Giáo án hoạt động góc chủ đề thế giới thực vật
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.42 KB, 4 trang )
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GÓC
CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT.
CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI QUẢ
I>DỰ KIẾN CÁC GÓC CHƠI
1) Góc xây dựng (7 trẻ): Xây vườn cây ăn quả
2)Góc phân vai ( 8 trẻ): – Bé tập làm nội trợ.
– Quầy bán hoa quả sạch
– Nước giải khát
3) Góc học tập (6 trẻ):
– Phân nhóm phân loại các loại quả.
– Ôn số 7 tiết 2
– Chơi với bảng chun
4) Góc nghệ thuật (5trẻ): – Vẽ các loại quả
– Nặn các loại quả.
– Hát, múa về quả.
5) Góc thiên nhiên (4 trẻ):- Chăm sóc cây.
– Gieo hạt
II> CHUẨN BỊ
1) Đồ dùng của cô.
– Máy tính, máy chiếu.
-Các slides tranh các loại quả và minh họa đồ chơi ở 5 góc chơi.
– 35 kí hiệu quả (5 loại quả) trong đó 5 kí hiệu quả có dán số 5, 6, 7, 8 số lượng
đủ cho các góc dùng.
2) Đồ dùng của trẻ.
* Góc xây dựng: – Hàng rào lớn (4-5 bộ), ghép nút (10-12 túi), các loại cây ăn quả (12-15 cây);
ghép nhà (1 bộ); cỏ, hoa, đất nặn, gạch, trang phục công nhân (7 bộ), cổng có chữ vườn cây ăn
quả, cổng ở mỗi khu vườn…
* Góc phân vai: – Bộ nấu ăn ( 3- 4 bộ), bát con (20 cái), đũa (20 đôi) thìa, cốc nhựa (20 cái),
ống hút (1 gói), các loại quả mỗi loại khoảng 0,5-1kg, quả cam chanh thái lát mỏng, hoa các
loại, một số loại rau sạch, sô cắm hoa, giá bầy bán quả, rau.
* Góc học tập: – Tranh lô tô các loại quả (10 bộ), tranh vẽ các nhóm quả có số lượng là 5-6-7-8
quả, bảng chun học toán (6 bảng).
* Góc nghệ thuật: – Bút chì sáp màu,giấy A4, đất nặn, mũ múa, sắc xô, phách…
* Góc thiên nhiên:- Chăm sóc cây (2 bộ), dụng cụ làm vườn (1 bộ xẻng, cuốc, dầm..) khay đất
(2 khay), hạt na, hạt bưởi…, rổ con…
III> MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1) Kiến thức.
– Trẻ biết kết hợp nhau để xây nên khu vườn cây ăn quả bằng hàng rào, ghép nút, cây quả, hoa,
cỏ kết hợp với nhau để tạo nên khu vườn cây ăn quả.
– Trẻ biết phân loại quả theo đặc điểm, hình dạng. Trẻ biết vẽ thêm, gạch bớt hoặc giữ nguyên
sao cho có số lượng là 7. Trẻ biết dùng bảng chun để tạo thành các loại quả hoặc số mà trẻ biết.
– Trẻ biết đi mua một số quả để chế biến thành những món: Như dưa góp, nộm…… Trẻ biết
pha chế đồ uống từ các loại quả để bán. Biết nói tên quả trẻ cần mua, biết hỏi giá tiền và nói
cảm ơn với người bán. Người bán biết nói giá tiền và nói cảm ơn người mua.
– Trẻ biết vẽ, nặn các loại quả mà trẻ biết. Trẻ biết hát múa các bài về quả…
– Trẻ biết nhặt cỏ, tỉa lá vàng, bắt sâu, lau lá, làm đất gieo hạt….
2) Kĩ năng
– Rèn kĩ năng giao tiếp, khéo léo khi chơi .
– Rèn kĩ năng thao tác vai chơi, quan hệ vai chơi, nhóm chơi cho trẻ .
– Rèn khả năng hoạt động theo nhóm cho trẻ.
3) Giáo dục
– Trẻ chăm ngoan, biết và thích ăn các loại quả, biết rửa sạch, bỏ vỏ bỏ hạt khi ăn
– Trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ nhường nhịn với bạn khi chơi.
– Trẻ biết nhận xét đánh giá vai chơi, sản phẩm chơi trong góc chơi của trẻ.
-Trẻ yêu quí chăm sóc các loại cây ăn quả và cảnh vật thiên nhiên.
IV>TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện.
– Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”
-Trò chuyện : + Trò chơi Gieo hạt có trong chủ đề gì? ( 2 trẻ)
+ Gọi tên quả qua máy chiếu
*Giáo dục: Ăn đầy đủ các loại quả, bảo vệ các loại cây ăn quả, biết
rửa sạch, gọt vỏ bỏ hạt trước khi ăn. Trẻ ăn quả có nhiều vitamin
tốt cho sức khỏe.
Hoạt động 2: Nội dung chính
Cô dẫn dắt vào bài.
1)Thỏa thuận chơi.
– Cô cho trẻ nêu tên góc chơi, số bạn chơi trong mỗi góc chơi.
+ Các con sẽ chơi ở mấy góc chơi?( 2-3 trẻ)
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trẻ chơi trò chơi Gieo hạt
Chủ đề thế giới thực vật
Trẻ gọi tên quả khi trẻ quan sát
được.
– 5 góc chơi: Xây dựng, phân vai,
học tập, nghệ thuật và thiên nhiên.
– 3- 4 trẻ
+ Số bạn chơi trong mỗi góc là bao nhiêu?
(Góc xây dựng 7 bạn, phân vai 8 bạn, học tập 6 bạn, nghệ thuật 5
bạn, thiên nhiên 4 bạn)
– Cô cho trẻ nhận góc chơi qua trò chơi: “ Góc chơi của bé”
Cô phổ biến cách chơi cho trẻ nghe
– Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi và lấy kí
+ Cô qui định kí hiệu quả cho mỗi góc chơi,thời gian chọn góc hiệu về xếp hàng ở góc chơi trẻ
chơi được tính bằng bài hát Quả, khi bài hát được cất lên thì trẻ vỗ chọn.
tay đi vòng tròn vừa đi vừa nhận góc chơi, lấy và đeo kí hiệu của
góc chơi đó rồi sếp hàng dọc theo góc chơi của mình. Nếu kết thúc
bài hát mà ai không lựa chọn được góc chơi cho mình thì bạn đó
sé phải về bất cứ góc chơi nào mà cô yêu cầu.
– Trẻ nhận góc chơi xong cô tuyên dương trẻ
– Cô hỏi trẻ chủ đề chơi và phân vai chơi ở các góc chơi.
Ví dụ: Góc xây dựng:
+ Các bác chơi gì ở góc xây dựng?
+ Các bác cử ai làm đội trưởng?
+ Đội trưởng có nhiệm vụ thế nào?
Góc phân vai:
+ Ai chơi ở nhóm bé tập làm nội trợ?
+ Nhóm trưởng là ai?
+ Nhóm phó làm những gì….. ?
– Khi trẻ nêu chủ đề chơi, phân vai chơi xong cô hỏi trẻ:
+ Trong khi chơi các bác cần chú ý điều gi? (2-3 trẻ)
2) Quá trình chơi;
– Cô đi đến từng góc tác động và tạo cơ hội cho trẻ hành động
chơi.
– Cô bao quát giúp đỡ trẻ khi cần:
* Dự kiến sẵn tình huống:
– Tình huống 1: Trẻ chưa biết thực hiện công việc của trẻ.
Cô đến nhập vai chơi và gợi ý cho trẻ qua một số câu hỏi
+ Bác đang chơi ở góc gì?
+ Trong góc có những đồ chơi gì bác cho tôi chơi với?
+ Tôi muốn làm món nộm quả không biết phải làm những
gì?……
– Tình huống 2: Trẻ ở quầy nước không có ai đến mua.
Cô đến góc nào (xây dựng) thấy trẻ chơi mệt cô gợi ý.
+ Tôi thấy các bác làm vất vả quá, bác chỉ huy trưởng sẽ giúp
gì cho thợ của mình?
+ Phải có gì mới mua được nước ép hoa quả?
+ Khi mua phải thế nào?….
– Chơi xây vườn cây ăn quả
– Bạn Bảo
– Chỉ huy bao quát công việc.
– Trẻ giơ tay
– Bạn Hồng
– Nhóm phó đi mua đồ về chế biến.
– Khi chơi cần nhường nhịn, quan
hệ bạn chơi và giữ gìn đồ chơi.
– Góc phân vai.
– §å dïng gãc néi trî, các loại quả
– Bác phải dùng nhiều loại quả thái
nhỏ chộn kết hợp với gia vị và rau
thơm nếm thấy vừa là được
– Cho thợ đi mua nước giải khát
– Có tiền
– Nói tên nước cần mua, hỏi giá
tiền, nói cảm ơn.
3) Nhận xét chơi.
– Góc nào kết thúc trước cô đến góc đó:
– Trẻ nhận xét
+ Mời trẻ đại diện góc đó nhận xét:- Quá trình chơi của góc
-Vai chơi trong góc
– Sản phẩm chơi của góc
– Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
+ Cô nhận xét góc đó về quá trình chơi, vai chơi, sản phẩm
chơi của trẻ.
– Sau khi nhận xét các góc cô, tuyên dương c¶ líp và động viên trẻ
chơi tốt hơn ở những lần sau.
Hoạt động 3: Kết thúc
– Trẻ hát và trẻ cất đồ dùng đồ chơi
– Trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” và trẻ cất đồ dùng đồ chơi.
* Góc phân vai : – Bộ nấu ăn ( 3 – 4 bộ ), bát con ( 20 cái ), đũa ( 20 đôi ) thìa, cốc nhựa ( 20 cái ), ống hút ( 1 gói ), những loại quả mỗi loại khoảng chừng 0,5 – 1 kg, quả cam chanh thái lát mỏng mảnh, hoa cácloại, một số ít loại rau sạch, sô cắm hoa, giá bầy bán quả, rau. * Góc học tập : – Tranh lô tô những loại quả ( 10 bộ ), tranh vẽ những nhóm quả có số lượng là 5-6-7 – 8 quả, bảng chun học toán ( 6 bảng ). * Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : – Bút chì sáp màu, giấy A4, đất nặn, mũ múa, sắc xô, phách … * Góc vạn vật thiên nhiên : – Chăm sóc cây ( 2 bộ ), dụng cụ làm vườn ( 1 bộ xẻng, cuốc, dầm .. ) khay đất ( 2 khay ), hạt na, hạt bưởi …, rổ con … III > MỤC ĐÍCH YÊU CẦU1 ) Kiến thức. – Trẻ biết phối hợp nhau để xây nên khu vườn cây ăn quả bằng hàng rào, ghép nút, cây quả, hoa, cỏ tích hợp với nhau để tạo nên khu vườn cây ăn quả. – Trẻ biết phân loại quả theo đặc thù, hình dạng. Trẻ biết vẽ thêm, gạch bớt hoặc giữ nguyênsao cho có số lượng là 7. Trẻ biết dùng bảng chun để tạo thành những loại quả hoặc số mà trẻ biết. – Trẻ biết đi mua một số ít quả để chế biến thành những món : Như dưa góp, nộm … … Trẻ biếtpha chế đồ uống từ những loại quả để bán. Biết nói tên quả trẻ cần mua, biết hỏi giá tiền và nóicảm ơn với người bán. Người bán biết nói giá tiền và nói cảm ơn người mua. – Trẻ biết vẽ, nặn những loại quả mà trẻ biết. Trẻ biết hát múa những bài về quả … – Trẻ biết nhặt cỏ, tỉa lá vàng, bắt sâu, lau lá, làm đất gieo hạt …. 2 ) Kĩ năng – Rèn kĩ năng tiếp xúc, khôn khéo khi chơi. – Rèn kĩ năng thao tác vai chơi, quan hệ vai chơi, nhóm chơi cho trẻ. – Rèn năng lực hoạt động giải trí theo nhóm cho trẻ. 3 ) Giáo dục đào tạo – Trẻ chăm ngoan, biết và thích ăn những loại quả, biết rửa sạch, bỏ vỏ bỏ hạt khi ăn – Trẻ chơi đoàn kết, san sẻ nhường nhịn với bạn khi chơi. – Trẻ biết nhận xét nhìn nhận vai chơi, loại sản phẩm chơi trong góc chơi của trẻ. – Trẻ yêu quí chăm nom những loại cây ăn quả và cảnh vật vạn vật thiên nhiên. IV > TIẾN HÀNHHOẠT ĐỘNG CỦA CÔHoạt động 1 : Ổn định trò chuyện. – Cho trẻ chơi game show “ Gieo hạt ” – Trò chuyện : + Trò chơi Gieo hạt có trong chủ đề gì ? ( 2 trẻ ) + Gọi tên quả qua máy chiếu * Giáo dục đào tạo : Ăn không thiếu những loại quả, bảo vệ những loại cây ăn quả, biếtrửa sạch, gọt vỏ bỏ hạt trước khi ăn. Trẻ ăn quả có nhiều vitamintốt cho sức khỏe thể chất. Hoạt động 2 : Nội dung chínhCô dẫn dắt vào bài. 1 ) Thỏa thuận chơi. – Cô cho trẻ nêu tên góc chơi, số bạn chơi trong mỗi góc chơi. + Các con sẽ chơi ở mấy góc chơi ? ( 2-3 trẻ ) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺTrẻ chơi game show Gieo hạtChủ đề quốc tế thực vậtTrẻ gọi tên quả khi trẻ quan sátđược. – 5 góc chơi : Xây dựng, phân vai, học tập, nghệ thuật và thẩm mỹ và vạn vật thiên nhiên. – 3 – 4 trẻ + Số bạn chơi trong mỗi góc là bao nhiêu ? ( Góc xây dựng 7 bạn, phân vai 8 bạn, học tập 6 bạn, thẩm mỹ và nghệ thuật 5 bạn, vạn vật thiên nhiên 4 bạn ) – Cô cho trẻ nhận góc chơi qua game show : “ Góc chơi của bé ” Cô phổ biến cách chơi cho trẻ nghe – Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi và lấy kí + Cô qui định kí hiệu quả cho mỗi góc chơi, thời hạn chọn góc hiệu về xếp hàng ở góc chơi trẻchơi được tính bằng bài hát Quả, khi bài hát được cất lên thì trẻ vỗ chọn. tay đi vòng tròn vừa đi vừa nhận góc chơi, lấy và đeo kí hiệu củagóc chơi đó rồi sếp hàng dọc theo góc chơi của mình. Nếu kết thúcbài hát mà ai không lựa chọn được góc chơi cho mình thì bạn đósé phải về bất kỳ góc chơi nào mà cô nhu yếu. – Trẻ nhận góc chơi xong cô tuyên dương trẻ – Cô hỏi trẻ chủ đề chơi và phân vai chơi ở những góc chơi. Ví dụ : Góc xây dựng : + Các bác chơi gì ở góc xây dựng ? + Các bác cử ai làm đội trưởng ? + Đội trưởng có trách nhiệm thế nào ? Góc phân vai : + Ai chơi ở nhóm bé tập làm nội trợ ? + Nhóm trưởng là ai ? + Nhóm phó làm những gì ….. ? – Khi trẻ nêu chủ đề chơi, phân vai chơi xong cô hỏi trẻ : + Trong khi chơi những bác cần quan tâm điều gi ? ( 2-3 trẻ ) 2 ) Quá trình chơi ; – Cô đi đến từng góc ảnh hưởng tác động và tạo thời cơ cho trẻ hành độngchơi. – Cô bao quát trợ giúp trẻ khi cần : * Dự kiến sẵn trường hợp : – Tình huống 1 : Trẻ chưa biết triển khai việc làm của trẻ. Cô đến nhập vai chơi và gợi ý cho trẻ qua một số ít câu hỏi + Bác đang chơi ở góc gì ? + Trong góc có những đồ chơi gì bác cho tôi chơi với ? + Tôi muốn làm món nộm quả không biết phải làm nhữnggì ? …… – Tình huống 2 : Trẻ ở quầy nước không có ai đến mua. Cô đến góc nào ( xây dựng ) thấy trẻ chơi mệt cô gợi ý. + Tôi thấy những bác làm khó khăn vất vả quá, bác chỉ huy trưởng sẽ giúpgì cho thợ của mình ? + Phải có gì mới mua được nước ép hoa quả ? + Khi mua phải thế nào ? …. – Chơi xây vườn cây ăn quả – Bạn Bảo – Chỉ huy bao quát việc làm. – Trẻ giơ tay – Bạn Hồng – Nhóm phó đi mua đồ về chế biến. – Khi chơi cần nhường nhịn, quanhệ bạn chơi và giữ gìn đồ chơi. – Góc phân vai. – § å dïng gãc néi trî, những loại quả – Bác phải dùng nhiều loại quả tháinhỏ chộn phối hợp với gia vị và rauthơm nếm thấy vừa là được – Cho thợ đi mua nước giải khát – Có tiền – Nói tên nước cần mua, hỏi giátiền, nói cảm ơn. 3 ) Nhận xét chơi. – Góc nào kết thúc trước cô đến góc đó : – Trẻ nhận xét + Mời trẻ đại diện thay mặt góc đó nhận xét : – Quá trình chơi của góc-Vai chơi trong góc – Sản phẩm chơi của góc – Trẻ lắng nghe cô nhận xét. + Cô nhận xét góc đó về quy trình chơi, vai chơi, sản phẩmchơi của trẻ. – Sau khi nhận xét những góc cô, tuyên dương c ¶ líp và động viên trẻchơi tốt hơn ở những lần sau. Hoạt động 3 : Kết thúc – Trẻ hát và trẻ cất vật dụng đồ chơi – Trẻ hát bài : “ Em yêu cây xanh ” và trẻ cất vật dụng đồ chơi .
