Ngày 25/11/2020
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG STEM
CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO CÂN LÒ XO MINI
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thúy Tình
Chương trình giáo dục STEM đã trở thành chủ đề nóng và quan trọng trong các buổi hội thảo giáo dục của các nước đã và đang phát triển do tầm quan trọng của STEM trong xu hướng phát triển toàn cầu.
“ STEM là sử dụng những dẫn chứng và kỹ thuật toán học để tìm hiểu và khám phá về quốc tế tự nhiên và con người, nhằm mục đích nâng cao chất lượng đời sống con người ” – TS. Mark Hardman ( School of Education Communication and Society, UK ) .“ STEM : là tu dưỡng những nhà đối mới, phát minh sáng tạo trong tương lai ” – Mark Windale ( Centre for science Education, Sheffield Hallman University, UK )STEM là viết tắt của SCIENE ( khoa học ), TECHNOLOGY ( công nghệ tiên tiến ), ENGINEERING ( quá trình phát minh sáng tạo kĩ thuật ), MATHEMATICS ( toán học ). STEM không phải một môn học mà là một quy trình học tập và thưởng thức, bám sát với lượng kỹ năng và kiến thức Toán và Khoa học của học viên để học viên hoàn toàn có thể lĩnh hội kiến thức và kỹ năng và từ đó tạo ra mẫu sản phẩm mới. Phương pháp giáo dục STEM trong trường học là chiêu thức “ Học trải qua thực hành thực tế ” và “ Học trải qua làm dự án Bất Động Sản ”. Học sinh sẽ thực sự là những nhà khoa học nhí, tự phong cách thiết kế những mẫu sản phẩm theo sáng tạo độc đáo của mình dựa trên những kiến thức và kỹ năng học được .
Hòa chung với xu thế phát triển của xã hội, được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu nhà trường, ngày 25/11/2020 tổ Khoa học tự nhiên tiến hành sinh hoạt chuyên môn: Dạy học theo định hướng STEM, nhằm hình thành, rèn luyện và phát triển cho học sinh 4 nhóm kĩ năng, năng lực sau:
1. Tư duy khoa học .2. Khả năng nhận thức những yếu tố ( ứng dụng và tác động ảnh hưởng đến đời sống ) .3. Kỹ năng diễn đạt những ý tưởng sáng tạo và tiếp xúc với người khác .4. Kỹ năng nhìn nhận vật chứng và đưa ra giải pháp .Tới dự và chỉ huy chuyên đề dạy học theo khuynh hướng STEM có : Đồng chí Nguyễn Ngọc Thịnh – Trưởng phòng GD trung học Sở GDDT tỉnh Bắc NInh ; chiến sỹ Nguyễn Sỹ Phượng – Phó trưởng phòng GD trung học Sở GDDT tỉnh Bắc NInh ; chiến sỹ Vũ Việt Hoài – Phó trưởng phòng GDDT – TP Thành Phố Bắc Ninh ; cùng những chiến sỹ nhân viên phòng GDDT – TP Thành Phố Bắc Ninh ; chiến sỹ Nguyễn Hải Yến – Hiêu trưởng trường THCS Ninh Xá – TP Bắc NInh, tổ trưởng môn Vật lý ; cùng những chiến sỹ giáo viên giảng dạy môn Vât lý trong toàn Thành phố TP Bắc Ninh .
Tóm tắt nội dung chủ đề: CHẾ TẠO CÂN LÒ XO MINI
I. Tên chủ đề
CHẾ TẠO CÂN LÒ XO
(Số tiết: 03 – Lớp 6)
II. Mô tả chủ đề
Trong chủ đề này, HS sẽ thực hiện dự án thiết kế và chế tạo được một chiếc cân lò xo từ lò xo và một số vật liệu dể tìm. Từ đó, học sinh nắm được nguyên lý hoạt động của cân lò xo, hiểu về tính đàn hồi, độ biến dạng của lò xo
Theo đó, HS phải tìm hiểu và khám phá và sở hữu những kỹ năng và kiến thức mới : Bài 9 – Lực đàn hồi – Vật lý 6, tìm hiểu và khám phá về cách ghép lò xo- Công nghệ : Công nghệ 6 : Thiết kế, cắt dán quy mô ; Công nghệ 8 : Bản vẽ kỹ thuật- Kỹ thuật : Các mối nối ( lớp 4,5 )- Toán học : Đo chiều dài, vẽ những đoạn thẳng bằng nhau- Mỹ thuật : Vẽ, trang trí
III. Mục tiêu
Sau khi hoàn thành xong chủ đề này, học viên có năng lực :a ) Kiến thức :- Hiểu được biến dạng đàn hồi là những biến dạng mà vật tự lấy lại được hình dạng và size bắt đầu khi thôi công dụng lực .- Lấy được ví dụ về vật có tính đàn hồi .- Tính được độ biến dạng của lò xo- Nêu được lực đàn hồi Open khi có biến dạng đàn hồi .- Nêu được cấu trúc của một chiếc cân đồng hồ đeo tay .- Hiểu được mỗi lò xo đều có một số lượng giới hạn đàn hồi. Biết được cấu trúc và ứng dụng của lò xo loại nén và lò xo loại kéo .
– Vận dụng các kiến thức đã học về lực đàn hồi của lò xo để chế tạo cân lò xo
b ) Kỹ năng- Đo đạc, giám sát, vẽ được bản thiết kế quy mô cân lò xo .- Tự nghiên cứu và điều tra, tìm tòi tài liệu trên mạng internet, sách vở .- Tính toán, vẽ những đoạn thẳng bằng nhau để tạo thang chia độ cho cân .- Bố trí được thí nghiệm theo hướng dẫn, tự rút ra Kết luận từ thí nghiệmc ) Phát triển phẩm chất- Có ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc làm .- Đoàn kết, trợ giúp những thành viên trong tổ .- Kiên trì, có tiềm năng trong lao động, học tập .- Yêu thích môn học, thương mến tìm hiểu và khám phá khoa học, thích tìm tòi mày mò tri thức, vận dụng tri thức để xử lý những vẫn đề trong học tập cũng như trong thực tiễn .d ) Phát triển năng lượng- Năng lực tự chủ và tự học, học viên tự tìm tòi nghiêm cứu kỹ năng và kiến thức để sản xuất được chiếc cân lò xo .- Năng lực thực nghiệm, học viên lắp ráp, thực thi được những thí nghiệm khảo sát tính đàn hồi của lò xo để hình thành kỹ năng và kiến thức mới .- Năng lực tiếp xúc và hợp tác học viên bàn luận nhóm, đưa ra được quan điểm cá thể về yếu tố đàm đạo, góp ý, giúp sức những thành viên khác trong nhóm cùng hoàn thành xong trách nhiệm .- Năng lực xử lý yếu tố, yêu cầu giải pháp sản xuất cân lò xo sau khi học kỹ năng và kiến thức về lực đàn hồi .
IV. Thiết bị
GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng 1 số ít thiết bị khi học chủ đề :- Các lò xo ; những quả cân, giá treo thí nghiệm ,- móc treo vật ; gỗ mỏng mảnh, bìa xốp hoặc bìa carton để chế tạo vỏ cân ;- Thước kẻ ; kéo, kìm, keo dán, giấy, bút chì, keo nến và súng bắn keo, dao dọc giấy, khoan điện … .
V. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ CÂN LÒ XO MINI
(Tiết 1 – 45 phút)
Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP CHẾ TẠO CÂN LÒ XO MINI
(HS làm việc ở nhà – 1 tuần)
Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ CÂN (Tiết 2 – 45 phút)
Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM CHIẾC CÂN LÒ XO
(HS làm việc ở nhà hoặc trên phòng thí nghiệm – 1 tuần
Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM CÂN LÒ XO
VÀ THẢO LUẬN
(Tiết 3 – 45 phút)
