hướng trẻ vào những góc chơi, cho trẻ chơi tự chọn, cài ảnh lên góc chơi
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề 22/12 : Biết kể về việc làm của những chú bộ đội. Chia sẻ xúc cảm của mình với người thân trong gia đình – Trò chuyện về những ngày trong tuần. – Kể về 1 số ít vật dụng của những chú bộ đội
Giờ học	PTTC Trường sấp chui qua cổng VĐ : Chuyền bóng ​	PTNT KPKH : – Trò chuyện về ngày xây dựng QĐND Nước Ta 22/12	PTTM Tạo hình : In thiệp tặng các chú bộ đội (ĐT)	PTNN LQVVH : – Thơ : Chú bộ đội hành quân trong mưa ​	PTTM GDAN – NDTT : VĐ : Chú bộ đội – NDKH : Nghe hát : Anh phi công ơi Trò chơi : Nghe giai điệu đón tên bài hát
Chơi ngoài trời	– QS : Trang phục của những chú bộ đội – VĐ : Thi xem đội nào nhanh. – Chơi theo ý thích.	– QS : Đồ dùng của những chú bộ đội – TCVĐ : Kéo co – Chơi tự chọn	– QS : Thời tiết trong ngày – Trò chơi : Ai nhanh nhất – Chơi theo ý thích	– QS : Tranh chú bộ đội hành quân – VĐ : Chuyền bóng – Chơi tự chọn	– QS : Hình ảnh doanh trại quân đội – VĐ : Thi lấy cờ – Chơi với đồ chơi ngoài trời.
Chơi góc	– Hướng trẻ vào những góc chơi : Trẻ đoàn kết trong khi chơi. – Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích của mình
Giờ ăn	– Chuẩn bị bàn ăn – Rửa tay, vệ sinh cá thể – Trò chuyện về những nhóm thực phẩm : Cung cấp chất dinh dưỡng cho khung hình
Giờ ngủ	– Mở băng đĩa cho trẻ nghe, hát ru cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
Giờ sinh hoạt chiều	– Trò chuyện về chủ đề	– Hướng dẫn tô tranh chủ đề	Hướng dẫn trẻ thực thi cuốn tạo hình	– Dạy trẻ hoạt động bài : Chú bộ đội.	– Biểu diễn chào mừng ngày 22/12.

ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN SÁNG

Thực hiện từ ngày 19- > 23/12/2016

Thời điểm	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành ​
Đón trẻ	– Cô đón trẻ rèn nề nếp cất vật dụng cá thể. – Trò chuyện với trẻ về việc làm của bố, mẹ. – Trò chuyện về ngày 22 / 12 – Về những ngày trong tuần	– Trẻ đến lớp biết tự cất dép, đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. – Cô cởi mở trò truyện, luận bàn cùng trẻ cùng cô về chủ đề. – Cô hướng dẫn trẻ vào những góc chơi, chơi đoàn kết cùng bạn	– Băng hình các bài hát, bài thơ về chủ đề. – Câu hỏi đàm thoại – Các góc chơi, những nguyên vật liệu để trẻ chơi. – Đồ dùng đồ chơi về nghề kiến thiết xây dựng	– Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất dép, vật dụng vào nơi pháp luật. – Hướng trẻ vào những góc chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ. – Cho trẻ xem băng hình, đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề.
Điểm danh	Điểm danh, kiểm tra list trẻ đến trường	– Kiểm tra đúng mực số trẻ đến trường trong ngày	– Sổ điểm danh, sổ chấm cơm	– Điểm danh tổng số xem trẻ đến lớp trong ngày bao nhiêu trẻ đểm chấm ăn và báo xuất ăn với căn phòng nhà bếp.
Thể dục sáng ​	– Hô hấp : – Thổi nơ bay – Tay1 : Hai tay đưa ra trước lên cao – Chân : Ngồi khụy gối – Bụng : 2 : Nghiêng người sang 2 bên – Bật 1 : bật tại chỗ * Thể dục âm nhạc: – “ Chú bộ đội ”	– Trẻ tập đúng động tác, biết tập thể dục là để có khung hình khẻo mạnh, chống lại được 1 số ít bệnh.	Sân tập thật sạch. – Quần áo ngăn nắp. Đài, đĩa có bài hát : Chú bộ đội – Cô và trẻ đều phải có giầy thể dục. – Tập thể dục với nhạc : Chuẩn bị đĩa, vòng thể dục cho trẻ.	– Trò truyện với trẻ về chủ đề, kiểm tra sức khoẻ trẻ. – Hướng dẫn trẻ tập. – Quan sát trẻ thực thi, sửa sai cho trẻ. – nhận xét củng cố sau mỗi buổi tập.
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện về những nghề trong xã hội. – Trao đổi với trẻ về ngày 22/12. – Đồ dùng, dụng cụ, phục trang của bộ đội – Trò chuyện về những ngày trong tuần.	– Trẻ biết được việc làm của cha mẹ. – Đồ đùng, dụng cụ, phục trang của bộ đội	– Băng hình, câu hỏi đàm thoại, 1 số ít ảnh vẽ về bộ đội.	– Cô cùng trẻ đàm thoại trò chuyện về từng nội dung những ngày trong tuần – Ngày 22/12 là ngày gì Các chú bộ đội thường mặc phục trang như thế nào ?

HOẠT ĐỘNG GÓC

Thực hiện từ ngày 19-> 23/12/2016

​

Tên góc	Nội dung ​	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
PVTCĐ	​ – Nấu ăn – Bán hàng ​	– Biết nhập vai chơi, biết chơi theo nhóm và phối hợp với những hành vi chơi trong nhóm một cách uyển chuyển … – Hình thành cho trẻ những kỹ năng và kiến thức chơi, phối hợp giữa những vai chơi trong nhóm và những nhóm với nhau. – Hứng thú chơi. ​	– Bộ đồ chơi bác sỹ. Trang phục bác sỹ. – Bộ đồ chơi nấu ăn, tạp dề, bát đĩa … – Góc chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh – Giường, gối, chăn, búp bê.	– Cô gọi ý để trẻ tự nhận vai chơi – Hướng dẫn trẻ một số ít kỹ năng và kiến thức, thao tác khám bệnh, cách pha thuốc … của bác sĩ, biết niềm nở nhẹ nhàng với bệnh nhân. – Bố mẹ và những con cùng nấu 1 bữa ăn thật ngon đề mừng sinh nhật bé, cho trẻ chế biến những món ăn – Biết giao lưu, link với những nhóm khác. – Trẻ chơi theo nhóm, biết trao đổi mua và bán.
Xây dựng	– Xây doanh trại quân đội	– Biết cách lắp ghép, kiến thiết xây dựng thành doanh trại chú Bộ đội …. xây được hoàn hảo một khu công trình với nhiều khu vực khác nhau.	– Khối gỗ, khối nhựa, nút nhựa, xốp thảm cỏ, thảm hoa gạch, bộ lắp ghép …	– Cô trò chuyện gợi ý để trẻ xây theo trí tưởng tượng ra : Doanh trại những chú Bộ Đội có hàng rào, cổng, nhà và những khu công trình khác.
Học tập	– Sắp xếp vật dụng, dụng cụ của nghề bộ đội – Nhận biết số lượng khoanh vùng phạm vi 8. ​	– Biết sắp xếp những loại vật dụng, dụng cụ, phục trang của bộ đội theo chủng loại … – Biết tên gọi và 1 số đặc thù của 1 số ít vật dụng của những chú bộ đội.	– Một số vật dụng, phục trang của những cô, chú bộ đội … – 1 số hình vuông vắn, hình tròn trụ để triển khai một số ít vật dụng đồ chơi	– Cho trẻ tự nhận vai. – Cô gợi ý để trẻ tự nhận ra những nguyên vật liệu, vật dụng, chủng loại. – Gợi ý trẻ nhận ra tên gọi, đặc thù của những hình.
Nghệ thuật	* Tạo hình : – Nặn những viên thuốc – Tô màu, vẽ vật dụng của những chú bộ đội .. – Sử dụng một số ít nguyên vật liệu : rơm, lá, que … tạo thành nhà, và những khu công trình khác * Âm nhạc : Hát những bài trong chủ đề ​	– Biết dùng đất nặn để nặn thành viên thuốc. – Trẻ biết cách tô màu, vẽ một số ít vật dụng, dụng cụ để Giao hàng sản xuất, thiết kế xây dựng, bộ đội Biết dùng que, giấy, lá … để gắn thành đường đi, biết giữ gìn, cất đồ chơi vào nơi lao lý. – Thuộc lời bài hát, tập phong thái màn biểu diễn	– Đất nặn, bảng con – Rơm, lá, giấy, keo, kéo, que … – Giấy, bút chì, bút màu sáp ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Mũ múa, phách đệm	– Cô hướng dẫn chung cho trẻ tự làm. – Cô cùng làm với trẻ. – Quan sát quan tâm nhắc trẻ cách bóp đất, chia đất nặn thành từng phần, biết cầm kéo, cầm bút để tô, vẽ … ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Cho hát, hoạt động những bài trong chủ đề. trẻ tự màn biểu diễn theo nhóm …
Dân gian	– Kéo cưa lừa sẻ – Chi chi chành chành ​	– Trẻ chơi thành thạo, vui tươi, hứng thú. ​	– Ca dao, đồng dao tương thích với game show. ​	– Cho trẻ đọc thuộc những bài ca dao, đồng dao ship hàng cho game show. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ. – Cho trẻ chơi ở mọi lúc mọi nơi.
Góc sách	– Xem tranh vẽ về những vật dụng, dụng cụ, phục trang của những cô, chú bộ đội	– Trẻ xem tranh và diễn đạt bằng ngôn từ của mình qua hiểu biết về những vật dụng, dụng cụ, phục trang	– Tranh lô tô, tranh truyện, ảnh … tương thích với trẻ, với chủ	– Cho trẻ xem ảnh để trẻ tự đặt tên cho từng loại vật dụng, dụng cụ. – Hướng dẫn trẻ cách xem tranh, cách lật giở trang sách.
Góc thiên nhiên	Chăm sóc cây, nhặt cỏ cho cây	– Trẻ yêu vạn vật thiên nhiên xung quanh mình	– Bình tưới cây, bình nhựa … ​	– Cô hướng dẫn trẻ cách chăm nom, tưới cây, nhổ cỏ cho cây, lau lá hoa lá cây cảnh.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh

THỂ DỤC: TRƯỜNG SẤP CHUI QUA CỔNG

VĐ: Chuyền bóng

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết trườn phối hợp chân tay, chui qua cổng mà không chạm vào cổng .

* Kỹ năng:

– Rèn năng lực khôn khéo, nhanh gọn cho trẻ .

* Thái độ:

1. Trẻ hứng thú tham gia vào vận động.

– Có ý thức quan sát, chờ đón khi đến lượt .

II – Chuẩn bị:

– Cổng thể dục .- 2 quy mô ngôi nhà .- Sân tập thật sạch, thoáng đãng .- Một số cây xanh, hoa nhựa .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Khởi động: – Lắng nghe ! Lắng nghe ! – Có thiệp mời của bạn Mèo Trắng và bạn Thỏ Hồng mời chúng mình đến nhà những bạn ấy chơi : “ Chúng tôi Mèo Trắng và Thỏ Hồng xin được mời những bạn đến thăm nhà mới của chúng tôi ! ” – Chúng mình cùng đi nhé ! – Cho trẻ đi theo vòng tròn, phối hợp đi thường, chạy nhanh, chạy chậm, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân. – Đã đến nhà Mèo Trắng, Thỏ Hồng, mời những bạn dừng chân nghỉ ngơi cho đỡ mệt. – Cho trẻ điểm số tách thành 4 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động: – Cô cháu mình cùng tập thể dục cho người khỏe mạnh. a. Bài tập tăng trưởng chung : – Tay : Hai tay đưa ngang lên cao. ( 2 x 8 nhịp ) – Chân : Ngồi khuỵu gối. ( 2 x 8 nhịp ) – Bụng : Hai tay chống hông, quay người sang bên 90 độ – Bật : Bật tai chỗ. ( 2 lần x 8 nhịp ) b. Vận động cơ bản : – Cho trẻ đứng thành 2 hàng, khoảng cách rộng để triển khai hoạt động. – Cô ra mắt tên hoạt động : Trường sấp chui qua cổng. – Cô làm mẫu lần hai tích hợp nghiên cứu và phân tích động tác : TTCB : Hai lòng bàn tay để sát vạch, hai cẳng chân để sát sàn, mắt nhìn phía trước. Khi có tín hiệu lệnh “ trườn ”, cô tích hợp chân nọ tay kia. Đến cổng đầu cô hơi cúi và chui qua cổng không chạm vào cổng, sau đó cô đứng dậy và đi về cuối hàng. – Cô làm mẫu lần ba : Nhấn mạnh động tác bò bằng hai bàn tay và cẳng chân sát sàn. – Gọi một trẻ khá lên tập mẫu, cô và trẻ khác nhận xét. – Cho lần lượt 2 trẻ ở 2 tổ lên thực thi. Cô chú ý quan tâm sửa sai cho trẻ. – Cho 2 tổ thi đua. – Mời 2 trẻ khá lên tập củng cố. c. Trò chơi hoạt động : “ Chuyền bóng ” – Cô nói cách chơi, luật chơi. – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Cô nhận xét trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh – Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sân.

​ – Nghe gì ! Nghe gì ! – Trẻ lắng nghe. ​ ​ – Trẻ khởi động. ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ tập cùng cô. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ dồn về đội hình 2 hàng ngang. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ quan sát. – Trẻ quan tâm quan sát và lắng nghe. ​ ​ ​ ​ – Trẻ nhận xét. – Trẻ thực thi. ​ – 2 tổ thi đua. – Trẻ quan sát. ​ – Trẻ cùng chơi ​ – Trẻ đi nhẹ nhàng.

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Trang phục của những chú bộ đội* Chơi VĐ : Thi xem đội nào nhanh* Chơi tự chọn với đồ chơi ngoài trời

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết đặc thù, phục trang của những chú bộ đội, sắc tố, việc làm, vật dụng … …

* Kỹ năng:

– Rèn luyện cho trẻ kỹ năng và kiến thức quan sát, ghi nhớ có chủ định, tăng trưởng ngôn từ mạch lạc .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý và kính trọng và biết ơn những chú bộ đội .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .- Tranh chú bộ đội, phục trang, vật dụng …- Bài hát “ Chú bộ đội ” .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Cho trẻ hát bài “ Chú bộ đội ”- Chúng mình vừa hát bài gì ?- Bài hát nói về ai ?- Các chú bộ đội làm việc làm gì ?

2. Hoạt động 2: Quan sát:

– Cô có một bức tranh rất đẹp, chúng mình cùng xem nhé !- Ai cú nhận xột gỡ về bức tranh ?- Chú bộ đội đang làm gì ?- Trang phục của chú bộ đội như thế nào ?- Các con có biết vì sao quần áo của những chú bộ đội có màu xanh không ?- Chú bộ đội còn có gì trên đầu nữa ?- Mũ của chú có đặc thù như thế nào ?- Ai biết dụng cụ của những chú bộ đội khi làm trách nhiệm ?- Ngoài súng ra còn có gì nữa ?- Ba lô để làm gì ?- Nhiệm vụ của những chú bộ đội là gì ?- Trong thời chiến thì những chú đấu tranh bảo vệ tổ quốc, vậy trong thời bình thì sao ?- Các con thấy nghề bộ đội là một nghề như thế nào ?- Chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn những chú bộ đội ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh”

– Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần – Cô nhận xét trẻ chơi .

* Chơi tự do: 10 – 15 phút.

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Doanh trại quân đội .- Học tập : Vẽ quà Tặng Ngay chú bộ đội .- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .* Rèn kỹ năng và kiến thức góc thiết kế xây dựng- Gợi ý trẻ cùng giao lưu giữa những nhóm với nhau

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

​– Thể dục chống mệt mỏi – Vệ sinh – Ăn bữa phụ.

* Trò chuyện về nghề bộ đội.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm, trách nhiệm và dụng cụ của nghề bộ đội .- Biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao của những chú bộ đội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh vẽ nghề bộ đội .

III – Cach tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Cháu thương chú bộ đội ”- Đàm thoại nội dung bài hát .

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Các chú bộ đội làm trách nhiệm gì ?+ Thời chiến chú bộ đội làm những việc làm gì ?+ Thời bình thì sao ?- Ngoài việc làm hàng ngày là canh giữ biên phòng, bảo vệ Tổ quốc, chú bộ đội còn làm rất nhiều việc để trợ giúp đồng bào, chúng mình có biết đó là những việc gì không ?- Ngoài giờ thao tác ra những chú bộ đội còn tăng gia sản xuất nữa đấy, chúng mình biết những chú đã làm những việc gì ?- Dụng cụ của những chú bộ đội khi làm trách nhiệm bảo vệ tổ quốc là gì ?- Chúng mình phải như thế nào với những chú bộ đội ?- Lớn lên bạn nào thích làm bộ đội nào ?- Vậy giờ đây những con sẽ làm gì ?

3. Hoạt động 3: Kết thúc.

​

Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2016

​ * Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Chú bộ đội

HOẠT ĐỘNG HỌC

 KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY THÀNH LẬP QĐND VN 22/12

​

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết ngày 22/12 là ngày xây dựng quân đội nhân dân Việt nam, ngày quốc phòng toàn dân .- Biết một số ít hoạt động giải trí của những chú bộ đội .- Biết bộc lộ tình cảm của mình so với những chú bộ đội .

* Kỹ năng:

– Phát triển ngôn từ, nói mạch lạc, năng lực ghi nhớ có chủ định .- Rèn sự khôn khéo của đôi bàn tay khi tạo ra những mẫu sản phẩm khuyến mãi cho những chú bộ đội .

* Thái độ:

– Trẻ hứmg thú tham gia những hoạt động giải trí tập thể, yêu quý, kính trọng những chú bộ đội .- Thể hiện được thái độ, tình cảm yêu quý những chú bộ đội và có tham vọng sau này được làm chú bộ đội để bảo vệ bình yên cho nhân dân, Tổ quốc .

II. Chuẩn bị:

– Hình ảnh về 1 số ít hoạt động giải trí của những chú bộ đội như : Duyệt binh, canh giữ hải đảo, trợ giúp nhân dân …- Trang phục, vật dụng của chú bội đội như : Quần áo, mũ, dép, túi balo, thắt lưng …- Bài hát về chú bộ đội .- Ti vi, màn hình hiển thị, máy chiếu …

III. Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú vào bài: – Hát tích hợp với hoạt động bài hát “ Chú bộ đội ” – Chúng mình vừa hát nói về ai ? – Các con có biết tháng này có ngày gì đặc biệt quan trọng không ? – Vậy ai biết gì về ngày này ? 22/12 là ngày của ai ? – Ở lớp mình có bạn nào có bố, mẹ, người thân trong gia đình làm nghề bộ đội không ? – Chúng mình biết gì về những chú bộ đội và 22/12 ? – Các con hãy quan sát xem, phục trang của cô ngày hôm nay có gì khác với phục trang của cô giáo hàng ngày ? – Cô mặc phục trang của ai ? Ai có nhận xét gì về phục trang của cô ? – Ngoài quần áo của chú bộ đội mà cô đang mặc ai biết gì về vật dụng, phục trang của những chú bộ đội nữa ? Để biết thêm về những chú bộ đội, ngày hôm nay cô và cả lớp chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá về ngày 22/12 và những chú bộ đội nhé ! 2. Hoạt động 2: Quan sát, trò chuyện: – Nhắn tin, nhắn tin: Tin nhân kỷ niệm ngày 22/12 phòng tọa lạc của những chú bộ đội mở của đón những hành khách đến thăm quan đấy, cả lớp chúng mình có muốn đến thăm phòng tọa lạc của những chú bộ đội không ? Cô mời cả lớp chúng mình nhẹ nhàng đi thành hàng đến thăm phòng tọa lạc nhé. – Đây là phòng tọa lạc vật dụng, tranh vẽ hoạt động giải trí của những chú bộ đội đấy. – Có những vật dụng gì ? ​ – Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu vật dụng ? – Tất cả những vật dụng này có màu gì ? – Ngoài những phục trang, vật dụng của những chú bộ đội chúng mình còn thấy tọa lạc những bức tranh về những hoạt động giải trí gì của những chú bộ đội nữa ? – Đây là hoạt động giải trí gì của những chú bộ đội ? Đã đến giờ phòng triển lãm đóng cửa rồi cô mời cả lớp mình cùng đi nhẹ nhàng về chỗ của mình nào. – Chúng mình vừa đi đâu về, những con thấy những gì ? – Để hiểu thêm về những hoạt động giải trí nhân ngày 22/12 và những chú bộ đội cô mời cả lớp hãy hướng lên màn hình hiển thị quan sát nhé. Vừa quan sát, vừa hỏi trẻ : – Trên màn hình hiển thị là hình ảnh gì ? – Chú bộ đội đang triển khai động tác gì ? – Khi nào thì chú bộ đội thực thi động tác chào ? – Chú bộ đội làm trách nhiệm gì ? – Công việc của những chú bộ đội như thế nào ? – Trang phục của những chú thường mặc là gì ? – Vì sao những chú bộ đội lại mặc phục trang màu xanh ? ​ ​ – Đồ dùng của những chú thường dùng là gì ? – Phương tiện của những chú là những gì ? – Hàng ngày những chú canh gác để làm gì ? – Các chú thường đóng quân ở đâu ? – Các chú bộ đội có những tên gọi nào ? – Chúng mình biết trong tháng 12 có ngày lễ hội gì lớn ? – Vậy ai biết gì về ngày này ? – Ngày 22/12 là ngày của ai ? * GDTT : Các chú bộ đội rất khó khăn vất vả ngoài tập luyện ra thì những chú còn phải làm rất nhiều những việc làm khác như : Trồng rau, chăn nuôi lợn, gà, gặt lúa giúp dân … Mặc dù những chú làm rất nhiều việc làm nhưng cũng đều vì mục tiêu chung là bảo về tổ quốc, giữ yên biển trời cho chúng mình được đi dạo, được học tập. Chính vì thế mà nước ta đã lấy ngày 22/12 hằng năm là ngày xây dựng QĐNDVN, hay còn gọi là ngày Quốc phòng toàn dân. Đây là một ngày lễ lớn của những chú bộ đội đấy, thế cho nên khắp cả nước đã có rất nhiều những hoạt động giải trí biểu lộ sự tôn vinh so với những chú bộ đội như : Mít tinh, thăm hỏi động viên khuyến mãi ngay quà, giao lưu văn nghệ … Chúng mình cùng quan sát trên màn hình hiển thị nào – Trên màn hình hiển thị là hình ảnh gì ? Đây là hình ảnh những bác chỉ huy Đảng và Nhà nước Tặng Kèm hoa cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12 đấy … ( Cho trẻ vừa quan sát vừa hỏi trẻ ) – Còn đây là hình ảnh gì ? – Còn đây là hoạt động giải trí gì ? – Còn chúng mình sẽ làm gì để gửi khuyến mãi cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12 ? – Bây giờ cả lớp cúng mình sẽ múa khuyến mãi những chú bộ đội thật hay nhé – Tổ chức cho trẻ vui múa hát một số ít bài ca tụng về những chú bộ đội – Trong lớp mình có những bạn nào mặc phục trang của những Vừa rồi cô thấy lớp chúng mình đã có những hoạt động giải trí rất là ý nghĩa để Tặng cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12. Vì vậy cô quyết định hành động thưởng cho chúng mình một game show. Đó là game show “ Làm bưu thiếp Tặng Kèm những chú bộ đội ”. 3.Hoạt động 3: Trò chơi: “Làm bưu thiếp chúc mừng các chú bộ đội” – Cô nói cách chơi : Trên tay cô có những tấm bưu thiếp chưa được trang trí. Nhiệm vụ của chúng mình sẽ giúp cô trang trí hoàn thành xong những tấm bưu thiếp này để đến ngày 22/12 sẽ đem Tặng cho những chú bộ đội nhé. – Trẻ triển khai cô quan sát trợ giúp trẻ. * Kết thúc : Cô nhận xét giờ học cho cả lớp hát “ Cháu thương chú bộ đội ”.

​ – Cả lớp hát ​ – Chú bộ đội ​ – Ngày tết của những chú bộ đội ​ ​ ​ ​ – Trẻ vấn đáp ​ ​ ​ ​ ​ ​ Tin gì, tin gì ? ​ ​ ​ ​ – Trẻ đi thành 2 hàng ​ ​ – Trẻ lắng nghe – Mũ, quần áo, giầy, thắt lưng, balo – Trẻ đếm – Màu xanh ​ ​ – Trẻ quan sát từng hoạt động giải trí – Trẻ vấn đáp – Trẻ kể lại ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Chú bộ đội – Động tác chào – Khi chào cờ, gặp cấp trên – Rất khó khăn vất vả – Đồ dùng có màu xanh – Giống màu xanh của cây rừng để địch không phát hiện – Trẻ kể – Xe tăng, xe hơi … – Biên giới, hải đảo .. – Bộ đội thủy quân, không quân, bộ đội biên phòng, bộ đội thám thính .. – Ngày 22/12 – Ngày tết của những chú bộ đội ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ ​ ​ – Các bác khuyến mãi ngay hoa những chú bộ đội ​ ​ – Các bạn học viên Tặng Ngay hoa – Tổ chức giao lưu văn nghệ ​ ​ – Hát, múa, kể chuyện, đọc thơ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ – Trẻ cùng triển khai ​ – Cả lớp hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng của những chú bộ đội* Chơi VĐ : Kéo co* Chơi tự chọn

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết tên gọi, đặc thù những dụng cụ của nghề bộ đội .

* Kĩ năng:

– Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích .- Phát triển ngôn từ .

* Thái độ:

– Trẻ biết yêu quý, kính trọng và biết ơn công lao của những chú bộ đội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh 1 số ít dụng cụ của nghề bộ đội : Súng, túi balo, xe tăng …

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Hát “ Cháu thương chú bộ đội ”- Chúng mình vừa hát bài gì ?- Các chú bộ đội làm việc làm gì ?- Hôm nay cô và những con sẽ cùng QS về 1 số ít vật dụng đa phần của những chú bộ đội nhé

2. Hoạt động 2: Quan sát:

– Cô có tranh gì đây ?- Đây là cái gì ?- Súng dùng để làm gì ?- Được làm bằng vật liệu gì ?- Ngoài ra còn có gì nữa đây ?- Ba lô được những chú bộ đội dùng vào việc gì ?- Ngoài ra những chú bộ đội còn cần vật dụng gì nữa ?- Nhiệm vụ của những chú bộ đội là gì ?- Nhà bạn nào có người thân trong gia đình làm nghề bộ đội ?- Bạn nào thích lớn lên sẽ làm những chú bộ đội ?- Các chú bộ đội đã rất khó khăn vất vả không ngại khó khăn, nguy hại để canh giữ sự bình yên cho quốc gia để chúng mình được đi dạo và học tập, vậy chúng mình phải như thế nào ?- Để triển khai được những tham vọng của mình những con cần quan tâm điều gì ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “Kéo co”

– Cô nói luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời 10 – 15 phút.

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Doanh trại quân đội- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .- Góc học tập : Làm quà Tặng chú bộ đội .- Cô hướng trẻ giao lưu giữa những nhóm .

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vệ sinh – hoạt động nhẹ – ăn bữa chiều

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​

Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Chú bộ đội

  HOẠT ĐỘNG HỌC

TẠO HÌNH: IN THIỆP TẶNG CÁC CHÚ BỘ ĐỘI (ĐT)

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết dùng khuôn in để in hoa, lá làm bưu thiệp, khăn tay để khuyến mãi cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12

* Kĩ năng:

– Rèn kĩ năng khôn khéo của đôi tay để in được hoa, lá, khung đường diềm ..- Không làm dây bẩn quần áo khi in khuôn

* Thái độ:

– Trẻ biết giữ gìn loại sản phẩm của mình và của bạn .- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý, kính trọng những chú bộ đội qua SP của mình .

II – Chuẩn bị:

– Tranh về bưu thiệp, lọ hoa .- Một số bài thơ, bài hát về bộ đội .- Giấy A4 những màu, màu in, khuôn in …

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Cho trẻ hoạt động với bài : “ Chú bộ đội ” – Chúng mình vừa bộc lộ tình cảm của mình với ai ? – Các chú bộ đội làm trách nhiệm gì ? – Tháng 12 có dịp nghỉ lễ gì đặc biệt quan trọng ? – Vậy sắp đến ngày 22/12 rồi chúng mình sẽ làm gì để gửi Tặng Ngay cho những chú bộ đội ? 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh – Hôm nay cô cũng sẵn sàng chuẩn bị được rất nhiều món quà để gửi Tặng Ngay cho những chú bộ đội đấy … – Đó là những gì ? – Bạn nào có nhận xét gì về những bức tranh này ? – Để hoàn thành xong được những bức tranh này theo những con cô đã làm như thế nào ? – Cô đã dùng khuôn và in lên tấm thiệp bằng những chi tiết cụ thể khác nhau như hoa lá xen kẽ sao cho hài hòa và hợp lý và thích mắt đấy. – Các con có muốn làm những tấm thiệp thật đẹp để gửi Tặng Ngay cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12 không ? – Con sẽ làm gì ? – Làm như thế nào ? – Ai có quan điểm khác ? – Vậy khi gửi Tặng cho những chú bộ đội những con sẽ gửi lời chúc như thế nào ? * Hôm nay cô thấy những bạn trong lớp mình có rất nhiều ý tưởng sáng tạo khác nhau để bộc lộ tình cảm của mình dành cho những chú bộ đội. Cô tin chắc rằng những chú bộ đội sẽ rất là vui khi nhận được những món quà cùng với những lời chúc tốt đẹp đến những chú bộ đội. – Cô mời toàn bộ lớp chúng mình cùng về chỗ ngồi để bộc lộ kĩ năng của mình nào 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện – Cả lớp cùng về chỗ ngồi và triển khai – Cô quan sát từng cá thể trẻ thực thi, nhắc nhở trẻ không làm dây bẩn quần áo. – Cô gợi ý, khuyến khích trẻ dùng nhiều màu để in sao cho bức tranh thêm đẹp. – Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe, tạo thêm hứng thú khi triển khai. 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. – Cô cho trẻ bày mẫu sản phẩm – Hôm nay cả lớp chúng mình bạn nào cũng khôn khéo đã tạo được rất nhiều tấm bưu thiệp thật là đẹp. Tặng cho tổng thể những bạn nhỏ lớp A1 một chàng pháo tay …. – Bây giờ những bạn hãy tự ra mắt SP của mình nào. – Con thích tấm bưu thiệp nào ? Vì sao ? – Làm thế nào để có được tấm bưu thiệp đẹp như vậy ? – Ai có nhận xét gì ? – Cô nhận xét chung ….. – Hôm nay cô thấy bạn nào cũng tạo được những tấm thiệp rất là đẹp. Sắp đến ngày 22/12 rồi chúng mình sẽ cùng gửi những tấm thiệp này cho những chú bộ đội ở khắp mọi miền quốc gia. Cô tin chắc rằng những chú bộ đội sẽ rất vui. Chúng mình sẽ gửi kèm những lời chúc như thế nào ? – Hát “ Cháu thương chú bộ đội ” * Kết thúc : Thu dọn vật dụng

​ – Cả lớp hoạt động. – Chú bộ đội – Trẻ vấn đáp – 2-3 Trẻ kể. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ quan sát. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – 3-4 trẻ trẻ lời ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng thực thi ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ bày mẫu sản phẩm và tự nhận xét SP của bạn và trình làng sp của mình ​ – 4-5 trẻ nhận xét ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Cả lớp hát

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Thời tiết trong ngày* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự chọn

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết thời tiết trong ngày : nắng muộn ( hoặc rét … )- Biết quàng khăn giữ ấm cổ, đi tất giữ ấm chân …- Giáo dục đào tạo trẻ biết giữ gìn sức khỏe thể chất khi thời tiết lạnh .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:

– Hát “ Cháu thương chú bộ đội ”- Đàm thoại nội dung bài hát .- Tháng 12 có một ngày lễ dành riêng cho những chú bộ đội, chúng mình có biết đó là ngày gì không ?- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi nên sẽ thưởng cho lớp mình một chuyến du lịch thăm quan ngoài trời nhé !

2. Hoạt động 2: Quan sát thời tiết:

– Chúng mình thấy khung trời thời điểm ngày hôm nay như thế nào ?- Vì sao trời lại không có nắng ?- Bây giờ là thời tiết của mùa gì ?- Con cảm thấy trong người như thế nào ?- Mùa đông thời tiết như thế nào ?- Khi trời lạnh chúng mình phải làm gì ?- Mỗi buổi sáng sớm khi đi học chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Vì sao chúng mình phải mặc quần áo ấm ?- Nếu không mặc đủ ấm khi thời tiết lạnh thì điều gì sẽ xảy ra ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

– Cô ra mắt game show “ Ai nhanh nhất ”- Cô nói luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Cô giáo- Xây dựng : Doanh trại quân đội- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- KT : Cô kết thúc từng góc chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích: Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo yêu cầu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần triển khai :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ thực thi- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và thực thi tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

​​

Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Chú bộ đội

  HOẠT ĐỘNG HỌC

VĂN HỌC: CHÚ BỘ ĐỘI HÀNH QUÂN TRONG MƯA

​

I. Mục dích – Yêu cầu.

– Kiến thức:

– Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc cùng cô cả bài thơ .

– Kỹ năng

– Phát triển ngôn từ nói mạch lạc cho trẻ- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức bộc lộ diễn cảm

– Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý kính trọng, biết ơn những chú bộ đội

​2. Chuẩn bị:

– Trang phục của những chú bộ đội- Hình ảnh về nội dung bài thơ- Nhạc thơ- Nhạc bài hát “ Cháu thương chú bộ đội ”

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Trò chuyện gây hứng thú Cho trẻ nghe nhạc “ Chúng tôi là chiến sỹ ”. Chương trình này dành cho ai? Các chú bộ đội làm nhiệm vụ gì? Tháng 12 có ngày lễ gì đặc biệt? Nhân ngày tết của các chú bộ đội các con sẽ làm gì? Cô giói thiệu bài thơ Chus bộ đội hành quân trong mưa. ​ Hoạt động 1: Đọc diễn cảm Cô thể hiện lần 1: Cô vừa thể hiện xong bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? Cả lớp đọc 1 lần 2. Hoạt động 2: Trích dẫn, giảng nội dung: – Chú bộ đội trong bài thơ đang đi đâu ? – Chú bộ đội hành quân dưới hiện tượng kỳ lạ thời tiết như thế nào ? – Đường hành quân còn dài, trời thì vẫn mưa, những chú bộ đội làm gì ? – Ngoài lúc hành quân ban ngày chú còn hành quân vào khi nào nữa ? – Khi hành quân đêm hôm cái gì đã soi đường cho những chú bộ đội ? Những ngôi sao đỏ được tác giả ví như thế nào ? Bài thơ : ” Chú bộ đội hành quân trong mưa ” nói lên sự khó khăn vất vả, khó khăn của những chú bộ đội trong những đợt hành quân dưới khung trời đang mưa. ” Mưa rơi mưa rơi, lộp bộp lộp bộp ” ( Giải thích từ lộp bộp ). Mặc cho trời mưa to, mặc cho những đêm hôm mịt mù. Cho dù áo có ướt, đường ta trận còn dài nhưng với lòng dũng mãnh, sự kiên cường chú vẫn đi tới. “ Áo dù có ướt. Vẫn đi, vẫn đi. Chân dồn dập bước ” ( Giải thích từ dồn dập ) – Các bạn ạ ! Các chú bộ đội của tất cả chúng ta phải rèn luyện ở khắp mọi nơi, trong đời sống, trên thao trường cũng như lúc hành quân. Nhưng với lòng yêu tổ quốc, niềm tin sáng sủa, yêu đời những chú bộ đội vẫn kiên cường vượt qua tổng thể để triển khai xong trách nhiệm. 3. Hoạt động 3: Ai đọc thơ hay – Chúng mình cùng biểu lộ năng lực của mình qua bài thơ “ Chú bộ đội hành quân trong mưa ” – Cả lớp đọc – Tổ đọc – Nhóm đọc – Cá nhân đọc – Đọc nâng cao ( Cô bao quát sửa sai cho trẻ ) * Giáo dục đào tạo trẻ : – Các chú bộ đội đã vì dân vì nước không ngại gian nan hành quân ra mặt trận để chiến đấu với quân địch, đem lại bình yên cho quốc gia, để tất cả chúng ta giờ đây được sống trong độc lập ấm no niềm hạnh phúc. Vì vậy tổng thể tất cả chúng ta phải yêu quý biết ơn những chú bộ đội, phải chăm ngoan học giỏi sau này kiến thiết xây dựng quê nhà ngày càng giàu đẹp. * Trò chơi : “ Gắn sao cho mũ ” Luật chơi và cách chơi : Chương trình có ba tờ giấy tô ki tượng trưng cho những chiếc thùng quân tư trang. Trên tờ giấy có dán mũ của chú bộ đội nhưng chưa gắn sao. Và nhu yếu của chương trình đó là những đội xếp thành hàng lần lượt lên lấy ngôi sao đỏ gắn vào mũ. Mỗi mũ chỉ gắn một sao và mỗi bạn chỉ được gắn một mũ. Sau đó về đứng cuối hàng rồi bạn tiếp theo lên. Cứ thế cho đến bạn ở đầu cuối. Nếu còn thời hạn thì bạn tiên phong lại liên tục lên lấy sao và gắn. Đội nào gắn được nhiều sao hơn, gắn đẹp hơn sẽ giành thắng lợi. – Cho trẻ chơi – Kiểm tra tác dụng 2 đội – Kết thúc : Hát Cháu thương chú bộ đội

​ Trẻ hành quân. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Vũ Thùy Hương. ​ ​ Trẻ vấn đáp ​ Bầu trời đang mưa. ​ ​ Ban đêm ​ ​ ​ Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ ​ – Trẻ quan tâm và vấn đáp. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Cả lớp – tổ – nhóm – cá thể đọc thơ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Trẻ nghe ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Trẻ chơi ​ ​ ​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Tranh chú bộ đội hành quân* Chơi VĐ : Chuyền bóng* Chơi tự chọn

1. Mục đích

– Biết những chú bộ đội đi hành quân và mang theo những vật dụng càn thiết- PT năng lực quan sát, PTNN- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý những chú bộ đội

2. Chuẩn bị

– 1 số phục trang của những chú bộ đội như : quần áo, mũ, giầy …- Hệ thống thắc mắc, khu vực quan sát

3. Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1:  Quan sát Tranh chú bộ đội.

– Các chú bộ đội đang làm gì ?- Chú bộ đội mặc phục trang như thế nào ?- Mũ áo của chú bộ đội màu gì ?- Đồ dùng của những chú bộ đội mang theo là gì ?- Nhiệm vụ của những chú làm gì ?- Chúng mình có muốn làm những chú bộ đội không ? Vì sao ?

* Hoạt động 2:  Trò chơi vận động: Chuyền bóng

– Chia lớp thành 2 đội tổ chức triển khai cho trẻ chơi chuyền bóng qua đầu, trong thời hạn 1 phút tổ nào hết lượt người trước thì tổ đó thắng lợi .- Động viên trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do chơi với xích đu, vẽ, nặn một số đồ dùng, tặng các chú bộ đội.

 HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Doanh trại quân đội- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .- Góc học tập : Làm quà Tặng Ngay chú bộ đội .- Cô hướng trẻ giao lưu giữa những nhóm .

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vệ sinh – hoạt động nhẹ – ăn bữa chiều

* Dạy trẻ kỹ năng múa, vận động: Chú bộ đội

1. Mục đích: Giúp trẻ biết một số động tác của các chú bộ đội khi đi hành quân

2. Chuẩn bị: Nhạc bài hát: Chú bộ đội

3. Tiến hành:

– Trò chuyện về việc làm của những chú bộ đội- Chúng mình có thích làm những chú bộ đội không ?- Chú bộ đội thường mang theo những vật dụng gì ?- Các chú bộ đội thường đi hành quân như thế nào ?- Cô trình làng bài hát : Chú bộ đội- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần- Cho trẻ hát cùng cô 2 lần- Cho cả lớp tập hoạt động theo lời bài hát : 3-4 lần* Kết thúc : Cho trẻ vệ sinh cá thể – Nêu gương – Trả trẻ .

​

​

Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2016

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh* Thể dục sáng : Cháu thương chú bộ đội

  HOẠT ĐỘNG HỌC

             ÂM NHẠC: NDTT:  – Vận động: Chú bộ đội

                                  NDKH:  – Nghe hát: Anh phi công ơi

                                                 – Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

​

I. Mục đích – yêu cầu:

* Kiến thức

– Trẻ thuộc bài hát ” Chú bộ đội ” hát vừa phải, tình cảm với giọng tự nhiên

* Kỹ năng

– Trẻ phối hợp hoạt động minh hoạ theo lời bài hát, phối hợp uyển chuyển theo lời ca, luyện kiến thức và kỹ năng hoạt động

* Thái độ :

– Trẻ hào hứng tham gia vào hát hoạt động, game show, thích nghe hát

II. Chuẩn bị:

– Đài, đĩa những bài hát : Múa cho mẹ xem, Bàn tay mẹ

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú – Cô trò chuyện với trẻ về những chú bộ đội – Cho trẻ nghe giai điệu bài hát : “ Chúng tôi là chiến sỹ ” – Chúng mình được nghe giai điệu gì trong chương trình VTV3 vào mỗi tối thứ 7 hàng tuần ? – Chương trình đó dành cho ai ? – Cô trình làng bài hát : Chú bộ đội 2. Hoạt Động 2: Dạy vận động theo nhạc bài “Chú bộ đội” – Lần 1 cô và trẻ cùng hát đội hình xung quanh cô 1-2 lần – Lần 2 chuyển đội hình về chữ U – Bài hát còn được hoạt động minh hoạ theo lời bài hát rất là hay – Cô Vận động cho trẻ QS. – Cho cả lớp cùng hoạt động 2-3 lần – 3 tổ thi đua – Mời nhóm. Cô chú ý quan tâm sửa sai cho trẻ – Chuyển đội hình vòng cung – Biểu diễn : Tốp, nhóm – cá thể lên trình diễn 3. Hoạt động 3: Nghe hát “Anh phi công ơi “ – Cô trình làng tên bài hát, tên tác giả – Cô hát cho trẻ nghe vừa hát vừa làm động tác minh hoạ – Cô mở đĩa cho trẻ nghe 2 lần 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” – Cô ra mắt tên game show, luật chơi, cách chơi – Trẻ chơi 3-4 lần – Kết thúc : Cả lớp : Hát : Chú bộ đội

​ ​ Trẻ cùng lắng nghe ​ Cho những chú bộ đội. ​ Cả lớp hát cùng cô ​ ​ Trẻ cùng hoạt động, ​ Nhận xét từng nhóm VĐ ​ ​ – Trẻ cùng nghe và hòa theo nhịp điệu bài hát. ​ – Trẻ cùng chơi. ​ Cả lớp hát

​

  HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Tranh Doanh trại bộ đội* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự chọn

1. Mục đích

– Biết doanh trại của những chú bộ đội ở những đơn vị chức năng khác nhau, Biết những chú bộ đội có nhiều hoạt động giải trí và cần nhiều vật dụng thiết yếu- PT năng lực quan sát, PTNN- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý những chú bộ đội

2. Chuẩn bị

– Hình ảnh về doanh trại bộ đội- 1 số phục trang của những chú bộ đội như : quần áo, mũ, giầy …- Hệ thống thắc mắc, khu vực quan sát

3. Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1:  Quan sát Tranh về doanh trại bộ đội.

– Chúng mình biết doanh trại bộ đội ở đâu ?- Ở doanh trại có những gì ?- Chú bộ đội làm trách nhiệm gì ?- Các chú bộ đội đang làm gì ?- Chú bộ đội mặc phục trang như thế nào ?- Mũ áo của chú bộ đội màu gì ?- Đồ dùng của những chú bộ đội mang theo là gì ?- Nhiệm vụ của những chú làm gì ?- Chúng mình có muốn làm những chú bộ đội không ? Vì sao ?

* Hoạt động 2:  Trò chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói cách chơi, luật chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi- Động viên trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do chơi với xích đu, vẽ, nặn một số đồ dùng, tặng các chú bộ đội.

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Doanh trại quân đội .- Học tập : Vẽ quà Tặng Ngay chú bộ đội .- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .* Rèn kiến thức và kỹ năng góc thiết kế xây dựng- Gợi ý trẻ cùng giao lưu giữa những nhóm với nhau

​

HOẠT ĐỘNG VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

* Hoạt động vệ sinh:

– Cho trẻ đi vệ sinh cá thể- Tổ chức cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước chảy theo 6 bước đã hướng dẫn- Chuẩn bị bàn ăn …

* Ăn trưa:

– Khuyến khích cho trẻ ăn hết xuất- Những trẻ biếng ăn cần chăm sóc và động viên khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng hơn- Chải răng buổi trưa, uống nước

* Ngủ trưa: – Kê phản ngủ cho trẻ

– Trong khi trẻ ngủ cần chăm sóc đến trẻ khó ngủ giúp trẻ ngủ yên giấc …

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống căng thẳng mệt mỏi – Vệ sinh – Ăn bữa phụ .

* Biểu diễn văn nghệ đóng chủ đề

I – Mục đích, yêu cầu:

– Giúp trẻ biểu lộ phong thái âm nhạc .- Trẻ hiểu được nội dung bài hát, bài thơ, câu truyện qua đó trẻ biết yêu quý, kính trọng những ngành nghề trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Đài đĩa, đĩa nhạc .- Dụng cụ âm nhạc : Phách tre, xắc xô .

 III- Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú:

– Hôm nay là thứ mấy ? Là ngày gì ?- Tuần vừa mới qua chúng mình đã được học những bài hát gì ?- Bây giờ cô cùng những con sẽ cùng nhau màn biểu diễn lại những bài hát này nhé !“ Cháu thương chú bộ độiChú bộ độiChú giải phóng quânChú bộ đội hành quân trong mưa

2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất

– Cô trình làng luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 3-4 lần .

* Mở chủ đề Thế giới động vật

– Sang tuần mới chúng mình sẽ được làm quen với chủ đề quốc tế động vật hoang dã, những con vật đáng yêu nuôi trong mái ấm gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng, những con côn trùng nhỏ … .- Các bạn về nhà quan sát những đặc thù điển hình nổi bật của những con vật nuôi như : Gà, vịt, ngan ngỗng, trâu, bò lợn, dê, ngựa … .. thức ăn của chúng là gì ? Chúng hoạt động như thế nào … ?- Sưu tầm một số ít chai lọ, hình ảnh những con vật, nguyên vật liệu để làm một số ít con vật …- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

– Tổng số trẻ đên lớp … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …- Tình trạng sức khỏe thể chất … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … ..- Thực hiện những hoạt động giải trí … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..

​​
​

​

​

​

​​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Trang phục của những chú bộ đội .* Chơi VĐ : Thi xem đội nào nhanh* Chơi tự chọn

I. Mục đích

– Biết tên 1 số phục trang, vật dụng của những chú bộ đội .- PT năng lực quan sát, PTNN- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý kính trọng những chú bộ đội .

II. Chuẩn bị

– 1 số phục trang của những chú bộ đội như : quần áo, mũ, giầy …- Hệ thống thắc mắc, khu vực quan sát

III. Tổ chức hoạt động

1. Hoạt động 1: Quan sát Trang phục các chú bộ đội.

– Chú bộ đội mặc phục trang như thế nào ?- Mũ áo của chú bộ đội màu gì ?- Vì sao phục trang của những chú lại có màu xanh ?- Mỗi khi đi hành quân hay đánh giặc những chú lại phải đeo ngụy trang ? Vì sao ?- Nhiệm vụ của những chú làm gì ?- Chúng mình có muốn làm những chú bộ đội không ? Vì sao ?- Để trở thành những chú bộ đội thì chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Con thích làm nghề gì ?

2. Hoạt động 2:  Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

– Cô tổ chức triển khai cho trẻ chạy chậm vòng quanh sân trường .- Động viên trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Chơi tự do chơi với xích đu, vẽ, nặn một số đồ dùng, tặng các chú bộ đội.

​

​

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVCC​:     LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI U,Ư

​

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức :

– Trẻ biết phát âm đúng âm vần âm u, ư. Nhận ra vần âm u, ư trong tiếng từ toàn vẹn .- Biết so sánh điểm giống và khác nhau .- Biết được 1 số ít kiểu chữ u, ư khác nhau. Phát triển ngôn từ nói mạch lạc cho trẻ .

* Kỹ năng :

– Trẻ có những kỹ năng và kiến thức gạch chân những vần âm u, ư .

* Thái độ :

– Trẻ có thái độ đoàn kết trong khi hoạt động giải trí .- Biết yêu quý, giữ gìn vật dụng, loại sản phẩm của nghề .

II. Chuẩn bị :

– Máy chiếu- Một số hình ảnh có chứa những vần âm- Thẻ chữ u, ư cho cô và trẻ- Tranh có chứa những hình ảnh của nghề, có vần âm u, ư

III. Tiến hành :

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Bài hát nói về nghề gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? – Bố mẹ con làm nghề gì ? – SP làm ra là gì ? 2. Hoạt động 2: LQVCC u, ư – Cho trẻ xem hình ảnh : Gặt lúa – Đọc từ gặt lúa 2 – 3 lần – Trong từ gặt lúa có chữ cái gì đã được học ? – Cô trình làng chữ u – Vì sao con biết đây là chữ u ? – Cả lớp đọc chữ u … – Ai đã dạy những con ? – Bạn nào có nhận xét gì về chữ u ? – Có những kiểu chữ u nào ? – Ngoài ra còn có chữ gì ? – Hình ảnh máy bừa – Có vần âm nào chúng mình đã được học ? – Cô ra mắt chữ ư – Chữ u có thêm móc thì đọc là gì ? – Chữ ư như thế nào ? – Có những kiểu chữ ư nào ? – Bạn nào có nhận xét gì về chữ u, ư ? ( Cho trẻ cùng đọc ư, ư ) 3. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm – Chúng mình vừa được quan sát chữ gì ? Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, mỗi nghề đều có tên gọi, vật dụng, mẫu sản phẩm riêng. Hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị được 3 bức tranh có những hình ảnh có từ chứa những vần âm. Để biết được những hình ảnh đó chứa những chữ cái gì chúng mình cùng về nhóm để tranh luận nhé. – Cho trẻ về 3 nhóm quan sát những thẻ chữ rời và nội dung bài thơ nào đó có chứa vần âm u ư. – Cho trẻ tri giác chữ u, ư tại nhóm và luận bàn. – Trẻ phát âm u, ư tại nhóm và nhận xét. – Nối chữ u, ư trong tiếng từ toàn vẹn với chữ u, ư ( Cô quan sát từng nhóm bàn luận ) – Mời 3 bạn tổ trưởng mang tranh của nhóm mình lên để nhận xét. ( Cô nhận xét tranh ) * Cô nhận xét : – Chúng mình vừa được tri giác và nối những chữ gì ? – Có những kiểu chữ u như thế nào ? ( Trẻ đọc ) – Ngoài ra còn có chữ gì ? – Chữ ư như thế nào ? – Chúng mình thường nhìn thấy chữ ư ở đâu ? – Có những kiểu chữ ư nào ? * So sánh : – Cô có chữ gì đây ? ( Trẻ đọc u, ư ) – Chữ u, ư có điểm gì giống nhau ? – Chữ u, ư có điểm gì khác nhau ? 3. Hoạt động 3 : Trò chơi * Giơ vần âm theo tín hiệu lệnh của cô. – Tìm vần âm có trong từ – GD : Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau. Chính vì thế mà mỗi loại sản phẩm, vật dụng của nghề cũng khác nhau. Nên khi sử dụng những vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề chúng mình cần chú ý quan tâm giữ gìn và bảo vệ …. * Chơi : Thi dán tranh Chia lớp thành 2 tổ Trên bảng có hai bức tranh có chứa vần âm u, ư. 2 tổ sẽ tìm những hình ảnh có chứa vần âm u, ư và ghạch chân những vần âm vùa học. Tổ nào gạch được chân vần âm đúng và chính xách đội đó sẽ dành thắng lợi. – Tổ chức cho trẻ chơi 1 lần. * Kết thúc : Nhận xét kết quả 2 tổ – Tuyên dương Hát : “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

​ – Cả lớp hát – Trẻ kể ​ ​ ​ – Trẻ nhận xét ​ – a, ă ​ – U, u … ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Chữ a ​ ​ – Ư, ư … ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng về nhóm bàn luận ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng tranh luận, nhận xét, phát âm … ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ nhận xét Trên tivi, sách báo … ​ ​ – Chữ u không có móc. Chư ư có móc … ​ ​ – Chơi 4 – 5 lần ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi ​ – Cả lớp cùng hát

​

* Nhận xét cuối ngày :

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … …

​

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, mẫu sản phẩm của nghề mộc .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề mộc- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề mộc

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề mộc

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về 1 số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết bàn và ghế do ai làm ra ?- Chú thợ mộc làm những việc làm gì ?- Đồ dùng của chú thợ mộc là gì ?- Làm ra những loại sản phẩm gì ?- Khi sử dụng chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh trại chăn nuôi của người nông dân- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- KT : Cô kết thúc từng góc chơi, khuyến khích tuyên dương trẻ

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống stress – Vệ sinh – Ăn bữa phụ .

* Trò chuyện về nghề truyền thống ở địa phương.

I – Yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm và mẫu sản phẩm của nghề truyền thống lịch sử ở địa phương : sản xuất, nghề đan, nghề dệt …- Biết yêu quý, trân trọng những nghề dù lớn nhỏ trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh những nghề .- Bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ”

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày ”- Chúng mình vừa hát xong bài gì ?- Bài hát nói về điều gì ?- Lái máy cày là nghề của ai ?- Đàm thoại nội dung bài hát .

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Ngoài nghề công nhân ra bạn nào biết còn những nghề gì nữa ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?- Nghề sản xuất cho loại sản phẩm như thế nào ?- Cần những vật dụng dụng cụ gì ?- Hàng ngày chúng mình ăn cơm do ai làm ra ?- Chúng mình cần như thế nào so với người đã tạo ra mẫu sản phẩm ?- Cô làm nghề gì ?- Sau này lớn lên những con thích làm nghề gì ?- Mỗi nghề có một loại sản phẩm riêng và cũng có những khó khăn vất vả riêng cho nên vì thế chúng mình tuy còn nhỏ nhưng phải biết yêu quý, trân trọng những nghề và phải thật sự nỗ lực học thật giỏi thì sau này mới đạt được nghề mà mình mơ ước .

3. Hoạt động 3: Chơi vận động – Thi xem ai nhanh

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi- Cô nhận xét, động viên và giáo dục trẻ .- Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

… … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Lớn lên cháu lái máy cày

HOẠT ĐỘNG HỌC

KPKH:  MỘT SỐ NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

​

I. Mục đích, yêu cầu

* Kiến thức

– Trẻ biết việc làm, vật dụng loại sản phẩm của 1 số nghề thông dụng ở địa phương như nghề nông, may, mộc, đan, dệt … ..- Biết trong xã hội còn rất nhiều nghề khác nhau, biết hoạt động giải trí của một số ít nghề trong xã hội .

* Kỹ năng :

– Phát triển t ­ ư duy ngôn từ, phân phối và làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ có kỹ năng và kiến thức quan sát và nhận xét

* Thái độ:

– Trẻ yêu quý và thích làm những nghề, biết trân trọng những mẫu sản phẩm mà người lao động làm ra .

II. Chuẩn bị

– Tranh ảnh về nghề may, mộc, nông ….- 1 số mẫu sản phẩm vật dụng của nghề may, mộc, nghề nông, dệt …

III. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề ” – Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? – Bạn nào giỏi kể được nhiều nghề trong xã hội nào ? – Có những ngành nghề nào ? – Bố mẹ con làm nghề gì ? – Sản phẩm mà cha mẹ chúng mình làm ra là gì ? – Những người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình con còn làm những nghề gì nữa ? 2. Hoạt động 2: Trò chuyện về một số nghề truyền thống của địa phương: – Chúng mình đang sinh sống ở xã nào ? – Nghề nghiệp hầu hết của ông bà, cha mẹ chúng mình là gì ? – Cho trẻ xem tranh về nghề nông. + Các bác nông dân đang làm việc làm gì ? + Sản phẩm mà những bác làm ra là gì ? + Thóc được làm thế nào để trở thành cơm tất cả chúng ta ăn hàng ngày ? + Cơm cung ứng cho tất cả chúng ta chất dinh dưỡng gì ? + Khi sử dụng những mẫu sản phẩm đó những con phải quan tâm điều gì ? + Khi ăn cơm tất cả chúng ta phải như thế nào ? – Ngoài nghề trồng lúa ra ở địa phương mình còn có nghề gì nữa ? – Các cô, chú thợ mộc làm ra những loại sản phẩm gì ? – Những nguyên vật liệu cô chú cần là gì ? – Khi sử dụng những vật dụng như : bàn, ghế, giường, tủ con cần quan tâm điều gì ? * Vận động bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”. – Địa phương mình còn có 1 số ít mái ấm gia đình tăng trưởng thêm về nghề dệt mành nữa đấy ! – Dệt mành bằng gì ? – Nan mành được làm bằng nguyên vật liệu gì ? Tạo nên mẫu sản phẩm là gì ? – Mành có công dụng như thế nào ? – Ngoài ra còn có những nghề gì khác nữa nào ? * Mở rộng : – Ngoài những nghề mà địa phương mình có ra con biết trong xã hội còn có nghề gì khác nữa ? 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Kể đủ ba thứ” – Cho trẻ chơi trò “ Kể đủ ba thứ ” + Cô nói tên nghề nào thì trẻ nhanh gọn kể đủ ba thứ dụng cụ hoặc loại sản phẩm của nghề đó. – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Cô nhận xét trẻ chơi. – Kết thúc : Hát : Cháu yêu cô chú công nhân

​ – Trẻ đọc. – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ kể ​ Thóc, ngô, khoai … ​ ​ ​ ​ – Xã Linh Thông – Nghề nông ​ – Cấy lúa, Gặt lúa. ​ – Gạo, ngô, khoai, sắn … – Chất bột – Trẻ vấn đáp. ​ Nghề mộc – Gỗ, đinh, cưa, bào … – Cần bảo vệ, giữ gìn … ​ – Trẻ cùng hoạt động ​ ​ ​ – Nan cọ – Làm chiếu ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Trẻ chơi. ​ ​ ​ ​ Trẻ cùng hát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, mẫu sản phẩm của nghề đan, dệt mành* Chơi VĐ : Về đúng nhà* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề đan- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề đan- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề

II. Chuẩn bị

– Lạt, sọt ,

– Một số tranh ảnh về nghề đan dệt mành…

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề ở địa phương- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết ở địa phương mình có những nghề nào ?* Quan sát :- Cho trẻ QS cái sọt và nhận xét :- Sản phẩm này do ai làm ra ?- Cái sọt được làm từ nguyên vật liệu gì ?* Từ một bó lạt mỏng mảnh hoàn toàn có thể đan được cái sọt đẹp như thế này. Ngoài ra người thợ đan sọt còn đan được rất nhiều vật dụng khác và rất đẹp nữa ?- Trong mái ấm gia đình chúng mình có những vật dụng gì được làm bằng lạt tre …- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Về đúng nhà

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

– KT : Cô cùng trẻ kết thúc từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi của người nông dân- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ về góc chơi- Rèn cho trẻ kiến thức và kỹ năng chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác- Kết thúc từng nhóm chơi

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích: Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo yêu cầu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ thực thi- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày :

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

​​​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, Sản phẩm của nghề may .* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ, SP của nghề may : Quần áo, váy ..- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề may- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề may

II. Chuẩn bị

– Tranh về 1 số ít vật dụng dụng cụ mẫu sản phẩm của nghề may : Quần áo mùa đông, mùa hè- Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                            

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của bố, mẹ làm gì ?- Hàng ngày thời tiết lạnh như vậy chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Quần áo do ai làm ra ?- Các cô chú thợ may cần làm những việc làm gì để làm ra quần áo ?- Vậy khi mặc quần áo ấm và đẹp chúng mình biết ơn ai ?- Chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ki mặc quần áo ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Mùa đông mặc quấn áo như thế nào ?- Còn mùa hè thì sao ?- Khi mặc quấn áo chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Ai nhanh nhất

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Gia đình- Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : Hát những bài trong chủ điểm- Cô hướng trẻ về góc chơi – Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc thiết kế xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi- Gợi ý trẻ giao lưu với những nhóm khác

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ chơi KistMard

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ triển khai những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ triển khai tốt- Thu dọn vật dụng .- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ .

​

​

​​

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh​​​​

​

​

* Thể dục sáng : Tập với bài : Cháu yêu cô chú công nhân

​HOẠT ĐỘNG HỌC

VĂN HỌC: TRUYỆN “HAI ANH EM”

I. Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện, biết nhìn nhận tính cách nhân vật trong truyện

* Kĩ năng:

– Phát triển ngôn từ mạch lạc cho trẻ, kể được truyện theo hình ảnh- Trả lời thắc mắc rõ ràng, đủ câu .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết siêng năng thao tác, thương mến lao động và trợ giúp mọi người xung quanh .

II. Chuẩn bị:

– Hình ảnh câu truyện trên máy chiếu .- Một số vật dụng đồ chơi Giao hàng cho tiết dạy- Lô tô tranh dụng cụ của 1 số ít nghề .

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Chúng mình vừa hát bài gì ? – Trong xã hội có những nghề nào ? – Các nghề lao động đều rất đáng trân trọng vì lao động mang lại cho tất cả chúng ta đời sống ấm no, niềm hạnh phúc. – Vậy mà cô biết có một người không thích lao động, chúng mình có muốn biết điều gì đã đến với người này không ? – Hãy lắng nghe cô kể câu truyện “ Hai đồng đội ” sẽ rõ nhé ! 2. Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm: – Cô kể lần 1. – Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì ? – Cô kể lần 2 phối hợp tranh minh họa. – Chúng mình vừa được nghe câu truyện gì ? – Trong truyện có những nhân vật nào ? 3. Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại. – Câu truyện nói về ai ? – Người anh nói gì với người em ? – Khi đi tìm việc làm thì người anh đã gặp ai ? – Người anh đã làm gì ? Được trả công ra làm sao ? – Tiếp tục đi, người anh gặp ai và đã làm gì ? – Cuối cùng người anh gặp ai ? – Cụ già nhờ người anh thao tác gì ? – Kết quả người anh đã được đền bù công lao như thế nào ? – Còn người em khi ra đi cũng gặp ai ? ​ – Người em có làm giống người anh không ? Vì sao ? – Mọi người gọi người em là gì ? – Kết quả người em bị sao ? – Ai đã đưa người em về nhà ? – Anh đã nói thế nào với em ? – Sau đó người em đã đổi khác như thế nào ? * Giáo dục đào tạo : – Trong truyện những con thấy người anh như thế nào ? – Còn người em ? – Chúng mình phải học tập ai ? Vì sao ? – Lao động là rất đáng quý, đáng trân trọng, cho nên vì thế chúng mình cần yêu quý lao động. Chăm chỉ và không được lười biếng Nếu không sẽ bị đói và bị chê cười đấy ! 4. Hoạt động 4: Trò chơi “Thi hái bông giúp mẹ” – Cô nói cách chơi, luật chơi. – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Cô nhận xét trẻ chơi .. – Kết thúc, hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”.

​ – Trẻ cùng hát. ​ Trẻ kể ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ Trẻ cùng lắng nghe ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ – Trẻ lắng nghe. – Hai bạn bè ​ – Gặp người gặt lúa – Lấy thóc đổi lấy gạo – Gặp người hái bông. – Gặp cụ già tóc bạc Chăm cây bí ngô Được quả bí ngô chứa vàng bạc châu báu – Gặp cụ già. ​ – Đồ lười biếng – Bị đói khát – Người anh – Tại em không chịu thao tác … ​ – Chịu khó biết trợ giúp người khác ​ – Chăm chỉ, siêng năng. ​ ​ – Trẻ chơi. ​ – Trẻ hát.

​

​​

Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

CHỮ CÁI: TRÒ CHƠI VỚI CHỮ CÁI U, Ư

I. Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ phân biệt, phát âm và biết được những kiểu chữ ư, ư trải qua 1 số ít game show .

* Kỹ năng:

– Giúp trẻ tăng trưởng ngôn từ mạch lạc trải qua game show với nhóm vần âm u, ư

* Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động giải trí học- Trẻ đoàn kết chơi cùng bạn, biết tìm và đọc chữ u, ư mọi lúc mọi nơi .

II. Chuẩn bị:

– Máy chiếu, máy tính- Chữ cái u, ư cắt nét rời .- Hộp quà có những kiểu chữ u, ư, 1 số ít hình ảnh có tên chứa những vần âm u, ư- Ngôi nhà cái có chữ u ư …

III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú – ôn các chữ cái đã học – Hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Chúng mình vừa hát bài gì ? – Bài hát nói về nghề gì ? – Bố mẹ con làm nghề gì ? – Trong xã hội có những nghề gì ? – Chúng mình tham vọng sau này sẽ làm nghề gì ? * Hôm nay cô thấy chúng mình rất ngoan cô thưởng cho chúng mình 1 game show, đó là game show : “ Ô cửa bí hiểm ” – Trên màn hình hiển thị có những ô vần âm mà chúng mình đã được học, chúng mình cùng QS xem cô chỉ vào vần âm nào thì chúng mình cùng đọc lên, nếu đọc đúng vần âm đó sẽ biến mất và miếng ghép đó được lật mở, khi mở hết những miếng ghép thì hình ảnh đó sẽ được hiện ra … – Cô mở dần bức hình “ Máy bừa ruộng ” – Bên dưới hình ảnh còn có từ “ Máy bừa ruộng ” – Với từ “ Máy bừa ruộng ” có vần âm nào giờ trước chúng mình vừa được làm quen ? – Cho trẻ phát âm chữ u, ư. – Với nhóm vần âm này cô còn sưu tầm rất nhiều game show hay để thưởng cho chúng mình cùng chơi đấy. 2. Hoạt động 2: Trò chơi với chữ u, ư * Trò chơi tiên phong mà cô muốn chúng mình cùng chơi đó là “ tò mò vườn cổ tích ”. – Cả lớp chúng mình sẽ cùng chơi game show vào vườn cổ tích để cùng mày mò những điều bí hiểm trong đó nhé. Để vào được vườn cổ tích chúng mình cần đi qua những cánh cửa thần kỳ. Mỗi bạn đi qua cánh cửa cần đọc được những vần âm do người gác cổng đưa ra. – Đến vườn cổ tích rồi chúng mình cùng xem có điều gì bí hiểm trong đó nhé. – Cô cho trẻ QS những kiểu chữ u, ư in hoa, in thường, viết thường … – Trẻ cùng đọc và so sánh vần âm u, ư – Chữ u, ư có điểm gì giống nhau ? – Có điểm gì khác nhau ? – Cách viết của những vần âm như thế nào ? … * Trò chơi tiếp theo là game show Tìm và gạch chân những vần âm u, ư trong 1 bài thơ. – Để chơi được game show này cả lớp sẽ đứng thành 3 đội. Trong thời hạn 1 bản nhạc đội nào gạch được nhanh và đúng chuẩn thì đội đó dành thắng lợi. – Trẻ cùng chơi + Trò chơi : Tìm nhà chữ u, ư – Cho trẻ cầm thẻ chữ u ư bất kể, vừa đi vừa hát. Khi nào có tín hiệu lệnh xắc xô thật nhanh thì ai cầm thẻ chữ nào thì tìm nhanh ngôi nhà có thẻ chữ tương ứng – Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – Khuyến khích tuyên dương trẻ. + Trò chơi “ ghép chữ u, ư bằng những nét rời ” – Để chơi game show này chúng mình cùng chia thành 2 đội. – Trên tay cô có những nét gì ? – Từ những nét móc, nét thẳng chúng mình sẽ cùng thi đua ghép nhiều chữ u, ư lên bảng, trong thơi gian 1 bản nhạc kết thúc đội nào ghép được nhiều thì đội đó thắng lợi. – Tổ chức cho trẻ chơi. – Cô động viên khuyến khích trẻ triển khai. – Cô và cháu cùng nhận xét đếm số lượng chữ vừa ghép được. * Nhận xét chung : – Trong phần thi ghép chữ rời của 2 tổ cô nhận thấy cả 2 tổ đều rất xuất sắc đã ghép được đúng mực chữ u, ư – Kiểm tra tác dụng và ghi hiệu quả để động viên khen thưởng trẻ kịp thời. * Kết thúc : Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

​ – Cả lớp cùng hát ​ ​ – 2-3 trẻ vấn đáp – 1-2 trẻ kể – 2-3 trẻ nói tham vọng của mình ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ đọc 2 lần ​ – Chữ u, ư – Trẻ phát âm chữ u, ư ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cô ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe cách chơi ​ ​ – Trẻ cùng QS ​ ​ ​ ​ ​ ​ – 3 nhóm trẻ cùng chơi ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi 2-3 lần ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ ghép những nét rời thành chữ u, ư … ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe cô ra mắt cách chơi. – Trẻ cùng hát 1-2 lần

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Sản phẩm của nghề may .* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự do

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ, SP của nghề may : Quần áo, váy ..- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề may- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của nghề may

II. Chuẩn bị

– Tranh về 1 số ít vật dụng dụng cụ mẫu sản phẩm của nghề may : Quần áo mùa đông, mùa hè- Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về 1 số ít nghề- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của bố, mẹ làm gì ?- Hàng ngày thời tiết lạnh như vậy chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Quần áo do ai làm ra ?- Các cô chú thợ may cần làm những việc làm gì để làm ra quần áo ?- Vậy khi mặc quần áo ấm và đẹp chúng mình biết ơn ai ?- Chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ki mặc quần áo ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Mùa đông mặc quấn áo như thế nào ?- Còn mùa hè thì sao ?- Khi mặc quấn áo chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Ai nhanh nhất

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Trò chơi bác sỹ .​ – Xây dựng : Trường học của bé​ – Tạo hình : Tô màu tranh chủ đề- Học tập : Đếm hình nhận ra hình tam giác, chữ nhật* Cô tổ chức triển khai cho trẻ về góc chơi- Gợi ý trẻ chơi, tạo trường hợp cho trẻ giao lưu những nhóm- Cô nhập vai chơi cùng trẻ- Cho trẻ ở những nhóm nhỏ tự kết thúc nhóm chơi của mình .- Tập trung tại nhóm thiết kế xây dựng để nhận xét khu công trình của những chú công nhân* Kết thúc : hát cháu yêu cô chú công nhân

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề Nghề nghiệp

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm.

– Thu dọn vật dụng- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

​​
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

​​

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng loại sản phẩm của nghề đan, dệt* Chơi VĐ : Chuyền bóng* Chơi tự chọn

I. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề đan- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề đan- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, loại sản phẩm của nghề

II. Chuẩn bị

– Lạt, sọt ,

– Một số tranh ảnh về nghề đan

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về một số ít nghề ở địa phương- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Chúng mình biết ở địa phương mình có những nghề nào ?* Quan sát :- Cho trẻ QS cái sọt và nhận xét :- Sản phẩm này do ai làm ra ?- Cái sọt được làm từ nguyên vật liệu gì ?* Từ một bó lạt mỏng mảnh hoàn toàn có thể đan được cái sọt đẹp như thế này. Ngoài ra người thợ đan sọt còn đan được rất nhiều vật dụng khác và rất đẹp nữa ?- Trong mái ấm gia đình chúng mình có những vật dụng gì được làm bằng lạt tre …- Khi sử dụng chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những loại sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Về đúng nhà

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

– KT : Cô cùng trẻ kết thúc từng góc chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC 

– Phân vai : Bán hàng​ – Xây dựng : Doanh trại bộ đội​ – Tạo hình : Tô màu tranh chủ đề- Học tập : Đếm hình nhận ra mối quan hệ trong khoanh vùng phạm vi 8* Cô tổ chức triển khai cho trẻ về góc chơi- Gợi ý trẻ chơi, tạo trường hợp cho trẻ giao lưu những nhóm- Kết thúc : Từng góc chơi- Khuyến khích trẻ triển khai tốt

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích: Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo yêu cầu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần thực thi :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần chú ý quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ triển khai- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng. `

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Phát phiếu bé ngoan – Trả trẻ

​

MẠNG HOẠT ĐỘNG

TUẦN IV: NGÀY THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12

Thực hiện từ ngày 14-> 18/12/2015

​

* ÂM NHẠC: – NDTT – VĐ : “ Chú bộ đội ” NDKH : – Nghe hát : “ Anh phi công ơi ” – Trò chơi : “ Ai nhanh nhất ” * Cho trẻ nghe một số ít bài hát về chủ đề. * TẠO HÌNH: – In khuôn bưu thiệp chúc mừng ngày 22/12 – Vẽ hoa, quà khuyến mãi ngay chú bộ đội. – Hướng dẫn trẻ làm quà tặng, bưu thiệp Tặng những chú bộ đội.

– Trò truyện về ngày 22/12 Tình cảm của mình với những chú bộ đội nhân ngày 22/12. – Biết ơn những chú bộ đội, yêu thương kính trọng những chú bộ đội. Phát triển TCXH ​ – Thể hiện tình cảm của mình qua bài hát bài thơ câu chuyện, bức tranh, sản phẩm tặng các chú bộ đội. ​

* VĂN HỌC: – Trò chuyện với trẻ về ngày 22/12 và ý nghĩa của ngày 22/12 – Thơ: “Chú giải phóng quân” – Chú bộ đội hành quân trong mưa. – Kể chuyện về những chú bộ đội.

​

​​​​​
​​​​​​

			Phát triển thể chất ​

​​​​

* KPKH: – Trò chuyện về ngày Thành lập QĐND Nước Ta 22/12 – Trò chuyện về việc làm, phục trang của những chú bộ đội * TOÁN: – Ôn số lượng trong khoanh vùng phạm vi 8. – Đếm vật dụng, dụng cụ của những chú bộ đội. ​

* TDVĐ: – Bật sâu 25 – 30C m VĐ : kéo co – Ôn luyện cho trẻ một số ít hoạt động : đi, chạy, nhảy, bật xa … * Giáo dục dinh dưỡng: – Giới thiệu những món ăn được chế biến từ loại sản phẩm của nghề – Động viên khuyến khích trẻ ăn khá đầy đủ những chất dinh dưỡng giúp khung hình tăng trưởng cân đối hài hòa – Chuẩn bị một số ít món ăn hàng ngày cho những chú bộ đội …

KẾ HOẠCH TUẦN IV:

NGÀY THÀNH LẬP QĐND VIỆT NAM 22/12

Thực hiện từ ngày 14-> 18/12/2015

Tên các hoạt động	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
Đón trẻ	– Trẻ tự biết chào cô, chào những bạn, biết tự cất vật dụng đúng nơi lao lý, biết tự cài và buộc dây giầy – Cô hướng trẻ vào những góc chơi, cho trẻ chơi tự chọn, cài ảnh lên góc chơi
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện với trẻ về chủ đề 22/12 : Biết kể về việc làm của những chú bộ đội. Chia sẻ cảm hứng của mình với người thân trong gia đình – Trò chuyện về những ngày trong tuần. – Kể về một số ít vật dụng của những chú bộ đội
Giờ học	PTTC: Bật sâu 25-30 cm VĐ Kéo co ​	PTNT: KPKH : – Trò chuyện về ngày xây dựng QĐND Nước Ta 22/12	PTNN: QVVH : – Thơ : Chú giải phóng quân. ​	PTTM: TẠO HÌNH : In khuôn bưu thiệp chúcmừng ngày 22/12	PTTM: GDAN – NDTT : VĐ : Chú bộ đội – NDKH : Nghe hát : Anh phi công ơi Trò chơi : Nghe giai điệu đón tên bài hát
Chơi ngoài trời	– QS : Trang phục của những chú bộ đội – VĐ : Thi xem đội nào nhanh. – Chơi theo ý thích.	– QS : Đồ dùng của những chú bộ đội – TCVĐ : Kéo co – Chơi tự chọn	– QS : Thời tiết trong ngày – Trò chơi : Ai nhanh nhất – Chơi theo ý thích	– QS : Tranh chú bộ đội hành quân – VĐ : Chuyền bóng – Chơi tự chọn	– QS : Hình ảnh doanh trại quân đội – VĐ : Thi lấy cờ – Chơi với đồ chơi ngoài trời.
Chơi góc	– Hướng trẻ vào những góc chơi : Trẻ đoàn kết trong khi chơi. – Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích của mình
Giờ ăn	– Chuẩn bị bàn ăn – Rửa tay – vệ sinh cá thể – Trò chuyện về những nhóm thực phẩm : Cung cấp chất dinh dưỡng cho khung hình
Giờ ngủ	– Mở băng đĩa cho trẻ nghe, hát ru cho trẻ ngủ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
Giờ sinh hoạt chiều	– Trò chuyện về chủ đề	– Đọc thơ : Chú giải phóng quân	– Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề	– Dạy trẻ hoạt động bài : Chú bộ đội.	– Biểu diễn chào mừng ngày 22/12.

ĐÓN TRẺ – THỂ DỤC SÁNG – TRÒ CHUYỆN SÁNG

Thực hiện từ ngày 14- > 18/12/2015

Thời điểm	Nội dung	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành ​
Đón trẻ	– Cô đón trẻ rèn nề nếp cất vật dụng cá thể. – Trò chuyện với trẻ về việc làm của bố, mẹ. – Trò chuyện về ngày 22 / 12 – Về những ngày trong tuần	– Trẻ đến lớp biết tự cất dép, đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định. – Cô cởi mở trò truyện, bàn luận cùng trẻ cùng cô về chủ đề. – Cô hướng dẫn trẻ vào những góc chơi, chơi đoàn kết cùng bạn	– Băng hình các bài hát, bài thơ về chủ đề. – Câu hỏi đàm thoại – Các góc chơi, những nguyên vật liệu để trẻ chơi. – Đồ dùng đồ chơi về nghề kiến thiết xây dựng	– Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ cất dép, vật dụng vào nơi lao lý. – Hướng trẻ vào những góc chơi, cô hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ. – Cho trẻ xem băng hình, đàm thoại với trẻ về nội dung chủ đề.
Điểm danh	Điểm danh, kiểm tra list trẻ đến trường	– Kiểm tra đúng chuẩn số trẻ đến trường trong ngày	– Sổ điểm danh, sổ chấm cơm	– Điểm danh tổng số xem trẻ đến lớp trong ngày bao nhiêu trẻ đểm chấm ăn và báo xuất ăn với phòng bếp.
Thể dục sáng ​	– Hô hấp : – Thổi nơ bay – Tay1 : Hai tay đưa ra trước lên cao – Chân : Ngồi khụy gối – Bụng : 2 : Nghiêng người sang 2 bên – Bật 1 : bật tại chỗ * Thể dục âm nhạc: “Chú bộ đội”	– Trẻ tập đúng động tác, biết tập thể dục là để có khung hình khẻo mạnh, chống lại được 1 số ít bệnh.	Sân tập thật sạch. – Quần áo ngăn nắp. Đài, đĩa có bài hát : Chú bộ đội – Cô và trẻ đều phải có giầy thể dục. – Tập thể dục với nhạc : Chuẩn bị đĩa, vòng thể dục cho trẻ.	– Trò truyện với trẻ về chủ đề, kiểm tra sức khoẻ trẻ. – Hướng dẫn trẻ tập. – Quan sát trẻ thực thi, sửa sai cho trẻ. – nhận xét củng cố sau mỗi buổi tập.
Trò chuyện sáng	– Trò chuyện về những nghề trong xã hội. – Trao đổi với trẻ về ngày 22/12. – Đồ dùng, dụng cụ, phục trang của bộ đội – Trò chuyện về những ngày trong tuần.	– Trẻ biết được việc làm của cha mẹ. – Đồ đùng, dụng cụ, phục trang của bộ đội	– Băng hình, câu hỏi đàm thoại, 1 số ít ảnh vẽ về bộ đội.	– Cô cùng trẻ đàm thoại trò chuyện về từng nội dung những ngày trong tuần – Ngày 22/12 là ngày gì Các chú bộ đội thường mặc phục trang như thế nào ?

HOẠT ĐỘNG GÓC

Thực hiện từ ngày 14- >18/12/2015

​

Tên góc	Nội dung ​	Yêu cầu	Chuẩn bị	Cách tiến hành
PVTCĐ	​ – Nấu ăn – Bán hàng ​	– Biết nhập vai chơi, biết chơi theo nhóm và phối hợp với những hành vi chơi trong nhóm một cách uyển chuyển … – Hình thành cho trẻ những kiến thức và kỹ năng chơi, phối hợp giữa những vai chơi trong nhóm và những nhóm với nhau. – Hứng thú chơi. ​	– Bộ đồ chơi bác sỹ. Trang phục bác sỹ. – Bộ đồ chơi nấu ăn, tạp dề, bát đĩa … – Góc chơi nấu ăn, bán hàng, khám bệnh – Giường, gối, chăn, búp bê.	– Cô gọi ý để trẻ tự nhận vai chơi – Hướng dẫn trẻ 1 số ít kiến thức và kỹ năng, thao tác khám bệnh, cách pha thuốc … của bác sĩ, biết niềm nở nhẹ nhàng với bệnh nhân. – Bố mẹ và những con cùng nấu 1 bữa ăn thật ngon đề mừng sinh nhật bé, cho trẻ chế biến những món ăn – Biết giao lưu, link với những nhóm khác. – Trẻ chơi theo nhóm, biết trao đổi mua và bán.
XÂY DỰNG	– Xây doanh trại quân đội	– Biết cách lắp ghép, kiến thiết xây dựng thành doanh trại chú Bộ đội …. xây được hoàn hảo một khu công trình với nhiều khu vực khác nhau.	– Khối gỗ, khối nhựa, nút nhựa, xốp thảm cỏ, thảm hoa gạch, bộ lắp ghép …	– Cô trò chuyện gợi ý để trẻ xây theo trí tưởng tượng ra : Doanh trại những chú Bộ Đội có hàng rào, cổng, nhà và những khu công trình khác.
HỌC TẬP	– Sắp xếp vật dụng, dụng cụ của nghề bộ đội – Nhận biết, đếm số lượng trong khoanh vùng phạm vi 8. ​	– Biết sắp xếp những loại vật dụng, dụng cụ, phục trang của bộ đội theo chủng loại … – Biết tên gọi và 1 số đặc thù của một số ít vật dụng của những chú bộ đội.	– Một số vật dụng, phục trang của những cô, chú bộ đội … – 1 số hình vuông vắn, hình tròn trụ để triển khai 1 số ít vật dụng đồ chơi	– Cho trẻ tự nhận vai. – Cô gợi ý để trẻ tự nhận ra những nguyên vật liệu, vật dụng, chủng loại. – Gợi ý trẻ nhận ra tên gọi, đặc thù của những hình.
NGHỆ THUẬT	* Tạo hình : – Nặn những viên thuốc – Tô màu, vẽ vật dụng của những chú bộ đội .. – Sử dụng 1 số ít nguyên vật liệu : rơm, lá, que … tạo thành nhà, và những khu công trình khác * Âm nhạc : Hát những bài trong chủ đề	– Biết dùng đất nặn để nặn thành viên thuốc. – Trẻ biết cách tô màu, vẽ 1 số ít vật dụng, dụng cụ để Giao hàng sản xuất, kiến thiết xây dựng, bộ đội Biết dùng que, giấy, lá … để gắn thành đường đi, biết giữ gìn, cất đồ chơi vào nơi pháp luật. – Thuộc lời bài hát, tập phong thái trình diễn	– Đất nặn, bảng con – Rơm, lá, giấy, keo, kéo, que … – Giấy, bút chì, bút màu sáp ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Mũ múa, phách đệm	– Cô hướng dẫn chung cho trẻ tự làm. – Cô cùng làm với trẻ. – Quan sát quan tâm nhắc trẻ cách bóp đất, chia đất nặn thành từng phần, biết cầm kéo, cầm bút để tô, vẽ … ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Cho hát, hoạt động những bài trong chủ đề. trẻ tự trình diễn theo nhóm …
DÂN GIAN	– Kéo cưa lừa sẻ – Chi chi chành chành – Kéo co ​	– Trẻ chơi thành thạo, vui tươi, hứng thú. ​	– Ca dao, đồng dao tương thích với game show. ​	– Cho trẻ đọc thuộc những bài ca dao, đồng dao Giao hàng cho game show. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ. – Cho trẻ chơi ở mọi lúc mọi nơi.
GÓC SÁCH	– Xem tranh vẽ về những vật dụng, dụng cụ, phục trang của những cô, chú bộ đội	– Trẻ xem tranh và diễn đạt bằng ngôn từ của mình qua hiểu biết về những vật dụng, dụng cụ, phục trang	– Tranh lô tô, tranh truyện, ảnh … tương thích với trẻ, với chủ	– Cho trẻ xem ảnh để trẻ tự đặt tên cho từng loại vật dụng, dụng cụ. – Hướng dẫn trẻ cách xem tranh, cách lật giở trang sách.
GÓC THIÊN NHIÊN	Chăm sóc cây, nhặt cỏ cho cây	– Trẻ yêu vạn vật thiên nhiên xung quanh mình	– Bình tưới cây, bình nhựa … ​	– Cô hướng dẫn trẻ cách chăm nom, tưới cây, nhổ cỏ cho cây, lau lá hoa lá cây cảnh.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh

HOẠT ĐỘNG HỌC

THỂ DỤC:  BẬT SÂU 25 –  30 CM

VĐ: Kéo co

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết nhún bật sâu khoảng cách từ 25-30 cm bằng hai chân, chạm đất nhẹ bằng mũi bàn chân .

* Kĩ năng:

– Phát triển năng lực thể lực khôn khéo, nhanh gọn cho trẻ .- Rèn năng lực phối hợp giữa chân và tay .

* Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động .- Rèn luyện ý thức tổ chức triển khai kỉ luật, tính nhanh gọn, linh động .

II – Chuẩn bị:

– Ghế gỗ chắc như đinh- ống cờ, bàn .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Khởi động: – Trong tháng 12 có đợt nghỉ lễ gì đặc biệt quan trọng ? – Chúng mình sẽ làm gì để khuyến mãi ngay cho những chú bộ đội ? – Hôm nay cô và những con sẽ tập thể dục thật khỏe mạnh nhé ! – Cho trẻ đi thành đoàn tàu phối hợp đi những kiểu chân : đi thường, chạy nhanh, chạy chậm, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân. Tàu về ga, tách thành 4 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động: a. BTPTC – Cho trẻ tập theo nhạc bài “ Cháu thương chú bộ đội ” + Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao. + Chân : Ngồi khuỵu gối. + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên. + Bật : Bật tiến về phía trước .. b. Vận động cơ bản : Bật sâu 25-30 cm. – Cho trẻ đứng thành 2 hàng, khoảng cách rộng để thực thi hoạt động. – Cô trình làng tên hoạt động : Bật sâu 25 – 30 cm. – Bạn nào hoàn toàn có thể lên thực thi cho cả lớp QS. – Nếu trẻ thực thi chưa đúng mực cô hoàn toàn có thể thực thi và nghiên cứu và phân tích động tác cho trẻ hiểu. – Để thực thi được hoạt động này chúng mình đứng lên ghế bằng 2 chân, nhún chân và bật nhẹ nhàng chạm đất bằng mũi 2 bàn chân. Sau đó về cuối hàng đứng. * Trẻ thực thi. – Cho 2 trẻ lên triển khai trước. – Cho lần lượt 2 trẻ ở 2 tổ lên thực thi. Cô chú ý quan tâm sửa sai cho trẻ. – Cho 2 tổ thi đua. – Mời 2 trẻ khá lên tập củng cố. c. Trò chơi hoạt động : “ Kéo co ” – Cô nói luật chơi, cách chơi. – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Nhận xét trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh – Cô nhận xét tiết học, động viên khen trẻ. – Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân.

​ ​ – Ngày xây dựng QĐND Nước Ta 22/12 ​ ​ – Trẻ khởi động. ​ ​ ​ ​ – Trẻ tập theo cô. ​ ​ ​ ​ ​ ​ – 1-2 trẻ lên thực thi ​ – Trẻ quan sát. ​ ​ ​ – Trẻ triển khai. ​ – 2 tổ thi đua nhau ​ – 2 trẻ tập củng cố. ​ ​ – Trẻ chơi 1-2 lần ​ ​ – Trẻ đi nhẹ nhàng.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Chú bộ đội

  HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVVH: “THƠ CHÚ GIẢI PHÓNG QUÂN”

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ, bộc lộ đ ­ ược tình cảm của mình so với những chú bộ đội .

* Kĩ năng:

– Trẻ đọc diễn cảm, biểu lộ đúng âm điệu nhịp điệu sinh động, vui của bài thơ .- Trả lời thắc mắc rõ ràng, đủ câu .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu dấu, biết ơn những chú bộ đội đã khó khăn vất vả không ngại nguy hại, khó khăn vất vả canh giữ đất trời tổ quốc .

II – Chuẩn bị:

– Tranh minh họa .- Nhạc thơ .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Hát “ Chú bộ đội ” – Chúng mình vừa hát bài gì ? – Bài hát nói về ai ? – Trong tháng 12 có ngày lễ hội rất đặc biệt quan trọng của những chú bộ đội. Đó là vào ngày nào ? – Cô biết có rất nhiều bài thơ ca tụng công lao của những chú bộ đội và thời điểm ngày hôm nay cô sẽ ra mắt với chúng mình một bài thơ rất hay ! – Đó là bài thơ “ Chú giải phóng quân ” do nhà thơ Thái Hoàng Linh sáng tác. 2. Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm: – Cô đọc lần 1. – Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì ? – Cô đọc lần 2 tích hợp tranh minh họa. – Bài thơ do ai sáng tác ? – Bài thơ nói về ai ? 3. Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại. – Chú giải phóng quân là ai ? “ Chú là chú em Chú đi tiền tuyến, nửa đêm chú về Ba lô con cóc to bè Mũ tai bèo bẻ vành xoè trên vai … ” – Chú giải phóng quân có những đồ vật gì ? “ Cả nhà mừng quá chú ơi Y như em đã mơ rồi đêm nao … ” – Tình cảm của mọi người dành cho chú giải phóng như thế nào ? – Chú về kể sự hèn nhát của giặc Mĩ như thế nào ? Được biểu lộ qua câu thơ nào ? “ Chú về kể chuyện vui sao Mĩ thua cũng khóc như nhiều trẻ nhỏ Chắp tay lạy mỏ xin cơm Em mà có đói chẳng hèn thế đâu … ” – Em bé mơ ước điều gì ? “ Muốn xin chiếc mũ tai bèo Làm cô giải phóng vượt đèo Trường Sơn ” * Giáo dục đào tạo : Các chú bộ đội đã rất khó khăn vất vả không ngại khó khăn, nguy hại để canh giữ sự bình yên cho quốc gia để chúng mình được đi dạo và học tập, vậy chúng mình phải biết ơn, kính trọng và yêu quý những chú bộ đội. 4. Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ: – Cô đọc lại cho cả lớp nghe bài thơ một lần. – Cô đọc từng câu, trẻ đọc theo cô. – Cả lớp đọc cùng cô ( 3 – 4 ) lần. – Cô cho tổ, nhóm, cá thể trẻ đọc thơ. – Cô quan sát trẻ đọc thơ và quan tâm sửa sai cho trẻ đọc diễn cảm. – Cả lớp đọc thơ tích hợp làm động tác minh họa. 5. Hoạt động 5: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh – Cô nói cách chơi, luật chơi. – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét, kết thúc.

​ – Trẻ hát. ​ – Chú bộ đội. ​ Ngày 22/12 ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. – Chú giải phóng quân. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Ba lô, mũ tai bèo. ​ ​ ​ – Vui mừng. ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Làm cô giải phóng. ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ – Cả lớp lắng nghe. – Trẻ đọc theo cô. ​ – Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá thể … ​ ​ ​ ​ – Trẻ chơi.

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Thời tiết trong ngày* Chơi VĐ : Ai nhanh nhất* Chơi tự chọn

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết thời tiết trong ngày : nắng muộn ( hoặc rét … )- Biết quàng khăn giữ ấm cổ, đi tất giữ ấm chân …- Giáo dục đào tạo trẻ biết giữ gìn sức khỏe thể chất khi thời tiết lạnh .

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú:

– Hát “ Cháu thương chú bộ đội ”- Đàm thoại nội dung bài hát .- Tháng 12 có một ngày lễ dành riêng cho những chú bộ đội, chúng mình có biết đó là ngày gì không ?- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi nên sẽ thưởng cho lớp mình một chuyến thăm quan ngoài trời nhé !

2. Hoạt động 2: Quan sát thời tiết:

– Chúng mình thấy khung trời thời điểm ngày hôm nay như thế nào ?- Vì sao trời lại không có nắng ?- Bây giờ là thời tiết của mùa gì ?- Con cảm thấy trong người như thế nào ?- Mùa đông thời tiết như thế nào ?- Khi trời lạnh chúng mình phải làm gì ?- Mỗi buổi sáng sớm khi đi học chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?- Vì sao chúng mình phải mặc quần áo ấm ?- Nếu không mặc đủ ấm khi thời tiết lạnh thì điều gì sẽ xảy ra ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:

– Cô trình làng game show “ Ai nhanh nhất ”- Cô nói luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.

​

 HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề nghề nghiệp

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

1. Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ thực thi .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

3. Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm.

– Thu dọn vật dụng- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày :

… … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .

Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Chú bộ đội

  HOẠT ĐỘNG HỌC

TẠO HÌNH: IN KHUÔN BƯU THIỆP CHÚC MỪNG 22/12 (YT)

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết dùng khuôn in để in hoa, lá làm bưu thiệp, khăn tay để Tặng Kèm cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12

* Kĩ năng:

– Rèn kĩ năng khôn khéo của đôi tay để in được hoa, lá, khung đường diềm ..- Không làm dây bẩn quần áo khi in khuôn

* Thái độ:

– Trẻ biết giữ gìn loại sản phẩm của mình và của bạn .- Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý, kính trọng những chú bộ đội qua SP của mình .

II – Chuẩn bị:

– Tranh về bưu thiệp, lọ hoa .- Một số bài thơ, bài hát về bộ đội .- Giấy A4 những màu, màu in, khuôn in …

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Cho trẻ hoạt động với bài : “ Chú bộ đội ” – Chúng mình vừa biểu lộ tình cảm của mình với ai ? – Các chú bộ đội làm trách nhiệm gì ? – Tháng 12 có dịp nghỉ lễ gì đặc biệt quan trọng ? – Vậy sắp đến ngày 22/12 rồi chúng mình sẽ làm gì để gửi Tặng cho những chú bộ đội ? 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh – Hôm nay cô cũng sẵn sàng chuẩn bị được rất nhiều món quà để gửi khuyến mãi cho những chú bộ đội đấy … – Đó là những gì ? – Bạn nào có nhận xét gì về những bức tranh này ? – Để hoàn thành xong được những bức tranh này theo những con cô đã làm như thế nào ? – Cô đã dùng khuôn và in lên tấm thiệp bằng những chi tiết cụ thể khác nhau như hoa lá xen kẽ sao cho hài hòa và hợp lý và thích mắt đấy. – Các con có muốn làm những tấm thiệp thật đẹp để gửi Tặng Ngay cho những chú bộ đội nhân ngày 22/12 không ? – Con sẽ làm gì ? – Làm như thế nào ? – Ai có quan điểm khác ? – Vậy khi gửi khuyến mãi cho những chú bộ đội những con sẽ gửi lời chúc như thế nào ? * Hôm nay cô thấy những bạn trong lớp mình có rất nhiều ý tưởng sáng tạo khác nhau để bộc lộ tình cảm của mình dành cho những chú bộ đội. Cô tin chắc rằng những chú bộ đội sẽ rất là vui khi nhận được những món quà cùng với những lời chúc tốt đẹp đến những chú bộ đội. – Cô mời toàn bộ lớp chúng mình cùng về chỗ ngồi để bộc lộ năng lực của mình nào 3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện – Cả lớp cùng về chỗ ngồi và triển khai – Cô quan sát từng cá thể trẻ thực thi, nhắc nhở trẻ không làm dây bẩn quần áo. – Cô gợi ý, khuyến khích trẻ dùng nhiều màu để in sao cho bức tranh thêm đẹp. – Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe, tạo thêm hứng thú khi triển khai. 4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm. – Cô cho trẻ bày mẫu sản phẩm – Hôm nay cả lớp chúng mình bạn nào cũng khôn khéo đã tạo được rất nhiều tấm bưu thiệp thật là đẹp. Tặng cho tổng thể những bạn nhỏ lớp A1 một chàng pháo tay …. – Bây giờ những bạn hãy tự trình làng SP của mình nào. – Con thích tấm bưu thiệp nào ? Vì sao ? – Làm thế nào để có được tấm bưu thiệp đẹp như vậy ? – Ai có nhận xét gì ? – Cô nhận xét chung ….. – Hôm nay cô thấy bạn nào cũng tạo được những tấm thiệp rất là đẹp. Sắp đến ngày 22/12 rồi chúng mình sẽ cùng gửi những tấm thiệp này cho những chú bộ đội ở khắp mọi miền quốc gia. Cô tin chắc rằng những chú bộ đội sẽ rất vui. Chúng mình sẽ gửi kèm những lời chúc như thế nào ? – Hát “ Cháu thương chú bộ đội ” * Kết thúc : Thu dọn vật dụng

​ – Cả lớp hoạt động. – Chú bộ đội – Trẻ vấn đáp – 2-3 Trẻ kể. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ quan sát. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – 3-4 trẻ trẻ lời ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng triển khai ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ bày loại sản phẩm và tự nhận xét SP của bạn và trình làng sp của mình ​ – 4-5 trẻ nhận xét ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Cả lớp hát

​

Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Chú bộ đội

 HOẠT ĐỘNG HỌC

LQVT:     TẠO NHÓM THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 8

​

I –  Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong khoanh vùng phạm vi 8 .- Biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng là 8 .

* Kỹ năng:

– Rèn kiến thức và kỹ năng đếm, xếp tương ứng 1-1 .- Phát huy tính tích cực, tăng trưởng tư duy cho trẻ .

* Thái độ:

– Biết triển khai những nhu yếu của cô .

II – Chuẩn bị:

– Mỗi trẻ một bộ thẻ số từ 1 đến 8 .- Mỗi trẻ có 8 bông hoa, 8 quả táo .- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích th ­ ước to hơn .- Một số nhóm vật phẩm có số lư ­ ợng là 8, không xếp thành dãy ở xung quanh lớp. Một số vật dụng ít hơn 8 và một số ít vật dụng để trong khay để trẻ lấy thêm cho đủ 8 cái .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ôn tập đếm đến 8, nhận biết số l­ượng trong phạm vi 8. – Cô cho trẻ đếm những nhóm vật phẩm sắp xếp không thành dãy để tìm nhóm có số lương là 8. Cho trẻ đếm theo những h ­ ướng khác nhau, đếm những nhóm đối t ­ ượng khác nhau về sắc tố, hình dạng, chủng loại … – Cho trẻ chọn số đặt vào những nhóm vật phẩm theo đúng số lượng của nhóm, cho trẻ lên tìm số đúng để đặt vào những nhóm. 2. Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có 8 đối tư ­ ợng. – Cho trẻ so sánh 8 cành hoa với 7 cây xanh, nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn là mấy ? – Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm bằng cách lấy thêm 1 cây để đều có số lượng là 8. – Cho trẻ thêm hoặc bớt số cây trong khoanh vùng phạm vi 8. Sau mỗi lần thêm hoặc bớt, cho trẻ so sánh nhóm mới tạo thành với nhóm 8 cành hoa xem nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? Muốn số cây nhiều bằng số hoa phải thêm bao nhiêu cây nữa … Số l ­ ượng thêm trong mỗi lần biến hóa tuỳ thuộc vào năng lực của trẻ. 3. Hoạt động 3: Luyện tập. – Cô cho trẻ tìm xung quanh những nhóm vật phẩm có số l ­ ượng ít hơn là 8. Nếu trẻ tìm đúng loại vật phẩm cô đã chuẩn bị sẵn sàng, cho trẻ tự lấy thêm vật phẩm để nhóm đó có số l ­ ượng là 8. – Cho trẻ chơi ” Tìm nhà ” với tín hiệu lệnh : ” Nhà số 7, 8, 6 … ” ( số nhà là những thẻ số ). – Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ nhận xét và đổi vị trí mỗi ngôi nhà. – Cho trẻ chơi 2-3 lần – KT : Nhận xét tuyên dương.

​ ​ – Trẻ cùng đếm theo nhu yếu của cô ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng xếp số hoa và cây xanh theo cô và nhận xét ​ ​ – Thêm bớt số hoa và cây theo cô. Nhận xét số lượng hoa và cây. – Trẻ cùng tìm vật phẩm trong lớp theo số lượng mà cô nhu yếu – Trẻ cùng chơi 2-3 lần. ​ ​ ​ ​ – Trẻ cùng chơi

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo nhu yếu của bức tranh* Hoạt động 2 : Trẻ thực thi- Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ thực thi .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời* Hoạt động 3 : Nhận xét loại sản phẩm .- Thu dọn vật dụng- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

——————————————————————————————————-HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề nghề nghiệp

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm.

– Thu dọn vật dụng- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

​

​

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vệ sinh – hoạt động nhẹ – ăn bữa chiều

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn bé học tạo hình

I. Yêu cầu​:

– Trẻ biết cầm bút, vẽ, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết giữ gìn vở ngăn nắp, nề nếp …

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn bé học tạo hình- Bàn ghế đúng quy cách- Một số tranh vẽ về nghề nghiệp

III. Tổ chức hoạt động​:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn trẻ tô, vẽ, theo yêu cầu của bức tranh trong vở tạo hình

– Cho trẻ quan sát một số ít bức tranh về nghề nghiệp- Tô màu tranh những nghề- Vẽ vật dụng dụng cụ của nghề

* Hoạt động 2​: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3​: Nhận xét sản phẩm.

– Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

Đánh giá cuối ngày:

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Thứ hai ngày 08 tháng 12 năm 2014

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

HOẠT ĐỘNG HỌC

THỂ DỤC : BẬT SÂU 25 – 30 CM ​

VĐ: Thi lấy cờ

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết bước lên bục và nhún bật sâu 25-30 cm, chạm đất nhẹ bằng mũi bàn chân .

* Kĩ năng:

– Phát triển cho trẻ năng lực khôn khéo nhanh gọn, biết tích hợp giữa mắt, chân, tay …

* Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động .- Đoàn kết khi thực thi vận đông, không xô đẩy lẫn nhau .

II – Chuẩn bị:

– Bục cao 25-30 cm ( Ghế ) : 2- Giầy thể dục cho cô và trẻ- Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Khởi động: – Cho trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ bé ” – Cho trẻ đi thành đoàn tàu phối hợp đi những kiểu chân : đi thường, chạy nhanh, chạy chậm, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân. Tàu về ga, tách thành 4 hàng ngang. 2. Hoạt động 2: Trọng động: a. BTPTC – Cho trẻ tập theo nhạc bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ” + Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao. + Chân : Ngồi khuỵu gối. + Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên. + Bật : Bật tiến về phía trước .. + Điều hòa b. Vận động cơ bản : Bật sâu 25 – 30 cm. – Cho trẻ đứng thành 2 hàng, khoảng cách rộng để triển khai hoạt động. – Cô ra mắt tên hoạt động : Bật sâu 25 – 30 cm. – Bạn nào hoàn toàn có thể triển khai được hoạt động này. ( Cho 1-2 trẻ lên thực thi cho cả lớp QS ) – Nếu trẻ không triển khai được cô hoàn toàn có thể làm mẫu và nghiên cứu và phân tích động tác – Cô làm mẫu lần hai tích hợp nghiên cứu và phân tích động tác : TTCB : Đứng tự nhiên bước lên bục, tay đưa ra phía trước nhún người bật sâu xuống, chạm đất bằng mũi bàn chân, sau đó nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. – Cho một trẻ khá lên tập mẫu, cô và trẻ khác nhận xét. – Cho lần lượt 2 trẻ ở 2 tổ lên triển khai. Cô quan tâm sửa sai cho trẻ. – Cho 2 tổ thi đua. – Mời 2 trẻ khá lên tập củng cố. c. Trò chơi hoạt động : “ Thi lấy cờ ” – Cô nói luật chơi, cách chơi. – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Nhận xét trẻ chơi. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh – Cô nhận xét tiết học, động viên khen trẻ. – Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân.

​ – Trẻ hát. ​ – Trẻ đi theo tín hiệu lệnh của cô ​ ​ ​ – Trẻ tập theo nhạc ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ 1-2 trẻ ​ ​ – Trẻ quan sát, lắng nghe. ​ ​ ​ – Trẻ triển khai. – Trẻ triển khai ​ – 2 tổ thực thi – 2 trẻ thực thi ​ ​ – Trẻ chơi. ​ ​ ​ – Trẻ đi nhẹ nhàng.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Tranh nghề thiết kế xây dựng* Chơi VĐ : Thi xem đội nào nhanh* Chơi tự chọn

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức: – Trẻ biết đặc điểm, dụng cụ, sản phẩm của nghề xây dựng.

* Kỹ năng: – Rèn luyện và phát triển cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc.

* Thái độ: – Giáo dục trẻ biết yêu quý và trân trọng người lao động và sản phẩm của nghề.

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .- Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ” .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ”- Đàm thoại nội dung bài hát .- Những ngôi nà do ai xây nên ?- Trong xã hội còn có những nghề nào ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?

2. Hoạt động 2: Quan sát:

– Cô Duyên có một bức tranh rất đẹp, chúng mình cùng xem nhé !- Ai có nhận xét gì về bức tranh ?- Các bác công nhân đang làm gì ?- Đó là những bác công nhân làm nghề gì ?- Để làm được việc làm này, những bác công nhân cần dụng cụ gì ?- Các bác công nhân thiết kế xây dựng làm ra loại sản phẩm gì ?- Các con thấy nghề thiết kế xây dựng là một nghề như thế nào ?- Chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn những bác công nhân thiết kế xây dựng ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:“Thi xem đội nào nhanh”

– Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi. * Chơi tự do : 10 – 15 phút .

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Ngôi nhà, trang trại chăn nuôi- Học tập : Vẽ dụng cụ nghề thiết kế xây dựng .- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .I / Thỏa thuận nhận góc chơi .II / Qúa trình chơi .- Cô quan sát trẻ chơi .- Cô hướng trẻ giao lưu giữa những nhóm .III / Kết thúc .- Cô nhận xét những nhóm chơi .

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống stress .

– Vệ sinh – Ăn bữa phụ.

* Trò chuyện về nghề xây dựng.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết việc làm, dụng cụ và mẫu sản phẩm của nghề thiết kế xây dựng .- Biết yêu quý người lao động, trân trọng mẫu sản phẩm họ làm ra và thích làm những nghề trong xã hội .

II – Chuẩn bị:

– Tranh nghề thiết kế xây dựng

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ”- Đàm thoại nội dung bài hát .

2. Hoạt động 2: Trò chuyện:

– Nghề công nhân gồm những nghề nào ?- Nhà những con có ai làm nghề công nhân kiến thiết xây dựng không ?- Nghề thiết kế xây dựng cần những dụng cụ gì ?- Ai biết nguyên vật liệu thiết yếu của nghề thiết kế xây dựng ?- Ngoài nghề kiến thiết xây dựng ra ai biết còn nghề gì nữa ?- Sau này lớn lên những con thích làm nghề gì ?- Các con ạ, nghề nào cũng đều làm ra loại sản phẩm Giao hàng đời sống con người, do đó tất cả chúng ta phải biết yêu quý, trân trọng những người lao động trong những nghề và cần biết giữ gìn mẫu sản phẩm mà họ làm ra .

3. Hoạt động 3: Kết thúc.

– Cô nhận xét, động viên và giáo dục trẻ .- Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………———————————————————————–

Thứ ba ngày 09 tháng 12 năm 2014

– Vệ sinh – Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện* Thể dục sáng : Tập với bài : “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

HOẠT ĐỘNG HỌC

KPKH:  TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ XÂY DỰNG

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết tên, đặc thù, dụng cụ và loại sản phẩm của nghề thiết kế xây dựng .- Trẻ biết một số ít nghề thông dụng khác trong xã hội .

* Kĩ năng:

– Phát triển ngôn từ mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ .- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích .

* Thái độ:

– Trẻ yêu quý nghề kiến thiết xây dựng và quý trọng người lao động .- Biết trân trọng và giữ gìn mẫu sản phẩm mà người lao động làm ra .

II – Chuẩn bị:

– Tranh nghề kiến thiết xây dựng .- Khối gỗ, túi cát .

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Đọc thơ “ Chiếc cầu mới ” – Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ? – Chiếc cầu đó do ai kiến thiết xây dựng ? – Chú công nhân còn kiến thiết xây dựng gì nữa ? – Chúng mình có muốn khám phá và tò mò việc làm của những chú công nhân kiến thiết xây dựng không ? – Hôm nay cô và những con sẽ cùng trò chuyện và mày mò thêm về nghề thiết kế xây dựng, chúng mình có chấp thuận đồng ý không ? 2. Hoạt động 2: Trò chuyện về nghề xây dựng: – Cô có bức tranh gì đây ? – Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô ? – Bức tranh vẽ chú công nhân thiết kế xây dựng đang làm gì ? – Bạn nào biết gì về việc làm của những chú công nhân thiết kế xây dựng ? – Nghề kiến thiết xây dựng cần có nguyên vật liệu gì ? – Dụng cụ nào mà những chú thường sử dụng để xây khu công trình ? – Các cô chú công nhân thiết kế xây dựng xây những khu công trình gì ? – Người làm nghề kiến thiết xây dựng còn có tên gọi khác là gì ? * Hát tích hợp hoạt động “ Cháu yêu cô chú công nhân ” – Bạn nào có bố hay chú ( bác ) làm nghề thiết kế xây dựng ? – Bạn nào muốn lớn lên sẽ trở thành chú công nhân kiến thiết xây dựng ? – Muốn trở thành những cô chú công nhân kiến thiết xây dựng, giờ đây những con phải làm gì ? * Mở rộng : – Ngoài nghề kiến thiết xây dựng ra con còn biết nghề nào khác ? – Nghề bác sĩ việc làm là gì ? – Cần những dụng cụ nào để thao tác ? – Cho trẻ kể về 1 số ít nghề và dụng cụ, loại sản phẩm của nghề đó. – Giáo dục đào tạo trẻ : Các cô chú công nhân đã rất khó khăn vất vả để làm ra những khu công trình, những ngôi nhà đẹp cho những con. Các con khi dùng phải biết giữ gìn cẩn trọng. 3. Hoạt động 3: Trò chơi “Thi xem tổ nào nhanh” – Cô nói luật chơi, cách chơi : Chia thành hai đội và thi chuyển gạch giúp chú công nhân kiến thiết xây dựng. Trong thời hạn 1 phút, đội nào chuyển được nhiều gạch hơn đội đó sẽ giành thắng lợi. – Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần. – Nhận xét trẻ chơi. – Hát “ Bác đưa thư vui tính ”. Kết thúc.

​ – Trẻ đọc thơ. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Có ạ. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ nhận xét. – Đang xây nhà. ​ ​ – Gạch, xi-măng … – Dao xây, bay xây, xe rùa … ​ – Thợ xây. – Trẻ hát và hoạt động. – Trẻ kể. ​ ​ – Ngoan, học giỏi, ăn khỏe .. ​ – Trẻ kể. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ – Trẻ quan tâm nghe. ​ ​ ​ – Trẻ chơi. ​ – Cả lớp hát.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Dụng cụ nghề kiến thiết xây dựng* Chơi hoạt động : Tìm đúng dụng cụ theo nghề* Chơi tự chọn .

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ biết tên gọi, đặc thù những dụng cụ của nghề thiết kế xây dựng .

* Kĩ năng:

– Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích .- Phát triển ngôn từ .

* Thái độ:

– Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ những khu công trình lao động của những cô chú công nhân kiến thiết xây dựng .

II – Chuẩn bị:

– Bay xây, gạch, dao xây, xe rùa …

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ”- Chúng mình vừa hát bài gì ?- Cô chú công nhân làm gì ?- Công nhân kiến thiết xây dựng được gọi là nghề gì ?

2. Hoạt động 2: Quan sát:

– Nghề kiến thiết xây dựng làm ra mẫu sản phẩm là gì ?- Bạn nào giỏi kể về những dụng cụ của nghề kiến thiết xây dựng cho cô và những bạn cùng nghe ?- Ngoài ra còn có những dụng cụ nào nữa ?- Đây là cái gì ?- Gạch dùng để làm gì ?- Được làm bằng vật liệu gì ?- Ngoài ra còn có gì nữa đây ?- Xe rùa dùng vào việc gì ?- Ngoài ra còn có gì nữa ?- Bạn nào thích lớn lên sẽ làm những cô chú công nhân kiến thiết xây dựng ?- Các cô chú công nhân kiến thiết xây dựng đã rất khó khăn vất vả làm ra ngôi nhà, lớp học cho chúng mình, vậy chúng mình phải như thế nào ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:“Tìm đúng dụng cụ”

– Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .* Chơi tự do : 10 – 15 phút .

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Trang trại chăn nuôi .- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .- Góc học tập : Vẽ loại sản phẩm của nghề .I / Thỏa thuận nhận góc chơi .II / Quá trình chơi .- Cô quan sát trẻ chơi .- Cô hướng trẻ giao lưu giữa những nhóm .III / Kết thúc .- Cô nhận xét những nhóm chơi .

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn làm quen với vở tạo hình

I. Mục đích: Giúp trẻ có ý thức học tập, biết cách cầm bút và tô màu tranh theo yêu cầu

II. Chuẩn bị

– Bút màu, bàn ghế

– Quyển : Bé học tạo hình

III. Tổ chức hoạt động.

1. Hoạt động 1:

– Cô hướng dẫn trẻ dở cách dở vở đến trang cần triển khai :- Tô màu tranh về chủ đề nghề nghiệp, nối những vật dụng dụng cụ của từng nghề với nhau .- Khi tô cần quan tâm điều gì ?- Cầm bút bằng tay nào ? Tô như thế nào ?- Cô nói cách cầm bút và tư thế ngồi …

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô quan sát hướng dẫn từng cá thể trẻ triển khai- Khuyến khích trẻ biết cách chọn màu và triển khai tốt theo nhu yếu của cô .- Động viên những trẻ 3 tuổi còn lúng túng .

3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.

– Chọn những bài đẹp lên nhận xét- Cô nhận xét chung .

* Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương – Thu dọn đồ dùng

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Nêu gương – Trả trẻ

* Nhận xét cuối ngày:

——————————————————————————————————–

 Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2014

* Vệ sinh – Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện* Thể dục sáng : Tập với bài : “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

HOẠT ĐỘNG HỌC

TẠO HÌNH:  VẼ ĐỒ DÙNG CỦA NGHỀ

​

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức: – Trẻ biết vẽ một số đồ dùng của nghề: Dao, cuốc, xẻng, liềm, bay…

* Kỹ năng: – Rèn kỹ năng vẽ và tô màu.

– Phát triển trí tưởng tượng, phát minh sáng tạo .

* Thái độ:

– Giáo dục đào tạo trẻ biết yêu quý nghề và gìn giữ gìn vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề .

II – Chuẩn bị:

– Giấy tạo hình, bút màu, bút chì đủ cho cô và trẻ .- Một số hình ảnh về vật dụng, dụng cụ của nghề nông, nghề kiến thiết xây dựng …

III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: – Hôm nay ai đưa những con đi học ? – Bố mẹ con làm nghề gì ? – Bạn nào biết gì về nghề nông ? – Sản phẩm của nghề nông là gì ? – Đồ dùng để tạo ra sự những SP đó là gì ? – Ngoài nghề nông ra con còn biết những nghề nào khác ? – Đồ dùng của những chú thợ xây là gì ? 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu: – Hôm nay cô thấy lớp mình rất ngoan và học giỏi nên cô sẽ thưởng cho những con một món quà, chúng mình cùng xem nhé ! – 1.2.3 … ! Cô có gì đây ? – Bức tranh của cô vẽ cái gì ? – Ai có nhận xét gì về bức tranh này nào ? – Những vật dụng như cuốc xẻng … là của nghề nào ? – Bay và bàn xoa vật dụng của nghề nào ? – Vẽ như thế nào ? Màu sắc thì sao ? * Để vẽ được những vật dụng đẹp như vậy cần quan tâm điều gì ? 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ tạo hình: – Để vẽ được đẹp thì chúng mình phải cầm bút bằng tay nào ? – Khi vẽ phải ngồi như thế nào ? – Chúng mình hoàn toàn có thể nghĩ và phát minh sáng tạo thêm 1 số ít vật dụng của những nghề khác cho bức tranh thêm sinh động và tô màu thật đẹp nhé. 4. Hoạt động 4: Trẻ thực hiện – Trẻ triển khai, cô quan sát và hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ. – Cô gợi ý trẻ vẽ thêm nhiều chi tiết cụ thể cho bức tranh. – Khi trẻ thực thi cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe. – Khuyến khích trẻ có phát minh sáng tạo, tô màu hài hòa và hợp lý. 5. Hoạt động 5: Kết thúc, nhận xét sản phẩm. – Cô cho trẻ treo tranh và tự nhận xét. – Cô nhận xét, khen trẻ. – Hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ” * Kết thúc : Thu dọn vật dụng

​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ ​ ​ – Một bức tranh. ​ – Trẻ nhận xét. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ – Tay phải ạ. ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ ​ – Trẻ triển khai. ​ ​ – Trẻ nhận xét và lắng nghe. – Trẻ hát.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Qua sát ngôi nhà, cây cầu* Chơi hoạt động : Thi xây cầu* Chơi tự chọn

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức: – Trẻ biết ngôi nhà, cây cầu là những công trình do các chú thợ xây làm nên. Biết về một số đồ dùng, dụng cụ, vật liệu làm nên SP.

* Kỹ năng: – Rèn luyện và phát triển cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc.

* Thái độ: – Giáo dục trẻ biết yêu quý và trân trọng người lao động và sản phẩm của nghề.

II – Chuẩn bị:

– Địa điểm quan sát .- Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân ” .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện

– Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân ”- Đàm thoại nội dung bài hát .- Những ngôi nhà do ai thiết kế xây dựng nên ?- Để xây được ngôi nhà đẹp và khang trang như vậy những chú cần những nguyên vật liệu gì ?- Đồ dùng mà những chú sử dụng là gì ?- Công việc của những chú như thế nào ?- Nhà chúng mình có ai làm thợ xây ?- Làm những việc làm gì ?- Ngoài ra những chú còn tạo ra sự khu công trình gì nữa ?- Cây cầu như thế nào ?- Nếu làm không chắc như đinh thì điều gì sẽ xảy ra ?- Vì vậy khi kiến thiết xây dựng những chú cần quan tâm điều gì ?- Các con thấy nghề kiến thiết xây dựng là một nghề như thế nào ?- Chúng mình phải làm gì để tỏ lòng biết ơn những bác công nhân kiến thiết xây dựng ?- Trong xã hội còn có những nghề nào nữa ?- Bố mẹ chúng mình làm nghề gì ?

3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động:“Thi xây cầu”

– Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi .- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần .- Cô nhận xét trẻ chơi .* Chơi tự do : 10 – 15 phút .

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ – Vệ sinh – ăn phụ

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu :

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô tranh chủ đề nghề nghiệp theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3 : Nhận xét sản phẩm.

– Thu dọn vật dụng- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ​

Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2014

* Vệ sinh – Đón trẻ – Điểm danh – Trò chuyện* Thể dục sáng : Tập với bài : “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Sản phẩm của nghề nông .* Chơi VĐ : Thi xem đội nào nhanh* Chơi tự chọn

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông- Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, mẫu sản phẩm của ngề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng, sản phẩm của nghề nông; Gạo, ngô, khoai, sắn, chè…

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                            

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Làm ra những SP gì ?- Bạn nào có quan điểm khác ?- Ai đã làm ra những loại sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .- Để làm ra được nhiều loại sản phẩm thì người nông dân cần phải làm gì ?- Làm được nhiều mẫu sản phẩm có khó khăn vất vả không ?- Để tỏ lòng biết ơn những người làm ra nhiều SP thì chúng mình cần chú ý quan tâm điều gì ?

2. Chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

3. Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường.

  HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Thể dục chống mệt mỏi – ăn chiều – vệ sinh.

* Hướng dẫn trẻ chơi KistMard

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ thực thi những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ thực thi tốt- Thu dọn vật dụng .- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ .

——————————————————————————————————–

Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2014

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh* Thể dục sáng : Tập với bài : Lớn lên cháu lái máy cày .

  HOẠT ĐỘNG HỌC

                                  * NDTT:  – Cho trẻ làm quen với nhạc cụ đàn tính

 * NDKH: – Nghe hát: Lời cây đàn tính

                                                   – Vận động: Vui mùa xuân về (Dân ca tày)

I. Mục đích yêu cầu: 

* Kiến thức: Trẻ biết tên và một số đặc điểm của cây đàn tính

* Kỹ năng: Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát và phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

* Thái độ: Trẻ hứng thú vào hoạt động, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, đoàn kết vui chơi cùng bạn bè.

II. Chuẩn bị:

– Đàn tính, đàn, đài, đĩa bài hát- Một số vật dụng Giao hàng tiết học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Làm quen với cây đàn tính – Giới thiệu các cô đến dự – Hôm nay những con thấy cô Tô có khác mọi hôm không ? – Trang phục của cô Tô đang mặc có đẹp không ? – Cô đang mặc phục trang truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa nào ? – Ngoài phục trang truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa ra, dân tộc bản địa Tày còn có đạo cụ dùng cho hát then nữa đấy. Hôm nay cô sẽ ra mắt với lớp chúng mình một nhạc cụ rất là đặc biệt quan trọng. Lớp chúng mình có biết đó là nhạc cụ nào không ? Cô mời cả lớp chúng mình nhắm mắt lại nào ! – 1.2.3 cô đố cả lớp chúng mình biết đây là nhạc cụ gì ? – Ai đã nhìn thấy cây đàn này và nhìn thấy ở đâu ? – Đàn tính là nhạc cụ truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa nào ? ​ – Bây giờ cả lớp chúng mình cùng làm quen với đặc thù của cây đàn tính nhé ! – Cô chỉ vào bầu đàn hỏi : + Đây là bộ phận nào của đàn ? + Phần dài nối với bầu đàn gọi là gì ? + Trên cần đàn còn có gì đây nữa ? – Cô cung ứng kỹ năng và kiến thức : Đây là cây đàn tính muốn phát ra âm thanh cây đàn tính phải có rất đầy đủ những bộ phận như : Bầu đàn, cần đàn, trên cần đàn còn có những dây đàn và những núm dây. Cây đàn tính rất đặc biệt quan trọng bầu đàn được làm từ vỏ quả bầu khô, cần đàn được làm bằng gỗ, dây đàn được làm bằng cước, bầu đàn rất rễ bị vỡ nên chúng mình phải sử dụng như thế nào ? – Ngoài cây đàn tính ra chúng mình còn biết những loại nhạc cụ gì nữa ? – Cô muốn hỏi lớp chúng mình đàn Ocgan có những nốt nhạc nào à có những nốt nhạc : Đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đô – Bây giờ cả lớp chúng mình cùng đọc nốt nhạc cùng cô nào ! – Các con ạ so với cây đàn tính cũng có những nốt nhạc như ở đàn Ocgan nhưng khi đánh lên đàn tính phát ra những âm thanh rất đặc biệt quan trọng. – Để chơi được đàn tính chúng mình phải cầm như thế nào ? – Lớp mình ơi để chơi đàn tính đệm theo giai điệu bài hát có khó không ? – Để chơi được đàn tính hay thì rất là khó và giờ đây cô mời cả lớp chúng mình cùng hướng lên màn hình hiển thị lắng nghe những cô chú nhạc công đánh đàn và trình diễn bài hát nhé. – Trẻ lắng nghe nghệ sĩ trình diễn ( 1 lần ) – Chúng mình thấy cô nghệ sĩ màn biểu diễn như thế nào ? – Hôm nay cô và cả lớp chúng mình cùng nghe tiếng nhạc và hát lên bài hát “ Vui mùa xuân về ” nhé ! 2. Hoạt động 2: Vận động bài “Vui mùa xuân về” – Cả lớp hoạt động theo lời bài hát ( 1 lần ) – Từng tổ biểu lộ ( 3 tổ ) – Cá nhân ( 1 trẻ ) 3. Hoạt động 3: Nghe hát “Lời cây đàn tính” – Hôm nay cô rất vui có những cô ở trong trường đến dự với lớp mình, ngay giờ đây cô sẽ hát Tặng Ngay những cô và những con một bài hát bài hát có tựa đề lời cây đàn tính – Để toàn bộ những bạn được nhìn rõ cô mời 2 tổ xuống ngồi ra phía trước mặt cô. – Cô hát lần 1 – Lần 2 cô hát trẻ đứng lên hoạt động cùng cô. * Kết thúc : Thưởng cho trẻ một chuyến đi chơi

​ – Trẻ vỗ tay – Trẻ vấn đáp – Rất đẹp – Dân tộc tày ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Cây đàn tính – Trẻ vấn đáp – Đàn tính là nhạc cụ của dân tộc bản địa tày ​ ​ ​ – Bầu đàn – Cần đàn – Dây đàn và những núm dây ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ ​ – Trẻ kể ​ – Đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đô – Trẻ đọc nốt nhạc ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Rất là khó ​ ​ – Trẻ nghe hát – Trẻ vấn đáp ​ ​ – Cả lớp hoạt động – Các tổ biểu lộ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe – Trẻ đứng lên hoạt động

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

* Quan sát : Cây xanh trong trường* Chơi hoạt động : Gieo hạt* Chơi tự dovới đồ chơi ngoài trời

I. Mục đích yêu cầu

* Kiến thức: Trẻ biết kể tên, nêu đặc điểm của cây sữa, lợi ích của cây.

* Kỹ năng:  Phát triển khả năng quan sát. Ghi nhớ có chủ định

* Thái độ: Trẻ biết yêu quý cây xanh, bảo vệ cây…

II. Chuẩn bị

– Địa điểm quan sát : Sạch sẽ, thoáng mát- Cây sữa

III. Cách tiến hành

1. Hoạt động 1: Gợi cảm xúc giới thiệu bài:

– Hát “ Khúc hát đi dạo ”- Trò chuyện cùng trẻ .

2. Hoạt động 2: Quan sát Cây sữa

– Chúng mình đang đứng ở đâu ?- Trước mắt chúng mình có gì ?- Bạn nào có nhận xét về cây sữa ?- Thân cây như thế nào ?- Lá cây có màu gì ?- Cành cây như thế nào ?- Cây sống được nhờ có bộ phận gì ?- Trồng cây xanh để làm gì ?- Muốn có nhiều cây xanh chúng mình cần quan tâm điều gì ?- Nhà con có cây xanh, hoa lá cây cảnh thì con thường làm gì để giúp cha mẹ ?GD : Trẻ yêu quý cây xanh, bảo vệ cây không ngắt lá bẻ cành …

3. Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo ơi ngủ à”

– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi- Trẻ chơi 1-2 lần .

* Chơi tự do:  Chơi với đồ chơi ngoài trời, Vẽ nặn…

– Nhặt lá rụng trong sân trường .

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh cá thể – ăn chiều

* Tổ chức biểu diễn văn nghệ cuối tuần.

Mục đích : Giúp trẻ luôn vui vẻ hồn nhiên thông qua bài hát, câu chuyện, thơ.

Trẻ biểu lộ được phong thái âm nhạc. Hiểu được nội dung bài hát, thơ, chuyện. Qua đó trẻ biết yêu thương quý trọng ông bà, cha mẹ những người làm ra những mẫu sản phẩm …

2. Chuẩn bị: Đàn, đài, đĩa nhạc, Đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, trang phục.

3. Tiến hành

* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.

* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, thơ, truyện về chủ đề nghề nghiệp

– Lớn lên cháu lái máy cày- Cháu yêu cô chú công nhân- Cháu yêu cô thợ dệt- Bé làm bao nhiêu nghề- Hạt gạo làng ta- Cái bát xinh xinh

3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

Cô ra mắt luật chơi, cách chơiTrẻ cùng chơi 3 – 4 lần .Khuyến khích, nêu gương, chơi tự chọn, trả trẻ .

* Nhận xét cuối ngày:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát : Đồ dùng, loại sản phẩm của nghề nông .* Chơi VĐ : Thi lấy cờ* Chơi tự chọn

I. Mục đích

– Trẻ biết tên gọi của 1 số vật dụng, dụng cụ của nghề nông- Rèn kiến thức và kỹ năng quan sát, tăng trưởng ngôn từ cho trẻ- Trẻ được tiếp xúc với vật dụng, dụng cụ của nghề nông- GD trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật dụng, dụng cụ, của ngề nông

II. Chuẩn bị

– Một số đồ dùng dụng cụ sản phẩm của nghề nông 

– Hệ thống câu hỏi

III. Tiến hành hoạt động                                           

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

– Trò chuyện về nghề nông- Bố mẹ những con làm nghề gì ?- Công việc của cha mẹ làm gì ?- Đồ dùng mà cha mẹ sử dụng cho nghề nông là gì ?- Ai có nhận xét gì về cái cuốc ?- Cái xẻng dùng để làm gì ?- Cuốc, xẻng là vật dụng của nghề gì ?- Nghề nông làm ra loại sản phẩm gì ?- Bạn nào có ý kiên khác ?- Ai đã làm ra những mẫu sản phẩm này ?- Để tỏ lòng biết ơn những người đã làm ra những mẫu sản phẩm này CM phải làm gì ?- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng người làm ra SP và giữ gìn vật dụng dụng cụ của nghề .

2. Chơi vận động: Thi lấy cờ

– Cô nói luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ cùng chơi

* Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường

​

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Bán hàng- Xây dựng : Xây cánh đồng lúa- Tạo hình : Vẽ vật dụng của nghề nông- Học tập : Đếm, sắp xếp vật dụng của nghề nông- Âm nhạc : hát những bài trong chủ điểm* Cô hướng trẻ nhập vai vào những góc chơi- Rèn cho trẻ kỹ năng và kiến thức chơi tại góc kiến thiết xây dựng- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi – Gợi ý trẻ giao lưu những nhóm- KT : Cô kết thúc từng góc chơi

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh – Chơi tự chọn – Ăn chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi Kistmard.

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ làm quen với những game show trên ứng dụng Kistmard .

II – Chuẩn bị:

– Đĩa Kistmard, Ngôi nhà toán học của nàng bò- Thiết bị âm thanh và hình ảnh .

III – Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:

– Giới thiệu về hình thức học Kistmard .- Hướng dẫn trẻ sử dụng mở những chương trình chơi những game show. Ngôi nhà toán học của nàng bò .- Hướng dẫn trẻ cách cầm chuột và di chuột theo nhu yếu của game show .- Đọc số và dẫn số theo nhu yếu

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

– Cô trực tiếp quan sát và hướng dẫn trẻ thực thi những game show- Giải thích cách chơi của từng game show- Cả lớp cùng chơi- Cô QS và hướng dẫn từng cá thể trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

– Nhận xét quy trình chơi : Khuyến khích trẻ triển khai tốt- Thu dọn vật dụng .- Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ .

——————————————————————————————————-

​

​

​

​

​

​

​

——————————————————————————————————–

​

​

——————————————————————————————————-

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

———————————————————–@²?———————————————————–

Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012

* Vệ sinh – Đón trẻ – Chơi tự chọn – Trò chuyện sáng – Điểm danh

​

ÂM NHẠC :            * NDTT:  – Cho trẻ làm quen với nhạc cụ đàn tính

 * NDKH: – Nghe hát: Lời cây đàn tính

                                                   – Vận động: Vui mùa xuân về (Dân ca tày)

I. Mục đích yêu cầu: 

– Kiến thức: Trẻ biết tên và một số đặc điểm của cây đàn tính

– Kỹ năng: Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát và phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

– Thái độ: Trẻ hứng thú vào hoạt động, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, đoàn kết vui chơi cùng bạn bè.

II. Chuẩn bị:

• Đàn tính, đàn, đài, đĩa bài hát
• Một số đồ dùng phục vụ tiết học

III. Tổ chức hoạt động:

​

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Làm quen với cây đàn tính – Giới thiệu các cô đến dự – Hôm nay những con thấy cô có khác mọi hôm không ? – Trang phục của cô đang mặc có đẹp không ? – Cô đang mặc phục trang truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa nào ? – Ngoài phục trang truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa ra, dân tộc bản địa Tày còn có đạo cụ dùng cho hát then nữa đấy. Hôm nay cô sẽ trình làng với lớp chúng mình một nhạc cụ rất là đặc biệt quan trọng. Lớp chúng mình có biết đó là nhạc cụ nào không ? Cô mời cả lớp chúng mình nhắm mắt lại nào ! – 1.2.3 cô đố cả lớp chúng mình biết đây là nhạc cụ gì ? – Ai đã nhìn thấy cây đàn này và nhìn thấy ở đâu ? – Đàn tính là nhạc cụ truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa nào ? ​ – Bây giờ cả lớp chúng mình cùng làm quen với đặc thù của cây đàn tính nhé ! – Cô chỉ vào bầu đàn hỏi : + Đây là bộ phận nào của đàn ? + Phần dài nối với bầu đàn gọi là gì ? + Trên cần đàn còn có gì đây nữa ? – Cô cung ứng kỹ năng và kiến thức : Đây là cây đàn tính muốn phát ra âm thanh cây đàn tính phải có khá đầy đủ những bộ phận như : Bầu đàn, cần đàn, trên cần đàn còn có những dây đàn và những núm dây. Cây đàn tính rất đặc biệt quan trọng bầu đàn được làm từ vỏ quả bầu khô, cần đàn được làm bằng gỗ, dây đàn được làm bằng cước, bầu đàn rất rễ bị vỡ nên chúng mình phải sử dụng như thế nào ? – Ngoài cây đàn tính ra chúng mình còn biết những loại nhạc cụ gì nữa ? – Cô muốn hỏi lớp chúng mình đàn Ocgan có những nốt nhạc nào à có những nốt nhạc : Đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đô ​ – Bây giờ cả lớp chúng mình cùng đọc nốt nhạc cùng cô nào ! – Các con ạ so với cây đàn tính cũng có những nốt nhạc như ở đàn Ocgan nhưng khi đánh lên đàn tính phát ra những âm thanh rất đặc biệt quan trọng. – Để chơi được đàn tính chúng mình phải cầm như thế nào ? – Lớp mình ơi để chơi đàn tính đệm theo giai điệu bài hát có khó không ? – Để chơi được đàn tính hay thì rất là khó và giờ đây cô mời cả lớp chúng mình cùng hướng lên màn hình hiển thị lắng nghe những cô chú nhạc công đánh đàn và màn biểu diễn bài hát nhé. – Trẻ lắng nghe nghệ sĩ màn biểu diễn ( 1 lần ) – Chúng mình thấy cô nghệ sĩ trình diễn như thế nào ? – Hôm nay cô và cả lớp chúng mình cùng nghe tiếng nhạc và hát lên bài hát “ Vui mùa xuân về ” nhé ! * Hoạt động 2: Vận động bài “Vui mùa xuân về” – Cả lớp hoạt động theo lời bài hát ( 1 lần ) – Từng tổ biểu lộ ( 3 tổ ) – Cá nhân ( 1 trẻ ) * Hoạt động 3: Nghe hát “Lời cây đàn tính” – Hôm nay cô rất vui có những cô ở trong trường đến dự với lớp mình, ngay giờ đây cô sẽ hát Tặng Kèm những cô và những con một bài hát bài hát có tựa đề lời cây đàn tính – Để tổng thể những bạn được nhìn rõ cô mời 2 tổ xuống ngồi ra phía trước mặt cô. – Cô hát lần 1 – Lần 2 cô hát trẻ đứng lên hoạt động cùng cô. * Kết thúc : Thưởng cho trẻ một chuyến đi chơi

​ ​ – Trẻ vấn đáp – Rất đẹp – Dân tộc tày ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Cây đàn tính – Trẻ vấn đáp – Đàn tính là nhạc cụ của dân tộc bản địa tày ​ ​ ​ – Bầu đàn – Cần đàn – Dây đàn và những núm dây ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ ​ – Trẻ kể ​ – Đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đô – Trẻ đọc nốt nhạc ​ ​ – Trẻ lắng nghe ​ ​ ​ – Rất là khó ​ ​ – Trẻ nghe hát – Trẻ vấn đáp ​ ​ ​ – Cả lớp hoạt động – Các tổ bộc lộ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ lắng nghe – Trẻ đứng lên hoạt động

​

II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Vẽ phấn trên sân trường về đồ dùng của một số nghề.

1. Mục đích: Trẻ biết cầm phấn bằng tay phải và vẽ về sản phẩm của một số nghề: theo ý thích của mình.

2. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, phấn vẽ.

3. Tiến hành hoạt động:

1. Hoạt động 1: Trò chuyện về  công việc, đồ dùng, pản phẩm của một số nghề : Nghề gốm, nghề mộc, nghề đan…

– Các cô chú công nhân cần những vật dụng gì ?- Làm ra những SP gì ?- Nghề gốm làm ra những gì ?- Hàng ngày chúng mình được sử dụng những vật dụng gì của nghề gốm ?* Hôm nay chúng mình sẽ vẽ về những vật dụng, dụng cụ, SP của nghề truyền thống cuội nguồn mà những con biết- Trẻ cùng vẽ- Cô quan sát và gợi ý cho trẻ thực thi tốt- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời- Chú ý không cho trẻ cầm phấn tay trái .

2. Hoạt động 2: Chơi vận động

– Ai nhanh nhất .- Cô trình làng luật chơi, cách chơi :- Trẻ cùng chơi ( 2-3 lần )

3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn: 

Chơi với đồ chơi ngoài trời, nhặt lá rụng trên sân trường …

​

IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

(Xây dựng kế hoạch chủ đề mới)

——————————————————@² ———————————————–

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

​

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn chủ đề.

I. Yêu cầu​:

– Trẻ biết cầm bút, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết sử dụng đồ chơi theo đúng góc chơi .

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn chủ đề Nghề nghiệp- Bàn ghế đúng quy cách

III. Tổ chức hoạt động​:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn trẻ tô, vẽ, cắt dán theo yêu cầu của bức tranh

* Hoạt động 2​: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3​: Nhận xét sản phẩm.

– Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ

——————————————@²?—————————————————————–

​

Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009

Vệ sinh – đón trẻ – Thể dục sáng – Trò chuyện – Điểm danh

​

​

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

HOẠT ĐỘNG GÓC

– Phân vai : Nấu ăn, bán hàng .- Xây dựng : Doanh trại quân đội .- Nghệ thuật : Hát những bài hát trong chủ đề .- Gúc học tập : Vẽ quà Tặng Kèm những chú bộ đội .I / Thỏa thuận nhận góc chơi .II / Quỏ trỡnh chơi .- Cụ quan sỏt trẻ chơi .- Cụ hướng trẻ giao lưu giữa cỏc nhúm .III / Kết thỳc .- Cụ nhận xột cỏc nhúm chơi .

Hoạt động chiều

– Thể dục chống stress .

– Vệ sinh – Ăn bữa phụ.

* Hướng dẫn trẻ tô tập chủ đề .

I – Mục đích, yêu cầu:

– Trẻ biết cầm bỳt, tụ màu tranh theo yờu cầu của bài .- Biết sử dụng kộo, keo dỏn .

II – Chuẩn bị:

– Bỳt chỡ, bỳt màu, kộo, keo dỏn .- Cuốn chủ đề Nghề nghiệp .- Bàn ghế đúng quy cách .

III – Cỏch tiến hành:

1. Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ tô, vẽ, cắt, dán theo yêu cầu của bức tranh.

2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

– Cô quan sát, hướng dẫn, khuyến khích trẻ triển khai .

3. Hoạt động 3: Nhận xột, kết thỳc:

– Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

* Đánh giỏ cuối ngày:

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …​​

Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011

– Vệ sinh- Đón trẻ- Thể dục sáng – Điểm danh- Trũ chuyện về ngày 22/12

HOẠT ĐỘNG HỌC

                     LQVT:

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

​

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn bé làm quen với toán

I. Yêu cầu​:

– Trẻ biết cầm bút, vẽ, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết giữ gìn vở ngăn nắp, nề nếp …

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn bé làm quen vơi toán- Bàn ghế đúng quy cách- Một số tranh vẽ về nghề nghiệp

III. Tổ chức hoạt động​:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn trẻ tô chữ, tô màu vẽ, theo yêu cầu của bức tranh trong vở bé làm quen với toán

Hướng dẫn trẻ cắt dán 6 quả vào 2 cây và viết số tương ứng

* Hoạt động 2​: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ triển khai .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3​: Nhận xét sản phẩm.

– Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ .

Đánh giá cuối ngày:

… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

——————————————@²?——————————————————————

​

Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009

Vệ sinh – đón trẻ – Thể dục sáng – Trò chuyện – Điểm danh

​

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài    

– Đọc thơ : ” Hạt gạo làng ta ” .+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ?+ Bài thơ nói về nghề gì ?+ Ai đã làm nên những hạt gạo ?+ Để làm ra được những hạt thóc hạt gao, người nông dân cần làm những việc làm gì ? Cày, cấy …- Giới thiệu bài hát : “ Lớn lên cháu lái máy cày ” – Tác giả : Kim Hữu- Cô ra mắt về việc làm cô bác nông dân đã khó khăn vất vả tạo ra sự hạt gạo

* Hoạt động 2: Dạy hát

– Cô hát cho trẻ nghe 1 lần- Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài gì ?- Bài hát do ai sáng tác ?- Cả lớp hát 1-2 lần ( vỗ tay theo nhịp )- Cho cả lớp hát theo tổ- Cho trẻ hát theo nhóm : nhóm 2-3 trẻ ,- Nhóm nam – nữ- Cho trẻ hát cá thể- Cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc để gõ theo giai điệu của bài hát .( Cô quan tâm sửa sai cho trẻ cả lời và nhịp điệu )- Cho trẻ hát tiếp nối đuôi nhau : Cô đư ­ a tay về phía tổ nào thì tổ đó hát, cô đư ­ a cả 2 tay thì cả lớp cùng hát .( Cho trẻ hát tiếp nối đuôi nhau 2-3 lần )

* Hoạt động 3: Nghe hát

– Cô trình làng bài hát ​ : “ Hạt gạo làng ta ” :* Công việc của cô bác nông dân rất khó khăn vất vả, từ những việc làm cày cấy đến khi thu hoạch người nông dân đã mất bao nhiêu sức lực lao động để làm ra những loại sản phẩm là hạt thóc hạt gạo để nuôi sống con người. Chính thế cho nên mỗi tất cả chúng ta luôn phải trân trọng và yêu quý những người dân lao động …- Cô hát bài hát : “ Hạt gạo làng ta ” 1 lần- Lần 2 : Mở nhạc cho trẻ cùng nghe và hoà theo giai điệu của bài hát .- Giới thiệu tên bài hát và tác giả .- Lần 3 : Bật nhạc bài hát cho trẻ nghe tích hợp hoạt động theo nhịp điệu bài hát .​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

LQVT:

NHẬN BIẾT KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ

I – Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

– Trẻ nêu tên và nhận ra phân biệt được những đặc thù của khối cầu, khối trụ .* Kĩ năng :- Rèn năng lực quan sát, so sánh .* Thái độ :- Trẻ tích cực tham gia những hoạt động giải trí .

– Chúng mình vừa hát bài gì ? – Ngôi nhà của chúng mình như thế nào ? Bạn nào hoàn toàn có thể kể về ngôi nhà của mình ? – Đến với lớp mình ngày hôm nay, cô cũng có một ngôi nhà muốn trình làng với những con. Chúng mình cùng xem nhé ! – Cho trẻ thăm quan quy mô ngôi nhà. ​ – Cô cho trẻ nhận xét và tìm những khối dùng để xếp thành hình ngôi nhà. 2. Hoạt động 2: Nhận biết khối cầu, khối trụ. – Hôm nay cô và những con sẽ cùng nhau nhận ra khối cầu và khối trụ nhé ! * Khối cầu : – Cô đưa khối cầu ra cho trẻ quan sát. – Khối gì đây ? – Ai có nhận xét gì về khối cầu ? – Khối cầu có lăn được không ? – Cô mời cả lớp mình cùng cầm khối cầu và lăn thử nào ? – Chúng mình thấy thế nào nhỉ ? – Bây giờ cô đố lớp mình xem bạn nào khôn khéo nhất đặt chồng hai khối cầu lên nhau nào ! – Kết quả thế nào ? – Cô khái quát : Khối cầu dạng tròn, lăn được nhiều hướng và không đặt chồng lên nhau được. * Khối trụ : – Cô có khối gì nữa đây ? – Con có nhận xét gì về khối trụ ? – Khối trụ của những con đâu ? – Chúng mình cùng đặt chồng hai khối trụ lên nhau xem điều gì xảy ra ? – Các con thấy khối trụ có đặt chồng lên nhau được không ? Vì sao ? – Khối cầu lăn được nhiều hướng, còn khối trụ thì thế nào ? Bạn nào đoán thử ? – Chúng mình cùng nhau kiểm tra lăn khối trụ nhé ! – Khối trụ có lăn được không ? – Cô khái quát : Khối trụ có dạng dài, hai mặt là hình tròn trụ. Khối trụ hoàn toàn có thể đặt chồng lên nhau và hoàn toàn có thể lăn được. * So sánh khối cầu, khối trụ : – Khối cầu và khối trụ có đặc diểm gì giống nhau ? – Ai giỏi biết điểm khác nhau ? – Cô khái quát : Khối cầu và khối trụ có điểm giống nhau là đều lăn được. – Khác nhau : Khối cầu có dạng tròn, lăn được nhiều hướng, không đặt chồng lên nhau được. Còn khối trụ có dạng dài, 2 mặt là hình tròn trụ, hoàn toàn có thể lăn tới lăn lui và hoàn toàn có thể đặt chồng lên nhau được. 3. Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi “ Tìm đúng vật theo nhu yếu ” – Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp vật phẩm có dạng khối cầu và khối trụ theo nhu yếu của cô. * Trò chơi “ Hãy chọn đúng ” – Cô nói luật chơi, cách chơi. – Cho trẻ chơi 4-5 lần. – Nhận xét trẻ chơi. – Kết thúc, hát “ Cả nhà thương nhau ”.

– Trẻ vấn đáp. – Trẻ kể. ​ ​ ​ – Trẻ thăm quan ngôi nhà. – Trẻ nhận xét. ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ quan sát. – Khối cầu. – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ lăn thử. ​ ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ – Khối trụ. – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ ​ ​ – Trẻ lăn. ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ – Trẻ vấn đáp. ​ – Trẻ lắng nghe. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ – Trẻ chơi. ​ ​ – Trẻ chơi theo nhu yếu của cô. ​ – Trẻ hát.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009

Vệ sinh – đón trẻ – Thể dục sáng – Trò chuyện – Điểm danh

​

THỂ DỤC:             BẬT SÂU 25 CM

I. Mục đích yêu cầu:

– Trẻ biết cách bật sâu 25 cm, chạm đất bằng 2 mũi bàn chân- Phát triển ở trẻ năng lực thể lực : Khéo léo, nhanh gọn ; Phát triển năng lực phối hợp giữa mắt và tay, chân …- Trẻ hứng thú tham gia tập hoạt động- Trẻ học và chơi hứng thú, có kỷ luật

II. Chuẩn bị:

– Sân tập bằng phẳng. Vẽ sơ đồ tập- Ghế, cao 25 cm

III. Tiến hành

Hoạt động 1:  Khởi động

– Cho trẻ đi vòng tròn, đi những kiểu chân trên nền nhạc bài hát : “ Đoàn tàu ” .( Tàu đi th ­ ường, chạy nhanh dần, chậm dần, lên dốc, xuống dốc, tránh nhau )- Chuyển thành đội hình 3 hàng dọc .

* Hoạt động 2: VĐCB

– Cho trẻ chuyển về đội hình ba hàng ngang và tập bài : “ Chú bộ đội ” ( 2 lần )- Khuyến khích động viên trẻ

* Hoạt động 3:  BTCB: Bật sâu 25cm

– Cho cả lớp chuyển thành 2 hàng ngang đối lập, ở giữa xếp những bục để nhảy .+ Lần 1 : Cô làm mẫu nh ­ ưng không nghiên cứu và phân tích+ Lần 2 : Cô làm mẫu và nghiên cứu và phân tích cách bật : B ­ ước lần lượt từng chân lên ghế ; Đứng khép chân ở trên ghế, tay chống hông – thực thi nhún bật 2 chân xuống nền đất. Sau đó đi về cuối hàng .+ Lần 3 cô làm chậm và nhắc trẻ chú ý quan tâm bật lên và khi chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trên, tiếp đến cả bàn chân, gối hơi khuỵ .- Cô mời từng trẻ lên triển khai mẫu cho cả lớp xem .+ Trẻ thực thi : Cô cho từng trẻ lên thực thi, cô quan tâm sửa sai cho trẻ thực thi chưa chuẩn. Mỗi trẻ thực thi 3 – 4 lần. Sau khi trẻ thực thi thành thạo cô cho từng tốp trẻ bật phối hợp thi đua từng tổ .Khuyến khích trẻ thực thi tốt

* Hoạt động 4:  TCVD: Chơi nhảy lò cò

Cách chơi : Cho cả lớp nhảy lò cò 1 – 2 vòng sân

* Hoạt động 5: Hồi tĩnh

Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1, 2 vòng Hát : Làm chú bộ đội .

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU​

​

* Làm Album về các nghề

I. Yêu cầu​:

– Trẻ biết tìm, cắt những hình ảnh có tương quan đến chủ đề để dán vào nhật ký của mình .- Biết sử dụng kéo bằng tay phải và dán tranh hài hòa và hợp lý .

II. Chuẩn bị:

– Một số tranh theo chủ đề nghề nghiệp- Cuốn nhật ký của bé .- Kéo, keo dán

III. Tổ chức hoạt động​:

* Hoạt động 1 : Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp- Trong xã hội có những nghề nào ​ ?- Những vật dụng, mẫu sản phẩm của nghề nông là gì ?- Nghề y cần những vật dụng gì ?- Nghề cô giáo cần những vật dụng gì ? …* Cô hướng dẫn trẻ tìm những vật dụng, dụng cụ việc làm của những nghề trong cuốn tranh chủ đề nghề nghiệp để cắt và dán vào nhật ký .* Hoạt động 2 ​ : Trẻ thực thi- Cô quan sát hướng dẫn từng nhóm trẻ triển khai .* Hoạt động 3 ​ : Nhận xét những nhóm chơi .- Chơi tự chọn – Vệ sinh – Trả trẻ—————————————— @ ² ? ——————————————————————

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009

Vệ sinh – đón trẻ – Thể dục sáng – Trò chuyện – Điểm danh

​

​

LQCC:                         TẬP TÔ CHỮ CÁI U, Ư

​

I. Mục đích yêu cầu:

– Trẻ biết ngồi đúng tư ­ thế và biết cách cầm bút tô vần âm. Tô màu hài hòa và hợp lý, không tô chờm ra ngoài .- Trẻ biết tô vần âm u, ­ ư- Nội dung tích hợp : Âm nhạc, Văn học, Tạo hình

II. Chuẩn bị:

– Tranh LQMTXQ và vần âm ( tranh gặt lúa ; hòm thư ) .- Thẻ chữ u, ­ ư và rổ đựng đủ cho trẻ .- Vở tập tô .- Bút chì màu, bút chì đen .- Bàn ghế đúng pháp luật .

III. Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Cô giáo hư­ớng dẫn trẻ ngồi đúng t­ư thế và cách cầm bút tô chữ cái

– Ngồi ngay ngắn, sống lưng thẳng, đầu hơi cúi, khoảng cách giữa mắt và vở từ25 – 30 cm, không tì ngực vào bàn .- Cầm bút bằng tay phải, điều khiển và tinh chỉnh bút bằng ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa cùng với sự cử động của cổ tay, khuỷu tay và cánh tay .

* Hoạt động 2: H­ướng dẫn trẻ cách tô chữ cái u, ­.

– Cho trẻ quan sát tranh ​ : Gặt lúa ,- Cho trẻ tìm vần âm u trong từ “ Gặt lúa ” .- Cho trẻ quan sát thẻ chữ u .- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ u in rỗng, tô đều phần rỗng của chữ u bằng chì màu .- H ­ ướng dẫn trẻ tô chữ u bằng bút chì đen : Cô làm mẫu trên bảng cho trẻ quan sát, tô nét móc tr ­ ước, nét thẳng đứng sau, tô từ trên xuống d ­ ưới, từ trái sang phải .- Cho trẻ tô màu chữ u in rỗng trư ­ ớc, sau đó cho trẻ dùng bút chì đen tô trùng khít lên chữ u in mờ ở những dòng kẻ .- Hướng dẫn trẻ tô màu tranh hài hòa và hợp lý. Nối vần âm giống nhau .* Trẻ triển khai : Cô quan sát từng cá thể trẻ triển khai, quan tâm sửa sai cho trẻ, khuyến khích những trẻ thực hịên còn lúng túng .* Chữ ư : Tiến hành dạy trẻ tập tô như trên. Cô hoàn toàn có thể liên tục hư ­ ớng dẫn và cho trẻ thực hành thực tế .- Hát ” Lớn lên cháu lái máy cày “

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

​

* Hướng dẫn trẻ thực hiện cuốn bé làm quen với toán

I. Yêu cầu​:

– Trẻ biết cầm bút, vẽ, tô màu tranh theo nhu yếu của bài- Biết giữ gìn vở ngăn nắp, nề nếp …

II. Chuẩn bị:

– Bút chì, bút màu, cuốn bé làm quen vơi toán- Bàn ghế đúng quy cách- Một số tranh vẽ về nghề nghiệp

III. Tổ chức hoạt động​:

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn trẻ tô chữ, tô màu vẽ, theo yêu cầu của bức tranh trong vở bé làm quen với toán

Hướng dẫn trẻ cắt dán 7 bông hoa vào 2 bình và viết số tương ứngTô màu tranh hài hòa và hợp lý .

* Hoạt động 2​: Trẻ thực hiện

– Cô hướng dẫn, quan sát từng cá thể trẻ thực thi .- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

* Hoạt động 3​: Nhận xét sản phẩm.

– Chơi tự chọn – Vệ sinh – Nêu gương Trả trẻ .

——————————————@²?——————————————————————

​

Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009

Vệ sinh – đón trẻ – Thể dục sáng – Trò chuyện – Điểm danh

​

ÂM NHẠC                       – Dạy hát: CHÁU THƯƠNG CHÚ BỘ

                                            – Nghe hát: RU CON

                                        – TCÂN: Đoán tranh

1. Mục đích

– Trẻ huộc bài hát, hát đúng lời, biểu lộ đ ­ ược tình cảm qua bài hát .- Lắng nghe cô hát, biết hư ­ ởng ứng cùng cô .- Tham gia hứng thú vào TCÂN, giúp trẻ tăng trưởng tai nghe .- Trẻ biểu lộ đ ­ ợc lòng biết ơn so với những chú bộ đội .- Nội dung tích hợp : trò chuyện về việc làm của chú bộ đội

2. Chuẩn bị

– Bài hát “ Cháu thương chú bộ đội ” – Băng nhạc, phách gõ, xắc xô …- Hình ảnh về những chú bộ đội Qua màn hình hiển thị

3. Tổ chức thực hiện

  * Hoạt động 1: Giới thiệu bài hát

– Cho trẻ xem hình ảnh về 1 số việc làm của nghề giúp sức hội đồng : Nghề công an, nghề bác sĩ, nghề giáo vên, nghề bộ đội … .- Kể về việc làm của cô chú bộ đội, phục trang thiết yếu và biết đư ­ ợc cô chú bộ đội là những ng ­ ười làm nghề có ích cho xã hội .- Giới thiệu tên bài hát và tác giả : Cháu thương chú bộ đội – Tác giả : Hoàng Hà

 * Hoạt động 2: Dạy hát

– Cho trẻ nghe hát 1 lần- Cho cho cả lớp hát 1 lần- Cả lớp hát 1-2 lần ( vỗ tay theo nhịp )- Phân thích nội dung :+ Bài hát nói về ai ?+ Trang phục của chú bộ đội nh ­ ư thế nào ?+ Trên vai có gì ? Trên mũ cài cái gì ?- Đi trong hàng ngũ trông chú như ­ thế nào ?+ Gác súng trên vai để làm gì ?- Cho cả lớp đứng lên màn biểu diễn 1-2 lần- Cho trẻ hát to, nhỏ theo sự bắt nhịp+ Cô đ ­ ưa tay lên cao thì trẻ hát to+ Cô hạ tay xuống thì trẻ hát nhỏ- Cho trẻ màn biểu diễn thi đua :+ Những bạn mặc áo len, áo bò, váy, quần …+ Theo nhóm bạn trai – bạn gái- Cho trẻ hát theo nhóm : nhóm 3-4 trẻ ( Đặt tên cho ban nhạc )( sử dụng dụng cụ âm nhạc : đàn, micro )- Cho trẻ hát cá thể ( cầm micrô hát làm ca sĩ )( Cô chú ý quan tâm sửa sai cho trẻ cả lời và nhịp điệu )- Cho trẻ hát tiếp nối đuôi nhau : Cô đư ­ a tay về phía tổ nào thì tổ đó hát, cô đ ­ ưa cả 2 tay thì cả lớp cùng hát .

  * Hoạt động 3: Nghe hát​: Ru con

– Giới thiệu tên bài hát và tác giảCô nói : Vừa rồi chúng mình đã đư ­ ợc làm ca sĩ màn biểu diễn, giờ đây cô cũng muốn đ ­ ược làm ca sĩ màn biểu diễn, như ­ ng cô sẽ hát khuyến mãi chúng mình một bài khác. Đó là bài : Bài ​ : ‘ Ru con ”- Cô hát 1 lần cho trẻ ngheChúng mình đã đư ­ ợc nghe cô hát, như ­ ng cô muốn chúng mình hãy nghe cả giai điệu của bài hát này lần nữa, rất là hay .- Lần 2 cho trẻ nghe nhạc .

  * Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc

– Trò chơi : Đoán tranh- Cô nói luật chơi, cách chơi ( Trẻ cùng chơi )

​

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

– Vệ sinh cá thể – ăn chiều

Tổ chức biểu diễn văn nghệ cuối tuần.

1. Mục đích : Giúp trẻ luôn vui vẻ hồn nhiên thông qua bài hát, câu chuyện, thơ.

Trẻ bộc lộ được phong thái âm nhạc. Hiểu được nội dung bài hát, thơ, chuyện. Qua đó trẻ biết yêu thương quý trọng ông bà, cha mẹ những người làm ra những loại sản phẩm …

2. Chuẩn bị: Đàn, đài, đĩa nhạc, Đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, trang phục.

3.Tiến hành

* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.

* Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, thơ, truyện về chủ đề nghề nghiệp

– Cháu thương chú bộ đội- Chú bộ đội- Làm chú bộ đội- Cháu yêu cô chú công nhân- Bé làm bao nhiêu nghề- Hạt gạo làng ta

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

Cô ra mắt luật chơi, cách chơiTrẻ cùng chơi 3 – 4 lần .Khuyến khích, nêu gương, chơi tự chọn, trả trẻ .

Đánh giá cuối ngày:

… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..—————————————— @ ² ? ——————————————————————​