| TIN LIÊN QUAN |
-
Báo động gia tăng tình trạng xâm hại tình dục trẻ em
-
Từ 5/11, thi hành một số quy định mới trong xét xử các vụ án xâm hại tình dục trẻ em
-
Báo động tình trạng xâm hại tình dục trẻ em
|
( Congannghean. vn ) – Những năm qua, công tác làm việc phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình và cộng đồng trong việc chăm nom, giáo dục học viên, nhất là so với trẻ mầm non trên địa phận tỉnh Nghệ An đã được các cấp ủy Đảng, chính quyền sở tại, ngành Giáo dục, cha mẹ học viên rất là chăm sóc, chú trọng. Qua đó, đã đạt được những chuyển biến tích cực, góp thêm phần quan trọng trong việc chăm nom, giáo dục tổng lực cho trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non .
 |
| Việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng sẽ tạo ra sự thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục, đặc biệt là giáo dục các chuẩn mực đạo đức cho trẻ |
Để hình thành nhân cách của trẻ mầm non, bên cạnh sự chăm sóc sát sao của cha mẹ, chắc như đinh còn có vai trò không nhỏ của nhà trường. Để đào tạo và giảng dạy ra những con người tăng trưởng tổng lực cả đức – trí – thể – mỹ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường thì không chỉ có vai trò của nhà trường, mà còn rất cần sự phối hợp, phối hợp ngặt nghèo của mái ấm gia đình và cộng đồng. Đó là ba thiên nhiên và môi trường giáo dục quan trọng tạo thành thế “ chân kiềng ” vững chãi để cùng giáo dục, hình thành nhân cách và vun đắp sự trưởng thành của một con người. Đồng thời, sự phối hợp vững chãi giữa nhà trường, mái ấm gia đình và cộng đồng sẽ góp thêm phần sớm phát hiện, ngăn ngừa kịp thời những xấu đi trong học đường .
Vì vậy, những năm qua, công tác làm việc phối hợp mái ấm gia đình, nhà trường và cộng đồng trong nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ mầm non tại Nghệ An được chăm sóc và trong bước đầu đạt được nhiều tác dụng tích cực. Nhờ đó, bảo vệ tỉ lệ trẻ học 2 buổi / ngày, tham gia bán trú ở mức cao ; chất lượng chăm nom, giáo dục trẻ từng bước được cải tổ, tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng giảm dần hàng năm ; công tác làm việc xã hội hóa giáo dục đạt hiệu suất cao cao, tương thích với từng vùng miền. Các cơ sở giáo dục đã tranh thủ được sự chăm sóc, góp phần của nhiều tổ chức, cá thể, kêu gọi được sự ủng hộ của các tổ chức chính trị – xã hội tham gia thiết kế xây dựng trường mầm non với hàng nghìn ngày công và các hiện vật có giá trị .
Ngoài ra, nhiều địa phương trên địa phận tỉnh cũng có nhiều hình thức phong phú và đa dạng trong việc kêu gọi sự tham gia của cha mẹ, các tổ chức xã hội cùng phối hợp để tổ chức bán trú, tăng cường kỹ năng và kiến thức, năng khiếu sở trường của trẻ. Mặt khác, có các quy mô phối hợp giữa mái ấm gia đình, nhà trường và cộng đồng phát huy hiệu quả cao. Như các quy mô mái ấm gia đình, nhà trường và cộng đồng cùng tham gia tổ chức các hoạt động giải trí và cùng giám sát trách nhiệm của nhà trường như công tác làm việc thu chi, tổ chức bán trú ; quy mô “ góp gạch kiến thiết xây dựng trường ” ở huyện Tương Dương …
Điển hình là quy mô câu lạc bộ “ Nuôi con khỏe – Dạy con ngoan ” ở huyện Tương Dương với sự tham gia của hơn 4.500 cha mẹ tham gia. Từ khi xây dựng tới nay, bên cạnh tương hỗ nhà trường trong các hoạt động giải trí thì các cha mẹ trong câu lạc bộ còn trực tiếp nấu cháo chiều cho trẻ nhỏ tại các điểm trường lẻ. Đáng quan tâm hơn, các cha mẹ không chỉ góp công mà còn góp tiền để mua nguyên vật liệu nấu cháo cho các cháu. Qua đó, tương hỗ rất lớn trong việc giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng của trẻ mầm non trên địa phận huyện ; trong đó thể nhẹ cân là 5 % ( giảm 3,3 % so với năm năm ngoái ), thể thấp còi 7 % ( giảm 3,3 % so với năm năm ngoái ) .
Tuy đã đạt được nhiều chuyển biến tích cực nhưng trong công tác làm việc tuyên truyền, phối hợp với mái ấm gia đình, nhà trường và cộng đồng vẫn còn gặp một số ít khó khăn vất vả, chưa ổn. Việc triển khai phối hợp với mái ấm gia đình, nhà trường và cộng đồng ở 1 số ít nơi còn mang tính hình thức, chưa hiệu suất cao. Nhận thức của cha mẹ, nhất là vùng miền núi về công tác làm việc phối hợp trong nuôi dưỡng, chăm nom và giáo dục trẻ còn hạn chế ; ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm của mái ấm gia đình chưa cao, nhiều cha mẹ còn có sự ỷ lại, khoán trắng cho nhà trường …
Thực tế cho thấy, để sự phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình và cộng đồng hiệu suất cao, thì rất cần sự nỗ lực từ 3 phía. Việc phối hợp ngặt nghèo giữa ba thiên nhiên và môi trường giáo dục cần phải bảo vệ sự thống nhất về nhận thức hành vi cũng như phương pháp để đạt tiềm năng quy trình tăng trưởng nhân cách cho trẻ. Đặc biệt, tránh xích míc, gây nên thực trạng hoài nghi, vô hiệu hoá lẫn nhau, gây giao động, hoang mang lo lắng so với cá thể trong việc tiếp thu, lựa chọn các giá trị đạo đức tốt đẹp .
Nhà trường cần tương hỗ cho cha mẹ trong việc giáo dục, giúp nắm được chiêu thức và nội dung giáo dục trong mái ấm gia đình, để họ nâng cao hơn nghĩa vụ và trách nhiệm và nghĩa vụ và trách nhiệm của các bậc cha mẹ trong việc nuôi dạy con cháu. Phụ huynh không được có tư tưởng “ khoán trắng ” cho nhà trường. Đối với các sở giáo dục và giảng dạy, cần nghiên cứu và điều tra, lập kế hoạch tổ chức các lớp tập huấn cho cán bộ quản trị và giáo viên cốt cán về nội dung, chiêu thức tương hỗ cha mẹ trong chăm nom giáo dục trẻ có chất lượng tốt nhất .
.
