GD&TĐ – Cùng với việc trang bị kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức, những năm qua, những trường học cả nước đặc biệt quan trọng chăm sóc đến việc giáo dục truyền thống cuội nguồn cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh .Câu chuyện về gương sáng trong học tập, đời sống trở nên thân mật qua lời kể, vật chứng, thậm chí còn trao đổi trực tiếp giữa học sinh với nhân vật .
Những mô hình sáng tạo
Tại Trường THCS Bãi Cháy (TP Hạ Long, Quảng Ninh), công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho giáo viên và học sinh được nhà trường thực hiện và duy trì thường xuyên.
Không chỉ tiến hành đồng nhất việc lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trong những bộ môn văn hóa truyền thống, nhà trường còn tăng cường tổ chức triển khai những hoạt động giải trí, quy mô, trào lưu thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” để lôi cuốn học sinh tham gia, rèn luyện .
Cô Nguyễn Kim Ngọc – Phó Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Bãi Cháy – san sẻ : Từ nhiều năm nay, nhà trường duy trì hoạt động giải trí “ Giờ chào cờ hữu dụng ” với hình thức sân khấu hóa tuyên truyền về những chủ đề phòng, chống đấm đá bạo lực học đường, nâng cao văn hóa truyền thống tiếp xúc, ứng xử ; tuyên truyền về bảo đảm an toàn giao thông vận tải ; tuyên truyền ngày pháp lý ; cách sử dụng mạng xã hội bảo đảm an toàn … được duy trì đều đặn hằng tuần .
Cùng với đó, những buổi hoạt động và sinh hoạt trò chuyện chuyên đề, tọa đàm về việc hình thành, rèn luyện đạo đức, lối sống cho học sinh được tổ chức triển khai liên tục tại mỗi lớp học .
Học sinh Trường THCS Bãi Cháy trong giờ chào cờ đầu tuần.
Ngoài ra, những hoạt động giải trí ngoại khóa, thưởng thức, thăm quan di tích lịch sử lịch sử dân tộc, địa chỉ đỏ trên địa phận thành phố cũng được nhà trường tăng cường. Từ đó, tạo môi trường tự nhiên, giải pháp giáo dục học sinh phong phú, đa dạng chủng loại, giúp những em có thưởng thức trong thực tiễn, nâng cao nhận thức, hình thành hành vi, hành vi đúng, lối sống đẹp .
Trường Tiểu học và THCS Đông Lai ( huyện Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình ) là một trong những ngôi trường thực thi tốt công tác làm việc giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh trong những năm vừa mới qua .
Cô Nguyễn Thị Giang – Hiệu trưởng nhà trường – cho biết : Giáo dục truyền thống cuội nguồn cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh được nhà trường thực thi trong tiết chào cờ sáng thứ Hai hằng tuần ; hoạt động giải trí ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp gắn với những ngày lễ lớn, chủ điểm theo tháng ; trong tiết hoạt động và sinh hoạt tại lớp vào cuối tuần .
Đối với học sinh trung học cơ sở, nhà trường tổ chức triển khai cho những em làm báo tường, thi vẽ tranh chủ đề chào mừng Ngày xây dựng Quân đội nhân dân Nước Ta, Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất quốc gia. Đối với học sinh bậc tiểu học, những cô giáo dạy học sinh thuộc từ 1 đến 2 bài thơ về bộ đội Cụ Hồ. Ngoài ra, Đài tưởng niệm liệt sĩ của xã khá gần với trường nên nhà trường liên tục tổ chức triển khai cho học sinh dâng hương và vệ sinh, quét dọn .
Em Nguyễn Thị Minh Hoa, học sinh Trường Tiểu học và THCS Đông Lai – tâm sự : Thông qua hoạt động giải trí nhiều mẫu mã, chúng em được hiểu thêm về truyền thống cuội nguồn, lịch sử vẻ vang anh hùng của dân tộc bản địa và ý nghĩa của đời sống tự do thời điểm ngày hôm nay. Chúng em cũng thấy rõ hơn nghĩa vụ và trách nhiệm của mình trong thừa kế truyền thống lịch sử. Em nỗ lực học tập, rèn luyện để trở thành những công dân có ích cho xã hội .
Buổi sinh hoạt nói chuyện chuyên đề của học sinh Trường THCS Bãi Cháy.
Đa dạng hóa hình thức dạy học
Theo bà Nguyễn Thị Thúy – Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Ninh, trong những năm qua, những trường học, cơ sở giáo dục trong tỉnh đều chú trọng, tiến hành tích cực hoạt động giải trí giáo dục đạo đức, lối sống, kiến thức và kỹ năng sống cho học sinh .
Các đơn vị chức năng đều triển khai trang nghiêm việc tổ chức triển khai hát Quốc ca trong Lễ chào cờ, phát huy hiệu quả công tác làm việc Đoàn, Đội trường học trải qua việc phân công học sinh trực nhật, vệ sinh lớp hàng ngày, thiết kế xây dựng cảnh sắc môi trường tự nhiên xanh, sạch, đẹp .
Bên cạnh đó, những trường học còn thiết kế xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa truyền thống tương thích với tình hình, đặc thù của đơn vị chức năng. Thông qua việc thực thi quy tắc ứng xử, cán bộ quản trị, viên chức, nhân viên cấp dưới trong đơn vị chức năng đã thân mật với học sinh, thực thi nếp sống cởi mở, nghĩa vụ và trách nhiệm, trung thực, dân chủ, đúng mực trong tiếp xúc với cha mẹ học sinh, đồng nghiệp, khách đến trường .
Công tác phối hợp nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội trong quản trị, giáo dục trẻ nhỏ, học sinh ngày càng được tăng cường. Các trường đã tích cực phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhằm mục đích tạo thông tin hai chiều, kịp thời uốn nắn, giáo dục học sinh chưa ngoan, học sinh có rủi ro tiềm ẩn bỏ học. Nhiều trường sử dụng hiệu suất cao sổ liên lạc điện tử để giáo viên chủ nhiệm thông tin về mái ấm gia đình kịp thời hoạt động giải trí của con em của mình tại trường .
Còn ông Bùi Văn Hải – Trưởng phòng GD&ĐT huyện Tân Lạc ( Hòa Bình ) – cho hay : Bên cạnh việc nâng cao chất lượng dạy và học, ngành Giáo dục đặc biệt quan trọng chú trọng công tác làm việc giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng và kiến thức sống, với nhiều hình thức phong phú, góp thêm phần vào quy trình hình thành và tăng trưởng nhân cách của học sinh .
Phòng GD&ĐT đã chỉ huy những trường liên tục triển khai Chỉ thị số 31 / CT-TTg của Thủ tướng nhà nước về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Tăng cường giáo dục kiến thức và kỹ năng sống, kiến thiết xây dựng văn hóa truyền thống ứng xử trong trường học, tư vấn tâm ý cho học sinh đại trà phổ thông, tăng cường công tác làm việc xã hội trong trường học .
Các nhà trường lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng và kiến thức sống trong những chương trình học và hoạt động giải trí giáo dục ; chăm sóc việc giáo dục quốc phòng bảo mật an ninh ; giáo dục truyền thống cuội nguồn nhà trường, lịch sử dân tộc địa phương ; giáo dục quy đổi hành vi về thiết kế xây dựng mái ấm gia đình và phòng, chống đấm đá bạo lực trong mái ấm gia đình, nhà trường .
“Huyện Tân Lạc có nhiều di tích, danh lam thắng cảnh nên các trường thực hiện tốt việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học. Qua đó, giúp các em không chỉ được trang bị kiến thức, kỹ năng mà sẽ hiểu hơn về truyền thống anh hùng của dân tộc, tự hào về lịch sử của đất nước, địa phương để có ý thức học tập, rèn luyện tốt hơn” – ông Hải nhấn mạnh.
