Đáp án đề thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông 2020 môn Văn trường trung học phổ thông Chuyên Nguyễn Quang Diêu chi tiết cụ thể dành cho những em học viên lớp 12 tìm hiểu thêm .
Xem ngay đề thi thử tốt nghiệp THPT môn văn 2020 có đáp án của trường THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu dựa theo chuẩn cấu trúc đề thi minh họa của Bộ GD&ĐT từng ra. Cùng Đọc tài liệu tham khảo đề thi thử THPT Quốc gia 2020 và đối chiếu với đáp án phía dưới bạn nhé.
Đề thi thử
SỞ GDĐT TỈNH ĐỒNG THÁP
TRƯỜNG THPT CHUYÊN
NGUYỄN QUANG DIÊU |
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2020 – LẦN 1
Môn: Ngữ văn
Thời gian : 120 phút ( không tính thời hạn phát đề )Ngày thi : 26/6/2020 |
ĐỀ CHÍNH THỨC( Đề gồm 02 trang )
I. ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực thi những nhu yếu từ Câu 1 đến Câu 4 :Cho dù bạn đánh mất niềm tin của người khác do chủ ý phản bội, phán xét kém, sai lầm đáng tiếc vô ý, thiếu năng lượng, hay chỉ là do hiểu nhầm, thì con đường Phục hồi niềm tin cũng như nhau – ngày càng tăng tin tưởng cá thể và hành xử theo hướng tạo ra niềm tin .Tuy nhiên, trước hết ta cần tìm hiểu và khám phá tại sao niềm tin đã bị mất để làm chìa khóa vận dụng Yếu tố cốt lõi và Hành vi nhằm mục đích Phục hồi niềm tin. Nói chung, niềm tin bị mất do vi phạm bản tính ( Chính trực hay Chủ đích ) sẽ khó Phục hồi hơn so với niềm tin bị mất do vi phạm năng lượng ( Khả năng hay Kết quả ). Vi phạm chính trực là trường hợp khó khăn vất vả nhất trong mọi mối quan hệ, dù là quan hệ cá thể, mái ấm gia đình, việc làm, tổ chức triển khai, hay trên thương trường. Bạn cũng nhớ rằng khi nói đến Phục hồi niềm tin là bạn đang nói đến biến hóa cảm hứng của người khác về bạn và đổi khác mức độ tự tin dành cho bạn. Và đó là điều bạn không hề trấn áp. Bạn không hề ép buộc người ta tin bạn. Bạn không hề buộc họ phải tin yêu bạn. Họ cũng đang có những yếu tố khác trong cuộc sống họ khiến việc tin bạn lại càng khó khăn vất vả hơn. Hay họ nhìn nhận việc vi phạm yếu tố năng lượng là vi phạm về bản tính, và làm phức tạp thêm yếu tố. Bạn nên nhớ bạn chỉ hoàn toàn có thể làm được những gì thuộc năng lực mình. Nhưng như vậy cũng đã là nhiều. Và ngay cả khi bạn không hề Phục hồi niềm tin trong một mối quan hệ hay trường hợp đơn cử, khi củng cố Yếu tố cốt lõi và tạo ra thói quen trong Hành vi, bạn cũng tăng năng lực thiết lập hay Phục hồi niềm tin trong những trường hợp khác, những mối quan hệ khác trong cuộc sống .Vì vậy, bạn nên nhớ rằng tất cả chúng ta không bàn đến việc “ cải hóa ” người khác. Bạn không làm được điều đó. Nhưng bạn hoàn toàn có thể chứng tỏ mình là một người uy tín, xứng danh với niềm tin và hành xử theo hướng tạo dựng niềm tin. Và kinh nghiệm tay nghề cho thấy khi bạn bộc lộ được như vậy theo thời hạn tính năng của nó sẽ rất lớn trong việc Phục hồi niềm tin .( Stephen M.R.Covey, trích Tốc độ của niềm tin, Trần Thị Ngân Tuyến dịch, tr. 314 – 315, NXB Tổng hợp, TP.Hồ Chí Minh )
Câu 1. Xác định thao tác lập luận chính trong đoạn trích trên.
Câu 2. Theo tác giả, vì sao Bạn không thể ép buộc người ta tin bạn?
Câu 3. Theo anh/chị vì sao tác giả cho rằng: Niềm tin bị mất do vi phạm bản tính (Chính trực hay Chủ đích) sẽ khó khôi phục hơn so với niềm tin bị mất do vi phạm năng lực (Khả năng hay Kết quả)?
Câu 4. Thông điệp ý nghĩa mà anh chị rút ra được từ được trích là gì? Lí giải.
II. LÀM VĂN: (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích Đọc hiểu, anh / chị hãy viết một đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn tâm lý của bản thân về ý nghĩa của việc tạo dựng niềm tin ở mỗi người tất cả chúng ta trong đời sống .
Câu 2: (5,0 điểm)
Đọc hai đoạn thơ sau và triển khai những nhu yếu bên dưới : “ Khi có giặc người con trai ra trậnNgười con gái quay trở lại nuôi cái cùng conNgày giặc đến nhà thì đàn bà cũng đánhNhiều người đã trở thành anh hùngNhiều anh hùng cả anh và em đều nhớ ”“ Họ giữ và truyền cho ta hạt lúa ta trồngHọ chuyền lửa qua mỗi nhà, từ hòn than qua con cúiHọ truyền giọng điệu mình cho con tập nóiHọ gánh theo tên xã, tên làng trong mỗi chuyến di dânHọ đắp đập be bờ cho người đời sau trồng cây hái trái ”( Nguyễn Khoa Điềm, trích Đất Nước, tr. 121, SGK Ngữ văn 12, tập 1 )Cảm nhận của anh / chị về hai đoạn thơ trên. Từ đó nhận xét cái nhìn của nhà thơ về vai trò của người dân so với quốc gia .— HẾT —Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không lý giải gì thêm .Vậy là Đọc tài liệu đã tổng hợp giúp những em một đề thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông 2020 môn Văn khá hay của trường trung học phổ thông Chuyên Nguyễn Quang Diêu ra đề. Hãy thử sức làm đề thi trong 120 phút và thử so sánh so sánh với đáp án chính thức bên dưới em nhé !
Đáp án
I. ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)
Câu 1.
Thao tác lập luận chính : Bình luậnCâu 2. Theo tác giả, Bạn không hề ép buộc người ta tin bạn vì :- Họ cũng đang có những yếu tố khác trong cuộc sống họ khiến việc tin bạn lại càng khó khăn vất vả hơn .- Hay họ nhìn nhận việc vi phạm yếu tố năng lượng là vi phạm về bản tính, và làm phức tạp thêm yếu tố .
Câu 3. Tác giả cho rằng: Niềm tin bị mất do vi phạm bản tính (Chính trực hay Chủ đích) sẽ khó khôi phục hơn so với niềm tin bị mất do vi phạm năng lực (Khả năng hay Kết quả) vì:
– Vi phạm năng lượng ( Kết quả hay Khả năng ) : vừa mang tính chủ quan vừa mang tính khách quan, tác dụng của một cá thể đôi lúc cũng bị chi phối bởi yếu tố bên ngoài .- Vi phạm bản tính ( Chính trực hay Chủ đích ) : mang tính chủ quan, xuất phát từ nhân cách, đạo đức con người .
Câu 4. Thông điệp ý nghĩa mà anh chị rút ra được từ được trích là gì?
Lí giải .- Về hình thức :+ HS viết 01 đoạn văn+ Đoạn văn không quá 10 dòng- Về nội dung :
+ HS rút ra được thông điệp ý nghĩa
+ HS lí giải phải chăng, thuyết phục
II. LÀM VĂN: (7,0 điểm)
Câu 1
a. Đảm bảo hình thức đoạn văn : HS hoàn toàn có thể viết đoạn văn diễn dịch, qui nạp, tổng phân hợp, … ; phối hợp thuần thục những thao tác lập luận, có lí lẽ dẫn chứng phải chăng, thuyết phục .b. Xác định đúng mực vấn đề nghị luận : ý nghĩa của việc tạo dựng niềm tin nơi người khác ở mỗi người tất cả chúng ta trong đời sống .c. Triển khai yếu tố thành những vấn đề nhằm mục đích biểu lộ tâm lý của bản thân về vấn đề nghị luận .Có thể tiến hành theo hướng sau :Niềm tin là sự đáng tin cậy, tạo dựng niềm tin là tạo nên, dựng nên sự đáng tin cậy của người khác so với chính mình .- Ý nghĩa của việc tạo dựng niềm tin :+ Bản thân nhận được sự tin tưởng của mọi người nên thuận tiện thành công xuất sắc hơn trong đời sống ; được mọi người yêu dấu, quý trọng ; niềm tin tự do, sáng sủa ; có cái nhìn dành cho đời sống và con người tích cực hơn ; …+ Việc tạo dựng niềm tin của mỗi cá thể sẽ giúp cho xã hội ngày càng tốt đẹp hơn, thân thiện hơn, ưu việt hơn, …+ Tạo lập niềm tin là một việc làm khó nên bản thân cần can đảm và mạnh mẽ, quyết tâm .d. Sáng tạo : có cách diễn đạt phát minh sáng tạo, bộc lộ tâm lý thâm thúy, mới lạ về vấn đề nghị luận .e. Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo qui tắc chính tả, dùng từ, đặt câu .* Lưu ý : Không chấm điểm tuyệt đối những bài làm tiến hành ý như một bài văn ; khuyến khích những bài viết phát minh sáng tạo, bộc lộ đậm chất ngầu .
Câu 2.
* Yêu cầu chung : Thí sinh biết phối hợp kiến thức và kỹ năng và kĩ năng để thực thi kiểu bài Nghị luận văn học về một đoạn thơ ; bài viết phải có bố cục tổng quan rõ ràng, không thiếu ; văn viết có cảm hứng ; bộc lộ năng lực cảm thụ văn học tốt ; diễn đạt trôi chảy, bảo vệ tính link ; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu .a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận : có đủ những phần mở bài, thân bài, kết bài ; mở bài nêu được vấn đề nghị luận, thân bài tiến hành được vấn đề nghị luận, kết bài chứng minh và khẳng định được vấn đề nghị luận .Thiếu mở bài hoặc kết bài, thân bài chỉ có 2 đoạn hoặc cả bài chỉ có 1 đoạn văn .b. Xác định đúng vấn đề nghị luận : Cảm nhận 2 đoạn thơ ; nhận xét cái nhìn của nhà thơ về vai trò của người dân so với quốc gia .Xác định chưa rõ vấn đề nghị luận, chỉ nêu chung chung hoặc phầntriển khai yếu tố không triển khai không thiếu những nhu yếu của đề .c. Triển khai yếu tố thành những vấn đề biểu lộ sự cảm nhận thâm thúy và vận dụng linh động những thao tác lập luận để làm rõ vấn đề nghị luận ; tích hợp ngặt nghèo giữa lí lẽ và dẫn chứng- Có thể tiến hành theo xu thế sau :1. Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm2. Cảm nhận hai đoạn thơ2.1. Đoạn thơ 1 :* Nội dung : Trong bốn nghìn năm của quốc gia, Nguyễn Khoa Điềm không nhắc đến những triều đại, những anh hùng nổi tiếng mà nhấn mạnh vấn đề đến vô vàn những con người vô danh bình dị .- Đất nước bốn nghìn năm là do những con người bình dị, vô danh tạo dựng, giữ gìn ;- Nhân dân chính là người đã hi sinh máu xương của mình để bảo vệ sự toàn vẹn chủ quyền lãnh thổ, nền độc lập dân tộc bản địa ;- Niềm tự hào, tri ân của tác giả dành cho những con người vô danh nhưng đã làm nên quốc gia ;* Nghệ thuật :- Từ ngữ giàu sức gợi : năm thàng nào, người người lớp lớp, …- Giọng thơ trữ tình chính luận .2.2. Đoạn thơ 2 :* Nội dung : Đoạn thơ khẳng định chắc chắn công lao vĩ đại của nhân dân trong việc tạo ra, giữ gìn và truyền lại cho thế hệ sau những giá trị vật chất, niềm tin- Trong từng hạt lúa nhỏ bé có công sức của con người, tận tâm, trí tuệ của bao thế hệ con người .- Trong lời nói ta thừa kế từ cha ông có tình yêu và sức sống mãnh liệt của tâm hồn Việt ;- …* Nghệ thuật :- Hình ảnh đơn cử, giàu sức gợi : hạt lúa, ngọn lửa, giọng nói, tên xã, tên làng, …- Biện pháp tu từ sử dụng hiệu suất cao : liệt kê, ẩn dụ, điệp, …- Sử dụng phát minh sáng tạo vật liệu văn học dân gian tích hợp với hình thức thơ văn minh .- Giọng thơ trữ tình chính luận .3. Nhận xét cái nhìn của nhà thơ về vai trò của người dân so với quốc gia :- Cái nhìn của Nguyễn Khoa Điềm về nhân dân thật sự mới lạ, tổng lực gắn liền với tư tưởng Đất nước là của nhân dân .- Hai đoạn thơ là cách cảm nhận và suy tư mới lạ của tác giả về nhân dân và quốc gia, quốc gia và nhân dân qua những vẻ đẹp được phát hiện ở chiều sâu trên bình diện lịch sử vẻ vang, văn hóa truyền thống .- Cái nhìn là cách cảm nhận, mày mò đời sống – con người của chủ thể phát minh sáng tạo nhà văn, là yếu tổ bộc lộ phong thái tác giả .d. Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc lạ và phát minh sáng tạo ; văn giàu xúc cảm ; bộc lộ năng lực cảm thụ văn học tốt .
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Bài viết không sai chính tả, dùng từ, đặt câu (Hoặc có vài lỗi nhỏ không đáng kể)
* Lưu ý : Chấp nhận cách hiểu và cách trình diễn khác hướng dẫn chấm nhưng đúng và thuyết phục ; khuyến khích những bài viết đậm cá tính, phát minh sáng tạo .- / -Các em hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm đề thi thử THPT Quốc Gia môn Văn 2020 của những tỉnh khác trên cả nước đã được chúng tôi update liên tục .