Ngày đăng : 16/10/2017, 21 : 26
Ngày soạn Tuần 10 Tiết 10 Ngày dạy Bài 10 : Vẽ tranh Đề tài cuộc sống quanh em A> Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: Ôn luyện, củng cố lại phơng pháp vẽ tranh đề tài., rèn luyện cách khai thác tranh vẽ về chủ đề cuộc sống, với nhiều nội dung khác nhau. 2. Kỹ năng: Vẽ đúng phơng pháp, chọm lựa đợc những đề tài gần gũi, hình ảnh đẹp có ý nghĩa. 3. Thái độ: Hứng thú học tập, say mê tìm tòi sáng tạo, yêu mến cuộc sống. B> Chuẩn bị: 1 GV: giáo án tranh minh hoạ. 2. HS : Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu vẽ. 3. Ph ơng pháp dạy học : Quan sát nhận xét, vấn đáp, gợi mở, thực hành, tự nhận xét đg. C> Tiến trình dạy học : 1. ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc trang trí hình đồ vật hình chữ nhật ? 3. Bài mới : HĐ Nội dung hd Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1 H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. – Gv cho học sinh hát 1 bài hát về đề tài cuộc sống quanh em. – Cho HS quan sát nhanh một số tranh ảnh về đề tài cuộc sống quanh em. – Giới thiệu bài học . – Các em thấy có những hoạt động, hình ảnh gì của cuộc sống quanh em ? – Gv cho học sinh thảo luận. – Gọi HS trả lời, các nhóm bổ xung khác nhận xét bổ sung, Gv kết luận. * Học sinh hát 1 bài hát. * HS quan sát. * Ghi đầu bài. * Học sinh thảo luận. *HS Cảnh đi chợ, nấu ăn, vệ sinh nhà cửa, HS đi học, lao động. Cô bác nông dân sx trên đồng ruộng, công nhân sx trong nhà máy, bộ đội hành quân, tập luyện . Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ HĐ2 HĐ3 HĐ4 H ớng dẫn học sinh cách vẽ. H ớng dẫn học sinh thực hành. Đánh giá kết quả học tập. – Hãy nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ? – Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. – Treo tranh minh hoạ các bớc tiến hành ( Không có chú thích ). Gọi HS lên chỉ ra các bớc vẽ của tranh. – GV kết luận cho ghi . – Gv cho học sinh quan sát các bố cục xấu và đẹp để học sinh nhận ra ? – Cho HS vẽ tranh, đến từng bàn hớng dẫn HS vẽ. – Nhắc lại cách vẽ cho học sinh nhớ để áp dụng vào bài. – Cuối giờ cho HS treo tranh lên bảng. điều khiển cả lớp nhận xét, đánh gi – Cuối giờ cho HS dán bài lên bảng, hớng dẫn nhận xét đánh giá. * HS: Có 5 bớc tiến hành: 1. Tìm hiểu, chọn nội dung đề tài. 2. Phác các mảng bố cục :mảng chính và mảng phụ 3. Vẽ phác các nét chính nhân vật và cảnh vật. 4. Chỉnh hình vẽ chi tiết. 5. Vẽ mầu ( vẽ mầu theo hoà sắc, nổi bật trọng tâm, có sựu đan xen mầu sắc giữa các mảng bố cục ) * Học sinh lên sắp xếp lại. * Học sinh quan sát để nhận ra đâu là bố cục hợp lý. * HS làm bài, học hỏi, trao đổi, thảo luận để làm bài tốt hơn. * HS tự nhận xét đánh giá bài theo hớng dẫn của GV, cho điểm, tự rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn. 4. Củng cố: Nhắc lại cách chọn nội dung đề tài, các bớc tiên hành vẽ. 5. Dặn dò: Hoàn thiện bài vẽ dở, vẽ thêm 1 tranh về đề tài tự chọn, chuẩn bị cho bài sau. D> Rút kinh nghiệm : Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ PHÒNG GD & ĐT HUYỆN VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THẮNG Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Thứ năm ngày 02 tháng 03 năm 2017 a c b d ? Em thấy có hoạt động hình a,b,c,d? Những hoạt động diễn đâu? ? Các sản phẩm thể nội dung gì? ? Các sản phẩm thể hình thưc,chất liệu nào? ? Hình ảnh màu sắc thể thể tranh? • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Có nhiều hoạt động gắn liền với sống em học tập,lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Nhóm em thể nội dung qua sản phẩm mình? • Nhóm em thể hình ảnh màu sắc nào? • Các nhân vật sản phẩm ai,họ có môi quan hệ nào? • Nhóm em truyền tải thông điệp qua sản phẩm? • Nhóm em chọn hình thức để chia sẻ sản phẩm? Lớp : 7A Thứ 7 ngày 8 tháng 11 năm 2008 I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi I. Tìm và chọn nội dung đề tài Em hãy kể tên một số đề tài cuộc sống xung quanh em? I.T×m vµ chän néi dung ®Ò tµi […]… dung đề tài Cuc sng quanh em cú nhiu hot ng khỏc nhau:T gia ỡnh, xó hi, nh trng Vớ d : ti gia ỡnh nh i ch nu n,nh trng nh hc nhúm i hc, Xó hi nh bo vr mụi trng xanh sch p II- Cỏch v : Em hóy nờu cỏch v tranh? Tỡm chn ni ti v Phỏc b cc v hỡnh v mu I Tỡm v chn ni dung ti II Cách vẽ I.Tìm và chọn nội dung đề tài II Cách vẽ I Tỡm v chn ni dung ti II Cỏch v I.Tìm và chọn nội dung đề tài II Cách vẽ. .. II Cỏch v I.Tìm và chọn nội dung đề tài II Cách vẽ III.Thc hnh Thứ 5 ngy 30 thỏng 10 nm 2008 Làm bài Làm bài thực hành thực hành – Hóy v mt bc tranh v ti – Hóy v mt bc tranh v ti cuc sng quanh em cuc sng quanh em Kh giy A4 Kh giy A4 hoc A3 hoc A3 IV Cng c: + Cỏch th hin ni dung ti + B cc tranh V Dn dũ: ++Hỡnh v Hon thnh b v nh nu cha xong + Mu sc + Chun b bi sau Ngày soạn: 28/10/2008 Ngày dy: 30/10/2008 Tit 10: Vẽ tranh đề tài cuộc sống quanh em a. Mục tiêu – Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của con ngời. – Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo ý thích. – Giáo dục ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh, tình yêu quê hơng. b. Ph ơng pháp – Vấn đáp, trực quan – Luyện tập Chuẩn bị * Giáo viên: – Đồ dùng dạy học vẽ tranh đề tài. – Su tầm tranh của các họa sĩ và học sinh về đề tài này. – Su tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và các hoạt động của con ngời ở các vùng, miền khác nhau. * Học sinh: – Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. d. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức: Kim tra s s (1 phút) II. Kiểm tra bài củ: Tin hnh trong tit dy III. Bài mới 1. t vn. ( Trc tip) 2. Trin khai. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức Hoạt Động I : Tìm và chọn nội dung đề tài. ( 7 phút ) – GV: treo các tranh về phong cảnh thiên nhiên và con ngời . – HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung. – GV: cho học sinh tự tìm ra một số nội dung và giới thiệu một số hoạt động gần gũi với học sinh. – GV: cho học sinh xem tranh về nhiều chủ đề khác nhau. – Là đề tài phong phú, phản ánh nội dung cuộc sống của con ngời và thiên nhiên. VD: – Về đề tài gia đình: đi chợ, nấu ăn, lau nhà, quét sân. – Nhà trờng: đi học, học nhóm. – Xã hội: giữ gìn môi trờng xanh sạch đẹp. Hot ng II: Cách vẽ. ( 8 phỳt) – GV: Hớng dẫn lên bảng kết hợp treo tranh các bớc vẽ. – GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng a. Tìm đề tài. – Suy nghĩ và chọn cho mình nội dung đề tài mà mình a thích. một số hình dáng – HS: quan sát. – GV: cho học sinh quan sát một số tranh vẽ của họa sĩ và học sinh b. T ỡm b cc – Phác mảng chính phụ cho tranh vẽ. Xác định hình tợng chính phụ cho tranh và vẽ mảng. c. Vẽ hình. – Từ những hình tợng đã chọn phác hình lên mảng. Chú ý: hình tợng phải sinh động thể hiện đợc nội dung của tranh. d. Vẽ màu. – Vẽ theo ý thích hợp với nội dung tranh. Họat Động III: Thực hành ( 25 phút) – GV: Nêu yêu cầu bài tập HS: làm bài. – GV: hớng dẫn cách vẽ đến từng học sinh. – GV: chọn một vài bài đạt yêu cầu và cha đạt để nhắc nhở, động viên. – Vẽ một bức tranh đề tài cuộc sống quanh em. – Kích thớc tuỳ chọn. – Chất liệu: sáp màu, bút dạ màu, bột màu. IV. Củng cố: ( 3 phút) – GV Chọn bài vẽ tiêu biểu cho học sinh quan sát, nhận xét – HS: Quan sát, nhận xét, phân tích : bố cục, đờng nét, màu sắc. – GV: Nhận xét đánh giá, cho điểm khuyến khích. V. Dặn dò : ( 1 phút) – Hoàn thành tranh vẽ. – Vẽ một bức tranh khác về đề tài cuộc sống quanh em. – Luyện tập vẽ theo mẫu – Su tầm phiên bản tranh tĩnh vật màu. – Đọc bài 11 chuẩn bị dụng cụ. —————–*-*-*——————- Ngày 16 tháng 10 năm 2010 Tiết 10: VẼ TRANH – ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM I. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: – Học sinh tập quan sát nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con người. – Nâng cao hơn về khái niệm vẽ tranh – Hiểu được cách tìm và chọn nội dung, hình ảnh phù hợp với đề tài. – Nhận thức được sự phong phú và đa dạng trong cách thể hiện nội dung đề tài. – Biết khai thác được những khía cạnh có trong nội dung đề tài theo yêu cầu. 2. Kĩ năng: – Học sinh tìm được đề tài phản ảnh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranh theo ý thích. – Biết chọn nội dung, hoạt động khác nhau trong cùng một đề tài. – Tìm được các hình tượng, hình ảnh, màu sắc hợp với nội dung đề tài. – Tạo thói quen quan sát, nhận xét thiên nhiên, những hoạt động trong cuộc sống. 3. Thái độ: – Học sinh có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh. – Thêm yêu quý cuộc sống.. II. Chuẩn bị: 1. Của Giáo viên: – Sưu tầm tranh ảnh về đề tài này. – Một số bài vẽ đẹp của học sinh năm trước. 2 Của học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, chì, thước. .. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: Thời gian Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Đối tượng kiểm tra 5 ‘ Trả bài kiểm tra Trả bài Toàn lớp 3.Giảng bài mới, cũng cố kiến thức, rèn kỹ năng: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 5 ‘ 4 ‘ -Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. + Nói cho HS biết đề tài này rất phong phú bao gồm những hoạt động từ nhà trường gia đình và xã hội. + Cho HS tự tìm một vài nội dung đề tài này. + Cho HS xem tranh về đề tài này (có các nội dung khác nhau). – Hướng dẫn HS cách vẽ ? Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài. + GV minh hoạ từng bước để hướng dẫn HS. – Học sinh theo dõi + HS theo dõi, tiếp thu. + HS tự tìm đề tài : Đi học, đi chợ, nấu ăn, lau nhà, trồng cây. .. + HS xem tranh – HS theo dõi + Tìm bố cục + Vẽ hình + Vẽ màu TIẾT 10: ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM I. Tìm và chọn nội dung đề tài: – Đi học, đi chợ, nấu ăn, lau nhà, trồng cây.. . II. Cách vẽ: 1. Tìm bố cục 2. Vẽ hình 3. Vẽ màu III.Thực hành: – Vẽ một bức tranh về đề tài cuộc sống quanh em. 25 ‘ 5 ‘ – Hướng dẫn học sinh làm bài + Quan sát, gợi ý giúp HS lài bài. – Đánh giá kết quả học tập + Chọn một vài bài khá hoàn chỉnh hướng dẫn HS nhận xét về bố cục, hình vẽ và màu sắc. + Biểu dương những em đã hoàn thành bài ngay ở lớp. – Dặn dò bài tập về nhà – HS làm bài – HS nhận xét theo gợi ý của giáo viên. – Hoàn thành bài cũ – chuẩn bị bài sau. IV. Hướng dẫn học sinh tự học: – Bài cũ: Vẽ được bài theo yêu cầu. – Bài mới: Xem và chuẩn bị bài sau V. Ngày soạn Tuần 10 Tiết 10 Ngày dạy Bài 10 : Vẽ tranh Đề tài cuộc sống quanh em A> Mục tiêu bài học : 1. Kiến thức: Ôn luyện, củng cố lại phơng pháp vẽ tranh đề tài., rèn luyện cách khai thác tranh vẽ về chủ đề cuộc sống, với nhiều nội dung khác nhau. 2. Kỹ năng: Vẽ đúng phơng pháp, chọm lựa đợc những đề tài gần gũi, hình ảnh đẹp có ý nghĩa. 3. Thái độ: Hứng thú học tập, say mê tìm tòi sáng tạo, yêu mến cuộc sống. B> Chuẩn bị: 1 GV: giáo án tranh minh hoạ. 2. HS : Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu vẽ. 3. Ph ơng pháp dạy học : Quan sát nhận xét, vấn đáp, gợi mở, thực hành, tự nhận xét đg. C> Tiến trình dạy học : 1. ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc trang trí hình đồ vật hình chữ nhật ? 3. Bài mới : HĐ Nội dung hd Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1 H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. – Gv cho học sinh hát 1 bài hát về đề tài cuộc sống quanh em. – Cho HS quan sát nhanh một số tranh ảnh về đề tài cuộc sống quanh em. – Giới thiệu bài học . – Các em thấy có những hoạt động, hình ảnh gì của cuộc sống quanh em ? – Gv cho học sinh thảo luận. – Gọi HS trả lời, các nhóm bổ xung khác nhận xét bổ sung, Gv kết luận. * Học sinh hát 1 bài hát. * HS quan sát. * Ghi đầu bài. * Học sinh thảo luận. *HS Cảnh đi chợ, nấu ăn, vệ sinh nhà cửa, HS đi học, lao động. Cô bác nông dân sx trên đồng ruộng, công nhân sx trong nhà máy, bộ đội hành quân, tập luyện . Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ HĐ2 HĐ3 HĐ4 H ớng dẫn học sinh cách vẽ. H ớng dẫn học sinh thực hành. Đánh giá kết quả học tập. – Hãy nhắc lại cách vẽ tranh đề tài ? – Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung. – Treo tranh minh hoạ các bớc tiến hành ( Không có chú thích ). Gọi HS lên chỉ ra các bớc vẽ của tranh. – GV kết luận cho ghi . – Gv cho học sinh quan sát các bố cục xấu và đẹp để học sinh nhận ra ? – Cho HS vẽ tranh, đến từng bàn hớng dẫn HS vẽ. – Nhắc lại cách vẽ cho học sinh nhớ để áp dụng vào bài. – Cuối giờ cho HS treo tranh lên bảng. điều khiển cả lớp nhận xét, đánh gi – Cuối giờ cho HS dán bài lên bảng, hớng dẫn nhận xét đánh giá. * HS: Có 5 bớc tiến hành: 1. Tìm hiểu, chọn nội dung đề tài. 2. Phác các mảng bố cục :mảng chính và mảng phụ 3. Vẽ phác các nét chính nhân vật và cảnh vật. 4. Chỉnh hình vẽ chi tiết. 5. Vẽ mầu ( vẽ mầu theo hoà sắc, nổi bật trọng tâm, có sựu đan xen mầu sắc giữa các mảng bố cục ) * Học sinh lên sắp xếp lại. * Học sinh quan sát để nhận ra đâu là bố cục hợp lý. * HS làm bài, học hỏi, trao đổi, thảo luận để làm bài tốt hơn. * HS tự nhận xét đánh giá bài theo hớng dẫn của GV, cho điểm, tự rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn. 4. Củng cố: Nhắc lại cách chọn nội dung đề tài, các bớc tiên hành vẽ. 5. Dặn dò: Hoàn thiện bài vẽ dở, vẽ thêm 1 tranh về đề tài tự chọn, chuẩn bị cho bài sau. D> Rút kinh nghiệm : Lê Đức Hanh Trờng THCS Võ Thị Sáu TX Nghĩa Lộ PHÒNG GD & ĐT HUYỆN VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THẮNG Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Thứ năm ngày 02 tháng 03 năm 2017 a c b d ? Em thấy có hoạt động hình a,b,c,d? Những hoạt động diễn đâu? ? Các sản phẩm thể nội dung gì? ? Các sản phẩm thể hình thưc,chất liệu nào? ? Hình ảnh màu sắc thể thể tranh? • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Có nhiều hoạt động gắn liền với sống em học tập,lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng • Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm mĩ thuật nội dung,hình thức chất liệu • Trong sản phẩm,các hình ảnh chính,phụ xếp cân đối,hợp lí,sử dụng màu sắc tương phản,có đậm nhạt • Nhóm em thể nội dung qua sản phẩm mình? • Nhóm em thể hình ảnh màu sắc nào? • Các nhân vật sản phẩm ai,họ có môi quan hệ nào? • Nhóm em truyền tải thông điệp qua sản phẩm? • Nhóm em chọn hình thức để chia sẻ sản phẩm? Lớp : 7A Thứ 7 ngày 8 tháng 11 … từ kho hình ảnh kí họa vẽ theotrí nhớ Có nhiều hình thức thể sản phẩm mĩ thuật với chủ đề “ Cuộc sống quanh em (vẽ tranh, tạo hình ba chiều,xé dán ,…) theo bước: Kí họa dáng người theo quan… tập thể theo nội dung chủ đề nhóm thống Tạo thêm hình ảnh,chi tiết,hoàn chỉnh đường nét,màu sắc cho sản phẩm sinh động • Nhóm em thể nội dung qua sản phẩm mình? • Nhóm em thể hình ảnh màu sắc… với sống em học tập,lao động, vui chơi, tham gia giao thông, sinh hoạt gia đình,tham gia hoạt động cộng đồng,…Mỗi vùng miền có hoạt động gắn liền với không gian đặc trưng • Các hoạt động người sống
– Xem thêm –
Xem thêm: Chủ đề 10 – Cuộc sống quanh em – lop 5, Chủ đề 10 – Cuộc sống quanh em – lop 5,
