Tựa “Trích diễm thi tập” – nội dung, dàn ý phân tích, bố cục, tác giả
Tựa “Trích diễm thi tập” (Hoàng Đức Lương) – Ngữ văn lớp 10
Bài giảng: Tựa “Trích diễm thi tập” – Cô Trương Khánh Linh (Giáo viên VietJack)
I. Đôi nét về tác giả
Quảng cáo
– Hoàng Đức Lương chưa rõ năm sinh, năm mất
– Nguyên quán : huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên
– Trú quán : huyện Gia Lâm, Thành Phố Hà Nội
– Năm Mậu Tuất ( 1478 ) thi đỗ Tiến sĩ
II. Đôi nét về tác phẩm Tựa “Trích diễm thi tập”
1. Hoàn cảnh sưu tầm
Năm 1497 trong trào lưu Phục hưng nền văn hóa truyền thống dân tộc bản địa sau thắng lợi chống quân Minh xâm lược, tác giả đã viết lời tựa cho tập “ Trích diễm thi tập ”
2. Bố cục (3 phần)
Quảng cáo
– Phần 1 ( từ đầu … không rách nát tan tành ) : Nguyên nhân khiến thơ văn thất lạc
– Phần 2 ( tiếp … chê trách người xưa vậy ) : Thực trạng thơ văn nước nhà và tâm sự của tác giả
– Phần 3 ( còn lại ) : Giới thiệu về người viết và công cuộc sưu tầm “ Trích diễm thi tập ”
3. Giá trị nội dung
Bài tựa cho thấy niềm tự hào thâm thúy và ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm của Hoàng Đức Lương trong việc bảo tồn di sản văn học của tiền nhân, từ đó giúp tất cả chúng ta có thái độ trân trọng và yêu quý di sản văn học dân tộc bản địa
4. Giá trị nghệ thuật
– Cách lập luận ngặt nghèo, săc sảo
– Ngôn ngữ ngắn gọn, hành văn chân thực, tình cảm chân thành
– Sự tích hợp hòa giải giữa chất trữ tình và nghị luận
III. Dàn ý phân tích Tựa “Trích diễm thi tập”
I. Mở bài
Quảng cáo
– Giới thiệu về tác giả Hoàng Đức Lương và “ Trích diễm thi tập ”
– Giới thiệu khái quát về Tựa “ Trích diếm thi tập ” : Năm 1497 trong trào lưu Phục hưng nền văn hóa truyền thống dân tộc bản địa sau thắng lợi chống quân Minh xâm lược, tác giả đã viết lời tựa cho tập “ Trích diễm thi tập ”
II. Thân bài
1. Nguyên nhân khiến thơ văn thất lạc
– Các nguyên do khiến thơ văn thất lạc :
+ Thơ văn hay nhưng ít người am hiểu ( chỉ bộ phận thi nhân ) .
+ Người có học thì bận rộn ít để ý đến thơ ca.
+ Người chăm sóc đến thơ ca thì không có năng lượng .
+ Chính sách in ấn của nhà nước còn nhiều hạn chế .
+ Thời gian và cuộc chiến tranh hủy hoại sách .
– Nghệ thuật lập luận :
+ Liên tưởng, so sánh
+ Phương pháp lập luận quy nạp
+ Sử dụng câu hỏi tu từ : “ Làm sao giữ mãi … được mà không …. ”
2. Thực trạng thơ văn nước nhà và tâm sự của tác giả
– Thực trạng thơ văn nước nhà :
+ Chỉ trông chờ vào thơ Đường
+ Thơ Lí – Trần không khảo cứu vào đâu được
+ Chỉ nhặt nhạnh trong giấy tàn, vách nát
– Tâm sự của tác giả :
+ Than thở ( buồn )
+ Đổ lỗi cho tiền nhân
+ Xót xa cho nền văn hiến dân tộc bản địa
3. Công cuộc sưu tập “Trích diễm thi tập” và con người tác giả
– Công việc sưu tập “ Trích diễm thi tập ” gồm những bước : tìm quanh hỏi khắp, thu lượm của quan đương thời, chọn thơ văn hay, chia xếp từng loại, đặt tên, phần cuối phụ thêm thơ của mình
– Thái độ của Hoàng Đức Lương so với việc làm : khiêm nhường
+ Không tự lượng sức mình
+ Tài hèn sức mọn
+ Chỉ dùng làm sách dạy trong mái ấm gia đình
– Vẻ đẹp tâm hồn của Hoàng Đức Lương :
+ Tha thiết với những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc bản địa
+ Là một tri thức vừa có nghĩa vụ và trách nhiệm vừa có kĩ năng
III. Kết bài
– Khái quát lại giá trị nội dung và nghệ thuật và thẩm mỹ của văn bản .
– Bài học rút ra cho bản thân : phải trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa truyền thống, truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa .
Xem thêm những bài viết về Tác giả, tác phẩm Ngữ văn lớp 10 hay khác :
Đã có giải thuật bài tập lớp 10 sách mới :
Ngân hàng trắc nghiệm lớp 10 tại khoahoc.vietjack.com
Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k6: fb.com/groups/hoctap2k6/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
tac-gia-tac-pham-lop-10.jsp
Giải bài tập lớp 10 sách mới những môn học
