– Phát triển 1 số ít hoạt động cơ bản : nhảy tách khép chân qua 7 ô, đập và bắt bóng, Trườn sấp tích hợp trèo qua ghế thể dục .- Phát triển sự phối hợp hoạt động – giác quan : Có cảm xúc tự do, thoải mái và dễ chịu khi tiếp xúc với vạn vật thiên nhiên .- Thực hiện những hoạt động một cách tự tin, khôn khéo .
– Biết ăn mặc phù hợp thời tiết, biết bảo vệ sức khoẻ của bản thân trước các hiện tượng thời tiết khác nhau.
– Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hại đến tính mạng con người .
59 trang
| Chia sẻ : thaiphong| Lượt xem : 26759| Lượt tải : 8
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo án Mầm non Lớp 3 tuổi – Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên – Nguyễn Thị Dần, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Chủ đề : Nước và những hiện tượng tự nhiên Thời gian thực thi : 2 tuần ( Từ ngày 15 tháng 04 năm 2012 đến ngày 26 tháng 04 năm 2013 ) Giáo viên thực thi : Nguyễn Thị Dần I – Mục tiêu : 1 / Phát triển sức khỏe thể chất và dinh dưỡng : – Phát triển một số ít hoạt động cơ bản : nhảy tách khép chân qua 7 ô, đập và bắt bóng, Trườn sấp phối hợp trốo qua ghế thể dục. – Phát triển sự phối hợp hoạt động – giác quan : Có cảm xúc tự do, dễ chịu và thoải mái khi tiếp xúc với vạn vật thiên nhiên. – Thực hiện những hoạt động một cách tự tin, khôn khéo. – Biết ăn mặc tương thích thời tiết, biết bảo vệ sức khoẻ của bản thân trước những hiện tượng thời tiết khác nhau. – Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hại đến tính mạng con người. 2 / Phát triển nhận thức : – Tích cực tìm tòi tò mò những sự vật hiện tượng xung quanh. Biết tự đặt những câu hỏi : “ Tại sao ? ” “ Như thế nào ? ” “ Để làm gì ? ”. – Biết một số ít đặc thù của nước, 1 số ít nguồn nước và những hiện tượng tự nhiên. – Nhận biết 1 số ít hiện tượng thời tiết biến hóa theo mùa, thứ tự những mùa và sự đổi khác trong hoạt động và sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa. Biết phân loại phục trang, quần áo theo mùa. – Biết quyền lợi của nước, sự thiết yếu của ánh sáng, không khí với đời sống của con người, cây cối. – Nhận biết một số ít nguyên do gây ô nhiễm nguồn nước, và cách giữ gìn, bảo vệ những nguồn nước sạch. – Biết so sánh, phán đoán, suy luận về 1 số ít sự vật, hiện tượng xung quanh. – Nhận biết một số ít đơn vị chức năng thời hạn. – Phân biệt được ngày đêm. Nhận biết trong ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. 3 / Phát triển ngôn từ : – Biết sử dụng ngôn từ của mình để miêu tả, phỏng đoán, trao đổi, luận bàn với cô giáo, bạn hữu trong lớp về những sự vật hiện tượng trong tự nhiên. – Kể được những sự kiện xảy ra theo trình tự thời hạn. – Đọc thuộc, diễn cảm những bài thơ trong chủ đề : Cầu Vồng, Học thuộc những bài đồng dao về nước và những hiện tượng vạn vật thiên nhiên. Nghe và kể lại những câu truyện trong chủ đề : Giọt nước tý xíu, Sơn Tinh – Thuỷ Tinh. – Làm quen nhóm chữ s – x, phát âm chuẩn những vần âm s – x. – Tập tô : s, x. 4 / Phát triển tình cảm xã hội : – Hình thành ở trẻ thói quen sử dụng nước hài hòa và hợp lý, tiết kiệm chi phí, bảo vệ nguồn nước sách và thiên nhiên và môi trường sống. – Có thói quen tự triển khai được một số ít việc làm tự Giao hàng tương thích với trẻ. – Biết giữ gìn vệ sinh chung, không làm ô nhiễm môi trường tự nhiên. 5 / Phát triển thẩm mỹ và nghệ thuật : – Cảm nhận được vẻ đẹp của vạn vật thiên nhiên, nước, khung trời. – Hào hứng tham gia vào những hoạt động giải trí nghệ thuật và thẩm mỹ tương thích khi múa hát những bài hát có nội dung về nước và những hiện tượng tự nhiên – Phát triển năng lực bộc lộ xúc cảm của trẻ qua những tác phẩm tạo hình của trẻ. II – Chuẩn bị của giáo viên : – Trang trí lớp theo đúng chủ đề. Trang trí theo hướng mở để trẻ hoạt động giải trí tích cực. – Soạn bài khá đầy đủ, tương thích chủ đề. – Chuẩn bị rất đầy đủ dụng cụ trực quan ship hàng giảng dạy. – Bổ xung học liệu ship hàng chủ đề. – Phối hợp với cha mẹ của lớp trong việc sẵn sàng chuẩn bị những học liệu hỗ trợ giảng dạy. 2 tuần Mạng nội dung – Các nguồn nước trong môi trường tự nhiên sống và những nguồn nước sạch dùng trong hoạt động và sinh hoạt. – Các trạng thái của nước ( lỏng, hơi, rắn ) và 1 số ít đặc thù, đặc thù của nước ( Không màu, không mùi, không vị, hoà tan được một số ít chất ) – Vòng tuần hoàn của nước. – Lợi ích của nước so với đời sống con người, con vật, cây cối. – Một số nguyên do gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn, tiết kiệm ngân sách và chi phí và bảo vệ nguồn nước. – Phòng tránh những tai nạn đáng tiếc về nước. Nước Nước và những hiện tượng tự nhiên Một số hiện tượng thời tiết và mùa – Một số hiện tượng thời tiết : Nắng mưa, sấm sét, bão lụt, cầu vồng, sương, sương mù – Một số hiện tượng thời tiết biến hóa theo mùa. – Thứ tự những mùa trong năm. – Sự đổi khác của con người trong hoạt động và sinh hoạt theo thời tiết mùa ( quần áo, siêu thị nhà hàng, hoạt động giải trí ) – tác động ảnh hưởng của thời thiết đến hoạt động và sinh hoạt của con người, con vật, cây cối. – Mặt trời, mặt trăng, sự biến hóa tuần hoàn của đêm. – Một số bệnh theo mùa cần phòng tránh và cách phòng tránh. Mạng hoạt động giải trí Nước và những hiện tượng tự nhiên Phát triển sức khỏe thể chất Phát triển tình cảm xã hội Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ và nghệ thuật Phát triển ngôn từ Thể dục : Dạy trẻ – Trườn sấp tích hợp trốo qua ghế thể dục. – Nhảy tách khép chân qua 7 ô – đập và bắt bóng – Tổ chức chơi 1 số game show dân gian cho trẻ. Dinh dưỡng : – Biết nhà hàng siêu thị điều độ để có khung hình khoẻ mạnh. * Văn học : Dạy trẻ – Học thuộc những bài thơ, câu truyện, ca dao trong chủ đề : + Thơ : Cầu vồng, nước ơi nước ơi. + Truyện : Giọt nước tý xíu, Sơn Tinh Thuỷ Tinh + Giải câu đố về Nước, những hiện tượng tự nhiên. – LQCC : Làm quen s x và tập tô chữ s – x – Trò chuyện về nước và một số ít hiện tượng tự nhiên : Mây, mưa, ngày, đêm – Dạy trẻ yêu quý, bảo vệ những nguồn nước và môi trường tự nhiên sống. – Một số góc chơi : + Bán hàng : Cửa hàng bán nước giải khát. – Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên cây xanh, Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên nước. – TCDG : Rồng rắn lên mây, thả đỉa baba – TCVĐ : Mưa to, mưa nhỏ, trời nắng, trời mưa. LQ với Toán – Dạy trẻ + Đo nước bằng những đơn vị chức năng đo khác nhau + So sánh dung tích 3 đối tượng người dùng. KPKH – Dạy trẻ + Khám phá tìm hiểu và khám phá về nước. + Thời tiết mùa hè Âm nhạc : Dạy trẻ – Hát – hoạt động : Mây và gió ; Cho tôi đi làm mưa với. – Nghe hát : Mưa rơi, Bèo dạt mây trôi. – TCAN : Âm thanh to nhỏ, Solla, mưa to, mưa nhỏ. – SH văn nghệ cuối chủ đề Tạo hình : Dạy trẻ – Vẽ về biển – Xé dán cầu vồng, mưa rơi Chủ đề : Nước và những hiện tượng tự nhiên Thời gian thực thi : 2 tuần ( Từ ngày 15/04 đến ngày 26/04/2013 ) Giáo viên thực thi : Nguyễn Thị Dần Lớp : Mẫu giáo 5 tuổi A4 Thứ Tuần 1 : CĐN Nước và những đặc thù của nước Tuần 2 : CĐN Các hiện tượng tự nhiên Thứ 2 PTTC : * Thể dục : Trườn sấp tích hợp trốo qua ghế thể dục PTTM : * Tạo hình : Xé dán : Cầu Vồng, mưa rơi ( Đề tài ) Thứ 3 PTNT : * KPKH : Khám phá khám phá về nước PTNT : * KPKH : Thời tiết mùa hè Thứ 4 PTNN : * LQVTPVH : Truyện : Sơn tinh thủy tinh PTNN : * LQVTPVH : * Thơ ; Cầu vồng Thứ 5 PTNT : * LQVT : Đo lượng nước bằng những đơn vị chức năng đo khác nhau PTNT : * LQVT : Nói về thời hạn Thứ 6 PTNN : * LQCC : Làm quen s – x PTNN : * LQCC : Tập tô s – x Kế hoạch tuần I Chủ đề nhánh 1 : Nước ( Từ ngày 15 tháng 04 đến ngày 19 tháng 04 năm 2013 ) I. Yêu cầu : – Các nguồn nước trong môi trường tự nhiên sống và những nguồn nước sạch dùng trong hoạt động và sinh hoạt. – Các trạng thái của nước ( lỏng, hơi, rắn ) và 1 số ít đặc thù, đặc thù của nước ( Không màu, không mùi, không vị, hoà tan được 1 số ít chất ) – Vòng tuần hoàn của nước. – Lợi ích của nước so với đời sống con người, con vật, cây cối. – Một số nguyên do gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn, tiết kiệm ngân sách và chi phí và bảo vệ nguồn nước. – Phòng tránh những tai nạn thương tâm về nước. – Trẻ triển khai những hoạt động : Trườn sấp phối hợp trốo qua ghế thể dục. – Trẻ biết đo lượng nước bằng những đơn vị chức năng đo khác nhau. II. Kế hoạch tuần : Hoạt động Nội dung Đón sáng Thể dục sáng Trò chuyện sáng – Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào cha mẹ, cất vật dụng đúng nơi pháp luật – Cô hỏi thăm về tình hình sức khỏe thể chất trẻ lúc ở nhà – Trò chuyện với cha mẹ về chủ đề mới và sự sẵn sàng chuẩn bị cho trẻ. – Nhắc nhở cha mẹ xem nội dung bảng tuyên truyền của lớp. – Thứ 2 : Tập thể dục theo nhạc bài “ Cho tôi đi làm mưa với ” – Thứ 4 + thứ 6 : Tập thể dục toàn trường – Thứ 3 + thứ 5 : Tập thể dục theo nhịp hô – Trò chuyện về nước và những đặc thù của nước Hoạt động có chủ đích Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 – Thể dục Trườn sấp tích hợp trốo qua ghế thể dục – KPKH : Khám phá khám phá về nước – LQVH Truyện : Sơn tinh thủy tinh – LQVT : Đo lượng nước bằng những đơn vị chức năng đo khác nhau – LQCC : Làm quen chữ s, x Hoạt động góc – Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên nước – Góc phân vai : Gia đình sẵn sàng chuẩn bị đi khu vui chơi giải trí công viên nước, Cửa hàng giải khát ; Bác sỹ của mọi nhà. – Góc tạo hình : Vẽ, nặn, xé dán những nguồn nước, biển. – Góc âm nhạc : Chuẩn bị phục trang trình diễn và trình diễn những bài hát về nước – Góc học tập : Chơi những game show mưu trí : Nối tranh, tìm phân nhóm những hành vi đúng sai. Chơi với vần âm và số đã học. – Góc sách : Xem sách về nước. – Góc vạn vật thiên nhiên : Vật chìm, vật nổi. Hoạt động ngoài trời Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 QS : Sự bốc hơi của nước HĐTT : TCVĐ : Trời nắng trời mưa TCDG : Thả đỉa baba Chơi theo ý thích QS : Nước máy HĐTT : TCVĐ : Chuyển nước TCDG : Thả đỉa baba Chơi theo ý thích QS : Vật chìm – vật nổi HĐTT : TCVĐ : Chuyển nước TCDG : Chi chi chành chành Chơi theo ý thích QS : Sự đổi khác hình dạng của nước theo vật chứa nó HĐTT : TCVĐ : Mèo đuổi chuột TCDG : Chi chi chành chành Chơi theo ý thích QS : Vật chìm – vật nổi HĐTT : TCVĐ : Chuyển nước TCDG : Chi chi chành chành Chơi theo ý thích Hoạt động chiều – Thể dục chống stress theo nhạc bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với ” ; “ Giọt mưa và em bé ” – Hoạt động tô sách chủ đề – Tổ chức cho trẻ chơi game show : Trồng nụ, trồng hoa, rồng rắn lên mây – Ôn vần âm và chữ số đã học – Chơi theo ý thích – Nhận xét, phát bé ngoan cuối tuần I / Đón trẻ – Thể dục sáng – Trò chuyện sáng : Thời điểm Nội Dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành Đón trẻ – Đón trẻ vào lớp tạo cho trẻ sự tự do khi đến lớp. – Gợi ý trẻ về những nhóm chơi đã sẵn sàng chuẩn bị – Trao đổi với cha mẹ về tình hình trẻ – Giúp trẻ có nề nếp khi đến lớp – Biết chơi theo nhóm – Phối hợp cùng mái ấm gia đình trẻ trong việc chăm nom, giáo dục trẻ – Yêu cầu : Trẻ nghe lời cô và hợp đồng tích cực – Phòng nhóm thật sạch, ngăn nắp – Một số góc : nấu ăn, thiết kế xây dựng, học tập – Cô đến sớm thông thoáng, vệ sinh thật sạch phòng nhóm – Đón trẻ vào lớp nhẹ nhàng, tạo cho trẻ sự tự do vào buổi sáng. – Nhắc trẻ để vật dụng đồ chơi đúng nơi lao lý, hướng trẻ về những góc chơi cô đã chuẩn bị sẵn sàng. – Trò chuyện trao đổi với cha mẹ về tình hình trẻ Thể dục sáng – Thứ 2 : Tập thê dục theo lời bài hát – Thứ 4 + thứ 6 : Tập theo băng thể dục toàn trường “ cô dạy em ” – Thứ 3 + thứ 5 : Tập theo nhịp hô – Rèn năng lực nghe và tập theo đúng tín hiệu lệnh của cô, theo đúng nhạc – Rèn luyện sức khoẻ cho trẻ – Giúp trẻ yêu dấu và có ý thức tập thể dục sáng – Yêu câu : Trẻ hào hứng tập, có ý thức tốt trong buổi tập – Sàn tập thật sạch, phẳng phiu – Trang phục ngăn nắp – Đài, sắc xô, băng đĩa – Vòng, gậy thể dục – Khởi động : Cho trẻ đi thành vòng tròn triển khai những kiểu đi, chạy rồi về tập bài tập đội hình đội ngũ – tách hàng – Trọng động : + Hô hấp : Hít thở + Tay : 3 + Chân : 4 + Bụng lườn : 1 – Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát “ Cho tôi đi làm mưa với ” Trò chuyện sáng – Trò chuyện về nước và 1 số ít đặc thù của nước. – Tạo sự thân thiện giữa cô và trẻ – Giúp trẻ có sự xu thế về chủ đề mới trẻ đang mày mò – Trẻ biết được một số ít đặc thù của nước, những trạng thái của nước, những dạng sống sót của nước. – Biết quyền lợi của nước với đời sống con người và động vật hoang dã. – Biết bảo vệ những nguồn nước và sử dụng nước hài hòa và hợp lý tiết kiệm chi phí. – Băng hình, tranh vẽ về những nguồn nước, những trạng thái sống sót của nước. – Một số chất hoà tan và không hoà tan. – Các câu đố, bài hát, câu hỏi đàm thoại. * Điểm danh * Trò chuyện : – Cho trẻ kể về những ngồn nước trong tự nhiên theo sự hiểu biết của trẻ à Mở rộng thêm sự hiểu biết cho trẻ. – Cho trẻ thực thi hột số thí nghiệm hoà tan của nước. * Một số câu hỏi gợi ý trẻ : – Con hãy kể tên những nguồn nước trong tự nhiện mà con biết ? – Lợi ích của nước với đời sống của con người ? – Nước hoàn toàn có thể sống sót ở những dạng nào ? Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2013 I Hoạt động có chủ đích : PTTC : Thể dục Trườn sṍp kờ ́ t hợp trèo qua ghế thể dục – Trò chơi : Ai ném xa 1 – Mục đích – nhu yếu – Dạy trẻ trườn kờ ́ t hợp tay chõn uyển chuyển – Dạy trẻ trèo qua ghờ ́ teo những ụm ngang và đưa từng cõn qua. – Phát triển năng lực khôn khéo cho trẻ. – Giáo dục đào tạo trẻ có ý thức giữ bảo đảm an toàn cho bản thân khi leo trèo lên những vật ở trên cao. 2 – Chuẩn bị – Địa điểm : Ngoài sân trường – Thảm trải đờ ̉ trườn – 2 Ghế thể dục 3. Tổ chức hoạt động giải trí Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước và những hiện tượng tự nhiên. * Hoạt động 2 : Khởi động – Trẻ đi chạy theo đội hình vòng tròn phối hợp những kiểu chân đi chạy theo tín hiệu lệnh xắc xô. – Về đội hình 4 hàng ngang tập bài tập đội hình đội ngũ. * Hoạt động 3 : Trọng động a. Bài tập tăng trưởng chung + Tay 6 : Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi ngón tay cẳng tay ra phía trước ( 2 lần 8 nhịp ) + Chân 4 : Bước khuỵu 1 chân ra trước chân sau thẳng ( Trọng tâm 3 lần 8 nhịp ) + Bụng lườn 3 : Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2 lần 8 nhịp ) + Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau ( 2L x 8N ) b. Vận động cơ bản : Trườn sṍp kờ ́ t hợp trèo qua ghờ ́ thờ ̉ dục – Sơ đồ hoạt động – Cô làm mẫu 2 lần : + Lần 1 : Không lý giải + Lần 2 : Cụ nằm sát sàn, trước vạc chuõ ̉ n bị sau đó bắt đõ ̀ u trườn, cụ co chõn trái, tay phải đưa trước, đạp thẳng chõn trái, co chõn phải, tay trái đưa trước … trườn liờn tục tới ghờ ́ thì đứng dọ ̃ y, hai tay ụm ngang ghờ ́, ngực sát ghờ ́, lõ ̀ n lượt đưa từng chõn qua ghờ ́ rụ ̀ i đứng tẳng và đi vờ ̀ cuụ ́ i hàng. – Trẻ thực thi + Gọi 2 trẻ lên triển khai + Cho trẻ triển khai theo tụ ̉ ; Mỗi tụ ̉ 1 bạn lờn thực hiợ ̀ n lõ ̀ n lượt + Cho trẻ thực hiợ ̀ n 3 – 4 lõ ̀ n * Trò chơi : Ai ném xa nhất – Cho trẻ đứng thành 4 hàng dọc làm 4 tổ thi đua ném xa + Trẻ cầm túi cát nhín thẳng và ném về phía trước – Cho trẻ chơi * Hoạt động 4 : Hồi tĩnh – Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập – Trẻ trò chuyện cùng cô – Trẻ khởi động theo tín hiệu lệnh – Trẻ tập theo nhịp hô – Trẻ quan sát cô làm và lý giải – Trẻ triển khai Trẻ chơi game show – Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở sâu * Trũ chơi chuyển tiếp : Tập tầm vụng II / Hoạt động góc : – Góc thiết kế xây dựng : Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên nước. – Góc phân vai : Bán hàng bán nước giải khát, mái ấm gia đình sẵn sàng chuẩn bị đi chơi khu vui chơi giải trí công viên nước – Góc Tạo hình : Vẽ mưa rơi – Góc âm nhạc : Chuẩn bị phục trang màn biểu diễn – Góc học tập sách : Xem sách về nước. – Góc vạn vật thiên nhiên : Vật chìm, vật nổi. 1. Mục đích – Yêu cầu : – Giúp trẻ rèn luyện năng lực hoạt động giải trí theo nhóm, lựa chọn game show tương thích chủ đề. – Biết bắt chước việc làm của người lớn qua những game show của hoạt động giải trí đi dạo Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên nước. – Giúp hình thành những kỹ năng và kiến thức sống cho trẻ. – Yêu cầu : Trẻ chơi đoàn kết, biết phân công việc làm cho từng thành viên trong nhóm, biểu lộ được vai trò thủ lĩnh trong những nhóm chơi, triển khai xong được trách nhiệm vai chơi mình đã chọn. – Giáo dục đào tạo trẻ : Biết giữ gìn vật dụng đồ chơi ở những góc chơi, có ý thức trong việc cất dọn vật dụng đồ chơi sau khi chơi. Thể hiện được đúng với văn hoá ứng xử trong tiếp xúc. 2. Chuẩn bị : – Đồ chơi những góc : Bộ lắp ghép nhà, bộ nấu ăn, bộ bác sỹ, những loại vật dụng mái ấm gia đình, dụng cụ âm nhạc, vải vụn, giấy bóng gói hoa, giấy vẽ, bút sáp, vật dụng góc kiến thiết xây dựng. – ảnh góc – Các nguyên vật liệu bổ xung : Đồ chơi cầu trượt bằng xốp. 3. Tổ chức hoạt động giải trí * Thoả thuận chơi : – Trò chuyện về chủ đề đang học tập. – Trò chuyện về sự lựa chọn góc chơi của trẻ qua ảnh dán buổi sáng – Phân công vai trò thủ lĩnh trong những góc chơi, hỏi sáng tạo độc đáo biểu lộ và lan rộng ra sáng tạo độc đáo cho trẻ. * Quá trình chơi : – Trẻ về góc chơi cô quan sát việc phân công việc làm của những nhóm và nhập vai link những nhóm chơi, tạo trường hợp cho trẻ xử lý. * Kết thúc buổi chơi : Cô đi nhận xét từng nhóm chơi, động viên khen ngợi trẻ, cho trẻ tập trung chuyên sâu về góc thiết kế xây dựng III. Hoạt động ngoài trời : – QS Sự bốc hơi của nước – VĐTT : TCVĐ : Trời nắng trời mưa TCDG : Thả đỉa baba – Chơi theo ý thích 1 – Mục đích – Yêu cầu : – Trẻ quan sát nhận ra được sự bay hơi của nước. – Có ý thức tốt trong quy trình mày mò cùng cô. – Biết luật chơi, cách chơi của game show hoạt động, tham gia nhiệt tình vào game show. – Giáo dục đào tạo trẻ : Có ý thức tốt, biết tránh những việc làm nguy hại cho bản thân. 2 – Chuẩn bị : – Bếp ga du lịch – Một lồi nước, một tấm kính. – Các đồ chơi ngoài trời mang theo : Vòng, cốc đựng nước, phấn, 1 chai nước uống đun sôi. 3 – Tổ chức hoạt động giải trí : * Hoạt động 1 : QS : Sự bốc hơi của nước. – Cho trẻ ra ngoài sân, trẻ nhắc lại những dạng sống sót của nước. – Ngoài dạng lỏng và dạng rắn, nước còn hoàn toàn có thể sống sót ở dạng khí. – Tiến hành làm thí nghiệm cho trẻ xem : Cho lồi nước lên bếp gas, đun sôi cho trẻ quan sát. ( Nhắc nhở trẻ đứng xa nơi cô làm ) à Trẻ đưa ra được Kết luận : Nước hoàn toàn có thể sống sót ở dạng khí – Cô ra mắt cho trẻ : Ngoài cách này ra tất cả chúng ta còn thấy nước bố hơi dưới ánh nắng mặt trời * Hoạt động 2 : VĐTT : TCVĐ : Trời nắng trời mưa. TCDG : Thả đỉa baba – Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. – Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích – Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo. – Chia trẻ ra chơi theo những khu vực nhỏ để cô dễ quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi bảo đảm an toàn. IV / Hoạt động chiều : – Thể dục chống căng thẳng mệt mỏi bài : Hạt mưa và em bé – Ôn chữ cái đã học – Trò chuyện về dự tính của mái ấm gia đình trẻ trong đợt nghỉ sắp tới – Chơi game show : “ Thả đỉa ba ba ” * Trả trẻ : – Trao đổi với cha mẹ về tình hình sức khỏe thể chất và học tập của trẻ trong ngày. Nhắc cha mẹ về lao lý cho trẻ nghỉ học khi nhiệt độ ngoài trời thấp dưới 10 độ – Nhắc cha mẹ cùng xem nội dung góc tuyên truyền và phối hợp chăm nom giáo dục trẻ cùng cô giáo. V / Đánh giá hoạt động giải trí cuối ngày : Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2013 I / Hoạt động có chủ đích KPKH Khám phá tìm hiểu và khám phá về nước 1 – Mục đích – nhu yếu : – Trẻ biết 1 số ít đặc thù, đặc thù, trạng thái của nước. – Biết một số ít nguồn nước trong tự nhiên. – Biết quyền lợi, tính năng của nước so với đời sống của con người, cây cối, những loài vật. Sự thiết yếu của nước. – Giáo dục đào tạo : Trẻ uống nước đun sôi, không uống nước lã. Biết bảo vệ những nguồn nước. 2 – Chuẩn bị : – 4 chậu nước to – Các cốc đựng nước trong suốt, những cốc nước đá, những chai nước suối. – Một số dụng cụ đựng nước có hình dạng khác nhau : Cốc, chai, túi bóng. – Một số chất hoà tan và không hoà tan được trong nước : Muối, đường, bột màu, cát, sỏi. – Một số đồ chơi có khối lượng khác nhau. 3 – Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Cho trẻ hát hoạt động “ Mùa hè đến ” – Trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè và sự thiết yếu của nước trong mùa hè * Hoạt động 2 : Khám phá, bàn luận về nước * Tìm hiểu một số ít đặc thù và trạng thái của nước : – Chia trẻ thành 4 nhóm cùng về ngồi quanh chậu nước cô đã chuẩn bị sẵn sàng cho mỗi nhóm. – Cho trẻ chơi với nước và tò mò một số ít đặc thù của nước à Trẻ rút ra Tóm lại : Nước không màu, không mùi, không vị, và ở thể lỏng không hề cầm bắt, nắm được. ( Kết hợp giáo dục trẻ uống nước đun sôi ) – Cho trẻ nhận xét dạng sống sót của nước trong chậu – Ngoài trạng thái lỏng nước còn sống sót ở trạng thái nào nữa ? à Cho trẻ xem nước đáà Trẻ nhận xét trạng thái. — > Cho trẻ thả đá vào chậu và nhận xét. – Tiến hành cho trẻ làm thí nghiệm một số ít vật chìm nổi trong nước. – Cô trình làng : Nước còn sống sót ở dạng hơi. Để biết được điều này mời những con sẽ cùng khám phá với cô qua hoạt động giải trí ngoài trời ngày thời điểm ngày hôm nay. – Cho trẻ kể những nguồn nước trong tự nhiênà Giới thiệu lan rộng ra cho trẻ về những nguồn nước khác. * Nước mang hình dạng của vật chứa nó : – Đố những con nước có hình gì ? ( Cho vài trẻ nói theo ý trẻ ) – Cho trẻ làm thí nghiệm : Đổ nước vào những dụng cụ chứa khác nhau à Trẻ rút ra Tóm lại : Nước đựng trong dụng cụ nào thì có hình dạng theo hình dạng của dụng cụ ấy. * Sự hoà tan của nước : – Nước hoàn toàn có thể hoà tan được những chất nào ? – Tiếp tục chia trẻ vè 4 nhóm, ở mỗi nhóm cô đã sẵn sàng chuẩn bị sẵn cho mỗi trẻ một cốc nước và một số ít chất hoà tan. – Tiến hành cho trẻ tự làm những thí nghiệm với những chất hoà tan và không hoà tan trong nước à Trẻ rút ra Kết luận : Nước hoàn toàn có thể hoà tan được 1 số ít chất ( đường, muối ) và không hề hoà tan một số ít chất ( sỏi cát .. ) ( Qua thí nghiệm cho trẻ nhận ra được thế nào là nước sạch và thế nào là nước bẩn, biết được 1 số ít nguyên do gây ô nhiễm nguồn nước và biết cách bảo vệ nguồn nước. * Hoạt động 3 : Trò chơi củng cố – Cho trẻ chơi game show : “ Oản tù tì ” để phân biệt vị trí chơi của đội mình và về vị trí chơi. – Tiến hành cho trẻ tìm, gắn những hình vi đúng sai trong việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. Trẻ hát Trẻ luận bàn cùng cô Trẻ chia làm 4 nhóm tò mò đặc thù, trạng thái của nước Trẻ làm và nhận xét Trẻ nghe Trẻ vấn đáp Trẻ thực thi và vấn đáp Trẻ thực thi và vấn đáp Trẻ nghe Trẻ nghe cô hướng dẫn và tham gia chơi cùng cô II / Hoạt động góc : – Góc kiến thiết xây dựng : Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên nước. – Góc phân vai : Bán hàng bán nước giải khát, mái ấm gia đình chuẩn bị sẵn sàng đi chơi khu vui chơi giải trí công viên nước – Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Xé dán cảnh biển – Góc học tập sách : Xem sách về nước. 1. Mục đích – Yêu cầu : – Giúp trẻ rèn luyện năng lực hoạt động giải trí theo nhóm, lựa chọn game show tương thích chủ đề. – Biết bắt chước việc làm của người lớn qua những game show của hoạt động giải trí đi dạo Xây dựng khu vui chơi giải trí công viên nước. – Giúp hình thành những kỹ năng và kiến thức sống cho trẻ. – Yêu cầu : Trẻ chơi đoàn kết, biết phân công việc làm cho từng thành viên trong nhóm, bộc lộ được vai trò thủ lĩnh trong những nhóm chơi, triển khai xong được trách nhiệm vai chơi mình đã chọn. – Giáo dục đào tạo trẻ : Biết giữ gìn vật dụng đồ chơi ở những góc chơi, có ý thức trong việc cất dọn vật dụng đồ chơi sau khi chơi. Thể hiện được đúng với văn hoá ứng xử trong tiếp xúc. 2. Chuẩn bị : – Đồ chơi những góc : Bộ lắp ghép nhà, bộ nấu ăn, bộ bác sỹ, những loại vật dụng mái ấm gia đình, dụng cụ âm nhạc, vải vụn, giấy bóng gói hoa, giấy vẽ, bút sáp, vật dụng góc kiến thiết xây dựng. – ảnh góc – Các nguyên vật liệu bổ xung : Đồ chơi cầu trượt bằng xốp. 3. Tổ chức hoạt động giải trí * Thoả thuận chơi : – Trò chuyện về chủ đề đang học tập. – Trò chuyện về sự lựa chọn góc chơi của trẻ qua ảnh dán buổi sáng – Phân công vai trò thủ lĩnh trong những góc chơi, hỏi sáng tạo độc đáo biểu lộ và lan rộng ra ý tưởng sáng tạo cho trẻ. * Quá trình chơi : – Trẻ về góc chơi cô quan sát việc phân công việc làm của những nhóm và nhập vai link những nhóm chơi, tạo trường hợp cho trẻ xử lý. * Kết thúc buổi chơi : Cô đi nhận xét từng nhóm chơi, động viên khen ngợi trẻ, cho trẻ tập trung chuyên sâu về góc Tạo hình III. Hoạt động ngoài trời : – QS : Nước máy – VĐTT : TCVĐ : Chuyển nước. TCDG : Thả đỉa baba – Chơi theo ý thích 1 – Mục đích – Yêu cầu : – Trẻ quan sát phân biệt 1 số ít đặc thù của nước máy : Có dạng lỏng. không màu ( Có thể nhìn thấy những vật để trong nước ), không mùi, không vị là nguồn nước sạch được sản xuất ra để Giao hàng cho đời sống của con người. – Biết được quyền lợi của nước máy với đời sống của con người. – Biết luật chơi, cách chơi của game show hoạt động, tham gia nhiệt tình vào game show. – Giáo dục đào tạo trẻ : Biết sử dụng tiết kiệm chi phí nước và bảo vệ không làm ô nhiễm nguồn nước máy. Không uống nước lã. 2 – Chuẩn bị : – 1 chậu nước to – Một số đồ chơi của trẻ – Các đồ chơi ngoài trời mang theo : Vòng, cốc đựng nước, phấn, 1 chai nước uống đun sôi. 3 – Tổ chức hoạt động giải trí : * Hoạt động 1 : QS : Nước máy. – Cho trẻ xếp hàng ra ngoài sân trường, điểm danh. Cho trẻ tham gia giải câu đố về nước cùng cô rồi cho trẻ tiến lại chỗ chậu nước cô đã sẵn sàng chuẩn bị và quan sát. – Cô đặt một số ít câu hỏi : + Đố những con đây là nước gì ? Tại sao con nghĩ đây là nước máy ? + Ai có nhận xét về chậu nước này ? ( Lồng giáo dục trẻ không được uống nước lã chỉ uống nước đã đun sôi để nguội ). + Cho trẻ làm thí nghiệm cho một số ít đồ chơi có khối lượng nặng vào trong chậu nước để trẻ rút ra Tóm lại : Nước trong hoàn toàn có thể nhìn thấy được những vật trong nước. + Nước máy giúp ích gì cho đời sống của con người ? + Để giúp cho nguồn nước máy luôn thật sạch chúng mình cần làm gì ? * Hoạt động 2 : VĐTT : Trò chơi hoạt động : Chuyển nước Trò chơi dân gian : Thả đỉa baba – Cô ra mắt luật chơi, cách chơi – Tổ chức chia trẻ làm 3 đội cùng tham gia chơi. * Hoạt động 3 : Chơi theo ý thích – Cho trẻ chơi với những đồ chơi ngoài trời và đồ chơi mang theo. – Chia trẻ ra chơi theo những khu vực nhỏ để cô dễ quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi bảo đảm an toàn. IV / Hoạt động chiều : – Thể dục chống căng thẳng mệt mỏi : Cho tôi đi làm mưa với – Giải câu đố về nước – Dạy trẻ bài thơ : “ Nước ơi ” – Chơi theo ý thích * Trả trẻ : – Trao đổi với cha mẹ về tình hình sức khỏe thể chất và học tập của trẻ trong ngày. Nhắc cha mẹ về lao lý cho trẻ đến lớp trước 8 giờ để điểm danh, bỏo ăn – Nhắc cha mẹ cùng xem nội dung góc tuyên truyền và phối hợp chăm nom giáo dục trẻ cùng cô giáo. V / Đánh giá hoạt động giải trí cuối ngày : Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2013 I / Hoạt động có chủ đích PTNN : Truyện “ Sơn tinh thủy tinh ” 1 – Mục đích – nhu yếu : – Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu được nội dung câu truyện, những nhân vật trong câu truyện và vấn đáp được câu hỏi của cô. – Kể lại câu truyện cùng cô. – Qua câu truyện trẻ biết được biết được quyền lợi của nước nói chung và nước mưa nói riêng với đời sống của con người và có ý thức bảo vệ nguồn nước mưa. 2 – Chuẩn bị : – Tranh minh hoạ truyện. – Đầu đĩa, đĩa nhạc. 3 – Tổ chức hoạt động giải trí : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 : Gây hứng thú – Cho trẻ hát bài : “ Cho tôi đi làm mưa với ” – Chúng mình vừa hát hài hát gì ? – Mưa giúp ích gì cho đời sống của con người ? * Hoạt động 2 : Kể chuyện cho trẻ nghe – Lần 1 : Diễn cảm không tranh + Cô vừa kể cho những con nghe câu truyện g
File đính kèm :
- Giao an dan.doc
