Kế hoạch trải nghiệm sáng tạo môn Toán lớp 7
* Hoạt động 1 : Công tác chuẩn bị sẵn sàng và thiết kế xây dựng quy tắc trò chơi
– Cắt các hình tam giác có hình dạng khác nhau. Kích thước các cạnh từ 10-20cm từ các miếng bìa
– Đặt tam giác lên đầu que nhọn dựng đứng sao cho tam giác cân đối .- Đánh dấu điểm tiếp xúc giữa tam giác với đầu que nhọn .* Hoạt động 2 : Tổ chức trò chơi- Thống nhất luật chơi- Chơi trò chơi tìm điểm cân đối của tam giác .- Xác định người thắng lợi :+ Kiểm tra các tam giác hợp lệ
+ Đếm số tam giác hợp lệ để xác định người chiến thắng.
3 trang | Chia sẻ : binhan19| Lượt xem : 3989
| Lượt tải: 2
Bạn đang xem nội dung tài liệu Kế hoạch trải nghiệm sáng tạo môn Toán lớp 7, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TRƯỜNG trung học cơ sở NGUYỄN DU KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TỔ CHUYÊN MÔN TOÁN MÔN TOÁN LỚP 7 1. Kế hoạch triển khai trong chương trình Tuần Tiết Tên bài / chủ đề Hình học Tên bài / chủ đề Hình học 29 51 § 3. Quan hệ giữa ba cạnh của tam giác. Bất đẳng thức tam giác. 52 Luyện tập Bắt đầu tổ chức triển khai hoạt động giải trí Trải nghiệm sáng tạo : Trò chơi với các hình tam giác ( Sách TNST Lớp 7 ) 32 57 § 6. Tính chất ba đường phân giác của tam giác Báo cáo chủ đề Trò chơi với các hình tam giác 58 Luyện tập 2. Nội dung giao trách nhiệm và báo cáo giải trình Các hoạt động giải trí Chủ đề 1 : TRÒ CHƠI VỚI CÁC HÌNH TAM GIÁC Chuẩn bị của giáo viên và học viên – Lực lượng tham gia : GV, HS – Tài liệu học tập : SGK toán lớp 7, tập 2. – Dụng cụ học tập : Vài miếng bìa đồng chất, bút viết, giấy A4, A0, kéo, thước kẻ, que nhọn, sợi dây mềm. – Thiết bị tương hỗ : Máy vi tính – Thời gian tổ chức triển khai : gồm 2 tiết : + Tiết 1 ( Tiết 52 ) : Tổ chức hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo tại lớp. + Tiết 2, 3 ( Tiết 57, 58 ) : Học sinh lớp báo cáo giải trình hiệu quả trải nghiệm sáng tạo theo nhóm ( tổ ). Tìm kiếm thông tin, xử lí thông tin – HS khám phá lại kỹ năng và kiến thức về trung điểm của đoạn thẳng. – HS tìm hiểu và khám phá khái niệm và các đặc thù về đường trung tuyến. – HS khám phá các loại tam giác, phân biệt và biết cách vẽ trung tuyến của các loại tam giác : nhọn, vuông, tù, cân, đều. Hình thành ý tưởng sáng tạo – Học sinh lấy sáng tạo độc đáo về sự cân đối của mọi sự vật hiện tượng kỳ lạ trong đời sống. Điều tra và xử lí số liệu tìm hiểu * Hoạt động 1 : Công tác chuẩn bị sẵn sàng và kiến thiết xây dựng quy tắc trò chơi – Cắt các hình tam giác có hình dạng khác nhau. Kích thước các cạnh từ 10-20 cm từ các miếng bìa – Đặt tam giác lên đầu que nhọn dựng đứng sao cho tam giác cân đối. – Đánh dấu điểm tiếp xúc giữa tam giác với đầu que nhọn. * Hoạt động 2 : Tổ chức trò chơi – Thống nhất luật chơi – Chơi trò chơi tìm điểm cân đối của tam giác. – Xác định người thắng lợi : + Kiểm tra các tam giác hợp lệ + Đếm số tam giác hợp lệ để xác lập người thắng lợi. Báo cáo loại sản phẩm * HS thực thi trên lớp : Thảo luận, trao đổi về hiệu quả thu được từ trò chơi – Kẻ đường trung tuyến thứ ba của một tam giác hợp lệ. – Nhận xét vị trí của điểm cân đối và đường trung tuyến thứ ba. – Đo khoảng cách từ một đỉnh đến điểm cân đối và khoảng cách từ điểm cân đối tới trung điểm cạnh đối lập với đỉnh đó. – Rút ra các kỹ năng và kiến thức thu được từ trò chơi. Đánh giá các hoạt động giải trí – GV nêu tiêu chuẩn nhìn nhận của hoạt động giải trí : Về sản phầm : + Các tam giác hợp lệ thu được có điểm cân đối trùng với giao điểm của ba đường trung tuyến + Các kiến thức và kỹ năng tổng hợp trên giấy A4 bảo vệ đúng mực Về hoạt động giải trí : Đánh giá, nhận xét về hoạt động giải trí và cảm nhận về ý nghĩa của hoạt động giải trí so với bản thân – GV hướng dẫn HS tự nhìn nhận các hoạt động giải trí đã thực thi và mức độ góp phần của các thành viên trong nhóm theo các tiêu chuẩn trên. PHÊ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG Đông Hà, ngày 20 tháng 09 năm 2018. Giáo viên Lê Phương Thảo
Các file đính kèm theo tài liệu này :
- Giao an tong hop_12455593.docx
