|
MỤC TIÊU
|
NỘI DUNG
|
HOẠT ĐỘNG GD
|
|
Phát triển thể chất
|
|
* Dinh dưỡng và sức khỏe:
|
|
2. Nói đúng tên 1 số ít thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh vẽ ( Một số thịt, cá trứng, sữa, rau …. ) .
|
2. Nhận biết 1 số ít thực phẩm và món ăn quen thuộc khi nhìn thấy vật thật hoặc tranh vẽ ( Một số thịt, cá trứng, sữa, rau … ) trải qua những hoạt động giải trí trong ngày .
|
* MLMN: Cô trò chuyện với trẻ về các món ăn, cho trẻ xem hình ảnh về món ăn.
* HĐTCBĂ trưa, chiều: Vào trước bữa ăn cô giới thiệu, cho trẻ đoán món ăn trong ngày.
|
|
8. Có một số hành vi tốt trong ăn uống khi được nhắc nhở: Uống nước đã đun sôi
|
8.Thực hiện hành vi văn minh trong ăn, uống, sinh hoạt hàng ngày.
– Uống nước đã đun sôi, rót vừa lượng nước để uống, tự uống nước khi khát.
– Không nói chuyện, cười đùa trong khi đang ăn uống.
– Nhặt thức ăn rơi vãi và bỏ thức ăn ra đĩa.
– Ăn hết khẩu phần, không kén chọn thức ăn, không xúc thức ăn của mình sang bát của bạn.
|
* MLMN: Cô lồng ghép vào tiết học để giáo dục trẻ hành vi văn minh.
* HĐTCBĂ: Cô hỏi trẻ khi ăn, uống thì các con phải như thế nào? Giáo dục trẻ.
* HĐH: Tìm hiểu nhu cầu dinh dưỡng trong gia đình bé
|
|
10. Nhận ra và biết tránh một số vật dụng nguy hiểm, những nơi nguy hiểm (bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng…) khi được nhắc nhở, hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi….) khi được nhắc nhở.
|
10. Biết phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.
– Không tự lấy thuốc uống.
– Không leo trèo bàn, ghế, lan can. Một số trường hợp nguy hiểm, khẩn cấp và gọi người giúp đỡ (Cháy, có bạn/ người rơi xuống nước, ngã, chảy máu, bị đau, hoặc sốt)..
|
* MLMN: Cho trẻ xem các hình ảnh lồng ghép giáo dục trẻ.
* Đón trả trẻ, HĐG
* Học: Lồng giáo dục vào các tiết dạy.
|
|
* Phát triển vận động:
|
|
11. Thực hiện đủ những động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn .
|
11. Động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp. (TDS)
|
* TDS:
– Hô hấp, tay, lưng, bụng, chân
* HĐH:
– Tay, bụng, chân, bật
|
|
12. Giữ được cân đối khung hình khi thực thi VĐ .
|
12. Trẻ biết đi trong đường hẹp đầu đội túi cát .
|
* HĐH: Thể dục
– Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
* TCVĐ: Kéo co
|
|
13. Kiểm soát được hoạt động khi đổi khác vận tốc VĐ đi / chạy
|
13. Trẻ biết đi, chạy biến hóa vận tốc theo tín hiệu lệnh
|
* HĐH: Thể dục:
– Chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng
*TCVĐ: Bắt bướm
|
|
14. Phối hợp tay, mắt và sự khôn khéo trong những hoạt động : Lăn, đập, tung, chuyền bóng, ném …..
|
14. Trẻ biết ném xa bằng một tay .
|
* HĐH: Thể dục:
– Tung bóng lên cao bằng 2 tay
*TCVĐ: Cướp cờ
|
|
15. Biết bộc lộ nhanh, mạnh, khéo trong thực thi bài tập : Bò, trườn, trèo, những bài tập tổng hợp .
|
15. Bò trong đường hẹp đầu đội túi cát.
|
* HĐH: Thể dục:
– Bò theo đường dích dắc
* TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
|
|
Phát triển nhận thức
|
|
* Khám phá khoa học
|
|
22. Thu thập thông tin về đối tượng người dùng bằng nhiều cách khác nhau, miêu tả những tín hiệu điển hình nổi bật của đối tượng người dùng được quan sát có sự gợi mở của cô giáo như : xem sách, tranh vẽ, và trò chuyện về đối tượng người tiêu dùng .
|
22. Xem sách, tranh ảnh và trò chuyện theo chủ đề về các thành viên trong gia đình, ngôi nhà bé ở, nhu cầu bữa ăn trong gia đình…
|
* HĐH:
– Trò chuyện về ngôi nhà của bé.
– Tìm hiểu về đồ dùng trong gia đình
* HĐG: Góc phân vai, học tập….
|
|
* Khám phá xã hội
|
|
24. Thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình.
|
24. Trẻ thích thú vui sướng khi được quan sát, tô màu, vẽ, nặn, dán…tạo thành sản phẩm tạo hình trong chủ đề “Gia đình”.
– Hát, vận động các bài hát theo chủ đề.
– Chơi các trò chơi trong các hoạt động học có mục đích, hoạt động góc, chơi ngoài trời…
|
* HĐG: Góc nghệ thuật, học tập….
* HĐNT: Trẻ được vẽ tự do trên sân, vẽ ngôi nhà…
|
|
25. Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, nói được tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.
|
25. Nhận biết tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình, địa chỉ gia đình.
|
* HĐH:
– Tìm hiểu về những người thân yêu trong gia đình bé.
* MLMN: Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình…
|
|
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
|
|
29. Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để chỉ số lượng. Đếm trên những đối tượng người dùng giống nhau và đếm đến 5 .
|
29. Trẻ nhận biết: Một và nhiều.
|
* HĐH : Nhận biết “Một và nhiều”.
* HĐG: Cô trẻ chơi nhận biết 1 và nhiều qua các trò chơi.
|
|
34. So sánh hai đối tượng về kích thước và nói được các từ: Tohơn/ nhỏ hơn, dài hơn/ ngắn hơn, cao hơn/ thấp hơn, bằng nhau.
|
34. So sánh hai đối tượng về kích thước:
– To hơn – Nhỏ hơn
|
* HĐH:
– Dạy trẻ nhận biết sự khác biết rõ nét về độ lớn giữa 2 đối tượng – sử dụng đúng từ To hơn – nhỏ hơn.
* HĐG: cho trẻ chơi trên mảng tường và chơi dưới bài tập sàn
|
|
Phát triển ngôn ngữ
|
|
42. Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao.
|
42. Nghe, đọc thuộc những bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè trong chủ đề .
|
* HĐC:
– Công cha như núi thái sơn.
– Anh em hòa thuận.
* HĐH:
– Thăm nhà bà
* MLMN: Cho trẻ làm quen các bài đồng dao, câu đố,…có trong chủ đề.
|
|
43.Kể lại chuyện đơn giản đã được nghe với sự giúp đỡ của người lớn
|
43. Trẻ biết kể lại một vài tình tiết của chuyện đã được nghe, kể lại sự việc, mô tả sự vật, tranh ảnh có sự giúp đỡ, gợi ý của cô giáo.
|
* HĐH:
– Quà tặng mẹ.
– Chiếc ấm sành nở hoa…
* MLMN: Cho trẻ nghe chuyện và tập cho trẻ kể lại chuyện.
* HĐG: Xem sách, tranh ảnh có trong chủ đề.
|
|
Phát triển TC&KNXHTM
|
|
54. Thực hiện được một số quy định ở lớp và ở gia đình: Sau khi chơi xếp đồ chơi cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố mẹ.
|
54. Một số quy định của gia đình (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, không tranh dành đồ chơi, vâng lời bố mẹ) sau khi chơi biết cất, xếp đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, vâng lời bố, mẹ.
– Nhận biết hành vi đúng, sai, xấu, tốt.
|
* HĐG: Giáo dục trẻ biết cất, sắp xếp đồ dùng đúng nơi quy định.
* MLMN, Đón trả trẻ: Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về quy định của gia đình và trò chuyện giáo dục trẻ.
* Lồng vào HĐH để dạy trẻ
|
|
55. Biết chào hỏi và cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở. Chú ý nghe khi cô, bạn nói
|
55. Cử chỉ lời nói lễ phép
– Chào hỏi khi có khách
– Cảm ơn khi được giúp đỡ
– Xin lỗi khi mắc khuyết điểm
– Yêu mến bố, mẹ, anh chj, em ruột.
|
* HĐH: Xem sách, tranh ảnh có trong chủ đề
* MLMN: Cho trẻ nghe chuyện và tập cho trẻ kể lại chuyện.
* Đón trả trẻ: Nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép…
|
|
56. Chơi cùng với những bạn trong những game show theo nhóm nhỏ .
|
56. Tham gia vào hoạt động ĐVTCĐ.
– Chơi hòa thuận với bạn.
– Chờ đến lượt.
– Quan tâm, giúp đỡ bạn
– Trao đổi, hướng dẫn bạn trong hoạt động cùng nhóm.
– Vui vẻ, chia sẻ, đồ chơi với bạn.
|
* HĐG:
– Phân vai: Mẹ con, Bác sỹ, Siêu thị mini…
– Xây dựng: Xây ngôi nhà bé ở, Xây khu chung cư, …
|
|
Phát triển thẩm mỹ
|
|
62. Hát tự nhiên, hát theo giai điệu bài hát quen thuộc.
|
62. Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát nói về ngày têt trung thu, bản thân.
– Hưởng ứng cùng cô khi nghe cô hát các bài hát trong chủ đề bản thân.
|
* HĐH:
– DH: Đi học về,Cô và mẹ, Chiếc khăn tay, biết vâng lời mẹ…
– NH: Ba ngọn nến lung linh, Bố là tất cả, Chỉ có một trên đời; Những em bé ngoan…
– TC: Ai nhanh nhất, Tạo dáng,Tai ai tinh…
* MLMN: Cho trẻ nghe các bài hát trong chủ đề.
* HĐG: Hát múa các bài trong chủ đề.
|
|
63. Vận động theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc ( Vỗ tay theo phách, nhịp, hoạt động minh họa )
|
63.Vận động đơn giản theo nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc có trong chủ đề gia đình.
|
* HĐH:
– VĐ: Múa minh họa Nhà của tôi; Bé quét nhà
* MLMN: Cho trẻ vận động theo ý thích các bài hát về gia đình.
* HĐG: Hát múa sử dụng nhạc cụ các bài hát mà trẻ thích về gia đình.
|
|
66. Biết sử dụng các NVL tạo hình để tạo ra sản phẩm theo ý thích, theo sự gợi ý, sáng tạo.
|
65. Trẻ biết tô màu, trang trí sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm.
|
* HĐH:
– Tô màu ngôi nhà.
– Tô màu bức tranh gia đình
* HĐG: Vẽ, tô màu, nặn, tô màu gia đình.
về những người thân yêu của bé, ngôi nhà của bé, làm quà tặng người thân yêu.
|
|
68. Lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành các sản phẩm có một khối hoặc hai khối.
|
68. Sử dụng kiến thức và kỹ năng nặn, xoay tròn, ấn dẹt để tạo ra loại sản phẩm theo ý thích .
|
* HĐH: Nặn bánh tròn, bánh dẹt.
* HĐG: Nặn bánh tròn, bánh dẹt tặng người thân.
|
