Tải Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 19: Tập đọc – Chuyện cổ tích về loài người – Giáo án Tập đọc lớp 4
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (103.34 KB, 4 trang )
(1)
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4
TẬP ĐỌC:
TRUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI
I.u cầu:
– Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ.
– Hiểu: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần
dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất.
II. Đồ dùng dạy học:
– Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2
– Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. KTBC:
– Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài “Bốn
anh tài” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
– 1 HS đọc bài.
– 1 HS nêu nội dung chính của bài.
– Nhận xét và cho điểm từng HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
– Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ
– HS lên bảng thực hiện yêu
cầu.
(2)
( 2 )
thơ của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý
sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
(nếu có).
– Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng :
– Gọi HS đọctoàn bài.
– GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng
chậm, dàn trải dịu dàng chậm hơn ở câu
kết bài .
* Nhấn giọng ở những từ ngữ: trước nhất,
toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết
ngoan, biết nghĩ, thật to …
* Tìm hiểu bài:
– Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời
câu hỏi.
+ Trong “câu chuyện cổ tích” này ai là người
sinh ra đầu tiên?
– Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời
câu hỏi.
+ Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời?
– Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và
trả lời câu hỏi.
– HS tiếp nối nhau đọc theo
trình tự:
– 1 HS đọc thành tiếng.
– 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp
đọc thầm.
+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên
trên Trái Đất ./ Trái Đất lúc đó
chỉtồn là trẻ em, cảnh vật
trống vắng, trụi trần, không
dáng cây, ngọn cỏ.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp
đọc thầm.
+ Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ.
(3)
( 3 )
+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay
người mẹ ?
– Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại, trao
đổi và trả lời câu hỏi.
+ Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?
– Gọi HS đọc tồn bài. Cả lớp theo dõi và
trả lời câu hỏi 4.
– Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?
+ GV kết lại nội dung bài
– Ghi ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
– Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của
bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.
– Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ thơ .
– Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng
khổ
khổ
đọc thầm trả lời câu hỏi.
+Vì trẻ cần tình yêu và lời ru,
trẻ cần bế bồng, chăm sóc.
+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp
đọc thầm trả lời câu hỏi.
+ Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho
trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ .
+ Thầy dạy trẻ học hành .
– 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp
đọc thầm, trao đổi và tiếp nối
nhau trả lời câu hỏi.
+ Thể hiện tình cảm yêu mến
trẻ em / Ca ngợi trẻ em, thể
hiện tình cảm trân trọng của
người lớn đối với trẻ em / Mọi
sự thay đổi trên trái đất đều vì
trẻ em .
+ Lắng nghe .
– 2 HS nhắc lại
– 7 HS tiếp nối nhau đọc. Cả
lớp theo dõi tìm cách đọc (như
đã hướng dẫn)
(4)
( 4 )
– Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả
bài.
– Nhận xét và cho điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dò:
– Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
– Nhận xét tiết học.
– Dặn HS về nhà học bài.
+ Tiếp nối thi đọc thuộc lòng
từng khổ thơ.
– 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng
cả bài thơ .
+ HS cả lớp .
