Giáo án chủ đề trường mầm non của bé 4 5 tuổi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản khá đầy đủ của tài liệu tại đây ( 274.24 KB, 72 trang )
Bạn đang đọc : Giáo án chủ đề trường mầm non của bé 4 5 tuổi – Tài liệu text
CHỦ ĐỀ I: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
(Thực hiện 4 tuần từ ngày 6/9/2016 đến ngày 30/9/2016)
I/ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
1. Phát triển thể chất
– Thực hiện được một số vận động cơ bản theo yêu cầu như: Đi, chạy, nhảy,
leo trèo. Trẻ biết cách chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô
+ Biết cách sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường.
– Biết lợi ích của việc ăn uống đủ chất, đủ lượng, vệ sinh trong ăn uống để
đảm bảo sức khỏe
2. Phát triển nhận thức
– Trẻ có một số hiểu biết về trường mầm non của bé, nhớ tên trường, tên
lớp, tên cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, có bao nhiêu lớp học? là những lớp
nào?
+ Trẻ biết các phòng chức năng trong nhà trường: Phòng hội đồng, y tế, bảo
vệ, nhà bếp, trẻ biết tên một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường
– Trẻ biết ngày 15/8 (âm lịch) là ngày tết trung thu và biết một số hoạt động
của ngày tết trung thu
3. Phát triển ngôn ngữ
– Trẻ biết sử dụng những từ đơn giản kể về trường, lớp của mình. Nói tên
các cô giáo và tên cô hiệu trưởng, hiệu phó.
– Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với người lớn, cô giáo
+ Biết bày tỏ những cảm xúc của mình với cô giáo, bạn bè qua cử chỉ, điệu
bộ, lời nói.
4. Phát triển thẩm mỹ
– Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm : Vẽ, tô màu
ngôi trường. Trẻ biết sử dụng các dụng cụ đơn giản để gõ đệm cho bài hát
– Trẻ thuộc các bài hát về trường mầm non, thể hiện các bài hát đó tình
cảm, tươi vui, trẻ biết yêu thích cái đẹp, cảm nhận cái đẹp trong lớp, trong
trường
5. Phát triển tình cảm xã hội
– Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo, trẻ thích được đi học, đi học
không khóc nhè. Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô giáo, bố mẹ, người lớn, chơi với
bạn đoàn kết, biêt giúp đỡ bạn bè
– Trẻ biết giữ gìn vệ sinh: không vứt rác ra sân trường, lớp học cho ngôi
trường được xanh – sạch – đẹp.
II/ MẠNG NỘI DUNG
Chủ đề 1: Trường mầm non của bé
– Trẻ biết tên một số đồ dùng học tập,
– Trẻ biết tên trường, tên những lớp học
sách, vở, bút sáp
và 1 số ít hoạt động giải trí trong trường
– Biết tên một số ít đồ chơi ngoài trời :
mầm non .
xích đu, cầu trượt, nhà bóng .
– Trẻ biết tên cô hiệu trưởng, hiệu phó
– Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ
chơi
và phòng thao tác của những cô .
– Trẻ biết một số phòng chức năng:
Hội đồng, nhà bếp, phòng y tế, bảo vệ,
phòng kế toán
Trường mầm
non Phú Lạc
của bé
Đồ dùng, đồ chơi
của bé
TRƯỜNG MẦM NON
CỦA BÉ
Bé vui tết
trung thu
Lớp 4 tuổi B
của bé
– Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo của
– Trẻ biết ngày tết trung thu được diễn ra
mình
vào ngày 15/08 ( âm lich ) hàng năm và
– Biết những hoạt động giải trí diễn ra trong
1 số ít hoạt động giải trí diễn ra trong ngày :
ngày : Học, chơi, ăn, ngủ …
Rước đèn, múa lân, phá cỗ …
– Biết tên những góc chơi trong lớp
– Trẻ biết 1 số ít đồ chơi có trong ngày
– Biết giữ gìn vệ sinh lớp học
tết trung thu : đèn lồng, đèn ông sao, mặt
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non Phú Lạc của bé
(Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 9/9/2016)
Âm nhạc:
– Giáo dục đào tạo trẻ yêu quý trường, – Trẻ biết dùng ngôn
– Hát hoạt động : Trường chúng
lớp, cô giáo
cháu là trường mầm non, vui đến
– Trẻ biết giữ gìn vệ sinh : không trường của mình
trường, cháu lên ba
vứt rác ra sân trường, lớp học cho Đọc thơ : Nghe lời cô
– Nghe hát : Trường mẫu giáo yêu
ngôi trường được xanh – sạch – giáo, cảm ơn, bập
thương, nắng sớm
đẹp .
TC : Tai ai tinh, ai nhanh nhất
– Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô Truyện :
Tạo hình : Vẽ, nặn, xé dán, tô
giáo, cha mẹ .
màu về chủ đề trường mầm non .
– Trẻ thích được đi học, đi học – Câu chuyện về giấy
Vẽ hoa trong vườn trường
không khóc nhè
bênh
PTTCXH
PTTM
ngữ để kể về ngôi
– Nếu không đi học
kẻ
PTNN
TRƯỜNG MẦM
NON
PTNT
PTTC
Toán :
Dinh dưỡng :
– Dạy trẻ so sánh, nhận ra sự giống
– Trò chuyện về 1 số ít chất dinh dưỡng
nhau về số lượng của hai nhóm vật phẩm .
– Giáo dục đào tạo trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất, ngủ
– Tìm và tạo nhóm có số lượng bằng nhau đủ giấc để khung hình khoẻ mạnh
và khác nhau
Thể dục : – Đi phối hợp những kiểu chân, tập những
KPKH: – Trò chuyện về trường mầm non động tác tay, chân, bụng, bật nhảy
Phú Lạc thân yêu, về lớp học, các cô giáo
VĐCB : Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống
trong trường
ghế
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I
Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non Phú Lạc của bé
(Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 9/9/2016)
Thứ
Đón
trẻ
TDS
TCDG
Hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
– Nhắc trẻ chào cô, chào bố, mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào tủ. Trò chuyện cùng trẻ
về chủ đề – Thứ 2 tập TD toàn trường. – Thứ 3, 4, 5, 6 tập theo lời bài hát bài:
Trường chúng cháu là trường mầm non
– Rồng rắn lên mây, chi chành, nu na nu nống, mèo đuổi chuột, kéo co.
PTNT
PTNN
PTNT
PTTM
KPKH
Truyện:
Toán:
Tạo hình:
động
học
Tổ chức:
Ngày hội
đến trường
của bé
Trò chuyện
Nếu không đi
So sánh, phân biệt Vẽ hoa trong
về trường
học
sự giống nhau về
mầm non Phú
số lượng của hai
Lạc của bé
nhóm vật phẩm
vườn trường
QS : Sân
QS : Nhà bếp
QS : Phòng hội
Dạo chơi vườn
Hoạt
trường
– TCDG :
đồng .
cổ tích
động
– TCDG : Bịt
Rồng rắn lên
– TCDG : Mèo
– TCDG : Kéo
ngoài
mắt bắt dê
mây
đuổi chuột
co
trời
– Chơi tự do
– Chơi tự do
– Chơi tự do
– Góc xây dựng: Trẻ xây dựng trường mầm non
Hoạt
– Góc phân vai : Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn
động
– Góc học tập : Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề
góc
– Chơi tự do
– Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Trẻ hát những bài hát về chủ đề, tô màu lớp học
Hoạt
– Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới cây
– Vệ sinh: Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
động
– Ăn trưa : Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
trưa
Hoạt
– Ngủ trưa: Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc
Dạy trẻ nội
Dạy trẻ rửa
động
quy của lớp
chiều
mặt đúng
Dạy trẻ chào hỏi
Văn nghệ, nêu
lễ phép
gương cuối
cách
tuần
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non Phú Lạc của bé
(Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 9/9/2016)
TT
Tên góc
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1
2
Góc thiết kế xây dựng :
Trẻ biết lắp ghép
Đồ lắp ghép ,
1. Thỏa thuận trước khi chơi
Xây dựng
những lớp học khác
nút hình ,
– Cô trò chuyện cùng trẻ, cho trẻ
trường mầm
nhau để tạo
gạch xây
nhận vai chơi
non của bé
thành một ngôi
hàng dào, cây 2. Trẻ nhập vai chơi
trường ,
hoa, cây
– Trẻ về những góc chơi, cô quan tâm
xanh, thảm
quan sát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ
+ Góc XD: Trẻ dùng gạch xây
Góc phân vai :
Trẻ thực thi vai
cỏ
Đồ dùng, đồ
Trẻ chơi bán
chơi, bộc lộ
chơi : Vỏ hộp
hàng, bác sỹ ,
được tính cách
thuốc, rau ,
nấu ăn
của những nhân vật
quả, bếp ga,
xoong, nồi,
bát đũa bằng
3
4
dùng nút hình xây các khu vực
khác nhau: vườn rau, sân chơi,
trồng cây xanh, cây cảnh bồn hoa
+ Góc phân vai: Đóng vai bố mẹ
đưa con đi học, cửa hàng bán đồ
Góc học tập :
Trẻ biết cách giở
nhựa
Một số tranh
Trẻ xem sách
sách đúng cách :
truyện, sách
về chủ đề
từng trang một ,
về chủ đề cho
Góc nghệ
không làm rách
Trẻ thể hiện các
xem sách, truyện tranh, trò chuyện
trẻ xem
Sắc xô, phách cùng nhau về nội dung có trong
thuật : Trẻ hát
bài hát tình cảm
gõ, trống lắc
dùng, đồ chơii, bác sỹ khám bệnh
cho bệnh nhân
+ Góc học tập : Trẻ ngồi bàn và
tranh
múa những bài
+ Góc NT : Múa hát những bài hát về
hát về chủ đề ,
chủ đề tích hợp với dụng cụ âm
tô màu lớp học Trẻ biết cách tô ,
5
hàng rào và lắp ghép những lớp học ,
Góc thiên
tô khéo
Trẻ biết chăm
nhiên : Trẻ
sóc hoa lá cây cảnh
– Bút sáp ,
nhạc, to màu tranh trường MN
+ Góc TN: Trẻ chăm sóc cây và
giấy A4
Bình tưới, sọt tưới nước cho cây, lau lá cây
rác, khăn lau 3. Kết thú, nhận xét các góc chơi
chăm nom cây
– Cô cho trẻ kết thúc lần lượt các
góc chơi và cuối cùng là góc XD
– Nhận xét quá trình trẻ chơi
– Thu dọn đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
Tập theo lời bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
1. Yêu cầu
– Trẻ tập các động tác theo cô ứng với lời bài hát
– Phát triển thể chất, rèn thói quen tập thể dục cho trẻ vào mỗi buổi sáng
2. Chuẩn bị
– Sân tập rộng rãi.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Khởi động
Hoạt động của trẻ
+ Cho trẻ đi những kiểu chân theo tín hiệu lệnh của cô, chạy nhanh, – Trẻ triển khai
chạy chậm, đi khom người. (§éi h×nh vßng trßn)
*Hoạt động 2: BT phát triển chung
x
– Hô hấp: Gà gáy (2 – 3 lần)
– BTPTC: Tập kết hợp theo lời bài hát: “Trường chúng cháu là
trường mầm non”. (Đội hình 2 hàng ngang)
x x x x x
x x x x x
+ Động tác tay: “Ai hỏi cháu…thật hay” nhịp 1 hai tay đưa ra
trước, 2 chân rộng bằng vai, nhịp 2 tay đưa cao, mắt hướng theo
X
tay, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị.
+ Động tác chân: “Cô là mẹ và …mầm non” nhịp 1 hai tay sang – Trẻ tập theo cô
ngang, nhịp 2 tay đưa ra trước, khuỵu gối, nhịp 3 về tư thế nhịp
1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị.
+ Động tác bụng: “Ai hỏi cháu…lớp sạch ghê” nhịp 1 hai tay – Trẻ tập theo cô
đưa lên cao, 2 chân rộng bằng vai, nhịp 2 cúi gập người ngón
tay chạm chân, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn
– Trẻ tập theo cô
bị.
+ Động tác bật – nhảy: ‘Khi về nhà…mầm non’ nhịp 1 hai tay
sang ngang, 2 chân rộng bằng vai, nhịp 2 tay lên cao, chân
chụm, mắt hướng theo tay, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư
– Trẻ tập theo cô
thế chuẩn bị
Trß ch¬i dân gian: Lộn cầu vồng
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân
Thứ 2, ngày 05 tháng 9 năm 2015
Tổ chức: Ngày hội đến trường của bé
– Trẻ đi nhẹ nhàng
Thứ 3, ngày 06 tháng 9 năm 2015
I/ Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng
– Đón trẻ: Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi
– Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
– Thể dục sáng: Trẻ tập theo bài trường chúng cháu là trường mầm non
II/ Hoạt động học
PTNT – KPKH: Trò chuyện về trường mầm non của bé
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
– Trẻ biết tên trường, tên một số cô giáo, tên một số phòng chức năng:
Phòng họp, y tế, bảo vệ, biết một số các hoạt động ở trường: Học bài, chơi góc,
chơi với đồ chơi ngoài trời, ăn ngủ.
* Kỹ năng
– Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Thái độ
– Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè
– Biết giữ gìn vệ sinh chung
2. Chuẩn bị
– Hình ảnh về ngôi trường, cổng trường, sân trường, lớp học cho trẻ quan
sát
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Gây hứng thú
Hoạt động của trẻ
– Cô và trẻ cùng hát bài : Vui đến tường
– Trẻ hát
– Nội dung bài hát nói về điều gì ?
– Trẻ vấn đáp
– Được đi học những con có tâm trạng như thế nào ?
– Rất vui ạ
– Đến lớp chúng mình được làm những gì ?
– Học bài, múa hát …
* Hoạt động 2: Trò chuyện về trường MN của bé
– TrÎ tham gia ho¹t ®é*Hoạt động 1: Trò – Trường MN Phú Lạc
chuyện về trường MN Phú Lạc
– Cô đố chúng mình trường chúng mình đang học có – Lương Thị Hiền
tên là gì?
– Trịnh Thu Hậu và Mai
– Cô hiệu trưởng có tên là gì ?
Thị Phượng
– Còn cô Hiệu phó tên là gì ?
– Phòng hội đồng
( Nếu trẻ chưa biết cô giáo nói giúp trẻ )
– Phòng y tế
– Khi những cô giáo đi họp những cô họp ở phòng nào ?
– Cô Hoa y tế học đường
– Giả sử có một bạn bị ốm sốt thì phải đến phòng nào?
– Ai là người chữa bệnh cho bạn?
– Các cô cấp dưỡng
– Ai là người nấu những món ăn ngon cho chúng mình – Ở nhà bếp
hàng ngày?
– Các cô cấp dưỡng nấu ăn ở đâu?
– Bác bảo vệ
– Ai là người bảo vệ và quét dọn sân trường luôn sạch – Bác Tuyên
sẽ?
– Bác bảo vệ tên là gì?- Bác làm việc ở đâu?
– Trẻ kể tên
– Bạn nào giỏi kể tên các cô giáo trong trường mà con – Dạy học, cho ăn, ngủ…
biết?
– Cô Thái, cô Trang
– Hàng ngày các cô làm những công việc gì?
– Cô giáo của con tên là gì? Lớp con có mấy cô giáo?
– Ngoan, nghe lời cô giáo
– Để các cô luôn vui lòng các con đến lớp phải như
thế nào?
+Cô giáo dục: Đến trường biết chào hỏi cô và bố mẹ,
giữ gìn lớp học sạch sẽ…
– Trẻ quan sát
+ Để ai cũng biết rõ về trường mình chúng mình cùng
hướng lên màn hình. (Cô cho trẻ xem một số hình ảnh
về trường)
– Trẻ nghe
* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Về đúng lớp ”
– Trẻ chơi
– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
– Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
– Nhận xét trẻ chơi – kết thúc
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Sân trường
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: – Trẻ biết trên sân trường có cây xanh, hoa, cây cảnh và một số
đồ chơi ngoài trời.
* Kỹ năng: – Trẻ có khả năng quan sát, phát triển trí tuệ
* Thái độ: – Giáo dục trẻ biết cách bảo vệ sân chơi: Không vứt rác ra sân
trường
2. Chuẩn bị
– Địa điểm cho trẻ quan sát, khăn von chơi trò chơi
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
Hoạt động của trẻ
– Hôm nay là thứ mấy chúng mình ?
– Thứ 2
– Hôm nay là thứ 2 đầu tuần cô thưởng cho chúng
một chuyến đi chơi nhé.
– Khi đi chơi c/m phải như thế nào?
– Không xô đẩy nhau
– Hát “ Khúc hát đi dạo ”
– Trẻ hát
thiªn nhiªn
– Sân trường rộng, đẹp …
– Bạn nào có nhận xét gì về sân trường ?
– Lát gạch
– Sân trường được làm bằng gì ?
– Có đồ chơi, hoa lá cây cảnh …
– Có những gì trên sân trường ?
– Cây lộc vừng, cây sữa …
– Có những hoa lá cây cảnh gì ?
– Nhiều đồ chơi
– Ngoài hoa lá cây cảnh còn có gì nữa ?
– Xích đu, đu quay, cầu trượt
– Có những đồ chơi gì ?
– Không xô đẩy nhau, tranh
– Khi chúng mình được ra sân trường chơi c/m nhau chơi…
phải như thế nào?
+ Cô giáo dục trẻ:
* Hoạt động 2: TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
– Trẻ nghe
– Cô phổ biến cách chơi – luật chơi
– Trẻ chơi
– Tổ chức cho trẻ chơi
*Hoạt động 3: Chơi tự do
– Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với – Trẻ chơi
đồ chơi ngoài trời
IV/ Hoạt động góc
+ Trẻ chơi theo 5 góc
– Góc xây dựng: Trẻ xây dựng trường mầm non
– Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn
– Góc học tập: Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề
– Góc nghệ thuật: Trẻ hát các bài hát về chủ đề, tô màu lớp học
– Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới cây
V/ Hoạt động trưa
– Vệ sinh trẻ – lớp
– Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ
– Tổ chức cho trẻ ăn – ngủ
VI/ Hoạt động chiều
– Vệ sinh – vận động nhẹ – ăn phụ
Dạy trẻ nội quy của lớp
1. Mục đích yêu cầu
– Trẻ biết nội quy của lớp
– Rèn cho trẻ thói quen nề nếp
2. Chuẩn bị
– Bản nội quy
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Cô trò chuyện cùng trẻ
Hoạt động của trẻ
– Cô và trẻ hát bài vui đến trường
– Trẻ hát
– Khi đến lớp con phải như thế nào ?
– Ngoan, nghe lời cô
* Hoạt động 2 : Dạy trẻ nội quy của lớp
– Cô đọc cho trẻ nghe trước một lần
– Trẻ nghe
– Cô và trẻ cùng đọc
– Trẻ đọc
– Đọc theo tổ
– Trẻ đọc
– Cả lớp đọc
– Trẻ đọc
+ Trẻ chơi game show dân gian : Kéo cưa lừa xẻ
– Trẻ chơi
+ Chơi tự do
– Trẻ chơi
+ Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
Nhận xét cuối ngày
Tổng số trẻ: 29 trẻ. Trẻ có mặt:…../29. Vắng:……/29. Lý do:…………………………….
Tình hình Sk của trẻ:…………………………………………………………………………………..
Những HĐ trẻ đã thực hiện tốt:……………………………………………………………………
Những HĐ trẻ chưa HĐ tốt: ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục:………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 4, ngày 07 tháng 9 năm 2016
I/ Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng
– Đón trẻ: Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi
– Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
– Thể dục sáng: Trẻ tập theo lời bài hát: Trường chúng cháu là trường MN
II/ Hoạt động học
PTNN – truyện: Nếu không đi học
1. Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
– Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện
– Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
*Kỹ năng
– Trẻ biết kể lại câu chuyện theo sự gợi ý của cô giáo
– Trẻ được phát triển ngôn ngữ
*Thái độ
– Giáo dục trẻ ngoan, đi học đều và đầy đủ
2. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô
– Tranh truyện
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Gây hứng thú, giới thiệu tên truyện
Hoạt động của trẻ
– Cô và trẻ hát bài : Cô và mẹ
– Trẻ hát
– Chúng mình vừa hát bài hát gì ?
– Cô và mẹ
– Đến lớp chúng mình được những cô dạy những gì ?
– Trẻ vấn đáp
– Các bạn học cùng một lớp chúng mình phải chơi với – Trẻ nói theo ý hiểu
nhau như thế nào?
+ Cô giới thiệu câu chuyện: Nếu không đi học
– Trẻ nghe
*Hoạt động 2: Kể chuyện
+ Kể chuyện lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện cho – Trẻ nghe
trẻ nghe.
– Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
– Nếu không đi học
– Trong câu truyện có những nhân vật nào ?
– Trẻ kể
+ Kể chuyện lần 2: Cô kể cho trẻ nghe kết hợp kể trên – Trẻ nghe
tranh truyện
+ Giảng giải, đàm thoại
– Câu chuyện nếu không đi học kể về sự tai hại khi – Trẻ nghe
không đi học của các bạn Gấu con, Dê con và bướm
vàng,. Vì không đi học các bạn ấy không biết chữ nên
Gà con không đọc được hướng dẫn sử dụng trên hộp
thuốc, Gấu con bị đau bụng giun do không rửa tay
sạch trước khi ăn, Bướm vàng bị ngộ độc do bay vào
vườn hoa có biển báo: Đang phun thuốc trừ sâu.
– Cô đố chúng mình biết gà con rủ bạn nào đi học đầu – Dê con
tiên?
– Dê con trả lời bạn thế nào?
– Dê con phủ nhận …
– Gần tới lớp Gà con gặp ai ?
– Bướm vàng
– Gà con đã nói gì với Bướm vàng ?
– BV ơi ! Đi học với mình đi
– Điều gì xảy ra khi Gà con đi học về ?
– Gấu và Dê con chờ ở cửa
– Vì sao Gấu con bị đau bụng giun ?
– Chưa rửa tay trước khi ăn
– Điều gì xảy ra với bạn Bướm vàng ?
– Bị ngộ độc
– Khi Bướm vàng tỉnh đã nói với những bạn điều gì ?
– Từ mai c / m sẽ đi học
– Qua câu truyện con học tập được điều gì ?
– Trẻ nói theo ý hiểu
+ Giáo dục:
– Để biết chữ, học được nhiều điều hay thì chúng – Đi học đều và chăm chỉ
mình phải đi học như thế nào?
học tập
+ Kể chuyện lần 3 : Cô và trẻ cùng kể
– Trẻ kể cùng cô
– Cô và trẻ kể theo từng đoạn, trẻ chưa nhớ cô giáo
giúp đỡ trẻ.
*Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh nhất”
– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
– Trẻ nghe
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị 10 – 12 cái vòng tượng
trưng là nhà, trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát khi
có hiệu lệnh “Về đúng nhà” thì chúng mình chạy
nhanh về nhà.
+ Luật chơi: Bạn nào nhanh chân về được nhà của
mình bạn đó thắng cuộc, bạn nào không tìm được nhà
bạn đó bị thua cuộc và phải nhảy lò cò.
– Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
– Trẻ chơi
– Cô nhận xét – kết thúc giờ học
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Nhà bếp
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: – TrÎ biết công việc hàng ngày của các cô là nấu các món ăn
ngon cho các bạn.
– Trẻ biết trang phục của các cô và một số đồ dùng phục vụ cho công việc
chế biến và nấu các món ăn: Dao, thớt, nồi, xoong, chậu, xô
* Kỹ năng: – Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng quan sát
* Thái độ: – Giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đa dạng các món ăn.
2. Chuẩn bị
– Địa điểm cho trẻ quan sát, phấn vẽ
3. Tiến hành
Ho¹t ®éng cña c«
* Hoạt động 1 : Quan sát có chủ đích
Ho¹t ® éng cña trÎ
– Chúng mình đang đứng ở đâu ?
– Sân trường
– Sân trường mình có những gì ?
– Trẻ kể
– Không biết các cô cấp dưỡng nấu ăn ở đâu nhỉ? – Nhà bếp
– Cô và các con sẽ xuống thăm các cô xem hôm
nay các cô nấu món ăn gì nhé.
– Vâng ạ
– Chúng mình cùng chào các cô nào?
– Ai có nhận xét gì về trang phục của các cô?
– Trẻ chào những cô
– Để nấu được cơm ngon, canh ngọt cho chúng – Tạp rề, mũ, gang tay
mình ăn thì các cô cần những đồ dùng gì?
(Gọi 2 – 3 trẻ)
– Dao, thớt, xô, chậu, nồi …
– Bây giờ bạn nào có điều gì muốn hỏi những cô. – Trẻ hỏi những cô
(Trẻ giao tiếp với các cô hỏi xem hôm nay các
cô nấu món gì?)
– Các con thấy công việc của các cô như thế nào? – Vất vả
– Vậy để không phụ công nấu của các cô các con – Ăn hết xuất, không để vãi
phải ăn uống như thế nào?
rơi cơm
*Hoạt động 2: TCVĐ: Rồng rắn lên mây
– Cô phổ biến cách chơi – luật chơi
– Trẻ nghe
– Tổ chức cho trẻ chơi
– Trẻ chơi
*Hoạt động 3: Chơi tự do
– Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi
với đồ chơi ngoài trời
IV/ Hoạt động góc
– Trẻ chơi tự do
+ Trẻ chơi theo 5 góc
– Góc xây dựng: Trẻ xây dựng trường mầm non
– Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn
– Góc học tập: Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề
– Góc nghệ thuật: Trẻ hát về chủ đề, tô màu lớp học
– Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới cây
V/ Hoạt động trưa
– Vệ sinh trẻ – lớp
– Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ
– Tổ chức cho trẻ ăn – ngủ
VI/ Hoạt động chiều
– Vệ sinh – vận động nhẹ – ăn phụ
Dạy trẻ rửa mặt đúng các
1. Yêu cầu
– Rèn thói quen vệ sinh sạch sẽ cho trẻ
– Trẻ biết rửa mặt đúng cách
2. Chuẩn bị
– Xà phòng thơm
– Khăn lau tay, bình đựng nước có vòi để rửa tay
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Trò chuyện
Hoạt động của trẻ
– Cô trò chuyện cùng trẻ
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Vì sao chúng mình phải rửa mặt ?
– Trẻ nghe
– Khi nào chúng mình phải rửa mặt ?
+ Cô giới thiệu
*Hoạt động 2: Trẻ rửa mặt
– Cô thực hiện mẫu 1- 2 lần cho trẻ quan sát
– Gọi hai trẻ lên tập cô quan sát vửa sai
– Trẻ triển khai
– Lần lượt cho những trẻ rửa theo hai nhóm, cô
– Trẻ thực thi
quan sát các nhóm và giúp đỡ
– Thu dọn đồ dùng
+ Trẻ chơi trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ, dệt
– Trẻ chơi
vải
– Trẻ chơi
+ Chơi tự do
+ Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
Nhận xét cuối ngày
Tổng số trẻ: 29 trẻ. Trẻ có mặt:…../29. Vắng:……/29. Lý do:…………………………….
Tình hình Sk của trẻ:…………………………………………………………………………………..
Những HĐ trẻ đã thực hiện tốt:……………………………………………………………………
Những HĐ trẻ chưa HĐ tốt: ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục:………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 5, ngày 8 tháng 9 năm 2016
I/ Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng
– Đón trẻ: Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi
– Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
– Thể dục sáng: Trẻ tập theo lời bài hát: Trường chúng cháu là trường MN
II/ Hoạt động học
PTNT: So sánh, nhận biết sự bằng nhau về số lượng
của hai nhóm đồ vật
1. Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
– Trẻ biết so sánh nhận biết sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm đồ vật.
*Kỹ năng
– Trẻ ôn lại kỹ năng ghép tương ứng 1-1
*Thái độ
– Trẻ hứng thú tham gia học và chơi trò chơi
2. Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô
– 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 bông hoa
– Một số đồ chơi để xung quanh lớp
+ Đồ dùng của trẻ:
– 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 bông hoa kích thước nhỏ hơn của cô
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Gây hứng thú, ôn lại kỹ năng ghép
Hoạt động của trẻ
tương ứng 1-1
– Cô và trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường – Trẻ hát
mầm non
– Trường mẫu giáo của chúng mình có những lớp – Lớp 5 tuổi, 4 tuổi, 3 tuổi,
học nào?
nhà trẻ
+ Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Thi ai nhanh”
– Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
– Trẻ nghe
– Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần, chơi theo nhóm 4 – – Trẻ chơi
6 trẻ. Cô thay đổi số ghế ít hơn hoặc bằng số bạn
chơi
*Hoạt động 2: Trẻ so sánh nhận biết sự bằng
nhau về số lượng giữa 2 nhóm
– Cô tặng mỗi cháu một rồ đồ chơi
– Trẻ lấy rổ về chỗ
– Trong rổ đồ chơi có gì ?
– Có que tính
– Chúng mình hãy xếp tất cả số que tính ra trước
mặt.
– Trẻ triển khai
– Chúng mình xếp tất cả số hình tam giác cạnh mỗi
que tính.
– Trẻ thực thi
– Chúng mình xếp được cái gì ?
– Lá cờ
– Ai có nhận xét về số que tính và số hình tam giác? – Bằng nhau
– Vậy số que tính và số hình tam giác như thế nào
với nhau?
– Nhiều bằng nhau
– Bằng nhau và đều bằng mấy ?
– Đều bằng 4
– Bạn nào giỏi thử đoán xem số lá cờ và số bông
hoa có nhiều bằng nhau không?
– Trẻ đoán
– Muốn biết chúng có nhiều bằng nhau không phải
làm như thế nào?
– Trẻ vấn đáp
– Chúng mình xếp mỗi bông hoa vào một lá cờ.
– Ai có nhận xét về số lá cờ và số bông hoa?
– Bằng nhau
– Vậy số lá cờ và số bông hoa như thế nào với
nhau?
– Nhiều bằng nhau
– Bằng nhau và đều bằng mấy ?
– Đều bằng 4
*Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
– Cô gọi 2 – 3 trẻ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem
có đồ dùng, đồ chơi nào nhiều bằng nhau. (Cô đã
ghép đôi sẵn: bát thìa, cốc đặt trên đĩa) sau đó cho
– Trẻ chơi
cả lớp kiểm tra.
III/ Hoạt động ngoài trời
Quan sát phòng hội đồng
1. Yêu cầu
*Kiến thức: – Trẻ biết chức năng phòng hội đồng
– Các đồ dùng trong phòng: Bàn ghế, cốc, chén, hoa trang trí
*Kỹ năng: – Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ
*Thái độ: – Trẻ yêu quý ngôi trường, cô giáo và bạn bè
2. Chuẩn bị
– Địa điểm cho trẻ quan sát
– Phấn vẽ
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
Hoạt động của trẻ
– Hôm qua cô cho chúng mình đi đâu ?
– Trẻ vấn đáp
– Hôm nay cô cho c/m đi tham quan một nơi
rất thú vị đấy. C/m có thích không nào?
– Khi đi chơi c/m phải như thế nào?
– Trẻ vấn đáp
– Hát “ Khúc hát đi dạo ”
– Trẻ hát
– Trước mặt chúng mình là phòng gì ?
– Phòng hội đồng
thiªn nhiªn
– Trẻ nói theo ý hiểu
– Bạn nào có nhận xét gì về phòng hội đồng ?
– Các cô họp, hội nghị
– Phòng hội đồng để làm gì ?
– Trẻ vấn đáp
– Có mấy cửa ra vào ? Cửa màu gì ?
– Có 2 cửa, màu vàng
– Tường nhà màu gì? Cô và chúng mình cùng
vào trong xem có những gì nhé?
– Trẻ vấn đáp
– Ai nhận xét ?
– Bàn ghế
– Trong phòng có những gì ?
– Hoa trang trí, cốc, chén
– Ngoài bàn và ghế ra còn có gì nữa ?
– Cô giới thiệu các bảng biểu cho trẻ biết.
+ Cô giáo dục trẻ:
*Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột
– Trẻ nghe
– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
– Trẻ chơi
– Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
*Hoạt động 3: Chơi tự do
– Trẻ chơi
– Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi
với đồ chơi ngoài trời
IV/ Hoạt động góc
+Trẻ chơi theo 5 góc
– Góc xây dựng: Trẻ xây dựng trường mầm non
– Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn
– Góc học tập: Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề
– Góc nghệ thuật: Trẻ hát về chủ đề, tô màu lớp học
– Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới cây
V/ Hoạt động trưa
– Vệ sinh trẻ – lớp
– Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ
– Tổ chức cho trẻ ăn – ngủ
VI/ Hoạt động chiều
– Vệ sinh – vận động nhẹ – ăn phụ
Dạy trẻ chào hỏi đúng cách
1. Yêu cầu
– Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ
– Trẻ có nề nếp tốt
2. Chuẩn bị
– Nội dung dạy
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Trò chuyện
Hoạt động của trẻ
– Cô trò chuyện cùng trẻ
– Trẻ trò chuyện cùng cô
* Hoạt động 2 : Dạy trẻ chào hỏi
– Trẻ nghe
– Cô trò chuyện cùng trẻ
– Dạy trẻ biết chào cô giáo, chào bố mẹ, ông bà,
người lớn
– Trẻ thực hành chào hỏi
– Trẻ triển khai
+ Trẻ chơi game show DG : nu na nu nống
– Trẻ chơi
+ Chơi tự do
– Trẻ chơi
+ Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ
Nhận xét cuối ngày
Tổng số trẻ: 29 trẻ. Trẻ có mặt:…../29. Vắng:……/29. Lý do:…………………………….
Tình hình Sk của trẻ:…………………………………………………………………………………..
Những HĐ trẻ đã thực hiện tốt:……………………………………………………………………
Những HĐ trẻ chưa HĐ tốt: ………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
Biện pháp khắc phục:………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 6, ngày 09 tháng 9 năm 2016
I/ Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng
– Đón trẻ: Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi
– Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
– Thể dục sáng: Trẻ tập theo lời bài hát: Trường chúng cháu là trường MN
II/ Hoạt động học
PTTM – Tạo hình: Vẽ hoa trong vườn trường (Đề tài)
1. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
– Nhận biết một số hoa nở trong vườn trường: Hoa mẫu đơn, hoa sam, hoa
mua, hoa giấy, hoa hồng
– Trẻ biết sắp xếp bố cục bức tranh hài hòa cân đối.
* Kỹ năng:
– Rèn kỹ vẽ và tô màu cho trẻ.
– Phát triển tư duy ngôn ngữ, trí nhớ có chủ định, óc sáng tạo thẩm mỹ
trong tạo hình.
* Thái độ:
– Giáo dục trẻ sự tự tin, mạnh dạn, độc lập trong hoạt động.
2. Chuẩn bị:
– Cô treo tranh ảnh xung quanh lớp, cho trẻ quan sát tự do
– Nhạc các bài hát về : Trường chúng cháu là trường mầm non
– Bàn ghế, giấy A4, bút màu cho trẻ
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ
– Cô cho trẻ cùng hát bài: “Trường chúng cháu là
Hoạt động của trre
– Trẻ hát
trường mầm non”
+ C/c vừa hát bài hát gì?
– Trẻ vấn đáp
+ Bài hát nhắc đến những loại hoa nào ?
– Trẻ vấn đáp
+ Đố các con biết sân trường có những loại hoa gì? – Trẻ kể
*Hoạt động 2: Quan sát trên tranh gợi ý
– Cô cho trẻ xem tranh và nêu nhận xét về bố cục, – Trẻ quan sát tranh
màu sắc, cách vẽ của 3 bức tranh: Hoa hồng, hoa
mười giờ, hoa mua
– Các con có nhận xét gì về những bức tranh này ?
– Trẻ vấn đáp
– Bức tranh vẽ cành hoa mua được cô thực hiện
như nào ?
– Trẻ vấn đáp
– Thế còn bức tranh này? cánh hoa ntn? Những
bông hoa được tô màu như thế nào?
– Trẻ vấn đáp
– Vậy các con sẽ định vẽ gì nào?
+ Con sẽ vẽ như thế nào? Con sẽ vẽ gì trước? Ai vẽ
giống như bạn?
+ Để vẽ được bức tranh hoa mua con phải vẽ gì
– Vẽ thân cây ạ
trước? Hoa mua con tô màu gì?
– Con sẽ vẽ tranh hoa gì?
– Trẻ vấn đáp
+ Để bức tranh hài hòa cân đối con phải vẽ ntn?
– Bây giờ chúng mình hãy tập làm những họa sỹ tí
– Trẻ triển khai
hon để vẽ những bức tranh thật đẹp nào.
– Khi vẽ con phải ngồi với tư thế như thế nào?
– Ngồi thẳng sống lưng
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
– Cô cho trẻ vẽ, trong quá trình vẽ cô quan sát trẻ
– Trẻ vẽ
và giúp đỡ trẻ, bật nhạc nhỏ
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
– Cho trẻ đem sản phẩm trưng bày
– Trưng bày mẫu sản phẩm
– Con thích bức tranh nào ? vì sao con thích ?
– Trẻ nhận xét
– Con vẽ bức tranh gì đây? Con dùng những nét gì
để vẽ được bức tranh hoa đào?
– Ai lên giới thiệu về bức tranh của mình?
– Cô nhận xét tổng thể, động viên khuyến khích trẻ.
– KT: Hát bài: Ngày vui của bé
III/ Hoạt động ngoài trời
– Hát đi ra ngoài
Dạo chơi vườn cổ tích
1. Yêu cầu
* Kiến thức
– Trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật về khu vườn: Tên các loại cây
cảnh, hoa, con vật
– Trẻ biết ích lợi của các loại cây cảnh, hoa đối với cuộc sống
* Kỹ năng
– Trẻ được quan sát, ghi nhớ có chủ đích
* Thái độ
– Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh khu vườn không hái hoa, bẻ cành
2. Chuẩn bị
– Địa điểm cho trẻ quan sát
– Phấn vẽ, lá cây, chiếu, bàn, sỏi, que tính
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
* Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
Hoạt động của trẻ
– Chúng mình đang đứng ở đâu ?
– Sân trường
Xem thêm : Tử vi tuổi Tuất năm Nhâm Dần
– Phía trước chúng mình là gì ?
– Vườn cổ tích
– Phía sau chúng mình có gì ?
– Cây cảnh
– Ai nhận xét gì về khu vườn ?
– Trẻ vấn đáp
– Bên trong khu vườn có những gì ?
– Trẻ nói theo ý hiểu
– Nếu được vào thăm vườn cổ tích chúng mình
– Đi theo hàng, đi vào
phải đi như thế nào ?
đường bê tông
– Đây là con gì ? – Trẻ đếm những con vật ?
– Trẻ vấn đáp
– Con thấy vườn cổ tích như thế nào ?
– Trẻ nói theo ý hiểu
– Làm thế nào để khu vườn luôn đẹp và thật sạch
– Không hái hoa, bẻ cành …
+ Giáo dục:
* Hoạt động 2: TCDG: Kéo co
– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
– Trẻ nghe
– Tổ chức cho trẻ chơi
– Trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do
– Trẻ chơi theo ý thích: Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với – Trẻ chơi
đồ chơi ngoài trời, chơi với que tính, nhặt lá cây
– TrÎ ch¬i trß ch¬
IV/ Hoạt động góc
+Trẻ chơi theo 5 góc
– Góc xây dựng: Trẻ xây dựng trường mầm non
– Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn
– Góc học tập: Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề
– Góc nghệ thuật: Trẻ hát về chủ đề, tô màu lớp học
– Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc câ
y cảnh, tưới cây
V/ Hoạt động trưa
– Vệ sinh trẻ – lớp
– Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ
– Tổ chức cho trẻ ăn – ngủ
VI/ Hoạt động chiều
– Vệ sinh – vận động nhẹ – ăn phụ
Văn nghệ, nêu gương cuối tuần
1. Yêu cầu
– Trẻ biết hát các bài hát và tập gõ đệm kết hợp với dụng cụ âm nhạc
2. Chuẩn bị
– Đĩa nhạc
– Phiếu bé ngoan, cờ
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ
– Cô trò chuyện cùng trẻ
– Cô giới thiệu bài hát
Hoạt động của trẻ
– Trẻ trò chuyện cùng cô
5. Phát triển tình cảm xã hội – Giáo dục đào tạo đào tạo và giảng dạy trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo, trẻ thích được đi học, đi họckhông khóc nhè. Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô giáo, cha mẹ, người lớn, chơi vớibạn đoàn kết, biêt giúp sức bè bạn – Trẻ biết giữ gìn vệ sinh : không vứt rác ra sân trường, lớp học cho ngôitrường được xanh – sạch – đẹp. II / MẠNG NỘI DUNGChủ đề 1 : Trường mầm non của bé – Trẻ biết tên 1 số ít đồ vật học tập, – Trẻ biết tên trường, tên những lớp họcsách, vở, bút sápvà 1 số ít hoạt động giải trí vui chơi trong trường – Biết tên một số ít ít đồ chơi ngoài trời : mầm non. xích đu, cầu trượt, nhà bóng. – Trẻ biết tên cô hiệu trưởng, hiệu phó – Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ vật, đồchơivà phòng thao tác của những cô. – Trẻ biết 1 số ít phòng tính năng : Hội đồng, căn phòng căn phòng nhà bếp, phòng y tế, bảo vệ, phòng kế toánTrường mầmnon Phú Lạccủa béĐồ dùng, đồ chơicủa béTRƯỜNG MẦM NONCỦA BÉBé vui tếttrung thuLớp 4 tuổi Bcủa bé – Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo của – Trẻ biết ngày tết trung thu được diễn ramìnhvào ngày 15/08 ( âm lich ) hàng năm và – Biết những hoạt động giải trí vui chơi diễn ra trongmột số hoạt động giải trí vui chơi diễn ra trong ngày : ngày : Học, chơi, ăn, ngủ … Rước đèn, múa lân, phá cỗ … – Biết tên những góc chơi trong lớp – Trẻ biết 1 số ít đồ chơi có trong ngày – Biết giữ gìn vệ sinh lớp họctết trung thu : đèn lồng, đèn ông sao, mặtMẠNG HOẠT ĐỘNGChủ đề nhánh 1 : Trường mầm non Phú Lạc của bé ( Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 9/9/2016 ) Âm nhạc : – Giáo dục đào tạo huấn luyện và đào tạo trẻ yêu quý trường, – Trẻ biết dùng ngôn – Hát hoạt động giải trí : Trường chúnglớp, cô giáocháu là trường mầm non, vui đến – Trẻ biết giữ gìn vệ sinh : không trường của mìnhtrường, cháu lên bavứt rác ra sân trường, lớp học cho Đọc thơ : Nghe lời cô – Nghe hát : Trường mẫu giáo yêungôi trường được xanh – sạch – giáo, cảm ơn, bậpthương, nắng sớmđẹp. TC : Tai ai tinh, ai nhanh nhất – Trẻ đến lớp biết chào hỏi cô Truyện : Tạo hình : Vẽ, nặn, xé dán, tôgiáo, cha mẹ. màu về chủ đề trường mầm non. – Trẻ thích được đi học, đi học – Câu chuyện về giấyVẽ hoa trong vườn trườngkhông khóc nhèbênhPTTCXHPTTMngữ để kể về ngôi – Nếu không đi họckẻPTNNTRƯỜNG MẦMNONPTNTPTTCToán : Dinh dưỡng : – Dạy trẻ so sánh, nhận ra sự giống – Trò chuyện về một số ít ít chất dinh dưỡngnhau về số lượng của hai nhóm vật phẩm. – Giáo dục đào tạo giảng dạy trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất, ngủ – Tìm và tạo nhóm có số lượng bằng nhau đủ giấc để khung hình khoẻ mạnhvà khác nhauThể dục : – Đi tích hợp những kiểu chân, tập cácKPKH : – Trò chuyện về trường mầm non động tác tay, chân, bụng, bật nhảyPhú Lạc thân yêu, về lớp học, những cô giáoVĐCB : Đi theo đường hẹp, trèo lên xuốngtrong trườngghếKẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN IChủ đề nhánh 1 : Trường mầm non Phú Lạc của bé ( Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 9/9/2016 ) ThứĐóntrẻTDSTCDGHoạtThứ 2T hứ 3T hứ 4T hứ 5T hứ 6 – Nhắc trẻ chào cô, chào bố, mẹ, cất đồ vật thành viên vào tủ. Trò chuyện cùng trẻvề chủ đề – Thứ 2 tập TD toàn trường. – Thứ 3, 4, 5, 6 tập theo lời bài hát bài : Trường chúng cháu là trường mầm non – Rồng rắn lên mây, chi chành, nu na nu nống, mèo đuổi chuột, kéo co. PTNTPTNNPTNTPTTMKPKHTruyện : Toán : Tạo hình : độnghọcTổ chức : Ngày hộiđến trườngcủa béTrò chuyệnNếu không điSo sánh, nhận ra Vẽ hoa trongvề trườnghọcsự giống nhau vềmầm non Phúsố lượng của haiLạc của bénhóm đồ vậtvườn trườngQS : SânQS : Nhà bếpQS : Phòng hộiDạo chơi vườnHoạttrường – TCDG : đồng. cổ tíchđộng – TCDG : BịtRồng rắn lên – TCDG : Mèo – TCDG : Kéongoàimắt bắt dêmâyđuổi chuộtcotrời – Chơi tự do – Chơi tự do – Chơi tự do – Góc thiết kế thiết kế xây dựng : Trẻ thiết kế kiến thiết xây dựng trường mầm nonHoạt – Góc phân vai : Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ănđộng – Góc học tập : Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đềgóc – Chơi tự do – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật và nghệ thuật và thẩm mỹ : Trẻ hát những bài hát về chủ đề, tô màu lớp họcHoạt – Góc vạn vật vạn vật thiên nhiên : Trẻ chăm nom hoa lá hoa lá cây cảnh, tưới cây – Vệ sinh : Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽđộng – Ăn trưa : Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuấttrưaHoạt – Ngủ trưa : Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấcDạy trẻ nộiDạy trẻ rửađộngquy của lớpchiềumặt đúngDạy trẻ chào hỏiVăn nghệ, nêulễ phépgương cuốicáchtuầnKẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓCChủ đề nhánh 1 : Trường mầm non Phú Lạc của bé ( Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/9 đến ngày 9/9/2016 ) TTTên gócYêu cầuChuẩn bịTiến hànhGóc thiết kế kiến thiết xây dựng : Trẻ biết lắp ghépĐồ lắp ghép, 1. Thỏa thuận trước khi chơiXây dựngcác lớp học khácnút hình, – Cô trò chuyện cùng trẻ, cho trẻtrường mầmnhau để tạogạch xâynhận vai chơinon của béthành một ngôihàng dào, cây 2. Trẻ nhập vai chơitrường, hoa, cây – Trẻ về những góc chơi, cô chú ýxanh, thảmquan sát trẻ chơi và giúp sức trẻ + Góc XD : Trẻ dùng gạch xâyGóc phân vai : Trẻ thực thi vaicỏĐồ dùng, đồTrẻ chơi bánchơi, thể hiệnchơi : Vỏ hộphàng, bác sỹ, được tính cáchthuốc, rau, nấu ăncủa những nhân vậtquả, nhà bếp gas, xoong, nồi, bát đũa bằngdùng nút hình xây những khu vựckhác nhau : vườn rau, sân chơi, trồng cây xanh, hoa lá hoa lá cây cảnh bồn hoa + Góc phân vai : Đóng vai bố mẹđưa con đi học, shop bán đồGóc học tập : Trẻ biết cách giởnhựaMột số tranhTrẻ xem sáchsách đúng cách : truyện, sáchvề chủ đềtừng trang một, về chủ đề choGóc nghệkhông làm ráchTrẻ biểu lộ cácxem sách, truyện tranh, trò chuyệntrẻ xemSắc xô, phách cùng nhau về nội dung có trongthuật : Trẻ hátbài hát tình cảmgõ, trống lắcdùng, đồ chơii, bác sỹ khám bệnhcho bệnh nhân + Góc học tập : Trẻ ngồi bàn vàtranhmúa những bài + Góc NT : Múa hát những bài hát vềhát về chủ đề, chủ đề tích hợp với dụng cụ âmtô màu lớp học Trẻ biết cách tô, hàng rào và lắp ghép những lớp học, Góc thiêntô khéoTrẻ biết chămnhiên : Trẻsóc hoa lá hoa lá cây cảnh – Bút sáp, nhạc, to màu tranh trường MN + Góc TN : Trẻ chăm nom cây vàgiấy A4Bình tưới, sọt tưới nước cho cây, lau lá câyrác, khăn lau 3. Kết thú, nhận xét những góc chơichăm sóc cây – Cô cho trẻ kết thúc lần lượt cácgóc chơi và ở đầu cuối là góc XD – Nhận xét tiến trình trẻ chơi – Thu dọn đồ chơiTHỂ DỤC SÁNGTập theo lời bài hát : “ Trường chúng cháu là trường mầm non ” 1. Yêu cầu – Trẻ tập những động tác theo cô ứng với lời bài hát – Phát triển sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất, rèn thói quen tập thể dục cho trẻ vào mỗi buổi sáng2. Chuẩn bị – Sân tập thoáng rộng. 3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Khởi độngHoạt động của trẻ + Cho trẻ đi những kiểu chân theo tín hiệu lệnh của cô, chạy nhanh, – Trẻ thực hiệnchạy chậm, đi khom người. ( § éi h × nh vßng trßn ) * Hoạt động 2 : BT tăng trưởng chung – Hô hấp : Gà gáy ( 2 – 3 lần ) – BTPTC : Tập kết hợp theo lời bài hát : “ Trường chúng cháu làtrường mầm non ”. ( Đội hình 2 hàng ngang ) x x x x xx x x x x + Động tác tay : “ Ai hỏi cháu … thật hay ” nhịp 1 hai tay đưa ratrước, 2 chân rộng bằng vai, nhịp 2 tay đưa cao, mắt hướng theotay, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn bị sẵn sàng sẵn sàng chuẩn bị. + Động tác chân : “ Cô là mẹ và … mầm non ” nhịp 1 hai tay sang – Trẻ tập theo côngang, nhịp 2 tay đưa ra trước, khuỵu gối, nhịp 3 về tư thế nhịp1, nhịp 4 về tư thế sẵn sàng chuẩn bị sẵn sàng chuẩn bị. + Động tác bụng : “ Ai hỏi cháu … lớp sạch ghê ” nhịp 1 hai tay – Trẻ tập theo côđưa lên cao, 2 chân rộng bằng vai, nhịp 2 cúi gập người ngóntay chạm chân, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư thế chuẩn – Trẻ tập theo côbị. + Động tác bật – nhảy : ‘ Khi về nhà … mầm non ’ nhịp 1 hai taysang ngang, 2 chân rộng bằng vai, nhịp 2 tay lên cao, chânchụm, mắt hướng theo tay, nhịp 3 về tư thế nhịp 1, nhịp 4 về tư – Trẻ tập theo côthế chuẩn bịTrß ch ¬ i dân gian : Lộn cầu vồng * Hoạt động 3 : Hồi tĩnhCô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sânThứ 2, ngày 05 tháng 9 năm 2015T ổ chức : Ngày hội đến trường của bé – Trẻ đi nhẹ nhàngThứ 3, ngày 06 tháng 9 năm 2015I / Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng – Đón trẻ : Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi – Trò chuyện : Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề – Thể dục sáng : Trẻ tập theo bài trường chúng cháu là trường mầm nonII / Hoạt động họcPTNT – KPKH : Trò chuyện về trường mầm non của bé1. Mục đích nhu yếu * Kiến thức : – Trẻ biết tên trường, tên 1 số ít cô giáo, tên 1 số ít phòng tính năng : Phòng họp, y tế, bảo vệ, biết 1 số ít những hoạt động giải trí vui chơi ở trường : Học bài, chơi góc, chơi với đồ chơi ngoài trời, ăn ngủ. * Kỹ năng – Phát triển ngôn từ cho trẻ * Thái độ – Giáo dục đào tạo huấn luyện và đào tạo trẻ yêu quý trường học, cô giáo, bè bạn – Biết giữ gìn vệ sinh chung2. Chuẩn bị – Hình ảnh về ngôi trường, cổng trường, sân trường, lớp học cho trẻ quansát3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Gây hứng thúHoạt động của trẻ – Cô và trẻ cùng hát bài : Vui đến tường – Trẻ hát – Nội dung bài hát nói về điều gì ? – Trẻ phỏng vấn – Được đi học những con có tâm trạng như thế nào ? – Rất vui ạ – Đến lớp chúng mình được làm những gì ? – Học bài, múa hát … * Hoạt động 2 : Trò chuyện về trường MN của bé – TrÎ tham gia ho¹t ® é * Hoạt động 1 : Trò – Trường MN Phú Lạcchuyện về trường MN Phú Lạc – Cô đố chúng mình trường chúng mình đang học có – Lương Thị Hiềntên là gì ? – Trịnh Thu Hậu và Mai – Cô hiệu trưởng có tên là gì ? Thị Phượng – Còn cô Hiệu phó tên là gì ? – Phòng hội đồng ( Nếu trẻ chưa biết cô giáo nói giúp trẻ ) – Phòng y tế – Khi những cô giáo đi họp những cô họp ở phòng nào ? – Cô Hoa y tế học đường – Giả sử có một bạn bị ốm sốt thì phải đến phòng nào ? – Ai là người chữa bệnh cho bạn ? – Các cô cấp dưỡng – Ai là người nấu những món ăn ngon cho chúng mình – Ở nhà bếphàng ngày ? – Các cô cấp dưỡng nấu ăn ở đâu ? – Bác bảo vệ – Ai là người bảo vệ và quét dọn sân trường luôn sạch – Bác Tuyênsẽ ? – Bác bảo vệ tên là gì ? – Bác thao tác ở đâu ? – Trẻ kể tên – Bạn nào giỏi kể tên những cô giáo trong trường mà con – Dạy học, cho ăn, ngủ … biết ? – Cô Thái, cô Trang – Hàng ngày những cô làm những việc làm gì ? – Cô giáo của con tên là gì ? Lớp con có mấy cô giáo ? – Ngoan, nghe lời cô giáo – Để những cô luôn vui mừng những con đến lớp phải nhưthế nào ? + Cô giáo dục : Đến trường biết chào hỏi cô và cha mẹ, giữ gìn lớp học thật sạch … – Trẻ quan sát + Để ai cũng biết rõ về trường mình chúng mình cùnghướng lên màn hình hiển thị hiển thị. ( Cô cho trẻ xem 1 số ít hình ảnhvề trường ) – Trẻ nghe * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Về đúng lớp ” – Trẻ chơi – Cô phổ biến cách chơi, luật chơi – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần – Nhận xét trẻ chơi – kết thúcIII / Hoạt động ngoài trờiQuan sát : Sân trường1. Mục đích nhu yếu * Kiến thức : – Trẻ biết trên sân trường có cây xanh, hoa, hoa lá hoa lá cây cảnh và một sốđồ chơi ngoài trời. * Kỹ năng : – Trẻ có năng lượng quan sát, tăng trưởng trí tuệ * Thái độ : – Giáo dục đào tạo huấn luyện và đào tạo trẻ biết cách bảo vệ sân chơi : Không vứt rác ra sântrường2. Chuẩn bị – Địa điểm cho trẻ quan sát, khăn von chơi trò chơi3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Quan sát có chủ đíchHoạt động của trẻ – Hôm nay là thứ mấy chúng mình ? – Thứ 2 – Hôm nay là thứ 2 đầu tuần cô thưởng cho chúngmột chuyến đi chơi nhé. – Khi đi chơi c / m phải như thế nào ? – Không xô đẩy nhau – Hát “ Khúc hát đi dạo ” – Trẻ hátthiªn nhiªn – Sân trường rộng, đẹp … – Bạn nào có nhận xét gì về sân trường ? – Lát gạch – Sân trường được làm bằng gì ? – Có đồ chơi, hoa lá hoa lá cây cảnh … – Có những gì trên sân trường ? – Cây lộc vừng, cây sữa … – Có những hoa lá hoa lá cây cảnh gì ? – Nhiều đồ chơi – Ngoài hoa lá hoa lá cây cảnh còn có gì nữa ? – Xích đu, đu quay, cầu trượt – Có những đồ chơi gì ? – Không xô đẩy nhau, tranh – Khi chúng mình được ra sân trường chơi c / m nhau chơi … phải như thế nào ? + Cô giáo dục trẻ : * Hoạt động 2 : TCVĐ : Bịt mắt bắt dê – Trẻ nghe – Cô phổ biến cách chơi – luật chơi – Trẻ chơi – Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3 : Chơi tự do – Trẻ chơi theo ý thích : Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với – Trẻ chơiđồ chơi ngoài trờiIV / Hoạt động góc + Trẻ chơi theo 5 góc – Góc thiết kế kiến thiết xây dựng : Trẻ phong cách thiết kế thiết kế xây dựng trường mầm non – Góc phân vai : Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn – Góc học tập : Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ và thẩm mỹ và nghệ thuật : Trẻ hát những bài hát về chủ đề, tô màu lớp học – Góc vạn vật vạn vật thiên nhiên : Trẻ chăm nom hoa lá hoa lá cây cảnh, tưới câyV / Hoạt động trưa – Vệ sinh trẻ – lớp – Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ – Tổ chức cho trẻ ăn – ngủVI / Hoạt động chiều – Vệ sinh – hoạt động giải trí nhẹ – ăn phụDạy trẻ nội quy của lớp1. Mục đích nhu yếu – Trẻ biết nội quy của lớp – Rèn cho trẻ thói quen nề nếp2. Chuẩn bị – Bản nội quy3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Cô trò chuyện cùng trẻHoạt động của trẻ – Cô và trẻ hát bài vui đến trường – Trẻ hát – Khi đến lớp con phải như thế nào ? – Ngoan, nghe lời cô * Hoạt động 2 : Dạy trẻ nội quy của lớp – Cô đọc cho trẻ nghe trước một lần – Trẻ nghe – Cô và trẻ cùng đọc – Trẻ đọc – Đọc theo tổ – Trẻ đọc – Cả lớp đọc – Trẻ đọc + Trẻ chơi game show dân gian : Kéo cưa lừa xẻ – Trẻ chơi + Chơi tự do – Trẻ chơi + Vệ sinh – nêu gương – trả trẻNhận xét cuối ngàyTổng số trẻ : 29 trẻ. Trẻ Open : … .. / 29. Vắng : … … / 29. Lý do : … … … … … … … … … … …. Tình hình Sk của trẻ : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Những hợp đồng trẻ đã tiến hành tốt : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Những hợp đồng trẻ chưa hợp đồng tốt : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Biện pháp khắc phục : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. Thứ 4, ngày 07 tháng 9 năm 2016I / Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng – Đón trẻ : Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi – Trò chuyện : Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề – Thể dục sáng : Trẻ tập theo lời bài hát : Trường chúng cháu là trường MNII / Hoạt động họcPTNN – truyện : Nếu không đi học1. Mục đích nhu yếu * Kiến thức – Trẻ nhớ tên câu truyện, tên những nhân vật trong truyện – Trẻ hiểu nội dung câu truyện * Kỹ năng – Trẻ biết kể lại câu truyện theo sự gợi ý của cô giáo – Trẻ được tăng trưởng ngôn từ * Thái độ – Giáo dục đào tạo đào tạo và giảng dạy trẻ ngoan, đi học đều và đầy đủ2. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô – Tranh truyện3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Gây hứng thú, trình làng tên truyệnHoạt động của trẻ – Cô và trẻ hát bài : Cô và mẹ – Trẻ hát – Chúng mình vừa hát bài hát gì ? – Cô và mẹ – Đến lớp chúng mình được những cô dạy những gì ? – Trẻ phỏng vấn – Các bạn học cùng một lớp chúng mình phải chơi với – Trẻ nói theo ý hiểunhau như thế nào ? + Cô trình làng câu truyện : Nếu không đi học – Trẻ nghe * Hoạt động 2 : Kể chuyện + Kể chuyện lần 1 : Cô kể diễn cảm câu truyện cho – Trẻ nghetrẻ nghe. – Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì ? – Nếu không đi học – Trong câu truyện có những nhân vật nào ? – Trẻ kể + Kể chuyện lần 2 : Cô kể cho trẻ nghe tích hợp kể trên – Trẻ nghetranh truyện + Giảng giải, đàm thoại – Câu chuyện nếu không đi học kể về sự tai hại khi – Trẻ nghekhông đi học của những bạn Gấu con, Dê con và bướmvàng ,. Vì không đi học những bạn ấy không biết chữ nênGà con không đọc được hướng dẫn sử dụng trên hộpthuốc, Gấu con bị đau bụng giun do không rửa taysạch trước khi ăn, Bướm vàng bị ngộ độc do bay vàovườn hoa có biển báo : Đang phun thuốc trừ sâu. – Cô đố chúng mình biết gà con rủ bạn nào đi học đầu – Dê contiên ? – Dê con phỏng vấn bạn thế nào ? – Dê con phủ nhận … – Gần tới lớp Gà con gặp ai ? – Bướm vàng – Gà con đã nói gì với Bướm vàng ? – BV ơi ! Đi học với mình đi – Điều gì xảy ra khi Gà con đi học về ? – Gấu và Dê con chờ ở cửa – Vì sao Gấu con bị đau bụng giun ? – Chưa rửa tay trước khi ăn – Điều gì xảy ra với bạn Bướm vàng ? – Bị ngộ độc – Khi Bướm vàng tỉnh đã nói với những bạn điều gì ? – Từ mai c / m sẽ đi học – Qua câu truyện con học tập được điều gì ? – Trẻ nói theo ý hiểu + Giáo dục đào tạo đào tạo và giảng dạy : – Để biết chữ, học được nhiều điều hay thì chúng – Đi học đều và chăm chỉmình phải đi học như thế nào ? học tập + Kể chuyện lần 3 : Cô và trẻ cùng kể – Trẻ kể cùng cô – Cô và trẻ kể theo từng đoạn, trẻ chưa nhớ cô giáogiúp đỡ trẻ. * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai sớm nhất có thể ” – Cô phổ biến cách chơi, luật chơi – Trẻ nghe + Cách chơi : Cô chuẩn bị sẵn sàng sẵn sàng chuẩn bị 10 – 12 cái vòng tượngtrưng là nhà, trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát khicó tín hiệu lệnh “ Về đúng nhà ” thì chúng mình chạynhanh về nhà. + Luật chơi : Bạn nào nhanh chân về được nhà củamình bạn đó thắng cuộc, bạn nào không tìm được nhàbạn đó bị thua cuộc và phải nhảy lò cò. – Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần – Trẻ chơi – Cô nhận xét – kết thúc giờ họcIII / Hoạt động ngoài trờiQuan sát : Nhà bếp1. Mục đích nhu yếu * Kiến thức : – TrÎ biết việc làm hàng ngày của những cô là nấu những món ănngon cho những bạn. – Trẻ biết phục trang của những cô và 1 số ít ít đồ vật ship hàng cho công việcchế biến và nấu những món ăn : Dao, thớt, nồi, xoong, chậu, xô * Kỹ năng : – Phát triển ngôn từ cho trẻ, năng lượng quan sát * Thái độ : – Giáo dục đào tạo giảng dạy trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều mẫu mã những món ăn. 2. Chuẩn bị – Địa điểm cho trẻ quan sát, phấn vẽ3. Tiến hànhHo¹t ® éng cña c « * Hoạt động 1 : Quan sát có chủ đíchHo¹t ® éng cña trÎ – Chúng mình đang đứng ở đâu ? – Sân trường – Sân trường mình có những gì ? – Trẻ kể – Không biết những cô cấp dưỡng nấu ăn ở đâu nhỉ ? – Nhà bếp – Cô và những con sẽ xuống thăm những cô xem hômnay những cô nấu món ăn gì nhé. – Vâng ạ – Chúng mình cùng chào những cô nào ? – Ai có nhận xét gì về phục trang của những cô ? – Trẻ chào những cô – Để nấu được cơm ngon, canh ngọt cho chúng – Tạp rề, mũ, gang taymình ăn thì những cô cần những đồ vật gì ? ( Gọi 2 – 3 trẻ ) – Dao, thớt, xô, chậu, nồi … – Bây giờ bạn nào có điều gì muốn hỏi những cô. – Trẻ hỏi những cô ( Trẻ tiếp xúc với những cô hỏi xem thời gian ngày thời điểm ngày hôm nay cáccô nấu món gì ? ) – Các con thấy việc làm của những cô như thế nào ? – Vất vả – Vậy để không phụ công nấu của những cô những con – Ăn hết xuất, không để vãiphải nhà hàng quán ăn như thế nào ? rơi cơm * Hoạt động 2 : TCVĐ : Rồng rắn lên mây – Cô phổ biến cách chơi – luật chơi – Trẻ nghe – Tổ chức cho trẻ chơi – Trẻ chơi * Hoạt động 3 : Chơi tự do – Trẻ chơi theo ý thích : Nhặt lá, vẽ phấn, chơivới đồ chơi ngoài trờiIV / Hoạt động góc – Trẻ chơi tự do + Trẻ chơi theo 5 góc – Góc thiết kế thiết kế xây dựng : Trẻ thiết kế thiết kế xây dựng trường mầm non – Góc phân vai : Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn – Góc học tập : Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật và thẩm mỹ và nghệ thuật : Trẻ hát về chủ đề, tô màu lớp học – Góc vạn vật vạn vật thiên nhiên : Trẻ chăm nom hoa lá hoa lá cây cảnh, tưới câyV / Hoạt động trưa – Vệ sinh trẻ – lớp – Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ – Tổ chức cho trẻ ăn – ngủVI / Hoạt động chiều – Vệ sinh – hoạt động giải trí nhẹ – ăn phụDạy trẻ rửa mặt đúng các1. Yêu cầu – Rèn thói quen vệ sinh thật sạch cho trẻ – Trẻ biết rửa mặt đúng cách2. Chuẩn bị – Xà phòng thơm – Khăn lau tay, bình đựng nước có vòi để rửa tay3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Trò chuyệnHoạt động của trẻ – Cô trò chuyện cùng trẻ – Trẻ trò chuyện cùng cô – Vì sao chúng mình phải rửa mặt ? – Trẻ nghe – Khi nào chúng mình phải rửa mặt ? + Cô trình làng * Hoạt động 2 : Trẻ rửa mặt – Cô tiến hành mẫu 1 – 2 lần cho trẻ quan sát – Gọi hai trẻ lên tập cô quan sát vửa sai – Trẻ thực thi – Lần lượt cho những trẻ rửa theo hai nhóm, cô – Trẻ thực hiệnquan sát những nhóm và trợ giúp – Thu dọn đồ vật + Trẻ chơi game show dân gian : Kéo cưa lừa xẻ, dệt – Trẻ chơivải – Trẻ chơi + Chơi tự do + Vệ sinh – nêu gương – trả trẻNhận xét cuối ngàyTổng số trẻ : 29 trẻ. Trẻ Open : … .. / 29. Vắng : … … / 29. Lý do : … … … … … … … … … … …. Tình hình Sk của trẻ : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Những hợp đồng trẻ đã tiến hành tốt : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Những hợp đồng trẻ chưa hợp đồng tốt : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Biện pháp khắc phục : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. Thứ 5, ngày 8 tháng 9 năm 2016I / Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng – Đón trẻ : Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi – Trò chuyện : Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề – Thể dục sáng : Trẻ tập theo lời bài hát : Trường chúng cháu là trường MNII / Hoạt động họcPTNT : So sánh, nhận ra sự bằng nhau về số lượngcủa hai nhóm đồ vật1. Mục đích nhu yếu * Kiến thức – Trẻ biết so sánh phân biệt sự bằng nhau về số lượng giữa 2 nhóm vật phẩm. * Kỹ năng – Trẻ ôn lại kiến thức và kỹ năng và kỹ năng và kiến thức ghép tương ứng 1-1 * Thái độ – Trẻ hứng thú tham gia học và chơi trò chơi2. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô – 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 bông hoa – Một số đồ chơi để xung quanh lớp + Đồ dùng của trẻ : – 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 bông hoa kích cỡ nhỏ hơn của cô3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Gây hứng thú, ôn lại kiến thức và kỹ năng và kiến thức và kỹ năng ghépHoạt động của trẻtương ứng 1-1 – Cô và trẻ hát bài : Trường chúng cháu là trường – Trẻ hátmầm non – Trường mẫu giáo của chúng mình có những lớp – Lớp 5 tuổi, 4 tuổi, 3 tuổi, học nào ? nhà trẻ + Cô cho trẻ chơi game show : “ Thi ai nhanh ” – Cô phổ biến cách chơi và luật chơi – Trẻ nghe – Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần, chơi theo nhóm 4 – – Trẻ chơi6 trẻ. Cô biến hóa số ghế ít hơn hoặc bằng số bạnchơi * Hoạt động 2 : Trẻ so sánh phân biệt sự bằngnhau về số lượng giữa 2 nhóm – Cô khuyễn mãi thêm mỗi cháu một rồ đồ chơi – Trẻ lấy rổ về chỗ – Trong rổ đồ chơi có gì ? – Có que tính – Chúng mình hãy xếp hàng loạt số que tính ra trướcmặt. – Trẻ thực thi – Chúng mình xếp hàng loạt số hình tam giác cạnh mỗique tính. – Trẻ tiến hành – Chúng mình xếp được cái gì ? – Lá cờ – Ai có nhận xét về số que tính và số hình tam giác ? – Bằng nhau – Vậy số que tính và số hình tam giác như thế nàovới nhau ? – Nhiều bằng nhau – Bằng nhau và đều bằng mấy ? – Đều bằng 4 – Bạn nào giỏi thử đoán xem số lá cờ và số bônghoa có nhiều bằng nhau không ? – Trẻ đoán – Muốn biết chúng có nhiều bằng nhau không phảilàm như thế nào ? – Trẻ phỏng vấn – Chúng mình xếp mỗi bông hoa vào một lá cờ. – Ai có nhận xét về số lá cờ và số bông hoa ? – Bằng nhau – Vậy số lá cờ và số bông hoa như thế nào vớinhau ? – Nhiều bằng nhau – Bằng nhau và đều bằng mấy ? – Đều bằng 4 * Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố – Cô gọi 2 – 3 trẻ cho trẻ tìm xung quanh lớp xemcó đồ vật, đồ chơi nào nhiều bằng nhau. ( Cô đãghép đôi sẵn : bát thìa, cốc đặt trên đĩa ) sau đó cho – Trẻ chơicả lớp kiểm tra. III / Hoạt động ngoài trờiQuan sát phòng hội đồng1. Yêu cầu * Kiến thức : – Trẻ biết tính năng phòng hội đồng – Các đồ vật trong phòng : Bàn ghế, cốc, chén, hoa trang trí * Kỹ năng : – Phát triển năng lượng quan sát, ghi nhớ * Thái độ : – Trẻ yêu quý ngôi trường, cô giáo và bạn bè2. Chuẩn bị – Địa điểm cho trẻ quan sát – Phấn vẽ3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Quan sát có chủ đíchHoạt động của trẻ – Hôm qua cô cho chúng mình đi đâu ? – Trẻ phỏng vấn – Hôm nay cô cho c / m đi du lịch thăm quan một nơirất mê hoặc đấy. C / m có thích không nào ? – Khi đi chơi c / m phải như thế nào ? – Trẻ phỏng vấn – Hát “ Khúc hát đi dạo ” – Trẻ hát – Trước mặt chúng mình là phòng gì ? – Phòng hội đồngthiªn nhiªn – Trẻ nói theo ý hiểu – Bạn nào có nhận xét gì về phòng hội đồng ? – Các cô họp, hội nghị – Phòng hội đồng để làm gì ? – Trẻ phỏng vấn – Có mấy cửa ra vào ? Cửa màu gì ? – Có 2 cửa, màu vàng – Tường nhà màu gì ? Cô và chúng mình cùngvào trong xem có những gì nhé ? – Trẻ phỏng vấn – Ai nhận xét ? – Bàn ghế – Trong phòng có những gì ? – Hoa trang trí, cốc, chén – Ngoài bàn và ghế ra còn có gì nữa ? – Cô trình làng những bảng biểu cho trẻ biết. + Cô giáo dục trẻ : * Hoạt động 2 : TCVĐ : Mèo đuổi chuột – Trẻ nghe – Cô phổ biến cách chơi, luật chơi – Trẻ chơi – Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3 : Chơi tự do – Trẻ chơi – Trẻ chơi theo ý thích : Nhặt lá, vẽ phấn, chơivới đồ chơi ngoài trờiIV / Hoạt động góc + Trẻ chơi theo 5 góc – Góc phong cách thiết kế kiến thiết xây dựng : Trẻ phong cách thiết kế kiến thiết xây dựng trường mầm non – Góc phân vai : Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn – Góc học tập : Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề – Góc nghệ thuật và thẩm mỹ và nghệ thuật và thẩm mỹ : Trẻ hát về chủ đề, tô màu lớp học – Góc vạn vật vạn vật thiên nhiên : Trẻ chăm nom hoa lá hoa lá cây cảnh, tưới câyV / Hoạt động trưa – Vệ sinh trẻ – lớp – Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ – Tổ chức cho trẻ ăn – ngủVI / Hoạt động chiều – Vệ sinh – hoạt động giải trí nhẹ – ăn phụDạy trẻ chào hỏi đúng cách1. Yêu cầu – Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ – Trẻ có nề nếp tốt2. Chuẩn bị – Nội dung dạy3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Trò chuyệnHoạt động của trẻ – Cô trò chuyện cùng trẻ – Trẻ trò chuyện cùng cô * Hoạt động 2 : Dạy trẻ chào hỏi – Trẻ nghe – Cô trò chuyện cùng trẻ – Dạy trẻ biết chào cô giáo, chào cha mẹ, ông bà, người lớn – Trẻ thực hành thực tế trong thực tiễn chào hỏi – Trẻ thực thi + Trẻ chơi game show DG : nu na nu nống – Trẻ chơi + Chơi tự do – Trẻ chơi + Vệ sinh – nêu gương – trả trẻNhận xét cuối ngàyTổng số trẻ : 29 trẻ. Trẻ Open : … .. / 29. Vắng : … … / 29. Lý do : … … … … … … … … … … …. Tình hình Sk của trẻ : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Những hợp đồng trẻ đã thực thi tốt : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Những hợp đồng trẻ chưa hợp đồng tốt : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. Biện pháp khắc phục : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …. Thứ 6, ngày 09 tháng 9 năm 2016I / Đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng – Đón trẻ : Cô giáo gợi ý hướng trẻ vào góc chơi – Trò chuyện : Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề – Thể dục sáng : Trẻ tập theo lời bài hát : Trường chúng cháu là trường MNII / Hoạt động họcPTTM – Tạo hình : Vẽ hoa trong vườn trường ( Đề tài ) 1. Mục đích nhu yếu : * Kiến thức : – Nhận biết 1 số ít ít hoa nở trong vườn trường : Hoa mẫu đơn, hoa sam, hoamua, hoa giấy, hoa hồng – Trẻ biết sắp xếp bố cục tổng quan tổng quan bức tranh hòa giải cân đối. * Kỹ năng : – Rèn kỹ vẽ và tô màu cho trẻ. – Phát triển tư duy ngôn từ, trí nhớ có chủ định, óc ý tưởng phát minh sáng tạo thẩm mỹtrong tạo hình. * Thái độ : – Giáo dục đào tạo huấn luyện và đào tạo trẻ sự tự tin, mạnh dạn, độc lập trong hoạt động giải trí vui chơi. 2. Chuẩn bị : – Cô treo tranh vẽ xung quanh lớp, cho trẻ quan sát tự do – Nhạc những bài hát về : Trường chúng cháu là trường mầm non – Bàn ghế, giấy A4, bút màu cho trẻ3. Tiến hành : Hoạt động của cô * Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng trẻ – Cô cho trẻ cùng hát bài : ” Trường chúng cháu làHoạt động của trre – Trẻ háttrường mầm non ” + C / c vừa hát bài hát gì ? – Trẻ phỏng vấn + Bài hát nhắc đến những loại hoa nào ? – Trẻ phỏng vấn + Đố những con biết sân trường có những loại hoa gì ? – Trẻ kể * Hoạt động 2 : Quan sát trên tranh gợi ý – Cô cho trẻ xem tranh và nêu nhận xét về bố cục tổng quan tổng quan, – Trẻ quan sát tranhmàu sắc, cách vẽ của 3 bức tranh : Hoa hồng, hoamười giờ, hoa mua – Các con có nhận xét gì về những bức tranh này ? – Trẻ phỏng vấn – Bức tranh vẽ cành hoa mua được cô thực hiệnnhư nào ? – Trẻ phỏng vấn – Thế còn bức tranh này ? cánh hoa ntn ? Nhữngbông hoa được tô màu như thế nào ? – Trẻ phỏng vấn – Vậy những con sẽ định vẽ gì nào ? + Con sẽ vẽ như thế nào ? Con sẽ vẽ gì trước ? Ai vẽgiống như bạn ? + Để vẽ được bức tranh hoa mua con phải vẽ gì – Vẽ thân cây ạtrước ? Hoa mua con tô màu gì ? – Con sẽ vẽ tranh hoa gì ? – Trẻ phỏng vấn + Để bức tranh hòa giải cân đối con phải vẽ ntn ? – Bây giờ chúng mình hãy tập làm những họa sỹ tí – Trẻ thực hiệnhon để vẽ những bức tranh thật đẹp nào. – Khi vẽ con phải ngồi với tư thế như thế nào ? – Ngồi thẳng sống sống lưng * Hoạt động 3 : Trẻ tiến hành – Cô cho trẻ vẽ, trong quá trình vẽ cô quan sát trẻ – Trẻ vẽvà trợ giúp trẻ, bật nhạc nhỏ * Hoạt động 4 : Trưng bày mẫu mẫu sản phẩm – Cho trẻ đem loại loại sản phẩm tọa lạc – Trưng bày mẫu loại sản phẩm – Con thích bức tranh nào ? vì sao con thích ? – Trẻ nhận xét – Con vẽ bức tranh gì đây ? Con dùng những nét gìđể vẽ được bức tranh hoa đào ? – Ai lên trình làng về bức tranh của mình ? – Cô nhận xét toàn diện và tổng thể và tổng lực, động viên khuyến khích trẻ. – KT : Hát bài : Ngày vui của béIII / Hoạt động ngoài trời – Hát đi ra ngoàiDạo chơi vườn cổ tích1. Yêu cầu * Kiến thức – Trẻ phân biệt được một số ít ít đặc trưng nổi bật điển hình nổi bật về khu vườn : Tên những loại câycảnh, hoa, con vật – Trẻ biết ích lợi của những loại hoa lá hoa lá cây cảnh, hoa so với đời sống * Kỹ năng – Trẻ được quan sát, ghi nhớ có chủ đích * Thái độ – Giáo dục đào tạo giảng dạy trẻ giữ gìn vệ sinh khu vườn không hái hoa, bẻ cành2. Chuẩn bị – Địa điểm cho trẻ quan sát – Phấn vẽ, lá cây, chiếu, bàn, sỏi, que tính3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Quan sát có chủ đíchHoạt động của trẻ – Chúng mình đang đứng ở đâu ? – Sân trường – Phía trước chúng mình là gì ? – Vườn cổ tích – Phía sau chúng mình có gì ? – Cây cảnh – Ai nhận xét gì về khu vườn ? – Trẻ phỏng vấn – Bên trong khu vườn có những gì ? – Trẻ nói theo ý hiểu – Nếu được vào thăm vườn cổ tích chúng mình – Đi theo hàng, đi vàophải đi như thế nào ? đường bê tông – Đây là con gì ? – Trẻ đếm những con vật ? – Trẻ phỏng vấn – Con thấy vườn cổ tích như thế nào ? – Trẻ nói theo ý hiểu – Làm thế nào để khu vườn luôn đẹp và thật sạch – Không hái hoa, bẻ cành … + Giáo dục đào tạo đào tạo và giảng dạy : * Hoạt động 2 : TCDG : Kéo co – Cô phổ biến cách chơi, luật chơi – Trẻ nghe – Tổ chức cho trẻ chơi – Trẻ chơi * Hoạt động 3 : Chơi tự do – Trẻ chơi theo ý thích : Nhặt lá, vẽ phấn, chơi với – Trẻ chơiđồ chơi ngoài trời, chơi với que tính, nhặt lá cây – TrÎ ch ¬ i trß ch ¬ IV / Hoạt động góc + Trẻ chơi theo 5 góc – Góc phong cách thiết kế kiến thiết xây dựng : Trẻ thiết kế thiết kế xây dựng trường mầm non – Góc phân vai : Trẻ chơi bán hàng, bác sỹ, nấu ăn – Góc học tập : Trẻ xem sách và tranh truyện về chủ đề – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật và nghệ thuật và thẩm mỹ : Trẻ hát về chủ đề, tô màu lớp học – Góc vạn vật vạn vật thiên nhiên : Trẻ chăm nom hoa lá hoa lá cây cảnh, tưới câyV / Hoạt động trưa – Vệ sinh trẻ – lớp – Chuẩn bị bàn ăn – khăn mặt – chỗ ngủ cho trẻ – Tổ chức cho trẻ ăn – ngủVI / Hoạt động chiều – Vệ sinh – hoạt động giải trí nhẹ – ăn phụVăn nghệ, nêu gương cuối tuần1. Yêu cầu – Trẻ biết hát những bài hát và tập gõ đệm tích hợp với dụng cụ âm nhạc2. Chuẩn bị – Đĩa nhạc – Phiếu bé ngoan, cờ3. Tiến hànhHoạt động của cô * Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng trẻ – Cô trò chuyện cùng trẻ – Cô ra đời bài hátHoạt động của trẻ – Trẻ trò chuyện cùng cô
