Xem toàn bộ tài liệu Lớp 10: tại đây
Giải Bài Tập Giáo Dục Công Dân 10 – Bài 13 : Công dân với cộng đồng giúp HS giải bài tập, hiểu được những chuẩn mực đạo đức và pháp lý cơ bản, đại trà phổ thông, thiết thực, tương thích với lứa tuổi HS trong những quan hệ với bản thân, với người khác, với việc làm và với thiên nhiên và môi trường sống :
Xem thêm các sách tham khảo liên quan:
Bài 1 trang 94 GDCD 10: Hãy nêu ý nghĩa của các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao dưới đây:
– Môi hở răng lạnh
– Máu chảy ruột mềm
– Nhường cơm sẻ áo
– Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
Trả lời:
– Ý nghĩa :
+ “ Môi hở răng lạnh ” : Là sự gắn bó khăng khít, ảnh hưởng tác động lẫn nhau giữa những người có quan hệ huyết thống, thân mật. Cần phải giúp sức, tương hỗ lẫn nhau, nếu không sẽ tổn hại cho bản thân và người thân trong gia đình xung quanh .
+ “ Máu chảy ruột mềm ” : Sự thương xót, đau đớn của người máu mủ, họ hàng khi đồng đội, người thân trong gia đình gặp hoạn nạn, khó khăn vất vả .
+ “ Nhường cơm sẻ áo ” : San sẻ, giúp sức cho nhau khi sa cơ lỡ bước, khi gặp thiếu thốn, khó khăn vất vả, hoạn nạn .
+ “ Bầu ơi thương lấy bí cùng – Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn ” : Con người phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau. Tuy không cùng một mẹ sinh ra nhưng cũng cùng chung dòng máu con Rồng cháu Tiên, đều cùng chung một nhà, một Tổ quốc .
– Những câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao này muốn nhắc tất cả chúng ta khi sống phải biết yêu thương, có nghĩa vụ và trách nhiệm với đồng đội mái ấm gia đình và với cộng đồng xã hội .
Bài 2 trang 94 GDCD 10: Hãy tìm hiểu về những hoạt động của lớp, trường, địa phương em thể hiện truyền thống nhân nghĩa của dân tộc ta?
Trả lời:
Những hoạt động giải trí của lớp, trường, địa phương em biểu lộ truyền thống lịch sử nhân nghĩa của dân tộc bản địa ta là :
– Quyên góp ủng hộ đồng bào miền Trung khi gặp hoạn nạn .
– Giúp đỡ trẻ nhỏ nghèo vùng cao mùa lạnh có quần áo ấm, có cơm ăn và được đến trường .
– Các chuyến từ thiện của học viên, sinh viên đến những làng trẻ mồ côi .
– Tri ân những bà mẹ Nước Ta anh hùng, những chiến sỹ thương bệnh binh, mái ấm gia đình liệt sĩ .
– Mua tăm, mua vật dụng học tập ủng hộ người mù .
Bài 3 trang 94 GDCD 10: Em hãy cùng các bạn lập kế hoạch giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trong trường hoặc những người có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
Trả lời:
– Trước hết là sự san sẻ, hỏi han, qua quan sát và tìm hiểu và khám phá về thực trạng mái ấm gia đình những bạn .
– Thứ hai, lập danh sách những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường, mong muốn và nguyện vọng của các bạn.
– Thứ ba, lên kế hoạch lôi kéo ủng hộ trợ giúp : Xin nhà trường miễn, giảm học phí cho những bạn, giúp những bạn sách vở, tài liệu học tập, tương hỗ những bạn vượt lên thực trạng mái ấm gia đình, quan sát và động viên kịp thời ý thức những bạn .
Bài 4 trang 94 GDCD 10: Thế nào là sống hòa nhập? Điều gì sẽ xảy ra đối với người sống không hòa nhập với cộng đồng, xã hội? Vì sao?
Trả lời:
– Sống hòa nhập là sống thân mật, chan hòa, hòa đồng và đơn giản và giản dị ; không xa lánh mọi người ; không gây xích míc, bất hòa với người khác ; có ý thức tham gia những hoạt động giải trí chung của cộng đồng .
– Người sống không hòa nhập sẽ cảm thấy đơn độc, buồn tẻ, đời sống sẽ kém ý nghĩa .
– Người sống không hòa nhập sẽ không san sẻ, chăm sóc trợ giúp mọi người, cũng không được mọi người giúp sức, không tham gia những hoạt động giải trí chung ý nghĩa. Đó là lối sống ích kỉ và sẽ không có được niềm vui và giá trị sống đích thực .
Bài 5 trang 94 GDCD 10: Em tán thành hay không tán thành với từng ý kiến dưới đây? Vì sao?
a. Biết hợp tác với nhau cùng nâng cao chất lượng và hiệu suất cao việc làm chung .
b. Chỉ nên hợp tác với người khác khi mình cần sự giúp sức của họ .
c. Chỉ những người có năng lượng yếu kém mới cần phải hợp tác .
d. Việc của ai, người nấy biết .
e. Hợp tác trong việc làm giúp mỗi người học hỏi được nhiều điều hay từ những người khác .
Trả lời:
– Biết hợp tác với nhau cùng nâng cao chất lượng và hiệu suất cao việc làm chung : Đồng ý vì khi 2 bên biết hợp tác hiệu suất cao cao hơn, chất lượng việc làm tốt hơn .
– Chỉ nên hợp tác với người khác khi mình cần sự giúp sức của họ : Không chấp thuận đồng ý vì như vậy là ích chỉ, chỉ biết đến bản thân .
– Chỉ những người có năng lượng yếu kém mới cần phải hợp tác : Không đồng ý chấp thuận vì ai cũng cần phải hợp tác vì tất cả chúng ta sống trong môi trường tự nhiên tập thể, không hề tách mình ra khỏi tập thể. Có sự hợp tác, việc làm sẽ triển khai xong nhanh hơn, hiệu suất cao hơn .
– Việc của ai, người nấy biết : Không chấp thuận đồng ý vì đây là tư tưởng ích kỉ, sống không hòa nhập, về vĩnh viễn sẽ phải nhận những hậu quả không tốt .
Bài 6 trang 94 GDCD 10: Hãy tìm hiểu và giới thiệu về một thành quả của sự hợp tác giữa các bạn trong lớp, trong trường em hoặc giữa địa phương em với các địa phương khác.
Trả lời:
– Trong lớp, những bạn hợp tác để học nhóm, rèn luyện kĩ năng sống, giúp nhanh hiểu bài hơn, tân tiến hơn trong học tập và biết yêu thương, quý trọng mọi người .
– Hợp tác làm từ thiện : Các bạn quyên góp sách vở, vật dụng học tập, quần áo ấm cho trẻ nhỏ vùng cao. Cùng nhau làm những mẫu sản phẩm handmade bán lấy tiền làm từ thiện .
Bài 7 trang 94 GDCD 10: Em hãy lập kế hoạch cùng hợp tác với các bạn trong nhóm, trong tổ, trong lớp để thực hiện một công việc chung của tập thể.
Trả lời:
– Thứ nhất, xác lập việc làm chung của nhóm .
– Thứ hai, phân công trưởng nhóm / người đảm nhiệm chính của nhóm .
– Thứ ba, xác lập những trách nhiệm đơn cử, cụ thể ; những kế hoạch trước mắt và lâu dài hơn của nhóm .
– Thứ tư, phân công công việc cho từng bạn trong nhóm rõ ràng, cụ thể theo thế mạnh mỗi bạn.
– Thứ năm, thực thi việc làm .
– Nghiệm thu hiệu quả .
