Mời những em học viên và thầy cô tìm hiểu thêm bài tập trắc nghiệm Sinh học lớp 12 giải thuật chi tiết cụ thể được chúng tôi sưu tầm và tinh lọc từ mạng lưới hệ thống bài thi, bài kiểm tra của những trường trung học phổ thông trên toàn nước.
Trả lời câu hỏi: Khi nói về sự phát sinh loài người, điều nào sau đây không đúng
A. Loài người Open vào đầu kỉ đệ tứ ở đại tân sinh B. Vượn người ngày này là tổ tiên của loài người
C. Chọn lọc tự nhiên đóng vai trò quan trọng trong giai đoạn tiến hóa từ vượn người thành người
D. Có sự tiến hóa văn hóa truyền thống trong xã hội loài người
Lời giải:
Đáp án đúng: B
Giải thích: Vượn người và người có cùng nguồn gốc và tiến hóa theo 2 hướng khác nhau.
Kiến thức tham khảo về sự phát sinh loài người
Quá trình tiến hóa của loài người gồm 2 quá trình : Tiến hóa sinh học – quy trình tiến độ tiến hoá hình thành nên loài người tân tiến ( Homo sapiens ) và tiến hoá văn hóa truyền thống – tiến trình tiến hoá của loài người từ khi hình thành cho đến nay.
Quá trình phát sinh loài người hiện đại
1. Bằng chứng về nguồn gốc động vật của loài người
a. Các đặc thù giống nhau giữa người và vượn người
– Về hình thái giải phẫu + Hình dạng, size cao, không đuôi, đứng trên 2 chân. + Có 12 – 13 đôi xương sườn, 5 – 6 đốt xương cùng, có 32 cái răng. + Não bộ to, nhiều nếp gấp, nhiều khúc cuộn. + Có 4 nhóm máu. + Kích thước và hình dạng tinh trùng giống nhau. Chu kì kinh nguyệt và thời hạn mang thai, quy trình tăng trưởng phôi thai giống nhau. – Về sinh học phân tử Người và vượn tân tiến có nhiều đặc thù chung ở mức độ phân tử như : ADN, prôtêin.
⇒ Các bằng chứng về giải phẫu và ADN cho thấy loài người và tinh tinh có quan hệ họ hàng gấn gũi nhất.
b. Các đặc thù khác nhau giữa người và vượn người – Cột sống hình chữ S – Xương chậu rộng, tay ngắn hơn chân – Não người có nhiều nếp nhăn, khúc cuộn, thuỳ trán tăng trưởng, sọ lớn hơn mặt – Có lồi cằm – Tín hiệu trao đổi ở người : có lời nói, biết tư duy trừu tượng do vỏ não có vùng cử động nói và hiểu lời nói – Xuất hiện đời sống xã hội 1 vợ 1 chồng làm tăng năng lực chăm nom và dạy dỗ con cháu. c. Các đặc thù thích nghi điển hình nổi bật của người
– Kích thước não bộ tăng dần ( từ 450 cm3 ở vượn người tăng lên 1350 cm3 ở người văn minh ) làm tăng năng lực tư duy, ngôn từ và lời nói. – Xương hàm ngắn dần cùng với đổi khác về răng, thích nghi với việc ăn tạp. – Đi thẳng bằng 2 chân cùng với sự tiêu giảm bộ lông trên mặt phẳng khung hình. – Giảm dần sự độc lạ về size giữa 2 giới đực và cái ( loài gôrila con đực gấp 2 lần con cháu ; tinh tinh gấp 1,3 lần ; người còn 1,2 lần ). – Xuất hiện cấu trúc mái ấm gia đình làm tăng năng lực chăm nom và dạy dỗ con cháu.
2. Các dạng vượn người hóa thạch và quá trình hình thành loài người
– Tổ tiên chung của người và những loài vượn lúc bấy giờ là loài vượn người sống trên cây ( Các vật chứng hóa thạch cho thấy người và những loài linh trưởng châu Phi ( tinh tinh ) có chung tổ tiên cách đây khoảng chừng 5 à 7 triệu năm là Australopithecus afarensis. ) – Khi rừng thu hẹp, loài vượn cổ đại chuyển xuống sống trên những đồng cỏ, năng lực đi thẳng là có lợi vì hoàn toàn có thể phát hiện quân địch từ xa. Đi thẳng bằng chân đã giải phóng 2 tay khỏi tính năng chuyển dời à tay trở thành cơ quan sử dụng và sản xuất công cụ lao động, vũ khí …
– Từ loài vượn người cổ đại Australopithecus đã phân hóa thành nhiều loài khác nhau, trong đó có nhánh tiến hóa thành loài Homo habilis (người khéo léo, có bộ não khá phát triển 575 cm3; biết sử dụng công cụ bằng đá); từ loài này hình thành nên nhiều loài khác trong đó có loài Homo erectus (người đứng thẳng) và tiếp đến là người hiện đại Homo sapiens và loài gần gũi với loài người hiện đại là Homo neanderthalensis (đã bị loài hiện đại cạnh tranh và làm tuyệt chủng cách đây khoảng 30. 000 năm)
3. Quê hương của loài người
– Các vật chứng về ADN và ti thể ủng hộ giả thuyết cho rằng loài người được phát sinh tại châu Phi, sau đó phát tán sang những lục địa khác.
►►CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về [LỜI GIẢI] Khi nói về sự phát sinh loài người, điều nào sau đây không đúng? file PDF hoàn toàn miễn phí.
