Giáo án trải nghiệm môn Lịch sử 7 (trải nghiệm sáng tạo)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.25 KB, 13 trang )
GIÁO ÁN TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
(MÔN LỊCH SỬ 7)
CHỦ ĐỀ: ĐÔ THỊ CỔ THĂNG LONG – KẺ CHỢ VÀ HỘI AN
(THẾ KỈ XVI -XVIII)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
– Biết được một số nét về quá trình hình thành, phát triển, suy tàn của
các đô thị cổ Thăng Long – Kẻ Chợ và Hội An.
– Tổ chức được cuộc triển lãm về chủ đề “Đô thị cổ Kẻ Chợ và Hội An
thế kỉ XVI – XVIII”.
2. Năng lực:
– Trình bày được một số nét về quá trình hình thành, phát triển và suy
tàn của các đô thị cổ Thăng Long – Kẻ Chợ và Hội An.
– Tổ chức được cuộc triển lãm về chủ đề “Đô thị cổ Kẻ Chợ và Hội An
thế kỉ XVI – XVIII”.
3. Phẩm chất:
Tôn trọng và có ý thức bảo vệ giá trị văn hóa của các di tích lịch sử.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
– Một số tư liệu, Tranh ảnh liên quan
– Giáo án word, máy chiếu(tivi), máy tính có kết nối internet.
2. Chuẩn bị của học sinh
– Hoàn thành các nhiệm vụ được giao bằng việc thiết kế các sản phẩm
như: tập san, báo tường, báo ảnh, sơ đồ tư duy, thiết kế powerpoind.
– Giấy A0, A4, bút chì, bút màu, thước kẻ…(có thể linh hoạt lựa chọn các
thiết bị và vật tư phù hợp).
– SGK Lịch sử 7
III. Thời gian thực hiện: 2 tuần, bắt đầu sau khi học bài 23: Kinh tế, văn hóa
thế kỷ XVI – XVIII, hoặc cuối học kỳ II.
IV. Hình thức hoạt động:
1
Làm việc theo nhóm 5-7 hs
V. Tiến trình dạy học:
TIẾT 1.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1 : I. Tìm kiếm thơng tin
– GV Chia lớp làm việc theo
nhóm (5 nhóm, mối nhóm 7 HS).
Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho
mỗi nhóm. Các nhóm bầu nhóm
trưởng và thư kí nhóm.
1. Thơng tin từ Sách giáo khoa:
– Đọc nội dung về sự phát triển của nghề
thủ công và buôn bán trong Bài 23. Kinh
tế, văn hóa thế kỉ XVI-XVIII, sgk Lịch sử
7.
– Các nhóm có nhiệm vụ tìm
kiếm thơng tin về hai đô thị cổ
Thăng Long – Kẻ Chợ và Hội
An; lên ý tưởng và chuẩn bị nội
dung triển lãm.
– GV hướng dẫn HS thu thập
thông tin về nội dung các nhóm
đã chọn lựa.
2. Thơng tin từ các nguồn khác:
– Nhóm trưởng phân cơng các thành viên
tìm kiếm thơng tin trên Internet theo các
từ, cụm từ khóa như: “Thăng Long trong
thế kỉ XVI-XVIII”, “Thăng Long-Kẻ
Chợ”, “Đô thị cổ Hội An”, “Hội An trong
thế kỉ XVI-XVIII”, “Tình hình kinh tế Việt
Nam thế kỉ XVI-XVIII”, …Lưu thơng tin
tìm được vào một thư mục máy tính.
– Tìm kiếm thêm trên sách, báo, tạp chí,
truyện, …ở nhà, thư viện, …
Hoạt động 2 : II. Xử lí thơng tin
– GV hướng dẫn HS xử lí những Từ nội dung tìm được:
thơng tin tìm được.
– Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên
2
– u cầu HS thực hiện xử lí
thơng tin ở nhà sau khi đã hoàn
thành việc thu thập và sắp xếp
thơng tin.
trình bày kết quả đã tìm kiếm.
– Các nhóm thống nhất lựa chọn thông tin
để xây dưng sản phẩm mà nhóm đã lựa
chọn về hai đơ thị cổ Thăng Long – Kẻ
– Nộp phiếu thu thập thông tin và Chợ và Hội An từ thế kỷ XVI đến XVIII
sơ đồ tư duy về đô thị cổ Thăng
Long-Kẻ Chợ và Hội An sau 1
tuần.
– Đánh giá nhận xét, góp ý đối
với các nhóm.
Hoạt động 3. Xây dựng ý tưởng thiết kế sản phẩm
Các nhóm thống nhất lựa chọn các hình thức trình bày, xây dựng ý tưởng,
thống nhất nội dung
1. Nhóm làm tập san: Lựa chon các hình thức như: viết bài, hình ảnh, thơ,
tranh vẽ…
3
…
2. Nhóm vẽ sơ đồ tư duy:
Dự kiến sản phẩm:
HOẠT
ĐỘNG
BN
BÁN
Q
TRÌNH
PHÁT
TRIỂN
…
ĐƠ THỊ CỔ…
…
BẢO VỆ DI
TÍCH
…
DẤU
TÍCH
CỊN
LẠI
…
4
(Lưu ý: nhóm có thể vẽ nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo đúng
mạch kiến thức, đồng thời trang trí thêm hình ảnh về hai đơ thị cổ)
3. Nhóm thiết kế báo ảnh: lựa chọn các hình ảnh và sắp xếp sao cho đảm bảo
quá trình phát triển của hai đơ thị cổ
Nội dung triển lãm:
* Q trình phát triển của hai đô thị cổ
* Hoạt động buôn bán của hai đô thị cổ trong thế kỷ XVI – XVIII
* Các dấu tích của hai đơ thị cổ cịn lại đến ngày nay.
* Cơng tác bảo vệ dấu tích cịn lại của hai đơ thị cổ
Hình thức triển lãm: Kết hợp nhiều hình thức như tranh vẽ, ảnh chụp, hiện
vật, các tác phẩm thơ, văn(sưu tầm hoặc tự sáng tác)
* Thời gian tổ chức triển lãm: 90 phút
*Địa điểm: Phòng đa năng
*Cách thức tuyên truyền, quảng bá: Làm tờ rơi, áp phích quảng cáo
Hoạt động 4. Làm sản phẩm hồn thiện
Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho mỗi cá nhân theo các nội dung
công việc:
– Sưu tầm, sáng tác các tác phẩm thơ, văn, vẽ tranh về hai đô thị cổ.
– Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp, hiện vật liên quan đến hai đơ thị cổ(có chú
thích)
– Viết lời thuyết minh, thuyết trình cho sản phẩm.
– Trang trí cho sản phẩm
Nhóm trưởng gia hạn thời gian nộp sản phẩm cá nhân.
Các thành viên thực hiện nhiệm vụ được phân cơng.
Cử người thuyết minh
Tập trung hồn thành sản phẩm
Xin ý kiến tư vấn của giáo viên trong q trình hồn thiện sản phẩm.
5
6
PHỤ LỤC
BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ NHĨM ……………………………..
STT HỌ VÀ TÊN
SẢN PHẨM
TG NỘP
NGUỒN TÀI GHI CHÚ
LIỆU
1
2
3
4
5
6
7
Nhóm
trưởng
BẢNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DỰ ÁN
Hơm nay ngày……………………………..
Nhóm……………………………….
Nhận nhiệm vụ tìm hiểu ………………………………………………………
Thời gian từ ngày………………………..đến ngày………………………….
Thời gian
Cơng việc
Tuần Tuần
Tuần Tuần Tuần
1
3
2
Tìm kiếm, thu thập thông X
7
4
5
Ghi chú
tin
Phân tích và xử lí thơng tin
X
Viết bài
X
Thảo luận, chỉnh sửa ,hồn
thiện
X
Giới thiệu sản phẩm
X
Cam kết sẽ hồn thành cơng việc đúng thời gian quy định.
Nhóm trưởng kí tên
………………………….
1. PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHÉO(thang điểm 10)
Họ tên người đánh giá : ………………………………………….
Stt
HỌ TÊN
Tinh thần Hợp
Mức
ðộ Ðiểm
trách
tác, tơn hồn thành TB
nhiệm
trọng
cơng việc
8
Ghi chú
Kí tên
……………………………
…………….
2. PHIẾU TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ CHÉO GIỮA CÁC THÀNH VIÊN
NHĨM ……………………………….
Người được
Người đánh
giá
ÐIỂM
TB
đánh
giá
X
X
X
X
X
Nhóm trưởng kí tên
…………………………………
………….
4. KẾ HOẠCH THẢO LUẬN
9
Ngày/tháng/năm
Nội dung thảo luận
Công việc cần đạt
Phân công nhiệm vụ Bầu
trưởng
nhóm,thư kí…
Thảo luận các ý Chọn ý tưởng hay
tưởng trình bày sản nhất
phẩm
Xử lý các tài liệu đã Tiếp tục hồn thành
sưu tầm và phân sản phẩm
cơng thu thập thêm
thơng tin cịn thiếu
Tiếp tục xử lý thơng Thiết kế bài thuyết
tin và thiết kế sản trình
phẩm
Sắp xếp và hồn Sản phẩm được hoàn
thiện sản phẩm
thành
Mời giáo viên duyệt
Báo cáo sản phẩm đã
hồn thiện
TIẾT 2
BÁO CÁO, TRÌNH BÀY SẢN PHẨM
I. MỤC TIÊU
– Báo cáo kết quả dự án, đánh giá bảo vệ sản phẩm của nhóm mình
– Đánh giá sản phẩm của nhóm bạn.
– Tổng kết và hệ thống hóa kiến thức.
II. THỜI GIAN THỰC HIỆN: Cách tiết 1 khoảng 4-5 tuần
10
III. CHUẨN BỊ
– SGK
– Máy tính có kết nối internet.
– Các sản phẩm đã hồn thiện của các nhóm
IV. HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG
Báo cáo lần lượt theo phiếu bốc thăm ngẫu nhiên.
V. TIẾN TRÌNH BÁO CÁO:
Bước 1. Tham quan sản phẩm
– Trưng bày các sản phẩm học tập .
– Tham quan các sản phẩm nhóm bạn .
– Ghi nhận đối chiếu với kết quả của bản thân, của nhóm mình và có phản hồi
tích cực.
– Khai thác các sản phẩm có được từ hợp đồng .
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Cả nhóm hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học
tập( chuẩn bị câu hỏi đối với nhóm bạn, nêu những thắc mắc với giáo viên…)
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
– Đại diện các nhóm trình bày.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Đặt câu hỏi, phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.
VI. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ:
1. Về sản phẩm:
– Nội dung và hình thức của sản phẩm phải bám sát chủ đề được giao:
+ Phản ánh quá trình phát triển của hai đô thị cổ Thăng Long – Kẻ
Chợ và Hội An trong các thế kỷ XVI – XVIII.
+ Phản ánh hoạt động của các thương nhân và các sản phẩm bn bán.
+ Thể hiện dấu tích của hai đơ thị cổ còn lại đến ngày nay.
+ Thể hienj các hành động của người dân nhằm bảo tồn, giữ gìn các
dấu tích của hai đơ thị cổ.
– Các sản phẩm, hiện vật trong cuộc triển lãm được bố trí, trưng bày theo
bố cục nhấ định, tuân theo ý đồ sắ xếp của nhóm.
11
– Có lời giới thiệu về cuộc triển lãm để hấp dẫn, lôi cuốn người xem.
* Về sản phẩm là tập san:
– Bố cục rõ ràng, dễ hiểu, cân đối giữa hình ảnh và chữ viết giữa các
trang.
– Có lời thuyết minh cho tập san
* Về sản phẩm là sơ đồ tư duy:
– Xác định chủ đề, đề tài của sơ đồ tư duy
– Viết hay vẽ chủ đề lớn ở vị trí trung tâm tờ giấy và vẽ vịng bao xung
quanh. Sử dụng màu vẽ nổi bật đề tài, hình ảnh rõ nét hoặc nếu dạng từ khóa
thì cơ đọng, ngắn gọn, viết cỡ chữ lớn.
– Vẽ các ý lớn phát triển từ chủ đề chính: Tìm kiếm các ý quan trọng từ
chủ đề chính. Vẽ đường phân nhánh xuất phát từ chủ đề ở trung tâm nối với
từng ý.
– Các nhánh phải đảm bảo đúng theo mạch kiến thức đã được học.
– Sau khi hoàn thành các nội dung và hình ảnh thể hiện ý tưởng của chủ
đề chính, cần thêm các màu sắc, hình vẽ minh họa để dễ hiểu, dễ ghi nhớ kiến
thức. Các hình ảnh, cảm xúc,….
( Lưu ý: Bên cạnh cách vẽ sơ đồ tư duy bằng tay trên giấy A0, thì hiện nay có
rất nhiều phần mềm hỗ trợ thiết kế sơ đồ tư duy, có thể vẽ sơ đồ trên Word,
Photoshop hay các phần mềm Mindmap chuyên biệt,…).
– Chuẩn bị lời giải thích cho sơ đồ
* Về sản phẩm là bộ sưu tập hình ảnh:
– Có đủ thơng tin bằng hình ảnh, tranh vẽ về nội dung được giao. Có
phần thuyết minh kèm theo tranh, ảnh.
– Đảm bảo sắp xếp đúng mạch kiến thức đã dược học.
2. Về hoạt động:
– Tất cả các thành viên trong nhóm đều có đóng góp vào sản phẩm của
nhóm(dựa theo bảng phân cơng trong phần phụ lục).
– Giữa các thành viên có sự thảo luận, chia sẻ thông tin, tranh luận để
xây dựng sản phẩm của nhóm.
– Các thành viên trong nhóm phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau trong
khi thực hiện các công việc được phân công.
12
13
Làm việc đi theo đội 5-7 hsV. Tiến trình học xá : TIẾT 1. Hoạt động của GV & HSNội dungHoạt hễ một : I. Tìm kiếm thơng tin – GV Chia lớp thao tác theonhóm ( 5 đội, mọt đội 7 học sinh ). Phân cơng trách nhiệm đơn cử chomỗi đội. Các team thai nhómtrưởng & thư kí team. một. Thơng tin từ bỏ Sách giáo khoa : – Đọc content về sự tăng trưởng của nghềthủ công & kinh doanh vào Bài 23. Kinhtế, văn hóa truyền thống thế kỉ XVI-XVIII, sgk Lịch sử7. – Các đội sở hữu trách nhiệm tìmkiếm thơng tin về nhị đô thành cổThăng dragon – Kẻ Chợ & HộiAn ; lên sáng tạo độc đáo & sẵn sàng chuẩn bị nộidung triển lãm. – GV chỉ dẫn học sinh thu thậpthông tin về content những nhómđã lựa chọn. 2. Thơng tin từ bỏ những Power nguồn khác nhau : – Nhóm trưởng phân cơng những thành viêntìm tìm thơng tin bên trên Internet đi theo cáctừ, các tự khóa cũng như : “ Thăng Long trongthế kỉ XVI-XVIII ”, “ Thăng Long-KẻChợ ”, “ Đô thị cổ Hội An ”, “ Hội An trongthế kỉ XVI-XVIII ”, “ Tình hình kinh tế tài chính ViệtNam thế kỉ XVI-XVIII ”, … Lưu thơng tintìm đc trong 1 folder máy tính xách tay. – Tìm kiếm lắp bên trên sách, xuất hiện, tập san, truyện, … sống ngôi nhà, tủ sách, … Hoạt động 2 : II. Xử lí thơng tin – GV chỉ dẫn học sinh up date các Từ content mua đc : thơng tin sắm đc. – Nhóm trưởng nhu yếu những member – mẹ cầu học sinh thực thi xử líthơng tin sống ngôi nhà sau lúc sẽ hoànthành Việc tích lũy & gần xếpthơng tin. trình diễn tác dụng sẽ kiếm tìm. – Các team nhất thống quan điểm chọn lựa thông tinđể xây dựng dâng mẫu sản phẩm nhưng mà team sẽ lựachọn về nhì lag thị cổ Thăng Long – Kẻ – Nộp phiếu tích lũy thông báo & Chợ & Hội An trường đoản cú thế kỷ XVI tới XVIIIsơ đồ logic về đô thành cổ ThăngLong-Kẻ Chợ & Hội An sau một tuần. – Đánh giá Reviews, góp ý đốivới những đội. Hoạt động tam. Xây dựng ý tưởng sáng tạo phong cách thiết kế sản phẩmCác team nhất thống quan điểm chọn lựa những nguyên tắc trình diễn, kiến thiết xây dựng ý tưởng sáng tạo, nhất thống quan điểm nội dung1. Nhóm có tác dụng tạp chí : Lựa chon những phương tiện cũng như : viết lách bài bác, logo, thơ, tranh vẽ … 2. Nhóm vẽ lược đồ chiến thuật : dự đoán mẫu sản phẩm : HOẠTĐỘNGBNBÁNTRÌNHPHÁTTRIỂNĐƠ THỊ CỔ … BẢO VỆ DITÍCHDẤUTÍCHCỊNLẠI ( Lưu ý : đội hoàn toàn có thể vẽ đa dạng bí quyết đặc trưng nhau cơ mà buộc phải bảo vệ đúngmạch kiến thức và kỹ năng, đồng thời trang trí đính thêm biểu tượng logo về nhì lag thị cổ ) ba. Nhóm phong cách thiết kế báo ảnh : chọn lựa những logo & bố trí sao đến đảm bảoquá trình tăng trưởng của nhị lag thị cổNội dung triển lãm : * Q trình tăng trưởng của nhì đô thành cổ * Hoạt động kinh doanh của nhì đô thành cổ vào thế kỷ XVI – XVIII * Các dấu vết của nhì giật thị cổ cịn lại tới ngày này. * Cơng tác đảm bảo dấu vết cịn lại của nhì giật thị cổHình thức triển lãm : Kết hợp phổ biến phương pháp cũng như tranh vẽ, hình ảnh chụp, hiệnvật, những sản phẩm thực tế thơ, văn ( xem thêm thông tin hay tự động chế tác ) * Thời gian tổ chức triển khai triển lãm : 90 phút * Địa điểm : Phòng đa-zi-năng * Cách thức tuyên truyền, tiếp thị : Làm tờ rơi, áp phích quảng cáoHoạt đụng bốn. Làm mẫu sản phẩm hồn thiệnNhóm trưởng phân cơng trách nhiệm mang đến mọi cá thể đi theo những nội dungcông bài toán : – Sưu tầm, chế tạo những sản phẩm thực tế thơ, văn, vẽ tranh về nhì đô thành cổ. – Sưu tầm tranh vẽ, hình ảnh chụp, đồ vật tương quan tới nhì giật thị cổ ( sở hữu chúthích ) – Viết lời thuyết minh, miêu tả đến loại sản phẩm. – Trang trí mang lại sản phẩmNhóm trưởng duy trì thời hạn nộp mẫu sản phẩm cá thể. Các member triển khai trách nhiệm đc phân cơng. Cử quần chúng. # thuyết minhTập trung hồn thành sản phẩmXin quan điểm support của giảng viên vào q trình hồn thiện loại sản phẩm. PHỤ LỤCBẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ NHĨM … … … … … … … … … … … .. STT HỌ VÀ TÊNSẢN PHẨMTG NỘPNGUỒN TÀI GHI CHÚLIỆUNhómtrưởngBẢNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DỰ ÁNHơm ni đúng ngày … … … … … … … … … … … .. Nhóm … … … … … … … … … … … …. Nhận trách nhiệm tìm hiểu và khám phá … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … Thời gian tự Trong ngày … … … … … … … … … .. tới vào ngày … … … … … … … … … …. Thời gianCơng việcTuần TuầnTuần Tuần TuầnTìm tìm, tích lũy thông XGhi chútinPhân tích & up date thơng tinViết bàiThảo luận, chỉnh chữa, hồnthiệnGiới thiệu sản phẩmCam kết tiếp tục hồn thành cơng bài toán đúng chuẩn thời hạn pháp luật. Nhóm trưởng kí tên … … … … … … … … … …. một. PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHÉO ( thang nơi 10 ) Họ thương hiệu nhân loại nhìn nhận : … … … … … … … … … … … … … … … …. SttHỌ TÊNTinh thần HợpMứcđộ Điểmtráchtác, tơn hồn thành TBnhiệmtrọngcơng việcGhi chúKí thương hiệu … … … … … … … … … … … … … … … …. 2. PHIẾU TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ CHÉO GIỮA CÁC THÀNH VIÊNNHĨM … … … … … … … … … … … …. Người đượcNgười đánhgiáĐIỂMTBđánhgiáNhóm trưởng kí tên … … … … … … … … … … … … … … … … …. bốn. KẾ HOẠCH THẢO LUẬNNgày / mon / nămNội dung thảo luậnCông bài toán bắt buộc đạtPhân công trách nhiệm Bầutrưởngnhóm, thư kí … Thảo luận những ý Chọn ý tưởng sáng tạo haytưởng trình diễn sản nhấtphẩmXử lý những dữ liệu sẽ Tiếp tục hồn thànhsưu khoảng & phân sản phẩmcơng tích lũy thêmthơng tin cịn thiếuTiếp tục giải quyết và xử lý thơng Cấu tạo bài bác thuyếttin & phong cách thiết kế sản trìnhphẩmSắp xếp & hồn vật phẩm đc hoànthiện sản phẩmthànhMời giảng viên duyệtBáo cáo mẫu sản phẩm đãhồn thiệnTIẾT 2B ÁO CÁO, TRÌNH BÀY SẢN PHẨMI. MỤC TIÊU – Báo cáo tác dụng dự án Bất Động Sản, nhìn nhận bảo đảm mẫu sản phẩm của đội tổ ấm – Đánh giá mẫu sản phẩm của đội khách tham quan. – Tổng kết & hệ thống hóa kỹ năng và kiến thức. II. THỜI GIAN THỰC HIỆN : Bước huyết một khoảng chừng 4-5 tuần10III. CHUẨN BỊ – SGK – Máy tính sở hữu liên kết mạng internet. – Các loại sản phẩm sẽ hồn thiện của những nhómIV. HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNGBáo cáo tuần tự đi theo phiếu bốc thăm tự nhiên. V. TIẾN TRÌNH BÁO CÁO : Cách 1. Tham quan loại sản phẩm – Trưng bày những loại sản phẩm học hành. – Tham quan những mẫu sản phẩm team khách du lịch. – Ghi nhận so sánh sở hữu tác dụng của bản thân mình, của đội người nhà & mang làm phản hồitích rất. – Khai thác những loại sản phẩm sở hữu đc tự HĐ. Cách 2 : Thực hiện trách nhiệm học tập tậpCả team hợp tác ký kết sở hữu nhau lúc thật lúc triển khai trách nhiệm họctập ( sẵn sàng chuẩn bị câu hỏi so với đội khách du lịch, nêu các vướng mắc sở hữu giảng viên … ) Cách tam : Báo cáo hiệu quả hoạt động giải trí & đàm đạo – Đại diện những đội trình diễn. Cách bốn : Đánh giá hiệu quả thực thi trách nhiệm học tập tậpĐặt câu hỏi, nghiên cứu và phân tích, Đánh Giá, nhìn nhận hiệu quả của đội trình diễn. VI. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ : 1. Về loại sản phẩm : – Content & nguyên tắc của loại sản phẩm buộc phải dính gần kề vấn đề đc chuyển giao : + Phản ánh quy trình tăng trưởng của nhị đô thành cổ Thăng Long – KẻChợ & Hội An vào những thế kỷ XVI – XVIII. + Phản ánh hoạt động giải trí của những thương buôn & những mẫu sản phẩm bn chào bán. + Thể hiện dấu vết của nhị giật thị cổ vẫn còn lại tới ngày này. + Thể hienj những hành vi của mọi người dân nhằm mục đích bảo tàng, gìn giữ cácdấu tích của nhì giật thị cổ. – Các loại sản phẩm, đồ vật vào cuộc triển lãm đc sắp xếp, tọa lạc theobố viên nhấ ý định, tuân đi theo ý đồ sắ xếp của đội. 11 – Có lời trình làng về cuộc triển lãm nhằm mê hoặc, hấp dẫn trái đất coi. * Về loại sản phẩm được xem là tạp chí : – Bố cục rõ nét, dễ dàng phát âm, thăng bằng thân biệu tượng công ty & chữ viết thân cáctrang. – Có lời thuyết minh mang lại tạp chí * Về mẫu sản phẩm được xem là lược đồ logic : – Xác định vấn đề, chủ đề của lược đồ logic – Viết xuất xắc vẽ vấn đề béo sống địa điểm TT tờ giấy & vẽ vịng bao xungquanh. Sử dụng màu sắc vẽ điển hình nổi bật đề bài, biểu tượng logo rõ ràng đường nét hay ví như dạng tự khóathì kia ứ đọng, gọn gàng, viết lách cỡ chữ phệ. – Vẽ những ý phệ tăng trưởng tự vấn đề bao gồm : Tìm kiếm những ý chẳng thể từchủ đề chủ yếu. Vẽ con đường phân nhánh lên đường trường đoản cú vấn đề sống TT gắn liền vớitừng ý. – Các nhánh cần bảo vệ đúng chuẩn đi theo ổ kỹ năng và kiến thức sẽ đc học tập. – Sau lúc triển khai xong những content & hình ảnh sản phẩm biểu lộ sáng tạo độc đáo của chủđề thiết yếu, phải đính những sắc tố, mẫu vẽ minh họa nhằm dễ dàng gọi, dễ dàng chú ý kiếnthức. Các logo, xúc cảm, …. ( Lưu ý : Bên cạnh bí quyết vẽ lược đồ chiến thuật bởi tay bên trên giấy A0, thì lúc bấy giờ córất đa dạng ứng dụng tương hỗ phong cách thiết kế lược đồ logic, hoàn toàn có thể vẽ lược đồ bên trên Word, Photoshop giỏi những ứng dụng Mindmap chuyên biệt, … ). – Chuẩn bị lời lý giải đến lược đồ * Về loại sản phẩm được xem là cỗ sưu tập logo : – Có đầy đủ thơng tin bởi biểu tượng logo, tranh vẽ về content đc bàn giao. Cóphần thuyết minh kèm đi theo tranh, hình họa. – Đảm bảo bố trí chuẩn nguồn kiến thức và kỹ năng sẽ dược khoa. 2. Về hoạt động giải trí : – Tất cả những member vào team đa số mang góp phần trong loại sản phẩm củanhóm ( dựa đi theo bảng phân cơng vào phần phụ lục ). – Giữa những member mang sự tranh luận, san sẻ thông báo, bàn thảo đểxây dựng loại sản phẩm của đội. – Các member vào team kết hợp hợp tác ăn ý, uyển chuyển sở hữu nhau trongkhi triển khai những việc làm đc cắt cử. 1213
