Giáo án tiếng việt 4 tuần 11 bài tập làm văn luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (115.4 KB, 6 trang )
Giáo án Tiếng việt 4
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. Mục tiêu:
-Xác định được đề tài, nội dung hình thức trao đổi.
-Biết đóng vai, trao đổi một cách tự nhiên, tự tin thân ái để đạt được mục đích đề
ra.
-Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và người
nghe.
II. Đồ dùng dạy học:
-Sách truyện đọc lớp 4.
-Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên.
-Bảng lớp viết sẵn đề bài và một vài gợi ý trao đổi.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
-Gọi 2 cặp HS thực hiện trao đổi ý kiến về -4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
nguyện vọng học thêm môn năng kiếu.
-Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành nội -Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ở
dung trao đổi của các bạn.
tuần 9.
-Nhận xét, cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Ở tuần 9 các em đã luyện tập trao đổi ý kiến với
người thân về việc muốn học thêm một môn
năng khiếu. Hôm nay, các em sẽ luyện tập, trao
đổi về một tấm gương có ý chí, nghị lực vươn
-Lắng nghe.
lên trong cuộc sống.
b. Hướng dẫn trao đổi:
* Phân tích đề bài:
-Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện ở nhà.
-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị
-Gọi HS đọc đề bài.
-Hỏi: +Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?
bài của các thành viên trong tổ.
-2 HS đọc thành tiếng.
+Cuộc trao đổi diễn ra giữa em với
người thân trong gia đình: bố mẹ, ông
bà, anh, chị, em..
+Trao đổi về nội dung gì?
+Trao đổi về một người có ý chí vươn
+Khi trao đổi cần chú ý điều gì?
lên.
+Khi trao đổi cần chú ý nội dung
truyện. Truyện đó phải cả 2 người
cùng biết và khi trao đổi phải thể hiện
thái độ khâm phục nhân vật trong
– Gv giảng và dùng phấn màu gạch chân dưới truyện.
các từ: em với người thân cùng đọc một truyện,
khâm phục, đóng vai,…
+Đây là cuộc trao đổi giữa em với gia đình: bố
mẹ, anh chị, ông bà. Do đó, khi đóng vai thực
hiện trao đổi trên lớp học thì một bạn sẽ đóng vai
ông, bà, bố, mẹ, hay anh, chị của bạn kia.
+Em và người thân phải cùng biết nội dung
truyện về người có ý chí, nghị lực vươn lên, thì
mới tiến hành trao đổi được với nhau. Nếu một
mình em biết thì người thân chỉ nghe em kể
chuyện rồi mới có thể trao đổi cùng em.
+Khi trao đổi cần phải thể hiện thái độ khâm
phục nhân vật trong truyện.
* Hướng dẫn tiến hành trao đổi:
-Gọi 1 HS đọc gợi ý.
-Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị.
-Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực ý chí
vươn lên.
-1 HS đọc thành tiếng.
Nhân vật của các bài trong SGK.
-Kể tên truyện nhân vật mình đã chọn.
+Nhân vật trong truyện đọc lớp 4.
-Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn
đề tài trao đổi.
Nguyễn Hiền, Lê-ô-nac-đô-đa Vinxi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê
Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Kí,…
Niu-tơn(cậu bé Niu-tơ), Trần
-Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn.
Nguyên Thái (cô gái đoạt 5 huy
chương vàng)
-Một vài HS phát biểu.
+Em chọn đề tài trao đổi về nhà giáo
-Gọi HS đọc gợi ý 2.
-Gọi HS khá giỏi làm mẫu về nhân vật và nội
Nguyễn Ngọc kí.
-1 HS đọc thành tiếng.
dung trao đổi.
*Ví dụ : về Nguyễn Ngọc Kí.
+Hoàn cảnh sống của nhân vật (những khó khăn
khác thường).
*Ông bị tật bị liệt hai cách tay từ nhỏ
+Nghị lực vượt khó.
nhưng rất ham học. Cô giáo ngại ông
không theo được nên không dám
nhận.
Ông cố gắng tập viết bằng chân. Có
khi chân co quắp, cứng đờ, không
+Sự thành đạt.
đứng dậy nổi nhưng vẫn kiên trì,
luyện viết không quản mệt nhọc, khó
khăn, ngày mưa, ngày nắng.
*Vídụ: về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi.
Ông đã đuổi kịp các bạn và trở
thành sinh viên của trường đại học
+Hoàn cảnh sống của nhân vật (những khó khăn Tổng hợp và là Nhà Giáo ưu tú.
khác thường).
*Từ một cậu bé mồ côi cha phải theo
+Nghị lực vượt khó.
mẹ quảy gánh hàng rong, ông Bạch
Thái Bưởi đã trở thành vua tàu thuỷ.
+Sự thành đạt.
Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ
nghề. Có lúc mất trắng tay vẫn không
nản chí.
Ông Bưởi đã chiến thắng trong cuộc
cạnh tranh với các chủ tậu người
-Gọi HS đọc gợi ý 3.
Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn bộ
-Gọi 2 HS thực hiện hỏi- đáp.
ngành tàu thuỷ. Ông được gọi là một
+Người nói chuyện với em là ai?
bậc anh hùng kinh tế.
+Em xưng hô như thế nào?
-1 HS đọc thành tiếng.
+Em chủ động nói chuyện với người thân hay
người thân gợi chuyện.
+Là bố em/ là chị em/…
+Em gọi bố/ sưng con. Chị/ xưng em.
+Bố chủ động nói chuyện với em sau
c. Thực hành trao đổi
-Trao đổi trong nhóm.
bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân
vật trong truyện./ Em chủ động nói
chuyện với chị khi hai chị em đang trò
chuyện trong phòng.
-2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi.
-GV đi trao đổi từng cặp HS gặp khó khăn.
Thống nhất ý kiến và cách trao đổi.
-Trao đổi trước lớp.
Từng HS nhận xét và bổ sung cho
nhau.
-Viết nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng.
– 2 cặp HS tiến hành trao đổi. Các HS
+Nội dung trao đổi đã đúng chưa? Có hấp dẫn khác lắng nghe.
không?
+Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa?
+Thái độ ra sao? Các cử chỉ, động tác, nét mặt ra
sao?
-Gọi HS nhận xét từng cặp trao đổi.
-Nhận xét chung và cho điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dò:
-Dặn HS về nhà viết lại nội dung trao đổi vào vở
bài tập và chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
người thân về việc muốn học thêm một mônnăng khiếu. Hôm nay, những em sẽ luyện tập, traođổi về một tấm gương có ý chí, nghị lực vươn-Lắng nghe. lên trong đời sống. b. Hướng dẫn trao đổi : * Phân tích đề bài : – Kiểm tra HS việc chuẩn bị sẵn sàng truyện ở nhà. – Tổ trưởng tổ báo cáo giải trình việc chuẩn bị-Gọi HS đọc đề bài. – Hỏi : + Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai ? bài của những thành viên trong tổ. – 2 HS đọc thành tiếng. + Cuộc trao đổi diễn ra giữa em vớingười thân trong mái ấm gia đình : cha mẹ, ôngbà, anh, chị, em .. + Trao đổi về nội dung gì ? + Trao đổi về một người có ý chí vươn + Khi trao đổi cần chú ý quan tâm điều gì ? lên. + Khi trao đổi cần quan tâm nội dungtruyện. Truyện đó phải cả 2 ngườicùng biết và khi trao đổi phải thể hiệnthái độ khâm phục nhân vật trong – Gv giảng và dùng phấn màu gạch chân dưới truyện. những từ : em với người thân cùng đọc một truyện, khâm phục, đóng vai, … + Đây là cuộc trao đổi giữa em với mái ấm gia đình : bốmẹ, anh chị, ông bà. Do đó, khi đóng vai thựchiện trao đổi trên lớp học thì một bạn sẽ đóng vaiông, bà, bố, mẹ, hay anh, chị của bạn kia. + Em và người thân phải cùng biết nội dungtruyện về người có ý chí, nghị lực vươn lên, thìmới thực thi trao đổi được với nhau. Nếu mộtmình em biết thì người thân chỉ nghe em kểchuyện rồi mới hoàn toàn có thể trao đổi cùng em. + Khi trao đổi cần phải bộc lộ thái độ khâmphục nhân vật trong truyện. * Hướng dẫn thực thi trao đổi : – Gọi 1 HS đọc gợi ý. – Gọi HS đọc tên những truyện đã chuẩn bị sẵn sàng. – Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực ý chívươn lên. – 1 HS đọc thành tiếng. Nhân vật của những bài trong SGK. – Kể tên truyện nhân vật mình đã chọn. + Nhân vật trong truyện đọc lớp 4. – Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọnđề tài trao đổi. Nguyễn Hiền, Lê-ô-nac-đô-đa Vinxi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, LêDuy Ứng, Nguyễn Ngọc Kí, … Niu-tơn ( cậu bé Niu-tơ ), Trần-Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn. Nguyên Thái ( cô gái đoạt 5 huychương vàng ) – Một vài HS phát biểu. + Em chọn đề tài trao đổi về nhà giáo-Gọi HS đọc gợi ý 2. – Gọi HS khá giỏi làm mẫu về nhân vật và nộiNguyễn Ngọc kí. – 1 HS đọc thành tiếng. dung trao đổi. * Ví dụ : về Nguyễn Ngọc Kí. + Hoàn cảnh sống của nhân vật ( những khó khănkhác thường ). * Ông bị tật bị liệt hai cách tay từ nhỏ + Nghị lực vượt khó. nhưng rất ham học. Cô giáo ngại ôngkhông theo được nên không dámnhận. Ông nỗ lực tập viết bằng chân. Cókhi chân co quắp, cứng đờ, không + Sự thành đạt. đứng dậy nổi nhưng vẫn kiên trì, luyện viết không quản mệt nhọc, khókhăn, ngày mưa, ngày nắng. * Vídụ : về vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. Ông đã đuổi kịp những bạn và trởthành sinh viên của trường ĐH + Hoàn cảnh sống của nhân vật ( những khó khăn vất vả Tổng hợp và là Nhà Giáo xuất sắc ưu tú. khác thường ). * Từ một cậu bé mồ côi cha phải theo + Nghị lực vượt khó. mẹ quảy gánh hàng rong, ông BạchThái Bưởi đã trở thành vua tàu thuỷ. + Sự thành đạt. Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh thương mại đủnghề. Có lúc mất trắng tay vẫn khôngnản chí. Ông Bưởi đã thắng lợi trong cuộccạnh tranh với những chủ tậu người-Gọi HS đọc gợi ý 3. Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn bộ-Gọi 2 HS thực thi hỏi – đáp. ngành tàu thuỷ. Ông được gọi là một + Người chuyện trò với em là ai ? bậc anh hùng kinh tế tài chính. + Em xưng hô như thế nào ? – 1 HS đọc thành tiếng. + Em dữ thế chủ động trò chuyện với người thân hayngười thân gợi chuyện. + Là bố em / là chị em / … + Em gọi bố / sưng con. Chị / xưng em. + Bố dữ thế chủ động chuyện trò với em sauc. Thực hành trao đổi-Trao đổi trong nhóm. bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhânvật trong truyện. / Em dữ thế chủ động nóichuyện với chị khi hai chị em đang tròchuyện trong phòng. – 2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi. – GV đi trao đổi từng cặp HS gặp khó khăn vất vả. Thống nhất ý kiến và cách trao đổi. – Trao đổi trước lớp. Từng HS nhận xét và bổ trợ chonhau. – Viết nhanh những tiêu chuẩn nhìn nhận lên bảng. – 2 cặp HS thực thi trao đổi. Các HS + Nội dung trao đổi đã đúng chưa ? Có mê hoặc khác lắng nghe. không ? + Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa ? + Thái độ thế nào ? Các cử chỉ, động tác, nét mặt rasao ? – Gọi HS nhận xét từng cặp trao đổi. – Nhận xét chung và cho điểm từng HS. 3. Củng cố – dặn dò : – Dặn HS về nhà viết lại nội dung trao đổi vào vởbài tập và chuẩn bị sẵn sàng bài sau. – Nhận xét tiết học .
