Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN 29: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non dựa vào cộng đồng
I. Mục tiêu chung
Hiểu được một số vấn đề lý luận cơ bản về tổ chức hoạt động giáo dục cho mầm non dựa vào cộng đồng và vận dụng được vào thực tiễn tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ ở cơ sở giáo dục mầm non.
II. Mục tiêu cụ thể
Kiến thức
Hiểu được khái niệm giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng. Các quy mô giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng, vai trò và sự tham gia của cộng đồng trong giáo dục mầm non .
Hiểu được mục đích, ý nghĩa của việc tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng, nguyên tắc, quy trình, phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng.
Kĩ năng
Vận dụng được lý luận vào thực tiễn tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục cho trẻ dựa vào cộng đồng ở những cơ sở giáo dục mầm non .
Thái độ
– Có thái độ tôn trọng, ghi nhận và nhìn nhận cao sự tham gia của cộng đồng trong giáo dục mầm non .
– Hứng thú, linh động và phát minh sáng tạo trong việc tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng .
II. MỤC TIÊU
Hình minh họa Trường Mầm non Hoa Hồng
1. Giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng
Giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng là một mô hình giáo dục cho trẻ mầm non do nhà trường và cộng đồng cùng tham gia. Tổ chức nhằm đạt được những mục tiêu của giáo dục mầm non.
2. Lợi ích của giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng
Đối với trẻ mầm non
+ Tạo thuận tiện cho trẻ tiếp cận với giáo dục và học tập suốt đời
+ Có thời cơ học qua những thưởng thức thực tiễn, xử lý những trách nhiệm học tập gắn với toàn cảnh trong thực tiễn ở địa phương một cách thiết thực, mê hoặc và hiệu suất cao
3. Lợi ích của giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng
Đối với cộng đồng
Nâng cao năng lượng của cộng đồng về chăm nom – giáo dục trẻ, qua đó giúp cộng đồng có những kỹ năng và kiến thức, kĩ năng khoa học để hành vi hiệu suất cao, thiết thực hơn trong việc dạy dỗ trẻ ở mái ấm gia đình, cộng đồng .
Thể hiện được vai trò, nghĩa vụ và trách nhiệm trong tăng trưởng kinh tế tài chính, xã hội của địa phương nói chung. Giáo dục đào tạo và giảng dạy nguồn lực con người tại địa phương nói riêng .
Tạo mối quan hệ bền chặt, gắn bó giữa cộng đồng với những đơn vị chức năng hành chính. Sự nghiệp của địa phương ( chính quyền sở tại, những tổ chức triển khai chính trị, xã hội, những trường học … ) .
Đối với những cơ sở giáo dục mầm non, CB, GV trường mầm non
Các cơ sở giáo dục mầm non phân phối được nhu yếu học tập của trẻ theo quan điểm “ Giáo dục lấy trẻ làm TT ” .
Các CB, GV ở địa phương được tiếp cận những chương trình. Các hoạt động giải trí giáo dục phong phú, linh động .
Tuyên truyền về công tác làm việc chăm giáo dục mầm non, uy tín, tên thương hiệu của cơ sở giáo dục mầm non với chính quyền sở tại và cộng đồng địa phương .
Thiết lập các mối quan hệ hợp tác hiệu quả, tăng cường gắn kết giữa cơ sở giáo dục mầm non với chính quyền, các ban ngành, tổ chức, cá nhân cung cấp dịch vụ về y tế, giáo dục, phát triển cộng đồng và phúc lợi xã hội, qua đó nhận được sự quan tâm, hỗ trợ kịp thời, thiết thực từ cộng đồng.
Tiết kiệm ngân sách tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục vì dựa vào nguồn lực do cộng đồng tương hỗ, phân phối .
4. CÁC MÔ HÌNH giáo dục mầm non DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG
Các trường mầm non tổ chức triển khai, cộng đồng cùng tham gia, san sẻ nghĩa vụ và trách nhiệm, nguồn lực
- Đối tượng tham gia
- Nội dung hoạt động
- Địa điểm hoạt động
- Hình thức hoạt động
- Vận hành mô hình
Thế nào là tổ chức triển khai hoạt động giải trí giáo dục trẻ mầm non dựa vào cộng đồng ?
Mục đích của việc tổ chức triển khai hoạt động giải trí giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng là gì ?
Các hoạt động giải trí giáo dục nào hoàn toàn có thể tổ chức triển khai cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng ?
Tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng cần đảm bảo nguyên tắc, quy trình như thế nào?
HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG
Tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng là hoạt động giáo dục được tổ chức có mục đích, có kế hoạch, có nội dung và bằng phương pháp khoa học của nhà giáo dục tác động tới trẻ mầm non nhằm giúp trẻ tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, hình phát triển phẩm chất, năng lực phù hợp với trẻ mầm non dựa trên những điều kiện thực tế và nguồn lực đóng góp từ cộng đồng.
Khái niệm tổ chức triển khai hoạt động giải trí giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
Trẻ khám phá, mày mò, thực hành thực tế rèn luyện kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức và hình thành thái độ tương thích với toàn cảnh sống thực tiễn và thân thiện so với trẻ .
Giảm ngân sách và nâng cao chất lượng tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục. Trên cơ sở khai thác những nguồn lực từ con người, điều kiện kèm theo TN-KT-VH sẵn có tại địa phương .
Nhằm phát triển cộng đồng:
Hiểu về giáo dục mầm non, nâng cao nghĩa vụ và trách nhiệm và năng lượng của cộng đồng ;
Tạo được mối liên hệ gắn bó giữa công tác làm việc giáo dục với những công tác làm việc xã hội khác vì quyền lợi và đời sống của cộng đồng ;
Tạo mối quan hệ kết nối bền vững và kiên cố giữa nhà trường với những lực lượng khác nhau trong xã hội ;
Tạo lập điều kiện kèm theo, thời cơ để thực thi công minh, tạo sự không thay đổi và tăng trưởng xã hội .
1. Mục đích của việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
Đối với trẻ nhà trẻ: hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật, hoạt động chơi, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh.
Đối với trẻ mẫu giáo: hoạt động chơi (trò chơi đóng vai theo chủ đề; trò chơi ghép hình, lắp ráp, xây dựng; trò chơi đóng kịch, trò chơi học tập, trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trò chơi với phương tiện công nghệ hiện đại); hoạt động lao động (lao động tự phục vụ, lao động trực nhật, lao động tập thể); hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân.
2. Các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
- Đảm bảo tính mục tiêu của giáo dục mầm non.
- Đảm bảo lợi ích chung giữa cộng đồng và cơ sở mầm non.
- Nội dung giáo dục trẻ mầm non xuất phát từ cộng đồng địa phương.
- Tổ chức các hoạt động giáo dục mầm non dựa vào cộng đồng. Dựa trên tinh thần hợp tác, bình đẳng giữa các bên tham gia.
- Tôn trọng, khích lệ và hỗ trợ người dân cộng đồng tự phát hiện. Và tìm hiểu về nguồn lực, giá trị tiềm ẩn ở địa phương của họ. Để họ chủ động chia sẻ nguồn lực của cộng đồng trong việc giáo dục trẻ.
3. Nguyên tắc của tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
Quy trình, hình thức tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
HOẠT ĐỘNG 3. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG
Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm Tài Liệu 35 Module Bồi Dưỡng Thường Xuyên Mầm Non File Word trong mục góc cô giáo nhé.
