Phương pháp xây dựng cộng đồng thân thiện: – https://vvc.vn

III. Các hoạt động dạy học

3. Phương pháp xây dựng cộng đồng thân thiện:

Với trẻ nhỏ, khái niệm cộng đồng không chỉ là thiên nhiên và môi trường sống ( mái ấm gia đình, lối xóm, thành phố … ) mà còn có
cả môi trường học tập ( nhà trường, bè bạn, thầy cô … ) và cả môi trường tự nhiên hoạt động và sinh hoạt ( đoàn thể, những TT hoạt động và sinh hoạt … ) .

Nếu ý thức cộng đồng không được xây dựng ở mọi
nơi, mọi lúc thì sẽ không giúp trẻ hình thành được thói
quen tốt. Muốn dạy học sinh có ý thức xây dựng cộng
đồng, trước hết phải xây dựng từ người lớn.

Bên cạnh đó, cần phải thiết kế xây dựng cho trẻ môi trường học tập lành mạnh, có cảnh sắc xanh – sạch – đẹp, thiết kế xây dựng quy cách ứng xử văn hóa truyền thống, khuyến khích học viên có ý thức góp phần và thiết kế xây dựng nhà trường .
Ngoài ra, cũng cần tạo thời cơ cho học viên trực tiếp tham gia những hoạt động giải trí vì cộng đồng, bảo vệ môi
trường, phát huy ý thức vì mọi người …

Để thống nhất và tập hợp được sức mạnh của toàn
xã hội trong việc giáo dục thế hệ trẻ, nhà trường một
mặt phải làm tốt việc giảng dạy giáo dục của toàn thể

cán bộ giáo viên trong nhà trường. Mặt khác, phải phối hợp ngặt nghèo với mái ấm gia đình, với những tổ chức triển khai xã hội hướng vào 1 số ít việc làm đơn cử sau đây :
– Đưa nội dung, tiềm năng giáo dục trong nhà trường vào những tổ chức triển khai xã hội trong địa phương như đoàn người trẻ tuổi, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, câu lạc bộ những người cao tuổi … nhằm mục đích thống nhất định hướng tác động ảnh hưởng so với quy trình hình thành và tăng trưởng nhân cách của trẻ .
– Phát huy vai trò nhà trường là TT văn hóa truyền thống giáo dục của địa phương, tổ chức triển khai việc phổ cập những tri thức khoa học kỹ thuật, văn hóa truyền thống xã hội … đặc biệt quan trọng là những kiến thức và kỹ năng giải pháp giáo dục trẻ trong điều kiện kèm theo xã hội tăng trưởng theo cơ chế thị trường đang rất phức tạp cho những bậc cha mẹ, giúp họ hiểu được đặc thù trong đời sống, tâm sinh lý của trẻ lúc bấy giờ .

– Phối hợp với địa phương tổ chức cho học sinh
tham gia tích cực vào các hoạt động văn hóa xã hội như:

xóa đói giảm nghèo, dân số kế hoạch hóa mái ấm gia đình, đền ơn đáp nghĩa, thiết kế xây dựng mái ấm gia đình văn hóa truyền thống mới … nhằm mục đích góp thêm phần tái tạo thiên nhiên và môi trường mái ấm gia đình và xã hội ngày càng tốt đẹp hơn .
– Giúp địa phương theo dõi tiến trình, nhìn nhận hiệu quả của việc giáo dục thanh thiếu niên, nghiên cứu và phân tích những nguyên do, đề xuất kiến nghị những giải pháp nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao và sự phối hợp ngặt nghèo giữa những môi trường tự nhiên giáo dục .

Source: https://vvc.vn
Category : Vì Cộng Đồng