Theo Phó Giám đốc Ban Quản lý Chương trình ETEP Đặng Văn Huấn, cộng đồng học tập trong đội ngũ nhà giáo được hiểu là nơi cùng thiết kế tri thức, giá trị và kinh nghiệm tay nghề. Các thành viên cùng nhau học hỏi, tương tác, bồi đắp tri thức, kỹ năng và kiến thức để tăng trưởng nghề nghiệp và cái đích ở đầu cuối là để có những giờ học hiệu quả vì sự tân tiến của học viên. Tại những nhà trường đại trà phổ thông, lâu nay, cộng đồng học tập được tạo lập từ nhóm hoạt động và sinh hoạt trình độ của những thầy cô giáo, hoàn toàn có thể coi là những mạng lưới tu dưỡng đồng cấp, tại trường và cụm trường. Trong 3 năm qua, trải qua chương trình ETEP, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiến hành quy mô tu dưỡng tiếp tục, liên tục, tại chỗ ; tích hợp trực tiếp với trực tuyến ; biến quy trình bồi dưỡng thành tự tu dưỡng có tương hỗ cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản trị cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán và giảng viên sư phạm chủ chốt. Điểm mới quan trọng của quy mô tu dưỡng này là thiết kế xây dựng những cộng đồng học tập ; qua đó tăng trưởng năng lượng nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo cũng như nâng cao năng lượng cho những giảng viên sư phạm. Các cộng đồng học tập theo nhóm có chung mối chăm sóc hoặc tiềm năng học tập, cùng tham gia để san sẻ hoặc chuyển giao tri thức tương quan đến mối chăm sóc đó.
Sự gắn kết này có ý nghĩa quan trọng với đội ngũ giảng viên sư phạm và giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông, nhất là trong bối cảnh dạy học trực tuyến do ảnh hưởng của dịch Covid-19. Việc tham gia cộng đồng học tập giúp giáo viên có cơ hội được kết nối với những đồng nghiệp có chuyên môn giỏi, giàu kinh nghiệm, có cơ hội trao đổi và chia sẻ những vấn đề cụ thể về chuyên môn, từ đó đúc rút kinh nghiệm để giảng dạy tốt hơn.
Với sự hỗ trợ của giảng viên sư phạm, việc tự học, tự bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên phổ thông hiệu quả hơn. Việc tăng cường kết nối, trao đổi, chia sẻ trong cộng đồng học tập cũng giúp đội ngũ giáo viên phổ thông tự tin, thực hiện tốt hơn Chương trình giáo dục phổ thông mới. Đối với giảng viên sư phạm, đây là dịp để đội ngũ này có cơ hội hiểu rõ hơn những vấn đề thực tiễn đang diễn ra ở các trường phổ thông, từ đó có căn cứ hoàn thiện hơn về nội dung bồi dưỡng…
Tiến sĩ Dương Thị Thúy Nga, Trường ĐH Sư phạm TP. Hà Nội cho biết : Việc tham gia Chương trình ETEP mang lại hiệu suất cao không chỉ cho giáo viên đại trà phổ thông mà còn cho chính những giáo viên sư phạm chủ chốt. Cả giảng viên sư phạm và giáo viên đại trà phổ thông đều tích góp thêm nhiều kiến thức và kỹ năng, kinh nghiệm tay nghề, được cùng nhau trao đổi, san sẻ những chiêu thức dạy học để hoàn toàn có thể truyền tải hiệu suất cao nhất. Còn theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Tống Xuân Tám, Trường ĐH Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh : Cộng đồng học tập được liên kết to lớn, không riêng gì ở trong nước mà còn liên kết cả những chuyên viên quốc tế. Đây là hoạt động giải trí rất hiệu suất cao, mang lại nhiều quyền lợi thiết thực cho ngành giáo dục. Qua mỗi đợt tập huấn, những giảng viên đều dữ thế chủ động tạo kênh Zalo để liên kết với giáo viên đại trà phổ thông, nhằm mục đích san sẻ được nhiều và rộng nhất trong cộng đồng học tập, lắng nghe phản hồi trong quy trình tập huấn để rút kinh nghiệm tay nghề và có sự biến hóa thích hợp. Tại tọa đàm, theo quan điểm của nhiều giảng viên, giáo viên, thời hạn tới, nếu liên tục có sự dữ thế chủ động từ những trường ĐH sư phạm, sự dữ thế chủ động của những Sở Giáo dục và Đào tạo, cùng với chính sách chủ trương tương thích và đặc biệt quan trọng là ý thức, nhu yếu tự tăng trưởng trình độ của mỗi thầy cô giáo, những cộng đồng học tập trong đội ngũ nhà giáo sẽ liên tục được duy trì và lan tỏa, góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.
