GD&TĐ – Trẻ mẫu giáo đến trường không chỉ cần được học tập, đi dạo mà còn cần chăm nom như những học viên “ đặc biệt quan trọng ”, bởi mỗi lứa tuổi và tiến trình khác nhau cần có giải pháp riêng .Giảng viên Nguyễn Thị Hoài – Khoa Giáo dục mần nin thiếu nhi, trường CĐ SP Trung ương đã san sẻ phương pháp để thiết kế xây dựng trường mần nin thiếu nhi niềm hạnh phúc, trong đó có chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ .
Trẻ được thể hiện mình khi chơi đóng vai theo chủ đề
Theo giảng viên Nguyễn Thị Hoài, trò chơi đóng vai theo chủ đề là môi trường để trẻ trải nghiệm cảm xúc, tình cảm, hành vi xã hội cho trẻ mẫu giáo. Đặc biệt, khi trẻ tham gia chơi những vai giàu cảm xúc như vai mẹ, bác sĩ, cô giáo,…trẻ được trải nghiệm những cảm xúc phong phú.
Nhờ vậy, trẻ có điều kiện kèm theo tăng trưởng đời sống xúc cảm, tình cảm đặc biệt quan trọng là tấm lòng nhân hậu, cốt lõi của nhân cách con người .
Trò chơi đóng vai theo chủ đề là trò chơi mang tính phát minh sáng tạo, bộc lộ ở chỗ trẻ tự nghĩ ra chủ đề chơi, tự nghĩ ra những vai chơi, tự nghĩ ra những nội dung nên khi tham gia vào trò chơi này, trẻ được hình thành, rèn luyện và tăng trưởng kỹ năng và kiến thức .
Trò chơi đóng vai theo chủ đề là trò chơi đặc trưng tiêu biểu vượt trội cho hoạt động giải trí nhóm, chính trò chơi đã thôi thúc trẻ đến với nhau, tập hợp thành nhóm chơi, cùng chơi, cùng hoạt động giải trí với nhau. Vì vậy, trải qua trò chơi hình thành cho trẻ kiến thức và kỹ năng hợp tác với những trẻ khác trong cùng độ tuổi hoặc với trẻ ở độ tuổi khác nhau .
Khi tham gia vào trò chơi đóng vai, trẻ được tham gia vào những mối quan hệ xã hội đa dạng chủng loại phong phú tron g thực trạng tưởng tượng, bộc lộ ở mối quan hệ giữa những vai chơi mà trẻ đảm nhiệm. Trẻ tiếp đón càng nhiều vai thì mối quan hệ của trẻ càng phong phú và đa dạng, phong phú, càng có nhiều thời cơ để thể hiện thái độ, cảm hứng và hành vi của mình .
Vai trò của nhà giáo dục khi cho trẻ chơi đóng vai theo chủ đề
Để trẻ thực sự vui sướng và niềm hạnh phúc khi chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề thì vai trò của nhà giáo dục vô cùng quan trọng .
Trước hết, nhà giáo dục phải tổ chức triển khai cho trẻ tham gia vào trò chơi đóng vai theo chủ đề tiếp tục liên tục vào những thời gian khác nhau trong chế độ sinh hoạt hàng ngày. Khi được thỏa mãn nhu cầu nhu yếu chơi, trẻ có thời cơ để tăng trưởng những mặt và quan trọng hơn là trẻ phải luôn được sống trong trạng thái vui tươi, niềm hạnh phúc .
Nhà giáo dục phải phong cách thiết kế môi trường tự nhiên chơi và tổ chức triển khai cho trẻ chơi sao cho tương thích với đặc thù chowi của trẻ mẫu giáo ở từng quá trình, lứa tuổi .
Trẻ mẫu giáo bé đang diễn ra khủng hoảng cục bộ tâm ý chứng minh và khẳng định tính cách can đảm và mạnh mẽ, vì thế trẻ rất thích trò chơi đóng vai theo chủ đề nhưng năng lực chơi của trẻ lại rất hạn chế. Vì vậy, nhà giáo dục cần nắm được đặc thù này để tổ chức triển khai trò chơi cho trẻ .
Trẻ mẫu giáo bé đa phần chơi riêng không liên quan gì đến nhau và có tính cạnh tranh đối đầu nhau nên giáo viên cần thiết kế thiên nhiên và môi trường chơi bảo vệ cho mỗi trẻ đủ khoảng trống và vật dụng, đồ chơi để chơi. Đồ dùng chơi cho trẻ lứa tuổi này không cần nhiều mẫu mã phong phú nhưng cần nhiều số lượng để bảo vệ trong góc chơi mỗi trẻ có một bộ đồ chơi .
Trẻ mẫu giáo nhỡ và mẫu giáo lớn đã biết chơi theo nhóm, trẻ chơi độc lập và phát minh sáng tạo hơn lứa tuổi mẫu giáo bé, vì thế phong cách thiết kế thiên nhiên và môi trường chơi cũng khác. Lứa tuổi này cần nhiều loại đồ chơi và khoảng trống rộng, thoáng mát, bảo vệ tính thẩm mỹ và nghệ thuật, …
Vai trò hầu hết của nhà giáo dục là quan sát trẻ chơi để chớp lấy thông tin từ những nhóm chơi của trẻ. Tùy thuộc vào từng thực trạng đơn cử mà giáo viên lựa chọn cách tác động ảnh hưởng tương thích trên cơ sở tôn trọng tuyệt đối không thô bạo, không bắt trẻ chơi theo ý tưởng sáng tạo của mình, như vậy trẻ mới thực sự cảm thấy vui và niềm hạnh phúc .
Do đó, để xây dựng trường mầm non hạnh phúc, các nhà giáo dục cần nhận thức đúng đắn đặc điểm, ý nghĩa, phương pháp tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo; thiết kế môi trường chơi phù hợp với đặc điểm chơi của trẻ ở từng độ tuổi, đảm bảo tính an toàn, thẩm mỹ; tổ chức vui chơi cho trẻ thường xuyên ở các thời điểm khác nhau; đồng thời cần hiểu được vai trò của mình khi tổ chức trò chơi cho trẻ trên cơ sở thương yêu và tông trọng.
