Chương trình giáo dục cộng đồng “ Sinh con, sinh cha ” do Quỹ Bảo trợ trẻ nhỏ Việt Nam phối hợp tổ chức triển khai nhằm mục đích san sẻ kỹ năng và kiến thức nuôi dạy con lớn khôn và tăng trưởng tiềm năng trong vòng tay yêu thương của mái ấm gia đình .
Kỷ luật tích cực cho cha mẹ…
Những vấn đề nghiêm trọng xảy ra gần đây tương quan tới việc nhiều trẻ nhỏ, vị thành niên bị trầm cảm, thậm chí còn tự tử bởi những áp lực đè nén từ chính cha mẹ đang là tình hình đáng báo động. Thực trạng này cũng đã cho thấy phần nào sự lúng túng của cha mẹ trong giáo dục con cháu. Tại Hội thảo khoa học vương quốc “ Đưa Nghị quyết Đại hội XIII vào đời sống – Vun đắp giá trị mái ấm gia đình Việt Nam : Nhận diện và giải pháp ”, quản trị Hội Bảo vệ quyền trẻ nhỏ Việt Nam Nguyễn Thị Thanh Hòa đã gợi mở về giải pháp dạy trẻ bằng kỷ luật tích cực cho cha mẹ. Theo bà, bản thân cha mẹ cần hiểu được trẻ nhỏ có bao nhiều quyền, hay trẻ cần có sự tăng trưởng lành mạnh như thế nào, hiểu được những yếu tố này thì cha mẹ mới nuôi dạy con hiệu suất cao. Các bậc cha mẹ, đặc biệt quan trọng là những người mẹ cần được trang bị kỹ năng và kiến thức về cách làm cha mẹ, cách giáo dục con. Bà Hòa nêu quan điểm : “ Có chiêu thức thay thế sửa chữa không cần phải đánh đập, quát mắng con, đó chính là kỷ luật tích cực, đây là nền tảng xác lập tiềm năng lâu bền hơn trong nuôi dạy con. Đơn cử, muốn con trở thành người nhân ái nhưng cha mẹ quát mắng con suốt ngày thì không dễ để con trở thành người nhân ái như mong ước được. Cha mẹ cần hiểu được trẻ tâm lý và có cảm hứng như thế nào, từ đó mới xử lý được yếu tố “ Nói không với đấm đá bạo lực ” cả về sức khỏe thể chất lẫn ý thức. Tôi yêu cầu Hội LHPN Việt Nam cần thử nghiệm mở lớp hướng dẫn cha mẹ kỷ luật tích cực, thử nghiệm một vài lớp cho cha mẹ theo chiêu thức này, chắc như đinh phần nào sẽ thấy sự độc lạ so với những chiêu thức giáo dục khác ” .
Gia đình Việt Nam đang bảo lưu tốt giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc nhưng đồng thời cũng đang biến đổi mạnh mẽ, ngày càng đa dạng, phân hóa. Vấn đề đặt ra ở đây là làm sao xây dựng gia đình với chức năng là thiết chế, nền tảng, là tế bào của xã hội. Sau những vụ việc nghiêm trọng xảy ra dẫn tới bi kịch của một số gia đình hiện nay, dư luận cũng đã phân tích rất nhiều các nguyên nhân, trong đó có liên quan đến cách làm cha mẹ, cách nuôi dạy con hiệu quả.
Mục tiêu của Chương trình giáo dục đời sống mái ấm gia đình là tập trung chuyên sâu vào tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho nam nữ người trẻ tuổi, vợ chồng trẻ … về giáo dục đời sống mái ấm gia đình. Tuy nhiên, những hoạt động giải trí hầu hết được tiến hành lồng ghép, giao nghĩa vụ và trách nhiệm cho những cơ quan nên chưa thực sự thấy được tác dụng của chương trình gắn với việc nâng cao kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng làm cha mẹ .
Cha mẹ có nhu cầu được giáo dục
TƯ Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam đã đề xuất triển khai Chương trình quốc gia về giáo dục làm cha mẹ. Theo đó, tất cả cha mẹ đều có cơ hội học tập để làm một người cha mẹ tốt. Cần thiết phải có Chương trình quốc gia giáo dục làm cha mẹ đã được nhiều cơ quan đề xuất và đặt ra ở nhiều cuộc hội thảo, tọa đàm. Tại Hội thảo tham vấn xây dựng Chương trình quốc gia về giáo dục cha mẹ và các giải pháp nâng cao chất lượng chăm sóc phát triển trẻ em ở độ tuổi mầm non, Trưởng phòng Bảo vệ, chăm sóc trẻ em, bình đẳng giới, Sở LĐ,TB&XH tỉnh Nam Định Đỗ Thu Hà cho biết, tình trạng trẻ em bị bạo lực, xâm hại hiện nay có xu hướng tăng, trẻ em bị tai nạn thương tích, đặc biệt là tử vong do tai nạn đuối nước vẫn còn xảy ra, trẻ em có hành vi vi phạm pháp luật vẫn diễn biến khókiểm soát. Nguyên nhân bắt nguồn từ việc cha mẹ mải mê làm ăn, chủ quan, thiếu quan tâm, sao nhãng việc chăm sóc trẻ. Cha mẹ bận rộn mưu sinh đã phải đểcon lại cho ông bà già yếu chăm sóc hoặc đểtrẻ em tựchăm sóc, bảo vệnhau. Cha mẹ thiếu kiến thức, kỹ năng về bảo vệ con, không hiểu được tâm sinh lý, sự phát triển của trẻ em qua từng giai đoạn nên không có phương pháp giáo dục con cái. “Chính vì vậy, vai trò của cha mẹ rất quan trọng trong việc nuôi dạy trẻ, nếu Chính phủ ban hành được Chương trình quốc gia giáo dục làm cha mẹ thì trẻ em sẽ tiến bộ và có cơ hội phát triển về mọi mặt”, bà Đỗ Thu Hà chia sẻ.
Khảo sát gần đây của tổ chức triển khai Plan International và Hội LHPN Việt Nam tại một số ít tỉnh, thành phố cho thấy, đa phần cha mẹ tham gia khảo sát có mong ước được hướng dẫn kỹ năng và kiến thức làm cha mẹ ( 56,1 % người mẹ và 68,6 % người cha ). Nhu cầu về nội dung giáo dục làm cha mẹ cũng khá phong phú, cho thấy rất cần chăm sóc kiến thiết xây dựng và tiến hành nội dung chương trình giáo dục làm cha mẹ. Đa số cha mẹ đều mong ước được cung ứng, tương hỗ những kỹ năng và kiến thức và hướng dẫn thực hành cách chăm nom, nuôi dưỡng, bảo vệ và giáo dục con tăng trưởng, phân phối theo nhu yếu độ tuổi của trẻ ; chăm sóc phân phối thông tin phong phú cho những đối tượng người dùng khác nhau, phân phối thông tin sớm cho người trẻ tuổi trước khi bước vào hôn nhân gia đình. Đồng thời, mong ước được hướng dẫn những thực hành thực tế tốt trong chăm nom, giáo dục và bảo vệ trẻ nhỏ, tương thích với toàn cảnh văn hóa truyền thống, điều kiện kèm theo trong thực tiễn ở mái ấm gia đình địa phương .
Xã hội hiện đại đang đối mặt nhiều vấn đề, trong đó có những thách thức làm biến dạng nền văn hóa, xói mòn hệ giá trị cốt lõi gia đình truyền thống. Nhiều bậc cha mẹ thiếu kỹ năng chăm sóc, dạy bảo con khiến trẻ em bị bạo lực, xâm hại, đối diện sự phát triển không toàn diện. Việc xây dựng hệ giá trị gia đình, xây dựng Chương trình quốc gia về giáo dục làm cha mẹ… là vô cùng cấp thiết, cần được sự vào cuộc sớm của các cơ quan có trách nhiệm.
Cha mẹ cần hiểu được trẻ tâm lý và có xúc cảm như thế nào, từ đó mới xử lý được yếu tố “ Nói không với đấm đá bạo lực ” cả về sức khỏe thể chất lẫn ý thức. Tôi đề xuất kiến nghị Hội LHPN Việt Nam cần thử nghiệm mở lớp hướng dẫn cha mẹ kỷ luật tích cực, thử nghiệm một vài lớp cho cha mẹ theo chiêu thức này, chắc như đinh phần nào sẽ thấy sự độc lạ so với những giải pháp giáo dục khác .( quản trị Hội Bảo vệ quyền trẻ nhỏ Việt Nam NGUYỄN THỊ THANH HÒA )
