Bàn luận về phép học (Nguyễn Thiếp) – Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm
– Nguyễn Thiếp ( 1723 – 1804 ) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp- Quê quán : làng Mật Thôn, xã Ao Nguyệt, huyện La Sơn ( nay thuộc huyện Đức Thọ ) tỉnh TP Hà Tĩnh- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác :+ Ông từng làm quan dưới triều Lê nhưng sau đó từ quan về dạy học+ Ông từng được vua Quang Trung viết thư mời giúp triều Tây Sơn, góp thêm phần kiến thiết xây dựng quốc gia về mặt chính trị+ Những tác phẩm tiêu biểu vượt trội : La Sơn tiên sinh thi tập, Hạnh Am di văn …
1. Hoàn cảnh sáng tác
– Nguyễn Thiếp làm quan một thời hạn dưới triều Lê rồi về dạy học. Khi Quang Trung kiến thiết xây dựng quốc gia đã viết thư mời ông giúp dân giúp nước về mặt văn hóa truyền thống giáo dục, vì thế tháng 8 năm 1971, Nguyễn Thiếp đã đang lên vua bản tấu này
2. Thể loại: Tấu
3. Bố cục
Chia làm 3 phần :- Phần 1 : Từ đầu đến “ điều tệ hại ấy ” : Mục đích của việc học- Phần 2 : Tiếp đến “ xin chớ bỏ lỡ ” : Bàn luận về cách học- Phần 3 : Còn lại : Tác dụng của việc học
4. Giá trị nội dung
– Bài tấu giúp ta hiểu được mục tiêu của việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp thêm phần kiến thiết xây dựng quốc gia chứ không phải học để cầu danh lợi. Học tốt phải có phương pháp học đặc biệt quan trọng học phải song song với hành .
5. Giá trị nghệ thuật
– Bài tấu có cách lập luận ngặt nghèo, lí lẽ rõ ràng- Ngôn ngữ giản dị và đơn giản, rõ ràng, ý tứ thể hiện trực tiếp giàu sức thuyết phục
I/ Mở bài
-Giới thiệu vài nét về tác giả Nguyễn Thiếp – một viên quan dưới triều nhà Lê, có nhiều đóng góp cho xây dựng đất nước về chính trị.
– Bàn luận về phép học là một bài tấu đã khát quát và đưa ra một cách khách quan nhất về mục tiêu của việc học và cách học sao cho đúng đắn đạt hiệu suất cao .
II/ Thân bài
1.Bàn luận về mục đích của việc học
– Khái quát mục tiêu của việc học : “ Ngọc không mài, không thành vật phẩm ; người không học, không biết rõ đạo ” => chân lí học tập đúng đắn từ truyền kiếp- Chỉ bằng con đường học tập thì con người mới trưởng thành, là người có đạo đức- Học là một quy trình tất yếu, quy luật muôn đời- Phê phán lối học hình thức- Nêu lên hậu quả khôn lường của những lối học xấu đi ấy⇒ Những lời bàn luận thâm thúy, trang nghiêm, xác đáng với tầm nhìn cao rộng, đầy tận tâm với nước nhà
2.Bàn luận về cách học
– Phê phán những cách học sai lầm đáng tiếc và nêu rõ mục tiêu tai hại của nó- Tác giả cũng đã trình diễn quan điểm tích cực của mình về chủ trương tăng trưởng sự học cho thật hiệu suất cao- Bên cạnh đó tác giả còn nêu lên chủ trương tăng trưởng sự học sâu rộng khắp cả nước⇒ Về nội dung học, tác giả vẫn đi theo truyền thống lịch sử cũ, không đưa ra điều gì mới mẻ và lạ mắt mà đa phần là cải cách về phương pháp học
3.Tác dụng của phép học
– Mục đích học chân chính, cách học tích cực sẽ là cơ sở vững chãi cho đạo học, tu dưỡng được nhân tài cho vương quốc⇒ Tin tưởng rằng, học chân chính nhất đinh vĩnh cửu và cũng gửi gắm niềm hy vọng về tương lai tốt đẹp của quốc gia
III/ Kết bài
– Khẳng định lại giá trị nội dung, thẩm mỹ và nghệ thuật : Là bản tâu của Nguyễn Thiếp về việc học để phần nào củng cố, thiết kế kiến thiết xây dựng nước nhà tăng trưởng theo hướng chú trọng giáo dục .
-Liên hệ: Bản thân mỗi người nhất là học sinh cần chú trọng việc học tập, tu dưỡng để đưa đất nức ngày càng giàu đẹp bằng con đường học tập chân chính
Các bài Soạn văn lớp 8 siêu ngắn được biên soạn bám sát câu hỏi sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 1, Tập 2 giúp bạn thuận tiện soạn bài Ngữ Văn 8 hơn.
