Giáo án mầm non lớp lá – Chủ đề: Bản thân – Nhánh 1: Tôi là ai – Nhánh 2: Cơ thể tôi
Yêu cầu :
-Trẻ biết miêu tả khuôn mặt, mái tóc của bạn qua tranh vẽ, thể hiện các chi tiếc : nét mặt, mái tóc, nụ cười
– Rèn kỹ năng và kiến thức vẽ nét cong. nét xiên, kiến thức và kỹ năng tô màu, kiến thức và kỹ năng phân loại bố cục tổng quan tranh ( cs 6 )- Phát triển năng lực quan sát, tư duy, tưởng tượng, óc phát minh sáng tạo, ghi nhớ có chủ định .- Giáo dục đào tạo trẻ luôn giữ gìn vệ sinh khung hình thật sạch và nỗ lực hoàn thành xong bức tranh .* Hoạt động 1 : Quan sát – Đàm thoại .- Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ bạn trai và hỏi :+ Cháu có nhận xét gì về bức tranh này ? ( Cháu quan sát và tự nói lên tâm lý )+ Trong tranh cô vẽ bạn trai hay bạn gái ? ( cháu nói )+ Đặc điểm bạn trai trong tranh cô vẽ như thế nào ?+ Để vẽ được bạn trai thì vẽ những bộ phận nào ?+ Cô hỏi : Vẽ khuôn mặt vẽ nét gì ? Vẽ mái tóc vẽ thế nào ? Mắt, mũi, miệng vẽ làm thế nào ? Tai vẽ nét gì ? cổ vẽ thế nào ? Vẽ cổ xong đến vẽ gì ? Vai vẽ nét gì ? ( Cháu vấn đáp )
+ Vĩ sao trong tranh cô không vẽ tay, chân của bạn ? ( cháu nói )
+ Vẽ như vậy ta gọi là vẽ gì ? ( Vẽ chân dung )+ Lớp đồng thanh : Vẽ chân dung .
102 trang | Chia sẻ : trang80| Lượt xem : 3858| Lượt tải : 1
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án mầm non lớp lá – Chủ đề: Bản thân – Nhánh 1: Tôi là ai – Nhánh 2: Cơ thể tôi, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
– Gọi tên thứ tự những ngày trong tuần – Số ngày trong tuần theo thứ tự. Gọi đúng tên những ngày trong tuần. – Xác định được từng ngày mình đi học là ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu ? … Khi biết vấn đáp thắc mắc của cô, bè bạn : lúc trò chuyện đầu giờ, điểm danh, ở hợp đồng góc, trước khi ra về .. – Được xem phim về lịch thứ tự những ngày trong 1 tuần Cs 119 : Thể hiện sáng tạo độc đáo của bản thân trải qua những hoạt động giải trí khác nhau. – Là người khởi xướng và đề xuất bạn tham gia vào game show – Tự hoạt động minh họa, múa phát minh sáng tạo hài hòa và hợp lý. Trong những hoạt động giải trí góc, ngoài trời trẻ mạnh dạn tự tin đưa ra ý tưởng sáng tạo của mình trong những hoạt động giải trí nhóm. CS 120 : Kể lại câu truyện quen thuộc theo cách khác ( DT ) – Nghe kể chuyện – Hiểu và nắm rõ nội dung câu truyện – Thể hiện việc kể lại truyện đã được nghe theo trình tự. – Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự. – Kể truyện theo vật phẩm, theo tranh. – Đóng kịch – hợp đồng học – HĐ đi dạo – hợp đồng chiều – Chơi tự do II. KÉ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TT Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 1 Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh Đón trẻ : – Đón trẻ vào lớp : hướng dẫn trẻ cất nón dép. – Xem tranh vẽ trò chuyện về chủ đề bản thân. – Ứng xử tương thích với giới tính của bản thân. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn ( cs 54 ) – Trò chuyện với trẻ về những bộ phận trên khung hình. Trẻ đồng ý sự độc lạ giữa người khác và mình ( cs 59 ) – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) – Về những việc làm mà trẻ hoàn toàn có thể làm được – Giáo dục đào tạo trẻ biết triển khai một số ít hành vi văn hóa truyền thống trong đời sống hằng ngày. * Điểm danh 2 Thể dục sáng – Thể dục buổi sáng tập theo nhạc. Tập bài nhịp điệu theo chủ đề : “ Múa cho Mẹ xem ” 1. Khởi động : Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 2. Trọng động : – Hô hấp : Hai tay đưa ra trước gập trước ngực. – Tay : Hai tay đưa lên cao gập vào vai. – Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ. – Chân : Hai tay chống hông đưa một chân ra trước. – Bật : Chụm tách chân, hai tay sang ngang và lên cao. 3. Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà. 3 Hoạt động ngoài trời – Quan sát vạn vật thiên nhiên – xã hội – Trò chuyện về những bộ phận trên khung hình bé ( 5 giác quan ) đẻ qua đó trẻ đồng ý sự độc lạ giữa người khác và mình ( cs 59 ) – TCVĐ : “ Tung bóng ” Chơi tự do : TCDG : Lộn cầu vòng TCHT : “ Nhận đúng tên mình ”. Chơi với đồ chơi ngoài trời chơi với cát 4 Hoạt động có chủ đích Thể dục Đề tài : Bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng MTXQ Đề tài : Năm giác quan ( làm quen mọi lúc, mọi nơi ) TOÁN Đề tài : Xác định phía trên – dưới, trước sau của đối tượng người dùng khác ( cs 108 ) Tạo hình Đề tài : in hình bàn tay LQVH : Truyện : Đôi tai xấu xí ( cs 85 – 120 ) LQCV : Tập tô vần âm a, ă, â ( cs 90 ) ( HĐC ) Âm nhạc : Vận động bài hát : Múa cho mẹ xem 5 Hoạt động góc – Góc thiết kế xây dựng : Xây khu vui chơi giải trí công viên – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : + Hát : Tóm được rồi, hãy xoay nào, mời bạn ăn. – Góc học tập : + Chơi ghép tranh em bé, tranh cô và những bạn + Thể hiện sáng tạo độc đáo của bản thân trải qua những hoạt động giải trí khác nhau ( cs 119 ). – Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh ở góc vạn vật thiên nhiên, lau lá cho sạch 6 Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế – Trẻ rửa tay trước khi ăn bằng xà phòng – Trẻ ăn hết xuất ăn, chải răng, vệ sinh và đi ngủ nhắc trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày ( cs 16 ) – Trẻ vệ sinh cá thể, đầu tóc ngăn nắp ( cs 18 ) và ăn xế. – Cho trẻ hoạt động giải trí tạo không khí vui nhộn cho trẻ sau khi ngủ dạy 7 Tăng cường tiếng việt – Tay – Giơ tay – Vỗ tay – Chân – Bàn chân – Đi dép – Đôi mắt – Nhắm mắt – Mở mắt – Đầu – Tóc – Buộc tóc – Ôn những từ đã học tong tuần 8 Hoạt động chiều Ôn hoạt động giải trí trong ngày – Làm quen bài mới : Trò chuyện về bản thân bé để khung hình bé tăng trưởng. Tập chơi những game show, cho trẻ chơi những góc chơi mà trẻ thương mến Xem đia CD bài hát về chủ đề, hát những bài hát mới, đọc thơ về chủ đề. Xem những tranh vẽ làm album về chủ đề – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) Biểu diễn văn nghệ, Làm quen game show tuần sau. Nêu gương bé ngoan trong tuần 9 Đánh giá cuối ngày Đánh giá hoạt động giải trí của trẻ trong ngày CHUẨN BỊ HỌC LIỆU : – Địa điểm thật sạch, thoáng mát. – Đồ dùng cho cô và trẻ : tranh vẽ, truyện, sách về chủ đề bản thân – Lựa chọn một số ít game show, bài hát, câu truyện … tương quan đến chủ đề. – Tranh, ảnh về người, hoa quả, những hiện tượng kỳ lạ, vấn đề tương quan đến chủ đề. – Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo … để trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán. – Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, kiến thiết xây dựng, đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, nấu ăn. – Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp. – Phối hợp với cha mẹ sưu tầm vật dụng đồ chơi, tranh vẽ tương quan đến chủ đề. – Soạn kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, ngày không thiếu. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY Thư 2 ngày 02 tháng 10 năm 2017 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN NHÁNH 2 : Cơ thể của tôi Hoạt động chủ đích : Môn PTTC Đề tài : Bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng A. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1. Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng, điểm danh Đón trẻ : – Đón trẻ vào lớp : hướng dẫn trẻ cất nón dép. – Xem tranh vẽ trò chuyện về chủ đề bản thân. – Ứng xử tương thích với giới tính của bản thân. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn ( cs 54 ) – Trò chuyện với trẻ về những bộ phận trên khung hình. Trẻ gật đầu sự độc lạ giữa người khác và mình ( cs 59 ) – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) – Về những việc làm mà trẻ hoàn toàn có thể làm được – Giáo dục đào tạo trẻ biết triển khai 1 số ít hành vi văn hóa truyền thống trong đời sống hằng ngày. * Điểm danh 2. Thể dục sáng – Thể dục buổi sáng Hô hấp : “ Thổi bóng bay ” Tay : “ 2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy ” Chân : “ Bước 1 chân ra phía trước, khụy gối ” Bụng : “ Gió thổi cây nghiêng ( nghiêng người sang hai bên ) Bật : “ Bật tách chân, khép chân ” 3. Hoạt động ngoài trời : ( soạn cả tuần ) Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp triển khai Khám phá môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên – thiên nhiên và môi trường xã hôi – Trẻ biết được vấn đề đang diễn ra xung quanh be – Trẻ biết được khí hậu trong này như thế nào ? – Giáo dục đào tạo trẻ : cách ăn mặc tương thích theo mùa Một số hinh ảnh, quan sát thực tiễn vấn đề xảy ra trong ngày, 1 số ít câu hỏi gợi ý cho trẻ, Cho trẻ đi dạo xung quanh trường để quan sat, sau đó cho trẻ tập trung chuyên sâu lại một điểm, cô cùng trò chuyện với trẻ : Các con thấy thời điểm ngày hôm nay ở trường có gì mới không ? Thời tiết ngày hôm nay như thé nào ? Các con phải ăn mặc như thế nào cho tương thích ? Cô Tóm lại : tùy theo mùa, những con phải mặc phù để bảo vệ sức khỏe thể chất, trời lạn tì những con nhớ mặc cho ấm, trời nóng thì những con sẽ mặc đồ tự do, Cho trẻ hát bài hát : vì sao con mèo rủa mặt và cùng trò chuyện về chủ đề. Trò chuyện về chủ khung hình tôi – Trẻ nói được tên, tuổi, giới tinh, sở trường thích nghi, giới tính của bản thân – Trẻ biết trình diễn được nhu yếu của bản thân Giáo dục đào tạo trẻ : cách chăm nom, giữ gìn, bảo vệ khung hình. – Một số hình ảnh về chủ đề – Một số câu hỏi cho trẻ Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh có trong chủ đề bản thân như hình ảnh bạn trai, bạn gái, hình ảnh một số ít bộ phận trên coa thể trẻ Trò chuyện cùng trẻ : Bạn nào ra mắt về bản thân mình cho cô và cả lớp cùng biết về mình nào ? Con tên gì ? Con bao nhiêu tuổi ? Sở thích của con là làm gì ? Để khung hình con được khỏe mạnh thì hàng ngày những con phải làm gì ? Cô Tóm lại : mỗi bạn thì có những nhu yếu, những sở trường thích nghi riêng, mỗi bạn đều có 1 giới tính riêng của mình, và những con phải luôn nhớ là để khung hình của tất cả chúng ta luôn được khỏe mạnh thì những con phải tiếp tục nhà hàng không thiếu những chất để bảo vệ chất dinh dưỡng trong khung hình của tất cả chúng ta luôn được vừa đủ, tiếp tục uống nhiều nước và một điều quan trọng nữa là tất cả chúng ta phải tập thể dục – thẻ thao. Làm quen bài mới – Trẻ biết một số ít bài thơ, bài hát, ca dao, đồng dao có trong chủ đề bản thân Một số bài thơ, bài hát, ca dao, trò chơicó trong chủ đề bản thân Cô cùng trẻ đọc 1 số ít bài thơ, bài hát có trong chủ đề. Trò chơi hoạt động “ Tung bóng ” Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi – Nhằm rèn luyện sự khôn khéo, niềm tin tập thể của trẻ, tính nhanh gọn. – Quả bóng – Luật chơi : Ném và bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi sẽ ra ngoài một lần chơi – Cách chơi : Cho trẻ xếp 5 hàng dọc ứng với 5 đội. Mỗi đội 6 – 7 bạn chơi, trẻ mỗi đội đứng thành vòng tròn. Một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối lập mình, nhu yếu trẻ phải quan tâm để bóng không bị rơi Trò chơi tự do * Trò chơi dân gian : Lộn cầu vòng Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi – Trẻ thuộc bài đồng dao * Cách chơi : Trong nhóm chơi ( khoảng chừng 2 cháu ) cầm tay nhau vừa đọc bài đồng dao tới câu cuối “ cùng lộn cầu vòng ” cả hai cháu cùng lộn Trò chơi học tập : “ Nhận đúng tên mình ”. – Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi – Trẻ nhận đúng tên mình, nhận ra những bạn có tên trùng nhau – Giúp trẻ rèn luyện trí nhớ. * Cách chơi : Cô cho tre vừa hát vừa làm động tác theo bài hát “ Ồ sao bé không lắc ” hát được 1 đoạn cô dừng lại, cô vào giữa vòng tròn và nói ai có tên Tươi, Hạnh … lại đây với cô, tựa như với số trẻ còn lại cũng vậy. Cô tích hợp cho trẻ tập đếm trong khi chơi. Trẻ chơi với cát – nươc Trẻ được chơi với cát, nước Biết sử dụng một số ít khung để làm ra những loại sản phẩm thương mến từ việc in hình – Bộ đồ chơi ngoài trời cho trẻ Cho trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ cách chơi, cách sử dụng 1 số ít khung in hình để tạo thành những loại sản phẩm, Trẻ cùng nhau chơi không tranh dành đồ chơi Nước, cần câu, cá, phấn. Trẻ về góc chơi và cùng nhau chơi Cô bao quát những nhóm chơi, theo dõi trẻ. sau đó nhận những nhóm chơi. Nhận xét : giáo viên đi nhận từng góc chơi, tuyên dương trẻ, nhắc trẻ cất dọn dồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong, cho trẻ rửa tay cho sạch sau những giờ chơi. /. 4. Hoạt động học : Lĩnh vực PTTC Thể dục : Bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng 1. Mục đích nhu yếu : Kiến thức : – Trẻ biết bò bàn tay chống xuống đất, đầu cúi mắt nhìn thẳng, mông cao bò và chui qua cổng. Kỹ năng : – 90 % trẻ triển khai tốt Giáo dục đào tạo : – Trẻ biết trong khi tâp biết đoàn kết không xô đẩy nhau, nhiệt huyết tham gia hoạt động giải trí 2. Chuẩn bị : Sân tập sạch, phẳng, mát, 2 cổng chui. 3. Cách triển khai : Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động giải trí của trẻ * Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức triển khai Hát bài : Cái mũi. – Bài hát nói về cái gì ? – Ngoài mũi ra trên khung hình còn những bộ phận nào nữa ? – Để những bộ phận luôn khỏe mạnh tất cả chúng ta phải làm gì ? GD : Giữ gìn khung hình thật sạch để những bộ phận luôn khỏe mạnh, khung hình PT cân đối. * Kiểm tra sức khỏe thể chất, bỏ guốc dép * Hoạt động 2 : Nộ dung 1. Khởi động Cho trẻ đi vòng tròn phối hợp động tác đi kiễng gót, đi bằng gót chân, đi bằng má chân, chạy nhanh chậm sau đó xếp hàng theo tổ. 2. Trọng động a, bài tập tăng trưởng chung – Tay : 2 hai tay đưa trước nên cao hạ xuống – 3 l x 8 n – chân : 2 tay chống hông nhấc cao đùi rồi đổi bên – 3 l x 8 n – Bụng : tay giơ cao cúi gập người, 2 lần 8 nhịp. – Bật : Trẻ đứng thẳng, tay chống hông, bật tiến lùi. 2 lần 8 nhịp b. Vận động cơ bản – Hôm nay cô sẽ tổ chức triển khai cho những con thi tài “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng ” những con chú ý quan tâm xem cô làm nhé. – Cô làm mẫu lần 1 không lý giải. – Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa lý giải. – Cô mời 2 trẻ lên triển khai mẫu. ( Cô chú ý quan tâm sửa sai ) Trẻ triển khai hoạt động : – lần 1 từng trẻ của mỗi hàng lên triển khai, cô quan tâm sửa sai cho trẻ. Lần 2 : cho 2 hàng thi đua. * Hoạt động 3 T / C : Chuyền bóng Cô nói cách chơi và luật chơi, cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Hồi tĩnh : làm động tác chim bay – Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi Trẻ hát và vấn đáp thắc mắc của cô. Trẻ đi theo y / c của cô Trẻ tập Trẻ quan tâm xem cô tập 2 trẻ lên tập Mỗi trẻ tập 4-5 lần Trẻ chơi TC. Trẻ làm ĐT chim bay 5. Hoạt động góc Tên hoạt động giải trí Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tổ chực triển khai Góc phân vai – Gia đình – Bán hàng – Biết hể hiện ý tưởng sáng tạo của bản thân trải qua những hoạt động giải trí khác nhau ( cs 119 ). – Biết được việc làm của mái ấm gia đình – Trẻ biết sắp xếp vật dụng ngăn nắp – Một số vật dụng của của mái ấm gia đình như : – Một số quần áo, bánh kẹo, rau củ quả – Trẻ về góc chơi ; + Thỏa thuận : Các con đang học chủ điểm gì ? – Hôm nay cô cho những con chơi hoạt động giải trí góc nhé ! bạn nào hãy cho biết tất cả chúng ta thường chơi những góc chơi nào ? – Góc chơi mái ấm gia đình những con thường chơi như thế nào ? trong mái ấm gia đình gồm có ai ? Bố mẹ ntn ? Tiêu chí của người Bố, mẹ như thế nào ? – Bán hàng cần có ai ? – Người bán hàng phải làm những việc làm gì ? – Người bán hàng phải như thế nào với người mua ? – Khi đi mua hàng phải như thế nào ? – Khi đông người mua, mọi người phải như thế nào ? Góc kiến thiết xây dựng : – Xây khu vui chơi giải trí công viên Trẻ biết khu vui chơi giải trí công viên Ngôi nhà, Các loại cây xanh, hàng rào, gạch – À góc thiết kế xây dựng thời điểm ngày hôm nay tất cả chúng ta thiết kế xây dựng cái gì ? Để xây được ngôi nhà tất cả chúng ta cần những gì ? ( Bác tổ trưởng ), – Bác tổ trưởng cần có những trách nhiệm như thế nào ? Các bác thợ xây phải làm những gì ? Cần những nguyên vật liệu gì để xây ? – Khi luân chuyển những nguyên vật liệu đến khu công trình cần đến ai ? Bác tài xế chở vật tư ntn ? Góc thẩm mỹ và nghệ thuật – Hát múa, đọc thơ, những bài trong chủ đề Trẻ biết hát màn biểu diễn văn nghệ tự nhiên, hát, thơ đúng lời và hoạt động thành thạo. – Các loại dụng cụ âm nhạc – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật tất cả chúng ta phải làm gì ? Sử dụng dụng cụ thế nào ? Góc học tập Vẽ, nặn, tô màu xé dán về chủ đề bản thân – Trẻ biết sử dụng sắc tố tương thích để tô màu Giấy màu, tranh truyện – Góc học tập sách tất cả chúng ta phải ntn ? Chúng ta thích vẽ gì ? Nặn như tn ? Để vẽ được bông hoa tất cả chúng ta như thế nào ? Tô màu thế nào ? Xem tranh những con như thế nào ? Góc vạn vật thiên nhiên – Chăm sóc cây xanh – Biết sử dụng bình để tưới nước cho cây – Cây xanh, hoa lá cây cảnh, bình tưới nước – Góc vạn vật thiên nhiên tất cả chúng ta phải làm gì ? khi tưới nước những con phải chú ý quan tâm quan sát sự hút nước ntn nhé ? * Thỏa thuận trước khi chơi : Cô trình làng những góc chơi cho trẻ nêu sáng tạo độc đáo và nội dung của buổ chơi – Cho trẻ chọn những góc chơi, trong góc chơi trẻ bầu ra tổ trưởng của nhóm chơi để quán xiến việc làm của góc chơi ? * Quá trình chơi : – Cô hướng dẫn và nhập vai chơi cùng trẻ * Nhận xét góc chơi : – Cô đi từng góc nhân xét chung và cho trẻ đi vòng tròn ở góc thiết kế xây dựng và hát những bài trong chủ đề và nhận xét góc kiến thiết xây dựng. 6. Vệ sinh ăn ngủ – Trẻ rửa tay trước khi ăn bằng xà phòng – Trẻ ăn hết xuất ăn, chải răng, vệ sinh và đi ngủ nhắc trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày ( cs 16 ) – Trẻ vệ sinh cá thể, đầu tóc ngăn nắp ( cs 18 ) và ăn xế. – Cho trẻ hoạt động giải trí tạo không khí vui nhộn cho trẻ sau khi ngủ dạy 7. Tăng cường tiếng Việt. Làm quen những cụm từ : Tay – Giơ tay – Vỗ tay * Mục đích – Trẻ nghe hiểu và nói được từ : Tay. Giơ tay. Vỗ tay * Chuẩn bị : Tranh vẽ * Tiến hành – Hát hoạt động bài “ Hãy xoay nào ” – Cô chỉ vào tranh – Cô đặt câu hỏi trong tranh : Tay – Cô chỉ vào tranh và nói : Tay – Cô cho trẻ nhắc lại ( 3 lần ), mời trẻ nhắc lại – Cô Chỉ vào tranh 2 : Giơ tay – Cô cho trẻ nhắc lại ( 3 lần ), mời trẻ nhắc lại – Cô chỉ vào tranh : Vỗ tay – Cô cho trẻ nhắc lại ( 3 lần ), mời trẻ nhắc lại * Trò chơi : ghép tranh 8. Hoạt dộng chiều – Làm quen bài mới : Trò chuyện về khung hình bé – Ôn hoạt động giải trí trong ngày – Tập chơi những game show, cho trẻ chơi những góc chơi mà trẻ thương mến – Xem đia CD bài hát về chủ đề, hát những bài hát mới, đọc thơ về chủ đề. – Xem những tranh vẽ làm album về chủ đề – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) – Biểu diễn văn nghệ, Làm quen game show tuần sau. – Nêu gương bé ngoan trong tuần 9. Đánh giá cuối ngày : KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY Thư 3 ngày 03 tháng 10 năm 2017 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN NHÁNH 2 : Cơ thể của tôi Môn : Toán Đề tài : Xác định phía trên – dưới, trước sau của đối tượng người dùng khác .. ( cs 108 ) A. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1. Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Đón trẻ : – Đón trẻ vào lớp : hướng dẫn trẻ cất nón dép. – Xem tranh vẽ trò chuyện về chủ đề bản thân. – Ứng xử tương thích với giới tính của bản thân. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn ( cs 54 ) – Trò chuyện với trẻ về những bộ phận trên khung hình. Trẻ đồng ý sự độc lạ giữa người khác và mình ( cs 59 ) – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) – Về những việc làm mà trẻ hoàn toàn có thể làm được – Giáo dục đào tạo trẻ biết triển khai 1 số ít hành vi văn hóa truyền thống trong đời sống hằng ngày. * Điểm danh 2. Thể dục sáng – Thể dục buổi sáng + Hô hấp : “ Thổi bóng bay ” + Tay : “ 2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy ” + Chân : “ Bước 1 chân ra phía trước, khụy gối ” + Bụng : “ Gió thổi cây nghiêng ( nghiêng người sang hai bên ) + Bật : “ Bật tách chân, khép chân ” 3. Hoạt động ngoài trời Giống thứ 2 4. Hoạt động học : Môn : Toán Đề tài : Xác định phía trên – dưới, trước sau của đối tượng người tiêu dùng khác .. ( cs 108 ) I. Mục đích – nhu yếu Kiến thức : – Trẻ xác lập được vị trí trên – dưới – trước – sau của đối tượng người tiêu dùng khác. Kỹ năng : – Phát triển năng lực khuynh hướng trong khoảng trống, tư duy phán đoán của trẻ. Thái độ : – Trẻ có thái độ tráng lệ, tích cực triển khai những nhu yếu của cô II. Chuẩn bị – Giá đồ chơi, đồ chơi đủ cho trẻ. – Bóng cho trẻ, bóng bay treo trên cao, hoa, lá trên mặt đất. – Búp bê bé trai, bé gái. – Lớp học thật sạch. Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức triển khai. – Cô và trẻ cùng hát bài : tay thơm tay ngoan. – Cô hỏi trẻ về bài hát và hỏi trẻ kể tên những bộ phận trên khung hình ? – Giáo dục đào tạo trẻ nhà hàng đủ chất dinh dưỡng để khung hình lớn nhanh và khỏe mạnh. – Cô dẫn dắt trình làng bài học kinh nghiệm. 2. Bài mới : a. Ônxác định phía trái – phải, phía trên – dưới, trước – sau của bản thân. – Cô cho trẻ chơi game show : “ Lăn bóng ”. – Cô sẽ phát cho mỗi trẻ một quả bóng. – Trẻ sẽ triển khai lăn bóng theo tín hiệu lệnh của cô. + Bóng lăn lên trên. + Bóng lăn xuống dưới. + Bóng lăn sang trái. + Bóng lăn sang phải. + Bóng lăn ra đằng trước. + Bóng lăn ra đằng sau. b. Xác định phía trên – dưới, phía trước sau, của đối tượng người tiêu dùng khác. * Xác định phía trên – phía dưới của đối tượng người tiêu dùng khác. – Cô mời một trẻ lên đứng ở vị trí giữa lớp. Bên trên cô đã sẵn sàng chuẩn bị bóng bay, quạt trần trên nhà. Dưới chân dán những bông hoa, chiếc lá. – Cô hỏi trẻ ngồi bên dưới xem trên đầu, dưới chân bạn có gì. – Cô khái quát lại và khắc sâu cho trẻ về xu thế phía trước phía sau. * Xác định phía trước – phía sau của đối tượng người tiêu dùng khác. – Hôm nay cô giáo còn có một điều giật mình muốn dành cho lớp của chúng mình nữa đấy. Các con có muốn mày mò cùng cô không ? – Bạn búp bế vừa đi nhà hàng siêu thị về những bạn hãy giúp búp bê sắp xếp lại vật dụng cho bạn búp bê nhé. – Cô cho lên xếp những loại hoa quả ở vị trí đằng trước và đằng sau theo nhu yếu của cô. – Hỏi trẻ nhiều lần về vị trí của vật phẩm. – Cô khắc sâu cho trẻ về vị trí đằng trước đằng sau. – Cô phát cho mỗi trẻ một rổ vật dụng. – Cô cho trẻ xếp bạn giá ra bảng, sau đó cho trẻ xếp những vị trí ô ở trên, đôi giày ở dưới, chiếc áo đằng trước, chiếc quần ở đằng sau. – Cô quan sát và giúp sức những trẻ làm chưa đúng. – Cô cho trẻ cất vật dụng c. Trò chơi : “ Đội nào giỏi ” – Cô chia lớp ra thành 2 đội : Đội 1 và đội 2. – Cách chơi : Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ đồ chơi. Sau đó đội 1 có trách nhiệm xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn búp bê. Đội 2 có trách nhiệm xếp đồ chơi ở phía trên và phía dưới của búp bê. Mỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí. – Luật chơi : Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ giành thắng lợi. – Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi. – Trẻ tham gia chơi. – Cô động viên khuyến khích trẻ. – Khái quát lại nội dung bài học kinh nghiệm. – Cho trẻ hát bài : Tay thơm tay ngoan và đi ra ngoài. 3. Kết thúc – Nhận xét giờ học – Trẻ hát cùng cô. – Trẻ lắng nghe và vấn đáp thắc mắc. – Trẻ thực thi. – Trẻ vấn đáp. – Trẻ vấn đáp. – Trẻ vấn đáp. – Trẻ vấn đáp. – Trẻ lắng nghe và tham gia chơi. – Trẻ vấn đáp. – Trẻ thực thi – Trẻ lắng nghe. – Trẻ tham gia chơi. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ lắng nghe. 5. Hoạt động góc : – Xây dựng : Xây nhà “ khu khu vui chơi giải trí công viên đi dạo, vui chơi ”. – Thư viện : Làm sách tranh truyện về chủ đề bản thân. – Nghệ thuật : Tô màu, vẽ, cắt dán những bộ phận còn thiếu. In hình bàn tay, bàn chân. + Thể hiện ý tưởng sáng tạo của bản thân trải qua những hoạt động giải trí khác nhau ( cs 119 ). 6. Vệ sinh ăn ngủ – Trẻ rửa tay trước khi ăn bằng xà phòng – Trẻ ăn hết xuất ăn, chải răng, vệ sinh và đi ngủ nhắc trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày ( cs 16 ) – Trẻ vệ sinh cá thể, đầu tóc ngăn nắp ( cs 18 ) và ăn xế. – Cho trẻ hoạt động giải trí tạo không khí vui nhộn cho trẻ sau khi ngủ dạy 7. Tăng cường tiếng Việt. Làm quen những cụm từ : Đôi mắt – Nhắm mắt – Mở mắt * Mục đích – Trẻ nghe hiểu và nói được từ : Đôi mắt – Nhắm mắt – Mở mắt * Chuẩn bị : Tranh vẽ * Tiến hành – Hát hoạt động bài “ Hãy xoay nào ” – Cô chỉ vào tranh – Cô đặt câu hỏi trong tranh : Đôi mắt – Cô chỉ vào tranh và nói : Đôi mắt – Cô cho trẻ nhắc lại ( 3 lần ), mời trẻ nhắc lại – Cô Chỉ vào tranh 2 : Nhắm mắt – Cô cho trẻ nhắc lại ( 3 lần ), mời trẻ nhắc lại – Cô chỉ vào tranh 3 : Mở mắt – Cô cho trẻ nhắc lại ( 3 lần ), mời trẻ nhắc lại * Trò chơi : ghép tranh 8. Hoạt dộng chiều : – Ôn hoạt động giải trí trong ngày – Trò chuyện về bản thân bé để khung hình bé tăng trưởng. – Tập chơi những game show, cho trẻ chơi những góc chơi mà trẻ yêu quý – Xem đia CD bài hát về chủ đề, hát những bài hát mới, đọc thơ về chủ đề. – Xem những tranh vẽ làm album về chủ đề – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) Biểu diễn văn nghệ, Làm quen game show tuần sau. Nêu gương bé ngoan trong tuần 9. Đánh giá cuối ngày : KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY Thư 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN NHÁNH 2 : Cơ thể của tôi Môn : Tạo hình Đề tài : IN HÌNH BÀN TAY CỦA BÉ A. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1. Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Đón trẻ : – Đón trẻ vào lớp : hướng dẫn trẻ cất nón dép. – Xem tranh vẽ trò chuyện về chủ đề bản thân. – Ứng xử tương thích với giới tính của bản thân. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn ( cs 54 ) – Trò chuyện với trẻ về những bộ phận trên khung hình. Trẻ đồng ý sự độc lạ giữa người khác và mình ( cs 59 ) – Cô trò chuyện dạy trẻ coi lịch hằng ngày để trẻ gọi tên những ngày trong tuần theo thứ tự ( cs 109 ) – Về những việc làm mà trẻ hoàn toàn có thể làm được – Giáo dục đào tạo trẻ biết triển khai một số ít hành vi văn hóa truyền thống trong đời sống hằng ngày. * Điểm danh2. Thể dục sáng – Thể dục buổi sáng Hô hấp : “ Thổi bóng bay ” Tay : “ 2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy ” Chân : “ Bước 1 chân ra phía trước, khụy gối ” Bụng : “ Gió thổi cây nghiêng ( nghiêng người sang hai bên ) Bật : “ Bật tách chân, khép chân ” 3. Hoạt động ngoài trời Giống thứ 2 4. Hoạt động học : Môn : Tạo hình Đề tài : IN HÌNH BÀN TAY CỦA BÉ I. Mục đích nhu yếu : Kiến thức : – Trẻ biết in hình bàn tay, biết vẽ những móng tay Kỹ năng : – Rèn kỹ năng và kiến thức vẽ, kĩ năng tô màu – Phát triển sự khôn khéo, năng lực nghệ thuật và thẩm mỹ Thái độ : – Giáo dục đào tạo trẻ giữ đôi bàn tay luôn thật sạch II. Chuẩn bị – Tranh mẫu, giấy vẽ, kệ treo tranh, nhạc không lời – Nội dung tích hợp : âm nhạc, thơ III. Phương pháp : – Đàm thoại, quan sát, làm mẫu, thực hành thực tế IV. Tiến hành hoạt động giải trí : Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động giải trí của trẻ Mở đầu, gây hứng thú : Chơi với bàn tay – Cho trẻ hát và hoạt động bài hát “ Tay thơm, tay ngoan ” hỏi trẻ : – – Các con vừa hát bài hát gì ? – – Bạn nhỏ trong bài hát được mẹ khen tay ngoan, vậy tay ngoan là tay như thế nào ? ( không đánh bạn, không vẽ bậy lên tường … ) – – Tay thơm là tay như thế nào ? ( tay rửa bằng xà phòng, thật sạch và thơm ) – – Các con có thích được mẹ khen giống bạn không nào ? – – Vậy những con phải làm gì để tay ngoan và tay thơm ? – – Với đôi bàn tay ta hoàn toàn có thể chơi được nhiều game show, bạn nào biết đó là những game show gì ? – Cho trẻ chơi đập bàn tay, ngón tay nhúc nhích, cá vàng bơi … Giáo dục đào tạo trẻ phải biết giữ bàn tay luôn thật sạch. – Khen ngợi trẻ, dẫn dắt cho trẻ xem tranh Hoạt động 1 : Bé quan sát cô in hình bàn tay – Quan sát tranh mẫu : cô cho tranh Open và hỏi trẻ : – Đố những bạn nhìn xem cô có tranh gì đây ? – Bàn tay có đặc thù gì ? – Gợi ý trẻ vấn đáp ( có ngón tay, móng tay, chỉ tay ) – Bàn tay có màu gì ? Được tô màu như thế nào ? – Bạn nào biết làm cách nào mà cô có bàn tay đẹp như thế này ? · Làm mẫu : – Cô vừa làm mẫu vừa lý giải rõ ràng : tiên phong cô đặt bàn tay trái sát vào giấy, tay phải cô cầm bút và vẽ từ cổ tay đến những ngón tay, vẽ xong cô nhấc tay lên. Như vậy cô đã được hình bàn tay, giờ đây cô vẽ thêm những nét cong nhỏ ở đầu ngón làm móng tay, cô vẽ chỉ tay, sau đó cô chọn màu để tô. · Hoạt động 2 : Bé làm hoạ sĩ – Cô phát
Các file đính kèm theo tài liệu này :
- giao an chu de ban than 5 tuoi_12377600.doc
