Bạn đang xem tài liệu “Tiết 19, Bài 12: Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em (2 tiết)”, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
TUẦN:20 TIẾT: 19
NGÀY DẠY : 29/12/2014
BÀI :12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM
(2 TIẾT)
1.MỤC TIÊU:
1.1/Kiến thức:
* Học sinh biết:Hs biết tên 4 nhóm quyền và một số quyền trong 4 nhóm theo công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em
* Học sinh hiểu:- HS hiểu ý nghĩa của Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em .
1.2/Kĩ năng:
* Học sinh thực hiện được:
- HS biết phân biệt những việc làm vi phạm quyền treû em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em,
* Học sinh thực hiện thành thạo:
-Biết tự bảo vệ quyền của mình.
-Kĩ năng thông cảm với những trẻ em thiệt thòi.
-Kĩ năng tư duy phê phán,đánh giá những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
-Kĩ năng giao tiếp ứng xử.
1.3/Thái độ:
* Thói quen:
- HS thấy tự hào là tương lai của dân tộc, biết ơn những người đã chăm sóc,. dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình.
* Tính cách:Tôn trọng quyền của mình và của mọi người .
2/NỘI DUNG HỌC TẬP :
Bốn nhóm quyền cơ bản và một số quyền cụ thể trong bốn nhóm quyền theo công ước Liên hợp quốc.
3/CHUẪN BỊ:
3.1/ Giáo viên : Luật bảo vệ, chm sĩc trẻ em.... những số liệu, sự kiện về những hoạt động thực hiện quyền trẻ em, tranh ảnh minh hoạ.
3.2/Học sinh : Tranh ảnh về các hoạt động vui chơi của trẻ em.
4/TỔ CHỨC CÁC HỌẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 /Ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm diện học sinh, tổ chức lớp HKII..
4.2 /Kiểm tra miệng:
4.3 /Tiến trình bài học:
Vào bài: Đã bao giờ ta nghe nói đến trẻ em chưa ?
Gọi hs trả lời
Gv:Theo pháp luật nước ta quy định trẻ em là những ai ?
Hs: Công dân Việt Nam tuổi từ 16 trở xuống.
Theo tập chí thế giới số 291 nhận định “Thế giới hiện nay có khoảng 150 triệu trẻ em từ 5 - 14 tuổi bị bốc lột sức lao động trên thế giới, trong số này có khoảng gần 50 % trẻ em phải làm việc suốt ngày và có khoảng 200 triệu trẻ em sống ngoài đường phố. vv.
Gv:Vậy đảng và nhà nước ta cũng như thế giới giải quyết vấn đề này như thế nào ?
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: ( 10 phút)
Mục tiêu :Nhận biết các quyền trẻ em được hưởng và không được hưởng. Nêu được tên 4 nhóm quyền và một số quyền trong 4 nhóm theo Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em .
Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội"
Gv: Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ra như thế nào?Có gì khác thường?
HS: Nhà nào cũng đỏ lửa luộc bánh chưng suốt đêm.
-Tổ chức đầy đủ các nghi lễ,
-Sắm quần áo, giày dép cho các em,
Gv: Em có nhận xt gì về cuộc sống của trẻ em ở làng SOS Hà Nội?
+ Trẻ em sống rất hạnh phúc.
Giáo viên chốt lại và kết luận: Trẻ em mồ côi trong các làng trẻ SOS được sống rất hạnh phúc. Đó cũng là quyền của trẻ em không nơi nương tựa được Nhà nước bảo vệ, chăm sóc.
HOẠT ĐỘNG 2: 20 PHÚT
Mục tiêu:Giới thiệu khi quát về công ước LHQ.
Công ước LHQ là luật quốc tế về quyền trẻ em. Các nước tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao nhất để thực hiện các quyền trẻ em ghi trong công ước. Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á và nước thứ 2 trên thế giới tham gia công ước, đồng thời ban hành luật về đảm bảo việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam. Công ước về quyền trẻ em được Hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989. Việt Nam kí công ước vào ngày 26/1/1990, là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn công ước 20/2/1990. Công ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990. Sau đó nước ta đã ban hành luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước về quyền trẻ em có 191 quốc gia là thành viên.Công ước gồm có lời mở đầu và 3 phần ( 54 điều).
Gv: Trẻ em được nhận xét có vai trò như thế nào?
HS: Trẻ em là tương lai của mỗi dân tộc và của toàn nhân loại.
Gv: Em hãy kể những quyền mà em đã được hưởng.
HS: Quyền sống còn
Quyền bảo vệ.
Quyền phát triển.
Quyền tham gia.
Gv: Vậy theo em công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em hiện nay có mấy điều và chia làm mấy nhóm quyền.
Gọi hs trả lời .
Gv: Nội dung quyền nào phù hợp với những tên quyền này?
a.Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ.
b. Nhóm quyền bảo vệ: Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại.
c.Nhóm quyền phát triển: Là những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật..
d.Nhóm quyền tham gia: Là những quyền được tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình...
* Thảo luận nhóm : Em hãy kể một trong 4 nhóm quyền mà em biết :
HS: Quyền được nuôi dưỡng,được chăm sóc sức khỏe, quyền không bị phân biệt đối xử, không bị bóc lột và xâm hại ,quyền được học tập vui chơi giải trí, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng....
=>Hs tiến hành, trình bày kết quả của nhóm, bổ sung.
? Em hãy kể những hoạt động ở địa phương vì trẻ em ?Hoặc hành vi vi phạm quyền trẻ em ở địa phương mà em biết ? ( Kĩ năng trình bày ý kiến cá nhân )
Hs: Tiêm phòng cho trẻ em vào ngày 20 hàng tháng, uống vitamin A mỗi năm 2 lần. Tổ chức cắm trại vào mỗi dịp hè, văn nghệ...
*Những hành vi ngược đãi trẻ em: đánh đập, không được đi học, bắt làm việc nặng.
HOẠT ĐỘNG 3: 10 PHÚT
Mục tiêu:Kĩ năng làmBài tập
*Giải quyết tình huống :
Gv:Nhận xét hành vi ứng xử của bà A trong tình huống trên. Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc đó?
(Bà A vi phạm quyền trẻ em – điều 24, 28,37 công ước )
Gv: Việc làm của hội phụ nữ địa phương có gì đáng quí?
Hs: Lên án kịp thời, can thiệp với những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
Gv: Qua đó em thấy trách nhiệm của nhà nước đối với công ước về quyền trẻ em như thế nào?
Hs : Nhà nước rất quan tâm đảm bảo quyền trẻ em, nhà nước trừng phạt nghiêm khắc những hành vi xâm phạm quyền trẻ em.
TRUYỆN ĐỌC :
“Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội”.
II.NỘI DUNG BÀI HỌC :
1.Khái quát về công ước:
- Năm 1989 công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời.
- Năm 1990 Việt nam kí và phê chuẩn công ước.
- Công ước chia làm 4 nhóm:
2.Các nhóm quyền của trẻ em:
a.Nhóm quyền sống còn.
b. Nhóm quyền bảo vệ.
c.Nhóm quyền phát triển.
d.Nhóm quyền tham gia.
4.4/ Tổng kết.
Câu 1: Công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời năm nào?
a. 1988. b. 1989. c. 1998.
Câu 2: Nêu các nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã được LHQ qui định.
a.Nhóm quyền sống còn.
b. Nhóm quyền bảo vệ.
c.Nhóm quyền phát triển.
d.Nhóm quyền tham gia.
GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.
4.5/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với tiết học ở bài này:
- Nêu được 4 nhóm quyền cơ bản.
- Tìm ở địa phương mình những biểu hiện tốt hoặc chưa tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em.
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
-Chuẩn bị bài: “Bài 12: Công ước Liên hiệp quốc về quyền trẻ em (tt)”
- Xem phần nội dung bài học còn lại ý nghĩa của công ước LHQ về quyền trẻ em..
-Chuẩn bị các bài tập trong SGK tiết sau làm tại lớp.
5/PHỤ LỤC :
Chuẩn kiến thức kĩ năng GDCD 6.
Học tập và thực hành theo chuẩn kiến thức,kĩ năng GDCD 6.
Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập GDCD 6.
@T?
