GA TRAI NGHIEM SANG TAO
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (75.37 KB, 4 trang )
PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THỌ SƠN
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Anh Sơn, ngày 05 tháng 9 năm 2019
GIÁO ÁN TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NĂM HỌC 2019 – 2020
Môn: ĐỊA LÍ 7 – Số tiết: 2 tiết
Người thực hiện:
1. Nguyễn Thị Bích Ngọc
Thời gian, địa điểm thực hiện
Tháng 1/2020
Tại trường THCS Thọ Sơn
CHỦ ĐỀ :
KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN CHÂU PHI
I. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:
1.Kiến thức:
– Xây dựng được bài thuyết trình về thiên nhiên Châu Phi dưới dạng PowerPoil, báo
tường hoặc video clip…
2. Kỹ năng:
– Hình thành kĩ năng làm việc theo nhóm, thuyết trình trước đám đông, năng lực sử
dụng công nghệ thông tin..
3.Thái độ :
– Giúp các em hiểu biết thêm về các vận động của trái Đất
4. Phát triển các năng lực:
A. Các năng lực chung:
a. NL tự học (Là NL quan trọng nhất)
Lên kế hoạch thời gian tìm hiểu nội dung bài học.
b. NL giải quyết vấn đề
– Giải thích được các hiện tượng tự nhiên của Châu Phi
– Giải thích được các hậu quả do thiên nhiên mang lại
c. NL tư duy sáng tạo
– Biết vận dụng vào thực tiễn vào trong cuộc sống
d. NL tự quản lý
– Quản lí bản thân: Nhận thức được các nhiệm vụ phải làm theo sự phân công của
gv, nhóm.
– Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề
– Quản lí nhóm:
+ Biết tổ chức, giao nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
+ Lắng nghe và phản hồi tích cực ý kiến của các thành viên trong nhóm.
+ Tạo hứng khởi học tập của các thành viên trong nhóm.
e. NL giao tiếp
Xác định đúng các hình thức giao tiếp:
+ Trình bày quan điểm của mình qua nhiều dạng ngôn ngữ: lời nói, hình ảnh, bài
thuyết trình
g. NL hợp tác
Làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm: Các cá nhân cùng thảo luận đưa ra ý kiến
cá nhân của mình
h. NL sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)
Sử dụng máy tính và mạng internet để khai thác thông tin, hình ảnh
i. NL sử dụng ngôn ngữ
NL sử dụng Tiếng Việt: Dùng các thuật ngữ khoa học, các từ đắt có sức thuyết phục
cao
B. Các năng lực chuyên biệt:
a. Sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình video….
– Để giải thích các hiện tượng trên
b. Sử dụng bản đồ.
– Để biết được vị trí của Châu Phi trên bản đồ thế giới, biết được các đặc điểm cơ
bản về địa hình, khí hậu…
c. Sử dụng số liệu thống kê.
II. THIẾT BỊ VÀ VẬT TƯ DẠY DỌC:
– SGK Địa lí 7, máy tính có kết nối Internet, Giấy A4, bút chì, bút màu, máy chiếu…
III. HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
Làm việc theo nhóm từ 4 – 6 người
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (Giáo án chi tiết)
(Tiết 29 và tiết 35 theo ppct):
KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN CHÂU PHI
* Chia lớp thành 5 nhóm:
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm kiếm thông tin:
1, Thông tin từ SGK Địa lí 7: Qua bài 26, 27 trong SGK tìm kiếm các thông tin về
thiên nhiên Châu Phi như: vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, địa hình, khí hậu, sông
ngòi, sinh vật…
2, Thông tin từ các nguồn khác: Nhóm trưởng phân công các nhóm tìm kiếm thông
tin từ các nguồn khác:
– Tập bản đồ Thế giới và Châu Lục, Sách báo, tạp chí…
– Thông tin từ Internet…
HOẠT ĐỘNG 2: Xử lí thông tin
* Bước 1: Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trình bày kết quả tìm kiếm được.
* Bước 2: Cả nhóm thống nhất lựa chọn và sắp xếp thông tin đã tìm được theo các
nội dung sau và xây dựng sơ đồ tư duy về nội dung trình bày trong sản phẩm:
– Một số nét khái quát về Châu Phi ( Diện tích, dân số, số quốc gia…)
– Vị trí địa lí và hình dạng lãnh thổ
– Địa hình và khoáng sản
– Khí hậu
– Sông ngòi
– Sinh vật
– Khoáng sản
– Các loại môi trường tự nhiên
HOẠT ĐỘNG 3: Xây dựng ý tưởng và thiết kế sản phẩm
* Bước 1: Các thành viên đưa ra ý tưởng và thiết kế sản phẩm:
– Ý tưởng thiết kế Powerpoint
+ Nội dung chính của bài trình chiếu
+ số lượng Slide dự kiến
+ Số lượng hình ảnh minh họa dự kiến
+ Âm thanh, video clip…
* Bước 2: Nhóm trưởng thống nhất lựa chọn ý tưởng thiết kế sản phẩm
* Bước 3: Nhóm trưởng lên kế hoạch xây dựng sản phẩm và phân công nhiệm vụ
cho các thành viên:
– 1 đến 2 người phụ trách chuẩn bị cơ sở vật chất: giấy A4. A0, bút bi, bút màu, máy
tính kết nối Internet…
– 1 đến 2 người phụ trách biên tập nội dung.
– 1 đến 2 người phụ trách thiết kế sản phẩm
* Bước 4: Tiến hành thiết kế sản phẩm
– Trên giấy A0: Ghi rõ tên nhóm, thành viên, tên chủ đề và nội dung chi tiết cho từng
thành phần tự nhiên kèm theo hình ảnh minh họa…
– Trên PowerPoint: Các slide với nội dung bố cục hợp lí, có kèm theo hình ảnh và
vedeo clip minh họa…
– Xây dựng đoạn vi deo clip tiêu biểu, tiến hành cắt ghép, xây dựng phụ đề…
* Bước 5: Tham khảo ý kiến Giáo viên về sản phẩm: Giáo viên góp ý, bổ sung để
nội dung của các nhóm hoàn chỉnh hơn(có giáo án kèm theo)
HOẠT ĐỘNG 4: Báo cáo và đánh giá sản phẩm
* Bước 1: Trưởng nhóm phân công nhiệm vụ lên báo cáo trước lớp cho các thành
viên theo những hình thức:
– Một thành viên lên báo cáo, các thành viên khác lên hỗ trợ.
– Mỗi thành viên lên báo cáo một nội dung chủ đề
* Bước 2: Từng thành viên trong nhóm tự đánh giá, nhận xét về hoạt động của cá
nhân và ý nghĩa của nó đối với bản thân (nêu rõ những điều đạt được, những điều
cần điều chỉnh, rút kinh nghiệm…)
* Bước 3: Các nhóm khác đưa ra ý kiến đánh giá về sản phẩm
– Tiêu chí đánh giá:
+ Về sản phẩm:
Bài thuyết trình đưa ra các đặc điểm cơ bản một cách chính xác. Khoa học về thiên
nhiên châu Phi qua các yếu tố Vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, sông ngòi, khoáng sản,
môi trường tự nhiên…
Bài thuyết trình đảm báo tính thẩm mĩ, hình ảnh phong phú, sinh động…
+ Về hoạt động:
Từng thành viên trong nhóm phát huy được năng lực hợp tác, làm việc nhóm, cùng
nhau trao đổi, tìm kiếm thông tin, đưa ra ý tưởng thiết kế và xây dựng sản phẩm.
– Phiếu đánh giá hoạt động: +Cá nhân tự đánh giá/ đánh giá đóng góp của các thành viên trong
nhóm theo các mức độ 0,1,2,3,4
Họ và tên thành viên
Mức độ đóng góp
+ Cả nhóm thống nhất tự đánh giá các nội dung bằng cách khoanh tròn vào các mức độ A,B,C,D
Nội
dung
Tinh thần làm việc nhóm
Hiệu quả làm việc
A
A
B
C
D
B
C
D
Trao đổi, thảo luận trong
nhóm
A B
C
D
V. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
– GV đánh giá toàn bộ nội dung và cách thức của 2 tiết hoạt động theo hình thức trải
nghiệm sáng tạo
– Rút kinh nghiệm cho các buổi hoạt động sau
a. NL tự động học tập ( Là NL bắt buộc số 1 ) Lên chiến lược thời hạn khám phá content bài học kinh nghiệm. b. NL xử lý yếu tố – Giải thích đc những hiện tượng kỳ lạ thoải mái và tự nhiên của Châu Phi – Giải thích đc những thành quả vì thiên nhiên sở hữu lạic. NL chiến thuật sáng tạo – Biết áp dụng trong thực tế trong vào cuộc sốngd. NL tự quản lý – Quản lí bản thân mình : Nhận thức đc những trách nhiệm nên làm cho đi theo sự cắt cử củagv, team. – Xác định chuẩn quyền & nghĩa vụ và trách nhiệm học hành vấn đề – Quản lí team : + Biết tổ chức triển khai, bàn giao trách nhiệm mang lại những member vào team. + Lắng nghe & bình luận lành mạnh và tích cực quan điểm của những member vào team. + Tạo rộn ràng học hành của những member vào team. e. NL chuyển giao tiếpXác ý muốn đúng chuẩn những luật tiếp xúc : + Trình bày ý kiến của bạn đi qua phổ biến dạng ngôn từ : khẩu ca, biểu tượng logo, bàithuyết trìnhg. NL hợp tácLàm câu hỏi cộng nhau, san sẻ kinh nghiệm tay nghề : Các cá thể cộng đàm đạo giả ra ý kiếncá nhân của mìnhh. NL dùng công nghệ thông tin & truyền thông online ( ICT ) Sử dụng máy tính xách tay & mạng mạng internet nhằm khai quật thông báo, hình ảnhi. NL sài ngôn ngữNL sài Tiếng Việt : Dùng những thuật ngữ kỹ thuật, những trường đoản cú mắc với mức độ thuyết phụccaoB. Các năng lượng chuyên biệt : a. Sử dụng hình mẫu vẽ, tranh vẽ, quy mô video clip …. – Để lý giải những hiện tượng kỳ lạ trênb. Sử dụng map. – Để rõ được đc địa điểm của Châu Phi bên trên map quốc tế, xác định đc những đặc thù cơbản về di động, thời tiết … c. Sử dụng số liệu hoạch toán. II. THIẾT BỊ VÀ VẬT TƯ DẠY DỌC : – SGK Địa lí 7, máy tính xách tay với liên kết Internet, Giấy A4, bút chì, cây bút color, thiết bị chiếu … III. HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : Làm việc đi theo đội từ bỏ bốn – 6 ngườiIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ( Giáo án chi tiết cụ thể ) ( Tiết 29 & huyết 35 đi theo ppct ) : KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN CHÂU PHI * Chia lớp thành 5 team : HOẠT ĐỘNG một : Tìm kiếm thông báo : một, tin tức trường đoản cú SGK Địa lí 7 : Qua bài xích 26, 27 vào SGK kiếm tìm những thông báo vềthiên nhiên Châu Phi cũng như : địa điểm địa lí, mẫu mã chủ quyền lãnh thổ, di động, thời tiết, sôngngòi, loài vật … 2, tin tức tự những Power nguồn đặc trưng : Nhóm trưởng cắt cử những team kiếm tìm thôngtin trường đoản cú những Power Đặc trưng : – Tập map Thế giới & Châu Lục, Sách thông báo, tập san … – tin tức tự Internet … HOẠT ĐỘNG 2 : Xử lí thông báo * Cách một : Nhóm trưởng nhu yếu những member trình diễn tác dụng kiếm tìm đc. * Cách 2 : Cả team nhất thống quan điểm chọn lựa & bố trí thông báo sẽ mua đc đi theo cácnội dung sau & thiết kế xây dựng lược đồ logic về content trình diễn vào loại sản phẩm : – Một số đường nét tốt nhất về Châu Phi ( Diện tích, dân sinh, khoản vương quốc … ) – Vị trí địa lí & dạng hình chủ quyền lãnh thổ – Địa hình & tài nguyên – Khí hậu – Sông ngòi – Sinh vật – Khoáng sản – Các mẫu mã thiên nhiên và môi trường tự động nhiênHOẠT ĐỘNG tam : Xây dựng sáng tạo độc đáo & phong cách thiết kế mẫu sản phẩm * Cách một : Các member giả ra sáng tạo độc đáo & phong cách thiết kế mẫu sản phẩm : – Ý tưởng phong cách thiết kế Powerpoint + Content chủ yếu của bài xích công chiếu + con số Slide dự định + Số lượng biệu tượng công ty minh họa dự định + Âm thanh, video clip clip … * Cách 2 : Nhóm trưởng nhất thống quan điểm chọn lựa ý tưởng sáng tạo phong cách thiết kế loại sản phẩm * Cách ba : Nhóm trưởng lên chiến lược kiến thiết xây dựng mẫu sản phẩm & cắt cử nhiệm vụcho những member : – một tới 2 quần chúng đảm nhiệm chuẩn bị sẵn sàng CS vật chất : giấy A4. A0, bút bi, cây viết color, máytính liên kết Internet … – một tới 2 thế giới đảm nhiệm chỉnh sửa và biên tập content. – một tới 2 con người đảm nhiệm phong cách thiết kế loại sản phẩm * Cách bốn : Tiến hành phong cách thiết kế loại sản phẩm – Trên giấy A0 : Ghi rõ rệt thương hiệu team, member, thương hiệu vấn đề & content chi tiết cụ thể mang lại từngthành chương trình tự nhiên và thoải mái kèm đi theo hình ảnh sản phẩm minh họa … – Trên PowerPoint : Các slide có content bố cục tổng quan hợp lý, sở hữu kèm đi theo logo vàvedeo clip minh họa … – Xây dựng mẩu vi deo clip tiêu biểu vượt trội, triển khai giảm cấy, thiết kế xây dựng phụ đề … * Cách 5 : Tham khảo quan điểm Giáo viên về mẫu sản phẩm : Giáo viên góp ý, bổ trợ đểnội dung của những đội hoàn hảo rộng ( với giáo án kèm đi theo ) HOẠT ĐỘNG bốn : Báo cáo & nhìn nhận loại sản phẩm * Cách một : Trưởng đội cắt cử trách nhiệm lên báo cáo giải trình trước lớp mang đến những thànhviên đi theo các mức sử dụng : – Một member lên báo cáo giải trình, những member Đặc biệt lên tương hỗ. – Mỗi member lên báo cáo giải trình 1 content vấn đề * Cách 2 : Từng member vào team tự động nhìn nhận, Review về hoạt động giải trí của cánhân & chân thành và ý nghĩa của chúng so với bản thân mình ( nêu rõ rệt các yếu tố đạt đc, các điềucần kiểm soát và điều chỉnh, tháo kinh nghiệm tay nghề … ) * Cách tam : Các đội đặc biệt mang ra quan điểm nhìn nhận về loại sản phẩm – Tiêu chí nhìn nhận : + Về loại sản phẩm : Bài diễn giả trả ra những đặc thù căn bản 1 cách đúng mực. Khoa học về thiênnhiên châu Phi đi qua những nhân tố Vị trí địa lí, di động, thời tiết, kênh rạch, tài nguyên, thiên nhiên và môi trường tự nhiên và thoải mái … Bài diễn giả đảm thông báo tính thẩm mĩ, hình ảnh sản phẩm đa dạng chủng loại, tấp nập … + Về hoạt động giải trí : Từng member vào team đẩy mạnh đc năng lượng bắt tay hợp tác, thao tác team, cùngnhau phỏng vấn trao đổi, kiếm tìm thông báo, trả ra ý tưởng sáng tạo phong cách thiết kế & kiến thiết xây dựng loại sản phẩm. – Phiếu nhìn nhận hoạt động giải trí : + Cá nhân tự động nhìn nhận / nhìn nhận góp phần của những member trongnhóm đi theo những chừng độ 0,1,2,3,4 Họ & thương hiệu thành viênMức độ góp phần + Cả team nhất thống quan điểm tự động nhìn nhận những content bởi phương pháp khoanh tròn trong những chừng độ A, B, C, DNộidungTinh thần thao tác nhómHiệu trái có tác dụng việcTrao đổi, đàm đạo trongnhómA BV. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG : – GV nhìn nhận hàng loạt content & phương pháp của 2 huyết hoạt động giải trí đi theo biện pháp trảinghiệm sáng tạo – Rút kinh nghiệm tay nghề đến những buổi hoạt động giải trí sau
