STEM CÔNG NGHỆ LỚP 7
CHỦ ĐỀ : PHÂN BÓN
Xem thêm giáo án Stem trung học cơ sở tại : https://vvc.vn/stem-thcs-215-21.html
I. Mục tiêu
– Tổ chức và hướng dẫn học viên ( HS ) khám phá về những loại phân bón, biết cách phân loại cũng như sử dụng những loại phân bón
– Hướng dẫn HS thiết kế xây dựng giải pháp và thực hành thực tế bón phân theo những hình thức : bón theo hốc, bón theo hàng, bón vãi và phun trên lá ( đạm, lân, kali, phân chuồng )
II. Dự kiến thời hạn triển khai
Sau khi học xong Bài 8 : Thực hành phân biệt 1 số ít loại phân bón hóa học
Chủ đề ngoại khóa được thực thi trong 2 tuần :
Tuần 1 :
+ Tìm kiếm và mạng lưới hệ thống thông tin về phân bón
+ Chuẩn bị một số ít loại phân bón thường được sử dụng ở địa phương
Tuần 2 :
+ Tiến hành thực hành thực tế bón những loại phân đạm, lân, kali, phân chuồng cho những cây trong vường trường. Xây dựng bản báo cáo giải trình tổng kết để ra mắt hiệu quả và triển khai báo cáo giải trình tại lớp
III. Phương pháp tổ chức triển khai
– Chia mỗi lớp thành 4 nhóm ( khoảng chừng 7 đến 8 em )
– Lưu ý với học viên về phương pháp trao đổi thông tin :
+ Nhóm nào khó khăn vất vả trong việc tìm kiếm thông tin hoặc kiến thiết xây dựng kế hoạch triển khai … thì trực tiếp gặp GV để được tư vấn trợ giúp .
+ Tất cả những thành viên trong nhóm đều phải được giao trách nhiệm, và khi kết thúc hoạt động giải trí thì mỗi thành viên phải có bản tự nhìn nhận cá thể về ý thức, thái độ và hiệu suất cao việc làm được giao .
IV. Thiết bị và vật tư
Chuẩn bị theo nhóm :
1. Sưu tầm tài liệu để trình làng về phân bón : Nguồn thông tin lấy từ SGK công nghệ 7, từ nguồn Internet .
2. Một số dụng cụ để bón phân như chậu nhựa, cuốc, xẻng, bình xịt
3. Các loại phân như phân đạm, lân, kali, phân chuồng
4. Sổ ghi chép
V. Định hướng tổ chức triển khai hoạt động giải trí cho học viên
1. Hoạt động nhóm để thống nhất về việc phân công trách nhiệm cho từng thành viên tích lũy những thông tin tương quan về phân bón tài liệu khoa học về phân bón
2. Hoạt động nhóm để xử lí những thông tin tương quan đến phân bón tìm kiếm được sau đó là việc thống nhất kiến thiết xây dựng ý tưởng sáng tạo để bón phân
3. Thống nhất sáng tạo độc đáo và triển khai thực hành thực tế
4. Thống nhất về hình thức báo cáo giải trình, hoàn toàn có thể bằng tập san hoặc qua vấn đáp thắc mắc hay qua hoạt động giải trí trình diễn hay trải qua hồ sơ học tập ; phiếu học tập …
5. Đánh giá hoạt động giải trí cá thể và tập thể nhóm .
CHỦ ĐỀ : PHÂN BÓN
( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
– Hiểu được những khái niệm về phân bón
– Biết được ứng dụng của phân bón trong dời sống .
– Biết thực hành thực tế bón những loại phân
2. Kĩ năng
– Phân biệt được những loại phân thường dùng .
– Thực hành bón những loại phân .
3. Thái độ
– Trung thực, cẩn trọng, thương mến môn học, có tính thần hợp tác nhóm .
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC :
1. Phương pháp :
– Nêu và xử lý yếu tố .
– Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ
2. Kỹ thuật dạy học :
– Kỹ thuật động não
– Kỹ thuật chia nhóm
– Kĩ thuật giao trách nhiệm
– Kĩ thuật “ Hoàn tất một trách nhiệm ”
– Kĩ thuật “ Lược đồ tư duy ”
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1. Chuẩn bị của GV :
– Các thông tin tương quan đến phân bón và cách bón những loại phân
2. Chuẩn bị của HS :
– Sưu tầm tài liệu để trình làng về phân bón
– Phương án thực hành thực tế bón phân
– Sổ ghi chép
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp vào bài
2. Bài mới :
Hoạt động 1 : Trình bày khái niệm về những loại phân
Hoạt động của giáo viên và học viên Nội dung kiến thức và kỹ năng
GV : Yêu cầu những nhóm HS đưa ra những giải pháp thực hành thực tế bón những loại phân ( đã sẵn sàng chuẩn bị sẵn )
HS : Trình bày giải pháp của nhóm mình :
GV : Giới thiệu về những loại phân thường dùng
HS: Quan sát I. Chuẩn bị
Phương án thực hành thực tế
Hoạt động 2 : Thực hành làm thí nghiệm để phân biệt những loại phân
Hoạt động của giáo viên và học viên Nội dung kiến thức và kỹ năng
HS : Hoạt động nhóm, thực hành thực tế bón phân
+ Chuẩn bị : những loại phân
+ Cách thực thi :
Bón theo hốc
Bón theo hàng
Bón vãi
Phun trên lá
Thu thập những thông tin ghi vào sổ
GV : Theo dõi, giúp sức những nhóm II. Thực hành bón những loại phân
1. Củng cố :
– Giáo viên nhắc lại những thao tác thực hành thực tế
2. Hướng dẫn HS học bài ở nhà :
– Tiếp tục thực hành thực tế ở nhà
– Dựa vào bảng hiệu quả thực hành thực tế và những thông tin tích lũy được, tổ chức triển khai luận bàn nhóm để triển khai xong báo cáo giải trình ( không số lượng giới hạn hình thức báo cáo giải trình ) .
CHỦ ĐỀ : PHÂN BÓN
( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
– Biết thực hành thực tế bón những loại phân
2. Kĩ năng
– Thực hành bón những loại phân .
3. Thái độ
– Trung thực, cẩn trọng, yêu dấu môn học, có tính thần hợp tác nhóm .
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC :
1. Phương pháp
– Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ
– Dạy học trực quan
– Dạy học rèn luyện và thực hành thực tế
2. Kỹ thuật dạy học
– Kĩ thuật giao trách nhiệm
– Kĩ thuật “ Hoàn tất một trách nhiệm ”
– Kĩ thuật “ Lược đồ tư duy ”
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV
– Kiến thức tương quan đến phân bón
2. Chuẩn bị của HS
– Tìm hiểu những kỹ năng và kiến thức tương quan đến phân bón
– Các loại phân bón, dụng cụ bón phân
– Bản báo cáo mẫu sản phẩm của nhóm theo một trong những hình thức : PowerPoint, báo tường, video …
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ ( không )
2. Bài mới
Hoạt động 1. Các nhóm trình diễn báo cáo giải trình hiệu quả .
Hoạt động của giáo viên và học viên Nội dung kỹ năng và kiến thức
GV : Hoạt động trước những em đã thực thi tìm giải pháp thực hành thực tế và thực hành thực tế bón những loại phân. Bây giờ những nhóm sẽ lần lượt trình diễn báo cáo giải trình về quy trình điều tra và nghiên cứu, thực hành thực tế của nhóm mình
GV : Gọi những nhóm lần lượt lên báo cáo giải trình .
HS : Các nhóm HS báo cáo giải trình
GV : Theo dõi những nhóm trình diễn .
HS : HS dưới lớp, theo dõi nhận xét và hoàn toàn có thể đưa ra những câu hỏi nhằm mục đích tìm hiểu và khám phá sâu hơn về hiệu quả điều tra và nghiên cứu của bạn .
GV : Hỗ trợ lý giải những câu hỏi khó mà học viên không vấn đáp được. Bản báo cáo của HS
Hoạt động 2 : Đánh giá, nhận xét
Hoạt động của giáo viên và học viên Nội dung kỹ năng và kiến thức
GV : Đặt yếu tố và nhu yếu đại diện thay mặt HS những nhóm nhận xét nhìn nhận về bản báo cáo giải trình của những nhóm .
HS : Đánh giá, nhận xét
GV : Tổng quát lại kỹ năng và kiến thức và ghi bảng. Đánh giá lại hiệu quả của những nhóm :
+ Đánh giá về việc trình diễn báo cáo giải trình .
+ Khả năng hoạt động giải trí của những nhóm .
+ Khả năng ứng dụng trong trong thực tiễn mà những nhóm đã nêu .
+ Khuyến khích những nhóm có ý tưởng sáng tạo phát minh sáng tạo
3. Củng cố
– Giáo viên khái quát những kiến thức và kỹ năng học viên nắm được trải qua hoạt động giải trí thực hành thực tế bón phân
– Hình thành cho các em một số ý tưởng để ứng dụng trong đời sống.
4. Hướng dẫn học viên học bài ở nhà
– Ngoài những sáng tạo độc đáo đã nêu ra ngày hôm nay, hãy tâm lý thêm những ý tưởng sáng tạo hay, hoàn toàn có thể ứng dùng vào thực tiễn đời sống hoạt động và sinh hoạt của tất cả chúng ta .
– Trên cơ sở những sáng tạo độc đáo đó, hãy điều tra và nghiên cứu thêm về hình thức bón phân để đưa vào sử dụng trong đời sống
