giáo án TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo văn 9
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (52.09 KB, 6 trang )
Tiết 39,40:
Hoạt động nghiên cứu bài học kết hợp
trải nghiệm sáng tạo.
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI PHỤ NỮ XƯA VÀ NAY
Ngày thực hiện:
lớp 9A3
I. Mục tiêu:
– Giúp HS tổ chức được buổi triển lãm có kết hợp với thuyết trình theo chủ đề: nét
đẹp của phụ nữ xưa và nay
– HS hiểu được về cuộc sống, về những phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ Việt; so
sánh để thấy được nét đặc trưng của phụ nữ ngày nay và phụ nữ ngày xưa
– HS sáng tạo được những phẩm chất liên quan đên chủ đề: bài viết, vẽ, bài sưu tầm,
áng tac, thơ, văn…
II. Chuẩn bị
1. Với GV:
– Chuẩn bị hạot động hướng dẫn chi tiết, cụ thể…
– Chia nhóm, bầu nhóm trưởng
– Chuẩn bị một số tài liệu cần thiết để cung cấp cho HS
– Máy ảnh, máy quay, phòng máy, micro, loa….
2. Vơi HS
– Chuẩn bị giấy A0 và giấy thủ cônh, bút màu…
– Trabng phục váy, áo dài…
– Bài thuyết trình
III. Các hoạt động trên lớp
– Tiết 39: giáo viên chia nhóm, bầu nhóm trưởng, đưa ra yêu cầu, mục tiêu của chủ
đề, hướng dẫn học sinh thực hiện trải nghiệm, hướng dẫn viết bài thuyết trình
– Gv phát tài liệu hướng dẫn, cho các nhóm thảo luận, hội ý để lựa chọn nội dung,
hình thức trình bày
– Tiết 40: HS trải nghiệm, sáng tạo trên lớp và hoàn thành sản phẩm và bài thuyết
trình. Cụ thể theo hướng dẫn như sau:
1. HS chuẩn bị trong 2 tuần
2. Tuần 1, 2
1
– HS chuẩn bị nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm thông tin, lên ý tưởng, triển khai thực
hiện ý tưởng, viết bài thuyết trình, phỏng vấn, sáng tác…vẽ tranh…
3. GV chia lớp thành 4 nhóm với yêu cầu 4 nội dung cụ thể để cac em tiến hành thực
hiện cho thuận lợi. Chẳng hạn về nhà sưu tầm, nghiênn cứu, lên lớp vẽ, goap ya thảo
luận
Nhóm 1: Tìm hiểu về hình ảnh người phụ nữ trong xã hội PK
Nhom 2: Đánh giá vị thể, vai trò của phụ nữ trong XH hiện đại
Nhóm 3: Trình bày những chuẩn mực của phụ nữ trong XH hiện đại
Nhóm 4: Đánh giá những điều tốt đẹp và chưa tốt đẹp của XH ngày nay đối với phụ
nữ.
4. GV gợi ý, định hướng cấu trúc bài thuyết trình cho từng nhóm
Nhóm 1: Tìm hiểu về hình ảnh người phụ nữ trong xã hội PK
– Giới thiệu bối cảnh XHPK về tư tưởng Nho giáo
– Khái quát thân phận người phụ nữ trong XHPK như phụ thuộc, không được làm
chủ cuộc đời số phận….bị coi thường…
– Vẻ đẹp của họ: Công- Dung- ngôn- Hạnh..
– Suy nghĩ, crm xúc của em vè họ…
Nhóm 2: Đánh giá vị thể, vai trò của phụ nữ trong XH hiện đại
– Sự thay đổi của thời dại đã giúp người phụ nữ lấy lại vị thế của mình như thế nào…
bình đẳng, làm chủ cuộc đời, có vị thế trong XH…
– Họ đảm nhậnn nhìu chức vụ quan trọng trong XH…ví dụ
– Giới thiệu vài tấm gương tiêu biểu mà em biết
Nhóm 3: Trình bày những chuẩn mực của phụ nữ trong XH hiện đại
– Tiêu chuẩn của người phụ nữ hiện đại
– Họ có cần giữ nguyên nét đẹp truyền thống trong xu thế hội nhập không?
– Mỗi người cần rèn luyện những gì để trở thành người phụ nữ đẹp trong mắt mọi
người.
Nhóm 4: Đánh giá những điều tốt đẹp và chưa tốt đẹp của XH ngày nay đối với
phụ nữ.
+ Mặt tích cực:
2
– Người phụ nữ được tôn vinh, được ca ngợi, được đảm nhiệm nhiều vị trí quan trọng
trong XH….được quan tâm về sức khỏe, sinh sản…
+ Mặ tiêu cực
– Còn tồn tại tư tưởng trọng nam khinh nữ, lựa chọn giới tính thai nhi, nạ mua bán,
bạo hành…
– Em đề xuất giải pháp gì?
+ Tuyên truyền cho mọi người biết về vai trò của người phụ nữ..
+ Nhà nước cần có nhiêu chế độ chính sách cho người phụ nữ như giảm giờ làm, ưu
tiên trong bố trí, phân công việc làm, tăng lương, khen thưởng….
+ Cần thực thi ngiêm túc luật bạo hành gia đình
+ Xử phat nghiêm minh những người có hành vi, thái độ bất công với phụ nữ….
Phê duyệt của lãnh đạo nhà trường
Người biên soạn
Nguyễn Văn Thọ
3
Tiết 47,48:
Hoạt động nghiên cứu bài học
Chủ đề: trải nghiệm sáng tạo.
CHỦ ĐỀ: NGƯỜI PHỤ NỮ XƯA VÀ NAY
Ngày thực hiện: 26/10/2017 lớp 9A3
I. Mục tiêu:
– Giúp HS tổ chức được buổi triển lãm có kết hợp với thuyết trình theo chủ đề: nét
đẹp của phụ nữ xưa và nay
– HS hiểu được về cuộc sống, về những phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ Việt; so
sánh để thấy được nét đặc trưng của phụ nữ ngày nay và phụ nữ ngày xưa
– HS sáng tạo được những phẩm chất liên quan đên chủ đề: bài viết, vẽ, bài sưu tầm,
áng tac, thơ, văn…
II. Chuẩn bị
1. Với GV:
– Chuẩn bị hạot động hướng dẫn chi tiết, cụ thể…
– Chia nhóm, bầu nhóm trưởng
– Chuẩn bị một số tài liệu cần thiết để cung cấp cho HS
– Máy ảnh, máy quay, phòng máy, micro, loa….
2. Với HS
– Chuẩn bị giấy A0 và giấy thủ công, bút màu…
– Trang phục váy, áo dài…
– Bài thuyết trình
– Váy, áo, trang phục, máy trợ giảng
III. Các hoạt động trên lớp: Học sinh báo cáo, triển lãm sản phẩm
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm như tiết 39,40
Tiết 47: GV cho nhóm 1, 2 lên báo cáo, triển lãm sản phẩm
I. GV điều hành cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm và hoạt động trải
nghiệm, sáng tạo.
1. Nhóm 1:
– Triển lãm sản phẩm
– Thuyết trình sản phẩm
2. Nhóm 2,3,4.
4
– Nhận xét thành công và những điểm cần trải nghiệm, sáng tạo thêm trong sản phẩm
và bài thuyết trình của nhóm.
– Cả lớp cổ vũ động viên cho nhóm.
II. GV rút ra một số thành công và hạn chế của nhóm.
– Tiếp tục điều hành nhóm 2 lên trưng bày sản phẩm và thuyết trình về sản phẩm của
mình.
– Nhóm 1,3,4 lắng nghe, nhận xét, phản biện…cho nhóm 2.
– Các nhóm tiếp tục trải nghiệm, sáng tạo thêm từ sản phẩm của nhóm 2.
III. GV rút ra một số thành công và hạn chế của nhóm.
Tiết 48: GV cho nhóm 3,4 báo cáo, triển lãm sản phẩm.
– Các hoạt động của nhóm 3,4 tương tự như nhóm 1,2
1. Nhóm 3:
– Triển lãm sản phẩm
– Thuyết trình sản phẩm
2. Nhóm 1,3,4
– Nhận xét thành công và những điểm cần trải nghiệm, sáng tạo thêm trong sản phẩm
và bài thuyết trình của nhóm.
– Cả lớp cổ vũ động viên cho nhóm.
– Tiếp tục điều hành nhóm 4 lên trưng bày sản phẩm và thuyết trình về sản phẩm của
mình.
– Nhóm 1,3,25 lắng nghe, nhận xét, phản biện…cho nhóm 4.
– Các nhóm tiếp tục trải nghiệm, sáng tạo thêm từ sản phẩm của nhóm 4.
IV. GV KẾT LUẬN
+ Ưu điểm:
– Các nhóm chuẩn bị kĩ càng, công phu, có tinh thần trách nhiệm, có sáng tạo và
trải nghiệm thực tế.
– Việc triển lãm sản phẩm đảm bão đúng tiến trình
– Bài thuyết trình đảm bão yêu cầu
+ Hạn chế
– nội dung sản phẩm chưa thưaajt sự phong phú, chưa có hình ảnh chân thật
5
– Bài thuyết trình chưa sâu, chưa toàn diện về hình hình ảnh người phụ nữ xưa
và nay
– Thuyết trình chưa trôi chảy, còn bám vào dàn ý, chưa tự nhiên
GV chốt lại hình ảnh người phụ nữa xưa và nay trong được phản ánh trong văn
chương và trong cuộc sống vô cùng sống động và hấp dẫn. Mỗi trang sách, mỗi trang
đời là một vẻ đẹp rất riêng của người phụ nữ trong mỗi giai đoạn lịch sử của đất
nước. Dù bất cứ hoàn cảnh nào thì họ vẫn giữ được vẻ đẹp truyền thống nhưng cũng
rất hiện đại của mình.
Phê duyệt của lãnh đạo nhà trường
Người biên soạn
Nguyễn Văn Thọ
6
vẻ ngoài trình diễn – Tiết 40 : học sinh trải nghiệm, sáng tạo bên trên lớp & hoàn thành xong loại sản phẩm & bài bác thuyếttrình. Cụ thể đi theo chỉ dẫn cũng như sau : 1. HS sẵn sàng chuẩn bị vào 2 tuần2. Tuần 1, 2 – học sinh sẵn sàng chuẩn bị nghiên cứu và điều tra dữ liệu, kiếm tìm thông báo, lên ý tưởng sáng tạo, tiến hành thựchiện sáng tạo độc đáo, viết lách bài bác diễn đạt, vấn đáp, chế tác … vẽ tranh … tam. GV phân tách lớp thành bốn đội có nhu yếu bốn content đơn cử nhằm cac em triển khai thựchiện mang đến thuận tiện. Chẳng hạn về ngôi nhà xem thêm thông tin, nghiênn cứu vớt, lên lớp vẽ, goap ya thảoluậnNhóm một : Tìm hiểu về logo sản phẩm quần chúng. # nữ giới vào cộng đồng PKNhom 2 : Đánh giá vị thể, tầm quan trọng của nữ giới vào XH hiện tại đạiNhóm ba : Trình bày các quy định của nữ giới vào XH hiện tại đạiNhóm bốn : Đánh giá các vấn đề may mắn tốt lành & không may mắn tốt lành của XH ngày này so với phụnữ. bốn. GV nhắc nhở, xu thế cấu tạo bài xích mô tả mang đến mỗi nhómNhóm một : Tìm hiểu về logo sản phẩm nhân dân nữ giới vào cộng đồng PK – Giới thiệu toàn cảnh XHPK về tâm lý Nho giáo – Khái quát thân phận người ta nữ giới vào XHPK cũng như nhờ vào, ko đc làmchủ cuộc sống số mệnh …. bị khinh thường … – Vẻ xinh của bọn họ : Công – Dung – ngôn – Hạnh .. – Suy nghĩ, crm xúc của em vè bọn họ … Nhóm 2 : Đánh giá vị thể, tầm quan trọng của nữ giới vào XH tân tiến – Sự biến hóa của thời gàn sẽ trợ giúp con người nữ giới rước lại địa vị của nhà bạn cũng như như thế nào … đồng đẳng, thống trị cuộc sống, mang địa vị vào XH … – Họ đảm nhậnn nhìu chức danh thiết yếu vào XH … tỉ dụ – Giới thiệu vài ba tấm gương tiêu biểu vượt trội cơ mà em biếtNhóm ba : Trình bày các quy tắc của nữ giới vào XH văn minh – Tiêu chuẩn của nhân loại nữ giới tân tiến – Họ sở hữu nên duy trì nguyên đường nét xinh truyền thống cuội nguồn vào định hướng hội nhập ko ? – Mỗi thế giới phải luyện tập các gì nhằm biến thành người ta nữ giới xinh vào thị lực mọingười. Nhóm bốn : Đánh giá các yếu tố may mắn tốt lành & không may mắn tốt lành của XH ngày này đối vớiphụ phái nữ. + Mặt tích cực và lành mạnh : – Người nữ giới đc tôn lên, đc ca tụng, đc phụ trách rộng rãi địa điểm quan trọngtrong XH …. đc chăm sóc về sức khỏe thể chất, sản xuất … + Mặ xấu đi – Còn sống sót tâm lý trọng phái mạnh khinh thường thiếu phụ, chọn lựa những cặp bào thai, nạ mua và bán, bạo hành … – Em đề xuất kiến nghị chiến thuật gì ? + Tuyên truyền mang lại mỗi người ta xác định về tầm quan trọng của con người nữ giới .. + Nhà nước bắt buộc mang nhiêu chính sách chủ trương đến nhân dân nữ giới cũng như tránh giờ đồng hồ có tác dụng, ưutiên vào sắp xếp, phân công việc làm, cải thiện lương, tâng bốc …. + Cần thực hiện ngiêm túc luật bạo hành mái ấm gia đình + Xử phat nghiêm minh các mọi người với hành động, cách biểu hiện bất công mang nữ giới …. Phê duyệt của chỉ huy ngôi nhà trườngNgười biên soạnNguyễn Văn ThọTiết 47,48 : Hoạt động điều tra và nghiên cứu bài xích họcChủ đề : trải nghiệm sáng tạo. CHỦ ĐỀ : NGƯỜI PHỤ NỮ XƯA VÀ NAYNgày thực thi : 26/10/2017 lớp 9A3 I. Mục tiêu : – Giúp học sinh tổ chức triển khai đc buổi triển lãm sở hữu tích hợp mang trình diễn đi theo vấn đề : nétđẹp của nữ giới xưa & ni – học sinh gọi đc về đời sống, về các phẩm chất tốt lành của dân chúng nữ giới Việt ; sosánh nhằm nhìn thấy đc đường nét đặc thù của nữ giới thời nay & nữ giới rất lâu rồi – học sinh sáng tạo đc các phẩm chất tương quan đên vấn đề : bài bác viết lách, vẽ, bài xích xem tư vấn, áng tac, thơ, văn … II. Chuẩn bị1. Với GV : – Chuẩn bị hạot cồn chỉ dẫn chi tiết cụ thể, đơn cử … – Chia đội, thai nhóm trưởng – Chuẩn bị một số ít dữ liệu thiết yếu nhằm cung ứng đến học sinh – Máy ảnh, vật dụng xuay, khu vực thiết bị, micro, loa …. 2. Với học sinh – Chuẩn bị giấy A0 & giấy bằng tay thủ công, cây bút màu sắc … – Trang phục đầm, áo dài … – Bài bộc lộ – Váy, áo, phục trang, thiết bị trợ giảngIII. Các hoạt động giải trí bên trên lớp : Học sinh báo cáo giải trình, triển lãm sản phẩmGiáo viên phân tách lớp thành bốn đội cũng như máu 39,40 Tiết 47 : GV đến đội 1, 2 lên báo cáo giải trình, triển lãm sản phẩmI. GV quản lý mang lại những team lên tọa lạc loại sản phẩm & hoạt động giải trí trảinghiệm, sáng tạo. một. Nhóm một : – Triển lãm mẫu sản phẩm – Thuyết trình sản phẩm2. Nhóm 2,3,4. – Nhận xét thành công xuất sắc & các nơi nên trải nghiệm, sáng tạo đính vào sản phẩmvà bài xích mô tả của đội. – Cả lớp khích lệ khích lệ mang đến team. II. GV bỏ ra một số ít thành công xuất sắc & có hạn của team. – Tiếp tục quản lý và điều hành team 2 lên tọa lạc loại sản phẩm & miêu tả về mẫu sản phẩm củamình. – Nhóm 1,3,4 lắng tai, Reviews, phản biện … mang đến đội 2. – Các đội liên tục trải nghiệm, sáng tạo gắn thêm tự mẫu sản phẩm của team 2. III. GV tháo ra 1 số ít thành công xuất sắc & có hạn của đội. Tiết 48 : GV mang lại team 3,4 báo cáo giải trình, triển lãm loại sản phẩm. – Các hoạt động giải trí của team 3,4 tựa như cũng như đội 1,21. Nhóm tam : – Triển lãm loại sản phẩm – Thuyết trình sản phẩm2. Nhóm 1,3,4 – Nhận xét thành công xuất sắc & các nơi nên trải nghiệm, sáng tạo gắn vào sản phẩmvà bài bác diễn tả của đội. – Cả lớp khích lệ khích lệ mang lại team. – Tiếp tục quản lý team bốn lên tọa lạc mẫu sản phẩm & biểu thị về loại sản phẩm củamình. – Nhóm 1,3,25 lắng tai, reviews, phản biện … mang đến đội bốn. – Các đội liên tục trải nghiệm, sáng tạo gắn thêm tự loại sản phẩm của team bốn. IV. GV KẾT LUẬN + Ưu điểm : – Các team chuẩn bị sẵn sàng tường tận, cần lao, với niềm tin nghĩa vụ và trách nhiệm, mang sáng tạo vàtrải nghiệm thực tế. – câu hỏi triển lãm mẫu sản phẩm đảm bão đúng chuẩn các bước – Bài biểu lộ đảm bão nhu yếu + Hạn chế – content mẫu sản phẩm không thưaajt sự nhiều mẫu mã, không sở hữu biểu tượng logo chân thực – Bài diễn tả không sâu, không tổng lực về hình hình ảnh sản phẩm trái đất nữ giới xưavà ni – Thuyết trình không lưu loát, vẫn còn dính trong dàn ý, không tự động nhiênGV chốt lại logo sản phẩm thế giới phụ khác nữa xưa & ni vào đc phản chiếu vào vănchương & vào đời sống rất chi là sôi động & mê hoặc. Mỗi trang sách, mọi trangđời được xem là 1 vẻ xinh cực kỳ riêng biệt của người ta nữ giới vào mọi quá trình lịch sử dân tộc của đấtnước. Dù bất kỳ thực trạng làm sao thì chúng ta nhưng vẫn duy trì đc vẻ xinh truyền thống lịch sử mà cũngrất văn minh của người trong gia đình. Phê duyệt của chỉ huy căn nhà trườngNgười biên soạnNguyễn Văn Thọ
