Tuần Ngày soạn:
Tiết Ngày dạy:
– HỌC HÁT BÀI: KHÁT VỌNG MÙA XUÂN
– NHẠC LÍ: NHỊP 6/8
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
– Hát đúng giai điệu bài hát và biết sơ qua về nhạc sĩ Mô-da – một thiên tài âm nhạc quốc tế .- Qua bài hát, những em cảm nhận về mùa xuân tươi đẹp được bộc lộ qua giai điệu trong sáng, giàu chất trữ tình .- Hiểu khái niệm nhịp 6/8, xác lập trọng âm 6/8
2.Năng lực
a.Năng lực chung
– Hợp tác nhóm, ngôn ngữ, giao tiếp
b.Năng lực chuyên biệt
– Thực hành, hiểu biết, cảm thụ .
3.Các phẩm chất
– Biết yêu vạn vật thiên nhiên, gắn bó, gìn giữ và bảo vệ vạn vật thiên nhiên tươi đẹp
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Giáo viên.
– Máy chiếu, Giáo án điện tử- Tập hát và đàn bài Khát vọng mùa xuân- Nhạc cụ, ảnh và những tư liệu về Mô – Da
2.Học sinh.
– Sưu tầm 1 số ít bài hát viết về mùa xuân .- Vở ghi
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A.Hoạt động khởi động
a)Mục tiêu: Học hát bài Khát vọng mùa xuân. Nhạc lí 6/8.
b)Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c)Sản phẩm: HS luyện hát.
d)Tổ chức thực hiện:
– GV Giới thiệu: Trong khá nhiều tác phẩm nổi tiếng của nhạc sĩ thiên tài người Áo- Mô-da, ca khúc Khát vọng mùa xuân là một trong số ít những tác phẩm có lời hiếm hoi được ông sáng tác. Với nét nhạc nhịp nhàng êm dịu ở nhịp 6/8, Khát vọng mùa xuân là một ca khúc trữ tình cổ điển mẫu mực diễn tả hình ảnh tươi đẹp của thiên nhiên, cảm xúc đến kì lạ của con người trước mùa xuân. Tiếp đến các em cùng tìm hiểu về nhịp 6/8.
B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30p)
* HĐ1: Tìm hiểu về nhạc sĩ Mô – da
a)Mục tiêu: HS tìm hiểu về nhạc sĩ Mô – da và bài hát Khát vọng mùa xuân
b)Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c)Sản phẩm: nhạc sĩ Mô – da và bài hát Khát vọng mùa xuân
d)Tổ chức thực hiện:
|
Hoạt động của GV – HS
|
N Sản phẩm dự kiến
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
– Chiếu chân dung những nhạc sĩ Mô – da, Tô Hải và bản nhạc bài hát. Khát vọng mùa xuân- Yêu cầu HS đàm đạo nhóm 3 phút- Cử người dẫn chương trình điều khiển và tinh chỉnh nội dung tranh luận của những nhómNhóm 1. Nêu hiểu biết của mình về nhạc sĩ Mô Da ?Nhóm 2. Nêu cấu trúc, bố cục tổng quan bài hát ?- GV chiếu đáp án bổ trợ kỹ năng và kiến thức .Câu 1 :* Mô-Da – một nhạc sĩ thiên tài người nước Áo sinh ngày 27 – 1 – 1757 tại thành phố Dan-xbua trong một mái ấm gia đình nhạc sĩ. Lúc 5 tuổi Mô-Da đã biết chơi đàn Violong và sáng tác. 7 tuổi đã cùng cha và chi gái đi trình diễn khắp châu Âu và đã có những tác phẩm xuất bản ở Pa-rI. 12 tuổi Mô-Da đã biết sáng tác Nhạc kịch, Giao hưởng, Công-xéc-tô, Xô-nát … Mô-Da mất ngày 5 – 12 – 1791 tại Viên trong một thực trạng vô cùng bần hàn và cực khổ. Cuộc đời tuy ngắn ngủi nhưng nhạc sĩ thần đồng, thiên tài âm nhạc Mô-Da đã để lại cho đời một di sản âm nhạc to lớn và có giá trị .- Phỏng dịch bài hát này là nhạc sĩ Tô Hải : Nhạc sĩ Tô Đình Hải – Sinh ngày 24/9/1927 – quê Tỉnh Thái Bình. Hiện sống ở TP Hồ Chí Minh+ Trao Giải Nhà nước về Văn học Nghệ thuật, đợt 1 – 2001 .Câu 2 :* Bài hát viết hình thức hai đoạn đơn tái hiện, kiến thiết xây dựng trên giọng đô trưởng nhịp 6/8- Đoạn 1 : Này mùa xuân ơi đến “ tưng bừng ”- Đoạn 2 : “ Khao khát mùa xuân ” đến “ mong đợi ”+ Dấu luyến, dấu nối, dấu hóa không bình thường+ Chủ đề của bài hát : Mùa xuân
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
– Quan sát chân dung 2 nhạc sĩ- Thảo luận nhóm 3 phút
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
– Dẫn chương trình nhu yếu đại diện thay mặt nhóm lần lượt lên báo cáo giải trình hiệu quả luận bàn- Nhóm 1 :- Nhóm 2- Học sinh quan sát, so sánh- HS ghi nhớ
Bước 4: Kết luận, nhận định.
– Nhận xét phần vấn đáp của HS- Chốt lại kỹ năng và kiến thức về bài hát* Giáo viên trình diễn bài hát . |
I.HỌC HÁT:
KHÁT VỌNG MÙA XUÂN
Nhạc Mô-da
Phỏng dịch lời Việt: Tô Hải
1.Giới thiệu về tác giả và bài hát.
Mô-Da( 1757 – 1791 )
|
* HĐ2: Học hát bài Khát vọng mùa xuân
a)Mục tiêu: HS học hát bài Khát vọng mùa xuân.
b)Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c)Sản phẩm: HS luyện hát
d)Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
|
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
– Gọi 1 HS đọc lời ca bài hát .
* Chia đoạn,chia câu:
H: Bài hát Khát vọng mùa xuân có thể chia làm mấy đoạn, mấy câu?
* Hướng dẫn HS Luyện thanh.
– Cho HS quan sát mẫu âm luyện thanh .- GV triển khai mẫu sau đó hướng dẫn HS triển khai .*. Tập hát từng câu theo chiêu thức móc xích .- GV nghe, phát hiện chỗ sai, hướng dẫn HS sửă lại ( quan tâm chỗ có dấu hoá không bình thường )- HS hát tốt lời 1, nhu yếu HS dưa vào phần giai điệu lời 1 để hát lời 2 .- Đệm đàn và nhu yếu cả lớp hát rất đầy đủ bài hát- Kiểm tra 1 số ít nhóm và cá thể HS .- HS bộc lộ hoàn hảo bài hát với phần đệm đàn có dạo đầu và dạo giữa .
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS luyện thanh- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV( Kĩ năng cảm thụ )- Hát vừa đủ bài hát( Kĩ năng màn biểu diễn hợp tác )
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
– HS những nhóm, nhìn nhận phần trình diễn và những câu vấn đáp của bạn .
Bước 4: Kết luận, nhận định.
– Giáo viên nhìn nhận nhận xét những nhóm lên trình diễn ưu điểm, hạn chế |
B.Học hát
* Luyện thanh
|
* HĐ3: Nhạc lí nhịp (9phút)
a)Mục tiêu: HS tìm hiểu về khái niệm và tính chất của nhạc lí nhịp
b)Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c)Sản phẩm: khái niệm và tính chất của nhạc lí nhịp
d)Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
|
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
|
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
– Yêu cầu HS quan sát VD về nhịp
H: Em hãy phân tích số chỉ nhịp trên?
H: Điểm khác nhau cơ bản giữa nhịp 6/8 với các số chỉ nhịp đa học là gì?( giá trị mỗi phách ở nhịp 6/8 bằng một nốt móc đơn)
– GV gõ cho HS nghe cường độ mạnh nhẹ trong nhịp
H: Thế nào là nhip
– Cho HS nghe một trích đoạn ngắn bài hát viết ở nhip ( Một mùa xuân nho nhỏ )
H: Em nhận xét gì về sắc thái âm nhạc của những bài hát viết ở nhịp ? ( Nhịp thường gặp ở những bài hát có giai điệu uyển chuyển, đung đưu, mềm mại mang tính chất trữ tình)
H: Kể tên một số bài hát viết ở nhịp mà em biết? (Một mùa xuân nho nhỏ; Bông hồng tặng cô…)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
– Quan sát VD nhịp 6/8- Trả lời câu hỏi- Trả lời câu hỏi- Trả lời câu hỏi
Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
– Các quan điểm vấn đáp của những bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định
– Nhận xét những câu vấn đáp của HS- Nhận xét thái độ học tập- Chốt kỹ năng và kiến thức cơ bản . |
II.NHẠC LÍ: NHIP
1.Ví dụ:
2.Khái niêm nhip
– Nhip có 6 phách, mỗi phách bằng một nốt móc đơn. mỗi nhịp có 2 trọng âm. Trọng âm thứ nhất được nhấn vào phách 1, trọng âm thứ hai được nhấn vào phách thứ tư
3.Tính chất nhip
Nhịp thường gặp ở những bài hát có giai điệu uyển chuyển, đung đưu, mềm mại và mượt mà mang đặc thù trữ tình |
C.Hoạt động luyện tập (3p)
a)Mục tiêu: Củng cố kiến thức
b)Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c)Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi.
d)Tổ chức thực hiện:
H : Sau khi được học hát Khát vọng mùa xuân em hiểu và cảm nhận gì về nội dung, ý nghĩa bài hát ? ( Khát vọng mùa xuân là một trong số ít bài hát mà nhạc sĩ Mô-Da để lại vì phần đông những tác phẩm ông viết đều là nhạc không lời. Bài hát là một ca khúc trữ tình cổ xưa mẫu mực miêu tả hình ảnh tươi đẹp của vạn vật thiên nhiên, âm nhạc gợi cảm xúc sáng sủa, yêu đời với những tham vọng dạt dào của tuổi trẻ trước mùa xuân và đời sống. )
D.Hoạt động vận dụng (3p)
a)Mục tiêu: Củng cố kiến thức
b)Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c)Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi.
d)Tổ chức thực hiện:
H: Em hãy kể tên một số tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ Mô-da?
* Hướng dẫn HS học ở nhà
– Hát thuộc lời ca, giai điệu và tập trình diễn bài Khát vọng mùa xuân- Chép bài và khám phá bài TĐN số 5 : Làng tôi, tìm hiểu và khám phá bài TĐN .
