Gian lận điểm thi, bạo lực học đường, dâm ô trẻ em, thực phẩm bẩn vào trường học… đang là những câu chuyện đương thời mà người ta bàn ở mọi lúc mọi nơi. Ông nghĩ gì về thực trạng này?
Tôi nghĩ mọi thứ đang ở “ đỉnh điểm ” của nó, theo chu kỳ luân hồi. Nếu mỗi sự kiện được bộc lộ bằng biểu đồ hình Sin thì hiện tại, những yếu tố bạn nêu, nó đang ở đỉnh. Tôi ví dụ, chuyện nâng điểm thi lâu nay vẫn có, nhưng chưa khi nào nó trở nên trầm trọng và vi phạm ở mức cực kỳ hệ trọng như thế này. Không thể tin được có những thí sinh điểm thực 3 môn chỉ là 01 điểm mà điểm công bố đầu vào đại hội gần 30 điểm. Đó là một sự gian dối quá mức, không hề gật đầu được. Và không chỉ một trường hợp mà mấy chục thí sinh được nâng điểm bị lôi ra ánh sáng cho thấy tham nhũng trong môi trường tự nhiên giáo dục ở hình thái này đã lên đến cực điểm.
Các vấn đề khác cũng vậy, đặc biệt là nạn dâm ô trẻ em, bạo lực học đường,… đang ngày càng gia tăng đến mức báo động, vượt qua mọi giới hạn, nguyên tắc của đạo đức, của pháp luật trở thành những vấn đề vô cùng nóng bỏng trong đời sống xã hội.
 |
| Nhà báo Ngô Bá Lục. (Ảnh: Nhân vật cung cấp) |
Những “lỗ hổng” của những hành vi này đang khiến nhiều người hoang mang về môi trường giáo dục ở Việt Nam. Tại sao đây vẫn là câu chuyện “biết rồi, khổ lắm, nói mãi”?
Tôi nghĩ quan trọng nhất vẫn là yếu tố về hình thức giải quyết và xử lý những sai phạm. Đó là những mức phạt quá nhẹ không đủ sức răn đe. Chúng ta hoàn toàn có thể thấy những vụ giáo viên dâm ô học viên, đấm đá bạo lực học đường diễn ra vô cùng tàn ác nhưng giải quyết và xử lý lại mang nhiều tính vị tha hơn là sự nghiêm khắc. Đồng ý rằng, thực chất của lao lý Nước Ta là nhân văn, nhưng xã hội ngày càng tăng trưởng, đời sống ngày càng có nhiều mối nguy cơ tiềm ẩn từ thiên nhiên và môi trường “ mở ” và rất dễ phát sinh cái xấu như lúc bấy giờ thì cần phải giải quyết và xử lý nghiêm khắc hơn. Thậm chí tất cả chúng ta cần phải sửa Luật để tương thích với đời sống hiện tại. Với yếu tố thi tuyển, theo tôi, việc biến hóa hình thức thi tốt nghiệp để xét tuyển đầu vào ĐH như lúc bấy giờ đã gây ra nhiều hệ luỵ, bài học kinh nghiệm là vụ án nâng điểm thi rúng động xã hội mà báo chí truyền thông, truyền thông online, mạng xã hội phản ánh suốt thời hạn qua, chưa kể hệ luỵ từ việc này ảnh hưởng tác động đến những em thí sinh lẽ ra đỗ hoá thành trượt … Điều đó sẽ để lại hậu quả rất lớn trong tâm lý của những em và sự mất lòng tin của hội đồng. Một xã hội muốn bình yên thì những kẻ vi phạm cần phải được giải quyết và xử lý thật nghiêm khắc. Bài học từ vở kịch Đêm Trắng, đó là sự nghiêm khắc, nghiêm minh của Bác Hồ trong việc giải quyết và xử lý sai phạm cán bộ chỉ huy đến nay vẫn còn nguyên giá trị. Chỉ khi nào những người thực thi pháp lý giải quyết và xử lý mọi vấn đề một cách nghiêm khắc nhất, khi ấy Luật pháp mới có tính răn đe mạnh, đẩy lùi cái xấu, cái ác trong xã hội.
|
| Nhiều học sinh có thể sẽ mất niềm tin vào vấn đề thi cử. (Nguồn: Áo trắng) |
Theo ông, ai sẽ là người gánh hậu quả nặng nề nhất từ những hiện tượng tiêu cực trên?
Tôi cho rằng, điều đáng phải tâm lý là giới trẻ sẽ nghĩ gì ? Họ còn có niềm tin vào sự nghiêm minh của pháp lý ? Họ còn có niềm tin vào yếu tố thi tuyển ? … Và, nếu như mất niềm tin, liệu họ có còn thực sự muốn góp sức cho xã hội, hoặc tối thiểu là làm tốt bổn phận của mình. Một thế hệ mà mất niềm tin và sống đầy không tin sẽ vô cùng nguy khốn.
Nếu có thể gợi ý giải pháp nào đó tích cực hơn, ông cho rằng chúng ta phải làm gì?
Tôi nghĩ ở góc nhìn quản trị, tất cả chúng ta nên có những chế tài tương thích hơn, thậm chí còn phải sửa luật. Như là việc định nghĩa đơn cử những hành vi dâm ô, kết tội hình sự so với những vụ học viên đánh bạn hội đồng một cách dã man … Chúng ta cần khẩn trương chỉnh sửa những kẽ hở hoặc những yếu tố đã lỗi thời, không còn tương thích trong những bộ Luật. Có như vậy, “ đánh trống ” xong mới có tính năng. Hiện nay, sức mạnh của hội đồng mạng là điều không hề chối cãi. Chính sức ép của dư luận đã khiến nhiều vụ án sớm được tìm hiểu, phân xử nghiêm minh trước pháp lý. Tuy nhiên như tôi đã nói, sức mạnh của hội đồng sẽ chỉ tạo nên sức ép, còn việc xử những vụ án lại thuộc việc làm của Pháp Luật, cho nên vì thế Luật pháp vẫn là cơ quan duy nhất hoàn toàn có thể đưa ra những hình thức giải quyết và xử lý so với người phạm tội. Bên cạnh đó, ngành Giáo dục đào tạo cũng thiết yếu phải thiết kế xây dựng những học phần cho học viên ở những cấp, tăng cường giáo dục kỹ năng và kiến thức sống, những hoạt động giải trí ngoại khoá, thậm chí còn chỉnh sửa nội dung, bổ trợ những kiến thức và kỹ năng cơ bản về giáo dục giới tính cho trẻ nhỏ từ cấp tiểu học, giáo dục công dân cũng được tăng thời lượng và cải cách việc dạy và học để học viên tiếp thu thuận tiện và hiệu suất cao hơn.
Hiện nay, những thông tin tiêu cực đang lan tràn trên mạng tác động không ít đến môi trường giáo dục ở nước ta. Vậy theo ông, phải chủ động tạo ra những trào lưu và hành động tích cực cho giới trẻ bằng cách nào?
Có thể nói, sự tăng trưởng vũ bão của mạng xã hội đã khiến ngành Giáo dục đào tạo không theo kịp, kéo theo rất nhiều hệ luỵ cho giới trẻ đặc biệt quan trọng là sinh viên, học viên. Công nghệ đã mang lại nhiều quyền lợi cho con người nhưng mặt trái của nó cũng thực sự kinh khủng. Mạng xã hội mang lại nhiều điều tích cực, nhưng trong đó cũng nhiều thông tin xấu đi, việc quan trọng nhất là tạo cho giới trẻ một cái “ màng lọc ” thật sự hữu hiệu. Những điều đó không phải lớn lên mới trang bị, mà ngay từ nhỏ, những đứa trẻ đã cần phải được hướng dẫn, xu thế, dạy bảo những điều thực tiễn khi sử dụng mạng Internet. Nhà trường nên đưa những giáo trình, những buổi chuyện trò, hoạt động giải trí ngoại khoá tương quan đến việc sử dụng internet để những em có những kỹ năng và kiến thức cơ bản và thực tiễn trong việc hoà nhập với thiên nhiên và môi trường Internet to lớn đầy ích lợi, nhưng cũng không ít cạm bẫy như lúc bấy giờ.
Xin cảm ơn ông!
 |
Trải nghiệm phong cách học tập Anh quốc ngay tại Việt Nam Đại học Anh quốc Việt Nam ( British University Vietnam – BUV ) vừa tổ chức triển khai Ngày hội tuyển sinh BUV Open Day với chủ đề “ Ignite … |
 |
Giấc mơ quốc tế hóa giáo dục ở Việt Nam Đây là tận tâm của PGS. TS. Trần Thị Lý hiện đang thao tác tại Khoa Giáo Dục, Đại học Deakin ( nước Australia ), đồng thời là … |
 |
Để giờ học thể chất không nhàm chán Sau 3 năm đi vào tiến hành tại nhiều trường tiểu học ở TP. Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh, Chương trình “ Năng động cùng … |
