Gần đây, nhiều bậc phụ huynh thường nhắc tới cụm từ “môn học trải nghiệm sáng tạo”. Liệu trải nghiệm sáng tạo có phải một môn học? Các đặc điểm, hình thức của trải nghiệm sáng tạo là gì? Bài viết dưới đây sẽ cung cấp thông tin chi tiết về khái niệm mới mẻ này.
1. Môn học trải nghiệm sáng tạo có phải là “môn học” không?
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo ( TNST ) không gọi là môn học mà là hoạt động giải trí giáo dục .
Môn học được tạo nên bởi một hoặc một vài nghành nghề dịch vụ khoa học nên nội dung được cấu trúc ngặt nghèo. Trong khi đó, hoạt động giải trí giáo dục sử dụng tích hợp kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng của nhiều nghành nghề dịch vụ để thực thi tiềm năng hoạt động giải trí của mình .
2. Trải nghiệm sáng tạo là gì?
Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giáo dục, trong đó học sinh, sinh viên được trực tiếp trải nghiệm trong nhà trường hoặc xã hội dưới sự hướng dẫn và tổ chức của nhà giáo dục. Qua đó, các bạn được phát triển tình cảm, đạo đức, các kỹ năng và tích lũy kinh nghiệm cá nhân.
Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động giải trí giáo dục được nhiều cha mẹ, HSSV yêu quý .
3. Các loại hoạt động môn học trải nghiệm sáng tạo
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường học được phân loại theo độ tuổi, năng lực tiếp đón và đặc trưng môn học nhưng tựu trung thường có 2 loại :
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong từng môn học
Hoạt động TNST trong từng môn học được hiểu là vận dụng một đơn vị chức năng ( một phần kiến thức và kỹ năng ) nào đó vào thực tiễn đời sống. Điều này giúp học viên phát hiện, hình thành, củng cố kỹ năng và kiến thức, rèn kiến thức và kỹ năng một cách hiệu suất cao. Các hoạt động giải trí này được triển khai trong lớp học, ở trường, ở nhà hay tại bất kể khu vực nào tương thích .
Một loại sản phẩm trải nghiệm sáng tạo của học viên lớp 7 trong môn Khoa học .
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo mang tính tích hợp
Hoạt động TNST mang tính tích hợp là vận dụng kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng từ nhiều môn học, nghành nghề dịch vụ khác nhau vào thực tiễn để HSSV trải nghiệm, từ đó phát hiện, hình thành kỹ năng và kiến thức, rèn luyện kiến thức và kỹ năng hiệu suất cao. Hoạt động này hoàn toàn có thể thực thi cả trong và ngoài thiên nhiên và môi trường lớp học .
Học sinh được trải nghiệm nhiều bộ môn khoa học tích hợp trong ngày hội STEM .
4. Các hình thức tổ chức trải nghiệm sáng tạo
Tổ chức trải nghiệm sáng tạo như thế nào cho mê hoặc, lôi cuốn học viên mà vẫn truyền thụ kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng hiệu suất cao là mối chăm sóc của nhiều giáo viên. Dưới đây là 1 số ít hình thức tổ chức triển khai thường được vận dụng :
Hoạt động câu lạc bộ (CLB)
Câu lạc bộ là hình thức hoạt động và sinh hoạt ngoại khóa của những nhóm HSSV cùng sở trường thích nghi, năng khiếu sở trường, … Dưới xu thế của nhà giáo dục, CLB trở thành thiên nhiên và môi trường trải nghiệm sáng tạo để HSSV san sẻ kiến thức và kỹ năng, rèn luyện những kỹ năng và kiến thức. Đó hoàn toàn có thể là kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, lắng nghe và diễn đạt quan điểm, lên sáng tạo độc đáo, thao tác nhóm, xử lý yếu tố, …
Hiện nay, những hình thức CLB tại trường học rất phong phú, đa dạng chủng loại như CLB học thuật, CLB thể dục thể thao, CLB văn hóa truyền thống thẩm mỹ và nghệ thuật, CLB võ thuật, CLB hoạt động giải trí trong thực tiễn, CLB game show dân gian, …
Học sinh tham gia CLB báo chí truyền thông tại trường trung học phổ thông .
Môn học trải nghiệm sáng tạo thông qua tổ chức trò chơi
Trò chơi là hình thức tổ chức triển khai những hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo với nội dung kiến thức và kỹ năng thuộc nhiều nghành nghề dịch vụ khác nhau, có tính năng giáo dục ” chơi mà học, học mà chơi ”. Hoạt động này hoàn toàn có thể được tổ chức triển khai dưới nhiều hình thức như thi giải câu đố, thi thuyết trình, game show hoạt động, thể thao, …
Trò chơi giúp phát huy tính sáng tạo, mê hoặc và gây hứng thú cho HSSV, giúp những bạn dễ tiếp thu kiến thức và kỹ năng mới. Ngoài ra, hoạt động giải trí này còn tạo cho những em tác phong nhanh gọn, đồng thời, là cách giải tỏa căng thẳng mệt mỏi, thư giãn giải trí hữu hiệu .
Tổ chức game show là cách hấp dẫn HSSV tham gia vào hoạt động giải trí giáo dục .
Sân khấu tương tác
Sân khấu tương tác là một hình thức nghệ thuật và thẩm mỹ tương tác dựa trên hoạt động giải trí diễn kịch, trong đó vở kịch chỉ có phần mở màn đưa ra trường hợp, phần còn lại được sáng tạo bởi những người tham gia .
Mục đích của hoạt động giải trí này là thôi thúc HSSV đưa ra quan điểm, học cách giải quyết và xử lý trường hợp, tăng năng lực sáng tạo và hứng thú học tập. Hiện nay, đã có khá nhiều trường học vận dụng hình thức này để HSSV trải nghiệm và sân khấu hóa một số ít tác phẩm văn học nổi tiếng như Chí Phèo, Thánh Gióng, …
Học sinh sân khấu hóa tác phẩm Thánh Gióng .
Tham quan, dã ngoại
Tham quan, dã ngoại là hoạt động giải trí đưa HSSV đi thăm, tìm hiểu và khám phá và học hỏi kỹ năng và kiến thức ngoài thực tiễn, tiếp xúc với những di tích lịch sử lịch sử vẻ vang, văn hóa truyền thống, khu công trình, xí nghiệp sản xuất, … Hoạt động môn học trải nghiệm sáng tạo giúp những em có được kinh nghiệm tay nghề thực tiễn, kiến thức và kỹ năng sống, trải nghiệm kiến thức và kỹ năng ngoài sách vở, học đường, …
Học sinh hoàn toàn có thể đi thăm quan, dã ngoại ở những khu vực sau :
- Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa
- Công trình công cộng có tính kiến trúc hoặc ý nghĩa văn hóa, lịch sử
- Nhà máy, xí nghiệp, doanh nghiệp
- Trang trại sản xuất nông nghiệp theo hướng công nghệ cao
- Các cơ sở sản xuất, làng nghề
- Viện bảo tàng
Bên cạnh đó, các bạn cũng có thể dã ngoại, tham quan theo chủ đề, hoạt động cụ thể:
- Dã ngoại theo các chủ đề học tập
- Dã ngoại theo các hoạt động nhân đạo, tình nguyện
Học sinh dã ngoại tại trang trại .
Hội thi, cuộc thi
Hội thi / cuộc thi là một hoạt động giải trí TNST mang đặc thù thi đua giữa những cá thể, nhóm hoặc tập thể về nhiều nghành nghề dịch vụ khác nhau .
Mục đích tổ chức triển khai hội thi / cuộc thi là nhằm mục đích tăng tính dữ thế chủ động, sáng tạo, cung ứng nhu yếu vui chơi, tích góp kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức như thuyết trình, thao tác nhóm, tiếp xúc, lan rộng ra quan hệ xã hội, … cho HSSV.
Hội thi / cuộc thi hoàn toàn có thể được triển khai dưới nhiều hình thức khác nhau như :
- Thi vẽ
- Thi viết
- Thi kiến thức
- Thi giải ô chữ
- Thi tiểu phẩm
- Hội thi thời trang, học sinh thanh lịch
- Thi kể chuyện
- Thi chụp ảnh
- Kể chuyện theo tranh
- Sáng tác bài hát theo chủ đề
Tham gia cuộc thi khoa học giúp học viên tích góp thêm nhiều kiến thức và kỹ năng hữu dụng .
Tổ chức sự kiện
Tổ chức sự kiện là một hoạt động giải trí tạo thời cơ cho HSSV biểu lộ những sáng tạo độc đáo, năng lực sáng tạo, tổ chức triển khai hoạt động giải trí, thực thi và kiểm tra giám sát hoạt động giải trí .
Thông qua hoạt động giải trí tổ chức triển khai sự kiện, những bạn được rèn luyện tính cẩn trọng, đầu óc tổ chức triển khai, tính năng động, kiên trì. Chưa hết, ở những sự kiện, HSSV có năng lực lan rộng ra những mối quan hệ xã hội, nâng cao kiến thức và kỹ năng thao tác nhóm, …
HSSV hoàn toàn có thể tổ chức triển khai những sự kiện tương quan đến chủ đề nghệ thuật và thẩm mỹ, văn hóa truyền thống hoặc khoa học như :
- Chương trình âm nhạc
- Triển lãm
- Buổi giới thiệu sách
- Hội thảo khoa học
- Hội thao
- Du lịch khảo sát thực tế
- Hoạt động tìm hiểu về di sản văn hóa, về phong tục tập quán
- Chuyến đi khám phá đất nước, trải nghiệm văn hóa nước ngoài,…
Sự kiện talkshow Dó Bay do sinh viên tổ chức triển khai .
Hoạt động giao lưu
Giao lưu là tổ chức triển khai, tạo điều kiện kèm theo cho HSSV tiếp xúc, trò chuyện và trao đổi thông tin với những nhân vật nổi bật trong những nghành khác nhau. Hoạt động đó giúp những em có tình cảm và thái độ tương thích, có được những lời khuyên đúng đắn để vươn lên trong học tập, rèn luyện và hoàn thành xong nhân cách .
Một số chủ đề giao lưu thời hạn gần đây được nhiều HSSV chăm sóc, yêu quý là Công nghệ 4.0 ( AI, IoT … ), thời cơ việc làm kỷ nguyên mới, thời cơ và thử thách so với từng ngành nghề đơn cử, chăm nom sức khỏe thể chất, nâng cao năng lượng cá thể, …
quản trị FPT Telecom – Ông Hoàng Nam Tiến giao lưu cùng sinh viên
Hoạt động nhân đạo
Trong những môn học trải nghiệm sáng tạo, Hoạt động nhân đạo là chương trình giúp sức người có thực trạng đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả gồm người nghèo, người nhiễm chất độc da cam, trẻ nhỏ mồ côi, người tàn tật, khuyết tật, người già đơn độc không nơi phụ thuộc, …
Hoạt động nhân đạo giúp HSSV được hiểu được những giá trị như như tiết kiệm ngân sách và chi phí, tôn trọng, san sẻ, cảm thông, yêu thương, nghĩa vụ và trách nhiệm, niềm hạnh phúc, … Ngoài ra, những bạn còn có thời cơ tiếp cận những môn trải nghiệm sáng tạo khi tự mình lên ý tưởng sáng tạo, thực thi những hoạt động giải trí quyên góp sách vở, thu gom vỏ chai lọ, bán hàng gây quỹ, …
Một số hình thức hoạt động giải trí nhân đạo được nhiều HSSV yêu quý hoàn toàn có thể kể đến là :
- Hiến máu nhân đạo
- Xây dựng quỹ ủng hộ người nghèo
- Tết vì người nghèo và nạn nhân chất độc da cam
- Quyên góp đồ dùng học tập cho học sinh vùng cao
- Tổ chức trung thu cho học sinh nghèo vùng sâu, vùng xa…
Sinh viên tham gia dạy học học cho những em học viên nghèo .
5. Ai là người dạy học sinh môn học trải nghiệm sáng tạo?
Các hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo không bó hẹp trong khoanh vùng phạm vi những môn học trên lớp. Do đó, giáo viên không phải người duy nhất hoàn toàn có thể dạy học viên TNST. Tuy nhiên, họ vẫn là nguồn lực chính trong những trường học hoàn toàn có thể hướng dẫn học viên .
Để hoàn toàn có thể hướng dẫn học trò trải nghiệm sáng tạo tốt, ngoài việc nắm vững kiến thức và kỹ năng trình độ, giáo viên còn cần nhạy bén, sáng tạo nên những hình thức trải nghiệm mới, mê hoặc .
Đóng vai trò sát cánh, khuynh hướng cho học trò, thầy cô giáo cần tìm hiểu và khám phá phương pháp tổ chức triển khai những hoạt động giải trí. Ngoài ra, giáo viên còn cần có sự tỉ mỉ, kiên trì, bao quát để nhìn nhận sự tham gia của từng học viên vào hoạt động giải trí .
Giáo viên là người hướng dẫn học viên trải nghiệm sáng tạo .
Giáo viên không làm thay mà hướng dẫn, hỗ trợ, giám sát cho tập thể hoặc cá nhân học sinh tham gia trực tiếp. Hoặc, thầy cô đứng ở vai trò tổ chức, giúp học sinh chủ động, tích cực đóng góp cho càng nhiều hoạt động càng tốt.
Trong quy trình học viên trải nghiệm sáng tạo, thầy cô giáo theo sát để tương hỗ trong những trường hợp khó khăn vất vả phát sinh. Để nhìn nhận hiệu quả hoạt động giải trí, giáo viên cần quan sát kỹ nhằm mục đích đưa ra những nhận xét công tấm nhất về năng lượng của từng bạn .
Môn học trải nghiệm sáng tạo không đơn thuần là “môn học” theo cách hiểu thông thường mà là một hoạt động giáo dục. Hoạt động này đem đến nhiều lợi ích về kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Để tìm hiểu thêm về môn học trải nghiệm sáng tạo và cách triển khai, bạn có thể xem tại đây.
( Nguồn ảnh : Internet, FPT Edu )
